第一篇：小托班新學(xué)期美術(shù)計(jì)劃

小班新學(xué)期美術(shù)計(jì)劃

繪畫活動(dòng)是發(fā)揮孩子想象力，創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們比較喜歡的活動(dòng)，因此興趣便成為了她們最好的老師。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了動(dòng)力，幼兒才會(huì)思考，教師要做的就是尊重幼兒的興趣，并且在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘的具有的教育價(jià)值內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，取得成功樹立自信心。

由于本班孩子年齡偏小，所以這學(xué)期以培養(yǎng)幼兒的良好作畫習(xí)慣和激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為目的，以刷畫，粘貼畫，揉紙畫，手指點(diǎn)畫等的方式，讓幼兒從沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，由不清楚到清楚，能分辨出紅黃藍(lán)綠等基本顏色，辨別圓形方行，各種線條，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教給孩子適當(dāng)?shù)漠?，讓孩子們畫出心中理想的畫，促進(jìn)孩子個(gè)性發(fā)展。三月份認(rèn)識(shí)兩種顏色，然后學(xué)會(huì)用小刷子刷畫，不刷到外面去，用蠟筆涂畫不涂到線外面去

四月份認(rèn)識(shí)兩種顏色，學(xué)會(huì)用吸管吹畫，用手指點(diǎn)畫，認(rèn)識(shí)不同的線條（波浪線，直線等）

學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙，并且進(jìn)行粘貼

五月份學(xué)會(huì)畫圓，用蠟筆進(jìn)行均勻涂色，努力保持桌面干凈。畫直線，學(xué)習(xí)添畫，裝飾簡(jiǎn)單的物體。

六月份學(xué)會(huì)搓圓形，初步嘗試用多種形式拼湊出物體。

總之，在美術(shù)活動(dòng)中，我會(huì)努力的讓孩子在老師的指導(dǎo)下?？鞓?lè)的創(chuàng)作，萌發(fā)對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。

第二篇：小托二新學(xué)期計(jì)劃

Canna班新學(xué)期工作計(jì)劃

一．本學(xué)期主要目標(biāo)

繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二．各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。

在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。

增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。

四．家長(zhǎng)工作

1.家園聯(lián)系家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況;

2、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。

4、利用下班時(shí)間電話微信，及時(shí)反饋幼兒在家情況

五、各項(xiàng)常規(guī)教育禮貌常規(guī)

引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。

2、衛(wèi)生常規(guī)

每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規(guī)

要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話，離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。

5、課間游戲常規(guī)

教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。

6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)

教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

7、提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。

本學(xué)期將采取的具體措施首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。

1、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為 什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

逐月安排： 8月份

1.學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)

2.約見(jiàn)新生和新生家長(zhǎng)見(jiàn)面交流和溝通 3.幼兒升班（分班）的安排。

4.做學(xué)期前的準(zhǔn)備工作：A.開(kāi)新班班長(zhǎng)會(huì)布置工作。

B班級(jí)搞衛(wèi)生及環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

C.升班幼兒搬家。4.制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

9月份：

1.布置新學(xué)期計(jì)劃、強(qiáng)化班級(jí)老師各崗位的職責(zé)要求。例：明確對(duì)班級(jí)常用物品放置的規(guī)范要求，對(duì)班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理的工作要求，及交接班記錄、家長(zhǎng)聯(lián)系記錄等規(guī)范要求等。幼兒園的一日工作常規(guī)（各班的一日工作常規(guī)）。

2.班級(jí)制定學(xué)期計(jì)劃。研討本學(xué)期教研工作，確定工作具體步驟。音樂(lè)教研組制定教研計(jì)劃。深入學(xué)習(xí)《綱要》，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》活動(dòng)，教師培訓(xùn)：幫助教師掌握什么是幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。3.新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮。（9月1日）

4.新托班“快樂(lè)入園日”（9月1日和9月2日）5.9月中旬召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。6.教師節(jié)的前期教學(xué)材料準(zhǔn)備以及中秋節(jié)。

7.新班逐漸熟悉幼兒園生活，完成新幼兒發(fā)展評(píng)估前測(cè)。8.學(xué)習(xí)新操。

9.班級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行兒童生活、行為習(xí)慣培養(yǎng)（幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)）。

10月份：

1、學(xué)習(xí)提高：音樂(lè)教研組組織學(xué)習(xí)并結(jié)合本組的教研計(jì)劃制定教學(xué)觀摩教案。

2、家長(zhǎng)半日開(kāi)放（大型秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)）?！叭f(wàn)圣節(jié)”活動(dòng)。

3、班級(jí)日常生活環(huán)節(jié)中幼兒養(yǎng)成教育常規(guī)培養(yǎng)情況。針對(duì)實(shí)際當(dāng)中存在的問(wèn)題展開(kāi)研討。

4、十一國(guó)慶

11月份：

1、幼兒進(jìn)行冬鍛達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

2、豐富區(qū)角

3、加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育。加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

12月份及1月份：

1、幼兒發(fā)展評(píng)估（中測(cè)）。

2、新年活動(dòng)

3、總結(jié)學(xué)期工作，通過(guò)總結(jié)工作講自己的思考和工作中的成長(zhǎng)及發(fā)展方向。

2016/8/28

關(guān)婉晴

第三篇：托班升小班新學(xué)期計(jì)劃

托班升小班新學(xué)期計(jì)劃

托班升小班新學(xué)期計(jì)劃如何制定?以下是小編收集的關(guān)于《托班升小班新學(xué)期計(jì)劃》的文章，歡迎借鑒參考!

篇一：托班升小班新學(xué)期計(jì)劃

新學(xué)期開(kāi)始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子。

一、現(xiàn)況分析

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng)。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達(dá)能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力。

二、工作任務(wù)

1常規(guī)工作班級(jí)衛(wèi)生保健管理

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對(duì)幼兒的食物要多觀察，實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2.幼兒生活管理方面

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3.幼兒安全管理與教育

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

2幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(zhǎng)處。認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的 “語(yǔ)言、社會(huì)、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

重視個(gè)別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2.加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng)。

篇二：托班升小班新學(xué)期計(jì)劃

一、班級(jí)情況分析：

本班現(xiàn)有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步，但還有許多需要努力。如：耐挫能力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為：在游戲活動(dòng)中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會(huì)哭鬧或不高興，情緒波動(dòng)較大。在今后的工作中我們將進(jìn)行耐挫能力的鍛煉。還有部分幼兒的進(jìn)餐問(wèn)題需要繼續(xù)培養(yǎng)。

二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)：

以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，把提高保教服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)家園聯(lián)系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，注意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

(一)健康領(lǐng)域：

1.喜歡上幼兒園，情緒基本穩(wěn)定。

2.在成人的提醒、幫助下，知道到指定地點(diǎn)大小便。

3.愿意面對(duì)生活中有一定困難的任務(wù)，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。

4.能運(yùn)用器械進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)。

5.在教師的指導(dǎo)下，能根據(jù)照片、圖片標(biāo)記，找到和自己相關(guān)的物品，初步了解標(biāo)記和自己生活的簡(jiǎn)單關(guān)系。

6.在教師的提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.樂(lè)于模仿成人的提問(wèn)，聽(tīng)懂并嘗試回答。嘗試向成人提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，愿意跟隨成人學(xué)說(shuō)新詞或新句型。

2.能聽(tīng)懂成人的雙重語(yǔ)言指令并完成任務(wù)。

3.在成人的鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的詞、句表達(dá)對(duì)身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽(tīng)者基本聽(tīng)懂。

4.喜歡結(jié)伴或獨(dú)自在同伴面前念兒歌。

5.在教師范例的引導(dǎo)下，嘗試用不同的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)。

6.能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。

(三)社會(huì)領(lǐng)域：

1.在入園和離園時(shí)，愿意主動(dòng)和教師說(shuō)“老師好”“老師再見(jiàn)”。

2.愿意用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方式向本班教師求助，體驗(yàn)和成人一起解決問(wèn)題的快樂(lè)。

3.樂(lè)意和同伴共同活動(dòng)，感受其中的樂(lè)趣。愿意收拾自己玩過(guò)的的玩具。

4.愿意并參加教師組織的活動(dòng)。

5.在教師的提醒下，初步學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)。知道集體活動(dòng)的規(guī)則，并能遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則。

6.在成人的鼓勵(lì)下，嘗試自己解決生活中的的小問(wèn)題，如：上廁所、穿褲子(套褲腳)等。

(四)科學(xué)領(lǐng)域：

1.在教師的引導(dǎo)下，喜歡觀察班級(jí)自然角及周圍環(huán)境的變化，對(duì)事物的顏色、外形感興趣。

2.樂(lè)意并能參與識(shí)別、比較、選擇、歸類、匹配、改錯(cuò)、回憶、尋找、想象等智力活動(dòng)。

3.能辨別物體的氣味和其他明顯特征。

4.能認(rèn)識(shí)3~4種顏色，認(rèn)識(shí)三角形。

5.能區(qū)別“1”和“許多”。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域：

1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽嘗試用多種材料進(jìn)行造型游戲。對(duì)色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力。

2.能聽(tīng)著音樂(lè)跟隨教師做上肢和簡(jiǎn)單的下肢、身體模仿動(dòng)作。

3.能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。

三、做好家園聯(lián)系工作：

1.“家園聯(lián)系本”是我們與家長(zhǎng)溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

2.個(gè)別訪談。個(gè)別的交流談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對(duì)癥下藥。

3.利用電話、短信等多種方式做好日常家訪及聯(lián)系工作，平日，較多時(shí)候需要與家長(zhǎng)用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園時(shí)能及時(shí)反映和了解情況，有孩子生病時(shí)能主動(dòng)打電話進(jìn)行訪問(wèn)，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。這三者相互溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順利的展開(kāi)，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。

四、做好幼兒成長(zhǎng)檔案

五、衛(wèi)生保健及安全工作:

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境生活、成長(zhǎng)，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：

1.嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

2.加強(qiáng)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

3.做好交接班工作。

4.教給幼兒一些安全防范方面的知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。

第四篇：小托班個(gè)人計(jì)劃

個(gè)人工作計(jì)劃

從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)，我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了很多變化，經(jīng)歷了質(zhì)的飛躍。我也從一名幼教新手逐漸蛻變成一名有經(jīng)驗(yàn)的幼教老師，雖然我已從一名配班教師走上了班長(zhǎng)的崗位，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，希望園領(lǐng)導(dǎo)及老班長(zhǎng)們的幫服下，使我更快的成長(zhǎng)起來(lái)。讓自身的各方面能力都能得到了鍛煉。

作為一名新班長(zhǎng)，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一、現(xiàn)狀分析：

1、優(yōu)勢(shì)：

（1）一年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)教育孩子有了一定的經(jīng)驗(yàn)和心得，讓我在面對(duì)孩子及家長(zhǎng)的時(shí)候少了一份擔(dān)心和無(wú)措，多了幾份自信與自如。

（2）隨著以前與班長(zhǎng)積極配合家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，在家長(zhǎng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)的關(guān)系能夠處理的比較融洽，得到家長(zhǎng)的體諒與配合。

（3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂(lè)于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：

因?yàn)槲疫€缺乏帶班經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)一些問(wèn)題還不能圓滿解決。

二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：

1）盡快提高自己對(duì)小托班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，能更熟悉小托班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3）加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，做到與家長(zhǎng)適時(shí)、有效的溝通。措施：

1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小托班老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭(zhēng)取盡快提高自己對(duì)小托班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2）利用我園的新建網(wǎng)站，加強(qiáng)與家長(zhǎng)們的聯(lián)系與互動(dòng),及時(shí)更新我班動(dòng)向,為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到勤向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(zhǎng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(zhǎng)心目中的好老師。

3）主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情，良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己還要多學(xué)幾門技能，利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課，多看光盤，多查有關(guān)教學(xué)的資料，人活到老學(xué)到老，這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。

我希望以后在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，配班老師的配合下，積極進(jìn)取，齊心協(xié)力把我們幼幼班教的越來(lái)越好，有時(shí)光說(shuō)不行，要看自己的行動(dòng)！每當(dāng)自己想要懶惰時(shí)，一定要提醒自己，懶惰只會(huì)給自己帶來(lái)失敗，只有真正付出的人才是最后的勝利者！才不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、同事們對(duì)我的信任！

小小一班：蒲圣楠

2012年2月

第五篇：托班美術(shù)教案：小梳子

教案準(zhǔn)備

1、老師準(zhǔn)備一些梳子圖案的簡(jiǎn)筆畫。

2、給每個(gè)小朋友一個(gè)塑料剪刀。

教案流程

一.變魔術(shù),教師做示范,引起幼兒興趣。

老師:“今天,老師要教小朋友變一個(gè)魔術(shù),看這是一張紙,老師要用手中的剪刀把這張紙變成一把梳子?！苯處熥鍪痉?沿著直線剪紙。

二.幼兒操作,教師來(lái)回逡巡觀察。

老師:“現(xiàn)在,小朋友來(lái)變魔術(shù)。看看那個(gè)個(gè)小朋友變得梳子最漂亮。” 教師發(fā)放剪刀,圖紙。來(lái)回觀察指導(dǎo)幼兒,提醒幼兒不要把亂揮剪刀。對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三.讓大家把剪紙剩余的紙團(tuán)等收集起來(lái)

引導(dǎo)幼兒把剪了的紙卷成掃把,花卷等。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦,發(fā)展創(chuàng)造性思維和發(fā)散思維。

四.提醒督促幼兒將廢紙扔進(jìn)廢紙簍,配合老師收拾剪刀等工具活動(dòng)評(píng)析

本次教育活動(dòng)由變魔術(shù)引入,極大的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,使幼兒對(duì)于用剪刀“變”出梳子有極大的嘗試欲望。托班幼兒的手指肌肉未完全發(fā)展,使用剪刀還不靈活。所以,李老師把兩線之間的間距畫的較寬,要求幼兒盡量沿著寬線條剪就可以了。這個(gè)活動(dòng)很好的練習(xí)了幼兒小肌肉的發(fā)展。

教案總結(jié)

以上就是小梳子剪紙教案的全部?jī)?nèi)容,通過(guò)一個(gè)小小的魔術(shù)引起小朋友的興趣和注意,各位老師在實(shí)踐過(guò)程中可以有針對(duì)性質(zhì)的把流程內(nèi)容稍加調(diào)整,希望本次教案能夠給大家以幫助,感覺(jué)好就分享一下吧。