第一篇：學(xué)習十九大報告體會：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)

學(xué)習十九大報告體會：優(yōu)先發(fā)展教育事

業(yè)

10月18日至24，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會在北京召開。在全面建成小康社會的決勝階段，在中國特色社會主義發(fā)展的關(guān)鍵時期，以“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”為初心和使命的中國共產(chǎn)黨，又一次站在新的歷史起點。剛剛過去的十九大意味著對十八大至今的總結(jié)和回顧，以及對未來的展望，是中國特色社會主義進入新階段的一次十分重要的大會。習總書記的報告為中國未來的發(fā)展指明方向，報告內(nèi)容內(nèi)涵豐富、與時俱進、求真務(wù)實、順應(yīng)全黨全國各族人民共同心愿、符合中國特色社會主義發(fā)展要求，是全黨各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。

報告指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會力量興辦教育。加強師德師風建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。高素質(zhì)教師隊伍和全社會尊師重教的辯證關(guān)系。教師沒有師德和高素質(zhì)是不能得到社會的尊重的,只有教師具有高的品德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、知識素養(yǎng),才能受到社會的尊重。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習型社會，大力提高國民素質(zhì)。

社會主義核心價值體系和教育工作也是密不可分的。教育不僅是傳授知識的過程,更是一個培養(yǎng)學(xué)生核心價值觀的過程。報告當中提到,國家強就是青年強,要想青年強,就需要讓我們的青年不僅具有知識素養(yǎng)、文化素養(yǎng),更需要具有正確的人生觀。青年時期恰恰是接受高等教育的階段,因此高等院校不僅要培養(yǎng)青年學(xué)生的研究問題的能力,更要肩負起培養(yǎng)堅持馬克思主義,牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,培育和踐行社會主義核心價值觀的青年的責任。

作為一名教育工作者，我們一定要認真學(xué)習這次報告，把認真領(lǐng)會和全面貫徹黨的十九大精神作為當前和今后主要的政治任務(wù)，不斷深化思想認識，牢記使命，不忘初心，努力前行，把總書記的希望和要求落實下來，努力做好本職工作，為新時期的教育發(fā)展貢獻自己的一份力量！

第二篇：十九大報告解讀： 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè), 建設(shè)教育強國

總書記代表第十八屆中央委員會向黨的十九大作報告，在“提高保障和改善民生水平，加強和創(chuàng)新社會治理”部分，首先談到的就是—“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。辦好人民滿意的教育，是深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想的具體體現(xiàn)，只有辦好人民滿意的教育，才能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供源源不斷的智慧支持?！?/p>

“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”十九大報告中這句溫暖人心的話讓來自教育戰(zhàn)線的代表倍感親切，這是以習近平同志為核心的黨中央堅持“以人民為中心”的發(fā)展思想謀劃教育事業(yè)改革發(fā)展的生動體現(xiàn)?！坝匈|(zhì)量”三字，醒目突出，重如千鈞，清晰指明了未來教育發(fā)展的一大著力點。

過去五年，我國教育取得了歷史性成就。我國已全面普及了九年義務(wù)教育，義務(wù)教育普及率已超過高收入國家平均水平，在全球9個發(fā)展中人口大國中率先實現(xiàn)全民教育目標。

教育從“廣覆蓋”向“有質(zhì)量”邁進，既是百姓的新期待，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的必然要求。通過“有質(zhì)量的教育”進一步提高人口素質(zhì)，有利于優(yōu)化人力資源供給，釋放新一輪人口紅利，為經(jīng)濟社會發(fā)展持續(xù)提供優(yōu)質(zhì)勞動力，推動實現(xiàn)更高層次的發(fā)展，助力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標。

要讓教育在公平基礎(chǔ)上實現(xiàn)“有質(zhì)量”，關(guān)鍵要解決優(yōu)質(zhì)教育資源不足、區(qū)域配置不均衡的問題，更加注重補齊短板，更加重視城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，推動優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)

村、薄弱學(xué)校、貧困地區(qū)、困難群體傾斜。進一步完善資助體系，不讓孩子們因為家庭貧困失學(xué)。讓瑯瑯書聲遍布鄉(xiāng)村，更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。這些，都是實現(xiàn)“有質(zhì)量”的教育課程表上的必修課。

“十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”在十九大報告勾勒的教育發(fā)展藍圖指引下，我們深信：孩子們能通過“有質(zhì)量”的教育而成為更好的自己，不斷夯實國家和民族發(fā)展的根基。

一、回首五年輝煌成就

十九大報告指出：人民生活不斷改善。深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，一大批惠民舉措落地實施，使人民獲得感顯著增強。教育事業(yè)全面發(fā)展，中西部和農(nóng)村教育明顯加強。

十八大以來，中國教育上了一個大臺階。中國教育事業(yè)發(fā)生了全方位變化，系統(tǒng)性提升并取得了歷史性成就。

教育戰(zhàn)線5年來取得了以下輝煌成就: 一是教育總體水平已經(jīng)進入世界中上行列。學(xué)前三年毛入園率達到77.4%，與5年前相比提高了12.9個百分點，達到了中等收入國家水平，取得跨越式發(fā)展。義務(wù)教育階段小學(xué)凈入學(xué)率99.9%，初中毛入學(xué)率104%，鞏固率93.4%，超過了中等收入國家水平，已全面普及了九年義務(wù)教育，其中小學(xué)和初中的水平超過了高收入國家。高等教育毛入學(xué)率42.7%，比5年前提高了12.7個百分點，接近高等教育普及化水平。

二是教育的質(zhì)量明顯提高。從人力資源增量來看，5年培養(yǎng)了3400多萬普通高校畢業(yè)生，培養(yǎng)了3000多萬中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，兩項加起來6500多萬。國家科技三大獎高校獲獎?wù)急确€(wěn)居60%以上。高等教育在世界上的排名這5年逐年上升。

三是教育發(fā)展的條件有了歷史性的改變。2012年教育投入占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例第一次達到4%后，一直穩(wěn)定在這個水平上。2016年全國教育投入3.89萬億元，其中3萬億元以

上是各地財政的投入。全國中小學(xué)寬帶接入率5年前不到25%，今年90%以上的學(xué)校包括邊遠貧困地區(qū)學(xué)校都接入了寬帶，教育信息化成就突出。

四是教育的國際影響力明顯增強。目前共有205個國家的留學(xué)生在我國學(xué)習，中國已經(jīng)成為亞洲最大、世界第三的留學(xué)生目的國?？鬃訉W(xué)院建設(shè)速度加快，5年在140個國家建成孔子學(xué)院512所、孔子課堂1000多個，促進了中外人文交流。3年學(xué)成歸國的留學(xué)生在40萬以上。

五是教育改革全面深化。高考招生制度改革已經(jīng)在上海和浙江試點，經(jīng)評估取得了成功，今年還有4個省份開始試點，到2020年，新的高考改革制度將全面實行。這次高考制度改革是1977年以來規(guī)模最大、涉及面最廣、難度最艱巨的一次改革，進展順利。教育其他方面的改革，包括“放管服”、現(xiàn)代教育制度、大學(xué)章程、民辦教育等都出臺了一些規(guī)定，可以說，教育體制“四梁八柱”的改革方案基本建立，教育改革進入“全面施工內(nèi)部裝修”階段。

另外，一升一降，彰顯了中國教育質(zhì)量的提升：從2010年起，雖然中國進入人口紅利下降期，勞動年齡人口占總?cè)丝诒壤龔?4.5%下降至2014年的73.4%；但與此同時，受過中等以上教育的人口占比明顯提高——人力資源紅利將大大抵消人口紅利下降的影響。

5年，中國教育步履堅定，始終不懈的，是對公平的執(zhí)著，對質(zhì)量的追求；5年，中國教育邁進世界中上行列，教育對外開放程度不斷加大；5年，堅持和加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)教育戰(zhàn)線牢固樹立四個意識；5年，加強和改善思想政治工作，大力弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)教育學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和文化觀；5年，這是中國教育事業(yè)特色最鮮明的五年。

5年來的教育成就是全方位的、開創(chuàng)性的，教育變革是深層次的、歷史性的，這是一個客觀準確科學(xué)的戰(zhàn)略判斷。十九大報告提出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。今后教育發(fā)展的任務(wù)就是進一步促進教育均衡發(fā)展，解決好不平衡不充分的問題，滿足人民日益增長的享受更公平更高質(zhì)量教育的需求。

作為世界上規(guī)模最大的教育體系，中國教育在探索中奮進，回應(yīng)時代課題，讓13億人民享有更好更公平教育的夢想正在逐步成為現(xiàn)實。

二、有質(zhì)量的新內(nèi)涵

十九大報告指出，我國進入中國特色社會主義新時代，社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。‘努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育’，是從教育維度解決社會主要矛盾的途徑之一。改革開放以來，我國教育

經(jīng)歷了和經(jīng)濟發(fā)展軌跡大體相似的歷程。

如今，九年義務(wù)教育鞏固率達93.4%，“有學(xué)上”的需求已經(jīng)得到滿足，人民群眾對“上好學(xué)”的需求還比較迫切，優(yōu)質(zhì)教育資源還存在分布不均衡的問題。在這樣的時代背景下，對教育公平與質(zhì)量必須重新加以認識。

從教育公平來說，一方面，要確保弱勢群體公平接受教育的機會，決不讓一名學(xué)生因貧輟學(xué)，加強對弱勢群體的教育關(guān)愛；另一方面，要全面實施“因材施教”，為不同學(xué)生提供個性化教育，促進每名學(xué)生個性化成長，這是更高要求的公平。

從教育質(zhì)量來說，是體現(xiàn)“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念的質(zhì)量。具體來講，就是要落實立德樹人根本任務(wù)，把教育工作的著眼點放在創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。按教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律辦學(xué)治校，讓教師樂教，讓學(xué)生樂學(xué)。補齊各類教育的“短板”，抬高各地教育的“底部”。要擴大對外開放，尤其是要抓住國家“一帶一路”戰(zhàn)略的契機，在國際教育交流與合作中提升自身的發(fā)展水平。

越來越多的鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)生著翻天覆地的變化。這得益于我國義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)史上財政投入最大的單項工程——全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件計劃。截至2016年年底，全國已新建擴建校舍1.65億平方米，配置了價值80多億元的新設(shè)備。

努力讓每一個孩子都能接受良好教育，讓每一個孩子都能創(chuàng)造出彩人生。站在全面建成小康社會的歷史關(guān)頭，“教育扶貧”的重要性越發(fā)凸顯，黨和國家始終將教育扶貧作為扶貧開發(fā)、扶貧助困的治本之策。

在貴州，堅持職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)與市場需求相結(jié)合，通過開辦精準脫貧班，動員貧困適齡學(xué)生和未就業(yè)青年入學(xué)就讀。貴州省畢節(jié)市委書記周建琨代表說：“目前已建成雙山職教城，中等職業(yè)教育學(xué)校校舍建筑面積達到80萬平方米?！?/p>

2016年以來，海南確定了“全上學(xué)、全資助、上好學(xué)、促成長”十二字目標。海南省教育廳廳長曹獻坤代表告訴記者：“全省中職學(xué)校開設(shè)了93個中職扶貧勵志班，現(xiàn)在讀學(xué)

生共2805人。幫助貧困學(xué)生在中職、大學(xué)畢業(yè)后100%就業(yè)。實現(xiàn)義務(wù)教育‘衣食住行學(xué)’財政兜底資助，建立了從學(xué)前教育到高等教育的全程特惠性資助體系，已發(fā)放特惠性資助5.35億元?！?/p>

從人類社會發(fā)展的角度講，教育決定著人類的今天和未來；從國家發(fā)展的角度講，教育是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)，在人才培養(yǎng)改革中釋放的巨大紅利將擎起更加美好的中國。

今天的中國教育，贏得世界越來越多的關(guān)注，日益成為中國的品牌：英國將中國小學(xué)數(shù)學(xué)教材引進課堂；PISA（國際學(xué)生評估項目）測試，上海教育的成功經(jīng)驗讓世人驚嘆；在世界大學(xué)排行榜上的競逐，中國大學(xué)不再是“陪跑者”等等。

按照十九大報告的新部署，第一個階段，從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。社會主義現(xiàn)代化需要教育現(xiàn)代化提供強大的人才資源和智力支持。因此，加快教育現(xiàn)代化，全力服務(wù)于國家現(xiàn)代化建設(shè)目標呼喚公平而有質(zhì)量的教育。唯有如此，才能推動國民素質(zhì)的整體提高，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的精英人才。

高質(zhì)量的教育是拉動經(jīng)濟社會發(fā)展的重要引擎。十九大報告指出，我國經(jīng)濟已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動力的攻堅期，這些都對人力資源提出了更高要求。只有提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才，才能實現(xiàn)可持續(xù)的經(jīng)濟增長與結(jié)構(gòu)的順利升級和轉(zhuǎn)型。

三、更好的教育，凸顯升級發(fā)展

“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入??”2012年11月15日，總書記在十八屆中央政治局常委同中外記者見面時說。

理念即是指引?！案玫慕逃币馕吨袊逃獜摹暗椭匦摹卑l(fā)展戰(zhàn)略，即把提高勞動者素質(zhì)和培養(yǎng)初、中級人才擺在突出位置，升級到“高重心”的發(fā)展戰(zhàn)略?！半p一流”建設(shè)吹響了中國高校沖刺國際前列、打造世界頂尖學(xué)府的“沖鋒號”。

培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和國際視野的高品質(zhì)人才，迎接時代挑戰(zhàn)是國人的期盼。學(xué)校正努力構(gòu)建以一流學(xué)科為基礎(chǔ)、一流師資為保障、一流文化為根本的一流人才培養(yǎng)體系，強化學(xué)生實踐能力培養(yǎng)與‘雙創(chuàng)’教育引領(lǐng)，為民族復(fù)興、人類進步培養(yǎng)一流人才。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，更好的教育就是讓更多的學(xué)子享受更適合的教育，有更多的時間在更寬闊的空間里自由呼吸，自主成長。

蘇州教育由‘基本均衡’起步，目前已經(jīng)進入全面提高質(zhì)量的‘優(yōu)質(zhì)均衡’新階段?！皬幕揪庀蚋呶痪馍墶笔窃诳s小義務(wù)教育質(zhì)量差距、實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足廣大人民群眾“上好學(xué)”的現(xiàn)實需求。

教育的本質(zhì)到底是什么？教育最重要的是幫助學(xué)生認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、喚醒自己，最終成就自己。這必須在學(xué)生自主選擇的狀態(tài)下才能實現(xiàn)，而考試招生制度改革就提供了選擇的機會。一個安全健康的學(xué)校生態(tài)，應(yīng)該是每一個孩子都覺得自己和校長是朋友，他們可以真實地表達意見，也可以把不成熟的甚至“錯誤”的一面暴露出來，這樣才有可能獲得教育的契機。

四、更好地推動鄉(xiāng)村教育發(fā)展

在十九大報告中，總書記指出，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，并強調(diào)要推進教育公平，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育。

因此如何更好推動農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的問題受到關(guān)注。近幾年來，在國家的關(guān)心和支持下，農(nóng)村學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。特別是《鄉(xiāng)村教師支持計劃》的出臺，使得農(nóng)村教學(xué)環(huán)境得到了改善，愿意到農(nóng)村學(xué)校工作的老師也越來越多了。目前，農(nóng)村教師享有不少優(yōu)惠政策，比如教師國培計劃、教師周轉(zhuǎn)房、鄉(xiāng)村教師津貼補助等。在黨和國家的關(guān)懷和支持下，鄉(xiāng)村教師隊伍會越來越壯大。

在加大對鄉(xiāng)村教育的投入上，下一步很大一塊投入應(yīng)該會放在教師培訓(xùn)上，和放在思考如何吸引青年一代到農(nóng)村學(xué)校去工作上。

針對如何更好保障農(nóng)村女童教育權(quán)利的問題，現(xiàn)在，農(nóng)村女童教育已經(jīng)大大普及了，男

孩女孩都是公平地接受教育機會。現(xiàn)在在北京海淀北部的農(nóng)村學(xué)校里，包括初中、高中，班級學(xué)生中男女比例基本上是各一半，個別時候女生還略多一點。這讓政府對于保障農(nóng)村女童教育權(quán)利的問題產(chǎn)生了極大的信心。

【版權(quán)說明】

文章來源：元立方金服

作者：徐學(xué)超

第三篇：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè) 體會溫總理

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè) 體會溫總理《政府工作報告》

2010-5-12

溫家寶總理在今年的《政府工作報告》(以下稱“報告”)中用空前的篇幅闡述了優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的意義和主要任務(wù)，進一步表明了黨中央、國務(wù)院優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的堅定決心?！秷蟾妗吩俅蚊鞔_要求：要大力“實施科教興國戰(zhàn)略”。筆者參與了《報告》的起草過程，深切地感受到中央對優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的高度重視，深受教育。因此，不揣淺陋，談?wù)勛约簩W(xué)習《報告》關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的精神的初步體會，就教于讀者。

一、各級政府、社會各界對優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)極端重要性的認識要有一個新的覺醒

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)是我們黨科學(xué)判斷世界形勢，準確把握時代發(fā)展的本質(zhì)要求，從不斷推進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局出發(fā)，做出的一項造福當代、澤及千秋的英明決策。全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面完成“十一五”時期國家經(jīng)濟社會發(fā)展任務(wù)，特別是建設(shè)創(chuàng)新型國家，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，不斷增強綜合國力，迫切要求更加重視實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略，進一步落實好教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。多年來，實施科教興國戰(zhàn)略取得了舉世矚目的成就，黨的十六大以來，黨中央、國務(wù)院堅持實施科教興國戰(zhàn)略，大力實施人才強國戰(zhàn)略，推動教育事業(yè)發(fā)展改革取得了新的巨大成就。但也要清醒地看到，實際工作發(fā)展不平衡，還存在一些需要進一步解決的問題，特別是有的地方、有的部門、有的同志認識不到位的問題尤其需要盡快加以解決。筆者認為：

一是要從國家命運的高度認識優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的極端重要性。新中國建立以來，特別是改革開放以來，在鄧小平理論指導(dǎo)下，教育被擺上了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動教育加快改革發(fā)展步伐，我國教育事業(yè)為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)的能力得到明顯提高。我國改革開放事業(yè)能夠順利推進，跨國企業(yè)紛紛進入中國投資辦廠，十分重要的一個原因就是相對于許多發(fā)展中國家，我們擁有受過基本教育的較高素質(zhì)勞動力優(yōu)勢，大批受過高等教育的專門人才優(yōu)勢。時 間充分證明，在當代，優(yōu)先發(fā)展教育確確實實是使國家興盛的根本大計，也是使人民過上幸福生活并向著每個人都能“自由而全面發(fā)展”前進的根本大計。

二是要從國際社會強國興衰的歷史認識優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的極端重要性。一個真正強大的國家的教育總是居于同時期的先進水平。工業(yè)革命后，英國稱霸全球，名為“日不落帝國”，相對落后的德國大刀闊斧改革發(fā)展教育事業(yè)，迅速趕超英國；美國建國之初，國力遠遠落后于歐洲諸強，由于大力發(fā)展教育，國力也迅速超出歐洲諸強；日本在明治維新后，特別是戰(zhàn)后加快發(fā)展教育，奠定了這個缺乏自然資源的國家成為世界第二經(jīng)濟大國的堅實基礎(chǔ)?！皣\興衰，系于教育”，地球村里強國你方唱罷我登場的興衰史劇早就雄辯地說明了這一點，在科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力、人力資源已經(jīng)成為第一資源的當代，教育的這種戰(zhàn)略地位則更加突出。

三是要從我國基本國情與現(xiàn)代化建設(shè)全局出發(fā)認識優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的極端重要性。當前，我國基本國情之一就是有13億人口；基本國情之二就是人均資源占有量較低。因此，必須盡快實現(xiàn)依靠自主科技創(chuàng)新和人力資源開發(fā)推動經(jīng)濟社會發(fā)展。而科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)和人力資源開發(fā)的最重要的基礎(chǔ)就是教育?；緡闆Q定了我們不可能向國外大規(guī)模移民，不可能長期依靠消耗資源支撐發(fā)展，更不可能走對外發(fā)動戰(zhàn)爭取得資源和市場的發(fā)展模式。因而，只有依靠優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，提升人力資源開發(fā)水平，造就高素質(zhì)的勞動者、高水平的專門人才和國際一流的科技創(chuàng)新人才，才能真正掌握持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略主動權(quán)，不斷推進現(xiàn)代化建設(shè)進程。

四是要從我國教育發(fā)展的現(xiàn)狀出發(fā)認識優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的極端重要性。當今國家之間的競爭，就是人才的競爭，科學(xué)技術(shù)自主創(chuàng)新能力的競爭，歸根結(jié)底是教育的競爭。經(jīng)過長期努力，特別是實施科教興國戰(zhàn)略以來的加快改革和發(fā)展，我國義務(wù)教育人口覆蓋率已經(jīng)達到95%，高等教育毛入學(xué)率達到21%。目前，15歲以上人口平均受教育年限約8.3年，超過世界平均水平一年以上。盡管成就巨大，但是，我國教育發(fā)展水平與許多國家特別是發(fā)達國家相比仍然處于落后地位。長期以來，我們用世界上很低水平的教育投入支撐著世界上最大規(guī)模而且質(zhì)量水平還比較好的教育。由于財政預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費投入水平長期偏低，特別是教育財政保障體制建設(shè)滯后于經(jīng)濟體制、所有制形式、分配制度、財政體制等多方面的深刻變化，因而，城鄉(xiāng)、區(qū)域、各級各類教育之間發(fā)展不平衡問題比較突出，不少學(xué)校辦學(xué)條件較差，教育教學(xué)質(zhì)量水平不高。高等教育與發(fā)達國家相比，在高層次人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新能力方面差距仍然較大。我們?nèi)绮挥酶嗟木?、更大的財力?yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，就不可能根本改變在人力資源開發(fā)水平和自主科技創(chuàng)新能力方面落后于人的現(xiàn)狀，就仍然會處于受制于人，甚至更加受制于人的嚴峻局面，社會主義現(xiàn)代化大廈的基石就很不穩(wěn)固。因此，各級政府、社會各界必須以高度的使命感、危機感、緊迫感，加大落實教育優(yōu)先發(fā)展的工作力度。

二、明確優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的各項重點任務(wù)

優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)需要長期鍥而不舍的努力。筆者體會，溫家寶總理在《報告》中明確提出了2006年的三方面任務(wù)。一是要大力普及和鞏固九年義務(wù)教育。溫家寶總理在《報告》中高度關(guān)注在農(nóng)村地區(qū)普及和鞏固九年義務(wù)教育，他強調(diào)：“要大力普及和鞏固九年義務(wù)教育?！辈⒚鞔_了完成這一任務(wù)的主要政策措施。農(nóng)村工作是全黨工作的重中之重，農(nóng)村教育是教育工作的重中之重。各級政府要不折不扣地落實各項政策措施，在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的偉大實踐中，尤其要落實好免除農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生雜費，將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入國家財政保障范圍，逐步建立中央和地方分擔的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制的要求，確保把這項具有歷史意義的政策措施實施好。

二是要大力發(fā)展職業(yè)教育。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，建設(shè)社會主義新農(nóng)村，幫助城鎮(zhèn)職工實現(xiàn)就業(yè)再就業(yè)，都需要大力發(fā)展職業(yè)教育。溫家寶總理在《報告》中指出：“大力發(fā)展職業(yè)教育是一項重要而緊迫的任務(wù)，今后五年中央財政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展?！备骷壵ψ龅筋I(lǐng)導(dǎo)到位、投入到位、統(tǒng)籌規(guī)劃到位，切實加強職業(yè)教育實訓(xùn)基地、縣級職教中心、示范性中等職業(yè)學(xué)校、示范性高等職業(yè)院校建設(shè)，全面提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)能力和質(zhì)量水平。

三是要著力提高高等教育質(zhì)量。我國高等教育發(fā)展成就巨大，但距離世界一流水平的大學(xué)差距還很大，總體上我們的高等教育仍然處于落后地位。溫家寶總理在《報告》中指出：“高等教育要創(chuàng)新教育教學(xué)模式和方法，著力提高教育質(zhì)量，推進高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)?！蔽覀円浞终J識到：沒有一流大學(xué)，就沒有一流人才培養(yǎng)能力；沒有一流人才，就不可能有自主的一流的科技創(chuàng)新成果；沒有一流的科技創(chuàng)新能力，就不可能從根本上保障國家的經(jīng)濟安全、國防安全，就不可能在日趨激烈的綜合國力競爭中贏得戰(zhàn)略主動地位?！帮L物長宜放眼量”，我們必須放眼歷史長河，著眼國家和民族的未來，進一步凝聚共識，齊心協(xié)力堅定不移地推進世界一流大學(xué)建設(shè)和高水平大學(xué)與重點學(xué)科建設(shè)，并以此帶動其他高等學(xué)校，形成“一馬當先，萬馬奔騰”的喜人局面。省級人民政府，要加強對區(qū)域內(nèi)高等教育資源的統(tǒng)籌，推動地方高等學(xué)校面向區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，科學(xué)定位，分層辦學(xué)，辦出特色，提升質(zhì)量。

為了完成好上述三項重點任務(wù)，還要下大力氣做好兩方面工作。一是要全面推進素質(zhì)教育。素質(zhì)教育就是要面向全體學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，以學(xué)生為本，幫助學(xué)生全面發(fā)展。因此，它關(guān)系各級各類教育培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個教育工作的根本問題，直接關(guān)系中國特色社會主義事業(yè)的前途和命運。實踐反復(fù)證明，素質(zhì)教育問題僅靠教育部門和學(xué)校是解決不了的。落實溫家寶總理在《報告》中提出的要求，進一步推進素質(zhì)教育，要求各級政府和社會各界乃至每一個家庭都要樹立科學(xué)的教育觀、人才觀，要培育尊重勞動、尊重創(chuàng)造的社會風氣，要推進勞動、人事、工資、社會保障等制度改革，使素質(zhì)教育的推進有一個良好的社會觀念和制度環(huán)境，支持學(xué)校積極探索幫助學(xué)生生動活潑地健康成長的途徑和方法，全面落實德智體美全面發(fā)展的要求，克服片面追求升學(xué)率的錯誤傾向，支持教育行政部門和學(xué)校改革創(chuàng)新考試、評價制度，不斷增強學(xué)校教育與家庭教育、社會教育的合力。二是要大力加強教師隊伍建設(shè)。教師是培養(yǎng)人才的人才。教師的質(zhì)量直接制約學(xué)校教育的質(zhì)量。盡管我國教師隊伍建設(shè)取得了巨大成就，但仍然不能完全適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)的需要和教育發(fā)展的要求。溫家寶總理在《報告》中指出：“要培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，造就一批杰出的教育家?！备骷壵呀處熽犖榻ㄔO(shè)作為落實科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵性工作，采取切實措施，推進教師隊伍建設(shè)，為教師全面素質(zhì)的提高創(chuàng)造必要的條件。我國擁有世界上最大規(guī)模的教育，因而也擁有較大規(guī)模的教師隊伍，理所當然應(yīng)當在當代人類教育實踐中涌現(xiàn)出一大批杰出的具有中國風格、中國特色、中國氣派的教育家。

三、加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實

2006年優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的方針、任務(wù)已經(jīng)明確。關(guān)鍵在于加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。

首先，各級政府和社會各界要真正認識到進一步落實科教興國戰(zhàn)略、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的必要性、緊迫性，切實增強實實在在地優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的主動性、積極性，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)的能力。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力、人力資源是第一資源的今天，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位比以往任何時候都更為突出。因而，要真正提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力，就必然要求提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)的能力，增強優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的自覺性。

二是各級政府要把落實科教興國戰(zhàn)略、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為最重要的工作之一。各級政府要充分認識到，把一個地方的教育搞上去，是政府最重要的職責之一，是政府為民用權(quán)謀利的最基本、最根本的方面，不僅是經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)，是社會主義現(xiàn)代化的基石，也是營造和諧社會的基礎(chǔ)。各級政府要切實落實教育投入責任，舍得把錢花在教育上，保證教育發(fā)展需要的投入，為人民群眾都能夠享受到良好的教育創(chuàng)造條件。各級政府尤其要堅持教育的社會主義性質(zhì)，堅持教育的公益性原則，不斷促進教育的公平公正。這不僅是社會主義教育應(yīng)當追求的價值，也是社會主義政治應(yīng)當追求的價值，更是人民政府應(yīng)當追求的價值。

三是教育行政部門和學(xué)校要在落實科教興國戰(zhàn)略、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)中發(fā)揮好獨特的重要作用。教育行政部門要做好政府優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的參謀助手；學(xué)校不僅要堅持正確方向，積極改革創(chuàng)新，還應(yīng)當幫助家長樹立正確的教育觀、成才觀；教育部門和學(xué)校尤其應(yīng)當不斷推進教育改革創(chuàng)新，扎實做好教育改革和發(fā)展的各項工作，切實解決人民群眾關(guān)心的突出問題，不斷提高各級各類教育質(zhì)量，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的榮辱觀，樹立堅定不移地為祖國富強和人民幸福而學(xué)習、奮斗的信念，不斷增強教育為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家服務(wù)的能力。

2006年是“十一五”規(guī)劃開局之年。我國經(jīng)濟社會發(fā)展正處于一個新的起點上。我們堅信，只要各級政府認真落實溫家寶總理《報告》提出的優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)的各項任務(wù)，科教興國戰(zhàn)略就一定會在經(jīng)濟社會發(fā)展全局中得到更好的落實！

第四篇：學(xué)習十九大報告體會

實事求是的總結(jié) 高屋建瓴的謀劃 ——學(xué)習黨的十九大報告體會

2017年10月18日，舉世矚目、國內(nèi)外廣泛關(guān)注的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會勝利開幕了。這次大會，是在全面建成小康社會決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期召開的一次十分重要的大會?？倳洿淼谑藢弥醒胛瘑T會向大會作了報告。

通過參加縣人大機關(guān)集中收看和自己初步自學(xué)黨的十九大報告，本人有這樣幾點粗淺的體會：

一、開展了偉大實踐

黨的十八大以來的5年，以總書記為核心的第十八屆中央委員會，帶領(lǐng)全黨全軍全國人民，開展了前所未有的建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐。這種偉大實踐，是全方位、多領(lǐng)域的，涉及經(jīng)濟、政治、科學(xué)、文化、教育等各個方面，極大地促進了我國經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等，進一步提升了我1 國經(jīng)濟實力和綜合國力，進一步增強了全黨全軍全國人民的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。5年來偉大實踐的豐碩成果，其影響力和重要意義，我認為，不僅是中國的，而且是世界的；不僅是現(xiàn)在的，而且是未來的。

二、形成了偉大思想

過去的5年，以總書記為核心的第十八屆中央委員會，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，與時俱進，勇于創(chuàng)新，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行了艱辛理論探索，取得了重大理論創(chuàng)新成果，形成了偉大思想，這就是習近平新時代中國特色社會主義思想。習近平新時代中國特色社會主義思想，與我們黨堅持的馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀是一脈相承的，是馬克思列寧主義在當今中國的時代化具體化。習近平新時代中國特色社會主義思想，從理論和實踐結(jié)合上，系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色2 社會主義等問題，她必將與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀一樣，成為引領(lǐng)全黨全軍全國人民建設(shè)中國特色社會主義并不斷取得勝利的指導(dǎo)思想和行動指南。

三、繪制了偉大藍圖

總書記在十九大報告中，在綜合分析國際國內(nèi)形勢和我國發(fā)展條件的基礎(chǔ)上，深謀遠慮、高屋建瓴地繪制了偉大藍圖。

這個偉大藍圖，分兩個階段描繪了中國到本世紀中葉令人神往、催人奮進的美好發(fā)展前景。偉大的藍圖業(yè)已繪就，下步關(guān)鍵是以實際行動把藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。

總之，在中國共產(chǎn)黨特別是在以總書記為核心的第十八屆中央委員會正確領(lǐng)導(dǎo)下，當今中國已經(jīng)進入千古未有的盛世。本人作為一名中國人，為身逢盛世而自豪！本人作為一名共產(chǎn)黨員、一名人大工作者，將繼續(xù)深入學(xué)習、認真領(lǐng)會、堅決貫徹黨的十九大報告精神，堅持理論聯(lián)系實際，切實學(xué)以致用，認真做好本職工作，為全面建成3 小康社會、全面建成社會主義現(xiàn)代化強國，努力貢獻自己的力量！

李 明

2017/10/19 4

第五篇：學(xué)習十九大報告體會

學(xué)習十九大報告體會

隨著中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的順利召開，會上習主席所匯報的會議內(nèi)容及對未來工作的計劃與展望，都給予聽會者在思想上煥然一新的洗禮。以下是我個人的一點心得體會：

一、深刻把握習近平新時代中國特色社會主義思想

黨的十九大是在全面建成小康社會決勝階段，中國社會主義進入新時代時期召開了這一次十分重要大會，習近平同志的大會是一個與時俱進，求真務(wù)實，引領(lǐng)民族復(fù)興的偉大報告。習近平在報告中指出：中國特色社會主義進入了新時代，我國的重要矛盾由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和平衡了充分發(fā)展之間的矛盾。這是一個全新的判斷，是理論創(chuàng)新的重大成果，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論三個代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀進行了繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義現(xiàn)代化體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。

二、文化自信是一個國家、一個名族發(fā)展找那個更基本、更持久的力量

中國特色社會主義進入了一個新時代，新時代很大特色是堅定的文化自信，只有堅定的文化自信，才能推動中國特色社會主義文化繁榮興盛。文化興，則國興，文化強，則國強，文化自信是民族的自信，民族自信才是人民自信。

十九大報告中指出：沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。為增強百姓文化自信，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該開展更多關(guān)于文化宣傳的活動，如：評選小區(qū)“文化之家”、“五好之家”、舉辦各類文化互動活動，如：組織“文藝沙龍”、“讀書會”等活動，引導(dǎo)人們樹立正確的國家觀、民族觀、文化觀、深入實施公民道德建設(shè)工作，推進社會公共道德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，激勵人心向善，尊老愛幼，更好的繼承中華流傳下來的傳統(tǒng)美德，努力提高中國文化軟實力，壯大中國綜合國力。

學(xué)習求知是永無止境的，讓我們在新時代、新精神、新理論的指導(dǎo)下，在更好的社會背景下，努力傳承、堅持創(chuàng)新，為國家的綜合國力添磚加瓦，共筑更美好的未來。