第一篇：我的學(xué)習(xí)故事

我的學(xué)習(xí)故事

衡陽電大開放教育學(xué)院 13秋農(nóng)村行政管理(祁東)周耀華

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！备脑熳匀缓蜕鐣?huì)靠的是知識(shí)，而學(xué)習(xí)是獲取知識(shí)，塑造人才的源泉。

我是13年秋走進(jìn)衡陽廣播電視大學(xué)的。當(dāng)初譚組委找我談話要我去學(xué)習(xí)的時(shí)候，我是百般不情愿。每天工作繁忙、家務(wù)繁瑣，哪有時(shí)間精力去讀書？利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習(xí)，能順利畢業(yè)嗎？但又不好謝絕領(lǐng)導(dǎo)的好意，畢竟這也是一種提升自我，提高自己的專業(yè)知識(shí)水平的機(jī)會(huì)。開學(xué)那天，校方舉辦了一個(gè)隆重的開學(xué)典禮儀式，校領(lǐng)導(dǎo)和縣組織部部長(zhǎng)都出席了典禮并推心置腹地講了話，讓人覺得這是黨和國(guó)家為長(zhǎng)期蹲在基層的我們提供了一次提高技能、完善自我的寶貴時(shí)機(jī)，也處處體現(xiàn)著國(guó)家和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)基層干部的高度重視和殷切希望，我不由得為自己先前的不情愿感到慚愧。

誰知第一天上課，大家一致推選我為一班之長(zhǎng)，我就納了悶了，我臉上寫著“值得信任”四個(gè)字嗎？一個(gè)開著書店、當(dāng)著村官、帶著一個(gè)嗷嗷待哺的小屁孩，讀電大都很勉強(qiáng)的人，能當(dāng)好一班之長(zhǎng)嗎？能帶領(lǐng)同學(xué)們一起成長(zhǎng)一起飛嗎？但看著大家一臉的期待，我感覺我不是被逼上梁山而是被架上梁山了。很多時(shí)候心有余而力不足是托詞，力有余而心不足才是真相，可我是心力俱疲啊同志們！不過轉(zhuǎn)念一想，人的潛力都是被逼激發(fā)出來的，而我恰恰是那種一旦給自己留了退路就無法前進(jìn)的人，好吧，權(quán)當(dāng)是挑戰(zhàn)，這活兒姐接了！

后來通過一段時(shí)間的磨合，我漸漸喜歡上這種學(xué)習(xí)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)是一件一生從事的工作，人的手機(jī)天天要充電，人的大腦同樣也要不斷地吸取新的知識(shí)和能量，作為一個(gè)成年人更應(yīng)該抓住這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。工作的繁忙，生活的瑣碎，都不能成為困難的借口，相反，它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只要自己有心學(xué),用心學(xué)，在學(xué)習(xí)上沒有不可跨越的障礙。楊雯老師特意為我們建了一個(gè)班級(jí)群，同學(xué)之間有不懂的問題都可以在群里探討。作為班長(zhǎng)，我不得不用心聽講認(rèn)真作筆記做練習(xí)，課后在群里耐心地跟同學(xué)們講解，就跟點(diǎn)讀機(jī)一樣，哪里不懂講哪里。業(yè)余，我經(jīng)常組織同學(xué)們聚會(huì)，加深同學(xué)們之間的了解。我們班九十二人，來自各行各業(yè)，大多是社會(huì)精英。為了便于交流溝通，我在群共享里做了名片，貼上照片，上面有工作單位和職務(wù)以及聯(lián)系電話地址等，以便同學(xué)們資源共享互相幫助。

第一學(xué)期末，我策劃舉辦了班級(jí)年歡晚會(huì)，晚會(huì)選在湘江大酒店，由李波同學(xué)主持，曾利春同學(xué)贊助，在生活委員肖鵬飛的餐廳吃了晚飯后，開車直奔湘江大酒店。李波同學(xué)做營(yíng)銷的，有一流的口才和主持經(jīng)驗(yàn)。在他的主持下，作為班長(zhǎng)，我首先發(fā)言：感謝大家的信任和支持，感謝這場(chǎng)緣分讓我們走到一起，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)優(yōu)秀的你們，這一路走來，我們以心相交，以誠(chéng)相待，互幫互助，從陌生人到親如兄弟姐妹，我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭，在這里，我看到忙碌于職場(chǎng)上的我們變得更年輕，更優(yōu)秀，更神采飛揚(yáng)！也相信我們每一個(gè)人都能以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，更相信我們的明天更美好！謝謝你們！接著同學(xué)們輪流作了自我介紹或感言，接下來大家邊吃邊喝邊看表演，每個(gè)人都要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目，或唱歌，或跳舞，或朗誦，或小品，或武術(shù)，同學(xué)們真是多才多藝，節(jié)目豐富多彩，全場(chǎng)氣氛熱烈，大家情緒高昂。中間李波同學(xué)還別出心裁地讓同學(xué)們排成兩列，手搭在前面同學(xué)肩膀上，給前面同學(xué)肩膀按摩，頭部太陽穴按摩，然后又反過來，互動(dòng)，有些同學(xué)怕癢癢，直接笑翻在地。最后同學(xué)們合唱了一首《明天更美好》，大家手牽手，舞起來，全場(chǎng)更是嗨翻天！事后有同學(xué)告訴我，人生最悲哀的就是吃、喝、玩你都有過了，卻沒有樂過。班長(zhǎng)，我從沒有今天這樣快樂過，我感覺整個(gè)人靈魂出竅嗨到爆......俗話說，讀萬卷書不如行萬里路，歷練，在路上。去年夏天，我又組織同學(xué)們?nèi)チ藖喼薜谝黄铌柦鸲?。那是一次驚心動(dòng)魄的漂流，小船沖出閘道的那一刻，我感覺我整顆心都要蹦出來了，不會(huì)死吧？還有命回去吧？阿彌托福，菩薩保佑......還沒祈禱完畢呢，“嗖”的一下我們的船像離玄之箭沖出去了，大伙兒尖叫著被沖撞得一下跌落船底，沖起的浪花把我們瞬間澆成落湯雞?！鞍。。〈M(jìn)水啦！快拿水瓢舀出去！快！”水手大喊著讓我們一邊奮力舀水，一邊重新坐好抓緊。來不及舀光船里的水，一個(gè)浪頭打來我們的船又被注滿了。“不好！船被礁石掛住了！你們都坐好，別動(dòng)！我來！船頭那男的，不要再舀水潑人了！喊你呢！怎么回事啊你！”水手對(duì)坐在船頭正狂笑著舀水潑別船的周忠民同學(xué)大吼。水流喘急，無數(shù)次險(xiǎn)灘，無數(shù)次撞礁，無數(shù)處漩渦，無數(shù)次像瀑布似的從高處拋落，無數(shù)次跟別的船相撞，大伙的喉嚨喊啞了，嘴笑歪了！“啊！我的水瓢被水卷走啦！快幫我抓住?。　薄安缓?，我的座位也被水沖走了！”“哎呀媽，水全噴我口里耳朵里啦！”“笨呀你！快學(xué)我！把耳朵里的水甩出去！"漂到一半的時(shí)候天空下起大雨，這邊有人喊“妹妹你坐船頭，哥哥在岸上走......”那邊有人吼“大河向東流呀，天上的星星參北斗呀！你有我有全都有......”還沒吼完人和船都不見了，水手趕緊喊“前面有黑暗隧道，大家坐好，抓緊！”黑暗中大家的齊聲尖叫簡(jiǎn)直要掀翻隧道頂?。≌麄€(gè)人被一波又一波的沖擊嗨到爆......漂流結(jié)束后，大伙兒笑得東倒西歪。有幾個(gè)臭美的還不忘搔首弄姿流連拍照，“還拍拍拍，都六點(diǎn)半啦！回家！打道回府！”男士們等得不耐煩了，姑娘們笑著迅速竄上車，是有多么地不舍啊！兩個(gè)小時(shí)后我們回到了祁東，找了家海鮮店吃宵夜，大家邊吃邊翻看照片邊談漂流趣聞，說到驚險(xiǎn)搞笑處又是一頓捶胸頓足，周忠民舉起酒杯說“這杯酒必須敬我們班長(zhǎng)，要不是她費(fèi)心組織同學(xué)們一次又一次聚會(huì)，我們哪有這么多快樂！哪有這么多美好回憶！我代表全班同學(xué)感謝你！”

不久，曾利春同學(xué)喬遷志喜，盛情邀請(qǐng)同學(xué)們齊聚紅火大酒店，同學(xué)們商量后，買了一尊佛，送了一塊匾，具上“衡陽廣播電視大學(xué)13級(jí)祁東全體同學(xué)賀”，還請(qǐng)了知名書法家題字，掛在他的大廳中間，禮輕情意重。曾利春同學(xué)十分感動(dòng)，建議以后同學(xué)聚會(huì)在他的別墅舉辦。于是期末我們的班會(huì)開到了曾利春同學(xué)家里。同學(xué)們分工負(fù)責(zé)，哪些人買菜，哪些人掌廚，哪些人幫廚，哪些人上菜，哪些人負(fù)責(zé)擺好桌椅板凳，哪些人負(fù)責(zé)去后花園水池?fù)启~，其他人聊天的聊天，K歌的K歌，看電視的看電視，還有個(gè)攝影愛好者（本人我）全程拍下了這些畫面：曾利春大廚光著膀子圍著擦汗的毛巾在露天大廚房里揮汗如雨，洗菜的女生邊洗菜邊追打，幫廚的做著鬼臉偷菜吃，同學(xué)們舉杯高歌等情景，這畫面太美，不能看，看了笑到肚子疼.......付出終有回報(bào)，前陣子班主任告訴我，給我評(píng)了個(gè)“希望的田野”獎(jiǎng)學(xué)金，老師說，整個(gè)衡陽只有幾個(gè)名額呢，是不是感到很榮幸？是的，老師，一千元獎(jiǎng)學(xué)金算不了什么，榮譽(yù)才是對(duì)我的最高獎(jiǎng)賞，因?yàn)檫@是對(duì)我組織能力的認(rèn)可和學(xué)習(xí)態(tài)度的肯定。這也將成為我以后學(xué)習(xí)和工作的動(dòng)力。電大兩年，塑造了一個(gè)健康、充滿自信的我。自信來自實(shí)力，但同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，要正對(duì)自身的缺點(diǎn)和不足，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，完善自己，改正缺點(diǎn)。在工作中，我經(jīng)常把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，很多問題都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力與工作效率。我相信自己會(huì)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)下去，在本專業(yè)獲取更大的進(jìn)步。

我是2011年擔(dān)任的村官，2014年，我村的幾個(gè)組面臨土地承包責(zé)任制五年一調(diào)整，由于群眾各持所見，爭(zhēng)執(zhí)不下，組長(zhǎng)只好找我去調(diào)整，那是一個(gè)人口眾多的大組，書記、會(huì)計(jì)恰逢有事在身，我一個(gè)女流之輩，能否hold住場(chǎng)？我心里也沒底，只得趕鴨子上架硬著頭皮上了。記得那天是正月十五元宵節(jié)，天氣有些冷，我吩咐組長(zhǎng)燒了一盆炭火，大家里三層外三層圍在炭火邊，熱心的組長(zhǎng)還端上了瓜果。我先給大家拜了個(gè)年，說笑了幾句，然后直奔主題宣讀相關(guān)的政策法規(guī)（好慶幸我讀了電大！學(xué)了《農(nóng)村政策法規(guī)》，那里就有關(guān)于農(nóng)村土地責(zé)任制調(diào)整事項(xiàng)），再結(jié)合本組的調(diào)整方案，迅速的沒有任何爭(zhēng)執(zhí)地就把責(zé)任田調(diào)整得妥妥的，在政策法規(guī)面前，誰敢無理取鬧？一個(gè)好的村官，要能夠理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)，分析工作中遇到的問題和矛盾，再尋求解決矛盾的方法。

畢業(yè)在即，回首兩年多的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會(huì)到電大老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！同時(shí)，通過自己不懈的努力，在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我以平均86分的成績(jī)通過了全部課程考試。今后我還要不斷地鞏固所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)際能力的訓(xùn)練，做一名合格的有用的人才。我們教學(xué)點(diǎn)周校長(zhǎng)常笑稱我是“中國(guó)好班長(zhǎng)”，我相信，畢業(yè)后，我也是中國(guó)好村官。

作者單位：祁東縣白鶴街道皮橋村

13秋農(nóng)村行政管理(祁東)

第二篇：我的學(xué)習(xí)故事

我的學(xué)習(xí)故事

自從我要參加“教育信息技術(shù)”的培訓(xùn)后，我就一直期盼著，渴望早日開始，因?yàn)?，象這種形式的培訓(xùn)我還從來沒有嘗試過，一份新奇感時(shí)時(shí)不能逝去。于是期待和盼望從那一時(shí)刻開始了！

學(xué)習(xí)開始了，這真是一種不同于以往的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的節(jié)奏極快。，上午要聆聽專家的講座，然后結(jié)合講座與本班組里的同學(xué)溝通交流，談自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，再在平臺(tái)上發(fā)表自己的感想，最后還要完成作業(yè)！開始的5天我和同組的老師們每天都要在2點(diǎn)左右才能結(jié)束當(dāng)天的學(xué)習(xí)，每一天都這樣充實(shí)地度過！

前5天，我在學(xué)習(xí)過程中有了巨大的收獲！第6天，我們的學(xué)習(xí)形式有所改變，在操作熟練的基礎(chǔ)上，學(xué)員們可以分散到自己家中上網(wǎng)學(xué)習(xí)。這下，學(xué)習(xí)方式?jīng)]變，而且每天我在按時(shí)提交作業(yè)后，還有時(shí)間認(rèn)真閱讀其他老師的文章并發(fā)表評(píng)論，進(jìn)一步提高自己的能力和水平。

接下來的幾天，每天我的筆記本都24小時(shí)不下線，有時(shí)凌晨還忍不住起來再到網(wǎng)上去瀏覽一番。

在經(jīng)歷了15天緊張而又興奮的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)后，我們的學(xué)習(xí)成果已經(jīng)從初期的數(shù)量型網(wǎng)上交流走向質(zhì)量型的學(xué)習(xí)方式。而負(fù)責(zé)這次全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修的領(lǐng)導(dǎo)和專家也適時(shí)作出決定：不再對(duì)文章數(shù)量進(jìn)行排名。這樣更讓我們能靜下心來學(xué)習(xí)、思考、交流。老師們有了更多的原創(chuàng)文章出現(xiàn)在平臺(tái)上，“回歸理性”已成為許多研修教師的共識(shí)。

在15天的學(xué)習(xí)中，我的新型的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)使我在教育教學(xué)工作水平上又有了一個(gè)質(zhì)的飛躍！

第三篇：我的學(xué)習(xí)故事

我的學(xué)習(xí)故事

自從畢業(yè)離開校園參加工作到現(xiàn)在，雖說有份穩(wěn)定的工作，但我心中還有一個(gè)愿望就是能再一次重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)，完成大學(xué)夢(mèng)想?？蓪?duì)于在職人員來說，工作與時(shí)間不容許我們這樣去做?？粗磉叺耐氯杂性S多人在努力學(xué)習(xí)，且繼我之后入職的同事大都是本科學(xué)歷，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的危機(jī)感越發(fā)嚴(yán)重，自卑感也在悄然滋生，再次感到深造自己刻不容緩，想要在事業(yè)上取得成功，那就必須用更多的知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦。我開始多方面收集關(guān)于學(xué)習(xí)進(jìn)修的各類信息，從網(wǎng)上看到蚌埠電大招生，而且是國(guó)家認(rèn)可的學(xué)歷，我欣喜若狂，通過報(bào)名、入學(xué)測(cè)試，我如愿的成為蚌埠電大的一員，蚌埠電大給了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

首先是專業(yè)的選擇，在?？茣r(shí)我的專業(yè)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易，但是這個(gè)專業(yè)一般在外貿(mào)司要相對(duì)來說比較好一點(diǎn)，根據(jù)蚌埠的主要市場(chǎng)行情，一般都是以中小企業(yè)為主，而我也在一個(gè)中小企業(yè)工作，要是想要適應(yīng)現(xiàn)在的中小企業(yè)就必須了解中小企業(yè)，因此我所選擇的專業(yè)是工商管理，雖然是跟以前有點(diǎn)跨專業(yè)，但是也還是有許多相似的課題。

電大是一個(gè)開放教育平臺(tái)，一切都不會(huì)像義務(wù)教育那樣，老師會(huì)在你后面鞭策著你，電大也是一所成人大學(xué)，來到電大的都是有自制力的成年人，不需要老師去督促著。記得我去上第一節(jié)課的時(shí)候，還是感覺有點(diǎn)小激動(dòng)。電大的課程都是安排在晚上，因?yàn)槎际巧习嘧鍨榱颂嵘约憾鴣沓潆姷?。那天晚上我們第一次到教室，跟以前大學(xué)時(shí)候差不多，班長(zhǎng)先是走上講臺(tái)，說我是班長(zhǎng)，下面我們大家認(rèn)識(shí)一下，下面我點(diǎn)到名字的舉個(gè)手，那一次沒有大學(xué)事情的羞澀，有的都是工作中帶來的沉穩(wěn)。點(diǎn)名結(jié)束后，老師走了進(jìn)來，跟以前的老師感覺也是不一樣，以前就是師生感覺多一點(diǎn)，現(xiàn)在是朋友的感覺多一點(diǎn)。由于是第一節(jié)課，老師就給我們分析了一下電大課程的安排，重點(diǎn)是哪里，以后考試要如何。一節(jié)課很快就過去了，感慨其實(shí)也很多，也許是因?yàn)楣ぷ髁烁湎蠈W(xué)的機(jī)會(huì)吧，少了學(xué)生時(shí)代課堂的喧囂，其實(shí)這種感覺還是蠻好的。

我現(xiàn)在所在的公司就是一個(gè)小企業(yè)，也可以說是中國(guó)企業(yè)發(fā)展的初始狀態(tài)，就是家族企業(yè)，家族企業(yè)相對(duì)于正常的企業(yè)來說有有利的一面，但是絕大部分都是弊端。首先一點(diǎn)就是家族企業(yè)的管理，以前我覺得家族企業(yè)還是比較好管理的，自從上了《小企業(yè)管理》以后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)家族企業(yè)如果好的話管理起來還行，要是處于病態(tài)管理起來是非常麻煩的，都是老板家的親戚，也不好掰開面子去管理。在《小企業(yè)管理》這門課中我就發(fā)現(xiàn)，中小企業(yè)尤其是家族企業(yè)要想發(fā)展首先就是要摒棄以前的家族式管理模式，真正的走上正軌模式。要想公司走上正軌就應(yīng)該要做到以下幾點(diǎn)：（1）明確家族成員的股權(quán)占有狀況；（2）建立合理的董事會(huì)決策制度；（3）聘用專業(yè)化的管理隊(duì)伍；（4）逐步實(shí)現(xiàn)決策的民主化。光有這些還是不夠的，在新形勢(shì)的推進(jìn)下我們應(yīng)該還要有創(chuàng)新：產(chǎn)品創(chuàng)新；工藝技術(shù)創(chuàng)新；管理創(chuàng)新；服務(wù)創(chuàng)新。然而最重要的一點(diǎn)就是財(cái)務(wù)的管理，要規(guī)范財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度辦理，任何人不得違反。根據(jù)我再學(xué)校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到公司實(shí)踐中，也有一定成效。

從上小學(xué)老師就說，一個(gè)班就是一個(gè)家庭，同學(xué)就是你的家人，我們班雖然學(xué)生并不是很多，但是我們還是很團(tuán)結(jié)的。其實(shí)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說，最重要的并不是老師，因?yàn)槔蠋煾覀冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不是最長(zhǎng)的，一個(gè)班級(jí)的核心人物除了老師最重要的應(yīng)該就是班長(zhǎng)了，班長(zhǎng)發(fā)揮的作用是最大的，同樣擔(dān)負(fù)的責(zé)任也是最多的。記得剛開學(xué)的時(shí)候，那時(shí)候老師讓去領(lǐng)作業(yè)，由于同學(xué)上班時(shí)間不一定，班長(zhǎng)就把作業(yè)都領(lǐng)了，然后有去上課的同學(xué)就直接去班長(zhǎng)那里領(lǐng)，這樣我們就不用再去辦公室去領(lǐng)了，但是同學(xué)不是每次都來的那么齊，班長(zhǎng)就要每次上課都把作業(yè)帶著，直到所有同學(xué)都領(lǐng)到作業(yè)。每次快到考試的時(shí)候，班長(zhǎng)也會(huì)在網(wǎng)上整理資料上傳到班級(jí)群里，讓我們備考，仿佛又回到了以前的學(xué)習(xí)時(shí)代，沒有那么多的功利，有的只是友誼。

人生在世，沒有經(jīng)歷過最努力、最艱辛的拼搏，就不會(huì)嘗到在生活中奮斗的快樂和實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的喜悅。工作、生活、學(xué)習(xí)需要平衡，很苦很累，但很充實(shí)，每年年末盤點(diǎn)一下自己一年來的生活，總感到很充實(shí)、很自豪、很有收獲，因?yàn)槲覜]有虛度，一直在為自己的夢(mèng)想而奮斗。

第四篇：我的學(xué)習(xí)故事

我的學(xué)習(xí)故事

楓林中學(xué) 七（3）班徐麗霞

說到學(xué)習(xí)，我們都有同樣的感慨：太苦了，太累了，不知道何時(shí)是盡頭，很少從中得到樂趣！其實(shí)，在枯燥的學(xué)習(xí)中，也蘊(yùn)藏著美，在學(xué)習(xí)中，苦中有樂，樂中有苦。我就有過這樣的一段經(jīng)歷。

小時(shí)候，媽媽就教我背古詩，什么“皎皎河汗女”什么“塵埃不見咸陽橋”等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿愛意的親吻。從那時(shí)起，我便深深感受到讀書的樂趣。并決定以后要讀好多好多書來豐富自己。

每天，天剛剛亮，就從暖烘烘的被窩里鉆出來，起床早讀，規(guī)規(guī)矩矩聽好每節(jié)課，然后領(lǐng)著大堆的書回家讀，讀著古今中外名家的作品，會(huì)有一種蠶吃桑葉的快感，同時(shí)有一個(gè)聲響在耳旁；極宏大又極細(xì)切，極遠(yuǎn)極近，像泉水流出山谷，像俊馬在草原上奔馳。我知道那里心靈與作品的共鳴。有人說得好：“讀一本好書，就是和高尚的人談話。”我每次與作品共鳴時(shí)，連吃飯睡覺都顧不上，常常熬到深夜，就因?yàn)檫@樣，我也時(shí)常受到批評(píng)。

記得那時(shí)，媽媽每天要我做數(shù)學(xué)題，時(shí)間長(zhǎng)了，也覺得沒有意思，后來我慢慢地喜歡寫作，上面蓋著數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽不在我就寫作，一來我就假裝做數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽不讓我看作文書，我只好拿著手電筒躲在被窩里看。被媽媽捉到就慘了，罰做100道數(shù)學(xué)題，做完后才能睡覺這懲罰太重了。

不過事后靜下心來想一想，凡是有學(xué)問的，都要經(jīng)歷過鍛煉。正所為“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的名言，現(xiàn)在有“十年寒窗”，“面壁十年”等方法，可見，學(xué)習(xí)是要吃苦的，因此，我想走進(jìn)大自然，撿兩片樹葉，去體會(huì)“落紅不是無情物”的精神，我想沖進(jìn)那牛毛般的細(xì)雨中感受那浪漫的情調(diào)。學(xué)習(xí)猶如七色光，豐富多彩。與學(xué)習(xí)交流可以洗滌你那心靈的塵埃。可以陶冶你的情操?？梢允股罡用篮?。學(xué)習(xí)更加多資多彩。這是我的學(xué)習(xí)故事。

我的心在深思著，原來這個(gè)世界是這么奇妙，原來這個(gè)世界是這么的美好，這個(gè)世界是值得我們用心去感受的。只要我們善于學(xué)習(xí)，善于讀書，我們就會(huì)從中找到快樂。讓我們一起走進(jìn)學(xué)習(xí)的世界，去體會(huì)學(xué)習(xí)的奧妙與神奇，去體會(huì)那無窮無盡的美！

點(diǎn)評(píng)：這是一個(gè)令教育者感到欣慰的故事。學(xué)中有苦，苦中有樂，這是一個(gè)成人尚能深刻領(lǐng)會(huì)的境界，小作者感受到了。所以，我們?cè)诳畤@學(xué)生難教的同時(shí)，還要看到更多的肯學(xué)，能學(xué)的學(xué)生資源。豐富的語文知識(shí)積累，流暢的語言表達(dá)也是本文動(dòng)人的重要原因

指導(dǎo)教師：劉顯明

我的學(xué)習(xí)故事

楓林中學(xué)七（3）劉卉

“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)像天歌??”一陣?yán)世实淖x書聲從一年級(jí)教室中傳出?？粗且粋€(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的小學(xué)生，我不禁想到了小時(shí)候的自己。

我小時(shí)候是一個(gè)不喜歡和別人交流的人。但是，自從那一堂課后，我徹底改變了。記得那天早上，老師一進(jìn)教室便一聲不吭地開始在黑板上抄練習(xí)題。我便開始看，預(yù)習(xí)老師講過的內(nèi)容。

“好，同學(xué)們，把書放下來，看著黑板！”老師轉(zhuǎn)過身來，微笑地對(duì)大家說。??！天哪老師寫了一黑板的字！那老師講起來得多累呀。我心里嘆息著。

“劉卉同學(xué)，你上來一下?！崩蠋熜χ鴽_我說。我慢慢地走了上去。老師示意讓我站在邊上，隨后她便奇怪地把講臺(tái)推到黑板前。老師這是在干什么呀？我心中這樣想著。

“劉卉同學(xué)，今天老師交給你一個(gè)任務(wù)，你能完成嗎？”老師神秘地笑著?！班?，能?！蔽要q豫了一會(huì)兒，不知老師這葫蘆里賣的什么藥。

“你先上來?！崩蠋熍牧伺闹v臺(tái)。

“我，我沒聽錯(cuò)吧？讓我上講臺(tái)上站著?！蔽乙苫蟛唤獾卣f?！皩?duì)！你沒有聽錯(cuò)，我交給你的任務(wù)就是來代替老師講課?！崩蠋熜χ哌^來。我的心一下子跳到了嗓子眼，不會(huì)吧，讓我代替老師講課。我萬一講錯(cuò)了怎么辦？老師似乎看出了我的心思，對(duì)同學(xué)們說：“現(xiàn)在就稱劉卉同學(xué)為‘小老師’，聽到了嗎？”“聽到了?！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說。老師又轉(zhuǎn)身，拍了拍我的肩膀，“你一定能行的?！?/p>

看著老師和同學(xué)們期待的目光，我頓時(shí)有了信心，我心想：大家都這么相信我，我可不能辜負(fù)了大家的期望。我滿懷信心地站了上去。

“叮鈴鈴??”下課了，我終于圓滿地完成了自己的“教師”一堂戲！。每每想到這件事，我感慨萬千。老師的鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是多么重要啊！正是那次難忘的經(jīng)歷，使我戰(zhàn)勝了自己，超越了自我。老師謝謝您！

點(diǎn)評(píng)：一次看似尋常的經(jīng)歷卻帶來深刻而深遠(yuǎn)的影響。小作者親身的體會(huì)告訴了我們，每個(gè)教師都不可忽視自身的教育力量。

指導(dǎo)教師：劉顯明

老師 Thank you

楓林中學(xué)七(3)劉小芹

老師，謝謝你。

我們數(shù)學(xué)老師的眼睛又圓又大，烏黑烏黑的，乍看沒什么不同、可你仔細(xì)瞧瞧，嘿！他的眼睛還挺神的呢！

月考前的一天晚上，老師來到教室，愁眉苦臉地說：“今天晚上做練習(xí)冊(cè)！”你不知道，那眼睛里流露出來的目光是多么地恐怖，經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待，終于放學(xué)了，本以為：只要放學(xué)了，就不會(huì)畏懼?jǐn)?shù)學(xué)老師了。可是，你越害怕的事情就越是易發(fā)生?！皠⑿∏弁瑢W(xué)，到我辦公室來一下。”數(shù)學(xué)老師的聲音雖然不大，卻非常清晰。我頓時(shí)幾乎“停止心跳”了，“老師叫我無能為力一定是題做錯(cuò)了，糟了，我要‘坐牢’了，看，老師那么恐懼的面容，不‘坐牢’才怪呢！“我不禁自言自語到。到了辦公室，看到那么多老師，我不禁打了個(gè)寒顫，老師坐在座位上，突然笑了起來。不知為什么，我當(dāng)時(shí)也想笑，總覺得這是一個(gè)寶貴的笑容，但也不知道怎樣去留住它。“為什么，為什么，我為什么要留住他那恐懼的笑容。”可能是我的說話聲影響到老師了吧！這時(shí)，我被老師叫到跟前，老師安慰地說：“你今天做錯(cuò)了兩道數(shù)學(xué)題，現(xiàn)在我再出幾個(gè)題給你做，來考驗(yàn)考驗(yàn)?zāi)?。”聽到這樣的語氣，好像是第一次。頓時(shí)我也有了很大的自信，老師很快地把題目寫出來了，我也不負(fù)重托，很快地完成任務(wù)。老師語重心長(zhǎng)地說：“非常好！”頓時(shí)，我又回想了那個(gè)笑容。我現(xiàn)在才明白，我為什么那么重視那個(gè)不經(jīng)意的笑容了，是因?yàn)槔蠋煹膰?yán)肅打動(dòng)了我，認(rèn)真學(xué)習(xí)了我，微笑感染了我。同時(shí)，我也不再認(rèn)為老師的冷酷恐懼了，不再認(rèn)為嚴(yán)肅是兇猛了；反而覺得冷酷是必備的，嚴(yán)肅是優(yōu)秀的，微笑是寶貴的。

這晚，我悟到了一個(gè)寶貴的做人道理，原來，一個(gè)善意的笑容是多么重要，不要吝嗇你的笑容，要珍惜別人的笑容！

老師，Thank you

點(diǎn)評(píng)：人要有感恩的心，小作者做到了。在感恩的同時(shí)，更有對(duì)生活的感悟，老師的一個(gè)笑容感染了她，教育了她，她明白了：別人的微笑是那么可貴，自己也要學(xué)會(huì)對(duì)別人微笑，對(duì)生活微笑。

指導(dǎo)教師：劉顯明

我和我的學(xué)習(xí)故事

楓林中學(xué) 七（2）翟云梅

這是一個(gè)寒冷的天氣，我正在上課我旁邊的人總是吵著，讓我覺得實(shí)在是煩死人了，我簡(jiǎn)直是想告訴老師但是還是沒有告訴老師。

一節(jié)課很快就下了，我非常的著急，因?yàn)槲覜]有聽懂。我本想讓老師在去跟我講一下，但是我沒有那樣的勇氣，我只好提心吊膽地過一節(jié)是一節(jié)，放學(xué)了，我回到家中，那個(gè)迷惑不解的問題一直是我心中的一個(gè)阻影，媽媽笑咪咪地走過來說：“你有什么不開心的事跟媽媽我講講，不要一個(gè)人悶悶不樂”于是我就把事情的前因后果全部告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說孔子有一言：“知之為知之，不知為不知，是知也。我突然恍然大悟，一下子明白媽媽說的那句話。

到了中午，山上的樹葉兒綠得發(fā)亮，好像每一片綠葉都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，樹葉兒好像在說：“你行的，你一定行的?！本瓦B路邊的野菊花都花枝招展的，遠(yuǎn)處的高山連綿不斷，往上一看好像鋪了一層綠地毯似的，不知不覺就到學(xué)校了，來到教室我的數(shù)學(xué)老師就在教室，這時(shí)令我很激動(dòng)，我這才感覺到老師每天來教室里原來是為我們的學(xué)習(xí)，我坐在教室里。

我將我的數(shù)學(xué)書拿出來，在座位上對(duì)自己說：“一定的，一定能行的”。我就跑出去叫老師，我對(duì)老師說我不懂，老師和諧可親地對(duì)我說：“哪里不懂?！蔽艺f是您上午講的我不懂，我心里想老師會(huì)不會(huì)罵我呢？老師并沒有那樣說我而是來慢慢地來跟我講，我也很認(rèn)真的聽，但是老師講完了一遍過后，老師帶著溫和的目光對(duì)我說，現(xiàn)在你不沒有懂，我還是對(duì)老師說沒有懂，老師想了一會(huì)兒，拿過我的書本接著跟我講，第二遍講完了，我對(duì)老師說我的想法和做法，老師面帶著笑容的走了。我對(duì)著老師的背影，心里的結(jié)終于打開了。

通過這件事情我懂得了一個(gè)道理：“原來老師沒有那么的壞，不管有什么事情，只要你勇敢的去面對(duì)，你就一定能戰(zhàn)勝困難，我以后一定會(huì)去勇敢的面對(duì)全世界。

點(diǎn)評(píng)：文章寫出了作者自己的感受，在學(xué)習(xí)中難免碰到不懂的問題，只要是能虛心向別人請(qǐng)教，正如自己所說“就能戰(zhàn)勝一切困難“。語句不夠精煉，過于口語化。

指導(dǎo)教師：柯于海

愛拼才會(huì)贏

楓林中學(xué) 七（4）胡文韜

彩虹經(jīng)過與雷電激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)

——題記

我這個(gè)人傻也傻，笨也笨。只是經(jīng)常把困難擴(kuò)大化，特別是做難題的時(shí)候，我總是覺得自己做不來，就入在一邊，讓老師來講。

在我們的課堂作業(yè)里，每課時(shí)的最后一欄就是“探究創(chuàng)新”?！疤骄縿?chuàng)新”里往往是難題。所以一般我都是不做的。就算有時(shí)候那是一道簡(jiǎn)單的題我也不會(huì)做，因?yàn)槲乙呀?jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，就是看到“探究創(chuàng)新”我就不去做。直到那一天??

那天中午，學(xué)校門口來了一賣金魚的人，我覺得金魚好看，就買了一條，還買了一包像面粉一樣的魚飼料。

我把魚放在水缸里，并給它添飼料，可不小心一下子把整袋都倒去了，開始，魚還沒事，可過了一會(huì)兒，魚兒在水里翻騰起來了，我立刻給它換上干凈的水。我看著金魚，它在水里掙扎，嘴一張一合，還不時(shí)的噴出那面料一樣的魚飼料，它好像很痛苦，不斷的在水里打轉(zhuǎn)。

我看著金魚，心里既內(nèi)疚，又感到惋惜，竟然手足無措的站在那里?? 金魚仍然在水中掙扎，可我能感覺到，它快不行了。

不知過了多久，金魚沉到了水底，我難過極了，唉！都怪我，如果不是我的不小心，它也不至于這個(gè)結(jié)局。突然，它猛一彈，在一彈的瞬間，一粒豆大的魚飼料從它嘴里吐了出來。金魚慢慢靈活起來了，漸漸恢復(fù)了生機(jī)。

我的心不禁一怔，太神奇了！

不知什么時(shí)候，爸爸站在我身后“有何感想？”爸爸撫摸著我的頭?！懊鎸?duì)困難要勇于拼搏，不到最后一刻決不放棄?！薄笆前　卑职终Z重心長(zhǎng)的對(duì)我說，“要知道，彩虹，經(jīng)過與雷電激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)?！?/p>

我信服的點(diǎn)點(diǎn)頭，回到教室的那一刻，我迅速打開了課堂作業(yè)??

點(diǎn)評(píng)：作者能捕捉住身邊令人感動(dòng)的瞬間，從細(xì)微處入手，來抒發(fā)自己的感受，情感表達(dá)真實(shí)。

指導(dǎo)教師：劉海清

我的舉手故事

楓林中學(xué) 八（4）劉堂杰

我的膽子小，在課堂上從不敢舉手。在七年級(jí)時(shí)，我就和朋友討論過要克服舉手的困難戰(zhàn)勝自己，直到現(xiàn)在我還是不敢舉手，而朋友已經(jīng)克服困難戰(zhàn)勝自我了。到八年級(jí)分班了，在這個(gè)新的班級(jí)里，我不認(rèn)識(shí)幾個(gè)同學(xué)，我渴望表現(xiàn)自己，想讓班里的同學(xué)盡快的認(rèn)識(shí)我，在表現(xiàn)自己的過程中，我決定第一步是舉手。

開學(xué)已經(jīng)好幾個(gè)星期了，有很多次我想舉手，可是手太重了，我舉不起來。有一次上數(shù)學(xué)課，在課上老師提出了一個(gè)問題，不知怎么回事我不到一分鐘就想出來了。此時(shí)我好想舉手，可是我太害怕了，我不敢。數(shù)學(xué)是我最喜歡，也是我成績(jī)最好的一門科目，我渴望表現(xiàn)自己，希望同學(xué)們知道我認(rèn)識(shí)我。此時(shí)有種力量在逼我舉手，我不得不舉手，可是我太膽小了，我的手太重了，我舉不起。同學(xué)們還在想，小鳥在外面叫，狗在外面吠，同學(xué)們?cè)谕饷娉?，我的手只是在桌邊上下不定，我感覺到我進(jìn)退兩難，真緊張，真害怕。不知什么時(shí)候，我的額頭上一些汗珠跳出來了，我擦掉汗珠，心跳得很快，我能聽到他的聲音，好像也在逼我舉手。我的手還是在桌邊晃動(dòng)，我舉不起來，此時(shí)的手真的比千斤還重。過了好長(zhǎng)時(shí)間，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)人，它在叫我，它說：“你要堅(jiān)強(qiáng)、要勇敢，不能放棄，你要成為強(qiáng)者，要戰(zhàn)勝自己，克服困難???！蔽衣牭搅耍乙獔?jiān)強(qiáng)勇敢，戰(zhàn)勝自己。突然我心里有一種臣大力量支撐著我，我要舉手，終于我的手豎起來了，被我舉起來了。老師叫我回答，我便站了起來，回答著老師的問題，答得很對(duì)，老師叫我坐下了。我回想站起來的時(shí)候，我覺得也沒什么可怕的，也許是因?yàn)槲覒?zhàn)勝自己吧！我真高興，真自豪，這是我第一次舉手，是一個(gè)開始。

我想我以后一定會(huì)經(jīng)常舉手回答問題，同時(shí)也會(huì)被同學(xué)們認(rèn)識(shí)。同時(shí)我也知道了，舉手并不難，重要的是要有決心，要堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝自我，只有這樣才能成功，做任何事，不都得這樣嗎？

點(diǎn)評(píng)：語句通順，作者真實(shí)地記敘了自己克服怕舉手的困難過程，事例樸實(shí)，心理描寫尤為出色

指導(dǎo)教師：柯躍華

因?yàn)榇煺?/p>

所以成功

楓林中學(xué) 八（4）王青

“失敗是成功之母”換言之，經(jīng)過失敗，找到經(jīng)驗(yàn)，掌握方法，才能成功。

我和大多數(shù)女孩一樣有著自己的夢(mèng)想，自己的渴望和對(duì)未來的憧憬。老師天天重復(fù)對(duì)我們講：“任何事有了付出就會(huì)回報(bào)，只要你努力、盡力，成功就會(huì)慢慢向你走來?！碑?dāng)時(shí)的我也許還不了解“慢慢”是何意義，只是天真的認(rèn)為“只要我努力，就一定會(huì)有回報(bào)，有成績(jī)。

在課堂上，我認(rèn)真地聽著老師講課，每一次筆記，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都不會(huì)放過。但當(dāng)試卷發(fā)下來看見上面的“××”，覺得很心疼，看著那么一丁點(diǎn)的分?jǐn)?shù)，不由悲從心來，淚水也將沖出兩道柵欄，反復(fù)的想著老師說的話，甚至有些質(zhì)疑，付出之后，成功會(huì)來臨嗎？看著這些書本，不知怎么有些氣憤，整一節(jié)課講的是什么，我也不知道，放學(xué)了，我拖著沉重的腳步，慢慢地走向?qū)嬍遥粗@的花草樹木，不動(dòng)聲色似乎在鄙視我，走到操場(chǎng)上仿佛所有的人都在盯著我，嘲笑我，讓我感到害怕。讓我感覺世界都停止了活動(dòng)。，只是在黑暗中逗留的我，還茫然地在這里，好孤獨(dú)，好悲涼，好傷心，腳越來越重，身體無力了，全身麻木了，我坐在鋪板上，看著窗外一片欣欣向榮的景象。突然在叢林深處看見一朵粉紅色的花，具體是什么花兒也看不清了，沒想到，它在叢林深處也能存活。沒有陽光的沐浴，水分的澆灌，它也不放棄生的希望，那么積極向上通往直前，這難道就是它們的本能嗎？

到了第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)那花不在昨天那個(gè)地方了，已經(jīng)升上去了，在陽光的照耀下，是那么的耀眼、美麗，慢慢地、一縷縷、朦朧地香氣綻放。似乎可以感覺到她的笑聲，很甜美，戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝困難后的自豪。

正因?yàn)樗膱?zhí)著，努力，即使在缺乏生命的條件情況下，也不放棄生的希望，也許在其中，它很痛苦、很難受，但它熬過來了，所以它才會(huì)能更好生活。而慘遭現(xiàn)實(shí)的我，因遇到了一些挫折，而放棄，而不去修改我的學(xué)習(xí)方法，只是紙上談兵而已，所以我知道只有以樂觀的精神面堅(jiān)，任何事，才會(huì)讓自己得以冷靜，從中找到不足。

因?yàn)榇煺鄱赂?，因失敗而更成熟，因成功的道路上有挫折和失敗，而更精彩?/p>

點(diǎn)評(píng)：作者真實(shí)地記下自己因考試失敗的心理感覺，看到了花的綻放，感受到拼搏的意義，文章感情細(xì)膩，語言流暢，心理描寫尤其出色，不足之處是文章條理性欠缺。

指導(dǎo)教師：柯躍華

我講我的學(xué)習(xí)故事

楓林中學(xué)八（3）王羽

“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”喊上一聲格言，挎上一個(gè)書包，于是告別了家中的雙親，邀上同鄉(xiāng)的伙伴，懷上一顆執(zhí)著的心，向著我們心中的圣地前進(jìn)。

朝陽鋪灑我們一路去上學(xué)的路，撒一路歡歌，留一串笑語，只因?yàn)椤x書的愜意。我可能天生是愛讀書的人吧！在我很小的時(shí)候，就對(duì)書有一種特殊的興趣，聽媽媽說，我那時(shí)好乖，拿上一本書便可兩小時(shí)不哭不鬧，現(xiàn)在呀！提起這事，我就帶勁，慢慢地，我長(zhǎng)大了，我更渴望從書中獲得更多的知識(shí)，爸爸便給我買很多書！每次捧著書，津津有味的看著，就覺得好像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙美麗的世界，也結(jié)識(shí)了不少朋友，白雪公主、尼爾斯、灰姑娘、賣火柴的小姑娘海盜??從此我每天回家首先做的事情便是看書，漸漸地，爸爸媽媽便在私底下稱本為“書呆子”哼！讓他們稱呼吧，我才不理會(huì)呢，接著又是外甥打燈籠——照舊，漸漸地，我就養(yǎng)成了看書的習(xí)慣，因?yàn)闀粌H給我知識(shí)，還給了我無窮的快樂。

記得在我讀三年級(jí)，姐姐讀初一時(shí)，有一次姐姐放假回家，買了好多好吃的零食，我便向姐姐撒驕，讓她給點(diǎn)我吃，誰知，她一口拒絕：“不行”“姐姐你就給我一點(diǎn)吧！”姐姐見我老纏著她，便答應(yīng)，我伸手去拿，不料，她又搶了回去：“不過，我得先考考你，如果你做到了，這全部給你吃”“真的？騙人是小狗哦，快說呀！姐姐，是什么問題？”我有點(diǎn)迫不及待了，屏住呼吸聽姐姐提的要求，（道姐姐的為人，一定考特別難的題故意戲弄我，不會(huì)那么簡(jiǎn)單）“問題是??”“是什么呀”我既擔(dān)心又害怕，“使新鮮雞蛋浮在水里，你能做到嗎？”我說吧！她一定不會(huì)提什么好問題，一個(gè)讀三年級(jí)的毛丫頭哪懂這個(gè)呀！分明是故意刁難我呀！我越想越氣，氣沖沖的朝姐姐大吼：“不想給我吃就不想給我吃，何必出這么難的題來刁難我，“我說妹妹呀，我哪是刁難你呀，我是為你好哇！那這些零食全給你，我本來是買給你的”姐姐意味深長(zhǎng)的說，也把她買的東西全給了我，我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

到后來，我無竟的翻開姐姐的物理書，里面有一題與姐姐考我的問題相似，我拿來器皿，來準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)，最終功夫不負(fù)有心人，我終于完成了，我知道答案是什么了，我興沖沖地找到姐姐說：“我知道了，我知道了，在水里面加點(diǎn)鹽就行了”“啊，這你也知道呀，真不錯(cuò)呀，小妹”說完，姐姐把我抱了起來。

書給了我知識(shí)，給了我一種精神，給了我一種學(xué)習(xí)力量，它是我學(xué)習(xí)上的一個(gè)好愛國(guó)助手，是我人生路上的引路人，是所有知識(shí)的淵泉，書將永遠(yuǎn)激勵(lì)我向更廣闊，更新奇的世界前進(jìn)！

?。「兄x你，我的好伙伴——書！

點(diǎn)評(píng)：本文以生活寫實(shí)的手法，以記敘為主，篇末適當(dāng)?shù)氖闱?，能讓讀者領(lǐng)略到知識(shí)的魅力。

指導(dǎo)老師：周丹

拐個(gè)彎，路會(huì)更直

楓林中學(xué) 九（3）班胡楊林

人生的路曲曲折折，磕磕絆絆，當(dāng)你走到難險(xiǎn)的境界，不知所措時(shí)，不防拐個(gè)彎，也許前方的路會(huì)更直。

記得有一次，我的一篇作文被老師在全班同學(xué)面前稱贊了一番。我心里美滋滋的。下課后，同學(xué)們擠著、嚷著要搶我作文看，看后，沒有一個(gè)不夸上一句“真棒！”還有同學(xué)當(dāng)起了記者，問：“請(qǐng)問你是如何寫出這篇佳作來的？能否將秘決傳授我們？”我得意的說：“靈感來了，就寫出來了唄！”同學(xué)們都用那羨慕的眼神看著我，我好像一下成為了夜晚天空中那顆最璀璨的明星。教室不斷上升溫度，使我的血液奔騰著。僅此一篇佳作就讓我充滿了驕傲和成就感。

“誰說寫得好?。俊辈恢獜哪耐蝗幻俺鲆痪鋷Т痰脑?，深深刺痛著我。她手里拿著我的作文，從人群中擠了進(jìn)來，張口就說：“你不認(rèn)為你的作文還有缺陷嗎？該詳寫的要詳寫，該略的要略，你寫的拖泥帶水，太過啰嗦！”三言兩語，讓我滿臉通紅，我一愣，無語?！皩懙猛玫穆?！”旁邊的同學(xué)為我辯護(hù)到。她反駁到：“優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然有，但缺點(diǎn)就視而不見了嗎？”此時(shí)，我心中燃燒著的熱火被撲滅了，卻燃起來了另一把怒火。我心里暗怨到：“不就沒說你作文好嘛，有必要這么損我，讓我難堪嗎？得高分的是我，又不是你，憑什么來指責(zé)我?”那一次，讓我充滿了對(duì)她的厭惡。

后來，有一堂語文課，老師講了課外練飛上的一篇《遷就平庸》的短文。上面說到：我們不應(yīng)該向劣質(zhì)的事物和人物致敬，哪怕再“不容易”，我們也決不遷就。這篇短文一下讓我對(duì)她的怨恨消失得無影無蹤，反而對(duì)她充滿了感激。

雖然，她曾讓我無地自容過，惱怒過，但，讓思維拐個(gè)彎去想一想，只有她指出了我的不足，道出了我的缺點(diǎn)，只有她沒有遷就我，包容我，也只有她真正的幫助了我。

有時(shí)，對(duì)于別人的指責(zé)，我們不防拐個(gè)彎去想，也許正是因?yàn)樗齻兊闹肛?zé)，讓我們正確認(rèn)識(shí)了自己，使得我們的人生道路越走越直！

點(diǎn)評(píng)：文章主旨鮮明，語言樸素，從生活中的一些小事悟出不平凡的道理。

指導(dǎo)老師：鄒勇慶

我的學(xué)習(xí)生活

楓林中學(xué) 九（1）柯夢(mèng)婷

從跨入學(xué)校的第一步，直到現(xiàn)在寒窗苦讀，多少淚、多少笑、多少憂、多少悲、多少喜，無時(shí)無刻不伴隨著我，因此我的學(xué)習(xí)生活是一幅苦樂友織的插圖。

我學(xué)習(xí)成績(jī)并不出色，在班上可以說既不出類拔萃也不是一塌糊涂，屬于那種既不會(huì)為班集榮譽(yù)爭(zhēng)光彩也不會(huì)為班集體惹麻煩拖后腿的學(xué)生，所以老師不會(huì)對(duì)我留深刻的印象。

但在上次月考中，月考一結(jié)束就聽到同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著分?jǐn)?shù)，當(dāng)我一進(jìn)教室，同桌就眉開眼笑的對(duì)我說：“奇跡、奇跡出現(xiàn)了，一向成績(jī)一般的××這次語文竟然考97分，我聽后真想大聲說一聲：“very good”我樂死了，自己都不相信這是事實(shí)，如果不是試卷親自發(fā)到我手里。

我同桌是一個(gè)成績(jī)拔尖但又很會(huì)耍嘴皮的人。若是遇到不懂的問題，想要請(qǐng)教他，就必須說一堆好話，否則他絕不會(huì)不吝賜教。

總記得有一次，當(dāng)我下定決心準(zhǔn)備一口氣做完所有的數(shù)學(xué)題，卻遇到了一個(gè)始料未及的難題，眼看同桌已全部都做完了，而無論我怎樣苦心冥想始終都沒一點(diǎn)頭緒，沒辦法只好低下頭請(qǐng)他指教，沒想到我說盡了好話，他始終還是無動(dòng)于衷，看著他心高氣傲的樣子，我像火山爆發(fā)一樣頓時(shí)生起一股無名之火，也不知道哪來的勇氣竟然指責(zé)他“太不道德了，我都那樣低聲下氣的求你了，你卻還那樣無動(dòng)于衷，簡(jiǎn)直是鐵打的心”，看著我氣得火冒三丈的樣子，他還越笑得開心，而且越笑越過火，我是氣得直跺腳，可是看他前仰后府，也忍不住的跟著笑起來，此時(shí)真是又氣又好笑，真拿他沒辦法。

不知不覺中從多姿多彩的初二升入初三的殿堂，一切一切都發(fā)生了翻天覆地的變化，一向自由自在慣了的我，突然被束縛，每天都遨游在永無止境的題海里，夜里還要開夜車，逼得我不得不改變自己的個(gè)性，一切須從自然，老師要求怎么樣，我就乖乖的怎么樣，學(xué)校規(guī)定什么，我就嚴(yán)格的遵守什么，但長(zhǎng)期這樣下去，我感到?jīng)]有一絲喘氣的時(shí)間，壓抑得讓人得心病和郁悶癥。因此，以前快樂的時(shí)光不再擁有，就連一點(diǎn)點(diǎn)回憶以前美好時(shí)光的時(shí)間都沒有能力再擁有，因?yàn)槊媾R人生的一大轉(zhuǎn)折——中考，讓人不得不拋開所有的雜念，全身心的投入，除了像瘋了一樣的學(xué)習(xí)，決對(duì)不能做任何其他的事。并且考試也是無盡頭，總是考完了又有，又有了還有，一次次成績(jī)的不理想使人在漸漸的筑成一座永不熔化的冰川，盡管深知不能放棄，但殘忍的現(xiàn)實(shí)也不能讓人產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力和力量，因此只能生活在一次又一次的失敗陰影中，過著讓人痛苦不堪的日子。

盡管老師深知我成績(jī)不好，但為了不讓我對(duì)自己放棄或自甘墮落，總是用慈愛的眼神鼓勵(lì)我，對(duì)我從來不用那種認(rèn)為是沒希望的差生的語氣說話，因?yàn)檫@樣我冰冷的心感到一絲絲的溫暖，對(duì)自己也不再那么自卑，每天起早貪黑的學(xué)習(xí)，不懂的就大膽的問老師，在老師長(zhǎng) 10 期幫助和鼓勵(lì)下，我的成績(jī)慢慢有了起色，并且是一次一次的有進(jìn)步，老師也對(duì)我說：“你能堅(jiān)持不懈地戰(zhàn)勝生活中的困難這一點(diǎn)值得很多同學(xué)學(xué)習(xí)?！彼阅軌驊?zhàn)勝的決心勇氣，因?yàn)槲矣型瑢W(xué)的關(guān)愛和老師的支持，我感受到了生活的美好，所以我生活得很快樂。

我的學(xué)習(xí)故事——我的快樂生活。

點(diǎn)評(píng)：文章通過學(xué)習(xí)情景的展示，揭示了學(xué)習(xí)過程中的執(zhí)著，構(gòu)思新巧。

指導(dǎo)老師：鄒李根

來自“優(yōu)”的動(dòng)力

楓林中學(xué) 七（3）班 鄭通明

每當(dāng)我看到那篇文章，總會(huì)被那個(gè)大大的“優(yōu)字所吸引，也總會(huì)想起那段甜蜜的往事??

八歲的我調(diào)皮搗蛋，對(duì)什么都充滿了好奇，惟獨(dú)就是對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大的興趣，在我看來，讀書、作業(yè)就像一個(gè)個(gè)可怕的惡魔，時(shí)時(shí)跟著我害得我不能去后山玩泥巴，不能和小伙伴在柴堆里捉迷藏不能到小河邊去鉤龍蝦??為此我常常不愿做家庭作業(yè)，甚至不想去上學(xué)。

新來的語文老師了解到了我的情況后和我達(dá)成協(xié)議：“你可以不用做家庭作業(yè)，但必須把放學(xué)后把做的事記錄下來。”我一聽心花怒放，只要不逼我去背課文和做那些讓人頭痛的家庭作業(yè)，干什么都行！

又是一個(gè)快樂的下午，我上完課就和村上的小伙伴到后山挖泥巴去。那天的收獲特別大，我們挖到了一大堆黃泥。我們一起玩“過家家”我還捏了“孫悟空”“豬八戒”的頭像呢。直到夕陽西下，我仍然興猶未盡?；丶仪埃艺绽蜒?zāi)_，手和書包上的泥巴拍洗干凈，才戀戀不舍地離去。每當(dāng)此時(shí)，我的心里有一股莫名的沖動(dòng)，好想把這些快樂的告訴更多的人。那天晚上我第一次非常嚴(yán)肅而認(rèn)真地寫起了玩泥巴的經(jīng)過，費(fèi)了好大的功夫，我才寫了一小段，太多的字不會(huì)寫，許多字都是用圓圈和拼音代替垢，但是對(duì)于我來說已經(jīng)是一件很了不起的事情了。

第二天，我拿著我的杰作，早早地等在老師的辦公室門口，經(jīng)過漫長(zhǎng)的等待老師終于出現(xiàn)了，我趕緊反幾行歪歪扭扭的文字恭恭敬敬地遞給他，并用焦慮不安的目光看著他。他掃了一眼我的文章，臉上的肌肉不經(jīng)意地抽搐了一下，但很快就恢復(fù)正常。他轉(zhuǎn)過臉，用慈愛而充滿鼓勵(lì)的目光看了我一眼，然后拿過筆竟在那段文字的右上方寫了一個(gè)大大的“優(yōu)”字。

耶！我高高地舉起那篇作文看了又看，這是我一生中最難忘的時(shí)刻，看著我有生以來獲得的第一個(gè)“優(yōu)”，我自豪極了。放學(xué)回家后，我把它掛在自己的房間里，所有見到過它的人都說這真是了不起的成績(jī)。不知怎的，從此以后，作文課對(duì)了我來說竟比到竹林里玩泥巴更具有誘惑力了。

幾年過去了，我的作文水平不斷提高，我早已知道那段關(guān)于玩泥巴的文字是多么的糟糕；但我仍然把它收藏起業(yè)。因?yàn)槲乙兄x所有見過這段文字的人，他們當(dāng)中沒有一個(gè)人對(duì)那“優(yōu)”字產(chǎn)生過懷疑，正是他們的鼓勵(lì)，使我有了很大的轉(zhuǎn)變??。

點(diǎn)評(píng)：這篇作文的優(yōu)點(diǎn)在于開頭設(shè)置懸念，吸引讀者，故事的起因，發(fā)展高潮和層次井然。故事中情感變化符合一個(gè)八歲小孩的心理特點(diǎn)，即寫出了自己的真情實(shí)感；故事的主題也反映了現(xiàn)代教育的新理念，教師就對(duì)差生多鼓勵(lì)和進(jìn)行正面引導(dǎo)，學(xué)生轉(zhuǎn)變往往在老師的一個(gè)微笑，一舉手投足之間。作為七年級(jí)學(xué)生，此篇文章實(shí)乃一篇成功的習(xí)作。

指導(dǎo)老師：何仁義

第五篇：我的學(xué)習(xí)故事

我的學(xué)習(xí)故事（1）

六年級(jí)二班 朱莉露

說起讀書有人認(rèn)為書里的內(nèi)容枯燥而乏味，可我不那么覺得。書不僅能豐富我們的知識(shí)，還能陶冶我們的情操。有人說讀萬卷書，行萬里路。我們學(xué)生行不了萬里路，那就盡量做好讀萬卷書吧。

我不愛說話，更不愛玩電子產(chǎn)品，也不想出去，所以每天寫完作業(yè)便待在家里看書。我每次讀書常常入了迷，卻也因此嘗到了苦頭。有一次我正在看《秘密花園》，我媽看到了，叫了聲:“快去洗澡，八點(diǎn)了”我應(yīng)了聲，可事實(shí)上我根本沒聽到，過了一會(huì)兒，我媽出來去洗手間，路過我的房間，發(fā)現(xiàn)我還在看書，皺了眉頭，問:“你洗完了？”我一下子從書的海洋里游到了現(xiàn)實(shí)生活中，驚叫道:“沒啊，怎么了？”“我剛才叫你去洗澡，你沒聽見？再說了，不洗也要跟我說聲啊……”因此，我被我媽訓(xùn)了一頓。

唉，有時(shí)看書也必須挑準(zhǔn)時(shí)間，否則要耽誤事兒啊，我會(huì)吸取教訓(xùn)的。

我的學(xué)習(xí)故事(2)

六年級(jí)二班 朱莉露

要說起我不擅長(zhǎng)的事，我想了想。那就是跳繩了，因?yàn)槲业墓枢l(xiāng)跳繩的方法和這里的不一樣，所以我在檢測(cè)跳繩的時(shí)候，沒有合格。我只能開始練雙腳跳繩法了。

一個(gè)星期六早上，媽媽陪著我下樓練習(xí)跳繩。起初我還是不熟練，總是跳幾個(gè)就跳不了，因?yàn)槲疫€不熟悉這樣的方法，所以對(duì)我來說，這樣很生疏。我擺好姿勢(shì)，繩子放到后小腿那兒，整理氣息，開始跳了，繩子甩過來了，我跳了一下，停下，繩子又甩過來了，我跳了一下，停下……就這樣反反復(fù)復(fù)十幾遍。繩子又絆到腳，我停下來休息，心想:這次比上次多跳了十幾個(gè)，再練幾遍，我一定會(huì)跳的更多。有了這個(gè)信念，我跳繩就越來越自信了，練了一個(gè)小時(shí)，雙腳都麻了，我卻還在想:再練幾遍吧。直到我的雙腳都跳不動(dòng)了，我決定下午再來練習(xí)，因?yàn)槲疑衔缍家呀?jīng)跳了100多個(gè)了，所以我才放心下午再來。

通過這件事，我明白了一個(gè)道理，任何事情只要堅(jiān)持就一定能取得勝利。

我的學(xué)習(xí)故事(1)六年級(jí)二班 楊珂

俗話說得好：活到老，學(xué)到老。身為一名學(xué)生的我，更是要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也是生活中的一種樂趣，也是生活中不可缺少的一部分。

在一次作業(yè)中，我被課本里的一道題難倒了，不知該如何是好，很是頭疼。我左手扶著腦袋，兩眼緊盯這道題，大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，右手拿這筆寫著，嘴里念叨著：“額，這又是什么套路，應(yīng)該是這樣，再這樣......”我感覺道“坎”邁不過去了，我認(rèn)真的一遍又一遍讀起這道題，認(rèn)真思考，仔細(xì)思考，但始終沒能解出來，于是我找同學(xué)幫忙，同學(xué)也非常通情達(dá)理，認(rèn)真的給我讀解著道難題，一個(gè)步驟，一個(gè)步驟的講解給我。我緊致的眉頭隨著謎題一點(diǎn)點(diǎn)的解開，而放松。在同學(xué)的幫助下，我解決了這道難題，我很佩服這些同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上奮斗著，比別人超前一步，而我也要加油。顯然真是山外有山，人外有人??！

有困難不要放棄，即使在學(xué)習(xí)上也要加把勁兒，“逝者如斯天，不舍晝夜”就讓我們抓緊時(shí)間好好努力吧！

我的學(xué)習(xí)故事(2)

六年級(jí)二班 楊珂

學(xué)習(xí)，它可以讓你的人生豐富多彩。你學(xué)到的每一個(gè)只是都會(huì)讓你受益匪淺。

記得小時(shí)候，我寫字東倒西歪，一點(diǎn)也不整齊。每次寫生字，我總是草草了事，不認(rèn)真寫。字體龍飛鳳舞，我自己也看不清。那天上午，老師發(fā)下生字本來。我剛接到，邊“刷刷”寫了起來。不到八分鐘，便寫完了生字，同桌看了直搖頭?；丶液蟀职职盐医羞^來意味深長(zhǎng)地說：“俗話吧說得好，字是門頭，書是物。你寫字的態(tài)度不好，學(xué)習(xí)成績(jī)又怎么好多了呢？”爸爸的這句話，我恍然大悟，下定決心一定要把字寫好，我要有上進(jìn)心，不能老是呆在原點(diǎn)，于是我認(rèn)真的練起了字。第二天早上，我把作業(yè)交給了老師，老師唯獨(dú)翻了翻我的作業(yè)本，看了看，她沖我笑了，那笑讓我感到了有成就感。從那以后，我天天都練一面字帖。我的字也越寫越好了。我還發(fā)現(xiàn)，我得到的收獲不僅是規(guī)范的字，我在人生路上又邁進(jìn)了一大步！

人生是有限的，知識(shí)是無限的，要把有限的人生投入到無限的知識(shí)中。