第一篇：初二讀書(shū)計(jì)劃

初二（2）班語(yǔ)文閱讀計(jì)劃

一．目的

以全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，以“開(kāi)闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書(shū)方法”為目標(biāo)，以教改實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在閱讀課上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)。側(cè)重實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文課外閱讀的教學(xué)方法，研究并形成一定的課外閱讀教學(xué)策略。二．內(nèi)容

選擇的原則：從形式看，最好選擇那些篇幅短一點(diǎn)的文章；從內(nèi)容看，最好選擇那些文質(zhì)兼美的“美文”和跳動(dòng)著時(shí)代脈搏，反映著時(shí)代進(jìn)步的“時(shí)文”，以及介紹最新科技成果的科技文。選擇時(shí)還應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、愛(ài)好、需要與年齡特點(diǎn)。積累符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的閱讀材料，力求形成完整的指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀的方法。同時(shí)計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于閱讀興趣、掌握閱讀環(huán)節(jié)和方法、閱讀量等的問(wèn)題的調(diào)查；通過(guò)練筆、摘抄、作文等多種形式檢驗(yàn)閱讀課對(duì)學(xué)生寫(xiě)作所起的作用。

三、方法

1.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀。調(diào)查問(wèn)卷：

①你覺(jué)得中學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)課外閱讀嗎？ A、應(yīng)該 B、不應(yīng)該 C、隨便

②你喜歡課外閱讀嗎？

A、喜歡 B、一般

C、不喜歡

③老師對(duì)同學(xué)課外閱讀的態(tài)度？

A、支持 B、反對(duì)

C、任你自己

④家長(zhǎng)對(duì)子女課外閱讀的態(tài)度？

A、支持 B、反對(duì)

C、任你自己

⑤你選定課外書(shū)的途徑？

A、親自去找 B、同學(xué)介紹 C、老師介紹

⑥你喜愛(ài)哪一類書(shū)籍？

A、文學(xué)

B、娛樂(lè)

C、武俠

⑦你通常在什么時(shí)間閱讀？

A、課外 B、一有時(shí)間就看

C、學(xué)習(xí)之后

⑧你是怎樣閱讀課外書(shū)的？

A、通讀

B、精讀

C、邊讀邊玩

⑨你認(rèn)為課外閱讀對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)

A、有幫助 B、沒(méi)有幫助

C、妨礙學(xué)習(xí)提高

⑩你需要老師給你哪些課外閱讀的指導(dǎo)？

2.幫助學(xué)生制訂相應(yīng)的課外閱讀措施。一般可以從以下幾方面來(lái)要求：①保證每周一定量的閱讀時(shí)間與數(shù)量。可以因?qū)W生的實(shí)際情況而異。②閱讀的同時(shí)要?jiǎng)庸P?；蛘跃洌蛘势瑪?，還可以在自己的書(shū)上圈點(diǎn)批注。③精讀的文章還要寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀寫(xiě)結(jié)合，相互促進(jìn)。④閱讀時(shí)要思考。古人云：學(xué)而不思則罔。閱讀并不是僅僅把書(shū)看一遍，還必須要求學(xué)生對(duì)書(shū)中或文中的內(nèi)容有整體把握，對(duì)文章的遣詞用句、中心思想、寫(xiě)作方法、人生啟迪等有比較細(xì)致的思考。對(duì)上述一系列要求做到定期檢查、不斷督促，通過(guò)長(zhǎng)期強(qiáng)化，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。使課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分，直至最終成為自身的一種生活需求。

一小組閱讀活動(dòng)計(jì)劃：

近年來(lái)，學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來(lái)越引起語(yǔ)文教育工作者的重視。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效，制訂文學(xué)名著閱讀計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)目的：

1、以人類的先進(jìn)文化影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，健全人格。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題的能力，為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。

3、引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)感，促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。

二、閱讀任務(wù)根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實(shí)際，參照語(yǔ)文版教材中“名著引讀”評(píng)介的書(shū)目，遵循經(jīng)典、循序漸進(jìn)和課內(nèi)外結(jié)合的原則，選定課外名著必讀書(shū)目如下：閱 讀 書(shū) 目：《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》（上述書(shū)目要求全體學(xué)生按時(shí)按量共同閱讀，教師進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。另外，推薦《三國(guó)演義》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書(shū)目，鼓勵(lì)那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀。）

三、實(shí)施步驟下面，以《西游記》為例來(lái)說(shuō)明各部名著閱讀的實(shí)施步驟：㈠導(dǎo)讀階段（安排1-2課時(shí)）本階段，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中“名著引讀”的相關(guān)內(nèi)容，并向?qū)W生補(bǔ)充導(dǎo)讀材料，如作者生平，寫(xiě)作背景，思想內(nèi)容及藝術(shù)特點(diǎn)簡(jiǎn)析等，讓學(xué)生對(duì)作品先有個(gè)大體的了解，然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進(jìn)度。另外，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的基本方法。㈡積累性閱讀階段（安排10周左右）本階段要求學(xué)生以泛讀為主，每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設(shè)計(jì)作業(yè)如下：

1、摘抄語(yǔ)段：摘抄本周閱讀到的精彩語(yǔ)段，并做簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)；

2、內(nèi)容概括：概括本周閱讀的內(nèi)容，不少于500字；

3、寫(xiě)讀后感：每篇圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，力求有自己的見(jiàn)解，不少于500字。（考慮到學(xué)生差異，不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來(lái)完成。）本階段，教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo)，每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對(duì)性的指導(dǎo)。在逐回閱讀完全書(shū)后，安排1課時(shí)，由學(xué)生發(fā)言、討論，教師歸納、總結(jié)，最終理清整部《西游記》的線索，把握故事情節(jié)。㈢探究性閱讀階段（安排2周左右）

1、分析人物形象（2周）本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象，并以“我眼中的×××”為題寫(xiě)一篇作文，然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進(jìn)行分組交流，最后推薦出優(yōu)秀作品展評(píng)。

2、了解小說(shuō)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色（安排2課時(shí)）由教師開(kāi)設(shè)一次“名著欣賞專題講座”，幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；然后，組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo)，查找資料，完成一篇讀書(shū)筆記，嘗試分析小說(shuō)的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。㈣總結(jié)階段（安排1周左右）本階段準(zhǔn)備開(kāi)展《西游記》影視欣賞、讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，一方面繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生課外閱讀的積極性，另一方面幫助教師檢測(cè)學(xué)生的閱讀成果。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)每學(xué)年進(jìn)行一次活動(dòng)評(píng)價(jià)，包含參照學(xué)生讀書(shū)筆記等材料進(jìn)行的過(guò)程性評(píng)價(jià)，和通過(guò)設(shè)計(jì)名著閱讀試卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行的總結(jié)性評(píng)價(jià)。

二小組閱讀活動(dòng)計(jì)劃：

《課外閱讀周計(jì)劃》是在新世紀(jì)素質(zhì)教育的形勢(shì)下，在國(guó)家“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)”的新精神指導(dǎo)下，精心編選的一套高品質(zhì)的課外語(yǔ)文讀本。本書(shū)并不是簡(jiǎn)單的應(yīng)試閱讀訓(xùn)練，而是一扇扇清新明亮、奇妙鮮活的知識(shí)窗戶。她是以拓展學(xué)生的眼界、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行時(shí)間管理和研究性學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀考試變化的應(yīng)對(duì)能力為根本目標(biāo)的課外閱讀書(shū)。這里選編的文章并不是非讀不可的，你可以讀，也可以不讀，你千萬(wàn)不要有任何的心理負(fù)擔(dān)。如果你覺(jué)得讀來(lái)有困難，你可以跳過(guò)去，以后再讀，先換自己喜歡的讀。課外閱讀不是為了增加你的負(fù)擔(dān)，而是為了增加你的快樂(lè)！在快樂(lè)的閱讀中收獲思想、智慧與情感。但快樂(lè)還來(lái)自堅(jiān)持，來(lái)自對(duì)自我挑戰(zhàn)的克服和超越！我們強(qiáng)調(diào)的就是每天都要有課外閱讀，每周都要有學(xué)習(xí)檢測(cè)。時(shí)間管理和計(jì)劃性是本書(shū)最為重要的特點(diǎn)。你只需每天花上十幾分鐘的時(shí)間，不僅輕松地就讀了一篇好文章，而且慢慢也會(huì)養(yǎng)成每天都閱讀的習(xí)慣。而“習(xí)慣”，莎士比亞說(shuō)過(guò)，“簡(jiǎn)直是一種改變氣質(zhì)的神奇力量”。當(dāng)有一天你回首過(guò)去，你會(huì)為自己的變化而大吃一驚。別人剛知道的你早就知道了，別人還不懂的你已經(jīng)在用心體會(huì)了，這個(gè)世界每天都在向你展示著她的奧妙和秘密，你每過(guò)的一天都是內(nèi)心充實(shí)的一天，你在每一個(gè)晚上都能愜意而滿足地入眠。因?yàn)榭傆袃?yōu)美文字的情感魅力和思想魅力在滋養(yǎng)著你，提升著你，你的容貌也因此而發(fā)生了改變，逐漸呈現(xiàn)出智慧與自信的逼人光輝。為什么不變呢？

三小組閱讀活動(dòng)計(jì)劃：

第一周 飄雪的季節(jié)

星期一 結(jié)識(shí)一位作家——朱自清最完整的人格 星期二 冬天 星期三 冬日漫步 星期四 江南的冬景 星期五 我沿著初雪漫步?? 周 末 本周閱讀研討與綜合能力訓(xùn)練 第二周 愛(ài)的光波

星期一 結(jié)識(shí)一位詩(shī)人——舒婷愛(ài)的光波 星期二 讀給媽媽聽(tīng)的詩(shī) 星期三 髻 星期四 祖父的花園 星期五 父親與我

周 末 本周閱讀研討與綜合能力訓(xùn)練 第三周 理解動(dòng)物

星期一 結(jié)識(shí)一位作家——都德阿爾封斯·都德其人 星期二 塞 甘 先生的山羊 星期三 一只羱羊 星期四 烏鴉 星期五 馬

周 末 本周閱讀研討與綜合能力訓(xùn)練 第四周 對(duì)光明的憧憬

星期一 結(jié)識(shí)一位身殘志堅(jiān)的英雄——海倫·凱勒與拿破侖齊名的女人 星期二 我的一生 星期三 火光 星期四 黎明 星期五 尋夢(mèng)者

周 末 本周閱讀研討與綜合能力訓(xùn)練 第五周 穿過(guò)地平線 第六周 時(shí)間的價(jià)值 第七周 跨越百年的美麗 第八周 鄉(xiāng)思濃濃 第九周 吹動(dòng)心靈的四季 第十周 上帝的聲音 第十一周 北歐精靈 第十二周 花開(kāi)花落 第十三周 淚與笑的行囊 第十四周 夜鶯與薔薇 第十五周 月光白帕

四小組讀書(shū)計(jì)劃：

我一直相信，要做好一件事，必先要有一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，古人云：“工欲善其事，必先利其器?！彼詾榱四芮袑?shí)貫徹落實(shí)好“閱讀百部文學(xué)名著”工程。也為了高質(zhì)量地完成我們組的讀書(shū)任務(wù)，我制定了如下計(jì)劃：

（一）第一階段

組內(nèi)成員先閱讀一本指定書(shū)籍，為期三周，讀完后至少寫(xiě)一篇讀后感。各人閱讀書(shū)籍如下： 董亞釗 《飄》《曹禺選集》 王彩龍 《陶源明集》 栗紅娟 《史記選》 許琳琳 《安娜·卡列尼娜》 劉苗 《張愛(ài)玲文集》 郝雪華 《飄》

徐夢(mèng)麗 《漢魏六朝詩(shī)選》 杜星霖 《漢魏六朝詩(shī)選》

（二）第二階段

組內(nèi)成員進(jìn)行交流，交流一下自己對(duì)所讀書(shū)籍的感受，把自己認(rèn)為好的推薦給大家，不一定是整本書(shū)，可以是書(shū)中的某一章，甚至可以是某一段話。也可把自己讀的書(shū)，如果認(rèn)為有必要大家都需要讀讀，就推薦給大家，先在組內(nèi)閱讀，然后推及全班閱讀。做到“資源共享”，以次進(jìn)一步提高班級(jí)的讀書(shū)質(zhì)量。

（三）第三階段

自由閱讀，以讀完本組指定書(shū)籍為前提，而后閱讀二年級(jí)應(yīng)讀書(shū)籍，要在提高閱讀速度的前提下，保證質(zhì)量。

以上計(jì)劃還不成熟，處于試行階段，以后會(huì)根據(jù)執(zhí)行時(shí)出現(xiàn)的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)修改。我相信通過(guò)我們組各成員的共同努力，我們一定回出色地完成我們組的讀書(shū)任務(wù)。

五小組個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃：

一、讀書(shū)目標(biāo)：

1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氛圍，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高教育理論修養(yǎng)，加強(qiáng)課標(biāo)、教師用書(shū)的研讀和教材的把握，提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。

3、在讀書(shū)中提高自己的思想境界，讓自己能學(xué)會(huì)享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

二、讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：

樹(shù)立“我讀書(shū) 我快樂(lè)”的思想，努力形成學(xué)習(xí)與工作的恰當(dāng)結(jié)合，堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。

三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：

1、制定讀書(shū)計(jì)劃，充分利用時(shí)間讀書(shū)，以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

2、精選書(shū)籍，結(jié)合學(xué)校推薦的書(shū)目有重點(diǎn)地加以閱讀，做好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的觀點(diǎn)和讀后感受用文字形式記錄下來(lái)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)。

3、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，將自己的讀書(shū)所得運(yùn)用到教育教學(xué)中來(lái)，讓讀書(shū)活動(dòng)能夠與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

5、及時(shí)更新博客，主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)心得。

四、讀書(shū)的具體措施安排：

１、堅(jiān)持做到每天讀書(shū)學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。

2、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書(shū)信息。

4、參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。

六小組個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想:

通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書(shū)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施:

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”:讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

四、讀書(shū)安排:

大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。

第二篇：初二班班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

初二（1）班班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

圍繞“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”這一主旨，通過(guò)形式多樣的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的班級(jí)文化氛圍，激發(fā)師生及家長(zhǎng)讀書(shū)的興趣，讓書(shū)本為孩子打開(kāi)一扇扇窗，讓書(shū)本為教師們開(kāi)啟一道道門，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！

【活動(dòng)主題】

海淀寄讀學(xué)校本學(xué)期全面推行學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)，學(xué)校倡議大家要讀圣賢書(shū)，為此，我們初二（1）班擬開(kāi)展“美文伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校為我們每個(gè)班級(jí)營(yíng)造了良好的讀書(shū)環(huán)境，我們班也將讓墨香伴著歡聲笑語(yǔ)、伴著朗朗的書(shū)聲和勤奮的思考，飄蕩在我們美麗的校園。我們相信：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。

2．通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

3．讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

【讀書(shū)口號(hào)】

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！

【準(zhǔn)備階段】

1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。

4.結(jié)合教育部倡導(dǎo)的中學(xué)生需讀的10本書(shū)，為學(xué)生提供書(shū)源。

【活動(dòng)階段】

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

1．組織學(xué)生使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

2.讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排活動(dòng)課之后的時(shí)間，晚自習(xí)專門開(kāi)辟讀書(shū)時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

3.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)

1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午、晚上閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2.開(kāi)展交流活動(dòng)，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，建立班級(jí)圖書(shū)箱，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。

3.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“成長(zhǎng)日志本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

4.老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

5.運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。

6.利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

7.開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)。

利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)

境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓孩子在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（三）活動(dòng)內(nèi)容

1．“同讀一本書(shū)”活動(dòng)：

學(xué)生、教師、家長(zhǎng)“同讀一本書(shū)”活動(dòng)：

（1）全班以小組為單位（5個(gè)小組），統(tǒng)一確定同讀的書(shū)目，也可以全班決定同讀書(shū)目；

（2）周末，學(xué)生與家長(zhǎng)一起讀書(shū)；周一到周五，由老師引領(lǐng)在學(xué)校讀書(shū)；

（3）每月利用一節(jié)班會(huì)課，班主任組織學(xué)生舉行“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”。一起品書(shū)、賞書(shū)、交流體會(huì)。

2．讀書(shū)活動(dòng)多樣化：

（1）古詩(shī)、古文及文化經(jīng)典背誦活動(dòng)；

（2）讀書(shū)心得與摘抄“手抄報(bào)”活動(dòng)；

（3）讀書(shū)心得（讀后感）大賽；

（4）班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)：

（四）總結(jié)評(píng)比

1.開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2.定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”、“好書(shū)推薦者”。

（五）具體活動(dòng)安排

2011年3月：

1.布置學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容。

2.布置學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)摘抄活動(dòng)（成長(zhǎng)日志本）。

3.師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。

2011年4月及其學(xué)期結(jié)束：

1.組織學(xué)生大量閱讀。

2.學(xué)生參加各班圖書(shū)交換日活動(dòng)。

3.召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。

4.讀書(shū)專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

5.營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍，積極參與學(xué)校的讀書(shū)節(jié)的評(píng)比活動(dòng)。

6.參與學(xué)校組織的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，古詩(shī)文誦讀等。

7.評(píng)比“閱讀大王”、“背誦大王”

初二（1）班班委會(huì)2011年3月

附1：初中課外閱讀推薦書(shū)目（10部）

1、《西游記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《朝花夕拾》魯 迅

4、《駱駝祥子》老 舍

5、《繁星·春水》冰 心

6、《魯濱孫漂 流記》（英）笛福

7、《格列佛游記》（英）斯威夫特

8、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭

9、《童年》（俄）高爾基

10、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

第三篇：初二班班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

八年級(jí)二班讀書(shū)計(jì)劃

【指導(dǎo)思想】

圍繞“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”這一主旨，通過(guò)形式多樣的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)，旨在營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的班級(jí)文化氛圍，激發(fā)師生及家長(zhǎng)讀書(shū)的興趣，讓書(shū)本為孩子打開(kāi)一扇扇窗，讓書(shū)本為教師們開(kāi)啟一道道門，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，活躍思維，陶冶情操，真正體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！

【活動(dòng)主題】

學(xué)校本學(xué)期全面推行學(xué)習(xí)《閱讀1+1工程》活動(dòng)，倡議大家接近校園，閱讀語(yǔ)文新課標(biāo)必讀之書(shū)。為此，我們八（2）班擬開(kāi)展“快樂(lè)閱讀健康成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校為我們每個(gè)班級(jí)營(yíng)造了良好的讀書(shū)環(huán)境，我們班也將讓墨香伴著歡聲笑語(yǔ)、伴著朗朗的書(shū)聲和勤奮的思考，飄蕩在我們美麗的校園。我們相信：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。

2．通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

3．讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長(zhǎng)。

【讀書(shū)口號(hào)】

我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！

【準(zhǔn)備階段】

1.對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.調(diào)查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，建立班級(jí)圖書(shū)角，推選好班級(jí)圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。

3.學(xué)生自己從家里帶書(shū)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，帶哪些方面的書(shū)，如童話、故事書(shū)、科幻等等。

4.結(jié)合教育部倡導(dǎo)的中學(xué)生需讀的10本書(shū)，為學(xué)生提供書(shū)源。

【活動(dòng)階段】

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃

1．組織學(xué)生使學(xué)生明確活動(dòng)的意義和任務(wù)。

2.讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排活動(dòng)課之后的時(shí)間，晚自習(xí)專門開(kāi)辟讀書(shū)時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

3.做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”親子閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍。

（二）實(shí)施行動(dòng)

1.讓學(xué)生充分利用早晨、中午、晚上閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有三十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

2.開(kāi)展交流活動(dòng)，如讓學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。3.老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“成長(zhǎng)日志本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。

4.老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)或上網(wǎng)共享讀書(shū)資源，在網(wǎng)上閱讀好書(shū)，談?wù)勛x書(shū)心得。

5.運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸。為了提高應(yīng)考能力，在用好教材以外，安排一些相關(guān)的讀物。

6.利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境。通過(guò)做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣。

（三）活動(dòng)內(nèi)容

1．“同讀一本書(shū)”活動(dòng)：

（1）全班以小組為單位（5個(gè)小組），統(tǒng)一確定同讀的書(shū)目，也可以全班決定同讀書(shū)目；

（2）周末，學(xué)生與家長(zhǎng)一起讀書(shū)；周一到周五，由老師引領(lǐng)在學(xué)校讀書(shū)；

（3）每月利用一節(jié)班會(huì)課，班主任組織學(xué)生舉行“讀書(shū)報(bào)告會(huì)”。一起品書(shū)、賞書(shū)、交流體會(huì)。

2．讀書(shū)活動(dòng)多樣化：

（1）古詩(shī)、古文及文化經(jīng)典背誦活動(dòng)；

（2）讀書(shū)心得與摘抄“手抄報(bào)”活動(dòng)；

（3）讀書(shū)心得（讀后感）大賽；

（4）班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)：

（四）總結(jié)評(píng)比

1.開(kāi)展講故事演講比賽，課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2.定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”、“背誦大王”、“好書(shū)推薦者”。

（五）具體活動(dòng)安排

2017年2-3月：

1.布置學(xué)生讀書(shū)內(nèi)容。

2.布置學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)摘抄活動(dòng)（成長(zhǎng)日志本）。

3.師生同讀一本書(shū)活動(dòng)。

2017年4月至學(xué)期結(jié)束：

1.組織學(xué)生大量閱讀。

2.召開(kāi)讀書(shū)主題班會(huì)。

3.讀書(shū)專題板報(bào)比賽（手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀讀后感日記等）。

4.營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍，積極參與學(xué)校的讀書(shū)節(jié)的評(píng)比活動(dòng)。

5.參與學(xué)校組織的讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，古詩(shī)文誦讀等。6.評(píng)比“閱讀大王”、“背誦大王”

八（2）班 2017年2月

、4 附1：初中課外閱讀推薦書(shū)目（10部）

1、《西游記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《朝花夕拾》魯 迅

4、《駱駝祥子》老 舍

5、《繁星·春水》冰 心

6、《魯濱孫漂 流記》（英）笛福

7、《格列佛游記》（英）斯威夫特

8、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭

9、《童年》（俄）高爾基

10、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

高中課外閱讀推薦書(shū)目（20部）

1、《論 語(yǔ)》

2、《三 國(guó) 演 義》 羅貫中

3、《紅 樓 夢(mèng)》 曹雪芹

4、《吶 喊》 魯 迅

5、《女 神》 郭沫若

6、《 子 夜》 茅 盾

7、《家》 巴 金

8、《雷 雨》 曹 禺

9、《圍 城》 錢鐘書(shū)

10、《談 美 書(shū) 簡(jiǎn)》 朱光潛

11、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞

12、《堂·吉 訶 德》 塞萬(wàn)提斯

13、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼

14、《巴 黎 圣 母 院》 雨 果

15、《歐也尼·葛朗臺(tái)》 巴爾扎克

16、《匹克威克外傳》 狄更斯

17、《復(fù) 活》 列·托爾斯泰

18、《普 希 金 詩(shī) 選》 普希金

19、《老 人 與 ?！?海明威20、《泰 戈 爾 詩(shī) 選》 泰戈?duì)?附2：中學(xué)生讀書(shū)11法

（1）泛讀

泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)１５００種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。

（2）精讀

朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法.（3）通讀

即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。

（4）跳讀

這是一種跳躍式的讀書(shū)方法。可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。

（5）速讀

這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”?？梢圆蓜駫呙璺ā保荒渴?，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類的書(shū)籍或參考書(shū)等。

（6）略讀

這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。

（7）再讀

有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。

（8）寫(xiě)讀

古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。

（9）序例讀

讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

（10）選讀

就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果?？梢越Y(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果

（11）摘抄

讀書(shū)不能只讀，也不能只體會(huì)，應(yīng)該把好詞好句摘抄下來(lái)，時(shí)常翻閱，就可以做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

第四篇：初二計(jì)劃

初中的學(xué)習(xí)科目已經(jīng)相對(duì)增多，為了平衡各科學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，需要做好計(jì)劃。今天小編在這給大家?guī)?lái)初二計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

初二計(jì)劃1

一、計(jì)劃要盡量全面學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì)到因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大。

三、長(zhǎng)計(jì)劃和短安排長(zhǎng)計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以，長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。但是，在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無(wú)法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)計(jì)劃，就可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實(shí)際出發(fā)來(lái)制訂計(jì)劃 在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面： 1.自己知識(shí)和能力 2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞 4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度 從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

六、提高時(shí)間的利用率早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。

七、注重效果，不斷調(diào)整 在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。

主要檢查以下這些內(nèi)容： 計(jì)劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按計(jì)劃實(shí)施?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)有完成計(jì)劃的原因?

通過(guò)檢查，立即采取相應(yīng)的措施，及時(shí)改變計(jì)劃中的不合理部分。

初二計(jì)劃2

1.起床.打開(kāi)收音機(jī)邊聽(tīng)英語(yǔ),邊洗漱吃飯.2.到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西.3.充分利用每堂課,認(rèn)真聽(tīng)講,不懂就問(wèn),多和周圍同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法.4.中午要有午睡習(xí)慣,大約在20--40分鐘左右.剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)和歷史.每天中午背3--5首古詩(shī).同學(xué),貴在堅(jiān)持不懈!

5.在校10分鐘的課間里,最好不要再想著出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問(wèn)題及時(shí)解決.6.放學(xué)不在外逗留,抓緊時(shí)間回家,10分鐘內(nèi)吃完飯,然后就一心學(xué)習(xí).7.初二前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理,數(shù)學(xué),化學(xué)和語(yǔ)文背誦上.8.到后期重點(diǎn)放在文科,理科方面也要適當(dāng)做些經(jīng)典題.初二計(jì)劃3

初一年級(jí),是方法教育的關(guān)鍵一年。孩子學(xué)習(xí)如蓋一棟樓,這棟樓第一層沒(méi)蓋好,仍然可以在后面的建設(shè)中不斷加固。初一的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論初一的考試成果是好是壞都已經(jīng)是歷史是過(guò)去，初二上學(xué)期到底該怎么學(xué)呢?

初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開(kāi)始，新的沖刺。初二上學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，常識(shí)范圍更廣，課程的內(nèi)容更加籠統(tǒng)，更加難以理解，需求綜合分析并加以推倒才干免除問(wèn)題的最終答案，利用所學(xué)的識(shí)和曾經(jīng)解過(guò)的題型，找出解題的辦法，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的!初二是初中期間的過(guò)期，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)特別累，隨著課時(shí)和常識(shí)復(fù)雜程度的加重，怎么正確的知道和把握初二年級(jí)的學(xué)習(xí)?

第一。學(xué)習(xí)生活時(shí)刻合理組織安排。

第二。主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。

第三。帶著興趣，帶著問(wèn)題，帶著目的聽(tīng)課。

根據(jù)課程表的組織，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要澄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是含糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講常識(shí)的框架，然后做有關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。

第四。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長(zhǎng)期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上簡(jiǎn)單分心、不專心等問(wèn)題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到簡(jiǎn)單出錯(cuò)的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)分，孩子就相對(duì)簡(jiǎn)單沖刺上去。

第五。課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。

每次聽(tīng)完課后，閱讀一些有關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些有關(guān)的習(xí)題?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，尋找到一種適合自個(gè)的狀況的輔導(dǎo)書(shū)。在書(shū)店的輔導(dǎo)資料書(shū)架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本適合自個(gè)就用哪一本。如果不會(huì)選擇，能夠咨詢以下老師。如果有問(wèn)題要及時(shí)討教老師，有意識(shí)地提前知道的學(xué)習(xí)初三、中考的試題，并分項(xiàng)對(duì)有關(guān)中考題類收拾，進(jìn)行期間性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的標(biāo)題，系統(tǒng)知道初二物理下學(xué)期的常識(shí)點(diǎn)，并做有關(guān)的中考試題。

初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它能夠在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否規(guī)矩、學(xué)習(xí)辦法是否正確、以及對(duì)于主要常識(shí)點(diǎn)是否能夠靈活運(yùn)用等。在初二結(jié)束時(shí)，能夠通過(guò)月考、期中、期末成果讓學(xué)生考慮在即將到來(lái)的初三中，該如何非常好的提高自個(gè)才干在中考里取得出色的成果，也能夠知道自個(gè)在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個(gè)細(xì)微的常識(shí)點(diǎn)都有能夠會(huì)在中考被考察到，所以不能對(duì)任何一個(gè)掌握得不夠的常識(shí)點(diǎn)輕言放棄。

初二上學(xué)期的成果也能夠會(huì)是將來(lái)所要報(bào)考的高中對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初中學(xué)習(xí)的中間期間學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否安穩(wěn)、初中前半段學(xué)習(xí)常識(shí)的掌握狀況等等，所以必定要重視初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)，考察自個(gè)基礎(chǔ)期間的學(xué)習(xí)狀況怎么，以最快的速度做好查漏補(bǔ)缺的作業(yè)，因?yàn)榈搅顺跞菦](méi)有時(shí)刻再進(jìn)行基礎(chǔ)常識(shí)補(bǔ)充復(fù)習(xí)的。

初二在必定程度大將成果優(yōu)秀的學(xué)生與相對(duì)成果較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開(kāi)的一個(gè)學(xué)年。“好”與“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來(lái)。

初二計(jì)劃4

最終目標(biāo)：

1、月考挺進(jìn)全級(jí)前20名

2、期中考挺進(jìn)全級(jí)前15名或者更好

3、期末考穩(wěn)坐全級(jí)第12名

短期內(nèi)目標(biāo)：

1、月考前背完英語(yǔ)課文;

2、月考前默完語(yǔ)文應(yīng)背文段;

3、月考前物理基本自學(xué)完畢;

4、月考前數(shù)學(xué)基本自學(xué)完畢;

5、其余科目盡可能趕上去;

6、月考前背完《增廣賢文》，看五本以上的名著。

學(xué)習(xí)時(shí)間安排如下：

7:40 起床，背英語(yǔ)，直到8:10

8:10 出去跑步

8:30 吃飯8:40 在家預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、物理

9:10 上學(xué)

9:30——10:15 上早自習(xí)

10:25-2:00 上課

2:15回家(路上背課文)

2:20 吃飯 2：30:-3：00 午休

3:00——3:30(寫(xiě)作業(yè)、看書(shū))

3：30-7：35 上課

第八節(jié)課 1、上新課.2、做練習(xí).3、活動(dòng).晚上

1、做當(dāng)日所學(xué)的有關(guān)練習(xí)

2、預(yù)習(xí)物理、數(shù)學(xué)

3、默寫(xiě)文段、單詞、詩(shī)詞

4、復(fù)習(xí)其他科目

5、看課外書(shū)

6、作文、隨筆

臨睡前 聽(tīng)錄音帶

口號(hào)：只有堅(jiān)持不懈地努力，才會(huì)有想做出的優(yōu)秀成績(jī)。

初二計(jì)劃5

暑假的到來(lái)意味著初二年級(jí)的結(jié)束，也標(biāo)示著初三年級(jí)的開(kāi)始。每門功課都將在下學(xué)期緊鑼密鼓的學(xué)完，初三的節(jié)奏相對(duì)前兩年會(huì)更快。因此對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，必須好好利用這個(gè)暑假進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面補(bǔ)足自己的薄弱科目，另一方面，預(yù)習(xí)初三的課程。在這一個(gè)假期中，同學(xué)們的自我計(jì)劃、自我復(fù)習(xí)與超前預(yù)習(xí)是最重要的。希望同學(xué)們要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)分析自己的長(zhǎng)處與不足，進(jìn)行合理的補(bǔ)差補(bǔ)缺?？梢宰晕疫M(jìn)行有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，也可以請(qǐng)老師幫助輔導(dǎo)，根據(jù)自己的個(gè)人情況制定切實(shí)有效的學(xué)習(xí)措施。

語(yǔ)文：開(kāi)卷有益

由于初三新課進(jìn)度快，初二暑假就成為備戰(zhàn)中考最難得的踏步調(diào)整、補(bǔ)缺補(bǔ)漏的時(shí)間。

1、利用暑假做好兩大塊的工作，一是背誦默寫(xiě)初一、初二四本語(yǔ)文課本中的古詩(shī)文，因?yàn)槌跞倧?fù)習(xí)時(shí)很難有空余時(shí)間用來(lái)背誦古詩(shī)文;二是閱讀名著，這次暑假布置的任務(wù)是閱讀《格列夫游記》。

2、預(yù)習(xí)初三的語(yǔ)文課本，不但可以獲得新的知識(shí)，而且通過(guò)總結(jié)還能找出自己不懂的地方，進(jìn)行反復(fù)理解或直接請(qǐng)教老師。預(yù)習(xí)第五冊(cè)5、6單元的文言文要求結(jié)合參考書(shū)會(huì)翻譯，朗讀課文直至?xí)痴b。

3、暑假里多讀優(yōu)秀作文，注意作文的開(kāi)頭和結(jié)尾，多背一些經(jīng)典的句子。

數(shù)學(xué)：做題鞏固預(yù)習(xí)效果

初三上學(xué)期基本上結(jié)束教學(xué)進(jìn)度，課業(yè)量比較重。有能力的學(xué)生可以利用假期進(jìn)行數(shù)學(xué)課本的預(yù)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)水平來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。一方面可以培養(yǎng)自學(xué)能力，另一方面也能減輕下學(xué)期的課業(yè)負(fù)擔(dān)。預(yù)習(xí)原則上從前往后進(jìn)行，根據(jù)自己的能力，了解下學(xué)期將要面對(duì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，在了解的基礎(chǔ)上可以選擇一本練習(xí)方面的書(shū)，邊自學(xué)、邊檢測(cè)。

在預(yù)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們應(yīng)以通讀教材、理解基本的概念、法則為主，不要過(guò)分重視難題。做到對(duì)下學(xué)期的課程心中有數(shù)，分清重點(diǎn)、難點(diǎn)，上課時(shí)可以有針對(duì)性地聽(tīng)課，提高課堂效率。

從學(xué)習(xí)方法上，要培養(yǎng)自己學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，經(jīng)常對(duì)自己所做的練習(xí)進(jìn)行反思，對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里，及時(shí)反思自己在做題過(guò)程中的得與失，在反思過(guò)程中學(xué)習(xí)能力解題技巧都會(huì)有所提高。如果同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥，可以采取單獨(dú)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，和一些學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，能有效地提高自己的學(xué)習(xí)效率。

英語(yǔ)：各個(gè)環(huán)節(jié)都不放松

暑假中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)應(yīng)該遵尋循序漸進(jìn)的原則，各個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。

1、單詞

英語(yǔ)學(xué)得很好的學(xué)生如果再看初一、初二課本上的單詞就沒(méi)有多大必要了，應(yīng)該側(cè)重于初三課本第一第二單詞的預(yù)習(xí)，同時(shí)通過(guò)大量的閱讀來(lái)對(duì)自身的單詞量進(jìn)行提升;中等生則需要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時(shí)對(duì)初三課本的單詞進(jìn)行預(yù)習(xí);英語(yǔ)學(xué)習(xí)程度差的學(xué)生不能急于求成，要對(duì)所學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

2、作文

作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，所以閱讀水平的高低直接影響到作文的水平，這就需要同學(xué)們加強(qiáng)自己的閱讀訓(xùn)練，通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的作文水平是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。對(duì)經(jīng)典的范文也要進(jìn)行背誦和記憶，從而掌握漂亮的句型結(jié)構(gòu)，為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、口語(yǔ)

中考的人機(jī)對(duì)話考試是初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)任務(wù)之一，包括短文朗讀和話題簡(jiǎn)述。暑假里同學(xué)們?cè)诒痴b話題的時(shí)候不僅要背誦出規(guī)定的內(nèi)容更要注意語(yǔ)速，語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。這次我們抄寫(xiě)了3個(gè)話題，其余的話題也會(huì)在我的博客陸續(xù)呈現(xiàn)。

物理：先了解自己再學(xué)物理

1、利用暑假，總結(jié)得失

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，對(duì)物理這門學(xué)科的特點(diǎn)有所了解了，利用假期，要好好總結(jié)自己的得與失。哪部分知識(shí)學(xué)得最好、哪些知識(shí)學(xué)得不扎實(shí);自己學(xué)習(xí)物理的優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)是記憶還是理解?解答實(shí)驗(yàn)題還是計(jì)算題時(shí)自己比較吃力……怎樣才能把自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析清楚呢?一是回憶以往的測(cè)驗(yàn)考試;二是分析一下自己曾經(jīng)積累的錯(cuò)題(或分析收集試卷中的錯(cuò)題)，弄清是哪一類習(xí)題經(jīng)常出問(wèn)題，那這類知識(shí)就是自己學(xué)得不扎實(shí)的內(nèi)容或“弱項(xiàng)”。此外，同學(xué)們可總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，看看哪些方法是合適自己的，哪些方法對(duì)自己沒(méi)用。對(duì)于好的學(xué)習(xí)方法要保留，而不好的就可以拋棄。

2、提前預(yù)習(xí)，把握要點(diǎn)

俗話說(shuō)“溫故而知新”，在對(duì)初二物理進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，有精力的同學(xué)可提前預(yù)習(xí)初三物理的內(nèi)容。預(yù)習(xí)應(yīng)該以課本為主。預(yù)習(xí)時(shí)，遇到不明白的地方，要做一個(gè)記號(hào)。開(kāi)學(xué)后，對(duì)于有記號(hào)的地方，要重點(diǎn)聽(tīng)老師講解，力求弄明白透徹。預(yù)習(xí)完每一節(jié)后，應(yīng)做一下課后的練習(xí)題，這樣可加深自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象，提高自己利用物理知識(shí)解決物理現(xiàn)象的能力。

化學(xué)：把握技巧提前起步

同學(xué)們可利用暑假這段時(shí)間，對(duì)化學(xué)課本進(jìn)行翻閱，了解一些基本的化學(xué)概念，熟悉一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作?；瘜W(xué)是“理科中的文科”，因此記憶的東西比較多，尤其是剛開(kāi)始接觸化學(xué)時(shí)，需要同學(xué)們掌握的基本概念和知識(shí)點(diǎn)較多，這就要求同學(xué)們?nèi)ピ鷮?shí)記憶，為以后的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

體育：堅(jiān)持鍛煉，絲毫不放松

體育的鍛煉貴在堅(jiān)持。鍛煉不僅僅是為了體育中考，更主要的是強(qiáng)健體魄。暑假要堅(jiān)持進(jìn)行跑步，跳繩，仰臥起坐，俯臥撐等，也可以進(jìn)行自己喜歡的體育活動(dòng)如打籃球，游泳等。要保證每天至少運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)。

同學(xué)們，逝者如斯，時(shí)不我待，我們站在人生選擇的十字路口，我們要實(shí)現(xiàn)理想，就要從現(xiàn)在做起，因?yàn)?，我們是初三?預(yù)祝同學(xué)們?cè)缛者m應(yīng)初三生活，早日實(shí)現(xiàn)你心中的夢(mèng)想!

初二計(jì)劃精選合集5篇

第五篇：初二計(jì)劃匯總

制定計(jì)劃對(duì)自己的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的，做好計(jì)劃可以讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更加高。今天小編在這給大家?guī)?lái)初二計(jì)劃，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧!

初二計(jì)劃1

新的學(xué)期又來(lái)臨了，我的學(xué)習(xí)計(jì)劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識(shí)，又讓我有了一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、閱讀課外書(shū)。我的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都要放著一本課外書(shū)，只要一有空余時(shí)間，我就要津津有味的開(kāi)始“吃書(shū)”!俗話說(shuō)得好“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。讀的書(shū)愈來(lái)愈多，那么我也就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)略讀和精讀。課外書(shū)是必讀的，但由于我的精力有限，不可能逐字逐句的閱讀，而是要大略的讀，所以略讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很重要的。語(yǔ)文書(shū)上的課文都是編者們精心編選的，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閱讀量，而且精讀又可以對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容做到透徹理解。所以，學(xué)會(huì)精讀和略讀是我的第二目標(biāo)。

三、做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。不管是什么科目我都要做到這一點(diǎn)。在預(yù)習(xí)中，把不會(huì)的字、單詞、題目都標(biāo)記起來(lái)，這樣上課也好方便問(wèn)問(wèn)同學(xué)們和老師。在預(yù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我不僅要學(xué)會(huì)寫(xiě)和畫(huà)還要學(xué)會(huì)讀。對(duì)于預(yù)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會(huì)背了。課后復(fù)習(xí)時(shí)，多看看上課記下來(lái)的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。

初二計(jì)劃2

對(duì)于語(yǔ)文,我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累.教課書(shū)上的古詩(shī)文言要會(huì)背,重點(diǎn)段落要會(huì)翻譯和默寫(xiě).生詞表上的單詞要會(huì)寫(xiě).這是前面基礎(chǔ)的10分.后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累, 首先要多讀好的文章, 注意積累其中的詞匯.讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語(yǔ)文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高.做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上.讀不懂就再讀,要是真的讀不懂,那么就是基礎(chǔ)功不夠了...關(guān)于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話練下字去.平時(shí)要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助.但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué).數(shù)學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話,自己多做一點(diǎn)題吧!一定記住:熟能生巧!這一點(diǎn)致關(guān)重要！!去年中考我考了117,也是粗心...所以對(duì)于理科,做完了都要檢查.檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多,那么把答案蒙起來(lái),重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認(rèn)為你沒(méi)有把握的題目做一遍.最后加一點(diǎn):切忌驕.英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有我們想象的那么難,關(guān)鍵看你有沒(méi)有興趣啦!上課注意聽(tīng)講,語(yǔ)法不僅僅要背得,而且要熟練(這點(diǎn)跟數(shù)學(xué)一樣),學(xué)習(xí)了語(yǔ)法就多用用,練習(xí)相信老師布置的已經(jīng)夠的多了.單詞也一定要努力背誦,不要一次性背誦,要反復(fù)鞏固,多學(xué)多背多用才是硬道理!也不要忽略課外的培養(yǎng),多看一點(diǎn)適合自己的英語(yǔ)雜志電視等等,并且我個(gè)人認(rèn)為不要看中文了,這樣有一點(diǎn)適當(dāng)?shù)膲毫ξ磭L不是好事.語(yǔ)感的培養(yǎng)同樣重要,有了較強(qiáng)語(yǔ)感可以大大加強(qiáng)速度及正確率.這全依賴與課外培養(yǎng).物理是一門理科,但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān),從某個(gè)角度所,物理就是生活的學(xué)科.平時(shí)的生活中可以注意觀察一下周圍的物理現(xiàn)象,比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因?yàn)槿说氖謱?duì)它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過(guò)程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能,重力勢(shì)能又轉(zhuǎn)化成為動(dòng)能等等.物理的公式定理也要像數(shù)學(xué)一樣的理解并且記憶,并且懂得舉一反三的道理.做物理實(shí)驗(yàn)的時(shí)候不能馬虎,注意觀察,并且要親自動(dòng)手做一做.政治考試的時(shí)候應(yīng)該是開(kāi)卷的(至少我們是).這樣題型會(huì)相對(duì)靈活,但是萬(wàn)變不離其中.考試之前對(duì)教材一定要熟悉,我是采用通讀教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做題的時(shí)候要好好審題,答偏了可是一點(diǎn)分都不給....答一題的時(shí)間不能太長(zhǎng),簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可.如果閉卷一定要背得各個(gè)概念.生物我認(rèn)為挺簡(jiǎn)單的,我們初2時(shí)是開(kāi)卷考試.但是對(duì)教材也要熟悉,同樣可以采用通讀的方法.答題的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)散.歷史對(duì)于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過(guò)程和結(jié)果.歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了,你要臨時(shí)記憶效果不會(huì)太好...歷史是一門正宗的課外學(xué)科,所以課外的積累是最重要的.課外的掌握若是豐富了,自然不會(huì)怕考試.學(xué)習(xí)地理同樣是課外的積累,我個(gè)人推薦《中國(guó)地理雜志》一書(shū),我認(rèn)為對(duì)于有需要的人,它是不錯(cuò)的選擇.學(xué)習(xí)地理我還有一個(gè)小竅門,那就是聽(tīng)天氣預(yù)報(bào),這對(duì)于記憶各省市行政區(qū)很有幫助.初二計(jì)劃3

場(chǎng)景還歷歷在目，但是，新的學(xué)年，馬上就要開(kāi)始。

算算上學(xué)期的收獲吧，也是蠻多的。學(xué)習(xí)上，掌握了七門功課的知識(shí)，最后收到了一份比較滿意的答卷;交際上，交了一大批朋友，在一起打球，侃山，像兄弟一樣;運(yùn)動(dòng)上，練就了一身籃球功夫，還創(chuàng)造了新的體能極限;還有一個(gè)更重要的，在課余時(shí)間里瀏覽大量的文學(xué)應(yīng)用內(nèi)容，讓我的思想得到升華，讓我的心靈得到了充實(shí)。

過(guò)去的成績(jī)只能代表過(guò)去的輝煌，但是它可以讓我對(duì)未來(lái)充滿美好的希望，激勵(lì)著我繼續(xù)成長(zhǎng)。

還是先說(shuō)一下新學(xué)期總體的期望吧，掌握必修功課的知識(shí)，課余增加知識(shí)積累，提高身體素質(zhì)。

首先呢，原來(lái)是七門功課，今年多加一門物理，這可是一門全新的功課，原來(lái)的課程可以說(shuō)已經(jīng)摸到了一些學(xué)習(xí)的門道，但是對(duì)于物理，真的沒(méi)什么把握。爸爸總是說(shuō)數(shù)理化是最重要的課程，數(shù)學(xué)從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)，化學(xué)課下學(xué)期才會(huì)出現(xiàn)在我的課程表上，物理成了這學(xué)年我需要克服的最大的障礙。

對(duì)于這些必修課程，我有對(duì)自己的要求：原來(lái)功課學(xué)懂學(xué)精，新加功課努力學(xué)好。具體的計(jì)劃是這樣，平時(shí)上課的時(shí)候，積極發(fā)言，緊跟老師思維，爭(zhēng)取不漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn);課后作業(yè)當(dāng)成考試對(duì)待，務(wù)必做出高效率的作業(yè);每周每月的復(fù)習(xí)要細(xì)致，不放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)死角。

其次，就是課余的學(xué)習(xí)。在課余的時(shí)候呢，首先是復(fù)習(xí)課本。當(dāng)必修功課的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)結(jié)束后，讀讀《道德經(jīng)》之類的國(guó)學(xué)精粹，學(xué)習(xí)古人的大智慧。周末沒(méi)事的時(shí)候，可以在網(wǎng)上看看翟鴻燊教授等知名國(guó)學(xué)教授的國(guó)學(xué)應(yīng)用課程，這樣以來(lái)我對(duì)中國(guó)文化的理解會(huì)更深，同時(shí)知識(shí)應(yīng)用能力會(huì)更加成熟。

還有一項(xiàng)重要的，就是平常的鍛煉。新學(xué)期里，我打算每天都要運(yùn)動(dòng)，哪怕是只跑一組折返跑，只練一組體能練習(xí)。平時(shí)的體育課、以及周五晚上放學(xué)、周末作業(yè)完成之后、假期里當(dāng)天計(jì)劃作業(yè)完成之后等等，這些時(shí)間我都要和同學(xué)們一起打籃球，這樣可以練習(xí)球技，強(qiáng)身健體，同時(shí)也能增進(jìn)同學(xué)之間的友情。遇到特殊天氣不能外出運(yùn)動(dòng)時(shí)，在計(jì)劃作業(yè)完成的情況下，利用電腦等工具，網(wǎng)上學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)，讓我的球技上一個(gè)層次，半年之后爭(zhēng)取進(jìn)入?；@球隊(duì)，為我初中生活添上更為絢爛的一筆。

今夜過(guò)后，就迎來(lái)了新的開(kāi)始。我愿和朋友們一起努力，在新的學(xué)期里，創(chuàng)造出屬于我們的輝煌。

初二計(jì)劃4

眾所周知，初二是一道分水嶺。在初一看不出多大差距的孩子在上初三的時(shí)候總是天差地別。究其緣由，正在于初二一年的學(xué)習(xí)。進(jìn)入初二后，各學(xué)科都在初一的基礎(chǔ)上向深度和廣度擴(kuò)展，同時(shí)又增加了物理部分的知識(shí)，學(xué)習(xí)壓力加大，一些成績(jī)尚可但基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生就可能因?yàn)楦鞣N原因造成成績(jī)下滑，因此提前掌握基本的知識(shí)點(diǎn)是非常有必要的。如果不能夠提前對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的了解，在知識(shí)點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上初二的學(xué)習(xí)步伐。提前學(xué)過(guò)一遍，在新學(xué)期學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子會(huì)感到學(xué)得輕松很多。這樣孩子能夠更好地樹(shù)立起對(duì)學(xué)科的信心。尤其是已經(jīng)學(xué)過(guò)初二數(shù)學(xué)和物理的孩子，在碰到難題的時(shí)候不容易氣餒。而且，提前學(xué)完了功課，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中有余力去攻克一些難題，有更多的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己的弱項(xiàng)進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。

第一部分：學(xué)習(xí)初三內(nèi)容

時(shí)間：現(xiàn)在到八月份上旬

1.周一至周五排兩個(gè)半天天時(shí)間學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)，其中間隔一天。(有條件找人輔導(dǎo)比較好，老師比較有經(jīng)驗(yàn)，將基礎(chǔ)打好。)

2.周一至周五排一個(gè)半天天學(xué)習(xí)初三物理。(買參考書(shū)、試題自學(xué)或者找老師。)

3.周末排兩個(gè)半天看文科書(shū)。(集中在一天恐怕挺煩的，看些散文、傳記等，把好的句子記下來(lái)，研究一下好作文的結(jié)構(gòu)。其次背一下中考所要求名著的大概故事情節(jié)。)

4.周末排一個(gè)半天看歷史課本。(因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)忙，歷史恐怕顧不上學(xué)了。)

第二部分：準(zhǔn)備參加競(jìng)賽或其他比賽(或)加強(qiáng)第一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容

時(shí)間：結(jié)束第一部分計(jì)劃至開(kāi)學(xué)

(1)準(zhǔn)備參加競(jìng)賽：正常來(lái)說(shuō)初三下學(xué)習(xí)要進(jìn)行數(shù)理化三科的競(jìng)賽，你如果有考慮拿獎(jiǎng)就選一兩科學(xué)習(xí)，理化兩科競(jìng)賽內(nèi)容多選自高中，對(duì)高中學(xué)習(xí)有幫助。準(zhǔn)備參加其他比賽：自己找找看，看看能不能中考加分。

1.一周內(nèi)排出兩個(gè)半天學(xué)習(xí)相關(guān)課程。再排出兩個(gè)半天自己練習(xí)。

(2)加強(qiáng)第一部分學(xué)習(xí)內(nèi)容：初三上化學(xué)比較簡(jiǎn)單，初三下出現(xiàn)酸堿鹽、溶液比較難些，因此暑假不用預(yù)習(xí)化學(xué)，寒假再預(yù)習(xí)也來(lái)得及。

此項(xiàng)同第一部分內(nèi)容時(shí)間上不改變，在內(nèi)容上做調(diào)整：

1.數(shù)學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)中難題。

2.學(xué)習(xí)物理的中難題或?qū)W習(xí)化學(xué)

3.復(fù)習(xí)初一初二的語(yǔ)文(文言文、詩(shī)句)

初二計(jì)劃51、制定計(jì)劃：

我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要學(xué)習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上，每天給自己一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)制訂一定的保證措施，如果不完成任務(wù)，對(duì)自己有什么樣的懲罰措施。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間學(xué)習(xí)自己的弱科。

2、認(rèn)真讀課本：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在學(xué)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)你一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書(shū)本知識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問(wèn)答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。

3、學(xué)習(xí)要講究科學(xué)性

學(xué)習(xí)也是一門科學(xué)，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。

根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍學(xué)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過(guò)一遍學(xué)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是不可能的。

記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)。

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在學(xué)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng)，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。

4、學(xué)習(xí)小技巧

該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯，語(yǔ)數(shù)外很重要，拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離，答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的學(xué)習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過(guò)的地方)，這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò)，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)學(xué)習(xí)到，在考試前，要背的、要默的一定要搞定。

5、學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)：

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上學(xué)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)該注意休息。

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