第一篇：“高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)暨智慧課堂建設(shè)研討活動(dòng)”在厚街中學(xué)順利舉行

“高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)暨智慧課堂建設(shè)研討活動(dòng)”在厚街中學(xué)順利舉行

2016年5月11日下午，艷陽(yáng)高照，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，東莞市高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)暨智慧課堂建設(shè)研討活動(dòng)在東莞市厚街中學(xué)隆重舉行，市高中數(shù)學(xué)教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、及厚街中學(xué)、四中、七中全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。

學(xué)科帶頭人周應(yīng)祥與教學(xué)能手厚街中學(xué)紀(jì)鳳英分別就課題《平面直角坐標(biāo)系》上課。課后，學(xué)科帶頭人周應(yīng)祥老師主持評(píng)課和智慧課堂建設(shè)研討活動(dòng)。首先，厚街中學(xué)黎津生主任對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈歡迎，對(duì)兩節(jié)課給予很高評(píng)價(jià)，重難點(diǎn)突出，教學(xué)思路清晰。認(rèn)為周老師善用幾何畫(huà)板,讓課堂形象生動(dòng)，一題多解,極大地提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生全員參與、全程參與；認(rèn)為紀(jì)老師巧做鋪墊降低解題難度，能夠在知識(shí)的關(guān)鍵處及時(shí)點(diǎn)撥，師生互動(dòng)頻繁、高效。

大家暢所欲言，學(xué)科帶頭人五中陳衛(wèi)明老師認(rèn)為，兩位老師駕馭課堂能力強(qiáng)，理念先進(jìn)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，課堂上給足時(shí)間讓學(xué)生做題，充分肯定教學(xué)亮點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)不足之處，提出了一些中肯意見(jiàn)。學(xué)科帶頭人七中藍(lán)小軍老師表示，兩節(jié)課對(duì)他的觸動(dòng)很大，周老師與紀(jì)老師大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課件及信息技術(shù)的應(yīng)用，課堂活動(dòng)展開(kāi)的方式，都起到了很好的示范作用。大家一致認(rèn)為以下三點(diǎn)很重要，即，①溫故知新，在知識(shí)、方法的生長(zhǎng)點(diǎn)上溫故知新；②問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，在“實(shí)際問(wèn)題”“數(shù)學(xué)內(nèi)部”激發(fā)知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)；③注重方法引領(lǐng)，在課堂中滲透數(shù)學(xué)思想方法。同時(shí)，這次活動(dòng)營(yíng)造了良好的教研氛圍，拓寬了教師的視野，使不同的策略、思想方法得到碰撞和升華，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。參加活動(dòng)的老師各就教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了熱烈的研討，紛紛表示受益匪淺，收獲頗豐。

最后，教研員易文輝老師非常感謝東莞厚街中學(xué)為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。他認(rèn)為這節(jié)課很難上，兩位老師都采用了借班上課，重難點(diǎn)的把握到位，教學(xué)的處理方式及教師個(gè)人風(fēng)格不同，是一次真正的同課異構(gòu)活動(dòng)，兩節(jié)課的教學(xué)效果都不錯(cuò)，起到了很好的示范引領(lǐng)作用，為智慧課堂建設(shè)提供了鮮活的、成功的課例。不足之處，例如，在處理點(diǎn)P的位置時(shí)，不僅要比較用角度與距離和用其坐標(biāo)表示的優(yōu)劣，還要充分解讀教材，對(duì)課題的承上啟下方面進(jìn)行說(shuō)明，即在這里講坐標(biāo)系，是從整個(gè)思想方法上落腳的，后續(xù)的極坐標(biāo)系就是用角度與距離表示點(diǎn)的位置的。其次，整節(jié)課的難點(diǎn)在于在直角坐標(biāo)系中，如何把幾何問(wèn)題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型、求解數(shù)學(xué)模型。易老師還就高考備考情況與教學(xué)、學(xué)法、教材解讀、習(xí)題設(shè)置等問(wèn)題，進(jìn)行了指導(dǎo)。

通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮了市骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，深入探討了高中數(shù)學(xué)智慧課堂建設(shè)的途徑，促進(jìn)了我市高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，對(duì)于進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)智慧課堂工程建設(shè)，具有廣泛的指導(dǎo)意義！研討會(huì)后，大家合影留念。

第二篇：“高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)暨智慧課堂建設(shè)研討活動(dòng)”在東莞七中順利舉行（共）

“高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)暨智慧課堂建設(shè)研討活動(dòng)”在東莞七中順利舉行

2016年3月30日下午，伴隨春天溫暖的氣息與萬(wàn)物滋長(zhǎng)的律動(dòng)，東莞市高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)暨智慧課堂建設(shè)研討活動(dòng)在東莞市第七高級(jí)中學(xué)隆重舉行，市高中數(shù)學(xué)教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、及七中、長(zhǎng)安中學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參與了此次活動(dòng)。

學(xué)科帶頭人藍(lán)小軍與教學(xué)能手常平中學(xué)羅永化分別就課題《二倍角的正弦、余弦、正切公式》上課。課后，學(xué)科帶頭人周應(yīng)祥老師主持評(píng)課和智慧課堂建設(shè)研討活動(dòng)。首先，七中王振肅副校長(zhǎng)對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈歡迎，對(duì)兩節(jié)課給予很高評(píng)價(jià)，認(rèn)為羅老師在觀念上給予大家啟發(fā)，把本節(jié)課上成探究課，讓學(xué)生全員參與、全程參與；認(rèn)為藍(lán)老師的課程設(shè)計(jì)流暢，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生思維螺旋式上升，能夠在知識(shí)的關(guān)鍵處及時(shí)點(diǎn)撥，師生互動(dòng)頻繁、高效，細(xì)節(jié)的極致把握給人留下深刻印象。

大家暢所欲言，一致認(rèn)為，兩位老師駕馭課堂能力強(qiáng)，理念先進(jìn)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，課堂上給足時(shí)間讓學(xué)生做題，充分肯定教學(xué)亮點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)不足之處，提出了一些中肯意見(jiàn)，例如，這次公式推導(dǎo)課，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)，利用學(xué)生的分散思維，整合到公式幾何背景的挖掘，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力及核心素養(yǎng)。認(rèn)為這次活動(dòng)營(yíng)造了良好的教研氛圍，拓寬了教師的視野，使不同的策略、思想方法得到碰撞和升華，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。參加活動(dòng)的老師各就教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、師生互動(dòng)等方面進(jìn)行了熱烈的研討，紛紛表示受益匪淺，收獲頗豐。

最后，教研員易文輝老師非常感謝東莞七中為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示平臺(tái)。他認(rèn)為兩節(jié)課立足學(xué)生學(xué)情，借助多媒體手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地有效學(xué)習(xí)，完善知識(shí)體系的建構(gòu)，是智慧課堂的具體體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了師生的共同成長(zhǎng)，兩節(jié)同課異構(gòu)體現(xiàn)了兩位授課老師不同的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)，起到了很好的示范引領(lǐng)作用，為智慧課堂建設(shè)提供了鮮活的、成功的課例。

通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮了市骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，深入探討了高中數(shù)學(xué)智慧課堂建設(shè)的途徑，促進(jìn)了我市高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革與發(fā)展，對(duì)于進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)智慧課堂工程建設(shè)，具有廣泛的指導(dǎo)意義！研討會(huì)后，大家合影留念。