第一篇：信息技術應用能力提升培訓實踐心得

信息技術應用能力提升培訓實踐心得

參加這次信息技術應用能力提升培訓學習，覺得受益匪淺，對于現(xiàn)代信息技術與數(shù)學學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的數(shù)學教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的實踐心得體會。

信息技術應用能力提升的培訓為我們教師提供了良好的學習信息技術應用于教學的機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。這次培訓內(nèi)容全面、細致，有專家對信息技術應用能力提升工程的精彩解讀和分析，有各個區(qū)域教師現(xiàn)場示范，有課堂實錄，更有各種軟件的使用，真正體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代。學習期間，專家們精彩的講座一次次激起了我內(nèi)心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了專家的講座，我進一步體會到了信息技術應用于課堂教學的重要性，理解了“互聯(lián)網(wǎng)+”的教育作用。知道信息技術應用能力的提升對于課堂教學的意義，在教學中，利用電子白板多創(chuàng)造互動機會，為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習，要為學生的積極主動參與學習創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發(fā)展。培訓期間，聽了許多的案例課，更加直觀地讓我們了解到這次培訓的作用與意義。

總之，本次信息技術應用能力提升培訓，使我充分了解了信息技術應用能力提升對課堂教學的意義，充分提高了信息技術知識水平，在各方面都有很大的提升。在今后的工作中，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展，那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育“互聯(lián)網(wǎng)+”信息化的優(yōu)點，從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。

第二篇：信息技術應用能力提升培訓心得

信息技術應用能力提升培訓總結(jié)

這次參加“國培計劃”信息技術應用能力提升培訓，收獲頗大。

一、更新了教學理念

這次培訓的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應用能力。通過這次培訓，我進一步樹立了 “教育信息技術為學校教育教學服務”的理念;我明白了信息技術和學科整合使教育教學賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

二、提高了運用信息技術的能力

這次培訓前，先做了網(wǎng)上設置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學習的科目，真正做到因材施教，根據(jù)所需來學習，極大的調(diào)動了老師學習的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和管理教學資源的方法;提高了信息技術與小學數(shù)學學科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進行教學大有裨益。

三.指明了未來努力的方向

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中，改變灌輸知識的思想，更注重學習方法的傳授，幫助學生培養(yǎng)自我學習的能力。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜歡、更容易接受、學到更系統(tǒng)、有價值的知識。信息技術提升研修總結(jié)通過這次學習，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。同時必須看到仍存在許多不足亟待改進，必須時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生服務，為辦人民滿意的教育貢獻自己的力量。

第三篇：信息技術應用能力提升培訓心得

信息技術應用能力提升培訓心得

非常有幸，我參加了“國培計劃(2017)”陜西省鄉(xiāng)村中小學教師信息技術應用能力提升的培訓，通過一個多月的培訓學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到與傳統(tǒng)教學相比，信息技術在課堂上更加高效，直觀。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，提高課堂教學效率。

當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。面對時代的進步，技術的發(fā)展，我們的學習和提高已迫在眉睫。

首先，我們要與時俱進，勇于創(chuàng)新。這次信息技術應用培訓，讓我在教學中產(chǎn)生了新的觀念，在平時我都停流在基本應用上，然而通過此次培訓，才真正的認識到我在信息技術的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新知識，更新觀念，才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

其次，我們要運用已經(jīng)獲得的信息技術貫穿于課堂。通過聆聽專家老師對“中小學教師信息技術能力培養(yǎng)”和 “信息技術環(huán)境下的教學設計”專題與案例分析，使我充分認識到作為一名老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

總之，通過這次培訓學習，我受益匪淺，感受良多。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用到現(xiàn)代化的教育教學中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。我會一如既往的學習各種關于信息技術的專業(yè)知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

第四篇：信息技術應用能力提升專題培訓心得

《信息技術應用能力提升專題培訓》心得體會

龍江小學

王麗蓉

我是一名小學教師，很慶幸教育部門為我們提供這次培訓學習的機會，得到名師教授的教學經(jīng)驗和技術指點。從教以來，我接觸教育技術有很長一段時間了，教學中總存在許多困惑，利用這次培訓正好給我一個學習的機會，雖然學習很緊張，但過得很充實，受益非淺，讓我充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。

通過集中的理論學習，更新了教育教學觀念，了解了先進的教育理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規(guī)律、調(diào)整自身的角色定位和教學方式，把素質(zhì)教育貫徹到學科教學過程中。主要有以下收獲：

1、掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。

2、懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。

3、學會了運用技術進行教學形成性評價、總結(jié)性評價。

4、編寫了學習筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果。

5、掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。

6、學會了運用文字編輯軟件編制常用教學文檔，運用網(wǎng)絡工具搜集教學資源，運用多媒體工具如offfice2014、“windows畫圖”、格式化工廠等對文本、圖片、聲音、動畫等資源進行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學資源。

7、學會了使用常用的形成性評價、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設計課堂教學評價活動。

8、消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。

9、形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

10、了解了技術對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。

今后，我將積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教 學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色，以適應當今教育形勢需要?！捌綍r不學習，用時徒傷悲”我們要記住：學習，學習，再學習！還要記?。旱恫荒ヒP，人不學要落后！為以后更好的搞好教學打下基礎。并且希望以后能多組織這樣的培訓。

最后我要感謝培訓老師，他們的講解令人信服，一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地。

第五篇：幼兒教師信息技術應用能力提升培訓心得

幼兒教師信息技術應用能力提升培訓心得

我有幸參加了全國幼兒教師信息技術應用能力提升培訓。我的收獲甚多，感觸頗深。

在線培訓為我們提供了一個合作交流的平臺，一個增強自信的平臺。

通過看專家視頻講座及各種電子教育技術的展示與操作，我獲益很大。要想成為新型的幼兒教師，要不斷地學習、不斷的、地提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。此次培訓改變了我對信息技術的片面理解，拓寬了個人的知識面，讓我對信息技術有了一個全新的認識和理解?，F(xiàn)代信息技術以圖、文、聲、像于一體，及多樣性、新穎性、直觀性、靈活性于一身，使靜止的圖文說話，復雜的內(nèi)容變簡單，抽象的思維更可及，知識的內(nèi)容更明朗。使教學形象生動，方便快捷，實用有效。

幼兒園安全教育工作是重中之重，我們無時無刻都在注重幼兒的安全教育，如何把安全活動滲透到幼兒園一日活動之中，讓幼兒真正的理解和運用起來值得我們更進一步的思考和研究。

小小標志作用大

今天我們班的教室里格外熱鬧，我組織了“安全標志我知道”談話活動。瞧！一群小朋友正圍在我身邊認安全標志呢！這是什么標志？你知道嗎？“老師老師我知道，這是禁止吸煙的標志，告訴我們大人不能在這里吸煙，公共場合有這個標志的；老師老師我知道，這是禁止游泳的標志，告訴我們不能在這個地方游泳，還不能去河里、江里游泳，”一旁的小朋友搶著說。班里有幾個不認識安全標志的小朋友也在大家的你一言我一語中知道了這些安全標志，小朋友還聯(lián)系生活說了很多很多。

交通手勢保安全

隨著主題活動的進行，一節(jié)活動《我是小小交通警》引起了我的思考，單純的交通手勢孩子只會比較膚淺的記在心里，可是真正實施起來明白它的真正含義卻不是那么的單純了，利用晨間談話時間，我和孩子們從電腦上搜集了有關于交通警察手勢的要領圖片，知道了胳膊的正確角度，知道了手眼協(xié)調(diào)一致，動作規(guī)范。孩子們非常感興趣，樂此不彼。

課間活動時間，我們順著孩子們的興趣玩起了我是小小交通警的游戲，由一名小朋友來當警察，指揮著我們班小朋友的交通。每位小朋友手中抱著一個籃球當坐騎差的方向盤，根據(jù)手勢來控制自己的方向和行進路線。這樣一來，交通手勢真正的印在了孩子們的心里。

活動反思：

本次活動用意有兩個，第一，幫助幼兒盡快熟悉新的環(huán)境，了解幼兒園的安全標志，知道遇到危險時，該從哪個門逃脫；第二，安全工作的重要性告知幼兒，知道保護自己。

我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。讓所有幼兒都有儲備好的交通安全知識，促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。