第一篇：湖南省中職教師家用電氣與應用培訓總結

湖南省中職教師家用電器維修與應用專業(yè)培訓學習總結

在湖南省教育廳以及各級教育主管部門政策扶持下，在學校領導和教研組同事們的幫助支持下，我有幸在長沙航空職業(yè)技術學院參加了中等職業(yè)學校專業(yè)教師培訓班，進行了為期40多天的培訓。在長沙航空職業(yè)技術學院進行了系統(tǒng)的教學方法和有針對性的實踐操作訓練。在培訓過程中，我抱著認真學習的態(tài)度，虛心學習，認真聽課和做學習筆記，按時完成各模塊作業(yè)和論文，并注意觀察和收集資料，盡可能多地了解教育教學、專業(yè)建設、行業(yè)發(fā)展相關信息。為期40多天的學習，使我的專業(yè)知識信息、專業(yè)技能、教學方法、教學手段運用等方面獲得了極大提高。

一、學習內容：

長沙航空職業(yè)技術學院培訓點，在人事培訓方面有非常豐富的經(jīng)驗。上至領導，下至職工，都非常重視本次培訓，在培訓課程方面做了非常精心和到位的部署安排，做到了讓所有學員滿意。本次學習的內容主要有三大部分：教學法、實習實訓學習和崗位研修學習。長沙航空職業(yè)技術學院培訓點，在中職培訓方面既有雄厚實力又有豐富的經(jīng)驗，編排了豐富實用的內容。

教學方法主要以講座形式進行。

實習實訓主要在長沙航空職業(yè)技術學院培訓大樓中，主要訓練內容包括：直流線性穩(wěn)壓電源PCB板的制作及其焊接原件和調試、電力拖動專業(yè)方面的學習、液晶電視維修等

二、取得收獲

在長沙航空職業(yè)技術學院培訓時間雖短，但所獲頗豐，都讓人大開眼界。

1、專業(yè)理論知識的補充。這40多天是我工作和學習的一個“加油站”，通過教學法的學習，在原有教學法的基礎上得到了很大的提高，更加與時俱進，也使我的專業(yè)知識得到提高。

2、動手實踐水平得到了提高。在這個過程中，我對家電維修有了更深的認識、維修思路和維修方法也得到了很大的提升，雖然在多年的學習和工作中我積累了不少的維修經(jīng)驗，但是隨著現(xiàn)在電子技術日新月異的進步，我越來越覺得自己知識的貧乏，技術水平的不足。經(jīng)過長沙航空職業(yè)技術學院培訓點老師的悉心指導，我取得了很大的進步。

3、教學實踐新動態(tài)的交流與學習。40多天共同的學習生活，我收獲了經(jīng)驗和友誼。在長沙航空職業(yè)技術學院培訓點培訓期間，各位學員分別就自己的教學經(jīng)驗、教學方法、管理模式、學校情況等做了激烈的交流，我也從其他老師的發(fā)言中學到了很多的經(jīng)驗和方法，學習了其它老師身上的優(yōu)點和長處，了解了全省各地職業(yè)教育的整體趨勢。學習過程中開展的各項教學活動極大地激發(fā)了我們的學習熱情和工作激情，我們毫不保留地分享經(jīng)驗和心得，互相鼓勵和幫助。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經(jīng)驗；各自在實際工作中遇到的問題，在這里也大都得到了解答。4、40多天的培訓還使我充分認識到自身的優(yōu)勢與不足，明白我們在全省中職教育界所處的位置和狀態(tài)。

總之，40多天的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在這里，我們感受了長沙航空職業(yè)技術學院培訓點專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優(yōu)秀的企業(yè)文化。短短40多天的培訓所產(chǎn)生的效果雖不能說就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，在教中學，在教中研，走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。不學習就要落后，不進步就要被淘汰。這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了自己的價值和長處，也給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行。通過培訓，我增強了作為骨干教師的責任感、使命感；通過培訓，我們來自全省的教師有了一個互相交流、互相學習，取長補短、增進友誼的平臺；通過培訓，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現(xiàn)了向“雙師型”教師的轉變。

40多天的學習結束了，我衷心感謝國家和省教育廳及各級教育主管部門政策的扶持，感謝長沙航空職業(yè)技術學院培訓中心的各位領導、專家和全體工作人員，我將在今后的工作中，以長沙航空職業(yè)技術學院專家們嚴謹?shù)目蒲信c學術精神，技術骨干和全體員工們的敬業(yè)精神與專業(yè)能力為榜樣，更加用心投入中職教育工作，為學校發(fā)展而努力工作。

第二篇：中職教師“數(shù)控技術與應用”省級培訓總結

中職教師“數(shù)控技術與應用”省級培訓總結

學員：劉桂香

單位：長沙航天學校

2010年7月18日至2010年8月30日，我有幸參加了湖南省教育廳在湖南鐵道職業(yè)技術學院舉辦的中等職業(yè)學校 “數(shù)控技術應用”專業(yè)教師省級培訓。這次培訓的組織形式非常有新意，使我們學習過程既緊張又愉快，讓我們這批久離校園的中職教師重新體會了一次大學校園生活。參加本次培訓的共有來自全省的中等職業(yè)學校教師40人，通過近一個半月的培訓，我們均覺得數(shù)受益非淺，對于我們每位教師來說，這都是一次提高、一次借鑒、一次實踐，使我深感收獲巨大，受益終生。

一、這次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。教師是文化知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，也反映了教師的重要性。教師是榜樣，一言一行學生都看在眼里,并且教師的影響是無形的、不可估量的，所以教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者,教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點并要不斷鼓勵和表揚他們。教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，要融洽，教師要有親和力，要和知心朋友一樣。在這里學習的沒一天，每位老師都像朋友一樣關心、關愛我們。記得在培訓的第二個模塊時，因從新分組后小組內成員因為一些小誤會使得關系不是很和睦，羅友蘭老師得知后，利用課后時間對我們小組進行調解、溝通，使我們小組成為最有團結力的小組。

二、培訓為我教育和教學工作提供了許多方法和策略。

從學習上來說；在這個40多天緊張的學習時間里，湖南鐵道職業(yè)技術學院承辦了此次培訓。在我們的培訓過程中其培訓項目有：專

業(yè)核心能力模塊、教學能力模塊、專業(yè)選修能力模塊及頂崗實習模塊四個項目。本次培訓專業(yè)核心能力培訓時間23天，專業(yè)核心選修能力的培訓時間為7天。專業(yè)核心能力包括2個數(shù)車模塊，2個數(shù)控銑床/加工中心模塊，一個數(shù)控車床/加工中心復合模塊總其五個模塊，每一個模塊都是由自己獨立完成對零件的工藝分析、加工程序的編制、仿真加工與程序優(yōu)化、實操作加工的全部過程，這就讓我接受了數(shù)控專業(yè)一次比較系統(tǒng)全面訓練。使我們通過培訓在專業(yè)知識和實踐動手兩方面得到鍛煉和培養(yǎng)，從而在專業(yè)教學工作崗位上盡快成為業(yè)務骨干打下良好基礎。

在教學能力學習模塊，通過幾天教師的講座，從立體層面對新課程、課改有了新的認識。過去狹隘的認為“新課程=新教材”，也曾保守的認為教材是“換湯不換藥”。課這幾天的培訓讓我深刻的認識到：新課程改革重要是改在“思想理念上”，若教學觀念落伍、守舊，教材再新也無濟于事。所以，課改要讓一線教師“改一改”思路與教學方式。

領會到了職業(yè)教育以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的基本原則，教學目的不再是追求知識的完整性、而是圍繞工作崗位，告訴學生做什么，怎么做。這就要求我們在教學過程中，以學生為中心，以實踐為主線，以行動為導向，靈活采用項目教學法、案例教學法、引導文法、角色扮演法、任務驅動法等新的教學方法，動用多媒體演示、仿真軟件模擬等生動形象的教學手段，充分利用教育資源庫、學科網(wǎng)站等資源來激發(fā)學生的學習興坤，調動學生的主觀能動性，彌補教育資源緊缺這一巨大不足。在這次培訓過程中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

三、培訓對我以后提出了更多要求。

學然后知不足，這是我的一個體會。通過培訓，感覺以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去，我們常說：“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！钡?，經(jīng)過培訓后，我覺得教師

絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹立“活到老，學到老”的教育思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學習，不斷充實自己的知識，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進步，擁有的知識才能像‘泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了。

總之，在參加培訓后，使我更深刻的認識到，做為一名教師，一個學生人生道路上的引路人，溝通學校與家長、社會的橋梁，一定要更新觀念，提高自身素質，教育帶領學生，為國家培養(yǎng)跨世紀的人才。在此，感謝湖南鐵道職業(yè)技術學院的每一位老師對我們的關心，感謝各位領導們能給我們教師這么一個學習交流的平臺。教學的道路上還有許多問題等待我們去探索，去解答，我相信用我的真摯、努力肯定能換來更加美好的明天！

第三篇：湖南省中職首期培訓個人總結（定稿）

趙浩2010年湖南省中職首期培訓個人總結

2010年5月20日至7月2日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我參加了由長沙民政學院承擔的湖南中職應用電子專業(yè)教師首期培訓。在集中培訓的這40天中，我認真地聆聽了徐立娟、李桂平、方躍春、唐春霞、黃有全、劉定良、蘇宏艮、張艷陽、歐亞軍、劉凱等十多位老師的教誨，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。同時還聽取了多位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹。經(jīng)過緊湊而充實的四十天學習，教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”，特別是一些同行理論聯(lián)系實際的做法，更讓我們學員的眼睛為之一亮，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

一、更新了教育教學理念。

時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須的，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。這次教師的培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在進入學師這個行業(yè)，絕大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清職業(yè)教育中的專業(yè)定位，課程建設、項目教學等有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

通過專業(yè)教學模塊學習，聽取唐春霞教授、方躍春教授等相關老師關于企業(yè)調研的方案設定、調研資料的歸檔與整理、調研報告的撰寫等方面，對企業(yè)調研有了比較明確的思路，同時通過頂崗實習與企業(yè)調研，對專業(yè)崗位及工作任務進行分析，歸納出與之相關的行動領域。理清了應用電子專業(yè)發(fā)展方向。通過聽取徐立娟教授、李桂平教授、黃有全教授等相關老師關于課程體系的建立、教學計劃的制訂、課程標準的制定、行動導向教學方法的設計與考核方式設計等方面，了解課程體系的建立必須以實際崗位為基礎，通過這次學習，對課程建設有了全新的認識，二、更新了教育教學知識。

教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為應用電子專業(yè)老師，應始終站在時代技術的最前沿，把住時代發(fā)展的脈博，所以，作為專業(yè)教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。通過聽取了徐立娟教授、黃有全教授等相關老師關于案例教學的實施、教學情境的設置等課程的學習，讓我深深感覺到了項目教學法的魅力，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。在項目教學中，案例的選取，教學情境的設計以能力素質為導向，做到教師“教中學”、學生“學中做”。通過專業(yè)核心能力模塊的學習，聽取劉定良、歐亞軍、張艷陽、劉凱等老師關于串聯(lián)穩(wěn)壓電源的設計與制作，掌握了protel 99、Multisim等軟件的使用，并對PCB板的制作有了非常深入的學習，為今后教學提供了更多的素材。

經(jīng)過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學知識方面得一次新的補充。

三、明確了教師成長軌跡。

教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適應現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

四、結識了省內許多教學名師。

此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。

五、明確了今后工作目標。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有更多的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。另外，在整個學習期間，民政學院老師的扎實的專業(yè)功底，豐富的實踐技能，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度為全體學員樹立了榜樣，教學過程中的精心組織、耐心輔導讓全體學員感覺輕松愉快，同時學院還非常注重與學

員的交流，組織開展了多種形式的活動，從集體交流到個別座談，都非常誠懇的聽取學員意見，這種務實的工作作風也深深感動著全體學員，真正體現(xiàn)了“學為人師，行為世范”的內涵。

在整個培訓期間，我嚴格遵守培訓紀律，學習目標明確，態(tài)度端正。抓住每一次上課的機會，認真聽講，做好筆記。遇到不懂的專業(yè)知識，積極主動向學員和老師請教。老師布置的每一個任務，都積極主動的完成。能充分利用課余時間進行學習，注重自身能力的提高。今后我會把在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去。結合我校的實際情況，及時地為學校電子專業(yè)的建設和發(fā)展出謀劃策。“他山之石，可以攻玉”，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

第四篇：中職教師培訓總結

中職教師培訓總結

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摘要： xx教育十天的培訓我感受到杜總的真誠，以及他周圍伙伴的熱情周到的服務，讓我接受了企業(yè)意識、企業(yè)文化的熏陶，體驗了企業(yè)調研實戰(zhàn)，市場人才招聘實戰(zhàn)。這十天我還得到了國家頂級職教學者鄧澤民教授、夏金星教授的點撥，轉變了我對職業(yè)教育的認識，更新了觀念，感受到了快樂。

關鍵詞：企業(yè)意識 企業(yè)調研 人才招聘 職業(yè)教育

XX年7月4日我頂著烈日乘坐南坪大巴車刀重慶xx教育參加7月4日——7月15日共10天的中職教師“企業(yè)意識”培訓。

走到xx教育受到學校的領導和教師熱情接待，從7月5日起開始了第一天的培訓，上午在杜總熱情、真誠的講話中明確了本次學習的目的。即：1.培養(yǎng)中職教師的企業(yè)意識。2.在學校體驗如何開辦公司。3.開展企業(yè)調研活動實戰(zhàn)。4.企業(yè)管理理論。5.參與市場人才招聘實戰(zhàn)。6.聘請國內頂級職教學者夏金星講如何把差生轉變?yōu)楹细駟T工來轉變中職差生。7.聘請國內頂級職教學者鄧澤民教授講中職教師課程設計以及教學生應用，為中職教師教學做好鋪墊和灌輸一些新的理念。本次培訓的學習方法：1.參與活動。2.聽講座。3.企業(yè)實踐。4.每天寫日記。

通過十天的培訓，對企業(yè)管理有了進一步的了解，使我深深體會到企業(yè)與職業(yè)教育也有著一定的聯(lián)系與相似性，認識到培訓學生的素質也會影響企業(yè)的發(fā)展，對自己今后的教育培訓工作，有了新的感悟。

一、開展形式多樣的的活動，體驗團隊合作意識

在當今時代，隨著經(jīng)濟的全球一體化步伐的加快，改革開放的深入，市場經(jīng)濟的不斷成熟，打造強有力的團體精神，已經(jīng)越來越成為企業(yè)團隊建設和管理的關鍵，因此在xx教育的第一天把我們班組建了五個團隊(即給力隊、齊心隊、體驗隊、合作隊、咖啡貓隊)我分到了給力隊，由馮x組長，9名隊員組成，我們的口號是：“不拋棄，不放棄，笑到最后才美麗”。接下來各組接受以下任務：

(一)破冰活動

7月5日的“破冰活動”，特別是過電網(wǎng)活動，是團隊合作的結果。其活動規(guī)則是：1.學生不能說話。2.電網(wǎng)周圍都有電，不能觸線，否則就判為犯規(guī)并且需要重試。3.有時間限制。緊張的時刻到了，幾個男同學彎下腰，然后扶著身子一個一個地把同學輸送到另一邊。我還記得第一位同學過電網(wǎng)就經(jīng)歷了八次才安全過網(wǎng)，同學們汗流浹背，有的學生甚至十分沮喪和困惑，在同學們中我算年齡最大的，可我卻更害怕，看到同學們一個個地都通過了電網(wǎng)，坐立不安的我還是只有硬著頭皮上去了。可是我卻第一次就觸網(wǎng)了，沒辦法，只好重試一次。這一次，有了經(jīng)驗的我終于順利地通過了。這使得我留下了感動的淚水，一方面，我對那些默默地幫助我們過電網(wǎng)的同學充滿感激，另一方面，我也為我沒有給集體抹黑而感到驕傲。通過這次活動，使我更深深地意識到，自身努力與團隊合作精神結合，任何事情都是可能成功的。

(二)企業(yè)調研活動

企業(yè)文化、績效管理是企業(yè)管理的重要組成部分。良好的企業(yè)文化形成了一個企業(yè)最佳的管理模式，績效管理的激勵，為各級員工積極性調動起著良好推動作用。

7月6日，由李季老師講企業(yè)文化和PPT專業(yè)制作技巧以及思維導圖，經(jīng)過一上午的培訓，我收獲了不少。特別是學會了專業(yè)課課件的制作和一些動畫的設計制作。了解了對企業(yè)最重要的企業(yè)文化構成：1.對企業(yè)的物質文化(拓展活動，常規(guī)動作，行為口號，勵志歌曲)。2.企業(yè)行為文化。3.企業(yè)的制度文化方面(如民主集中制度，獎罰分明地執(zhí)行紅線及處罰等級明確。多層次的激勵方式)。4.企業(yè)精神文化建設(①找身邊的榜樣②共同的遠景目標③精短的人生價值④突破自我局限的關注);通過下午參觀xx的學生實習的教學場地，他們的制度嚴格，從以下學生作息安排看，七點開始晨跑，八點半讀書分享，八點四十理論指導，十點基本功訓練，下午5點半總結每天的收獲，下午七點人文熏陶，晚上九點寫日記，晚上十點睡覺。這些周密的安排，學生從不適應到適應，提倡了xx的學習文化，印證了只要認真學習菜鳥也會變大師，將xx精神將給學生聽，做給學生看，帶著學生學，這些都給我們很大的啟發(fā)，學員體驗也很深刻，有些文化值得我們借鑒和學習。

7月7日由唐副總經(jīng)理給我們講了關于企業(yè)的調研方案的制作，為了7月8日企業(yè)調研打下基礎，唐總介紹了公司組織是在廣大市場中自由的，自主交換，聚集各路賢達，集中智慧，在法律允許的情況下獲得最大利潤;但為了公司賺錢并不是只降低成本，而是提高對公司的管理，集中人的智慧降低管理成本，實現(xiàn)生產(chǎn)上的最大利潤，獲得雙贏與高效。

下午我們開始策劃第二天到公司進入企業(yè)實戰(zhàn)計劃，我們調研的單位是重慶通盛公司，其生產(chǎn)的產(chǎn)品是生產(chǎn)摩托車離合器及摩托車配件，所以我們給力地首先制定調研方案，擬定調研計劃，實計分工合作，并制定預案和實施計劃。先由杜總，唐總進行審核并分析方案的可行性，他們給我們的方案提出了很多建設性意見，希望我們進一步把握細節(jié)，分工更細一些。多了解企業(yè)對員工的要求。我們接受了領導的建議，帶著目的給通盛公司的領導打電話，經(jīng)過多次的努力，達到了目的。

7月8日，我們迎來了企業(yè)實踐的大調查，在杜總的指導下，我組顧問趙衛(wèi)東老師帶著9個成員一起來通盛，我們走到二車間后，是由唐部長接待我們到辦公室，之后不久，趙總就和陳部長同時到了。我們在趙總熱情的講話中了解到通盛公司文化：協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)勢。企業(yè)精神：誠信協(xié)調，爭先創(chuàng)值。企業(yè)管理理念：以法治為基礎，以執(zhí)行為保障，以創(chuàng)新為導向。他們的經(jīng)營理念是：以市場為導向，以優(yōu)勢為核心，以人才為支撐，以質量為保障，塑造品牌，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展，以前對企業(yè)了解不多，但經(jīng)過今天的調研，我知道了企業(yè)文化是企業(yè)運作的核心靈魂，團隊合作是企業(yè)原作的核心力量，管理過程就是制度→執(zhí)行→檢查→整改。這樣的文化理念，對作為班主任的我有著巨大的幫助，特別銘記杜總說的一句話：“管理要上去，管理者必須下去?！币芎靡粋€班級就必須到學生中關心愛護學生，讓學生親近你，愛你。這樣才能實施班級管理方案，將制度落實下去，還可以利用企業(yè)管理理念：①增加營業(yè)收入。②降低運營成本。③增加公司利潤。④改善客戶滿意度等改革班級管理，因為隨著時代的進步，社會的發(fā)展，學生個性差異，對班級管理借鑒企業(yè)管理模式，為學生搭建成功的平臺，把學生放在企業(yè)中鍛煉，使他們懂得企業(yè)需要什么人，他們現(xiàn)在該怎么做，怎么學。

7月10日，下午唐波老師講“企業(yè)績效管理”，企業(yè)績效管理的最終目標是通過目標的考核來調動企業(yè)各級人員的積極性，各層次目標的實現(xiàn)，最終實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化。既解決了社會人才就業(yè)的需要，又實現(xiàn)了企業(yè)的利潤。但績效目標要有合理性，有激勵性，這樣績效管理才有意義，才有考核的導向性。通過學習對我們教師績效發(fā)放有很大的啟發(fā)，雖然我們職教還沒有發(fā)放績效的工資，但我們都很期待，也希望績效工資按勞分配，體現(xiàn)多勞多得的原則，激勵教師把書教好，干好工作，為教育事業(yè)多做貢獻。

(三)企業(yè)招聘活動

對企業(yè)而言，人才是企業(yè)發(fā)展的基石，也是企業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)。企業(yè)可通過多種形式來打造企業(yè)的人才，如培訓，招聘等，使企業(yè)跨越式發(fā)展。

7月11日，我們整裝出發(fā)，為通盛公司招聘員工(會計一名。技術工程師一名，裝配工二十名，車工三名)。我們帶著使命到了解放碑華威人才市場，張貼我們做的招聘海報，拿出我們擬定的招生簡章和履歷表，復試表以及預案表，在120號攤位準備招聘工作，我們給立足分工協(xié)作，駱老師作為招聘主任，胡瑤老師是經(jīng)理，其他的人員紛紛到現(xiàn)場，樓道及走廊等處去咨詢應聘者的需求及想法，爭取不遺漏一個求職的人。我們善于用“請”“謝謝”“歡迎”等禮貌用語與求職者溝通。讓求職人壓力不大，樂意與我們交流，經(jīng)過努力，最終有12人準備下午到xx復試。

下午，我接待的第一位是應聘會計的胡川同志，這讓我們看到了希望的曙光，接著江昆鵬等五位求職者也來參加復試，經(jīng)過復試有4位同志立即簽訂了合同并且到崗位上開始了工作，一天下來，雖然辛苦，但我們卻都很快樂。特別是通盛公司的領導直接放權給我們，只要我們復試合格，他們就接受。真正體驗到企業(yè)的用人機構和企業(yè)對人才的需求

二、接受職教學者鄧澤民教授、夏金星教授的點撥，轉變職業(yè)教育觀念

7月9日，我們聽了由國內頂級職教學者夏金星(如何把差生轉變?yōu)楹细駟T工)的標高，深受啟發(fā)，當今的國家重視職業(yè)教育，重視學生技能的培養(yǎng)，因為一個人的人生觀，世界觀不是與生俱來的，它與這個人周圍的環(huán)境和其他人的影響是分不開的，而學生思想品德的好壞，則是決定其正確人生觀，世界觀，價值觀的關鍵，所以要培養(yǎng)學生的遠大理想，必須從他的思想品德抓起，通過學習對后進生有了更深的了解，特別是夏老師以一個姓康的學生的日記為例子讓我深有感觸。我們老師，家長都要了解孩子本身的想法，多與孩子溝通，交流，盡量給孩子空間，打開學生的心門，讓他不自卑，增強孩子的信心，培養(yǎng)和鍛煉學生的意志力。教師盡量不要用語言諷刺，挖苦，奚落，體罰學生，深入了解學生，辨證施教。疏導和培養(yǎng)學生健康的心理，公平公正地對待每一位學生，做到愛護他們，關心他們。同時，教師還應當給學生創(chuàng)設相互尊重，相互幫助的和諧環(huán)境，讓學生共同進步，如果能這樣，那么例子中的康同學就不會發(fā)生此事，他的母親也不會瘋掉。所以，我們需要不斷反思，正確認識差生，例子中的康同學甚至都不算是差生，只是他所處的環(huán)境影響了他，從而造成了悲劇的發(fā)生。

7月13日鄧澤民教授講中職教師課程設計以及教學生應用，為中職教師教學做好鋪墊和灌輸一些新的理念。職教要改革，其中課程是職教改革的重要內容，職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，課程設置、課程模式、教學內容與教材的落實以及教學手段與方式方法的創(chuàng)新，都具有重要的作用。改革開放以來，隨著職業(yè)教育不斷改革和發(fā)展，為適應經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展的要求。職業(yè)教育不僅培養(yǎng)出了一批批實用型人才，而且取得了巨大的成就。但是，職業(yè)教育正面臨新的形勢和任務，需要加快改革的步伐和力度，需要進一步改革創(chuàng)新，尤其是課程改革，更是一切改革的關鍵所在。

總之，職業(yè)教育要發(fā)展，必須進行課程設置、課程模式、教學內容與教材的落實以及教學手段與方式方法的創(chuàng)新，轉變觀念，才能為培養(yǎng)出與企業(yè)接軌的人才。

三、開展熱情周到服務，感受到十天的快樂

從來到xx的第一天起，感受到xx教育教師的團隊精神、向心力和凝聚力;也感受到領導以個人魅力和感召力;還感受到領導與職工之間的工作默契和具有抱團打天下的團隊魅力。xx教育打磨的給力團隊，我們相互溝通，彼此信任，為著共同的目標，共同的愿望，通力合作，實現(xiàn)了企業(yè)調研實戰(zhàn)第一名的好成績。所以我們的團隊，我們體驗，我們快樂。十天xx教育給了我們無數(shù)的感動，讓我們十天學習無比精彩。

總之，xx學習的10天內，我感受十分真切，意義非常重大，學到了在學校無法學到的東西，比如，企業(yè)的文化，企業(yè)的精神，企業(yè)的管理理念，對中等職業(yè)學校的教師10年都無法獲得的知識。學生一年在學校里學基礎，一年企業(yè)學技能，一年在企業(yè)預就業(yè)。同時，我們可以把企業(yè)的理念融入我們的教育教學中，指導學生學習，讓學生養(yǎng)成良好的習慣和素養(yǎng)，有著良好的工作態(tài)度，培養(yǎng)企業(yè)所需要的“態(tài)度+技能”人

暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進入職場多時的年輕教師是個絕佳的學習機會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點點流失。我們在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課，而在我們教學的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進則退，我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學的課程，如果不關注它的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學習提升自己，而參加培訓班是一個快速行之有效的途徑。因此，很感謝學校給我這次學習的機會。

我參加的培訓是由××承辦的，院方很重視，課程結構安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學習，學員們開闊思路，感覺受益良多?，F(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報交流。

一，學校的發(fā)展與機遇和自強密不可分

開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時間學校不僅有了量的變化也有質的飛躍。在校生從XX/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達1160畝，教學儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實驗室160多個，與134家知名企業(yè)建立校外實習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點。回首我們學校，XX年我進入進校工作，當時是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術學院的今天，就是我們學校美好的明天!甚至更美好!

技術學院在機遇面前沒有錯失，把握機遇后并沒有松懈，內強機制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學質量，有以下3點我覺得我們學?？梢越梃b學習。

獨特的專業(yè)設置：很靈活，及時根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟的發(fā)展點在哪里，專業(yè)辦學點就在哪里，并且有一定的前瞻性。

獨特的實質的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進知名企業(yè)培訓;外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時鼓勵教師學歷進修，或者考取相關職業(yè)證書。

獨特的教學質量評估觀：給教師的教學打分。

聽課------成立專門的教學督導組去聽教師的課評分，分值30%。

評教------學生網(wǎng)上評教，分值50%。學生每周反饋教師的“差點”。學情可以及時上達教務部門。

互評------系內同行教師互評，分值20%。

按上述比例打分后，分等級評價教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。

課時費----既有數(shù)量的獎勵又有質量的獎勵。

這樣的教學評估觀，學?？梢约皶r掌握教師的講課質量，而教師處于這樣一個三方監(jiān)督的機制下，會更加注意教學的方法和效果。

二，知識得到拓展，樹立終身學習觀念

此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開設了液壓與氣動，液壓屬于機械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)系起來。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學員自己連接試驗線路，校驗實驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。

通過這樣的課，我反思自己之前的教學形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實學生也有這樣的疑問，學機械的為什么要學“電工學”，感覺電工學沒什么用。所以今后教學過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結合的實例，調動學生學習興趣。

由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識，也要關注相關專業(yè)，做復合型人才，樹立終身學習的觀念。而網(wǎng)絡是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個在家自學的好方法分享：一.我推薦大家了一個網(wǎng)站“家里蹲大學”，該網(wǎng)站里的教學視頻，基本涵蓋了大學里所有專業(yè)課程，可以隨意免費觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。

三，同行交流，解困答疑。

此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學水平和學生管理尚有不足之處,借此機會,交流經(jīng)驗,取長補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時也有困惑。

該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學模式。學校辦到工業(yè)園區(qū)，學生在學校學習理論課，在工廠學習實踐課程，學生上機床加工出來的直接是商品。學生在校是學生，進廠是工人。學生畢業(yè)后直接進廠就業(yè)。這樣既提高了教學質量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。

當聽到這里時候，我就想××處于內地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學生到哪里就業(yè)??就業(yè)不了，學生還會來上技校么??沒有生源，學校何來發(fā)展??就業(yè)制約著技術類學校的發(fā)展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計這是一個大的需要政府政策調控的問題。

無論這樣的困惑何時能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

最后，再次感謝校領導給予我此次學習的機會。以上僅是個人拙見，望您不啻聆教!

第五篇：中職教師培訓總結

中職教師培訓總結

衡水市棗強縣職教中心 孫煥格

7月12日—8月20日我在河北省工業(yè)職業(yè)技術學院進行了四十天的培訓，總結這一個多月的學習，我感覺很有收獲，通過學習使我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有所提升，從中也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，認識了來自全省各個中職學校的老師，這次培訓給我們提供了相互交流的機會，從中學到了很多的東西，對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓的主要內容和幾點體會。

首先，河北工院共安排了六周的培訓時間，一周講座，四周實習和一周的企業(yè)參觀。在第一周講座中，河北工院安排了河北省有名的職業(yè)教育專家、本校教授以及河北師大的專家給我們進行了各種專題講座，我們感覺幸福而又充實，因為每次講座都面對不同風格的專家，每次都能聽到不同類型的講座，每次都能感受到職業(yè)教育思想的火花。對我們來說，每一場報告，每一次講座，都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進的職業(yè)教育教學理念，精辟的專業(yè)理論知識，精湛的實踐操作技能，都給我們以深刻的啟示。更重要的是我們從各位專家、教授們的身上學到了“為人、為師”的道理，啟會到從事職業(yè)教育的熱情與光榮，并且也感受到了專家、教授、學者們知識的淵博與人格的魅力。

在接下來的四周實習中，我們分別學習了車工、鉗工、數(shù)控車、銑的模擬操作和實際操作，在車工和鉗工的實習中在老師的指導下親自動手加工了簡單的機械零件，重新認識和了解了不同機床的特點和使用方法。我們感受到學習的緊張與充實。本次培訓我又重溫了機械制圖的相關知識與技能，并與老師、同學們進行了多次相互交流，總結出不少的經(jīng)驗，為我以后的工作打下良好的基礎。

最后的一周是企業(yè)參觀，我們分別參觀了太行機械廠、石家莊車輛有限公司和石家莊紡織機械有限公司，在參觀過程中，我見到了以前沒有見過的甚至只在書本上提到的機械設備，使我大開眼界。當我親眼看到工人們的工作環(huán)境時，才能體會到他們工作的艱辛和勞累。他們每天在隆隆的機器聲中忙碌的工作，這時我才對自己的工作感到特別的滿足。每次參觀完之后，我們都和廠領導及師傅進行座談，我們了解到工廠用人的基本要求，除了要有一技之長之外，更重要的是要有良好的品德，先學會做人，在學做事，這是廠領導提到的最關鍵的問題，給我們指出了今后育人的目標和方向。

能夠參加這次培訓，對我來說感到十分榮幸，不但能學到最新的職業(yè)教育理論，還能讓我重返校園，重回課堂，重新做一名名副其實的學生，重新學習新的專業(yè)理論知識，專業(yè)技能的機會。在今后的教學中我會多站在學生的角度去考慮問題，了解學生的學習情況，了解他們的想法?？傊?，這一個多月的學習生活我沒有虛度，我過得很充實。

通過這次培訓，我充分認識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外，還需要有扎實的理論基礎，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設一門高質量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學效果。在以后的教學實踐中，我會努力把自己在培訓中學習到的教學方法運用到課堂教學和課外的練習中，力圖使學生掌握這個學科的基礎理論和實踐。另外，通過培訓使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感。當然，我也清醒地認識到了我自己在教學方面的不足和差距。我很珍惜這次學習的機會，在今后教學中我會努力地提高自己教育理論水平和專業(yè)技能素質，為我校的發(fā)展做出最大的努力和支持。