第一篇：2012年教(科)研員閱讀推薦書目

無(wú)錫市教育研究中心

2012年教（科）研員閱讀推薦書目

一、必讀書目

01．【書名】有效教學(xué) 【著作人】崔允漷

【出版社】華東師范大學(xué)出版社，2009年

【推薦詞】國(guó)家《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念引領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)者“像專家一樣思考”，建構(gòu)教育領(lǐng)域“大觀念”的呈現(xiàn)方式。

02．【書名】學(xué)生評(píng)價(jià)：夯實(shí)雙基與培養(yǎng)能力 【著作人】王斌華

【出版社】上海教育出版社，2010年

【推薦詞】評(píng)價(jià)激勵(lì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，全面系統(tǒng)地探討21世紀(jì)以來(lái)有關(guān)學(xué)生評(píng)價(jià)的最新理論和方法的專著。

二、選讀書目

01．【書名】教學(xué)設(shè)計(jì)的國(guó)際觀(第2冊(cè))：解決教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題 【著作人】（荷）山尼·戴克斯特拉等等，任友群等譯 【出版社】教育科學(xué)出版社，2007年

【推薦詞】國(guó)際教學(xué)設(shè)計(jì)各應(yīng)用領(lǐng)域第一線專家的合力之作，從計(jì)劃與決策、技術(shù)與媒體、不同應(yīng)用領(lǐng)域等角度，為教學(xué)設(shè)計(jì)、決策和評(píng)價(jià)等問(wèn)題提供了解決方案及案例分析。

02．【書名】高效學(xué)習(xí)——我所知道的理解性教學(xué) 【著作人】（美）琳達(dá)·達(dá)林-哈蒙德等著，馮銳譯 【出版社】華東師范大學(xué)出版社，2010年

【推薦詞】從理論和實(shí)踐層面探索“理解性教學(xué)”(基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)、基于設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和基于問(wèn)題的學(xué)習(xí))的有效性策略和新技術(shù)。

04．【書名】學(xué)案設(shè)計(jì)教學(xué) 【著作人】趙加琛、張成菊

【出版社】中國(guó)輕工業(yè)出版社，2009年

【推薦詞】以學(xué)習(xí)者為中心，依據(jù)國(guó)家《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)和建議，編制或整合適切本校、本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)案，屬于生本化校本課程的范疇。

05．【書名】課堂觀察：走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課 【著作人】沈毅、崔允漷

【出版社】華東師范大學(xué)出版社，2008年

【推薦詞】理論與實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)課堂觀察四維框架，以評(píng)課引導(dǎo)教學(xué)，作為一門專業(yè)性很強(qiáng)的藝術(shù)，是教研員必須進(jìn)修的品牌課程。

05．【書名】學(xué)校的挑戰(zhàn)——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)共同體 【著作人】（日）佐藤學(xué)，鐘啟泉譯 【出版社】華東師范大學(xué)出版社，2010年

【推薦詞】描述了21世紀(jì)“課堂革命”的全球圖景，并以大量日本中小學(xué)的“案例報(bào)告”闡明了創(chuàng)建“學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)校改革哲學(xué)。

06．【書名】從實(shí)踐到文本：中小學(xué)教師科研寫作方法導(dǎo)論 【著作人】張肇豐

【出版社】華東師范大學(xué)出版社，2011年

【推薦詞】研究是教師的應(yīng)有之義，從教師實(shí)踐研究的視角出發(fā)，一本關(guān)于中小學(xué)教師科研寫作的方法指南。

07．【書名】學(xué)會(huì)對(duì)話：校長(zhǎng)和教師的行動(dòng)指南 【著作人】（加）卡羅琳·希爾茲等著，文彬譯 【出版社】教育科學(xué)出版社，2009年

【推薦詞】集理論探討和實(shí)踐案例于一體，專題探討在各種情境和多元社會(huì)中促進(jìn)理解、發(fā)展對(duì)話型教育領(lǐng)導(dǎo)之道。

08．【書名】過(guò)去的教師 【著作人】商友敬

【出版社】教育科學(xué)出版社，2008年

【推薦詞】西學(xué)東漸，新教育本土化歷史進(jìn)程中，中國(guó)最優(yōu)秀的一批知識(shí)分子特有的文化人風(fēng)貌，當(dāng)代中國(guó)教育理想守望的財(cái)富與指引的明燈。

09．【書名】名師人生

【著作人】《人民教育》編輯部 【出版社】高等教育出版社，2010年

【推薦詞】40多位全國(guó)著名中小學(xué)名師自述成長(zhǎng)中帶有標(biāo)志性的故事，闡釋他們對(duì)教育的理解，對(duì)生活、對(duì)人生的感悟。

10．【書名】教育究竟是什么——100位思想家論教育 【著作人】（英）喬伊·帕爾默，任鐘印等譯 【出版社】北京大學(xué)出版社，2008年

【推薦詞】從不同視角論述了教育的本質(zhì)，在讀者面前展現(xiàn)了一幅恢宏的歷史畫卷，新領(lǐng)域、新問(wèn)題、新眼光、新線索、新視野。

二〇一二年二月六日

第二篇：教科研方面

教學(xué)研究方面，我加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。我準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教科研制度和集體備課制度，在集體備課中，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表見(jiàn)解，向老教師學(xué)習(xí)。我經(jīng)常推薦自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后覺(jué)得很有收益的教研論文給大家，大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終達(dá)到共同提高的目的。在匯報(bào)課、示范課上，我認(rèn)真聽取講課，從中獲得教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和大家一起交流研討，不斷提高自己。

第三篇：教科研方面

教科研方面

自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng).積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教科研活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極探索新的教學(xué)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

第四篇：推薦書目格式

推薦書目

（一）1.黨的十八大以來(lái)總書記系列講話 推薦人：局機(jī)關(guān)黨委

推薦理由：理論指導(dǎo)，黨性修養(yǎng)

2.《習(xí)近平關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)論述摘編》 推薦人：局機(jī)關(guān)黨委

推薦理由：理論指導(dǎo)，黨性修養(yǎng)

3.《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》 推薦人：局機(jī)關(guān)黨委

推薦理由：理論指導(dǎo)，黨性修養(yǎng) 4.《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》 推薦人：人事培訓(xùn)處

推薦理由：公務(wù)員責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利保障 5.《黨下領(lǐng)導(dǎo)干部選拔作用條例》 推薦人：人事培訓(xùn)處 推薦理由：職務(wù)晉升必備

00.《中國(guó)人的性格歷程》作者：張宏杰 推薦人：陳宜生

推薦理由：解析探索中國(guó)社會(huì)和中華民族文化根源

第五篇：推薦書目

班級(jí)圖書角的建立 每人共享一本書

（書目中有的，在書目后面寫上學(xué)號(hào)，盡量避免同一本書后面學(xué)號(hào)超過(guò)4本，因?yàn)槟菢涌隙ㄒ{(diào)整）四大名著系列唐詩(shī)宋詞系列 魯迅系列 三毛系列（《撒哈拉的故事》《哭泣的駱駝》等），曹文軒系列（《草房子》《青銅葵花》等）郭敬明系列（《幻城》《夢(mèng)里花落知多少》等）余秋雨系列（《文化苦旅》等）龍應(yīng)臺(tái)系列（《孩子你慢慢來(lái)》等）韓寒系列（《三重門》等）《窗邊的小豆豆》黑柳徹子 《史記》 《儒林外史》 《聊齋志異》

《假如給我三天光明》海倫·凱勒 《巴黎圣母院》雨果 《丑陋的中國(guó)人》 《我與地壇》 史鐵生 《圍城》 《傅雷家書》 《平凡的世界》 《朱自清散文》

《活著》或《許三觀賣血記》余華 《大國(guó)崛起》 《雷雨》《塵埃落定》 《邊城》

《哈利波特》羅琳

《易中天品三國(guó)》或《于丹評(píng)<論語(yǔ)>》 《狼圖騰》 《花季?雨季》 《蘇菲的世界》 《羊脂球》 《簡(jiǎn)愛(ài)》

《希臘神話傳說(shuō)》 《福爾摩斯》 《老人與?！贰豆啡R特》 《飄》

《泰戈?duì)栐?shī)選》

《牛棚雜憶》 季羨林 《麥田里的守望者》

（左邊書目中沒(méi)有，但你又覺(jué)得值得與人共享的書，請(qǐng)

寫出書名和學(xué)號(hào)，如《明朝這些事》 8號(hào)。）

提醒，不要帶初中課本的推薦名著。如《繁星春水》、《駱駝祥子》、《昆蟲記》、《童年》、《海底兩萬(wàn)里》、《朝花夕拾》等。

下周帶書回來(lái)，放在儲(chǔ)物室的桌面上，科代表負(fù)責(zé)登記，一式兩份，一份貼在圖書角墻壁，一份給老師。