第一篇：地理期中考試經(jīng)驗(yàn)交流 初一十二班陳靖宇2

期中考試地理經(jīng)驗(yàn)交流

初一·12班

陳靖宇 奎文實(shí)驗(yàn)初中

地理并不難，掌握了知識(shí)點(diǎn)，考試時(shí)仔細(xì)審題，認(rèn)真思考，成績(jī)一定不會(huì)差。要學(xué)好地理，必須要先從心里上認(rèn)可和接受，及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，使自己盡快喜歡、融入這個(gè)科目。設(shè)若我們不對(duì)這門課程有興趣，那么我們?cè)趺纯赡軐W(xué)好？地理是一個(gè)有趣的科目，需要我們用心對(duì)待。

光有興趣還不夠，還需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。這包括兩方面：一是課上認(rèn)真聽課，積極回答老師的問(wèn)題，大膽質(zhì)疑，認(rèn)真思考。課上的時(shí)間是寶貴的，是在課下無(wú)法補(bǔ)償?shù)?。二就是課下的思考與練習(xí)。學(xué)案、試題必須認(rèn)認(rèn)真真地思考，以掌握地理的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

另外，要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。為了能夠在初中盡快適應(yīng)這門從未接觸過(guò)的學(xué)科，我在被錄取的那個(gè)暑假，預(yù)習(xí)了許多關(guān)于地理的知識(shí)，所以開學(xué)以后就學(xué)得很輕松。再加上我對(duì)地理的興趣，成績(jī)一直不錯(cuò)。復(fù)習(xí)有助于鞏固舊知識(shí)，以獲得更多新的知識(shí)。這是很重要的，必須認(rèn)真執(zhí)行。

我們還需要與同學(xué)交流知識(shí)，共享自己的心得體會(huì)和好的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力。

總的來(lái)說(shuō)，地理需要興趣，需要認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)以及課堂上專注的聽講，同學(xué)間多交流也必不可少，做到了這些，相信大家都會(huì)取得好的成績(jī)的。

謝謝大家。

第二篇：初一地理期中考試總結(jié)

初一地理期中考試總結(jié)

郭海旺

期中考試之后，經(jīng)過(guò)緊張的閱卷和統(tǒng)分，各個(gè)年級(jí)每個(gè)科目的成績(jī)都已經(jīng)交到了各位老師的手中。其中我所教的七年級(jí)兩個(gè)班的成績(jī)不太理想，面對(duì)這樣的成績(jī)，結(jié)合平日教學(xué)中遇到的問(wèn)題，特總結(jié)分析如下。

本次考試的試卷難度并不大，分選擇、綜合兩大題型。選擇題以考察基礎(chǔ)知識(shí)為主，其中對(duì)于等高線地形圖、比例尺相關(guān)題型出錯(cuò)率高達(dá)78%，而人口、聚落部分出錯(cuò)的學(xué)生很少，僅占9%。填空題是對(duì)綜合分析題的簡(jiǎn)化，分別考察了經(jīng)緯網(wǎng)定位、地形判斷、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系、大洲大洋定位和人口分布圖。其中，經(jīng)緯網(wǎng)定位仍然是難點(diǎn)，部分學(xué)生對(duì)于經(jīng)緯度的概念和半球的劃分比較混淆。綜合分析本次考試的情況，總結(jié)為學(xué)生的讀圖能力、分析能力較差，對(duì)于課本的學(xué)習(xí)尚未由自己的感性認(rèn)識(shí)上升到理論水平。班級(jí)內(nèi)部相比，學(xué)習(xí)水平參差不齊，優(yōu)劣相差懸殊；與其他班級(jí)相比，無(wú)論是及格人數(shù)，還是平均分都有一定的差距。針對(duì)這種情況，我對(duì)自己的教法和學(xué)

生的學(xué)法都要做出相應(yīng)的調(diào)整。

首先，要加強(qiáng)讀圖練習(xí)。這不僅是對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益，而且對(duì)于整個(gè)中學(xué)時(shí)期的地理學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。其次，幫助學(xué)生及時(shí)對(duì)已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，把原來(lái)感性的、自我的認(rèn)識(shí)上升到理論層面。再次，由于班級(jí)學(xué)生水平差異的存在，要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，讓處于不同階段的學(xué)生都要有所提高和突破。這就要求教師在課堂提問(wèn)、布置作業(yè)、編排試題的時(shí)候考慮周全。最后，要想使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識(shí)對(duì)于生活的重要意義，體會(huì)到地理的實(shí)用性，從而對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

關(guān)于這次期中考試，教師反思只是總結(jié)工作的一個(gè)方面，如何讓學(xué)生真正的在其中認(rèn)識(shí)到自己的不足，如何帶領(lǐng)他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這都要在日常教學(xué)工作中不斷發(fā)現(xiàn)與總結(jié)。雖然這次的成績(jī)并不理想，但是看到學(xué)生們拿到試卷后驚訝、后悔的表情，我知道這一次的挫折，將引領(lǐng)他們登上一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。

第三篇：初一地理期中考試總結(jié)

初一地理期中考試總結(jié)

南宮實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一學(xué)部 李文敏

我?guī)У膸讉€(gè)班這次考試成績(jī)雖然較好一點(diǎn)，但和其他幾個(gè)班差距并不太大，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)幾點(diǎn)自己的做法： 第一，興趣教學(xué)是我一貫的做法，而且貫穿整個(gè)課堂。

第二，設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)是我每節(jié)課的開場(chǎng)白，好的導(dǎo)語(yǔ)一下子就會(huì)讓學(xué)生進(jìn)入

最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第三，畫板圖、讀地圖、分析圖是我常有的教學(xué)手段，在地圖上學(xué)生可

以掌握課本以外的好多知識(shí)，而且還避免死記硬背，減輕了學(xué)生負(fù)

擔(dān)。

第四，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和探究能力。期中考試已結(jié)束，本次初一地理考試題雖有點(diǎn)偏，不能完全測(cè)驗(yàn)出學(xué)生的真實(shí)水平，但仍暴露出教學(xué)中的問(wèn)題，現(xiàn)將試題情況、學(xué)生掌握情況分析如下，并采取相應(yīng)措施，以利今后的教學(xué)工作更進(jìn)一步，下面我對(duì)期中考試地理試卷再說(shuō)幾點(diǎn)看法。

一、試題分析

考試一結(jié)束，學(xué)校便要求任課教師寫試卷分析，拿到試卷后，我把試卷從頭至尾認(rèn)真分析了一遍，心里便沉了下來(lái)，因?yàn)樵嚲砩系念}目雖沒(méi)有超出課本，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確有點(diǎn)困難，結(jié)果不出所料，學(xué)生考的很不理想。

究其原因有三：1，試題偏了，前面我也說(shuō)過(guò)，試卷所考知識(shí)點(diǎn)雖沒(méi)有超出課本，但總會(huì)繞在第二章里出題兩小節(jié)內(nèi)容共占58分、第三章只講了一小節(jié)分值卻有20分而第一章教學(xué)內(nèi)容占本次考試的一半多分值只有22分。2，自己指導(dǎo)不當(dāng)，把重點(diǎn)放到第一章，對(duì)于這次考試不理想，本人的責(zé)任很大，平時(shí)雖在課堂上很認(rèn)真，但課后要求他們的卻不多。3，學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真不踏實(shí)，存在有偏科現(xiàn)象。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的答題情況看，存在著以下兩大問(wèn)題：

1、學(xué)生對(duì)地圖的記憶較差，有不少學(xué)生對(duì)山脈、各種地形區(qū)的分布位置及名稱記不準(zhǔn)，對(duì)一些綜合性稍強(qiáng)的題目做得更差。

2、學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握較死，多數(shù)是靠死記硬背的，不會(huì)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，題目稍作變化或稍微綜合，就無(wú)法下手了。同時(shí)，還可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握零散，缺乏系統(tǒng)性。

三、整改措施

針對(duì)上述問(wèn)題，在今后教學(xué)中注意抓好以下兩點(diǎn)：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)圖、記圖的訓(xùn)練，尤其是對(duì)地圖識(shí)別較差的同學(xué)，設(shè)立互助小組，讓識(shí)圖快的同學(xué)幫助稍慢的同學(xué)，提高其對(duì)地圖的識(shí)別能力。

2、在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，多提供材料，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極討論，自主探究，能讓學(xué)生自己解決的問(wèn)題，教師不要包辦。另外，多鉆研教材，抓住知識(shí)間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度地分析問(wèn)題，以達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

第四篇：初一地理期中考試試卷分析

七年級(jí)地理月考試卷分析

2014.10

一、試卷基本情況

本次考試范圍為地理上冊(cè)第一章《地球》。試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為綜合題。綜合題內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特色，所有的題目都結(jié)合地圖展開。本試卷考察的知識(shí)以課本為主，試題的考察面很廣，包括地球的形狀和大小，地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)、地球運(yùn)動(dòng)等，難易適中有梯度，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

試卷較好地體現(xiàn)了地理學(xué)科的特點(diǎn)，命題時(shí)突出了義務(wù)教育階段地理學(xué)習(xí)必須掌握的基本知識(shí)和基本技能。知識(shí)的考查并不是直接考查學(xué)生的死記硬背，而是重點(diǎn)考查學(xué)生應(yīng)用課本知識(shí)，去分析解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”的觀點(diǎn)。試題在突出“雙基”考查的同時(shí)，注重評(píng)價(jià)學(xué)生解決地理問(wèn)題的能力和過(guò)程；注重評(píng)價(jià)學(xué)生科學(xué)方法的掌握狀況和探索性活動(dòng)的水平?？傮w來(lái)看，試卷有如下優(yōu)點(diǎn)：

1、體現(xiàn)了新課程改革的理念，難易度適中，重點(diǎn)突出，整卷能緊扣新課標(biāo)和泰州市地理會(huì)考說(shuō)明的考試要求，重視基本知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用，沒(méi)有出現(xiàn)怪題、偏題?；A(chǔ)題比較到位，學(xué)生容易得分，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，有利于今后地理學(xué)科的教學(xué)。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，大多數(shù)知識(shí)取材于課本或稍有改編。試卷的整體結(jié)構(gòu)和形式給學(xué)生賞心悅目的感覺，圖文并茂，文字準(zhǔn)確凝練，語(yǔ)言簡(jiǎn)明而易懂，題量適中，有利于學(xué)生正常發(fā)揮水平。

3、試題重視理論聯(lián)系實(shí)際。用學(xué)生接觸的活生生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)考查學(xué)生分析問(wèn)題能力以及對(duì)地理問(wèn)題的態(tài)度和觀念，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的目的，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

4、試題重視運(yùn)用圖像，突出了地理學(xué)科的特點(diǎn)。地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，地圖既是地理知識(shí)的載體，又能為考生提供豐富的地理知識(shí)信息。

二、答題分析

第一部分選擇題共計(jì)50分，20個(gè)選擇題，每小題1分。抽樣分析，學(xué)生得分率為30%。其中第一小題、第七小題、第十小題得分率較低。第二部分30分。（地球公轉(zhuǎn)）得分率最低。從失分情況來(lái)看，首先，很多的知識(shí)學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對(duì)一些基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如東西經(jīng)，南北緯劃分自轉(zhuǎn)方向，周期，結(jié)果公轉(zhuǎn)的中心，方向，周期，結(jié)果等。

從試卷題型看，題型分為選擇題、讀圖題兩類，總體來(lái)看選擇題得分率較高，但無(wú)論是選擇還是綜合題，都出現(xiàn)有圖的題目得分率相對(duì)較低，尤其是一些變形圖。從中也看出學(xué)生存在如下問(wèn)題：

1、審題不仔細(xì)，理解題意能力較弱。也許主要原因就是由于思想上沒(méi)有重視，所以沒(méi)仔細(xì)審題。

2、知識(shí)記憶不牢，知識(shí)關(guān)系混亂。

3、地圖知識(shí)薄弱，地理事物的空間分布位置掌握不準(zhǔn)確。

4、地理專用名詞不熟悉，地理專用名詞錯(cuò)別字情況突出。

三、提高措施

1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)知識(shí)是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識(shí)的教學(xué)要加大力度。

2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時(shí)間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對(duì)地理知識(shí)傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的始終。

3、要加強(qiáng)地理圖表的教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識(shí)圖、分析圖的習(xí)慣和能力。

第五篇：初一地理期中考試試卷分析

試卷分析

期中考試結(jié)束，就地理這一科給出自己的情況分析。

這一份期中考卷，從試題的覆蓋來(lái)說(shuō)是很不錯(cuò)的?？季硗怀隽藱z查學(xué)生半個(gè)學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的地理知識(shí)的運(yùn)用識(shí)記能力。重視地理基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)略識(shí)記運(yùn)用，對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。

在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為選擇題與填空題。

選擇題：主要考察了第一章和第二章地球與經(jīng)緯網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)。從一些簡(jiǎn)單卻容易記憶錯(cuò)誤的入手，考察了學(xué)生對(duì)經(jīng)緯網(wǎng)，地球形狀，東西半球南北半球的劃分情況。

填空題：主要以看圖分析為主，用地球公轉(zhuǎn)圖和自轉(zhuǎn)圖考察學(xué)生對(duì)于公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，用等高線圖考察學(xué)生對(duì)于山脊山谷盆地鞍部等地貌的認(rèn)識(shí)情況。

拿2班作為分析對(duì)象，單從2班的平均分?jǐn)?shù)和及格人數(shù)來(lái)看并不能看出多大的問(wèn)題。仔細(xì)分析，從學(xué)生的選擇題來(lái)說(shuō)，雖然試題較為簡(jiǎn)單，但錯(cuò)誤率依舊較高。大體來(lái)看錯(cuò)誤主要由幾種，一是知識(shí)性錯(cuò)誤，對(duì)知識(shí)把握出現(xiàn)錯(cuò)誤。二是自信心爆棚導(dǎo)致馬虎大意，問(wèn)題未看清就作答，致使錯(cuò)誤出現(xiàn)。如選擇題58題，在分層設(shè)色地形圖上，綠色表示（）。多數(shù)學(xué)生錯(cuò)誤主要在把草原跟平原歸結(jié)在一類，草原的“綠“跟提問(wèn)中的“綠”相聯(lián)系，想當(dāng)然的選擇了草原這一選項(xiàng)。

從填空題來(lái)看，錯(cuò)誤主要是依舊馬虎大意和學(xué)生不關(guān)注時(shí)事與社會(huì)，知識(shí)面狹窄，還有語(yǔ)言表單能力不足所造成的。如最后一題水庫(kù)的建設(shè)淹沒(méi)村莊，既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和技能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。但由于很多學(xué)生不理解水庫(kù)是什么，有什么作用，致使出現(xiàn)錯(cuò)誤。之前一問(wèn)甲和乙的水流誰(shuí)更湍急，很多學(xué)生知道大概原因卻無(wú)法用合適的語(yǔ)言敘述出來(lái)，導(dǎo)致失分。

一部分學(xué)生在考試過(guò)程中缺乏細(xì)心，不能獨(dú)立思考，粗心嚴(yán)重。這部分學(xué)生還是平時(shí)在能力和技能的訓(xùn)練上不到位，知識(shí)沒(méi)有很好的轉(zhuǎn)化為能力。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中能面對(duì)大多數(shù)學(xué)生，不僅要引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)知識(shí)的掌握和能力的訓(xùn)練，多思考，多研究，多實(shí)踐。

具體的問(wèn)題

1，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

2，閱讀試題能力，理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力較差。3，學(xué)生對(duì)地理的興趣不濃。

4，自身復(fù)習(xí)安排不好，及在教學(xué)中顧此失彼，不能兼顧全面。5，學(xué)生不關(guān)注社會(huì)，不關(guān)注時(shí)事，知識(shí)面窄。今后教學(xué)的幾點(diǎn)措施：

1.改變教學(xué)方式，提高綜合應(yīng)用能力

綜觀現(xiàn)在的地理考試，是一種能力，也是一種生活。在教學(xué)過(guò)程中注意教學(xué)方式的改變，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)的能力，努力讓地理和生活統(tǒng)一起來(lái)。

2.要進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

總攬這次考試，試題難度不高，學(xué)生卻錯(cuò)誤不少，總的來(lái)說(shuō)是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢靠，只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢靠，才能進(jìn)一步學(xué)好地理。

3.增加上課趣味性

4.加強(qiáng)自身素質(zhì)，在工作中能夠兼顧全面