第一篇：安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院暑期社會實踐實記之“筑夢鄉(xiāng)村 美在方村”

美術(shù)學(xué)院暑期社會實踐實記之“筑夢鄉(xiāng)村 美在方村”

方村，一個有著千年歷史的古集鎮(zhèn)。這里純樸的鄉(xiāng)情和世外桃源般的環(huán)境完美融合；整潔的房屋和干凈的村道相交呼應(yīng)；蔥綠的樹木和清新的空氣相得益彰。這個酷暑的7月，集鎮(zhèn)的寧靜被我們師大美院的學(xué)子們打破。10天里，我們暑期實踐團隊結(jié)合自身專業(yè)特點，先后開展了“美麗鄉(xiāng)村行 體驗新農(nóng)村”、“墻繪為美麗添彩”、“美麗有約”座談會、“生態(tài)美麗鄉(xiāng)村知識宣傳”、“一支一幫”計劃、“設(shè)計方村形象宣傳標志”、“繪制美麗方村-夏”等實踐活動。

匯聚智慧，齊心合力謀方案。從團隊的招募到實踐主題及內(nèi)容的確定，從實踐地的先期考察到實踐隊員技能的培訓(xùn)，我們的團隊歷經(jīng)了近2個月的前期精心準備。學(xué)院布置會主動邀請領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)指導(dǎo)教師參與，對活動方案認真細心斟酌，力求結(jié)合專業(yè)實踐。

“暑期社會實踐不能當(dāng)做任務(wù)來完成，要真的俯身下到基層，做到真有所體驗，真有所思考，真有所感悟?！睆堩w副書記在布置會上明確強調(diào)。

7月7日清晨，我們的團隊在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下正式啟程。當(dāng)天上午與方村街道辦對接，街道辦黨工委副書記熱情的向我們介紹了方村的歷史和人文風(fēng)土人情，以及特色鄉(xiāng)村建設(shè)。

走訪鄉(xiāng)村，親生經(jīng)歷悟變化。在街道辦工作人的安排下，我們分別走訪了斗村新農(nóng)村建設(shè)、香葉生態(tài)有限公司、中心村美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，考察了方村完整的生態(tài)水系。在走訪鄉(xiāng)村期間，我們采用訪問村委工作人員與村民問卷調(diào)查相結(jié)合的方式，力求在了解本村經(jīng)濟、環(huán)境治理等方面的同時，還能了解政府的辦工效率及村民的心聲。

“以前大學(xué)生都不愿意下農(nóng)村，現(xiàn)在大學(xué)生主動到我們村里了?！倍反宕逦瘯ぷ魅藛T王凱一臉激動的說，非常歡迎我們的到來。在介紹中他還強調(diào)，“現(xiàn)在的新農(nóng)村，不但環(huán)境變漂亮了，農(nóng)民的素質(zhì)也提高了，村里都有人做愛心公益活動了?！?/p>

走訪中心村時，我們遇到一位六七十年代的“赤腳醫(yī)生”，以前是半農(nóng)半醫(yī)，農(nóng)活時都在田間，村里有人生病，他就來治病，但如今他成了坐堂的大夫，我們在新農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)站見到了新農(nóng)村帶來的這些變化，農(nóng)村城市化不斷改變村民們的生活。

另外，田園的風(fēng)光和淳樸民風(fēng)讓團隊成員感到新鮮而又好奇，對各種路邊的農(nóng)活也是親自體驗一把。

一支一幫，實干行動顯真情。每天下午，為了避開午后酷暑，我們都安排了轄區(qū)內(nèi)支教，分別在方村街道辦辦公樓、中心村開設(shè)了各具特色的美術(shù)課程班。前期我們一方面動員街道辦工作人員幫忙宣傳，另一方面自己制作海報宣傳單挨家挨戶招生。

一次游戲、一次繪畫、一次交談、一份問卷、一份禮物、一個心愿，“六個一”行動是此次支教的活動方案。通過游戲和交談了解孩子們的心理狀況，合作繪制我心中的美好家鄉(xiāng)，啟發(fā)孩子們熱愛自己的家鄉(xiāng)。

了解到我們走訪的鄉(xiāng)村村務(wù)工作存在某些技術(shù)上的活難以完成，我們在方村街道辦、斗村兩個地點各安排了一名大學(xué)生工作助理，幫助他們設(shè)計村務(wù)宣傳海報和展板，錄入文字數(shù)據(jù)，整理檔案。讓我們的學(xué)生有機會接觸農(nóng)村村務(wù)工作，了解村務(wù)工作，真實體驗一把大學(xué)生村官的工作。

美麗有約，交流溝通引思考。7月11日，張韜副書記帶領(lǐng)美院骨干教師和實踐團隊來到方村街道街道辦，與方村轄區(qū)內(nèi)一線基層教師及街道黨工委領(lǐng)導(dǎo)一道舉行了一次“美麗有約”座談會。

會上，美院師生與一線教師就方村中小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀、教學(xué)經(jīng)驗、基層教育設(shè)備、教學(xué)過程資源獲取等問題進行了交流探討。特別是當(dāng)了解到方村至今還保留“雙花燈”、“花舫船”等傳統(tǒng)文化時，師生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極探討這些傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀與保存方式。

最后，師生們也是希望發(fā)揮大學(xué)優(yōu)勢，為基層教育做出貢獻，培養(yǎng)學(xué)校需求的美術(shù)老師。與方村街道一起挖掘地域文化，共同承擔(dān)課題研究，繼續(xù)服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展。另外，我們的實踐隊員還向一線老師發(fā)放了事先準備的問卷，多角度調(diào)研農(nóng)村美術(shù)教育現(xiàn)狀。

文明環(huán)保，墻繪展板助宣傳。為宣傳各種鄰里文明禮儀文化，助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中村民的精神風(fēng)貌。每天的清晨和傍晚，避開酷暑，我們的實踐團隊在方村所轄的社區(qū)、村部、學(xué)校等多個區(qū)域，共200多米的墻體上作畫60多幅，從內(nèi)容到設(shè)計，從構(gòu)圖到上色，隊員力求做到村民喜聞樂見。

7月15日，我們的團隊在方村多處人流集中的小區(qū)和路口，將團隊事先制作的環(huán)保和新農(nóng)村惠農(nóng)政策知識展板擺臺，展板以圖片、事實、理論相結(jié)合的方式呈現(xiàn)，配上我們隊員的講解和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)宣傳冊，多方位向村民展現(xiàn)新農(nóng)村風(fēng)貌，宣傳低碳、環(huán)保、生態(tài)的理念，努力讓村民提高自己的環(huán)保意識，并積極參與到美麗鄉(xiāng)村建設(shè)之中來。

設(shè)計鎮(zhèn)標，絞盡腦汁思創(chuàng)新。為將方村的歷史、風(fēng)土人情、美麗風(fēng)景更好的宣傳出去，我們團隊接了一個很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)——幫助方村鎮(zhèn)街道辦設(shè)計一個宣傳形象的鎮(zhèn)標和一個明信片。

通過10天的暑期社會實踐，我們隊員對方村已有一定的了解，實踐結(jié)束后的這些天，團隊設(shè)計專業(yè)的同學(xué)一直在繼續(xù)努力，目前，形象宣傳的標志也已形成初稿，雖然已基本通過方村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的認可，但隊員還在繼續(xù)修改，并積極聯(lián)系研究生和老師提出修改意見，力求通過這個標志全方位的展現(xiàn)方村的鄉(xiāng)土、歷史和文化。

標志主要由印章、“方村”變形字體、水浪及宣傳語構(gòu)成，主體采用安徽徽派建筑形式表現(xiàn)，結(jié)合方村歷史是圩田，水繞四周，外加紅色中國印點綴，各個部分相得益彰，也不失安徽本地鄉(xiāng)土氣息。

舞動畫筆，色彩丹青繪方村。城市的虛殼擋不住向往自然的心。找?guī)讉€清晨和旁晚，背上畫板，帶上心情，我們尋找夏天方村的美麗。實踐隊員分批來到斗村溜壩荷花景區(qū)、斗村新農(nóng)村建設(shè)示范區(qū)，中心村田野，方村鎮(zhèn)中心街道等多處寫生采風(fēng)，用手中的畫筆繪制心中的方村之美。

目前，各標志性景點已基本繪制完成，后期還需上色和排版，準備采用速寫和水彩多種形式表現(xiàn)。這一活動旨在挖掘方村之美，宣傳方村之，共享方村之美，讓方村的美定格在畫紙上，以期為后期方村的旅游宣傳起到一定的作用。

授牌共建，暑期實踐煉人才。7月17日，美院與方村街道舉行了大學(xué)生實踐基地授牌儀式。鏡湖區(qū)委常委、紀委書記羅珊紅、鏡湖區(qū)副區(qū)長周守標、安師大紀委書記程度及方村街道主要負責(zé)人出席了授牌儀式，美院暑期實踐的師生們也參加了儀式。

儀式上，暑期實踐的指導(dǎo)老師及學(xué)生代表首先就10天以來在方村開展的實踐活動成果與感受做了總結(jié)發(fā)言。周守標副區(qū)長和羅珊紅書記也是充分肯定了我們團隊十天以來不畏高溫酷暑，在方村街道深入實踐調(diào)研取得的成果。程度書記一方面對鏡湖區(qū)委區(qū)政府與方村街道表示真摯的感謝；另一方面強調(diào)暑期實踐是促進大學(xué)生發(fā)揮知識技能優(yōu)勢服務(wù)社會、鍛煉人才的重要渠道。

最后，雙方共同簽訂了《安徽師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、方村街道辦事處共建大學(xué)生社會實踐基地協(xié)議》，并舉行了授牌儀式。

寫在結(jié)束之后：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“靈感源于對生活的感知”。從走訪到感知，從感知到參與，新農(nóng)村的日新月異悸動著這群90后年輕的心。雖然酷暑夏日，炎熱難耐，但10天的日出而作、日落而息；10天的朝夕相處、忙忙碌碌；10天的立足基層、筑夢鄉(xiāng)村。美麗方村給他們帶來了太多美麗的發(fā)現(xiàn)，相信這次暑期社會實踐活動也一定讓他們終身難忘，因為在方村，他們有了許多人生經(jīng)歷的第一次，而這些都是在學(xué)校課堂上、書本上學(xué)不到、看不到的。

第二篇：東華大學(xué)“夢筑陽光,愛心無疆”赴貴州暑期社會實踐之貴陽藝考調(diào)查報告

東華大學(xué)“夢筑陽光，愛心無疆”赴貴州暑期社會實踐之貴陽藝

考調(diào)查報告

此次貴陽行，我們通過問卷調(diào)查的形式了解藍天白云畫室的藝考生的一些基本狀況，以便我們更深層次地幫助學(xué)弟學(xué)妹解決藝考難題。這些情況在貴州甚至是許多內(nèi)地不發(fā)達地區(qū)都是普遍存在的。我們調(diào)研的成果如下：

1、我們了解到，畫室的學(xué)生復(fù)讀的占了很大一部分，這說明在貴陽，通過美術(shù)高考考上理想大學(xué)的幾率并不大。我們也從藝考走來，知道藝考之路并不是普通人眼中的高考捷徑。

2、畫室學(xué)生的平時文化課分數(shù)基本在350~400分之間，而對于許多比較好的大學(xué)來說，這點分數(shù)只夠拋檔線，如果專業(yè)成績不是特別突出，這點分數(shù)注定與理想大學(xué)無緣。這也是許多藝考生復(fù)讀的原因之一。

3、有將近40%的學(xué)生不了解自己意向大學(xué)的錄取分數(shù)線、在當(dāng)?shù)氐匿浫”壤?。?0%的同學(xué)沒有對自己的理想大學(xué)進行專門的針對性的訓(xùn)練。眾所周知，很多大學(xué)的風(fēng)格和考題類型都不一樣，如果僅僅只是按照當(dāng)?shù)芈?lián)考的方向走，很可能是對不上許多獨立招生的重點大學(xué)的胃口的。

4、據(jù)我們問卷調(diào)查的統(tǒng)計，有將近35%的同學(xué)有比較嚴重的偏科情況，或是素描，或是色彩，或是速寫。而高考錄取看的是綜合分，除非極少數(shù)考生單科特別突出，可能會有的學(xué)校破格錄取。但總的來說，有十分明顯的弱科對考大學(xué)是很不利的。

5、由于客觀條件的限制，該畫室的學(xué)生看展的機會非常少，臨摹大師作品的次數(shù)也不多。我們經(jīng)歷過的同學(xué)都知道，學(xué)畫最忌“眼低”，如果自己的審美沒有提上去，手頭的技巧再嫻熟也是很難再提高的。

6、我們通過現(xiàn)場提問舉手統(tǒng)計可知，有約50%的學(xué)生是純粹為興趣學(xué)的美術(shù)，而剩下的50%的同學(xué)或是為了考上個更好大學(xué)，或是為了將來好就業(yè)，或是因為文化成績實在太差迫不得已。

家長的態(tài)度必然影響孩子的態(tài)度，我們通過對在場的家長的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)父母對孩子學(xué)美術(shù)的立場是不支持也不反對，他們最關(guān)心的也不是孩子在藝術(shù)道路上的造詣，他們更關(guān)心孩子考一所怎樣的大學(xué)，選一門好就業(yè)的專業(yè)。所以從小就開始培養(yǎng)興趣堅持學(xué)畫畫的考生不多。

據(jù)統(tǒng)計，該畫室的藝考生的平均畫齡為5~12個月，這說明基本功

深厚的學(xué)生很少，到考前集訓(xùn)才決定奮力一搏的學(xué)生在洋洋幾十萬藝考大軍中占大多數(shù)，而這一部分學(xué)生是最有可能被淘汰的，特別是當(dāng)文化分又不高的時候。

通過我們的整理統(tǒng)計，了解到貴陽藝考生的上線率不高的情況，通過調(diào)查也找到了一些原因，我隊經(jīng)過分析與討論，對癥下藥，為貴陽考生提出了如下參考建議：

1、勤于練習(xí)，多加思考?；竟κ怯脭?shù)量堆出來的，而高水準的美術(shù)作品卻是用質(zhì)量砌出來的，二者相輔相成，缺一不可。既需要花時間、下苦功將基本功練扎實，也需要常動腦，多總結(jié)，尋找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法與繪畫風(fēng)格。先求共性，再有個性。

2、增強審美，提高眼力。盡量多到博物館、展廳去看，實在條件不允許也要勤跑書店，對于西方大師的畫作要多看、多揣摩。要學(xué)會辨別一幅畫的好壞，并知道它好在哪，瑕疵在哪。習(xí)其長，避其短。

3、培養(yǎng)興趣，熱愛藝術(shù)。興趣是最好的老師，無論你一開始的出發(fā)點是什么，既然你選擇了藝考這條道路，就必須熱愛它。有了興趣，才有前進的熱情與動力，當(dāng)你覺得畫畫與學(xué)習(xí)是一件很愉悅的事，進步是很快的。

4、均衡用力，重視文化。這個社會需要綜合素質(zhì)高的人才，學(xué)文化課不僅僅是為了應(yīng)付高考，在以后人生的道路上，用得到的地方也非常多。一件好的作品，是有靈魂的，有文化底蘊的。作為一名藝術(shù)生，我們應(yīng)該明白，藝術(shù)，不僅僅是“會畫畫”那么簡單。

東華大學(xué)·服裝藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

“夢筑陽光，愛心無疆”暑期社會實踐隊

2014年8月31日

第三篇：華北電力大學(xué)(保定)暑期社會實踐團赴定興縣開展支教系列活動之傳承華夏文化,共筑中國夢

華北電力大學(xué)（保定）暑期社會實踐團赴定興縣開展支教系列活動之

傳承華夏文化，共筑中國夢

7月15日，華北電力大學(xué)（保定）赴定興縣暑期社會實踐團在肖村鄉(xiāng)舉辦了“傳承華夏文化，共筑中國夢”活動?；顒又饕ㄓ⒄Z知識輔導(dǎo)、板報設(shè)計、用電知識宣傳及法律知識宣傳。

15日上午，實踐團成員為肖村中學(xué)初二年級學(xué)生進行了英語知識課程輔導(dǎo)。隊員們首先與同學(xué)們進行了交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境以及平時的英語課程安排，為同學(xué)們傳授學(xué)習(xí)方法，并對同學(xué)們提出的問題耐心解答。之后，隊員們?yōu)橥瑢W(xué)們準備了有關(guān)英語的小笑話片段，并且與大家一同做游戲，讓同學(xué)們體會到英語學(xué)習(xí)的樂趣，在歡笑中不斷增加英語知識。

下午，實踐團在肖村中學(xué)進行了板報設(shè)計、安全用電以及法律常識宣傳。板報以“傳承華夏文化，共筑中國夢”為主題,分為用電以及法律常識和“我們的夢想”兩大板塊，以漫畫的形式對中學(xué)生進行法律以及用電常識的宣傳，同時讓學(xué)生在“我的夢想”板塊中寫下了他們的夢想或目標。接著，隊員通過問答的方式對同學(xué)們進行了安全用電常識的宣傳，并進行了情景模擬。同學(xué)們踴躍參與，積極配合，認真地聽隊員的安排以及重點注意事項，隊員為活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)頒發(fā)小禮品作為獎勵。同學(xué)們在充滿趣味的活動中學(xué)到了知識，教室中不斷傳來陣陣歡笑與掌聲。

最后，實踐團在肖村鄉(xiāng)社區(qū)對村民進行了法律知識宣傳。隊員首先對社區(qū)的人員進行交流，了解當(dāng)?shù)卮迕駥Ψ烧J知程度。接著，實踐團成員通過發(fā)傳單、法律宣講等形式，向村民介紹了農(nóng)村青年進城打工怎樣維護自己合法利益、合法婚姻以及老年人社會保障等法律常識?；顒又荚跀U大宣傳范圍以及年齡層，提高村民的法律意識，以合法途徑維護自己的權(quán)益。

此次活動通過對學(xué)生以及村民的文化宣傳，讓更多的人參與到中國夢的建設(shè)當(dāng)中來，為大家的幸福夢而不斷努力奮斗，讓傳承華夏文化的精神永存，共筑中國夢的力量更強大。

藝術(shù)設(shè)計系 王曉萌