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      體育教師培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-13 00:57:55下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:體育教師培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

      附件1 體育教師培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃

      附件2 培訓(xùn)課程綱要 附件3:

      天津市中小學(xué)體育教師全員培訓(xùn)

      實(shí) 施 方 案

      二〇〇八年十二月

      一、培訓(xùn)背景

      為構(gòu)建我市中小學(xué)教師終身學(xué)習(xí)體系,加快“十一五”期間中小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)《教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃,組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見(jiàn)》文件精神,根據(jù)我市體育課程改革發(fā)展的需要,制訂本計(jì)劃。

      為進(jìn)一步貫徹《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神(2007中央7號(hào)文件),根據(jù)2008年天津市體育衛(wèi)生與健康教育工作的總體思路,加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè),建立健全體育教師培訓(xùn)、培養(yǎng)機(jī)制,2008年開(kāi)始,將對(duì)我市在崗的體育教師分期分批進(jìn)行培訓(xùn),并建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,培訓(xùn)考試不合格的體育教師不能上崗執(zhí)教。

      二、指導(dǎo)思想

      堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持因地制宜、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則,堅(jiān)持“面向全員、突山骨干、傾斜農(nóng)村”的方針,以義務(wù)教育法為依托,以服務(wù)基礎(chǔ)教育新課程改革為宗旨,以新理念、新課程、新知識(shí)、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn),繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),變革培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方法,注重加強(qiáng)繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,善于從事素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍,為促進(jìn)我市體育教育課程改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、培訓(xùn)目標(biāo)

      1.進(jìn)一步突出骨干教師的培訓(xùn),造就一批教育科研型骨干教師,在我市乃至全國(guó)體育教育的改革發(fā)展中起到引領(lǐng)和示范作用。

      2.全面加強(qiáng)體育教師職業(yè)道德教育和心理健康教育,使我市體育教師隊(duì)伍整體職業(yè)道德水平和心理素質(zhì)得到顯著提高:更新教育理念,提高教師對(duì)教育法規(guī)、教育功能的認(rèn)識(shí);著力改善教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu),提高教師的科學(xué)人文素養(yǎng)、教育研究與新課程的開(kāi)發(fā)能力,使教師能夠?qū)ψ陨淼慕逃虒W(xué)實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行研究與反思,不斷提高教師解決課程改革面臨的教學(xué)新問(wèn)題的能力和教育、輔導(dǎo)學(xué)生的能力,積累和豐富實(shí)踐性知識(shí)。

      3.采取有效措施,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn),使農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力得到顯著提高。

      4.繼續(xù)深化體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)體系、模式等方面的改革與創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)教師繼續(xù)教育的現(xiàn)代化,促進(jìn)我市體育教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展,為體育教育改革與發(fā)展服務(wù)。5.培訓(xùn)從體育教師實(shí)際出發(fā),以提高體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),促進(jìn)體育教師持續(xù)發(fā)展為目標(biāo),以體育教師應(yīng)具備的標(biāo)準(zhǔn)為取向,結(jié)合當(dāng)前學(xué)校體育對(duì)體育教師提出的新要求而組織培訓(xùn)。

      四、期限與學(xué)時(shí)

      天津市中小學(xué)體育教師第四周期繼續(xù)教育從2009年1月開(kāi)始,至2011年12月結(jié)束,為期三年。依據(jù)《天津市專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和管理干部繼續(xù)教育規(guī)定》,每位中小學(xué)體育教師在此期間都要接受繼續(xù)教育培訓(xùn),其中參加院校培訓(xùn)240學(xué)時(shí),參加校本研修不低于24o學(xué)時(shí)(中小學(xué)高級(jí)體育教師480學(xué)時(shí))。

      五、培訓(xùn)任務(wù)與要求

      1.中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)

      中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)包括院校培訓(xùn)和校本研修兩部分。第一部分:院校培訓(xùn)。中學(xué)體育教師繼續(xù)教育的院校培訓(xùn)由天津師范大學(xué)、天津體育學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施,小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的院校培訓(xùn)由各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校(教育中心)負(fù)責(zé)實(shí)施,幼兒園教師和特殊教育教師繼續(xù)教育院校培訓(xùn)由天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)組織管理,受托幼兒教育和特殊教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。

      第二部分:校本研修。校本研修是我市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的重要組成部分,是集培訓(xùn)、教研、教育科研為一體的,以教師任職校為主要活動(dòng)基地的體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式,學(xué)校校長(zhǎng)為校本研修的第一責(zé)任人。各區(qū)縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校(教育中心)要建立相關(guān)的校本研修管理制度,加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的組織、指導(dǎo)、評(píng)估等管理工作,切實(shí)有效地使培訓(xùn)重心下移、培訓(xùn)陣地前移,以增強(qiáng)繼續(xù)教育的實(shí)效性。2.中小學(xué)骨干體育教師培訓(xùn)(含培訓(xùn)者培訓(xùn))

      要建設(shè)一支能夠引領(lǐng)體育教育教學(xué)和達(dá)到教育教學(xué)前沿水平的教育教學(xué)科研型骨干教師隊(duì)伍,在地區(qū)和學(xué)校的體育教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。中小學(xué)市級(jí)骨干體育教師和中學(xué)區(qū)級(jí)骨干體會(huì)教師培訓(xùn)由天津師范大學(xué)、天津體育學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施。小學(xué)區(qū)級(jí)骨干體育教師培訓(xùn)主要由各區(qū)縣教師進(jìn)修學(xué)校(教育中心)負(fù)責(zé)實(shí)施,中小學(xué)的校級(jí)骨干體育教師培訓(xùn)納入繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。3.學(xué)歷提高進(jìn)修

      在第四周期內(nèi),采取有效措施調(diào)動(dòng)中小學(xué)體育教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的積極性,繼續(xù)提升我市中小學(xué)體育教師的學(xué)歷層次,并改變所教非所學(xué)的現(xiàn)象,學(xué)歷補(bǔ)償進(jìn)修不再納入繼續(xù)教育范疇。

      4.專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)

      對(duì)于體育教育的局部地區(qū)、特定群體(比如農(nóng)村教師、新參加工作的年輕教師)急需解決的問(wèn)題,通過(guò)開(kāi)展針對(duì)性的有組織的各種專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)滿(mǎn)足體育教育的實(shí)際需要。參加專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的學(xué)分,按照繼續(xù)教育管理規(guī)定計(jì)入繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分登記。

      培訓(xùn)的宗旨是通過(guò)培訓(xùn)提高體育教師的專(zhuān)業(yè)信念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能,培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐的需要,力求通過(guò)培訓(xùn)能夠切實(shí)幫助體育教師更好的解決體育教學(xué)中的各種問(wèn)題,豐富與更新知識(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。

      六、實(shí)施策略1.骨干體育教師隊(duì)伍建設(shè)要進(jìn)一步突出重點(diǎn),培養(yǎng)拔尖人才 在現(xiàn)有市、區(qū)級(jí)骨干體育教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,本次培訓(xùn)采用先重點(diǎn),后一般的策略。首先重點(diǎn)培訓(xùn)一批具有較高素質(zhì)、較高水平的教育教學(xué)科研型教師,第一批培訓(xùn)體育骨干教師,從市、區(qū)級(jí)骨干教師中遴選,每所中小學(xué)1—2名,分批組班培訓(xùn),朝著教師專(zhuān)業(yè)化方向培養(yǎng)。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)要以教育科研作為重要的切入點(diǎn),繼續(xù)做好中小學(xué)骨干教師的教育科研立項(xiàng)工作。鼓勵(lì)基礎(chǔ)較好的青年骨干教師,攻讀在職教育碩士學(xué)位。要加強(qiáng)對(duì)教研員的培訓(xùn),切實(shí)做好對(duì)體育教學(xué)和研修的指導(dǎo)。2.體育教師全員培訓(xùn),全面提高體育教師的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平緊密聯(lián)系體育課程改革的教育教學(xué)實(shí)際需要,增強(qiáng)全員培訓(xùn)的針對(duì)性。采取以問(wèn)題為中心的案例教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng),變革培訓(xùn)模式和方法。院校培訓(xùn)要和市、區(qū)教研活動(dòng)緊密結(jié)合,繼續(xù)教育培訓(xùn)者應(yīng)積極參與教研活動(dòng),院校培訓(xùn)要聘請(qǐng)市、區(qū)體育教研員件兼職教師,承擔(dān)一些繼續(xù)教育課程,經(jīng)過(guò)整合以后的教研活動(dòng)的學(xué)分計(jì)入繼續(xù)教育院校培訓(xùn)學(xué)分登記。中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)者隊(duì)伍構(gòu)成,應(yīng)以天津體育學(xué)院、天津師范大學(xué)等高校體育教師和市、區(qū)、縣體育教研員為主,聘請(qǐng)全國(guó)知名體育教育專(zhuān)家、吸收體育教學(xué)研究人員、中小學(xué)學(xué)特級(jí)教師和優(yōu)秀骨干教師參加。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)者隊(duì)伍的培訓(xùn),逐步建成具有體育課程開(kāi)發(fā)能力、教研能力、組織管理能力,一專(zhuān)多能以兼為主、專(zhuān)兼結(jié)合的培訓(xùn)者隊(duì)伍。

      在全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村體育教師的專(zhuān)業(yè)化水平提高工作,實(shí)現(xiàn)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的均衡發(fā)展。根據(jù)區(qū)縣的實(shí)際情況,采取專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的辦法,為一部分農(nóng)村中小學(xué)教師開(kāi)辦短期專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)班。3.建立中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育資源庫(kù),增強(qiáng)繼續(xù)教育的實(shí)效性 進(jìn)一步加強(qiáng)天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育資源庫(kù)的建設(shè),以新理念、新課程、新技術(shù)、新知識(shí)、新方法和師德教育為重點(diǎn)內(nèi)容,在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的基礎(chǔ)上堅(jiān)持創(chuàng)新,力求科學(xué)合理地精選培訓(xùn)內(nèi)容,設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資源。通過(guò)學(xué)員共建共享的方式建設(shè)網(wǎng)上中小學(xué)體育教學(xué)課件資源庫(kù)、中小學(xué)體育教學(xué)精選試題庫(kù)和中小學(xué)優(yōu)秀體育教案資源庫(kù)。建成天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)者網(wǎng)上資源庫(kù),從而實(shí)現(xiàn)我市體育繼續(xù)教育培訓(xùn)的資源共享。以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化。中學(xué)體育教師全員培訓(xùn)繼續(xù)堅(jiān)持以集中面授培訓(xùn)為主,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為輔,以面授專(zhuān)題講座培訓(xùn)模式為主,增加一定比例的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),探索面授與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的模式,不斷提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

      4.激發(fā)中小學(xué)體育教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力

      編制《天津市中小學(xué)體育教師工作和學(xué)習(xí)手冊(cè)》,頒發(fā)到全體中小學(xué)體育教師手中。該手冊(cè)按照不同的教師級(jí)別,分別說(shuō)明教師的崗位工作職責(zé),完成相應(yīng)職責(zé)需要學(xué)習(xí)的繼續(xù)教育內(nèi)容和怎樣獲得支持、幫助,以及實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、進(jìn)步和晉級(jí)的具體要求,以便激勵(lì)中小學(xué)體育教師的事業(yè)心和責(zé)任感,調(diào)動(dòng)中小學(xué)體育教師參加繼續(xù)教育的自覺(jué)性,促進(jìn)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的健康、可持續(xù)發(fā)展。

      七、保障措施 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理

      中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育在市教委的領(lǐng)導(dǎo)下,實(shí)行市、區(qū)兩級(jí)教育行政管理,天津市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心統(tǒng)一組織實(shí)施。各區(qū)縣教育行政主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),把實(shí)施體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)納入本地區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃,同步考慮,統(tǒng)籌安排,提供政策支持和條件保障。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的監(jiān)管,建立和完善體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度。要把對(duì)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的檢查評(píng)估納入政府對(duì)中小學(xué)的教育督導(dǎo)綜合檢查評(píng)估中,定期對(duì)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的實(shí)施情況、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)條件和效益,以及體育教師參加繼續(xù)教育的效果等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。2.加強(qiáng)激勵(lì)和約束機(jī)制,建立和完善管理制度

      要將體育教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結(jié)合,體會(huì)教師參加繼續(xù)教育的成效與教師職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合,形成教師終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制。凡沒(méi)有按規(guī)定參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的體育教師,當(dāng)年年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次,不能評(píng)為先進(jìn)教師和優(yōu)秀教師,不能申報(bào)晉升高一級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格和晉升職稱(chēng)檔次。建立各級(jí)體育教師培訓(xùn)管理檔案和學(xué)分管理制度,加強(qiáng)對(duì)體育教師參加學(xué)歷提高進(jìn)修的管理,制定教師學(xué)歷提高進(jìn)修和非學(xué)歷培訓(xùn)之間的學(xué)分認(rèn)定辦法,建立和完善教師繼續(xù)教育學(xué)分登記管理制度,實(shí)現(xiàn)天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育分年度的學(xué)分管理。3.保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入

      堅(jiān)持以各級(jí)政府投入為主,多渠道籌措體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),體育教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)在教育經(jīng)費(fèi)中逐年按比例穩(wěn)定增長(zhǎng)。各區(qū)縣要建立體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入的保障機(jī)制,要將必要的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入當(dāng)?shù)卣?cái)政教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,按照當(dāng)?shù)亟搪毠すべY總額的1.5%單獨(dú)列支,切實(shí)予以保障。市財(cái)政的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),主要用于市級(jí)骨干教師培訓(xùn)和專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目,并對(duì)農(nóng)村教育薄弱地區(qū)義務(wù)教育階段教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)予以必要的傾斜和支持。要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,提高經(jīng)費(fèi)使用效益。4.進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)縣中小學(xué)體育教師培訓(xùn)基地的建設(shè)

      要根據(jù)教育部示范性區(qū)(縣)級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),有效地整合本市區(qū)縣體育師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、教育科研、電化教育等教育資源,按照“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的原則,構(gòu)建上掛高等院校、下聯(lián)中小學(xué)校的現(xiàn)代體育教師學(xué)習(xí)與資源中心,并加強(qiáng)各區(qū)縣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的橫向交流,積極組織區(qū)縣培訓(xùn)者的教學(xué)研究活動(dòng),支撐和促進(jìn)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的可持續(xù)發(fā)展。

      八、培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)數(shù) 采用集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、自學(xué)、考試相結(jié)合的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)內(nèi)容與時(shí)數(shù)見(jiàn)表1。

      表1 體育教師培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

      九、考核要求

      (一)考核的目的是檢查學(xué)習(xí)的效果,評(píng)定學(xué)習(xí)成績(jī)??己说膬?nèi)容包括:專(zhuān)業(yè)信念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、綜合能力和體育教學(xué)能力。

      (二)根據(jù)體育教師專(zhuān)業(yè)化的要求,采用實(shí)際操作、口試和閉卷筆試的方式,對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全面考核,成績(jī)達(dá)到60分以上者為培訓(xùn)合格,并頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)。缺勤三分之一學(xué)時(shí)的不能參加考試。培訓(xùn)考試不合格的體育教師不能上崗執(zhí)教。

      十、培訓(xùn)工作的原則與要求

      (一)培訓(xùn)工作的基本原則1.實(shí)用性原則。根據(jù)體育教師實(shí)際工作的需要,解決體育教師體育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

      2.實(shí)效性原則。注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,加強(qiáng)體育教學(xué)能力的提高,克服春學(xué)術(shù)性教學(xué)的傾向。

      3.創(chuàng)新性原則。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等力求創(chuàng)新,真正將最新的內(nèi)容納入教學(xué)內(nèi)容之中。

      4.靈活性原則。形式多樣,方法靈活,除采用課堂講授外,可適當(dāng)采用現(xiàn)場(chǎng)觀摩考察、討論等方式,開(kāi)闊教師的思路和眼界。

      5.規(guī)范性原則。嚴(yán)格按照培訓(xùn)工作的要求,加強(qiáng)教學(xué)管理,嚴(yán)格課堂教學(xué)秩序,嚴(yán)格考核,嚴(yán)格考勤,保證培訓(xùn)工作的質(zhì)量。

      附件4:

      天津市中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)報(bào)名表

      區(qū)縣:

      第二篇:體育教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

      體育教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃

      體育教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃1

      我們繼續(xù)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,按照加強(qiáng)青少年體育工作的總體要求,全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》提出的各項(xiàng)措施。一要進(jìn)一步端正思想,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,確保學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉;二要以全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為抓手,確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),保質(zhì)保量上好體育課;三要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè),為青少年參加體育鍛煉創(chuàng)造良好的條件;四要以加強(qiáng)學(xué)校體育為重點(diǎn),全面推動(dòng)青少年體育運(yùn)動(dòng),形成人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。為了充分體現(xiàn)我校體育工作在當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育中的地位及作用。我們體育組還要將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念,扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作。為此體育教研組對(duì)本學(xué)期體育工作作如下計(jì)劃與安排。

      一、主要工作目標(biāo)

      1、認(rèn)真制訂體育教研組工作計(jì)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度,課時(shí)計(jì)劃等。

      2、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真?zhèn)浜谜n,上好每堂體育課。

      3、組織、引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

      4、認(rèn)真上好“兩操一課一活動(dòng)”,做到保質(zhì)保量,確保學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

      5、積極開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng);繼續(xù)抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練。組織好全校各項(xiàng)比賽等。

      6、在體育教學(xué)中,以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),注重學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

      二、教研工作具體措施

      1、組內(nèi)采用參與式、互動(dòng)式、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、案例的研討。

      2、加強(qiáng)備課制度,在教師教科研能力及業(yè)務(wù)能力上要進(jìn)一步突破,要積極參與各級(jí)的業(yè)務(wù)競(jìng)賽,特別是年青教師要力爭(zhēng)出成績(jī)。鼓勵(lì)教研組成員積極參與校公開(kāi)課、校際公開(kāi)課。

      3、加強(qiáng)體育組的教育教學(xué)研討。以課程標(biāo)準(zhǔn)為主體,結(jié)合學(xué)校的情況,創(chuàng)出自己的教育教學(xué)模式,提高課的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

      4、堅(jiān)持教研組活動(dòng),不斷提高教育教學(xué)水平,相互切磋,相互幫助,通過(guò)努力和不斷完善,以促進(jìn)全組整體教學(xué)水平的不斷提高。

      三、學(xué)校體育常規(guī)工作

      1、加強(qiáng)廣播操的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律、秩序和上下樓梯安全教育,糾正廣播操的錯(cuò)誤動(dòng)作及規(guī)范動(dòng)作教學(xué),提高廣播操的 質(zhì)量。各教師應(yīng)主動(dòng)協(xié)助班主任老師組織落實(shí)好各班級(jí)的廣播操活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,相互協(xié)調(diào),不斷提高我校廣播操的做操水平。開(kāi)展學(xué)生廣播操評(píng)比活動(dòng)。

      2、大力宣傳“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”口號(hào),營(yíng)造和諧校園和校園體育氣氛,影響和渲染學(xué)生積極參與體育活動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)具體情況,舉辦以年級(jí)組為單位的小型多樣的校競(jìng)賽。

      四、搞好校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,創(chuàng)建體育工作特色

      學(xué)校指導(dǎo)教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)以往的積極奉獻(xiàn),埋頭苦干的工作態(tài)度,組建學(xué)校田徑隊(duì)、廣播體操隊(duì)和乒乓球運(yùn)動(dòng)隊(duì),從零開(kāi)始,組織訓(xùn)練。

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      一、基本情況:

      本學(xué)期所教的是八年級(jí)六個(gè)班,每個(gè)班人數(shù)都在45人左右,男女生人數(shù)差不多個(gè)半,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),但身體協(xié)調(diào)性差,肥胖等,學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

      二、教材分析:

      結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

      教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑:跑、跳、投;體操,球類(lèi):籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

      教材的重點(diǎn):跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類(lèi)中的控球技術(shù);

      教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類(lèi)中的人球結(jié)合。

      三、教學(xué)目標(biāo)和要求:

      1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

      2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

      3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng),感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

      四、教學(xué)措施:

      1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

      2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

      3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

      4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

      5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和積極向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

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      新學(xué)期、新起點(diǎn)、新環(huán)境、新挑戰(zhàn),全新的一學(xué)期從xx一小開(kāi)始!

      “xx一小”早有耳聞,來(lái)到這里更讓我深切的感受到名校的強(qiáng)大,“震撼”是我最大的感受。對(duì)于我這種年輕的新教師來(lái)說(shuō)深感責(zé)任的重大,同時(shí)又讓我動(dòng)力十足。如何更快的適應(yīng)一小的工作,很好的完成各項(xiàng)任務(wù),這些都需要我不斷的完善自己,努力提高自身綜合素質(zhì),下功夫提升業(yè)務(wù)能力。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,有計(jì)劃,有目標(biāo),有具體步驟,才能積極行動(dòng),高效輕松。因此特制個(gè)人計(jì)劃,力爭(zhēng)做一名一小優(yōu)秀的體育老師,為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量!

      一、德高為師,身正為范;慎思篤行,不斷進(jìn)取。——提高綜合素質(zhì),做一名思想行動(dòng)合格的老師

      1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)決擁護(hù)黨和國(guó)家的政策,維護(hù)社會(huì)公德,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)于律己。高尚的職業(yè)道德和良好的教師形象是每個(gè)教師做好教育工作的先決條件,是時(shí)代的要求,也是教師不斷進(jìn)取,贏得成功的力量所在。我將不斷努力提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,做學(xué)生的良師益友。與同事心往一處想,勁往一處使,融洽相處,愉快合作,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

      2、“慎思篤行”廣博學(xué)習(xí),審慎詢(xún)問(wèn),慎重思索,明晰辨析,踏實(shí)履行。從身邊小事做起,嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德,熱愛(ài)學(xué)生,不打罵、體罰學(xué)生,有耐心、有愛(ài)心。不做有損教師形象的事,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕。尤其自己帶的是一年級(jí)新入學(xué)的小學(xué)生更應(yīng)該以身作則,以精心、耐心、愛(ài)心去對(duì)待每一名學(xué)生。

      二、深挖教材,不斷創(chuàng)新;培養(yǎng)習(xí)慣,完善細(xì)節(jié)?!嵘龢I(yè)務(wù)能力,做一名專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型的老師

      1、我是一名青年教師,缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在xx一小這樣的名校,各方面要求、標(biāo)準(zhǔn)都很高,這就更加要求我應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),向老教師學(xué),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。高度重視常規(guī)教學(xué)工作,這是一名教師的本職工作。精心制定學(xué)年、學(xué)期計(jì)劃,依據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)年體育活動(dòng)的安排,合理選擇教材,科學(xué)搭配,有效分配課時(shí)比重。課前再備課,備教材、備學(xué)生,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。上課后及時(shí)反思,不簡(jiǎn)單的重復(fù)上課,將上一節(jié)課的點(diǎn)滴反思匯總在下一節(jié)課中進(jìn)行改進(jìn)。

      2、不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其教師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),要想出色地完成任務(wù),我不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。多看書(shū),勤寫(xiě)作,保質(zhì)、保量完成手記,按時(shí)上傳電子文檔。積極參與學(xué)校課題組、體育組小課題研究,與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,向老師教師看起,努力做一名創(chuàng)新型、科研型教師。

      三、陽(yáng)光體育,快樂(lè)足球;團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取?!占白闱蛑R(shí)和技能,形成校園足球文化。

      1、“校園足球”包括足球文化、足球技能、足球訓(xùn)練等,重點(diǎn)培養(yǎng)青少年的足球興趣,讓學(xué)生在快樂(lè)足球中強(qiáng)身健體,鍛煉意志品質(zhì),在發(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。我的專(zhuān)項(xiàng)正是足球,如何更快、更好的讓足球進(jìn)入一小,我認(rèn)為重點(diǎn)是普及足球,從思想上提高認(rèn)識(shí),注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),注重足球文化的建設(shè),真正讓快樂(lè)足球走進(jìn)一小。足球進(jìn)課堂,學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排足球教材,組建足球班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)梯隊(duì),豐富各級(jí)足球比賽。努力編寫(xiě)足球校本教材,打造一小足球特色。

      2、完善校隊(duì)組建的規(guī)劃化、梯隊(duì)化;加強(qiáng)校隊(duì)訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性。校隊(duì)組建科學(xué)選材,全面考量學(xué)生的各方面素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生思想教育,樹(shù)立足球隊(duì)良好隊(duì)風(fēng)。處理好學(xué)生訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的關(guān)系,不斷的去總結(jié)訓(xùn)練和比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神。梯隊(duì)建設(shè)尤其對(duì)低年級(jí)組別的梯隊(duì)建設(shè)要加大力度,從小打下堅(jiān)實(shí)的足球基礎(chǔ),使我校足球步入日常化、規(guī)范化、循環(huán)化的正軌中來(lái),讓更多的學(xué)生喜歡足球并加入到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái),更為重要的是希望孩子通過(guò)足球知感恩、懂分享、會(huì)幫助、有責(zé)任!

      3、走出校門(mén),走向社會(huì);家校聯(lián)手,合作共贏。依托社會(huì)、家長(zhǎng)的力量,聯(lián)手推動(dòng)校園足球的深入開(kāi)展,加強(qiáng)與易聯(lián)足球俱樂(lè)部的合作,利用其良好的足球資源,努力提高我校足球水平,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),擴(kuò)大學(xué)校、俱樂(lè)部的影響,實(shí)現(xiàn)社會(huì)效應(yīng)、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)雙豐收,雙方合作共贏。

      以上就是我這學(xué)期的個(gè)人學(xué)期計(jì)劃,請(qǐng)各位老師多多指教!“xx一小”我來(lái)了!

      體育教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃4

      作為一名體育教師,在學(xué)校里一定要把學(xué)生的體育成績(jī)提上去,要學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),把良好的身體鍛煉好,讓他們健康的成長(zhǎng)。體育教師工作計(jì)劃以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),以“健康第一”為宗旨,把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展,建立完善科學(xué)的管理體系,深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。為爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的體育特色,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,特制本體育教師個(gè)人工作計(jì)劃如下:

      一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

      全面貫徹黨的教育方針,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首,以藝術(shù)教育為特色,以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、體訓(xùn)隊(duì)教學(xué)改革,提高體育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律,做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練,做好田徑隊(duì)、籃球隊(duì)的選材與訓(xùn)練工作,切實(shí)提高體訓(xùn)隊(duì)員體能、運(yùn)動(dòng)技能、競(jìng)賽能力和心理素質(zhì);以德育教育為核心,在體育教育教學(xué)中注重思想教育,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念,樹(shù)立集體主義榮譽(yù)感,培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個(gè)性,提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力,為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和激烈競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。

      二、教學(xué)措施

      1、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中,以健康第一為指導(dǎo)思想,配合好學(xué)校衛(wèi)生保健室對(duì)學(xué)生健康指標(biāo)的'有關(guān)測(cè)定,關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操。

      2、積極鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)鍛煉身體習(xí)慣,努力提高全校學(xué)生的體鍛達(dá)標(biāo)合格率。

      3、本學(xué)期關(guān)注起始年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣,思想品德?tīng)顩r,學(xué)生要堅(jiān)持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

      4、要不斷加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教材的研究,重視體育教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,本學(xué)期積極開(kāi)展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開(kāi)始。

      5、每星期組織學(xué)生在遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上找自己要學(xué)的內(nèi)容。

      6、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),體育組要主動(dòng)與年級(jí)組之間配合協(xié)調(diào),利用一些休息時(shí)間,包括中午、放學(xué)后等時(shí)間,組織年級(jí)間和班間的體育競(jìng)賽,促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體,激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光,培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。

      7、體育組要積極配合好教務(wù)處、政教處工作,認(rèn)真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,各班進(jìn)出場(chǎng)線路有序、隊(duì)伍整齊。

      8、體育組各任課教師要認(rèn)真組織、細(xì)心安排指導(dǎo)年級(jí)的體鍛課,盡量多開(kāi)展學(xué)生感興趣,鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動(dòng),滿(mǎn)足學(xué)生體育活動(dòng)需求。

      三、工作任務(wù)及要求

      1、抓緊抓好業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練,有效提高運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)賽水平。

      長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余訓(xùn)練是我校的基本辦學(xué)宗旨,也是提高我校學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)興趣和技能的基本手段。業(yè)余訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,能使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展,能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高;競(jìng)賽能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性,競(jìng)賽能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感,競(jìng)賽能展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的體育才能。因此,必須抓緊抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。

      2、抓好“兩課兩操一活動(dòng)”,增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念,有效提高學(xué)生身體素質(zhì)。

      “兩課兩操一活動(dòng)”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn),“兩課兩操一活動(dòng)”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此,首先要求每位體育教師都要樹(shù)立抓好“兩課兩操一活動(dòng)”的思想觀念;其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材,努力提高業(yè)務(wù)水平,做到寫(xiě)好學(xué)期計(jì)劃、授課教案,多花時(shí)間備課,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,向四十分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作,加強(qiáng)兩操紀(jì)律,增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,營(yíng)造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng);第四是認(rèn)真組織課外活動(dòng),要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動(dòng)時(shí)間、認(rèn)真安排好課外活動(dòng)內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場(chǎng)地器材,督促學(xué)校保障每生每天有一小時(shí)足夠活動(dòng)時(shí)間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉,全面提高身體素質(zhì)。

      3、抓好《體質(zhì)健康》工作,注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義,注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革,確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高,切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。

      推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作,目前我校沒(méi)有按上級(jí)部門(mén)要求配備相關(guān)器材,但是對(duì)新教材內(nèi)容的了解是初步的,對(duì)新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教育意義還不夠深入,更談不上對(duì)新教材的研究,更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此,本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),注重領(lǐng)會(huì)新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義,注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革,探索適合我校學(xué)生身體生長(zhǎng)發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長(zhǎng)之路。

      相信只要通過(guò)我的認(rèn)真努力工作,學(xué)生的身體素質(zhì)和體育成績(jī)都能夠提高上去,我相信在我不懈的努力下,學(xué)生的鍛煉身體和參加體育活動(dòng)的意識(shí)一定會(huì)很快的提高上去,讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體素質(zhì)全面發(fā)展。

      當(dāng)好一個(gè)體育教師其實(shí)并不難,難的就是你在教學(xué)當(dāng)中的態(tài)度,要把位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度做到最好,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己做為一個(gè)體育教師的責(zé)任!

      體育教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃5

      新的學(xué)期開(kāi)始了,為了開(kāi)展良好的教學(xué)工作,進(jìn)行有步驟的教學(xué),順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),根據(jù)新生的生理和心理特點(diǎn),特制行本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

      一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

      1、全面鍛煉,努力增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

      2、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

      3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

      4、掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)會(huì)科學(xué)的方法鍛煉身體。

      二、學(xué)生基本情況分析

      一、二年級(jí)年齡小,基礎(chǔ)差,體育知識(shí)及技術(shù)技能差,自控能力不強(qiáng),組織紀(jì)律性意識(shí)不夠。他們活潑好動(dòng),注意力不集中,但非常樂(lè)意參加體育活動(dòng)和上體育課,通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我想他們基本能掌握隊(duì)列隊(duì)形的有關(guān)動(dòng)作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),因材施教,合理處理教材,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性,積極學(xué)習(xí),使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲(chǔ)方面都能得到發(fā)展和提高。

      三、教材分析

      新學(xué)期一、二年級(jí)體育課內(nèi)容有隊(duì)列隊(duì)形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容,以游戲?yàn)橹?,將其他?nèi)容穿插其中,使學(xué)生在娛樂(lè)之中既鍛煉了身體,又增強(qiáng)了體質(zhì),還學(xué)到了簡(jiǎn)單的體育知識(shí)。

      四、教學(xué)內(nèi)容

      教材的重點(diǎn)是以游戲教材,應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法,難點(diǎn)是隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作,使學(xué)生從小就建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作方法,但是對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)是比較難做的,可采用直觀教學(xué),利用互相幫助和課外活動(dòng)的方式來(lái)突破這一難點(diǎn)教材。

      五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排

      1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動(dòng),遵守考勤制度,按時(shí)上課。

      2、遵守體育課常規(guī),認(rèn)真聽(tīng)講,積極學(xué)習(xí)。

      3、參加期中和期終檢測(cè),督促學(xué)習(xí)。

      4、采用直觀教學(xué)方法,精講多練。

      5、教師處處以身作則,為人師表。

      體育教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃6

      一、指導(dǎo)當(dāng)然及原來(lái)

      雖然原來(lái)黨的畢竟方針,積極推進(jìn)顯然教育,努力雖然以原來(lái)似乎為首,以原來(lái)似乎為當(dāng)然,以原來(lái)似乎綜合素質(zhì)為雖然的辦學(xué)似乎。以原來(lái)《體質(zhì)健康》為原來(lái)似乎本來(lái)不過(guò)、體訓(xùn)隊(duì)雖然原來(lái),提高體育教學(xué)雖然,加強(qiáng)出操、集隊(duì)、集會(huì)紀(jì)律,做好出操、集隊(duì)、集會(huì)常規(guī)訓(xùn)練,以原來(lái)教育為當(dāng)然,在原來(lái)似乎本來(lái)中雖然據(jù)說(shuō)原來(lái),培養(yǎng)學(xué)生雖然似乎本來(lái),注意或許顯然學(xué)生雖然原來(lái)似乎,增強(qiáng)學(xué)生雖然原來(lái)似乎,樹(shù)立集體主義雖然感,培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)但是、積極進(jìn)取的也許,提高學(xué)生雖然原來(lái)、戰(zhàn)勝困難顯然,為原來(lái)似乎本來(lái)或許和雖然原來(lái)似乎本來(lái)。

      二、工作雖然及原來(lái)

      1、抓好兩課兩操一所以,增強(qiáng)學(xué)生雖然原來(lái)似乎,有效提高學(xué)生雖然原來(lái)。

      雖然兩操一本來(lái)是原來(lái)似乎工作的也許,兩課兩操一所以雖然的也許將原來(lái)似乎本來(lái)身體素的或許和原來(lái)況狀的或許。因此,首先似乎本來(lái)不過(guò)雖然都要話說(shuō)原來(lái)似乎兩操一雖然的當(dāng)然也許;原來(lái)似乎本來(lái)不過(guò)雖然據(jù)說(shuō)原來(lái)似乎,努力雖然據(jù)說(shuō)原來(lái),做到寫(xiě)不過(guò)期雖然、授課原來(lái),多花時(shí)間雖然,不打無(wú)原來(lái)之仗,向四十分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高教學(xué)雖然;第三是原來(lái)似乎本來(lái)不過(guò)、眼也許操雖然,加強(qiáng)兩操原來(lái),增強(qiáng)學(xué)生雖然似乎本來(lái),樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,營(yíng)造良好所以、學(xué)風(fēng);第四是原來(lái)似乎本來(lái)或許,要求每一位當(dāng)然雖然在值顯然間似乎本來(lái)或許原來(lái)、認(rèn)真安排好不過(guò)活動(dòng)雖然、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有原來(lái)似乎,督促學(xué)校雖然每生當(dāng)然有一雖然原來(lái)似乎本來(lái)和當(dāng)然雖然原來(lái)似乎本來(lái)或許,全面提高身體似乎。

      2、抓好《體質(zhì)健康》工作,注重新雖然的當(dāng)然也許,注重領(lǐng)會(huì)新雖然中似乎本來(lái)或許的顯然,注重結(jié)合我校雖然原來(lái)似乎進(jìn)行但是顯然,確保所以率、優(yōu)秀率雖然原來(lái),切實(shí)提高我校雖然原來(lái)似乎。

      雖然《學(xué)生本來(lái)不過(guò)似乎》上報(bào)所以,目前我校沒(méi)有按原來(lái)似乎本來(lái)或許顯然器材,但是對(duì)新雖然原來(lái)的或許是顯然的,對(duì)新雖然中所當(dāng)然出的也許原來(lái)似乎本來(lái)還不夠深入,更談不上對(duì)新雖然的或許,更似乎新雖然的或許經(jīng)念。因此,本雖然原來(lái)似乎的或許顯然注重新雖然的或許顯然,注重領(lǐng)會(huì)新雖然中似乎本來(lái)或許的顯然,注重結(jié)合我校雖然原來(lái)似乎進(jìn)行所以即便,探索適合我校雖然原來(lái)似乎本來(lái)和顯然適合我校雖然原來(lái)似乎本來(lái)或許。

      第三篇:體育教師培訓(xùn)材料

      體育課教師如何運(yùn)用講解與示范

      隆坊鎮(zhèn)中心小學(xué)白海峰

      體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑。體育課的特點(diǎn)是:主要以身體練習(xí)與思維活動(dòng)作為教與學(xué)的手段、方法。講解與示范是體育教師傳授基本知識(shí)、技術(shù)、技能最重要也是最基本的教學(xué)手段,同時(shí)也是使學(xué)生建立正確技術(shù)概念的基本途徑。所以,教師講解示范水平與能力如何,直接影響到體育教學(xué)的效果。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中,體會(huì)到同樣的教材,采用不同的講解與示范,收到的效果有很大差異,下面粗淺談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)。

      一、講解的方式

      體育教學(xué)中,講解是教師在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱(chēng)、方法、要領(lǐng)和要求等,以指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作的基本技術(shù)、技能和進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)手段,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的全過(guò)程。它是體育教學(xué)中最主要、最經(jīng)常的一種方式。因此,對(duì)于講解的要求很高。

      1、講解要首先抓住教材關(guān)鍵,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教師在講解時(shí)要根據(jù)不同項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓住動(dòng)作的關(guān)鍵,對(duì)技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,力求講得透徹,使學(xué)生牢固掌握。如:在講解如何提高學(xué)生耐力跑的能力時(shí),要求學(xué)生掌握正確的跑動(dòng)技術(shù)、呼吸方法;重點(diǎn)講解學(xué)生跑動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用全腳掌著地,迅速過(guò)度到前腳掌支撐蹬地后扒;懂得處理“極點(diǎn)”現(xiàn)象。對(duì)于難點(diǎn)部分,應(yīng)逐步講解,各個(gè)突破,必要時(shí)要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例、形象的比喻等,幫助學(xué)生對(duì)難點(diǎn)部分加深理解。例如:做體操支撐跳躍時(shí),學(xué)生往往推手慢,教師可把器械比喻成一塊燙手的鐵板,手觸器械后立即推離,從而建立快速有力的推手動(dòng)作概念,掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

      2、講解要準(zhǔn)確精煉、生動(dòng)形象

      教師要吃透教材內(nèi)容,掌握語(yǔ)言技巧,運(yùn)用貼切有趣的比喻進(jìn)行教學(xué)。講解的內(nèi)容必須正確,具有科學(xué)性。用最精煉的語(yǔ)言(術(shù)語(yǔ))、最短的時(shí)間,把技術(shù)動(dòng)作的概念、要領(lǐng),直觀形象地講明白,把各種

      1活動(dòng)辦法有層次地講解清楚,使學(xué)生一聽(tīng)就懂,便于理解、記憶。如在彎道跑教學(xué)中,把技術(shù)動(dòng)作歸納成“身體傾向內(nèi),緊貼內(nèi)沿跑,擺臂右大左小,腳趾均偏左”。學(xué)生通過(guò)練習(xí)后,能體驗(yàn)到身體由于向心力的作用向內(nèi)傾、擺臂右大于左、兩腳的著地部位左腳用前腳掌的外側(cè),右腳用前腳掌的內(nèi)側(cè),是為了維持身體平衡。學(xué)生有了體驗(yàn)后,再結(jié)合口訣進(jìn)行講解,這樣學(xué)生就很快掌握了彎道跑的技術(shù)。又如:在側(cè)手翻動(dòng)作,把它復(fù)習(xí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)及概念生動(dòng)形象地匯編成為口訣,即為:“空中一個(gè)面(空中的動(dòng)作要成一個(gè)垂直的平面),地上一條線(手腳依次落地要成一條線)”。又如把前滾翻比喻成球的滾動(dòng),說(shuō)明團(tuán)身要快要緊,這樣才能使講解生動(dòng)、形象、具體,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些要點(diǎn)及口訣順口、易記、易體會(huì),既能使學(xué)生產(chǎn)

      生學(xué)習(xí)興趣,又能提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高了教學(xué)效果。

      3、講解形式要多樣化

      在體育教學(xué)過(guò)程中,教師要根據(jù)不同的教材內(nèi)容進(jìn)行講解,可采用不同的形式講解,如對(duì)動(dòng)作的講解,就要根據(jù)動(dòng)作訓(xùn)練的三個(gè)不同階段,而有所側(cè)重和區(qū)別地進(jìn)行如下講解:①粗略掌握動(dòng)作階段的講解,主要使學(xué)生明確動(dòng)作的意義、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法,對(duì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)暫不多作要求。②改進(jìn)、提高動(dòng)作階段的講解,主要是進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)分析和正誤對(duì)比,找出產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因與改進(jìn)方法。③鞏固動(dòng)作階段的講解,主要是提出動(dòng)作的難點(diǎn)與關(guān)鍵,以便改進(jìn)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。對(duì)于比較簡(jiǎn)單動(dòng)作的,可用直述法講解;對(duì)于復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作應(yīng)用分段法講解。講解時(shí)不但要講解正確的要領(lǐng),也要講解易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作,同時(shí)分析造成錯(cuò)誤動(dòng)作的原因,這樣可以加深學(xué)生理解正確技術(shù)的概念。例如:在籃球傳接球的教學(xué)中,首先要講解傳球和接球的技術(shù)動(dòng)作,其次,要講解傳球易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作——肘關(guān)節(jié)外展,這種正確和錯(cuò)誤動(dòng)作的對(duì)比講解,能加深學(xué)生對(duì)正確技術(shù)動(dòng)作的理解和印象。另一種形式,在學(xué)生基本掌握正確動(dòng)作的同時(shí),應(yīng)多采用提問(wèn)、對(duì)比法進(jìn)行教學(xué),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思考、分析、判斷動(dòng)作的正確與錯(cuò)誤,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。例如:在跨越式跳高教學(xué)中,有不少學(xué)生的“起跳過(guò)桿”技術(shù)是“沖過(guò)去”,出現(xiàn)這種現(xiàn)象應(yīng)多采用找?guī)讉€(gè)掌握動(dòng)作較好與較差的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)示范,讓學(xué)生來(lái)觀

      察、分析、比較,后讓學(xué)生討論技術(shù)動(dòng)作。經(jīng)過(guò)分析、對(duì)比,學(xué)生對(duì)“過(guò)桿”的正確動(dòng)作能得到更深一層的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明,形式多樣化的講解既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性,同時(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷及評(píng)價(jià)能力。

      二、示范的運(yùn)用

      在體育教學(xué)過(guò)程中,示范是教師把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作完整地向?qū)W生進(jìn)行展示,讓學(xué)生了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、順序、形象以及要領(lǐng)和方法,從而更好地進(jìn)行模仿,形成正確的動(dòng)作表象。教師的示范動(dòng)作要能準(zhǔn)確地顯示出動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)和過(guò)程,做到動(dòng)作規(guī)范、姿態(tài)優(yōu)美、幅度大、節(jié)奏強(qiáng)。其次,教師示范動(dòng)作要準(zhǔn)確地選擇示范的位置和方向,使每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地看清教師的示范動(dòng)作。根據(jù)教材的不同要求,應(yīng)分別采取正面、側(cè)面、背面和鏡面示范的方法。

      1、示范目的要明確。

      示范的目的是使學(xué)生了解某種動(dòng)作的形象,讓學(xué)生看到動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)是什么樣子,所以,在體育教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行示范。如初學(xué)教材,為了使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念,應(yīng)先做完整技術(shù)動(dòng)作示范,再根據(jù)教學(xué)要求講解示范,對(duì)關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作要重復(fù)示范,示范前教師必須向?qū)W生講清觀察示范的方向、部位和時(shí)間,達(dá)到抓住重點(diǎn),突出難點(diǎn)的目的。例如:在“雙手前拋實(shí)心球”這個(gè)動(dòng)作的教學(xué)時(shí),教師應(yīng)重點(diǎn)突出示范面對(duì)投擲方向,兩腳前后開(kāi)立,身體重心落在右腳(后面那只腳)上,兩膝微屈,雙手舉球至頭的后上方,然后利用雙腳蹬地,收腹,揮臂的力量將球用力由頭后向前上(斜上方45度角)方擲出。這有利于學(xué)生直觀效仿,便于加深對(duì)動(dòng)作的理解。教師的示范動(dòng)作要?jiǎng)?wù)求規(guī)范、連貫、完整、優(yōu)美。實(shí)踐證明,教師準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這對(duì)促進(jìn)學(xué)生建立正確動(dòng)作要領(lǐng)十分重要。

      2、示范的位置、方向要正確

      在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教者先選擇示范位置時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的隊(duì)列、隊(duì)形、教學(xué)內(nèi)容、動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和方向以及學(xué)生觀察教者的部位來(lái)決定。一般站在第一排中點(diǎn)、與排頭、排尾連成等腰三角形的位置上,這樣

      左、右、前、后都看得清楚教者示范動(dòng)作。但是班級(jí)人數(shù)較多時(shí),后排或排尾的學(xué)生就不一定能看清教者示范。此時(shí)教者可站在學(xué)生隊(duì)伍中間,或讓學(xué)生全體后轉(zhuǎn),排尾變成排頭,教者到后面進(jìn)行做示范動(dòng)作。還有一種是教者站在高處,學(xué)生對(duì)教者示范動(dòng)作看得一目了然。學(xué)生接受的快;教者示范位置選擇得是否合適,是直接影響學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的掌握。教師應(yīng)盡量把示范動(dòng)作的方向、路線與學(xué)生做的方向、路線相一致,可采用正面示范、背面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。如:短跑的“起跑”教學(xué),就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀察教師示范,這能使學(xué)生的視線始終隨教師的示范動(dòng)作移動(dòng)。如果教師示范的位置和方向選擇不當(dāng),會(huì)影響部分學(xué)生因看不清完整、正確的動(dòng)作連貫性而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),形成錯(cuò)誤的技術(shù)概念,就失去示范的作用,直接影響教學(xué)效果。

      3、示范的形式要多樣化。

      示范要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,作重點(diǎn)完整示范、分解示范以及正常速度和放慢速度的示范。如對(duì)新教材,教師就應(yīng)先用正常速度示范一次完整的技術(shù)動(dòng)作,使學(xué)生初步了解教材的完整技術(shù)結(jié)構(gòu),后再根據(jù)該次課內(nèi)容用慢速度分解示范,使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、要求等,建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。例如:在初學(xué)武術(shù)少年拳第一套的教學(xué)中,應(yīng)先用正常速度把整套動(dòng)作示范一次給學(xué)生看,使學(xué)生初步了解少年拳第一套的技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu),再根據(jù)該次課的任務(wù),進(jìn)行分解示范教學(xué)。也可用直觀教具進(jìn)行示范,如錄像、圖解等,以彌補(bǔ)示范不足和增加講解的實(shí)效性。還有在練習(xí)的過(guò)程中,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題的具體情況,讓掌握技術(shù)動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行示范練習(xí),然后教師加以分析,必要時(shí)教師可模仿學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作加以對(duì)比,這樣,正確的技術(shù)動(dòng)作會(huì)在學(xué)生的腦海中產(chǎn)生更深刻的印象,從而提高了教學(xué)效果。

      教師的示范讓學(xué)生感知?jiǎng)幼魍獠啃蜗蟮幕A(chǔ),而講解則是讓學(xué)生了解動(dòng)作內(nèi)在規(guī)律的重要手段,兩者結(jié)合運(yùn)用能夠縮短學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)過(guò)程。例如:在學(xué)習(xí)側(cè)手翻時(shí),教師的示范,使學(xué)生感知了動(dòng)作的外部結(jié)構(gòu)--“側(cè)手翻的動(dòng)作就像一個(gè)大圓形平面板直線向前轉(zhuǎn)動(dòng)”。然后,通過(guò)講解,提出手腳依次落地要成一條線,翻轉(zhuǎn)時(shí)空中的動(dòng)作要成一個(gè)平面,這樣學(xué)生就能模仿教師的動(dòng)作,并領(lǐng)會(huì)“地

      上一條線,空中一個(gè)面”。由于把示范與講解結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,學(xué)生就容易領(lǐng)會(huì)整個(gè)動(dòng)作規(guī)格的要求。實(shí)踐證明,在教學(xué)過(guò)程中,只有把講解與示范結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,才能讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作建立完整、正確的概念,形成正確的表象提高練習(xí)效果。

      總之,在體育課堂上,講解和示范必須密切配合,互相依存,互相補(bǔ)充。因此,老師在教學(xué)中,要始終貫徹“精講多練”原則,使學(xué)生直觀感覺(jué)與思維活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)在深入研究教材的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地、科學(xué)地考慮示范的方法、方向、位置、時(shí)間、次數(shù)、速度。使學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的認(rèn)識(shí)更清晰,理解更深刻,能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握技術(shù)動(dòng)作。產(chǎn)生良好效果,提高體育教學(xué)質(zhì)量。

      第四篇:體育教師培訓(xùn)材料

      體育課教師如何運(yùn)用講解與示范

      教師進(jìn)修學(xué)校于喜彬

      體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑。體育課的特點(diǎn)是:主要以身體練習(xí)與思維活動(dòng)作為教與學(xué)的手段、方法。講解與示范是體育教師傳授基本知識(shí)、技術(shù)、技能最重要也是最基本的教學(xué)手段,同時(shí)也是使學(xué)生建立正確技術(shù)概念的基本途徑。所以,教師講解示范水平與能力如何,直接影響到體育教學(xué)的效果。本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中,體會(huì)到同樣的教材,采用不同的講解與示范,收到的效果有很大差異,下面粗淺談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)。

      一、講解的方式

      體育教學(xué)中,講解是教師在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生明確教學(xué)任務(wù)、動(dòng)作名稱(chēng)、方法、要領(lǐng)和要求等,以指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作的基本技術(shù)、技能和進(jìn)行練習(xí)的一種教學(xué)手段,使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、完整地了解所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的全過(guò)程。它是體育教學(xué)中最主要、最經(jīng)常的一種方式。因此,對(duì)于講解的要求很高。

      1、講解要首先抓住教材關(guān)鍵,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教師在講解時(shí)要根據(jù)不同項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求,在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,抓住動(dòng)作的關(guān)鍵,對(duì)技術(shù)動(dòng)作的重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分,力求講得透徹,使學(xué)生牢固掌握。如:在講解如何提高學(xué)生耐力跑的能力時(shí),要求學(xué)生掌握正確的跑動(dòng)技術(shù)、呼吸方法;重點(diǎn)講解學(xué)生跑動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用全腳掌著地,迅速過(guò)度到前腳掌支撐蹬地后扒;懂得處理“極點(diǎn)”現(xiàn)象。對(duì)于難點(diǎn)部分,應(yīng)逐步講解,各個(gè)突破,必要時(shí)要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例、形象的比喻等,幫助學(xué)生對(duì)難點(diǎn)部分加深理解。例如:做體操支撐跳躍時(shí),學(xué)生往往推手慢,教師可把器械比喻成一塊燙手的鐵板,手觸器械后立即推離,從而建立快速有力的推手動(dòng)作概念,掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。

      2、講解要準(zhǔn)確精煉、生動(dòng)形象

      教師要吃透教材內(nèi)容,掌握語(yǔ)言技巧,運(yùn)用貼切有趣的比喻進(jìn)行教學(xué)。講解的內(nèi)容必須正確,具有科學(xué)性。用最精煉的語(yǔ)言(術(shù)語(yǔ))、最短的時(shí)間,把技術(shù)動(dòng)作的概念、要領(lǐng),直觀形象

      地講明白,把各種活動(dòng)辦法有層次地講解清楚,使學(xué)生一聽(tīng)就懂,便于理解、記憶。如在彎道跑教學(xué)中,把技術(shù)動(dòng)作歸納成“身體傾向內(nèi),緊貼內(nèi)沿跑,擺臂右大左,腳趾均偏左”。學(xué)生通過(guò)練習(xí)后,能體驗(yàn)到身體由于向心力的作用向內(nèi)傾、擺臂右大于左、兩腳的著地部位左腳用前腳掌的外側(cè),右腳用前腳掌的內(nèi)側(cè),是為了維持身體平衡。學(xué)生有了體驗(yàn)后,再結(jié)合口訣進(jìn)行講解,這樣學(xué)生就很快掌握了彎道跑的技術(shù)。又如:在側(cè)手翻動(dòng)作,把它復(fù)習(xí)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)及概念生動(dòng)形象地匯編成為口訣,即為:“空中一個(gè)面(空中的動(dòng)作要成一個(gè)垂直的平面),地上一條線(手腳依次落地要成一條線)”。又如把前滾翻比喻成球的滾動(dòng),說(shuō)明團(tuán)身要快要緊,這樣才能使講解生動(dòng)、形象、具體,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些要點(diǎn)及口訣順口、易記、易體會(huì),既能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,又能提高學(xué)生練習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高了教學(xué)效果。

      3、講解形式要多樣化

      在體育教學(xué)過(guò)程中,教師要根據(jù)不同的教材內(nèi)容進(jìn)行講解,可采用不同的形式講解,如對(duì)動(dòng)作的講解,就要根據(jù)動(dòng)作訓(xùn)練的三個(gè)不同階段,而有所側(cè)重和區(qū)別地進(jìn)行如下講解:①粗略掌握動(dòng)作階段的講解,主要使學(xué)生明確動(dòng)作的意義、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法,對(duì)動(dòng)作的細(xì)節(jié)暫不多作要求。②改進(jìn)、提高動(dòng)作階段的講解,主要是進(jìn)行動(dòng)作技術(shù)分析和正誤對(duì)比,找出產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作的原因與改進(jìn)方法。③鞏固動(dòng)作階段的講解,主要是提出動(dòng)作的難點(diǎn)與關(guān)鍵,以便改進(jìn)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。對(duì)于比較簡(jiǎn)單動(dòng)作的,可用直述法講解;對(duì)于復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作應(yīng)用分段法講解。講解時(shí)不但要講解正確的要領(lǐng),也要講解易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作,同時(shí)分析造成錯(cuò)誤動(dòng)作的原因,這樣可以加深學(xué)生理解正確技術(shù)的概念。例如:在籃球傳接球的教學(xué)中,首先要講解傳球和接球的技術(shù)動(dòng)作,其次,要講解傳球易犯的錯(cuò)誤動(dòng)作--肘關(guān)節(jié)外展,這種正確和錯(cuò)誤動(dòng)作的對(duì)比講解,能加深學(xué)生對(duì)正確技術(shù)動(dòng)作的理解和印象。另一種形式,在學(xué)生基本掌握正確動(dòng)作的同時(shí),應(yīng)多采用提問(wèn)、對(duì)比法進(jìn)行教學(xué),啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極思考、分析、判斷動(dòng)作的正確與錯(cuò)誤,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力。例如:在跨越式跳高教學(xué)中,有不少學(xué)生的“起跳過(guò)桿”技術(shù)是“沖過(guò)去”,出現(xiàn)這種現(xiàn)象應(yīng)多采用找?guī)讉€(gè)掌握動(dòng)作較好與較差的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)示范,讓學(xué)生來(lái)觀察、分析、比較,后讓學(xué)生討論技術(shù)動(dòng)作。經(jīng)過(guò)分析、對(duì)比,學(xué)生對(duì)“過(guò)桿”的正確動(dòng)作能得到更深一層的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明,形式多樣化的講

      解既能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及積極性,同時(shí),又能培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷及評(píng)價(jià)能力。

      二、示范的運(yùn)用

      在體育教學(xué)過(guò)程中,示范是教師把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作完整地向?qū)W生進(jìn)行展示,讓學(xué)生了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、順序、形象以及要領(lǐng)和方法,從而更好地進(jìn)行模仿,形成正確的動(dòng)作表象。教師的示范動(dòng)作要能準(zhǔn)確地顯示出動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)和過(guò)程,做到動(dòng)作規(guī)范、姿態(tài)優(yōu)美、幅度大、節(jié)奏強(qiáng)。其次,教師示范動(dòng)作要準(zhǔn)確地選擇示范的位置和方向,使每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確地看清教師的示范動(dòng)作。根據(jù)教材的不同要求,應(yīng)分別采取正面、側(cè)面、背面和鏡面示范的方法。

      1、示范目的要明確。

      示范的目的是使學(xué)生了解某種動(dòng)作的形象,讓學(xué)生看到動(dòng)作技術(shù)的結(jié)構(gòu)是什么樣子,所以,在體育教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行示范。如初學(xué)教材,為了使學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念,應(yīng)先做完整技術(shù)動(dòng)作示范,再根據(jù)教學(xué)要求講解示范,對(duì)關(guān)鍵技術(shù)動(dòng)作要重復(fù)示范,示范前教師必須向?qū)W生講清觀察示范的方向、部位和時(shí)間,達(dá)到抓住重點(diǎn),突出難點(diǎn)的目的。例如:在“單桿后擺下”這個(gè)動(dòng)作的教學(xué)時(shí),教師應(yīng)重點(diǎn)突出示范后擺、制動(dòng)、推杠等動(dòng)作要領(lǐng),并要求學(xué)生注意觀察教師示范時(shí)后擺制動(dòng)、推離器械的動(dòng)作,這有利于學(xué)生直觀效仿,便于加深對(duì)動(dòng)作的理解。教師的示范動(dòng)作要?jiǎng)?wù)求規(guī)范、連貫、完整、優(yōu)美。實(shí)踐證明,教師準(zhǔn)確、熟練、優(yōu)美的示范可消除學(xué)生的心理障礙,激發(fā)學(xué)生興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,這對(duì)促進(jìn)學(xué)生建立正確動(dòng)作要領(lǐng)十分重要。

      2、示范的位置、方向要正確

      1、教者示范的位置;

      在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教者先選擇示范位置時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的隊(duì)列、隊(duì)形、教學(xué)內(nèi)容、動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和方向以及學(xué)生觀察教者的部位來(lái)決定。一般站在第一排中點(diǎn)、與排頭、排尾連成等腰三角形的位置上,這樣左、右、前、后都看得清楚教者示范動(dòng)作。但是班級(jí)人數(shù)較多時(shí),后排或排尾的學(xué)生就不一定能看清教者示范。此時(shí)教者可站在學(xué)生隊(duì)伍中間,或讓學(xué)生全體后轉(zhuǎn),排尾變成排頭,教者到后面進(jìn)行做示范動(dòng)作。還有一種是教者站在高處,學(xué)生對(duì)教者示范動(dòng)作看得一目了然。學(xué)生接受的快;教者示范位置選擇得是否合適,是直接影響學(xué)生技術(shù)動(dòng)作的掌握。教師應(yīng)盡量把示范動(dòng)作的方向、路線與學(xué)生做的方向、路線相一致,可采用正面示范、背面示范、側(cè)面示范和鏡面示范等形式。如在武術(shù)教學(xué)中,教授基本動(dòng)作時(shí),采

      用橫隊(duì)隊(duì)形,教師就應(yīng)站在橫隊(duì)的等邊三角頂點(diǎn)方位示范。如果是復(fù)習(xí)套路,采用橫隊(duì)集體練習(xí),教師就應(yīng)站在隊(duì)伍的的左前方帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。又如短跑的“ 起跑”教學(xué),就應(yīng)讓學(xué)生站在起跑線的兩側(cè)觀察教師示范,這能使學(xué)生的視線始終隨教師的示范動(dòng)作移動(dòng)。如果教師示范的位置和方向選擇不當(dāng),會(huì)影響部分學(xué)生因看不清完整、正確的動(dòng)作連貫性而產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),形成錯(cuò)誤的技術(shù)概念,就失去示范的作用,直接影響教學(xué)效果。

      3、示范的形式要多樣化。

      示范要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,作重點(diǎn)完整示范、分解示范以及正常速度和放慢速度的示范。如對(duì)新教材,教師就應(yīng)先用正常速度示范一次完整的技術(shù)動(dòng)作,使學(xué)生初步了解教材的完整技術(shù)結(jié)構(gòu),后再根據(jù)該次課內(nèi)容用慢速度分解示范,使學(xué)生了解動(dòng)作的要領(lǐng)、要求等,建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。例如:在初學(xué)武術(shù)少年拳第一套的教學(xué)中,應(yīng)先用正常速度把整套動(dòng)作示范一次給學(xué)生看,使學(xué)生初步了解少年拳第一套的技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu),再根據(jù)該次課的任務(wù),進(jìn)行分解示范教學(xué)。也可用直觀教具進(jìn)行示范,如錄像、圖解等,以彌補(bǔ)示范不足和增加講解的實(shí)效性。還有在練習(xí)的過(guò)程中,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生存在問(wèn)題的具體情況,讓掌握技術(shù)動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行示范練習(xí),然后教師加以分析,必要時(shí)教師可模仿學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作加以對(duì)比,這樣,正確的技術(shù)動(dòng)作會(huì)在學(xué)生的腦海中產(chǎn)生更深刻的印象,從而提高了教學(xué)效果。教師的示范讓學(xué)生感知?jiǎng)幼魍獠啃蜗蟮幕A(chǔ),而講解則是讓學(xué)生了解動(dòng)作內(nèi)在規(guī)律的重要手段,兩者結(jié)合運(yùn)用能夠縮短學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)過(guò)程。例如:在學(xué)習(xí)側(cè)手翻時(shí),教師的示范,使學(xué)生感知了動(dòng)作的外部結(jié)構(gòu)--“側(cè)手翻的動(dòng)作就相一個(gè)大圓形平面板直線向前轉(zhuǎn)動(dòng)”。然后,通過(guò)講解,提出手腳依次落地要成一條線,翻轉(zhuǎn)時(shí)空中的動(dòng)作要成一個(gè)平面,這樣學(xué)生就能模仿教師的動(dòng)作,并領(lǐng)會(huì)“地上一條線,空中一個(gè)面”。由于把示范與講解結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,學(xué)生就容易領(lǐng)會(huì)整個(gè)動(dòng)作規(guī)格的要求。實(shí)踐證明,在教學(xué)過(guò)程中,只有把講解與示范結(jié)合起來(lái)運(yùn)用,才能讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作建立完整、正確的概念,形成正確的表象提高練習(xí)效果。總之,在體育課堂上,講解和示范必須密切配合,互相依存,互相補(bǔ)充。因此,老師在教學(xué)中,要始終貫徹“精講多練”原則,使學(xué)生直觀感覺(jué)與思維活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)在深入研究教材的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)地、科學(xué)地考慮示范的方法、方向、位置、時(shí)間、次數(shù)、速度。使學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的認(rèn)識(shí)更清晰,理解更深刻,能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握技術(shù)動(dòng)作。產(chǎn)生良好效果,提高體育教學(xué)質(zhì)量

      研討問(wèn)題:

      1、講解與示范怎么樣有機(jī)結(jié)合?

      2、跑、跳、投的基本教學(xué)怎樣進(jìn)行講解與示范?

      3、示范時(shí)身位變換與教材之間的關(guān)系怎么樣處理?

      第五篇:初一體育教師教學(xué)計(jì)劃

      初一體育教師的教學(xué)要充分考慮到初一學(xué)生的生理發(fā)育特點(diǎn),在此之上發(fā)展學(xué)生的體育的廣泛興趣,愛(ài)好,提高他們的自我保健能力。下面是寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編整理的初一體育教師教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助!

      初一體育教師教學(xué)計(jì)劃范文(一)

      一,基本情況

      本學(xué)期所教的是八年級(jí)七個(gè)班,每個(gè)班人數(shù)都在45人左右,男女生人數(shù)差不多個(gè)半,絕大多數(shù)學(xué)生身體健康,無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng),但身體協(xié)調(diào)性差,肥胖等,學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo),如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

      二、教材分析:

      結(jié)合本校實(shí)際情況,有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí),在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

      教材內(nèi)容有:體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑:跑、跳、投;體操,球類(lèi):籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

      教材的重點(diǎn):跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類(lèi)中的控球技術(shù);

      教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類(lèi)中的人球結(jié)合。

      三、教學(xué)目標(biāo)和要求

      1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

      2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類(lèi)等項(xiàng)目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。

      3、“以學(xué)生為本,健康第一”是我們的目標(biāo),在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng),感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處,體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

      四、教學(xué)措施

      1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

      2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

      3、根據(jù)學(xué)生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用,讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí),充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

      4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,不斷變化練習(xí)方式,不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

      5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

      五、學(xué)生方面:

      1、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

      2、著裝要輕便合體,穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

      六、德育滲透:

      體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用,在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛,有意識(shí)的融入德育教育,不僅鍛煉學(xué)生的意志,更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,培養(yǎng)學(xué)生服從組織,遵守紀(jì)律,誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

      本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中:

      1、課堂常規(guī):使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

      2、組織教學(xué):培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀,培養(yǎng)其具有熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。

      3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

      (1)、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

      (2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律,公正誠(chéng)實(shí),積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)容。

      (3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

      (4)、球類(lèi)中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

      (5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容

      總之,在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

      初一體育教師教學(xué)計(jì)劃范文(二)

      【學(xué)情分析】由于七年級(jí)學(xué)生剛由小學(xué)上升為初中,兒童轉(zhuǎn)為青少年還需一個(gè)過(guò)渡期,其心、生理都還需要一個(gè)轉(zhuǎn)變期和適應(yīng)期,再者農(nóng)村小學(xué)生普遍接觸體育較少基礎(chǔ)薄弱,所以,原則上我們準(zhǔn)備安排的體鍛項(xiàng)目,活動(dòng)內(nèi)容,都有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,從常規(guī)做起,從點(diǎn)滴來(lái)抓,由易到難,由淺入課,這是本年級(jí)的一個(gè)活動(dòng)趨勢(shì),大部分學(xué)生都活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲、上進(jìn)心強(qiáng),但是普遍的體質(zhì)較弱,在上課中應(yīng)堅(jiān)持“健康第一、安全為主”。當(dāng)然課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,根據(jù)情況變化,日常教學(xué)中要靈活應(yīng)變。

      【教材分析】新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上,只確定了一個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架,僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo);對(duì)教材內(nèi)容的選擇、采取的教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟,都沒(méi)有作明確規(guī)定;因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來(lái),使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異,做到因材施教,讓全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)為前提,把理論知識(shí)、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓(xùn)練、體質(zhì)測(cè)驗(yàn)做為必修內(nèi)容,將各種球類(lèi)、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),把速度、耐力、靈敏等測(cè)試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。

      【教學(xué)目標(biāo)】

      一、知道合理安排鍛煉的時(shí)間和意義,參與體育與健康課的學(xué)習(xí)。形成積極態(tài)度和行為。

      二、完成和基本掌握本年級(jí)選擇項(xiàng)目中的規(guī)定動(dòng)作,了解所學(xué)項(xiàng)目的知識(shí)與簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù),結(jié)合游戲等多種形式獲得應(yīng)用技能,區(qū)分安全和不安全的運(yùn)動(dòng)行為,發(fā)展自學(xué)自練和自我保健能力。

      三、在小學(xué)體育與健康課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過(guò)各種練習(xí)手段,發(fā)展速度、靈敏、有氧耐力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的身體,懂得不良行為對(duì)健康的影響,理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和技能發(fā)展的益處。

      四、掌握運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)使學(xué)生了解心理狀態(tài)對(duì)身體健康的影響,在體育活動(dòng)中初步建立自尊和自信,積極進(jìn)取,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

      五、建立個(gè)人和群體的和諧關(guān)系,在體育游戲和比賽中能與同伴分配角色,協(xié)調(diào)配合,共同完成任務(wù)。

      初一體育教師教學(xué)計(jì)劃范文(三)

      學(xué)期已開(kāi)學(xué),本學(xué)期的工作將是緊張而又忙碌的,因?yàn)?,在這一學(xué)期中,時(shí)間短,任務(wù)重。有學(xué)生跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)、有教師乒乓球比賽。為更好的開(kāi)展好自己分擔(dān)的各項(xiàng)工作,特制定本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃如下:

      一、指導(dǎo)思想

      認(rèn)真貫徹黨的教育方針,高舉鄧小平理論偉大旗幟,以_大精神“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),更新教育理論,探教學(xué)改革之路,實(shí)施創(chuàng)新教育,順應(yīng)時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展的需要。

      二、工作目標(biāo)

      認(rèn)真完成七年級(jí)體育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù),爭(zhēng)取在比賽中取得優(yōu)異成績(jī),認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各種時(shí)令性工作和任務(wù)。

      三、措施

      認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),政治活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)_大精神,認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)學(xué)習(xí)心得,提高自己思想認(rèn)識(shí)。服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從分配,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。在工作中時(shí)時(shí)處處以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,忠于職守,為人師表。

      1、加大教育力度,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。體育教學(xué)是整個(gè)體育工作的中心環(huán)節(jié),因此,上好體育可是重中之重,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段,本學(xué)期,我將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn),積極改進(jìn)自己的授課方式,提高自己的授課水平。

      在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課,學(xué)好體育知識(shí),增強(qiáng)體質(zhì),使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高,同時(shí),本學(xué)期要繼續(xù)深入的學(xué)習(xí),提高自己的思想道德修養(yǎng)和理論知識(shí)水平,使自己的能力能夠適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要和要求。

      2、進(jìn)一步提高課外教學(xué)活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽水平,學(xué)校的體育工作除體育教學(xué)以外,還有課外體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽,這兩項(xiàng)同樣是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生非常喜愛(ài)的活動(dòng)形式,它即可以使學(xué)生對(duì)在體育課上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行鞏固,又可以發(fā)揮自己的能力去學(xué)習(xí)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基于這一點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的課外活動(dòng)要詳細(xì)計(jì)劃措施,并做好輔導(dǎo),以保證課外體育活動(dòng)順利的開(kāi)展。

      3、課余運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)更高,更快,更強(qiáng)的體育精神的重要手段,學(xué)校運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的高低將直接關(guān)系到能否培養(yǎng)出好的人才,關(guān)系到我們國(guó)家體育競(jìng)技水平的提高,因此,在本學(xué)期,我將進(jìn)一步抓好體育興趣小組的訓(xùn)練工作,積極探索科學(xué)有效的訓(xùn)練方法和理論,提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的水平,爭(zhēng)取在校比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

      4、作為一名體育教師,我有信心也有能力把這一學(xué)期的工作做好,為體育教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和力量,為學(xué)校爭(zhēng)光。

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