第一篇：千字文

《千字文》教案

第一課時

新圩中心小學(xué) 何玉花

教學(xué)理念： 《千字文》通篇首尾連貫，音韻諧美，讀起來朗朗上口，既是一篇四言長詩，也是一部袖珍百科知識全書。明代古文大家王世貞稱其為“絕妙文章”，清代褚人獲稱贊其“局于有限之字而能條理貫穿，毫無舛錯，如舞霓裳于寸木，抽長緒于亂絲”。本節(jié)課熟讀、背誦前六句，并理解意思。

教學(xué)內(nèi)容

天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。

教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏?！保\用多種方式進行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認識漢字，理解意思。2.初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。3.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深，熱愛祖國文字并從中受到熏陶。

教學(xué)重難點

1.通過誦讀，讀準(zhǔn)字音，認識漢字，理解意思。2.通過熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

3.通過學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進行運用并進行拓展延伸。

課前準(zhǔn)備

1.故事：《盤古開天地》。

2.《千字文》（片段）朗讀錄音。

課時安排 1課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

（1）老師請大家聽一個故事，播放《盤古開天地》的故事。

（2）故事聽懂了嗎？有意思嗎？古人把這個有趣的故事編成了一首動聽的韻律歌。這本《千字文》，它由一千個不重復(fù)的字組成，讀起來也非常動聽，老師請大家聽一聽好嗎？

（3）播放《千字文（片段）》錄音。

（4）指名談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

（5）過渡：《千字文》四字一句，讀起來就像一首詩，讓我們覺得像歌一樣委婉動聽。老師和大家一起來念一念，感受它的韻律美，好嗎？

二、初讀正字音

（1）（出示帶拼音的字幕）有些字大家可能沒見過，但借助拼音，多讀幾遍，相信你們一定能讀準(zhǔn)，自己練習(xí)一下，讀得好的同學(xué)等會兒老師請他當(dāng)小老師，帶著大家一起讀！

（2）學(xué)生自由練讀，教師巡視相機指導(dǎo)。

（3）指名讀，相機正音，重點指導(dǎo)“宙”、“洪”、“荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的讀音。（4）在正音的過程中相機理解“玄”、“洪荒”、“盈”、“昃”、“辰”、“宿”的意思。

（5）指名領(lǐng)讀。

（6）齊讀。

（7）（出示去拼音的字幕）去掉拼音大家能讀好嗎？齊讀。

（8）同桌對讀。

（9）指名開火車輪讀六句。

（10）全班齊讀。

三、再品讀韻律

（1）過渡：同學(xué)們讀得真棒，字音全都讀準(zhǔn)了，但要讀得再好一點兒還要注意六個小標(biāo)點呢！逗號和句號在提醒我們要注意停頓，我們讀的時候可要注意呀！

（2）全班齊讀。

（3）發(fā)現(xiàn)“黃、荒、張、藏”它們有一個共同點，韻母都是ang，這六句都是押ang韻。大家把古文的聲韻美讀出來了！古人讀書時常常搖頭晃腦、手舞足蹈，我們也學(xué)他們的樣子來讀讀吧！

① 師帶領(lǐng)學(xué)生搖頭晃腦讀。

② 師帶領(lǐng)全班學(xué)生按節(jié)奏拍手讀。

③ 男女生合作，按節(jié)奏拍手對讀。

（4）古代的文字真是精妙，既有好聽的韻腳，也有規(guī)律的節(jié)奏，這就是韻律美。

四、三讀解文意

（1）自由讀。

（2）出示“經(jīng)典解說”，自己讀一讀，想一想。（3）指名結(jié)合“經(jīng)典解說”說一說自己的理解。

（4）全班齊讀意思：天是青黑色的，地是黃色的，宇宙形成于混沌蒙昧的狀態(tài)中。太陽正了又斜，月亮圓了又缺，星辰布滿在無邊的太空中。寒暑循環(huán)變換，來了又去，去了又來；秋天收割莊稼，冬天儲藏糧食。

五、指導(dǎo)背誦。

（1）同學(xué)互相背誦。

（2）全班齊背。

六、延伸

學(xué)習(xí)了這幾句《千字文》，你有什么體會？

討論交流后匯報。教師點潑。

七、作業(yè)布置

（1）把今天學(xué)的六句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽。

（2）把意思讀一讀。

第二課時

新圩中心小學(xué) 何玉花

教學(xué)理念: 《千字文》是我國最優(yōu)秀的一篇訓(xùn)蒙教材，用一千個漢字勾劃出一部完整的中國文化史的基本輪廓，代表了中國傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平。通過運用多種方式進行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認識漢字，理解意思。

教學(xué)內(nèi)容：

閏余成歲，律呂調(diào)陽。云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡。教學(xué)目標(biāo)

1、能熟讀成誦，從而正確認讀漢字。

2、運用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達到熟讀成誦。

3、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。

4、在反復(fù)誦讀中體會文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點：

疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)策略：

1.朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。

2.合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會文章。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

《千字文》在民國建立之前，這是六歲孩子入蒙學(xué)就必讀的。現(xiàn)在，希望我們每一個中國人都能珍惜自己的文化，知道祖先給我們留下了哪些寶貝，不至于恥作中國人。

二、整體感知

（一）字正腔圓，知讀音

字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。

1、學(xué)生自由朗讀，當(dāng)遇到難讀的或者不會讀的字，動動筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。（小黑板出示三字經(jīng)的片段）

2、請學(xué)生代表試讀，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。

3、請同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音。

4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。

5、教師強調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀。

（二）手舞足蹈，讀韻律

本文四字一句，每句都押韻。你看，“陽、霜、岡”都有一個“ɑng”音，這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。

1、全體學(xué)生拍手讀。

2、男女生合作拍手讀。

3、全體學(xué)生手舞足蹈讀。

古時候的文章就有這樣的奧妙。既有好聽的韻，也蘊含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了。

（三）三讀成誦 知其意

1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。

2、教師點撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。

3、小組間進行誦讀競賽，評出表現(xiàn)最佳的小組。

4、理解意思：積累數(shù)年的閏余并成一個月，在閏年里；古人用六律六呂來調(diào)節(jié)陰陽。云氣上升遇冷就形成了雨，夜里露水遇冷就凝結(jié)成霜。黃金產(chǎn)在金沙江，玉石出在昆侖山崗。

（四）搖頭幌腦 出感情

情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）

三、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了千字文的這幾句，使我們體會到古代勞動人民的智慧和力量。

四、作業(yè)。

背誦和默寫本節(jié)課的內(nèi)容。

第三課時

新圩中心小學(xué) 何玉花

教學(xué)理念：

《千字文》既是用一千個字編成的韻文，這次就采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，講者解字說文，學(xué)者隨文入觀。古文在理解上沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，所謂“書不盡言、言不盡義”，完全看讀者的領(lǐng)悟力和想象能力。采取各種形式朗讀，查閱資料理解意思。

教學(xué)內(nèi)容

劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔。

教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)“ 劍號巨闕，珠稱夜光。果珍李柰，菜重芥姜。海咸河淡，鱗潛羽翔?！边\用多種方式進行誦讀，能夠讀準(zhǔn)字音，認識漢字，理解意思。2.初步訓(xùn)練學(xué)生的韻律感，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，在讀的基礎(chǔ)上背誦。3.激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣，感知祖國語言文字的博大精深。

教學(xué)重難點

1.通過誦讀，讀準(zhǔn)字音，認識漢字，理解意思。2.通過熟讀成誦，激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

3.通過學(xué)以致用，把學(xué)到的漢字進行運用并進行拓展延伸。

課前準(zhǔn)備

1.多媒體課件。

2.《千字文》（片段）朗讀錄音。

課時安排 1課時

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

（1）集體背誦前面所學(xué)的內(nèi)容。

（2）指名背誦前面所學(xué)的內(nèi)容。

（3）播放本節(jié)《千字文》的片段錄音。

（4）指名談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

（5）過渡：《千字文》四字一句，讀起來就像一首詩，讓我們覺得像歌一樣委婉動聽。老師和大家一起來念一念，感受它的韻律美，好嗎？

二、初讀正字音

（1）（出示帶拼音的字幕）有些字大家可能沒見過，但借助拼音，多讀幾遍，相信你們一定能讀準(zhǔn)，自己練習(xí)一下，讀得好的同學(xué)等會兒老師請他當(dāng)小老師，帶著大家一起讀！

（2）學(xué)生自由練讀，教師巡視相機指導(dǎo)。

（3）指名讀，相機正音。

（4）在正音的過程中相機理解難寫難記的字的意思。

（5）指名領(lǐng)讀。

（6）齊讀。

（7）去掉拼音齊讀。

（8）同桌對讀。

（9）指名開火車輪讀六句。

（10）全班再讀。

三、再品讀韻律

（1）過渡：同學(xué)們讀得真棒，字音全都讀準(zhǔn)了，但要讀得再好一點兒還要注意六個小標(biāo)點呢！逗號和句號在提醒我們要注意停頓，我們讀的時候可要注意呀！

（2）全班齊讀。

（3）大家把古文的聲韻美讀出來了！古人讀書時常常搖頭晃腦、手舞足蹈，我們也學(xué)他們的樣子來讀讀吧！

① 師帶領(lǐng)學(xué)生搖頭晃腦讀。

② 師帶領(lǐng)全班學(xué)生按節(jié)奏拍手讀。

③ 男女生合作，按節(jié)奏拍手對讀。

（4）古代的文字真是精妙，既有好聽的韻腳，也有規(guī)律的節(jié)奏，這就是韻律美。

四、三讀解文意

（1）自由讀。

（2）出示“經(jīng)典解說”，自己讀一讀，想一想。（3）指名結(jié)合“經(jīng)典解說”說一說自己的理解。

（4）全班齊讀意思：最鋒利的寶劍叫“巨闕”，最貴重的明珠叫“夜光”。水果里最珍貴的是李子和奈子，蔬菜中最重要的是芥菜和生姜。海水是咸的，河水是淡的，魚兒在水中潛游，鳥兒在空中飛翔。

五、指導(dǎo)背誦。

（1）同學(xué)互相背誦。

（2）全班齊背。

六、延伸

學(xué)習(xí)了這幾句《千字文》，你有什么體會？

討論交流后匯報。教師點潑。

七、作業(yè)布置

（1）把今天學(xué)的六句內(nèi)容背給爸爸媽媽聽。

（2）抄寫一遍。

第四課時

新圩中心小學(xué) 何玉花

教學(xué)理念：

傳統(tǒng)教育的好處就在于處處給你留門，而不是老師越俎代庖，處處關(guān)門閉戶?！爸v不清，師之過；聽不明，學(xué)之惰”。如果真的能夠隨文入觀，一定會發(fā)現(xiàn)古人的粗茶淡飯別有一番風(fēng)味。采取各種形式朗讀，查閱資料理解意思。

教學(xué)內(nèi)容：

龍師火帝，鳥官人皇。始制文字，乃服衣裳。推位讓國，有虞陶唐。教學(xué)目標(biāo)

1、能熟讀成誦，從而正確認讀漢字。

2、運用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達到熟讀成誦。

3、讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。

4、在反復(fù)誦讀中體會文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點：

疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)方法：

1.朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。

2.合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會文章。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、前面所學(xué)的內(nèi)容，指名學(xué)生背誦出來。

2、全班背誦。

二、整體感知

1、學(xué)生自由朗讀，當(dāng)遇到難讀的或者不會讀的字，動動筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。

（小黑板出示三字經(jīng)的片段）

2、請學(xué)生代表試讀，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。

3、請同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音。

4、聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。

5、教師強調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀。

三、手舞足蹈，讀韻律

本文四字一句，每句都押韻。我們不僅可以用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。

1、全體學(xué)生拍手讀。

2、男女生合作拍手讀。

3、全體學(xué)生手舞足蹈讀。

4、教師打快板，全體學(xué)生按節(jié)奏讀。

5、小結(jié)：

古時候的文章就有這樣的奧妙。既有好聽的韻，也蘊含著不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了。

四、再讀成誦，知其意

1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。

2、教師點撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。

3、小組間進行誦讀競賽，評出表現(xiàn)最佳的小組。

4、小組討論意思。

5、指名說意思。

6、出示意思：龍師、火帝、鳥官、人皇，這都是上古時代的帝皇官員。蒼頡（jié）創(chuàng)制了文字，嫘（léi）祖制作了衣裳。唐堯、虞舜英明無私，主動把君位禪讓給功臣賢人。

五、搖頭幌腦，讀出感情

1、情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊涵在字里行間的情感讀出來，就本文來講你認為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、指名學(xué)生演示搖頭幌腦。

3、全班搖頭幌腦慢讀。

六、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)了千字文的這幾句，你得到了什么啟發(fā)。請學(xué)生說一說。

七、作業(yè)

背誦和默寫本節(jié)課的內(nèi)容。

第二篇：千字文

千字文

天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏閏馀成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜 金生麗水 玉出昆岡劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鱗潛羽翔龍師火帝 鳥官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐吊民伐罪 周發(fā)殷湯 坐朝問道 垂拱平章 愛育黎首 臣伏戎羌遐邇一體 率賓歸王 鳴鳳在竹 白駒食場 化被草木 賴及萬方蓋此身發(fā) 四大五常 恭惟鞠養(yǎng) 豈敢毀傷 女慕貞潔 男效才良知過必改 得能莫忘 罔談彼短 靡恃己長 信使可復(fù) 器欲難量墨悲絲染 詩贊羔羊 景行維賢 克念作圣 德建名立 形端表正空谷傳聲 虛堂習(xí)聽 禍因惡積 福緣善慶 尺璧非寶 寸陰是競資父事君 曰嚴(yán)與敬 孝當(dāng)竭力 忠則盡命 臨深履薄 夙興溫①似蘭斯馨 如松之盛 川流不息 淵澄取映 容止若思 言辭安定篤初誠美 慎終宜令 榮業(yè)所基 籍甚無竟 學(xué)優(yōu)登仕 攝職從政存以甘棠 去而益詠 樂殊貴賤 禮別尊卑 上和下睦 夫唱婦隨外受傅訓(xùn) 入奉母儀 諸姑伯叔 猶子比兒 孔懷兄弟 同氣連枝交友投分 切磨箴規(guī) 仁慈隱惻 造次弗離 節(jié)義廉退 顛沛匪虧性靜情逸 心動神疲 守真志滿 逐物意移 堅持雅操 好爵自縻都邑華夏 東西二京 背邙面洛 浮渭據(jù)涇 宮殿盤郁 樓觀飛驚圖寫禽獸 畫彩仙靈 丙舍傍啟 甲帳對楹 肆筵設(shè)席 鼓瑟吹笙升階納陛 弁轉(zhuǎn)疑星 右通廣內(nèi) 左達承明 既集墳典 亦聚群英杜稿鐘隸 漆書壁經(jīng) 府羅將相 路俠槐卿 戶封八縣 家給千兵高冠陪輦 驅(qū)轂振纓 世祿侈富 車駕肥輕 策功茂實 勒碑刻銘②溪伊尹 佐時阿衡 奄宅曲阜 微旦孰營 桓公匡合 濟弱扶傾綺回漢惠 說感武丁 ?、勖芪?多士④寧 晉楚更霸 趙魏困橫假途滅虢 踐土?xí)?何遵約法 韓弊煩刑 起翦頗牧 用軍最精宣威沙漠 馳譽丹青 九州禹跡 百郡秦并 岳宗泰岱 禪主云亭雁門紫塞 雞田赤城 昆池碣石 巨野洞庭 曠遠綿邈 巖岫杳冥治本于農(nóng) 務(wù)資稼穡 ⑤載南畝 我藝黍稷 稅熟貢新 勸賞黜陟孟軻敦素 史魚秉直 庶幾中庸 勞謙謹(jǐn)敕 聆音察理 鑒貌辨色貽厥嘉猷 勉其祗植 省躬譏誡 寵增抗極 殆辱近恥 林皋幸即兩疏見機 解組誰逼 索居閑處 沉默寂寥 求古尋論 散慮逍遙欣奏累遣 戚謝歡招 渠荷的歷 園莽抽條 枇杷晚翠 梧桐蚤凋陳根委翳 落葉飄搖 游⑥獨運 凌摩絳霄 耽讀玩市 寓目囊箱易⑦攸畏 屬耳垣墻 具膳餐飯 適口充腸 飽飫烹宰 饑厭糟糠親戚故舊 老少異糧 妾御績紡 侍巾帷房 紈扇圓⑧ 銀燭煒煌晝眠夕寐 藍筍象床 弦歌酒宴 接杯舉觴 矯手頓足 悅豫且康嫡后嗣續(xù) 祭祀⑨嘗 稽顙再拜 悚懼恐惶 箋牒簡要 顧答審詳骸垢想浴 執(zhí)熱愿涼 驢騾犢特 駭躍超驤 誅斬賊盜 捕獲叛亡布射僚丸 嵇琴阮嘯 恬筆倫紙 鈞巧任釣 釋紛利俗 ⑩皆佳妙毛施淑姿 工顰妍笑 年矢每催 曦暉朗曜 璇璣懸斡 晦魄環(huán)照指薪修祜 永綏吉劭 矩步引領(lǐng) 俯仰廊廟 束帶矜莊 徘徊瞻眺孤陋寡聞 愚蒙等誚 謂語助者 焉哉乎也

資料

《千字文》，古人多簡稱其為《千文》，它在“

三、百、千”中雖排在最后，但其成書時間卻是最早的，也是“

三、百、千”中唯一確切知道成書時間和作者的一部書。

根據(jù)史書記載，《千字文》是南朝梁武帝在位時期（502 —549 年）編成的，其編者是梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣?！读菏贰分姓f：“上以王羲之書千字，使興嗣韻為文。奏之，稱善，加賜金帛。”唐代的《尚書故實》對此事做了進一步的敘述，該書說：梁武帝肖衍為了教諸王書法，讓殷鐵石從王羲之的作品中拓出了一千個不同的字，每個字一張紙。然后把這些無次序的拓片交給周興嗣，讓他編成有內(nèi)容的韻文。周興嗣用了一夜時間將其編完，累得須發(fā)皆白。這件事在唐宋兩代多有記載，如《劉公嘉話錄》、《太平廣記》等書都曾加以記錄，其內(nèi)容與《尚書故實》基本相同。《千字文》每4 字一句，共250 句，一千個字。其中有一重復(fù)的字，即“潔”字，此字在文中出現(xiàn)兩次：“女慕貞潔”、“紈扇圓潔”，一些古人曾試圖加以修改，如宋人吳枋、明人郎瑛等?！肚ё治摹吠ㄆ庙崳世噬峡?，其用韻數(shù)字是7 個?！肚ё治摹沸形牧鲿常瑲鈩莅蹴?，辭藻華麗，內(nèi)容豐富。但由于時代久遠，內(nèi)容已不易于理解，現(xiàn)依據(jù)清人汪嘯尹、孫謙益的說法，對《千字文》的內(nèi)容作一大致介紹。

由汪嘯尹纂輯、孫謙益參注的《千字文釋義》將《千字文》分為四個部份，他們稱之為四章。從第一句“天地玄黃”開始，至第三十六句“賴及萬方”為第一部份；從第三十七句“蓋此身發(fā)”開始，至第一百零二句“好爵自靡”為第二部份；自第一百零三句“都邑華夏”起，至第一百六十二句“嚴(yán)岫杳冥”為第三部份；自第一百六十三句“治本于農(nóng)”起，至第二百四十八句“愚蒙等誚”為第四部份。最后還有兩句“謂語助者，焉哉乎也”，沒有特別含義，將其單列出來?！肚ё治摹返谝徊糠謴奶斓亻_辟講起。有了天地，就有了日月、星辰、云雨、霜霧和四時寒暑的變化；也就有了孕生于大地的金玉、鐵器（劍）、珍寶、果品、菜蔬，以及江河湖海，飛鳥游魚；天地之間也就出現(xiàn)了人和時代的變遷。在此，《千字文》講述了人類的早期歷史和商湯、周武王時盛世的表現(xiàn)，即文中所說的“坐朝問道，垂拱平章。愛育黎首，臣伏戎羌。遐邇一體，率賓歸王。鳴鳳在竹，白駒食場。化被草木，賴及萬方”?！肚ё治摹返牡诙糠葜卦谥v述人的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和原則，也就是修身工夫。指出人要孝親，珍惜父母傳給的身體，“恭惟鞠養(yǎng)，豈敢毀傷”，做人要“知過必改”，講信用，保持純真本色，樹立良好的形象和信譽，“信使可覆，器欲難量。墨悲絲染，詩贊羔羊”及以下四句講的就是這個意思。接著文中對忠、孝和人的言談舉止、交友、保真等方面進行了深入的闡述?！肚ё治摹返牡谌糠葜v述與統(tǒng)治有關(guān)的各方面問題。此章首言京城形勝，極力描繪都邑的壯麗，“宮殿盤郁，樓觀飛驚”。京城之中匯集了豐富的典籍和大批的英才，“既集墳典，亦聚群英”，這是第三部份的第二層意思，重在敘述上層社會的豪華生活和他們的文治武功。這部份最后描述了國家疆域的廣闊和風(fēng)景的秀美：“九州禹跡，百郡秦并……曠遠綿邈，巖岫杳冥。”

《千字文》第四部份主要描述恬淡的田園生活，贊美了那些甘于寂寞、不為名利羈絆的人們，對民間溫馨的人情向往之至。汪嘯尹、孫謙益的《千字文釋義》認為這部份是講“君子治家處身之道”，其觀點有一定道理，但顯得牽強，所以不加采用。《千字文》第三部份講述上層社會，第四部份講述民間生活，在層次上是清楚的，完全不必從“治家處身”的角度去理解?！肚ё治摹放c“

三、百”相比，基本不存在被后人反復(fù)修改增補等問題，因而版本清楚，面貌原始，這給我們的閱讀，帶來了許多方便。

第三篇：千字文

《千字文》全文

〔五代后梁〕敕員外散騎侍郎周興嗣撰

天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏 閏馀成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜 金生麗水 玉出昆岡 劍號巨闕 珠稱夜光 果珍李柰 菜重芥姜 海咸河淡 鱗潛羽翔 龍師火帝 鳥官人皇 始制文字 乃服衣裳 推位讓國 有虞陶唐 吊民伐罪 周發(fā)殷湯 坐朝問道 垂拱平章 愛育黎首 臣伏戎羌 遐邇一體 率賓歸王 鳴鳳在竹 白駒食場 化被草木 賴及萬方 蓋此身發(fā) 四大五常 恭惟鞠養(yǎng) 豈敢毀傷 女慕貞潔 男效才良 知過必改 得能莫忘 罔談彼短 靡恃己長 信使可復(fù) 器欲難量 墨悲絲染 詩贊羔羊 景行維賢 克念作圣 德建名立 形端表正 空谷傳聲 虛堂習(xí)聽 禍因惡積 福緣善慶 尺璧非寶 寸陰是競 資父事君 曰嚴(yán)與敬 孝當(dāng)竭力 忠則盡命 臨深履薄 夙興溫凊 似蘭斯馨 如松之盛 川流不息 淵澄取映 容止若思 言辭安定 篤初誠美 慎終宜令 榮業(yè)所基 籍甚無竟 學(xué)優(yōu)登仕 攝職從政 存以甘棠 去而益詠 樂殊貴賤 禮別尊卑 上和下睦 夫唱婦隨 外受傅訓(xùn) 入奉母儀 諸姑伯叔 猶子比兒 孔懷兄弟 同氣連枝 交友投分 切磨箴規(guī) 仁慈隱惻 造次弗離 節(jié)義廉退 顛沛匪虧 性靜情逸 心動神疲 守真志滿 逐物意移 堅持雅操 好爵自縻 都邑華夏 東西二京 背邙面洛 浮渭據(jù)涇 宮殿盤郁 樓觀飛驚 圖寫禽獸 畫彩仙靈 丙舍傍啟 甲帳對楹 肆筵設(shè)席 鼓瑟吹笙 升階納陛 弁轉(zhuǎn)疑星 右通廣內(nèi) 左達承明 既集墳典 亦聚群英

杜稿鐘隸 漆書壁經(jīng) 府羅將相 路俠槐卿 戶封八縣 家給千兵 高冠陪輦 驅(qū)轂振纓 世祿侈富 車駕肥輕 策功茂實 勒碑刻銘 磻溪伊尹 佐時阿衡 奄宅曲阜 微旦孰營 桓公匡合 濟弱扶傾 綺回漢惠 說感武丁 俊乂密勿 多士寔寧 晉楚更霸 趙魏困橫 假途滅虢 踐土?xí)?何遵約法 韓弊煩刑 起翦頗牧 用軍最精 宣威沙漠 馳譽丹青 九州禹跡 百郡秦并 岳宗泰岱 禪主云亭 雁門紫塞 雞田赤城 昆池碣石 鉅野洞庭 曠遠綿邈 巖岫杳冥 治本于農(nóng) 務(wù)茲稼穡 俶載南畝 我藝黍稷 稅熟貢新 勸賞黜陟 孟軻敦素 史魚秉直 庶幾中庸 勞謙謹(jǐn)敕 聆音察理 鑒貌辨色 貽厥嘉猷 勉其祗植 省躬譏誡 寵增抗極 殆辱近恥 林皋幸即 兩疏見機 解組誰逼 索居閑處 沉默寂寥 求古尋論 散慮逍遙 欣奏累遣 戚謝歡招 渠荷的歷 園莽抽條 枇杷晚翠 梧桐蚤凋 陳根委翳 落葉飄搖 游鹍獨運 凌摩絳霄 耽讀玩市 寓目囊箱 易輶攸畏 屬耳垣墻 具膳餐飯 適口充腸 飽飫烹宰 饑厭糟糠 親戚故舊 老少異糧 妾御績紡 侍巾帷房 紈扇圓絜 銀燭煒煌 晝眠夕寐 藍筍象床 弦歌酒宴 接杯舉觴 矯手頓足 悅豫且康 嫡后嗣續(xù) 祭祀烝嘗 稽顙再拜 悚懼恐惶 箋牒簡要 顧答審詳 骸垢想浴 執(zhí)熱愿涼 驢騾犢特 駭躍超驤 誅斬賊盜 捕獲叛亡 布射僚丸 嵇琴阮嘯 恬筆倫紙 鈞巧任釣 釋紛利俗 竝皆佳妙 毛施淑姿 工顰妍笑 年矢每催 曦暉朗曜 璇璣懸斡 晦魄環(huán)照 指薪修祜 永綏吉劭 矩步引領(lǐng) 俯仰廊廟 束帶矜莊 徘徊瞻眺孤陋寡聞 愚蒙等誚 謂語助者 焉哉乎也

第四篇：千字文全文

千字文

天地玄黃(tiān dì xuán huáng)，宇宙洪荒(yǔ zh?u h?ng huāng)。日月盈昃(rì yua yíng za)，辰宿列張(ch?n xiǔ lia zhāng)。寒來暑往(hánl ái shǔ wǎng)，臣伏戎羌(ch?nfúr?ngqiāng)。遐邇一體(xiáěryītǐ)，率賓歸王(shuàibīnguīwáng)。鳴鳳在竹(míngfangzàizhú)，白駒食場(báijūshíchǎng)?；徊菽?huàbaicǎomù)，寸陰是競(cùnyīnshìjìng)。

資父事君(zīfùshìjūn)，曰嚴(yán)與敬(yuēyányǔjìng)。

孝當(dāng)竭力(xiàodāngji?lì)，忠則盡命(zhōngz?jìnmìng)。臨深履薄(línshēnlǚbáo)，秋收冬藏(qiū shōu dōng cáng)。閏余成歲(rùn yú ch?ng suì)，律呂調(diào)陽(lǜ lǚ táo yáng)。云騰致雨(yún t?ng zhì yǔ)，露結(jié)為霜(lùji?w?ishuāng)。金生麗水(jīnshēnglìshuǐ)，玉出昆岡(yùchūkūngāng)。

劍號巨闕(jiànhàojùqua)，珠稱夜光(zhūchēngyaguāng)。果珍李柰(guǒzhēnlǐnài)，菜重芥姜(càizh?ngjiajiāng)。海咸河淡(hǎixiánh?dàn)，鱗潛羽翔(línqiányǔxiáng)。龍師火帝(l?ngshīhuǒdì)，鳥官人皇(niǎoguānr?nhuáng)。始制文字(shǐzhìw?nzì)，乃服衣裳(nǎifúyīshāng)。

推位讓國(tuīwairànggu?)，有虞陶唐(yǒuyútáotáng)。

吊民伐罪(diàomínfázuì)，周發(fā)殷湯(zhōufāyīntāng)。坐朝問道(zu?cháowandào)，垂拱平章(chuígǒngpíngzhāng)。愛育黎首(àiyùlíshǒu)，賴及萬方(làijíwànfāng)。

蓋此身發(fā)(gàicǐshēnfà)，四大五常(sìdàwǔcháng)。

恭惟鞠養(yǎng)(gōngw?ijūyǎng)，豈敢毀傷(qǐgǎnhuǐshāng)。女慕貞潔(nǚmùzhēnji?)，男效才良(nánxiàocáiliáng)。知過必改(zhīgu?bìgǎi)，得能莫忘(d?n?ngm?wàng)。

罔談彼短(wǎngtánbǐduǎn)，靡恃己長(míshìjǐcháng)。

信使可覆(xìnshǐkěfù)，器欲難量(qìyùnánliáng)。

墨悲絲染(m?bēisīrǎn)，詩贊羔羊(shīzàngāoyáng)。

景行維賢(jǐngxíngw?ixián)，克念作圣(kaniànzu?shang)。德建名立(d?jiànmínglì)，形端表正(xíngduānbiǎozhang)。空谷傳聲(kōnggǔchuánshēng)，虛堂習(xí)聽(xūtángxítīng)。

禍因惡積(hu?yīnají)，福緣善慶(fúyuánshànqìng)。

尺璧非寶(chǐbìfēibǎo)，夙興溫凊(sùxīngwēnqìng)。

似蘭斯馨(sìlánsīxīn)，如松之盛(rúsōngzhīshang)。川流不息(chuānliúbùxī)，淵澄取映(yuānch?ngqǔyìng)。容止若思(r?ngzhǐru?sī)，言辭安定(yáncíāndìng)。

篤初誠美(dǔchūch?ngměi)，慎終宜令(shanzhōngyìlìng)。榮業(yè)所基(r?ngyasuǒjī)，籍甚無竟(jíshanwújìng)。學(xué)優(yōu)登仕(xu?yōudēngshì)，攝職從政(shazhǐc?ngzhang)。存以甘棠(cúnyǐgāntáng)，去而益詠(qù?ryìyǒng)。樂殊貴賤(lashūguìjiàn)，禮別尊卑(lǐbi?zūnbēi)。上和下睦(shàngh?xiàmù)，夫唱婦隨(fūchàngfùsuí)。外受傅訓(xùn)(wàish?ufùxùn)，入奉母儀(rùfangmǔyí)。諸姑伯叔(zhūgūb?shú)，猶子比兒(yōuzǐbǐ?r)。

孔懷兄弟(kǒnghuáixiōngdì)，林皋幸即(língāoxìngjí)。兩疏見機(liǎngshūjiànjī)，解組誰逼(jiazǔshuíbī)。索居閑處(suǒjūxiánchù)，沉默寂寥(ch?nm?jìliào)。求古尋論(qiúgǔxúnlùn)，銀燭煒煌(yínzhúwěihuáng)。晝眠夕寐(zh?umiánxīmai)，藍筍象床(lánsǔnxiàngchuáng)。弦歌酒宴(xiángējiǔyàn)，接杯舉殤(ji?bēijǔshāng)。矯手頓足(jiǎoshǒudùnzú)，晦魄環(huán)照(huìp?huánzhào)。指薪修祜(zhǐxīnxiūhù)，永綏吉劭(yǒngsuíjíshào)。矩步引領(lǐng)(jùbùyǐnlǐng)，俯仰廊廟(fǔyǎnglángmiào)。束帶矜莊(shùdàijīnzhuāng)，散慮逍遙(sǎnlǜxiāoyáo)。欣奏累遣(xīnz?ulěiqiǎn)，戚謝歡招(qīxiahuānzhāo)。渠荷的歷(qúh?delì)，園莽抽條(yuánmǎngchōutiáo)。枇杷晚翠(pípáwǎncuì)，梧桐蚤凋(wút?ngzǎodiāo)。陳根委翳(ch?ngēnwěiyì)，落葉飄搖(lu?yapiāoyáo)。游鹍獨運(youkūndúyùn)，凌摩絳霄(língm?jiàngxiāo)。耽讀玩市(dāndúwánshì)，寓目囊箱(yùmùnángxiāng)。易輶攸畏(yìy?uyōuwai)，屬耳垣墻(zhǔěryuánqiáng)。具膳餐飯(jùshàncānfàn)，適口充腸(shìkǒuchōngcháng)。飽飫烹宰(bǎoyùpēngzǎi)，饑厭糟糠(jīyànzāokāng)。親戚故舊(qīnqìgùjiù)，老少異糧(lǎoshàoyìliáng)。妾御績紡(qiayùjìfǎng)，侍巾帷房(shìjīnw?ifáng)。紈扇圓潔(wánshànyuánji?)，悅豫且康(yuayùqiěkāng)。嫡后嗣續(xù)(díh?usìxù)，祭祀烝嘗(jìsìzhēngcháng)?；嬙侔?jīsǎngzàibài)，悚懼恐惶(sǒngjùkǒnghuáng)。箋牒簡要(jiāndi?jiǎnyào)，顧答審詳(gùdáshěnxiáng)。骸垢想浴(hàig?uxiǎngyù)，執(zhí)熱愿涼(zhírayuànliáng)。驢騾犢特(lǘlu?dúta)，駭躍超驤(hàiyuachāoxiāng)。誅斬賊盜(zhūzhǎnz?idào)，捕獲叛亡(pǔhu?pànwáng)。布射僚丸(bùshaliáowán)，嵇琴阮簫(jīqínruǎnxiāo)。恬筆倫紙(tiánbǐlúnzhǐ)，鈞巧任釣(jūnqiǎorandiào)。釋紛利俗(shìfēnlìsú)，并皆佳妙(bìngjiējiāmiào)。毛施淑姿(máoshīshūzī)，工顰妍笑(gōngpínyánxiào)。年矢每催(niánshǐměicuī)，曦暉朗曜(xīhuīlǎngyào)。璇璣懸斡(xuánjīxuánw?)，徘徊瞻眺(páihuáizhāntiào)。孤陋寡聞(gūl?uguǎw?n)，愚蒙等誚(yúm?ngděngqiào)。

第五篇：千字文

千字文

天地玄黃

宇宙洪荒

日月盈昃

辰宿列張

寒來暑往

秋收冬藏

閏馀成歲

律呂調(diào)陽

云騰致雨

露結(jié)為霜

金生麗水

玉出昆岡

劍號巨闕

珠稱夜光

果珍李柰

菜重芥姜

海咸河淡

鱗潛羽翔

龍師火帝

鳥官人皇

始制文字

乃服衣裳

推位讓國

有虞陶唐

吊民伐罪

周發(fā)殷湯

坐朝問道

垂拱平章

愛育黎首

臣伏戎羌

遐邇壹體

率賓歸王

鳴鳳在竹

白駒食場

化被草木

賴及萬方

蓋此身發(fā)

四大五常

恭惟鞠養(yǎng)

豈敢毀傷

女慕貞藉

男效才良

知過必改

得能莫忘

罔談彼短

靡恃己長

信使可覆

器欲難量

墨悲絲染

詩贊羔羊

景行維賢

克念作圣

德建名立

形端表正

空谷傳聲

虛堂習(xí)聽

禍因惡積

福緣善慶

尺璧非寶

寸陰是競

資父事君

曰嚴(yán)與敬

孝當(dāng)竭力

忠則盡命

臨深履薄

夙興溫凊

似蘭斯馨

如松之盛

川流不息

淵澄取映

容止若思

言辭安定

千字文

天地玄黃

宇宙洪荒

日月盈昃

辰宿列張

寒來暑往

秋收冬藏

閏馀成歲

律呂調(diào)陽

云騰致雨

露結(jié)為霜

金生麗水

玉出昆岡

劍號巨闕

珠稱夜光

果珍李柰

菜重芥姜

海咸河淡

鱗潛羽翔

龍師火帝

鳥官人皇

始制文字

乃服衣裳

推位讓國

有虞陶唐

吊民伐罪

周發(fā)殷湯

坐朝問道

垂拱平章

愛育黎首

臣伏戎羌

遐邇壹體

率賓歸王

鳴鳳在竹

白駒食場

化被草木

賴及萬方

蓋此身發(fā)

四大五常

恭惟鞠養(yǎng)

豈敢毀傷

女慕貞藉

男效才良

知過必改

得能莫忘

罔談彼短

靡恃己長

信使可覆

器欲難量

墨悲絲染

詩贊羔羊

景行維賢

克念作圣

德建名立

形端表正

空谷傳聲

虛堂習(xí)聽

禍因惡積

福緣善慶

尺璧非寶

寸陰是競

資父事君

曰嚴(yán)與敬

孝當(dāng)竭力

忠則盡命

臨深履薄

夙興溫凊

似蘭斯馨

如松之盛

川流不息

淵澄取映

容止若思

言辭安定