第一篇：多媒體數(shù)字化

一、單選（共有題目10題）

1.下列關(guān)于BMP文件說法不正確的是：（）A.BMP格式的文件是未經(jīng)壓縮的圖像文件。

B.位圖文件是前54個(gè)字節(jié)都是由文件頭和位圖信息頭這兩個(gè)部分組成的。C.各種位圖文件的位圖數(shù)據(jù)塊記錄了位圖中的每一個(gè)像素值。

D.打開附件中的畫圖軟件，直接保存和畫過一些物體后再保存，文件格式均為256色BMP，兩個(gè)文件大小相同。標(biāo)準(zhǔn)答案：C 解答過程：只有24位位圖是。其他的只記錄各像素的顏色在顏色表中的索引值。2.計(jì)算機(jī)的計(jì)算過程就是（）的過程。A.科學(xué)計(jì)算B.浮點(diǎn)運(yùn)算C.整數(shù)運(yùn)算D.處理信息 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 3.信息數(shù)字化就是______，目的就是為了使得信息能夠被計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)和處理。A.二進(jìn)制化B.八進(jìn)制化C.十進(jìn)制化D.十六進(jìn)制化 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 4.1分鐘PAL制式（352*240分辨率、24位色彩、25幀/秒）數(shù)字視頻的不壓縮的數(shù)據(jù)量是（）。A.362.55MbB.380.16MbC.362.55MBD.380.16MB 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 5.用LZ 編碼理念 twinkle twinkle little star可以表示為：（）

A.twinkle(2)little starB.twinkle(8,7)little starC.(8,7)twinkle little starD.(2)twinkle little star 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 6.關(guān)于GIF格式，下列說法正確的有（）：

A.對(duì)任何圖像都能無損壓縮B.不支持透明色C.采用游程壓縮D.只支持256色以內(nèi)的圖像 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 7.某公司的銷售管理軟件屬于_____。

A.系統(tǒng)軟件B.工具軟件C.應(yīng)用軟件D.文字處理軟件 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 8.以下哪個(gè)不是MPEG視頻壓縮算法采用的技術(shù)（）：

A.運(yùn)動(dòng)補(bǔ)償（預(yù)測(cè)編碼和插補(bǔ)編碼）B.視頻和音頻同步C.DCT變換編碼技術(shù)D.熵編碼技術(shù) 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 9.計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展，大致可以分4個(gè)階段，以下說法不正確的有： A.早期階段，軟件就等于編碼。

B.第二階段有了操作系統(tǒng)，如FMS和IBSYS C.第三階段，數(shù)據(jù)庫市場(chǎng)非?；钴S

D.第四階段，面向?qū)ο蠹夹g(shù)在許多領(lǐng)域取代了傳統(tǒng)軟件開發(fā)的方法。標(biāo)準(zhǔn)答案：B 10.以下關(guān)于音頻信息的數(shù)字化說法正確的是（）A.噪音是音色最不純的聲音。

B.人能聽到的聲音信號(hào)頻率最高大約在20kHz，因此，22kHz的采樣頻率就能夠達(dá)到高保真的效果。

C.聲音的本質(zhì)是能量波，是一個(gè)或多個(gè)正弦波的疊加。D.采樣值的編碼位數(shù)，稱為采樣頻率。標(biāo)準(zhǔn)答案：A

二、new多選（共有題目10題）1.與生活相關(guān)的嵌入式系統(tǒng)的例子有（）

A.數(shù)字機(jī)床B.車輛導(dǎo)航C.電梯D.洗衣機(jī)E.電視機(jī)機(jī)頂盒 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE 2.一段聲音需要的存儲(chǔ)容量跟以下哪些因素有關(guān)（）？

A.采樣頻率B.分解正弦波個(gè)數(shù)C.時(shí)間長(zhǎng)度D.音色表取值E.聲道數(shù)F.量化分辨率 標(biāo)準(zhǔn)答案：ACEF 3.語言處理程序包括（）

A.匯編程序B.編譯程序C.目標(biāo)程序D.解釋程序 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABD 4.視頻信息的冗余，主要有以下幾種表現(xiàn)形式：

A.配音冗余B.時(shí)間冗余C.視覺冗余D.心理冗余E.空間冗余 標(biāo)準(zhǔn)答案：BCE 5.計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行信息處理的特點(diǎn)（）A.能高速度、高質(zhì)量地完成各種數(shù)據(jù)加工任務(wù) B.提供友善的使用方式和單一的信息輸出形式 C.具有強(qiáng)大的信息存儲(chǔ)和數(shù)據(jù)資源管理功能

D.計(jì)算機(jī)軟件在輔助開發(fā)新的信息處理應(yīng)用方面能提供有力的支持 標(biāo)準(zhǔn)答案：ACD 6.16色位圖文件包括以下幾個(gè)部分：

A.位圖信息頭B.位圖信息尾C.文件頭D.位圖數(shù)據(jù)塊E.顏色信息表 標(biāo)準(zhǔn)答案：ACDE 7.計(jì)算機(jī)需要存儲(chǔ)或發(fā)送各種不同類型的圖像，下列哪些是？ A.照相機(jī)中存儲(chǔ)的照片B.網(wǎng)頁上的圖像

C.計(jì)算機(jī)的圖標(biāo)D.屏幕顯示的英文字符E.繪圖軟件繪制的圖形 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDE 8.下列（）是軟件的組成部分。A.文檔B.數(shù)據(jù)C.程序D.工具 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC 9.軟件技術(shù)發(fā)展的幾個(gè)方向是：（）

A.中間件技術(shù)B.面向?qū)ο蠹夹g(shù)C.網(wǎng)絡(luò)與因特網(wǎng)開發(fā)技術(shù) D.嵌入式技術(shù)E.實(shí)時(shí)控制技術(shù)F.智能化方向 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCDF 10.下列說法正確的有：（）

A.計(jì)算機(jī)程序是指人們?yōu)榱送瓿赡骋惶囟ㄈ蝿?wù)而編制的一系列的機(jī)器指令序列。

B.文檔是軟件的重要組成部分，是指用來描述程序的內(nèi)容、組成、設(shè)計(jì)、功能規(guī)格、開發(fā)情況測(cè)試結(jié)果及使用方法等。

C.軟件其本質(zhì)是一種服務(wù)（software as a service，SaaS）

D.數(shù)據(jù)是指所有能輸入到計(jì)算機(jī)并被計(jì)算機(jī)程序處理的符號(hào)的介質(zhì)的總稱 標(biāo)準(zhǔn)答案：ABCD

三、new判斷（共有題目10題）

1.視頻信息的空間冗余是指視頻連續(xù)幀間所具有的冗余信息，也就是視頻中前后兩幀間的信息變化一般是很小的。A.正確 B.錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 解答過程：這是“時(shí)間冗余”。

2.公共交通無接觸智能卡發(fā)行系統(tǒng)是中間件技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。A.正確 B.錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 3.云計(jì)算是分布式計(jì)算技術(shù)的一種，其最基本的概念，是透過網(wǎng)絡(luò)將龐大的計(jì)算處理程序自動(dòng)分拆成無數(shù)個(gè)較小的子程序，再交由多個(gè)服務(wù)器所組成的龐大系統(tǒng)，經(jīng)搜索、計(jì)算之后，將處理結(jié)果回傳給用戶。A.正確 B.錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：A 4.有些軟件在不同的手機(jī)平臺(tái)上不通用，有些則是通用的，如游戲“憤怒的小鳥”在iphone和安卓的手機(jī)上都能玩，是一款多平臺(tái)通用的軟件。A.正確 B.錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 5.視頻信息數(shù)字化后的數(shù)據(jù)量很大，僅靠增加存儲(chǔ)容量是不夠的，還要靠提高信道帶寬以及提高計(jì)算機(jī)處理速度來解決。A.正確 B.錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 解答過程：主要靠圖像的壓縮和編碼

6.每種高級(jí)語言都有自己的編譯程序、解釋程序相匹配，不可相互混合使用。

A.正確 B.錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：A 7.對(duì)于顏色豐富的自然圖像，游程編碼就顯得力不從心。A.正確 B.錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：A 8.APE格式是無損壓縮格式，如同用Zip壓縮文件一樣，能100％的保存WAV文件的全部數(shù)據(jù)。A.正確 B.錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：A 9.云計(jì)算通過分布式的資源，通過虛擬組織提供高層次的服務(wù)。A.正確 B.錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：B 10.圖像格式由BMP格式轉(zhuǎn)為JPEG格式，在文件大小上會(huì)減小很多，但畫面質(zhì)量不會(huì)降低。A.正確 B.錯(cuò)誤

標(biāo)準(zhǔn)答案：B

第二篇：多媒體信息檢索技術(shù)與數(shù)字化圖書館

多媒體信息檢索技術(shù)與數(shù)字化圖書館

楊勻

（鹽城師范學(xué)院圖書館，江蘇 鹽城 224002）

[摘要] 隨著信息技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)的圖書館的管理模式也正在經(jīng)歷著一場(chǎng)革命。本文作者對(duì)什么是數(shù)字化圖書館以及數(shù)字化圖書館的重要特征和數(shù)字化圖書館的發(fā)展方向進(jìn)行了重點(diǎn)研究和論述。

[關(guān)鍵詞]

多媒體 信息檢索 數(shù)字化 圖書館

圖書館作為知識(shí)和信息的交流中心，幾百年來一直受到人們的重視，并逐漸形成了一套完善的管理模式和科學(xué)方法。但隨著信息技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)的圖書館的管理模式也正在經(jīng)歷著一場(chǎng)革命。將計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于圖書管理之后，就實(shí)現(xiàn)了圖書的電子化管理和檢索，但這并不是真正意義上的數(shù)字化圖書館。有些人認(rèn)為將傳統(tǒng)圖書館中的文本文獻(xiàn)全部轉(zhuǎn)化成電子文檔就是數(shù)字化圖書館，這種觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。一個(gè)完整意義上的數(shù)字化圖書館應(yīng)具有以下幾個(gè)特征：1）采用計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)進(jìn)行文獻(xiàn)管理和檢索；2）館藏文獻(xiàn)不僅包括文本文獻(xiàn)，而且包括各種多媒體形式的文獻(xiàn)；3）在分布式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中以信息庫的形式存在。當(dāng)前，大多數(shù)圖書館都已基本具備了第一個(gè)特征。但具備第二和第三個(gè)特征的圖書館還寥寥無幾。

一、什么是數(shù)字化圖書館

所謂數(shù)字化圖書館，簡(jiǎn)而言之，就是一種擁有多種媒體內(nèi)容豐富的數(shù)字化信息資源，能為讀者方便、快捷地提供信息的服務(wù)機(jī)制。雖然被稱之為“館”，但它并不占用空間，很大程度上也不受時(shí)間的限制，因?yàn)樗拇嬖诜绞绞菍⑽淖?、圖像、聲音等信息數(shù)字化，并通過國際互聯(lián)網(wǎng)傳輸，從而做到信息資源全球共享。與以往的圖書館最大的不同就在于：它變集中“人”為集中信息和服務(wù)——“館”的形式并不重要，其水平高低取決于“軟件”質(zhì)量。在專家眼中，一個(gè)建設(shè)完備的數(shù)字圖書館應(yīng)當(dāng)成為重要信息的生產(chǎn)基地，多種信息資源的聚集中心；讀者、專家、圖書館員交互的樞紐；信息發(fā)現(xiàn)、搜索、捕捉的導(dǎo)航站點(diǎn)；為用戶提供高水平服務(wù)的知識(shí)噴泉。

二、信息資源檢索的數(shù)字化與網(wǎng)絡(luò)化是數(shù)字化

圖書館的重要特征

電子計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)相結(jié)合的現(xiàn)代信息數(shù)據(jù)處理技術(shù)的迅猛發(fā)展，加快了社會(huì)信息化的進(jìn)程。遍布世界各地的Internet加速了世界范圍內(nèi)數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的信息環(huán)境的形成。高校圖書館正是借助于現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館的應(yīng)用，推動(dòng)改革和擴(kuò)展了圖書館的各項(xiàng)職能。信息資源檢索服務(wù)也是其中之一。

信息資源檢索（Information Resource Retrieval）是將信息按一定的方式 組織或存儲(chǔ)起來，當(dāng)讀者或用戶需要時(shí)找出或提供有關(guān)信息的過程?；蛘哒f，信息檢索是將檢索者提問的特征與檢索標(biāo)識(shí)進(jìn)行比較，將檢索和提問特征一致或相似的信息查找出來。信息檢索包含資源存儲(chǔ)的檢索。信息檢索有文獻(xiàn)檢索，數(shù)據(jù)檢索和事實(shí)檢索三種類型。文獻(xiàn)檢索是檢索文獻(xiàn)資料，是從已存儲(chǔ)的文獻(xiàn)中查找出所需文獻(xiàn)的過程。文獻(xiàn)檢索可檢索出某一國家和某一作者的文章和著作，事實(shí)檢索是檢索所需的事實(shí)，數(shù)據(jù)是檢索確切的數(shù)據(jù)。

隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和在圖書館的運(yùn)用，高校圖書館的信息檢索服務(wù)正在由傳統(tǒng)的手工文獻(xiàn)資源檢索向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的OPAC檢索發(fā)展。尤其是廣大師生員工查找圖書館資料所需的時(shí)間進(jìn)一步縮短，加快了信息檢索的速度，提高了信息檢索的效率。

今天的計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)發(fā)展極快，已由脫機(jī)向聯(lián)機(jī)檢索和網(wǎng)絡(luò)檢索過渡。脫機(jī)檢索是指以獨(dú)立的計(jì)算機(jī)為單位，利用光盤、磁盤、磁帶等存儲(chǔ)介質(zhì)進(jìn)行的信息檢索。聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)是20世紀(jì)70年代隨著計(jì)算機(jī)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，信息檢索服務(wù)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境而發(fā)展起來的信息檢索系統(tǒng)。聯(lián)機(jī)檢索是利用通訊設(shè)備與存儲(chǔ)有信息的計(jì)算機(jī)相聯(lián)結(jié)查找有關(guān)信息的過程。檢索者在通訊線路暢通的環(huán)境下，應(yīng)用計(jì)算機(jī)終端設(shè)備與主機(jī)進(jìn)行人機(jī)對(duì)話查找信息的過程。檢索者可在檢索過程中隨時(shí)修改自記的檢索策略，直到獲得滿意的結(jié)果。世界上規(guī)模最大的計(jì)算機(jī)聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫檢索服務(wù)系統(tǒng)有美國俄亥俄州圖書館計(jì)算機(jī)中心的OCLC,美國絡(luò)克希德公司的DOALOG,美國系統(tǒng)發(fā)展公司的ORBIT,美國醫(yī)學(xué)圖書館的MEDLINE,歐洲空間組織的ESA,日本的JOIS等。聯(lián)機(jī)檢索不受地理位置的限制，多用戶可同時(shí)進(jìn)行檢索。檢索速度快，功能多，打印輸出靈活方便。

今天，高校圖書館依托Internet開發(fā)和應(yīng)用的服務(wù)項(xiàng)目眾多。網(wǎng) 絡(luò)信息檢索只是其中最具優(yōu)勢(shì)的服務(wù)項(xiàng)目之一。Internet上運(yùn)行有功能完善的信息檢索工具，如Gopher、WAIS、WWW等。Gopher（分布式信息服務(wù)系統(tǒng)）是Internet的重要信息檢索工具。它采用客戶機(jī)/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，通過多級(jí)菜單界面便于檢索者查看校園網(wǎng)的各種信息。WAIS（廣域信息網(wǎng)）是Internet上的文本信息資源檢索工具。它為檢索者提供的自然語言界面受到檢索者的普通歡迎。WWW（環(huán)球網(wǎng)）是Internet上最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息檢索系統(tǒng)。它集超文本技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為一體。WWW的瀏覽器/服務(wù)器模式具有優(yōu)化的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)大的功能，也是最受檢索者喜愛的信息檢索系統(tǒng)之一。Internet技術(shù)遵循統(tǒng)一的協(xié)議將不同的信息系統(tǒng)連結(jié)起來，將世界上成千上萬臺(tái)服務(wù)器聯(lián)成一體，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)信息系統(tǒng)向整體化和集成化的轉(zhuǎn)換。各高校圖書館應(yīng)用Internet技術(shù)建立本館的Web網(wǎng)站和OPAC，便于檢索者在各個(gè)地理位置的聯(lián)機(jī)終端訪問圖書館并快速地檢索各學(xué)科的專業(yè)信息。因此，無論你在家中或在辦公室都可以檢索到高校圖書館網(wǎng)頁上的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫或全文數(shù)據(jù)庫。

高校圖書館作為各校教學(xué)和科研的信息資源中心，大多購置和擁有豐富的館藏印刷文獻(xiàn)資源，電子文獻(xiàn)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源。尤其是大量的國內(nèi)外光盤全文數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)信息資源在高校圖書館的Web網(wǎng)站的OPAC上可無縫鏈接檢索。如“中國學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫”，“中國高等教育文獻(xiàn)保障目錄”、“萬方數(shù)據(jù)光盤檢索系統(tǒng)”、“科學(xué)引文索引”Web版數(shù)據(jù)庫，美國俄亥俄州OCLC書目數(shù)據(jù)庫和全文數(shù)據(jù)庫等等。此外，有的高校圖書館還根據(jù)本校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)引進(jìn)一些入編質(zhì)量高 和數(shù)量大的世界高水平的學(xué)術(shù)性網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫及電子期刊全文數(shù)據(jù)庫。

總之，擁有豐富的信息資源和多渠道檢索方式的高校圖書館借助現(xiàn)代信息技術(shù)的確為檢索者訪問圖書館，尤其是訪問圖書館的Web網(wǎng)站及時(shí)獲取所需的信息和及時(shí)了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)提供了極大的便利。

三、多媒體與超媒體信息檢索技術(shù)是數(shù)字化

圖書館的發(fā)展方向

隨著信息查詢系統(tǒng)的不斷發(fā)展，多媒體與超媒體信息檢索已得到廣泛應(yīng)用，多媒體與超媒體信息檢索服務(wù)系統(tǒng)是一種人機(jī)交互的、以多媒體信息庫為基礎(chǔ)的、提供信息服務(wù)的系統(tǒng)。在多媒體與超媒體信息檢索服務(wù)系統(tǒng)問世以前，在電信領(lǐng)域有可視圖文系統(tǒng)，在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有文獻(xiàn)資料檢索系統(tǒng)和各種數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)。因此，從信息檢索服務(wù)的角度來看，多媒體與超媒體信息檢索服務(wù)是可視圖文、各種數(shù)據(jù)庫檢索服務(wù)的自然發(fā)展。這種發(fā)展和變化的動(dòng)因是信息從單一媒體表示發(fā)展為多媒體表示。高校圖書館要成為名符其實(shí)的數(shù)字化圖書館，必須逐步發(fā)展和提供多媒體與超媒體信息檢索服務(wù)體系。

多媒體與超媒體信息技術(shù)是一個(gè)新的領(lǐng)域，其有關(guān)技術(shù)正在發(fā)展之中，尚有許多待研究的課題。多媒體與超媒體信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)信息存儲(chǔ)管理、人機(jī)界面的開發(fā)提供有力的支持，它作為人類信息通信與信息聯(lián)想的工具，將促進(jìn)計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)應(yīng)用的深入與發(fā)展，也有利于促進(jìn)數(shù)字化圖書館的高速發(fā)展和功能的不斷完善。

[參考文獻(xiàn)] [1] 張文俊.當(dāng)代傳媒新技術(shù).上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,1998.年8月

[2] 張樹京.陳漁源.多媒體通信和發(fā)展和應(yīng)用.上海鐵道大學(xué)學(xué)報(bào), 1994年3月第15卷第1期

[3] 劉國亮.多媒體通信的技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用領(lǐng)域.長(zhǎng)春郵電學(xué)院學(xué)報(bào),1994年第12卷第2期

第三篇：數(shù)字化門診

數(shù)字化門診的建設(shè)

127122 張琳育

【摘要】

目前各醫(yī)院內(nèi)，門診病人看病過程中，病人掛號(hào)、繳費(fèi)、取藥排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)，醫(yī)生就診時(shí)間短，病人及家屬很不滿意。如何優(yōu)化門診病人就醫(yī)流程，減少病人的等候時(shí)間是大型綜合性醫(yī)院必須面對(duì)和解決的一個(gè)重要課題。不少醫(yī)院實(shí)施了門診醫(yī)生工作站系統(tǒng)，但大部分門診系統(tǒng)還是以收費(fèi)為主，病人的就診流程并未得到有效優(yōu)化。因此，規(guī)劃和構(gòu)建以病人為中心的全數(shù)字化的門急診就診系統(tǒng)就顯得尤為重要，也是數(shù)字化醫(yī)院建設(shè)的重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】門診，數(shù)字化管理，醫(yī)院信息系統(tǒng)

【正文】

眾所周知,門診病人看病過程中的“三長(zhǎng)一短”現(xiàn)象（病人掛號(hào)、交費(fèi)、取藥排隊(duì)的時(shí)間長(zhǎng)，醫(yī)生診斷的時(shí)間短）是醫(yī)院普遍存在的問題．一直以來困擾著醫(yī)院。很多醫(yī)院都努力嘗試各種方法希望能夠解決這個(gè)問題，但是由于實(shí)現(xiàn)手段的局限性．都只能做一些業(yè)務(wù)上的局部改造，比如說設(shè)立窗口預(yù)約掛號(hào)方便病人．設(shè)立簡(jiǎn)易門診方便急診患者，安排專人導(dǎo)醫(yī)等．但這些措施基本上都很難解決“三長(zhǎng)一短”問題。我曾在暑假時(shí)去醫(yī)院做過事實(shí)踐調(diào)查，不是關(guān)于門診的，而是關(guān)于新型農(nóng)村醫(yī)療改革。我聽到了很多人的抱怨。在一所很不錯(cuò)的市醫(yī)院，掛號(hào)、取藥、繳費(fèi)的隊(duì)伍很長(zhǎng)，病人家屬的很多時(shí)間都花費(fèi)在了這個(gè)上面。尤其是掛號(hào)?，F(xiàn)在很多醫(yī)院可以網(wǎng)上掛號(hào)，醫(yī)院每天接收的病人是有限的，所以就會(huì)有很多人排了很長(zhǎng)的隊(duì)，花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間，可是依舊不能看病，尤其是農(nóng)村來的人，他們并不懂得上網(wǎng)，只能早早來排隊(duì)。所以我覺得數(shù)字化的門診能大大提高醫(yī)院的效率，少了繁瑣的程序，醫(yī)院接收的病人也會(huì)增多。

數(shù)字化門診就是掛號(hào)，繳費(fèi)，取藥全部都采用數(shù)字化，使用電子病歷。以系統(tǒng)管理為手段, 應(yīng)用門診系統(tǒng)后, 患者完整的就診信息及各個(gè)環(huán)節(jié)的操作人、執(zhí)行時(shí)間在計(jì)算機(jī)中均能詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄, 明確了責(zé)任。門診系統(tǒng)設(shè)置了必須分診后才能開電子醫(yī)囑的功能, 還增加了對(duì)費(fèi)用的控制, 只有繳費(fèi)后的檢驗(yàn)、檢查、治療、藥品等項(xiàng)目才能在工作界面調(diào)出, 解決管理工作中的難題, 避免漏收少收的現(xiàn)象, 有效地控制了人情方、開后門、冒取藥品等現(xiàn)象發(fā)生, 同時(shí)綜合統(tǒng)計(jì)查詢?yōu)獒t(yī)院決策提供了科學(xué)依據(jù)。

數(shù)字化門診系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則 1.以病人為中心原則

以病人為中心是構(gòu)建全數(shù)字化門診、急診系統(tǒng)的首要原則，通過在門診實(shí)現(xiàn)就診一卡通并與預(yù)交金收費(fèi)模式或與金融卡建立關(guān)聯(lián)，減少了各種排隊(duì)環(huán)節(jié)，有效縮短了病人的無效等待時(shí)間。

2.與各業(yè)務(wù)系統(tǒng)集成

通過與住院、檢查、PACS、LIS和心電圖等臨床信息系統(tǒng)的集成，可以實(shí)現(xiàn)全數(shù)字化的門、急診就診流程，同時(shí)醫(yī)生在自己的工作站上就可以調(diào)閱病人的各種臨床診療信息。3.綜合利用各種成熟的技術(shù)手段

門診就診的特點(diǎn)就是流動(dòng)性和隨意性大，因此門診信息系統(tǒng)建設(shè)一定要應(yīng)用各種成熟技術(shù)，并利用各種公共信息平臺(tái)。條形碼、各種卡（含磁卡、IC卡和RFID卡等）的應(yīng)用會(huì)大大提高工作效率，減少輸入錯(cuò)誤，方便病人身份識(shí)別。而短信平臺(tái)、因特網(wǎng)和電話語音服務(wù)等公共信息平臺(tái)會(huì)極大拓展醫(yī)院信息服務(wù)的時(shí)間和空間，進(jìn)一步優(yōu)化病人的就診流程。門診、急診就診系統(tǒng)的構(gòu)成一個(gè)以病人為中心、完整的門急診就診系統(tǒng)主要由就診卡管理、掛號(hào)、門診排隊(duì)候診、門急 診醫(yī)生工作站、門急診收費(fèi)、執(zhí)行點(diǎn)費(fèi)用確認(rèn)、急診留觀管理、門急診藥房管理、藥品后臺(tái)擺藥、自動(dòng)擺藥機(jī)發(fā)藥、門診病人綜合服務(wù)和與住院、檢查、PACS以及檢驗(yàn)接口等子系統(tǒng)。下面簡(jiǎn)要介紹這些系統(tǒng)的主要功能與就診流程：

1.基于預(yù)交金或銀行IC卡的就診模式

初診病人就診前辦理就診卡并存入足夠本次就診的費(fèi)用，即可直接到診室排隊(duì)侯診;復(fù)診病人只要卡里有足夠的費(fèi)用，即可直接到診室排隊(duì)侯診，省掉了掛號(hào)這一環(huán)節(jié)。藥品費(fèi)用直接在醫(yī)生站刷卡扣費(fèi)，檢查和檢驗(yàn)費(fèi)用直接在執(zhí)行點(diǎn)刷卡登記扣費(fèi)，又省掉了交費(fèi)這一環(huán)節(jié)。特別是一些在門診診室檢查和治療的小額費(fèi)用直接在診室扣取，非常方便。現(xiàn)在不少地方因?yàn)檎呦拗茻o法直接采用預(yù)交金就診模式，那么，可以采用銀行IC卡或采用預(yù)授權(quán)模式。銀行IC卡具有電子錢包的功能，主要用于1000元以下的小額支付。消費(fèi)者在使用銀行IC卡進(jìn)行交易時(shí)無需提交個(gè)人密碼，使用上類似于現(xiàn)金。如果把銀行IC與醫(yī)院內(nèi)部就診卡結(jié)合起來，同樣可以達(dá)到預(yù)交金就診模式的效果，而且還無須在醫(yī)院建立賬戶，安全性更高，資金也得到更充分的應(yīng)用。預(yù)授權(quán)模式與預(yù)交金就診模式類似，病人也要在醫(yī)院建立賬戶，不過病人不是存入現(xiàn)金，而是通過銀行預(yù)授權(quán)方式先凍結(jié)銀行卡里的部分資金，把凍結(jié)的額存入病人在醫(yī)院的賬戶，就診完后把剩余部分解凍。此方式安全性比較高，資金也能得到很好的應(yīng)用，缺點(diǎn)是預(yù)授權(quán)時(shí)需要與銀行建立實(shí)時(shí)連接，速度可能會(huì)比較慢。2.門診后臺(tái)與自動(dòng)擺藥系統(tǒng)

后臺(tái)擺藥醫(yī)院門診藥房取藥是醫(yī)院病人排隊(duì)和等候時(shí)間最長(zhǎng)的地方，如何實(shí)現(xiàn)藥房取藥不排隊(duì)，怎樣提高醫(yī)院門診藥房工作效率，也是構(gòu)建全數(shù)字化門診系統(tǒng)要面臨的一個(gè)問題。為了解決這一問題，這里提出后臺(tái)擺藥的設(shè)想，而藥房不接收病人手中的處方，由后臺(tái)自動(dòng)發(fā)送、接收、打印處方、后臺(tái)擺藥，前臺(tái)核對(duì)發(fā)藥。后臺(tái)擺藥的實(shí)施減輕了病人的藥房排隊(duì)，在病人未到之前就開始擺藥，改變了傳統(tǒng)的先收處方后發(fā)藥的工作模式，如果病人處方還沒擺好，病人只要坐等呼叫取藥，不需要將處方先送到藥房（送處方由后臺(tái)完成）。自動(dòng)擺藥近年來一些醫(yī)院引進(jìn)了全自動(dòng)包藥機(jī)，全自動(dòng)藥品包機(jī)是通過醫(yī)院HIS系統(tǒng)傳送 醫(yī)囑信息，將一次藥量的藥片或膠囊自動(dòng)包入同一個(gè)藥袋內(nèi)的設(shè)備。自動(dòng)包藥機(jī)用于門診藥房的調(diào)劑業(yè)務(wù)，替代人工作業(yè)，以達(dá)到迅速作業(yè)及確?；颊哂盟幇踩哪康?。自動(dòng)藥品單劑量包藥機(jī)的擺藥模式為“后臺(tái)自動(dòng)擺藥,前臺(tái)發(fā)藥”模式，當(dāng)病人的擺藥信息傳輸?shù)剿幏亢?，通過接口程序傳送到自動(dòng)包藥機(jī)，包藥機(jī)根據(jù)醫(yī)生的處方信息自動(dòng)精確擺藥，將一次藥量的藥片或膠囊自動(dòng)包入同一個(gè)藥袋內(nèi)，藥袋上自動(dòng)打印出藥品的服用時(shí)間、用藥說明、劑量等，發(fā)藥人員通過核對(duì)后可以直接把藥品交給病人。自動(dòng)包藥機(jī)的使用實(shí)現(xiàn)了后臺(tái)全自動(dòng)擺藥，解決了擺藥時(shí)間慢、取藥難的問題，提高了效率，節(jié)省了時(shí)間，節(jié)省了人力成本，做到病人隨到隨取，同時(shí)自動(dòng)包藥機(jī)的使用，限定了醫(yī)生只能根據(jù)規(guī)定的天數(shù)和用藥劑量來開處方，杜絕了病人一卡多用和搭車開藥的問題。

條形碼、各種卡（含磁卡、IC卡和RFID卡等）的應(yīng)用會(huì)大大提高工作效率，減少輸入錯(cuò)誤，方便病人身份識(shí)別。而短信平臺(tái)、因特網(wǎng)和電話語音服務(wù)等公共信息平臺(tái)會(huì)極大拓展醫(yī)院信息服務(wù)的時(shí)間和空間，進(jìn)一步優(yōu)化病人的就診流程。門診、急診就診系統(tǒng)的構(gòu)成一個(gè)以病人為中心、完整的門急診就診系統(tǒng)主要由就診卡管理、掛號(hào)、門診排隊(duì)候診、門急 診醫(yī)生工作站、門急診收費(fèi)、執(zhí)行點(diǎn)費(fèi)用確認(rèn)、急診留觀管理、門急診藥房管理、藥品后臺(tái)擺藥、自動(dòng)擺藥機(jī)發(fā)藥、門診病人綜合服務(wù)和與住院、檢查、PACS以及檢驗(yàn)接口等子系統(tǒng)。

第三軍醫(yī)大學(xué)西南醫(yī)院在國內(nèi)率先建立起數(shù)字化醫(yī)院，他們?cè)谘芯啃歪t(yī)院建設(shè)中，不斷把“數(shù)字化”成果向社區(qū)拓展，為就醫(yī)者提供高效便捷的服務(wù)。走進(jìn)西南醫(yī)院寬敞明亮的門診大廳，很少看到排隊(duì)擁擠的現(xiàn)象，“導(dǎo)醫(yī)天使”為就醫(yī)者提供引導(dǎo)服務(wù)，“電子醫(yī)生”幫患者完成掛號(hào)、打印檢測(cè)報(bào)告、查詢藥品和治療費(fèi)用等多項(xiàng)服務(wù)。在這里，每位就醫(yī)者都會(huì)擁有一張“電子身份證”，它會(huì)伴隨患者完成檢查、入院等各項(xiàng)診療手續(xù)，開具的處方，各類檢查、檢驗(yàn)的結(jié)果全部在網(wǎng)絡(luò)上傳遞，病例被保存進(jìn)醫(yī)院數(shù)據(jù)庫?！皵?shù)字化醫(yī)院”優(yōu)化了就醫(yī)流程，醫(yī)院的各種信息可實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，提升了醫(yī)院的管理效益。質(zhì)量控制專家可以通過這套系統(tǒng)，隨時(shí)調(diào)取每位病人的用藥、處置情況，如果發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)與醫(yī)生溝通進(jìn)行糾正。西南醫(yī)院還把數(shù)字化成果向周邊拓展，與重慶市5家二級(jí)醫(yī)院和22家社區(qū)衛(wèi)生站建立起區(qū)域醫(yī)療網(wǎng)，患者足不出戶就可以輕松查詢個(gè)人健康檔案、通過網(wǎng)上虛擬醫(yī)院向醫(yī)生進(jìn)行健康咨詢。目前，他們正牽頭國內(nèi)八省市共同建設(shè)數(shù)字化區(qū)域醫(yī)療體系。

由于數(shù)字化門診的技術(shù)還不成熟，很多醫(yī)院沒有實(shí)行完整的數(shù)字化的實(shí)力，有一部分市級(jí)醫(yī)院、縣級(jí)醫(yī)院以及基層門診單位開始使用部分門診數(shù)字化。山東全省基層門診單位已經(jīng)開始采用數(shù)字化疫苗接種，邁出了信息化的第一步，接種門診的窗口服務(wù)質(zhì)量也得到了較大的提高。不過，當(dāng)家長(zhǎng)帶著兒童到門診接種時(shí)都有深刻體會(huì)，面對(duì)名目繁多的接種室和擁擠的人群往往對(duì)兒童如何正確、方便接種無所適從，同樣，接種醫(yī)生也會(huì)經(jīng)常疲于應(yīng)付各種各樣的咨詢，很難為兒童營造一個(gè)安靜祥和的接種環(huán)境，更無法照顧到完成接種需要觀察的兒童。究其原因主要是因?yàn)檫€沒有在接種門診為兒童家長(zhǎng)提供一整套的候診和觀察的自動(dòng)服務(wù)體系。因此要使接種門診的窗口服務(wù)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階，就有必要改善候診和觀察服務(wù)，真正為兒童營造一個(gè)良好的接種環(huán)境。任何技術(shù)都是在不斷的實(shí)踐中加以改進(jìn)的。我相信通過不斷的試驗(yàn)與改進(jìn)，數(shù)字化門診管理系統(tǒng)會(huì)在各個(gè)醫(yī)院都得以實(shí)行。門診系統(tǒng)體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)理念, 充分考慮了患者和醫(yī)護(hù)人員的需求, 方便了患者, 節(jié)省了人力, 減輕了醫(yī)護(hù)人員的工作負(fù)擔(dān), 提高服務(wù)質(zhì)量。借助多種數(shù)字化媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái), 隨時(shí)傳遞各類信息, 做到智能導(dǎo)醫(yī)、信息透明、方便查詢, 提供了一條便捷的醫(yī)患溝通渠道, 便于患者對(duì)醫(yī)院的監(jiān)督, 提高了醫(yī)院的信譽(yù)。總之, 通過數(shù)字化門診系統(tǒng)的構(gòu)建, 實(shí)現(xiàn)了診療、收費(fèi)、發(fā)藥的全方位網(wǎng)絡(luò)化管理, 優(yōu)化了門診醫(yī)療流程, 提升了醫(yī)院的管理水平、工作效率和服務(wù)質(zhì)量。醫(yī)院應(yīng)不斷完善門診系統(tǒng), 加強(qiáng)制度和隊(duì)伍建設(shè), 保證系統(tǒng)的運(yùn)行質(zhì)量, 更好地為患者服務(wù)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】 1.陳金雄，陳大鵬，梁興谷，《構(gòu)建以病人為中心的全數(shù)字化門急診系統(tǒng)》——《中國衛(wèi)生質(zhì)量管理》第14卷

2.邵興華，李則河，《數(shù)字化門診系統(tǒng)的構(gòu)建》 3.王雪峰，《數(shù)字化醫(yī)院門診病人就診流程的優(yōu)化》

第四篇：數(shù)字化教學(xué)計(jì)劃

數(shù)字化校園建設(shè)

2014-2015工作計(jì)劃（面向師生 打造數(shù)字“校本”微課堂）

越城區(qū)馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)

數(shù)字化校園建設(shè)2014-2015工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

數(shù)字化校園建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，也是學(xué)校搶抓機(jī)遇在新一輪的教育競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利位置的必由之路；更是學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量、打造品牌學(xué)校的必要推手。其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、綜合實(shí)力和社會(huì)形象的重要體現(xiàn)。數(shù)字化校園建設(shè)不僅僅是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研、管理以及服務(wù)手段的現(xiàn)代化，更重要的是人才培養(yǎng)的觀念和教育理念的更新。

以高性能的校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦公、財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理、教學(xué)資源、后勤服務(wù)等方面的數(shù)字資源全面整合，堅(jiān)持“以面向師生的應(yīng)用研究為重點(diǎn)”的思路，把“打造數(shù)字‘校本’微課堂”作為學(xué)校2014-2015年的重點(diǎn)發(fā)展工作，以點(diǎn)帶面來努力實(shí)現(xiàn)數(shù)字化辦公、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化管理等系統(tǒng)功能，努力創(chuàng)建一流的數(shù)字化校園，并逐步實(shí)現(xiàn)校園整體數(shù)字化。

二、工作要點(diǎn)：

從本學(xué)年起，我們將加強(qiáng)現(xiàn)有設(shè)備及資源整合，充分發(fā)揮設(shè)備效益，形成一個(gè)硬件綜合利用率高，軟件環(huán)境和諧匹配的良好現(xiàn)代教育技術(shù)格局。

（一）、重點(diǎn)工作：

軟硬件相結(jié)合，在校園服務(wù)器平臺(tái)上搭建好一個(gè)滿足教育教學(xué)需求的校級(jí)微課共享平臺(tái)，再通過一系統(tǒng)的培訓(xùn)，使老師們熟練掌握微課制作的技術(shù)。逐步實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

1、學(xué)校層面：

通過提高軟硬件設(shè)施，力爭(zhēng)創(chuàng)建紹興市微課創(chuàng)作基地。

2、教師層面： ?、促進(jìn)教師的專業(yè)水平發(fā)展，特別是青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。微課，最終能讓教師從習(xí)慣的細(xì)節(jié)中追問、思考、發(fā)現(xiàn)、變革，由學(xué)習(xí)者變?yōu)殚_發(fā)者和創(chuàng)造者，在簡(jiǎn)單、有趣、好玩中享受成長(zhǎng)。

?、建立基于“微課”平臺(tái)（資源庫）的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研，并成為教師專

業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑之一。?、促進(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。微課程是一種研究方式，引導(dǎo)普通老師們開展適合自己的草根研究，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研的模式與觀念。

3、學(xué)生層面

?、通過“微課”平臺(tái)，為學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境 ?、更好的滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí) ?、為學(xué)生課外延伸的個(gè)性化閱讀和學(xué)習(xí)的最好載體

無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)教師而言，微課無疑都是一次思想改革。它促成一種自主學(xué)習(xí)模式，同時(shí)，還提供教師自我提升的機(jī)會(huì)。最終達(dá)到高效課堂和教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

（二）一般工作：

1、學(xué)校管理向數(shù)字化推進(jìn)

①教育管理。在校園數(shù)字化平臺(tái)上設(shè)有學(xué)校概況、校園動(dòng)態(tài)、通知公告、規(guī)章制度、大事記、通訊錄查詢等板塊；行政管理通過“校園oa系統(tǒng)”實(shí)施無紙化，發(fā)信息、播新聞、公示通知、上級(jí)文件等均通過平臺(tái)發(fā)布。

②教學(xué)管理。我校有電子學(xué)籍管理：（學(xué)生查尋、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍變動(dòng)）；學(xué)生電子檔案、成績(jī)管理等系統(tǒng)；有家校聯(lián)系平臺(tái)（校訊通）； ③后勤管理。如：校產(chǎn)管理、財(cái)務(wù)管理、ftp系統(tǒng)等。

2、不斷完善數(shù)字化教育資源

①圍繞“微課”平臺(tái)做好教學(xué)文章。

發(fā)揮平臺(tái)的聚合優(yōu)勢(shì)，老師們一個(gè)個(gè)制作的微課，讓學(xué)有不足的學(xué)生能通過平臺(tái)自主學(xué)習(xí)。在校園數(shù)字化平臺(tái)上各學(xué)科的教學(xué)資源完善豐富，學(xué)科齊全：收藏各學(xué)科老師多媒體課件制作獲獎(jiǎng)作品，提供各學(xué)科優(yōu)秀教案、備課參考、復(fù)習(xí)指導(dǎo)及各學(xué)科、各年級(jí)單元試題庫，爭(zhēng)取資源容量更大，質(zhì)量更高。

②校本資源的建設(shè)

在日常的教學(xué)工作中產(chǎn)生大量的課件（備課）和試題，我們建立課件庫、試題庫等資源庫來管理和儲(chǔ)存這些教學(xué)資源，以便積累、儲(chǔ)存這些資源供日后使用，形成有我校特色的校本資源庫。有了這個(gè)資源庫就可以更好地服務(wù)于教學(xué)，教師備課、出題方便快捷；學(xué)生隨時(shí)瀏覽課件、網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，做試題庫里的練習(xí)來鞏固知識(shí)。相對(duì)于傳統(tǒng)校園，數(shù)字化校園的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來了，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，改變了教師的教學(xué)工作，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

③數(shù)字化圖書館建設(shè)

我校建有自己的數(shù)字化圖書館，在校園數(shù)字化平臺(tái)上“備課中心”板塊中專門設(shè)有“數(shù)字化圖書館”欄目，以供師生快速查閱、瀏覽、下載各類數(shù)字化的資源。④加大網(wǎng)上活動(dòng)，提高校園網(wǎng)使用效率。在校園數(shù)字化(轉(zhuǎn)載于:數(shù)字化教學(xué)計(jì)劃)平臺(tái)上設(shè)有教育教學(xué)、校園新聞、家長(zhǎng)學(xué)校、師生交流等欄目；校園網(wǎng)上的各種教學(xué)資源不斷更新充實(shí)，方便師生查找、利用，校園網(wǎng)也在師生的應(yīng)用中不斷完善，成為師生交流學(xué)習(xí)的主陣地。

三、數(shù)字校園建設(shè)預(yù)期成果 1．完善數(shù)字校園硬件和軟件建設(shè)。2．搞好校園網(wǎng)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平的進(jìn)一步提升。3．開發(fā)并利用以校園網(wǎng)為平臺(tái)入口的各項(xiàng)功能，并實(shí)現(xiàn)數(shù)字整合。4．“校本”微課堂上線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)視頻直播（錄播），學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，師生網(wǎng)上互動(dòng)交流，答疑解惑；篇二：數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)培育計(jì)劃 篇三：數(shù)字化智能教學(xué)應(yīng)用方案

數(shù)字化智能教學(xué)應(yīng)用方案 ——交互智能平板

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二〇一四年十二月

目 錄

第一部分 項(xiàng)目概況.........................................................................................................................2 1.1.需求分析.......................................................................................................................2 1.2.傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備存在缺陷...............................................................................................2 1.2.1.設(shè)備的安裝復(fù)雜...............................................................................................3 1.2.2.系統(tǒng)穩(wěn)定性和售后保障差...............................................................................3 1.2.3.使用成本過高...................................................................................................4 1.2.4.顯示系統(tǒng)缺陷及危害.......................................................................................4 1.3.多媒體教學(xué)方案發(fā)展趨勢(shì)...........................................................................................5 第二部分 交互式多媒教室體功能描述.........................................................................................6 2.1.緒論...............................................................................................................................6 2.2.建設(shè)原則.......................................................................................................................7 2.3.系統(tǒng)功能.......................................................................................................................9 2.4.系統(tǒng)拓?fù)鋱D.................................................................................................................10 2.5.解決方案.....................................................................................................................10 2.5.1.方案配置.........................................................................................................10 2.5.2.方案優(yōu)勢(shì).........................................................................................................11 2.5.3.方案特點(diǎn).........................................................................................................11 2.5.4.數(shù)字化智能教室設(shè)計(jì)圖.................................................................................12 2.5.5.應(yīng)用案例.........................................................................................................14 第三部分設(shè)備清單及預(yù)算...............................................................................................................0 第四部分用戶培訓(xùn)...........................................................................................................................0 第五部分 售后服務(wù)承諾.................................................................................................................1 5.1.系統(tǒng)服務(wù)承諾...............................................................................................................3 5.2.對(duì)工程保修期的保證措施...........................................................................................4 5.3.緊急異常情況的及時(shí)處理...........................................................................................4 第一部分 項(xiàng)目概況 1.1.需求分析

數(shù)字化教育是以數(shù)字化信息和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用的一種虛擬教育環(huán)境。通過從實(shí)現(xiàn)環(huán)境（包括設(shè)備，教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到應(yīng)用（包括教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園教育的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)的教育效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)教育的業(yè)務(wù)能力，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。

在當(dāng)今社會(huì)，數(shù)字化產(chǎn)業(yè)已逐步向注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)方向轉(zhuǎn)型，尤其是在教育領(lǐng)域。教育設(shè)計(jì)千家萬戶，教育信息化已成為為人民提供公平的受教育機(jī)會(huì)，解決教育資源分配不均，滿足群眾對(duì)發(fā)展教育的期望，推動(dòng)教育在更高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展的重要力量。加快教育信息化建設(shè)已成為我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的必然選擇。1.2.傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備存在缺陷

目前傳統(tǒng)多媒體教學(xué)系統(tǒng)基本是由圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)（功放、音響、話筒）和集中控制系統(tǒng)三部分構(gòu)成。由于這些產(chǎn)品定位的初衷不同，作為單一設(shè)備使用效果無庸質(zhì)疑，但集成多

媒體演示設(shè)備存在諸多缺陷。1.2.1.設(shè)備的安裝復(fù)雜

這種集成式系統(tǒng)，采用的設(shè)備眾多，安裝布線復(fù)雜，占用教室空間，通常都需要挖墻打洞，不僅造成資金浪費(fèi)，不環(huán)保，而且使用不方便。

（傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)備組合）

1.2.2.系統(tǒng)穩(wěn)定性和售后保障差 眾多不同品牌、不同廠家的設(shè)備串聯(lián)在一起，使得多媒體教室裝備繁瑣復(fù)雜，設(shè)備來自不同的供應(yīng)商，只要其中一個(gè)設(shè)備的可靠性和穩(wěn)定性出現(xiàn)問題，整套系統(tǒng)將無法正常工作，各個(gè)設(shè)備的保修期限存在差異化，售后服務(wù)也給用戶帶來麻煩。1.2.3.使用成本過高 傳統(tǒng)投影機(jī)要達(dá)到3500流明，燈泡功率須在300瓦以上，壽命短，燈泡的維護(hù)及更換費(fèi)用非常巨大。其價(jià)格約2000元左右，以3500流明，300瓦的燈泡為例，三年的使用成本是1.2萬。

1.2.4.顯示系統(tǒng)缺陷及危害

圖象亮度衰減快，使用一段時(shí)間，畫面就會(huì)出現(xiàn)混濁，給人一種“灰蒙蒙”的感覺這是傳統(tǒng)投影機(jī)難以逾越的技術(shù)障礙，同時(shí)帶來維修問題。并在課堂中由于設(shè)備自身的缺陷，給師生的健康也帶來一定的安全隱患。

（1）分辨率低，圖像模糊

高分辨率、高清晰度的投影

系統(tǒng)因?yàn)閮r(jià)格昂貴，很少有學(xué)校

能承受。同時(shí)，新的投影燈泡，在使用一段時(shí)間之后，其亮度已

明顯下降，投影畫面質(zhì)量也嚴(yán)重

惡化，不僅圖像變得不清晰，而

且色彩表現(xiàn)也大不如以前。

（2）對(duì)環(huán)境要求高，損害師生健康 篇四：[2013]7號(hào)數(shù)字化資源建設(shè)實(shí)施方案doc 芮職政字[2013]7號(hào)

芮城縣第一職業(yè)學(xué)校 數(shù)字化資源建設(shè)實(shí)施方案

一、建設(shè)基礎(chǔ)

學(xué)校重視數(shù)字化資源建設(shè)工作，學(xué)校所有教室、機(jī)房、部分實(shí)訓(xùn)室已安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。校園網(wǎng)絡(luò)采用三層管理技術(shù)，用千兆骨干網(wǎng)絡(luò)將8個(gè)樓宇用光纖連接起來，采用vlan技術(shù)對(duì)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了劃分。學(xué)校教師和學(xué)生電腦桌面100m接入校園網(wǎng)絡(luò)，接入點(diǎn)達(dá)1100余個(gè)。自校園網(wǎng)建設(shè)以來，我校在校園信息化建設(shè)方面取得了很大的進(jìn)展，積累了一定量的信息化資源和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

二、建設(shè)目標(biāo)

完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。建立公共信息系統(tǒng)，提供先進(jìn)數(shù)字化管理手段，提高管理效率；建立功能齊全的教學(xué)管理系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共

享。提高全校師生信息化水平素養(yǎng)，通過數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，為培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和服務(wù)社會(huì)搭建公共服務(wù)平臺(tái)。

三、建設(shè)內(nèi)容

（一）共享型教學(xué)資源建設(shè)

通過共享型教學(xué)資源建設(shè)，聚集優(yōu)質(zhì)教育資源，可以使教師在更大范圍內(nèi)得到共享，可以使學(xué)生得到最好的教育。具體包括共享型教學(xué)資源建設(shè)、互動(dòng)資源管理平臺(tái)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)三部分。

1．共享型教學(xué)資源建設(shè)

建設(shè)學(xué)校共享型教學(xué)資源，建成集素材、教學(xué)課件、試題庫、常用軟件等為一體的，與課程改革配套的教學(xué)核心資源庫，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合研發(fā)的多媒體課件，建成包含4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)在內(nèi)的9個(gè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫。此項(xiàng)任務(wù)和內(nèi)容具體見4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的建設(shè)方案。同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)館藏圖書、電子圖書、期刊等文獻(xiàn)資源庫建設(shè)。爭(zhēng)取到2012年重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的課程均有一定高質(zhì)量的教學(xué)資源。2．互動(dòng)資源管理平臺(tái)建設(shè)

互動(dòng)資源管理平臺(tái)主要有臨時(shí)交換文件夾（用于教師臨時(shí)存儲(chǔ)資料，交換資料，可刪可增，權(quán)限公開。每位教職工都有一個(gè)屬于自己的文件夾，教師之間存取、交換資料，臨時(shí)放上課用素材，課件等，作用大，是老師們用的最多的平臺(tái)之一）、個(gè)人資料文件夾（用于教師個(gè)人保存一些個(gè)人的資料）、校迅通（發(fā)布學(xué)校通知、公告、提高了工作效率，實(shí)現(xiàn)了無紙化管理）等功能。

3．網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)

爭(zhēng)取到2012年底建成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，包括網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)、仿真實(shí)訓(xùn)、選修課堂、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生評(píng)價(jià)、成績(jī)管理等。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)高 質(zhì)量教學(xué)資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)引入數(shù)字化教學(xué)，同時(shí)促進(jìn)高水平的師生互動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)式、協(xié)作式、創(chuàng)新型的學(xué)習(xí)，從而形成開放、高效的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，更好地培養(yǎng)學(xué)生的解決能力和創(chuàng)新能力。

（二）教學(xué)管理平臺(tái)建設(shè)

學(xué)校利用學(xué)分制系統(tǒng)及學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，對(duì)全校的所有師生的教學(xué)數(shù)據(jù)實(shí)行統(tǒng)一管理，包括有教師任課、學(xué)生信息、學(xué)分成績(jī)等一系列信息的網(wǎng)絡(luò)化查詢服務(wù)，真正做到教學(xué)管理信息數(shù)字化。

（三）數(shù)字化校園辦公系統(tǒng)建設(shè)

逐步建立完善的辦公計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)辦公數(shù)字化，提高辦公利用效率和管理水平，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化辦公管理系統(tǒng)，可以通過局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的辦公網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。

四、資源庫建設(shè)的初步成效

在學(xué)校資源庫建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌和全體教師的共同努力下，取得了初步成效：

（一）添置了獨(dú)立的資源庫服務(wù)器，配齊所有教師電腦，所有教室配備電教平臺(tái)，購買了部分多媒體素材，提供了一些教學(xué)資源的下載服務(wù)等。

（二）采用各種方式對(duì)全校教師進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)，教師信息化水平得到了較大提高，現(xiàn)代化教學(xué)意識(shí)得到了加強(qiáng)。

（三）學(xué)科動(dòng)態(tài)資源和學(xué)生作品已初具規(guī)模。教師的電教作品在上級(jí)舉辦的各類評(píng)比中有多個(gè)獲獎(jiǎng)。

（四）資源庫的建設(shè)和應(yīng)用，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，提高了教師的工作效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，師生嘗到了應(yīng)用資源庫上課的甜頭，更激發(fā)了教師參與資源庫建設(shè)的積極性和熱情。

五、保障機(jī)制

（一）制度保障。制訂學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)章制度，明確數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)的規(guī)范、意義和責(zé)任。健全調(diào)整各項(xiàng)考核、分配和獎(jiǎng)勵(lì)制度，做到導(dǎo)向正確、政策透明、及時(shí)兌現(xiàn)、適時(shí)調(diào)整。通過激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新和改革，不斷完善我校數(shù)字化教學(xué)資源庫建設(shè)。完善健全現(xiàn)有的監(jiān)控機(jī)制，做到師生參與、專兼結(jié)合、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、賞罰分明，使項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)最大化。

（二）組織保障。建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以學(xué)校信息中心負(fù)責(zé)人為責(zé)任人的工作小組。做到職責(zé)分明，實(shí)行職責(zé)責(zé)任制，各司其職，統(tǒng)一指揮，做到信息暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)各項(xiàng)工作制度化、信息化、規(guī)范化。附件：《教育資源庫建設(shè)管理辦法》

二〇一三年五月八日

附件：

教育資源庫建設(shè)管理辦法

第一章 總 則 第一條 隨著現(xiàn)代教育信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，教學(xué)資源建設(shè)已經(jīng)成為職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)的主要內(nèi)容，為了提高我校專業(yè)教學(xué)資源庫（以下簡(jiǎn)稱資源庫）的管理水平和使用效能，制定本辦法。

第二條 凡建設(shè)、使用、管理資源庫的單位和個(gè)人，均應(yīng)遵守本辦法。

第三條 資源庫建設(shè)的主要內(nèi)容包括：專業(yè)資源、公共資源、教師資源、師生交流平臺(tái)等，并將根據(jù)需要開發(fā)新的子系統(tǒng)。學(xué)校示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、央財(cái)支持建設(shè)專業(yè)、優(yōu)質(zhì)核心課程建、精品資源共享課程，以及質(zhì)量工程項(xiàng)目必須使用該平臺(tái)展示相關(guān)成果，同時(shí)該平臺(tái)是教學(xué)改革和建設(shè)成果申報(bào)和評(píng)審的唯一專用平臺(tái)。第二章 管理機(jī)構(gòu)與職責(zé)

第四條 成立資源庫建設(shè)與管理領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組是資源庫建設(shè)與管理的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)，由教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處、信息技術(shù)中心等部門負(fù)責(zé)人為成員。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)資源庫建設(shè)規(guī)劃等重大事項(xiàng)的審批；負(fù)責(zé)建設(shè)經(jīng)費(fèi)、管理制度的審批和監(jiān)督。

第五條 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在教務(wù)處。主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)運(yùn)行與管理工作，研究制定資源庫的各項(xiàng)建設(shè)與管理制度，解決資源庫的建設(shè)、運(yùn)行與管理中存在的問題，定期召開資源庫建設(shè)與管理的工作例會(huì)，定期向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)建設(shè)工作和進(jìn)度。篇五：《數(shù)字化地圖制圖》教學(xué)大綱

《數(shù)字化地圖制圖》教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

數(shù)字化地圖制圖課程是職業(yè)技術(shù)院校培養(yǎng)制圖技術(shù)人員的一門職業(yè)能力課程。本課程主要任務(wù)是：使學(xué)生掌握數(shù)字化地圖制圖的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)字制圖軟件解決工作與生活中實(shí)際問題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用數(shù)字制圖軟件會(huì)制造地圖的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德的提高。

二、課程教學(xué)目標(biāo) 1.通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解數(shù)字地圖生產(chǎn)的本質(zhì)和實(shí)際作業(yè)方法，掌握數(shù)字地圖生產(chǎn)工藝流程和常用軟件的使用方法；掌握地圖要素制作與表示方法，掌握地圖數(shù)據(jù)的組織、輸入、編輯、輸出的各種規(guī)定及要求。2.能在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，適應(yīng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要，達(dá)到職業(yè)教育服務(wù)于相關(guān)職業(yè)的要求；使學(xué)生具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，尤其是具備實(shí)際動(dòng)手和應(yīng)用能力，為從事專業(yè)技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。3.使學(xué)生具有較好的心理素質(zhì)和敬業(yè)精神；具有精益求精的職業(yè)素質(zhì)和快速學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力，善于發(fā)現(xiàn)并解決問題，善于溝通，有團(tuán)隊(duì)合作精神；協(xié)同工作與溝通能力。

三、課程設(shè)計(jì)思路 1.數(shù)字畫地圖制圖課程注重與實(shí)際相結(jié)合，要求學(xué)生在梳理、分析數(shù)字畫地圖制圖的發(fā)展、組成和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用coreldraw繪圖軟件繪制地圖。2.數(shù)字地圖制圖課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)以現(xiàn)代地圖制圖為指導(dǎo)思想，以運(yùn)用coreldraw繪圖軟件制圖為主線，以學(xué)生的操作技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法為支撐，以培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)需要的專業(yè)操作技能素質(zhì)為宗旨，從而全面體現(xiàn)數(shù)字畫地圖制圖課程的基本理念。3.數(shù)字地圖制圖課程由理論課程與實(shí)驗(yàn)課程組成。理論課程共30課時(shí)，實(shí)驗(yàn)課程共90課時(shí)。本教學(xué)大綱對(duì)實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)順序不作具體規(guī)定，實(shí)驗(yàn)課可以在理論課之前之后，或同時(shí)學(xué)習(xí)。

第五篇：數(shù)字化門診

開拓進(jìn)展 構(gòu)建平臺(tái) 努力實(shí)現(xiàn)“三好一滿意”

高興衛(wèi)生院數(shù)字化預(yù)防接種門診簡(jiǎn)介

為改善預(yù)防接種環(huán)境，進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，堅(jiān)持“高效、便民、人性、科學(xué)”的原則，實(shí)現(xiàn)預(yù)防接種工作的數(shù)字化、信息化、智能化，高興衛(wèi)生院建成了我區(qū)首家數(shù)字化預(yù)防接種門診，并于2012年10月31日運(yùn)轉(zhuǎn)。

數(shù)字化預(yù)防接種門診是以兒童接種數(shù)字信息為平臺(tái)，集排隊(duì)取號(hào)、預(yù)檢、登記、接種、留觀為一體的數(shù)字化管理的接種門診。

接種門診設(shè)置了候診區(qū)、預(yù)檢區(qū)、登記區(qū)、接種區(qū)、留觀區(qū)、哺乳區(qū)等功能區(qū)，配備了自動(dòng)取號(hào)系統(tǒng)、登記、收費(fèi)、接種系統(tǒng)等，實(shí)現(xiàn)了全程數(shù)字化管理。

等候區(qū)，兒童家長(zhǎng)在取號(hào)成功后，在等待區(qū)等待候診，可以通過語音呼叫、液晶條屏顯示等形式，引導(dǎo)兒童家長(zhǎng)按照服務(wù)流程完成疫苗接種；預(yù)檢區(qū)，合并兒保體檢，逐一篩選有接種禁忌的兒童，將合格兒童安排到登記區(qū)；登記區(qū)，預(yù)檢合格的兒童進(jìn)行登記預(yù)約；接種區(qū)，配備了專用接種電腦，再次對(duì)接種對(duì)象進(jìn)行核對(duì)；留觀區(qū)，電子屏設(shè)置了留觀時(shí)間提醒系統(tǒng)及多媒體宣傳環(huán)節(jié)，及時(shí)提醒剩余的留觀時(shí)間，同時(shí)讓兒童家長(zhǎng)掌握更多的預(yù)防接種知識(shí)。

數(shù)字化預(yù)防接種門診的啟用，營造了溫馨舒適的接種環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了取號(hào)、登記、接種、留觀、宣教為一體的數(shù)字化服務(wù)，充分體現(xiàn)了信息化帶來的便捷，實(shí)現(xiàn)了兒童預(yù)防接種信息化系統(tǒng)和數(shù)字化管理系統(tǒng)的無縫對(duì)接，工作人員通層層把關(guān)，可以看到當(dāng)前每名接種兒童的詳細(xì)個(gè)人信息，有效的避免了接種事故的發(fā)生，保障了預(yù)防接種安全。

二〇一二年十一月