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      二年級(jí)下冊(cè)書法教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 00:23:02下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《二年級(jí)下冊(cè)書法教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《二年級(jí)下冊(cè)書法教案》。

      
	
      

      第一篇：二年級(jí)下冊(cè)書法教案
      

      二年級(jí)下冊(cè)
      書 法 教 案
      第一課 橫折鉤、豎折鉤
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
      3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
      4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字
      二、課前交流，欣賞引趣
      1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
      三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
      1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
      2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
      3、齊唱《寫字歌》。
      四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
      1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。
      2、學(xué)寫“脫”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“脫”。學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
      （3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。
      3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。
      （1）觀察比較：有什么區(qū)別？（2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“溪”字要左窄右寬。（4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
      三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
      五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
      1、學(xué)生完成書簽
      （1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
      2、教師巡視、指導(dǎo)。
      3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
      4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
      六、課堂總結(jié)
      我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。
      七、板書設(shè)計(jì)：
      脫、躲、凍、溪”
      正確
      端正
      八、教學(xué)反思
      第二課 反文和欠字偏旁
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3寫好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：反文旁和欠字旁的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)回顧。
      新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好
      再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。
      2、新課指導(dǎo)。
      寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
      寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。
      欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué) 生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。
      （3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
      三、例字指導(dǎo)
      “微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓。
      “軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。
      “政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。
      “效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。
      “敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱。
      “欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎澹彩辙喾拧?/p>
      “炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。
      “歐”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的
      四、練習(xí)書寫：
      生字描紅。
      五、板書設(shè)計(jì)
      微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”
      結(jié)構(gòu)相平衡
      六、教學(xué)反思
      第三課 四點(diǎn)底和心字底
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)、心字底的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)” 二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。
      （2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。
      字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫 時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來。
      “變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來啟發(fā)。
      三、例字指導(dǎo)
      “點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。
      “志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
      “杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。
      “然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。
      “忍”上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形?！爸摇?，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。
      “態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。
      四、練習(xí)書寫
      五、板書設(shè)計(jì)
      “點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”
      四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底三點(diǎn)從左到右依次為 左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)
      六、教學(xué)反思
      第四課 貝字旁和頁字旁
      教學(xué)目標(biāo)
      1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)”，喚起學(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順” 二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      （1）讓學(xué)生書寫“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？
      （2）字底書寫時(shí)要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。
      （1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
      （2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。
      在教學(xué)頁字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。
      3書寫指導(dǎo)。“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。
      貝字旁和頁字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
      “小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
      三、例字指導(dǎo)
      “則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
      “項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。
      “財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
      “貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。
      “ 負(fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。
      “顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。
      “順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì)
      “則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順” 兩豎左右對(duì)稱
      撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱。
      六、教學(xué)反思
      第五課 字旁和衣字旁
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
      3、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      （1）讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？
      2、新課指導(dǎo)。
      （1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
      （2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。
      衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩 部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。
      三、例字指導(dǎo)
      “社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間?！把a(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短。“視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。
      “神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比。
      “初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫。
      “被”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放
      四、練習(xí)寫字。
      五、板書設(shè)計(jì)
      “社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。
      六、教學(xué)反思
      第六課 尸字頭和戶字頭
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律
      3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。
      教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，二 教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。
      戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”。“重心平穩(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸” 和“戶”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。
      三、例字指導(dǎo)
      “尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。
      “啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化?！俺摺保?dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。
      “盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。
      “尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。
      “肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。
      “扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。
      “房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì)
      “尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，重心平穩(wěn)
      六、教學(xué)反思
      第七課 綜合練習(xí)
      （一）教學(xué)目標(biāo)
      1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法。
      2、充分利用描紅，寫好古詩《竹石》，要求寫得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書寫的能力。
      3、交流書法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁的書寫運(yùn)用?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：偏旁的書寫運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、寫好古詩《竹石》，二、教學(xué)提示
      1、回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師可先組織學(xué)生四人小組討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評(píng)評(píng)每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
      2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個(gè)偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回顧它們的書寫要點(diǎn)。
      3、出示《竹石》，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對(duì)起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo)。
      4、在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請(qǐng)寫得好的學(xué)生作示范，最后來評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。
      5、留有少許時(shí)間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書 法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上
      三、例字指導(dǎo)
      “數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。
      四、練習(xí)寫字
      五、板書設(shè)計(jì) 竹石
      正確、端正、整潔
      六、教學(xué)反思
      第八課 綜合練習(xí)
      （二）教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫:抹
      擠
      拱
      決
      價(jià)
      錢購
      批
      評(píng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
      3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。
      4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。
      二、小黑板出示寫的生字
      抹
      擠
      拱
      決
      價(jià)
      錢 購
      批
      評(píng)
      1、指名讀讀，說說它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。
      2、同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？
      “抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁。
      “商”字很像“摘”字的右半邊，但不一樣。
      “價(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫法不同。
      “錢”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。
      三、示范指導(dǎo)
      “錢”：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫法。
      “鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫”的“勾”字都寫的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。
      四、學(xué)生在書上描紅。
      五、作業(yè)： 練習(xí)書寫。
      六、板書設(shè)計(jì)
      抹
      擠
      拱
      決
      價(jià)
      錢 購
      批
      評(píng)
      坐姿
      執(zhí)姿
      七、教學(xué)反思
      第九課 絞絲旁和幺字旁
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。
      2、新課指導(dǎo)。
      出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。
      二、例字指導(dǎo)
      “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。
      “幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。
      “纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使16  字形緊湊，但兩部分不接觸。
      “級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。
      “紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住?，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。“幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。
      “茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。
      三、學(xué)生描紅。
      四、作業(yè)： 學(xué)生練習(xí)書寫。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      “糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正。
      六、教學(xué)反思
      第十課 女字旁和弓字旁
      教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3、寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)寫字的姿勢(shì)。
      二、教學(xué)提示
      1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。
      2、新課指導(dǎo)。
      讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。
      3、書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。
      弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。
      三、例字指導(dǎo)
      “奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。
      “引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。
      “奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。“如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。
      “婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。
      “張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開，捺向右伸展?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。
      四、作業(yè)： 寫字練習(xí)。
      五、板書設(shè)計(jì)
      “奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，仔細(xì)觀察
      位置和相同筆畫
      出現(xiàn)的變化
      六、教學(xué)反思
      第十一課 綜合練習(xí)
      （三）教學(xué)目標(biāo)：
      練寫字：龍、兵、久、史、谷、商
      1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、激趣導(dǎo)入。
      1、關(guān)于寫字的小故事。
      2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
      二、看圖練習(xí)，回顧方法。
      1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      三、指導(dǎo)練寫
      “龍、兵、久、史、谷、商”的字。
      1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？
      2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長(zhǎng)。
      久：橫撇的角度要恰當(dāng)。
      史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長(zhǎng)。
      3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
      四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      六、板書設(shè)計(jì)：
      “龍、兵、久、史、谷、商” 正確的坐姿
      執(zhí)筆方法。
      第十二課
      綜合練習(xí)
      （四）教學(xué)目的：
      1、知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
      4、練寫柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)難點(diǎn)：
      知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。展示作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
      二、指導(dǎo)練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。
      1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 柔：上下對(duì)正，注意彎鉤的寫法。整個(gè)字要寫的上窄下寬。晨：上下對(duì)正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對(duì)正。章：上寬，第2橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。
      碧：上面的左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對(duì)正。
      2、教師范寫。
      3、學(xué)生臨寫，教師巡視評(píng)價(jià)。
      4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、提示書寫姿勢(shì)。
      2、提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時(shí)完成； C正確率高。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      “柔、晨、剪、貴、章、碧”。
      書寫姿勢(shì)
      六、教學(xué)反思
      第十三課 綜合練習(xí)
      （五）教學(xué)內(nèi)容：
      練寫醒、胸、擺、接、禮、群 教學(xué)目的：
      1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。
      教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、回顧導(dǎo)入。
      簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫本課的字。
      1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：
      （1）左右松緊適度。
      （2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。
      2、個(gè)別指導(dǎo)。
      醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對(duì)正。群：左上的第2 筆要出頭。
      三、教師范寫。學(xué)生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
      四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢(shì)要正確。
      五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      六、板書設(shè)計(jì)：
      “醒、胸、擺、接、禮、群”
      左窄右寬
      七、教學(xué)反思
      第十四課 左右結(jié)構(gòu)
      （一）教學(xué)內(nèi)容：
      分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 教學(xué)目的：
      1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字。
      1、出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅。
      2、說說這些字有什么特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
      1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：
      上平下平：提伙
      上伸下伸：像講
      上伸下平：池 臉 上伸下縮：滿傷
      上平下伸：鋒旅
      上縮下平：搖 帽
      2、把難寫的字試著寫一下。
      3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
      4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。
      5、教師示范書寫。
      6、學(xué)生臨摹，試寫。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      上平下平：提伙
      上伸下伸：像講
      上伸下平：池 臉上伸下縮：滿傷
      上平下伸：鋒旅
      上縮下平：搖 帽
      六、教學(xué)反思
      第十五課 左右結(jié)構(gòu)
      （二）教學(xué)內(nèi)容：
      分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證 教學(xué)目的：
      1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字
      1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證。
      2、說說這些字有什么特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫左右結(jié)構(gòu)的字。
      1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來。分類分別是：
      左高右低：坪壇
      左高右低：減鳴
      左偏下：野鄰 右偏上：柱歸
      右偏下：和 虹
      右偏下：婦證
      2、把難寫的字試著寫一下。
      3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。
      4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評(píng)。
      5、教師示范書寫。
      6、學(xué)生臨摹，試寫。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      左高右低：減鳴
      左偏下： 左高右低：坪壇
      左高右低：減鳴
      左偏下：野鄰 右偏上：柱歸
      右偏下：和虹
      右偏下：婦證
      六、教學(xué)反思
      第十六課
      綜合練習(xí)
      （五）教學(xué)內(nèi)容：
      練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目的：
      1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪”在書寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。
      2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
      3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。
      教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
      一、認(rèn)識(shí)要書寫的生字
      1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙
      2、說說這些字有什么特點(diǎn)。
      二、指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。
      1、教師指導(dǎo)觀察字型。
      2、提示書寫要點(diǎn)。A．橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。
      B．注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。C．注意上、中、下對(duì)正。
      3、觀察字型，指導(dǎo)讀帖。
      景和等：長(zhǎng)橫在中部，在書寫的時(shí)候要注意橫平； 事和重：長(zhǎng)橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍(lán)和歪：長(zhǎng)橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。
      寬和覺：上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。
      4、教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評(píng)價(jià)。
      5、仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。
      三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
      1、回顧寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
      2、實(shí)踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。
      四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
      五、板書設(shè)計(jì)：
      喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙（寫得緊湊）
      六、教學(xué)反思
      第二篇：二年級(jí)下冊(cè)書法教案
      第一課 偏旁
      （一）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于木字旁、三點(diǎn)水、兩點(diǎn)水的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1木字旁：橫短、豎長(zhǎng)，捺改成點(diǎn)。
      2三點(diǎn)水：第一點(diǎn)偏右，末筆是提，三點(diǎn)呈左弧形。3兩點(diǎn)水：末筆是提，兩點(diǎn)相應(yīng)。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “棉”“枝”“洋”“泳” “凍”“次” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第二課 偏旁
      （二）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于草字頭、羊字頭、竹字頭的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1草字頭：左豎右撇要分清，豎、撇把橫三等分。2羊字頭：中豎不出頭，三橫有變化，布局要均勻。3竹字頭：第二、五筆為短橫，第三、六筆為右點(diǎn)。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “榮”“菜”“蓋”“美” “筆”“答” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第三 偏旁
      （三）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于單人旁、口字旁、雙人旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1單人旁：撇起重頓斜適中，垂露豎上接撇中。2口字旁：上寬下窄，底橫托右豎。3上撇稍短，下撇略長(zhǎng)。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “份”“作”“呼”“喚”“行”“徐” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第四課 偏旁
      （四）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于女字旁、斜刀頭、絞絲旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1女字旁：第三筆橫改提，右不出頭。2斜刀頭：第二筆折后撇短。
      3絞絲旁：起筆在偏旁的中心線上，撇折左側(cè)要對(duì)齊，最后一筆向左伸。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “姓”“好”“魚”“爭(zhēng)”“終”“約” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第五課 偏旁
      （五）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于廣字旁、走之、走字旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1廣字旁：點(diǎn)在橫中上，橫不宜太長(zhǎng)。2走之：橫折折撇與平捺相接不相交。3走字旁：上下豎要對(duì)正，最后兩筆撇短捺長(zhǎng)。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “店”“床”“邁”“迷”“趙”“起” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第六課 偏旁
      （六）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于雙耳刀、立刀旁、三撇的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1雙耳刀 ：橫撇彎鉤，鉤向左上。
      2立刀旁：短豎寫在豎鉤的中部，豎鉤直而有力。3三撇：前兩撇短，第三撇長(zhǎng)。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “隱”“際”“劉”“刻”“影”“彤” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第七課 偏旁
      （七）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于言字旁、提手旁、豎心旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1言字旁：第二筆橫短豎長(zhǎng)，提對(duì)準(zhǔn)右上方。2提手旁：橫短稍斜，提尖穿過豎鉤中腰。3：豎心旁：左點(diǎn)稍下與豎離，右點(diǎn)略上與豎接。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “該”“識(shí)”“扮”“提”“慢”“驚” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第八課 偏旁
      （八）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于爪子頭、雨字頭、父子頭的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1爪子頭：第一筆是平撇，最后一筆是短撇，后三筆的底端基本在一條線上。
      2雨字頭：雨作字頭，第二筆豎變成點(diǎn)，橫折鉤變成橫鉤，四個(gè)點(diǎn)都是右點(diǎn)。
      3父子頭：左撇右點(diǎn)，體形扁寬，撇捺舒展，蓋住下邊，字才好看。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      第九課 偏旁
      （九）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于弓字旁、蟲字旁、反犬旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1弓字旁：第三筆是豎折折鉤，一筆連寫，形如彎鉤。2蟲字旁：字體窄短，提要向左下略伸，右邊不要出頭太長(zhǎng)。3反犬旁：第一筆撇與彎鉤相交，第三筆與彎鉤相接不相交。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “張”“弟”“虹”“蟬”“獨(dú)”“狼” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第十課 偏旁
      （十）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1禿寶蓋：第一筆是左點(diǎn)，橫鉤要舒展。2寶蓋：禿寶蓋上加右點(diǎn)，寫在正中上部。
      3穴寶蓋：寶蓋頭下加“八”字點(diǎn)，左撇短，捺變點(diǎn)，與撇對(duì)稱。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “寫”“探”“寶”“宮”“窗”“穿” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第十一課 偏旁
      （十一）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于四點(diǎn)底、皿字底、弄字底的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1四點(diǎn)底：第一、第四筆點(diǎn)略大，中間兩點(diǎn)略小。
      2皿字底：上部上開下合，第三筆是豎，第四筆是撇，布局均勻，下邊的橫長(zhǎng)托住上方。
      3弄字底：豎長(zhǎng)撇短，上部基本水平。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “熱”“然”“盆”“盒”“算”“弄”
      第十二課 偏旁
      （十二）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于食字旁、舟字旁、革字旁的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1食字旁：第一筆撇略長(zhǎng)，橫鉤短，豎提長(zhǎng)。
      2舟字旁：舟作偏旁時(shí)要寫窄，腰橫變提，與橫折鉤相接不相交。3革字旁：上部橫被兩豎三等分，中間扁口中豎平分，下不出尖。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “飯”“饑”“航”“艦” “鞋”“鞠” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      第十三課 偏旁
      （十三）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于同字框、包字頭、三框的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      1同字框：左垂露豎略短，橫折鉤的豎稍長(zhǎng)。2包字頭：第二筆折后略向左下斜。3三框：上橫稍短，下橫略長(zhǎng)，字才平正。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板
      “岡”“洞”“勾”“購”“區(qū)”“巨” 1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？
      教學(xué)目標(biāo)
      第十四課 特殊筆順
      （一）1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“延”“議”“世”“貫”等字 的筆順。教學(xué)重點(diǎn)： 1“延”字的筆順。2“延”字與走之旁的區(qū)別 教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板 “延”“議”“世”“貫”
      1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “延”“議”“世”“貫”
      第十五課 特殊筆順
      （二）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“重”“刀”“迅”“桃”等字的筆順教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      “重”字最后的兩橫一豎，要先寫豎，再寫兩橫。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板 “重”“刀”“迅”“桃”
      1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “重”“刀”“迅”“桃”
      2、讓學(xué)生讀一讀。說一說字的結(jié)構(gòu)？
      第十六課 特殊筆順
      （三）教學(xué)目標(biāo)
      1、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
      2、激發(fā)學(xué)習(xí)鉛筆書法的興趣。
      3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣
      4、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識(shí)字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于的教學(xué)“母”“皮”“扔”“慌”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
      “母”字先寫豎折再寫橫折鉤，第三筆是點(diǎn)。教學(xué)用具：鉛筆。組織形式：小組學(xué)習(xí)策略選擇：教師引領(lǐng)示范
      評(píng)價(jià)方法：自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià) 教學(xué)過程： 一：教師板書課題。二：出示小黑板 “母”“皮”“扔”“慌”
      1讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “母”“皮”“扔”“慌”
      2、讓學(xué)生讀一讀。說一說字的結(jié)構(gòu)？
      第三篇：二年級(jí)下冊(cè)書法教案
      第一課 在左的偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生掌握提手旁的書寫要領(lǐng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：抽
      打
      搖
      2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）
      二、教學(xué)提手旁
      1、指名讀提手旁書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“抽”和“打”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第二課
      在左的偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生掌握絞絲旁的書寫要領(lǐng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：紗
      結(jié)
      紛
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第二課。（板書課題）
      二、教學(xué)絞絲旁
      1、指名讀絞絲旁書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“紗”和“結(jié)”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第三課
      在左的偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生掌握金字旁的書寫要領(lǐng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：釘
      鈴
      銀
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第三課。（板書課題）
      二、教學(xué)金字旁
      1、指名讀金字旁書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“釘”和“鈴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第四課 小小蘭亭會(huì)
      （一）教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生掌握提手旁、絞絲旁、金字旁的書寫要領(lǐng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：知識(shí)就是力量
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第四課。（板書課題）
      二、書寫書本范文
      1、指名說說書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第五課 在左的偏旁
      教學(xué)要求：
      1、使學(xué)生掌握足字旁的書寫要領(lǐng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：趾
      路
      距
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第五課。（板書課題）
      二、教學(xué)足字旁
      1、指名讀足字旁書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“趾”和“路”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第六課 在右的偏旁
      教學(xué)要求：
      1、使學(xué)生掌握立刀旁書寫要領(lǐng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：刻
      割
      劉
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第六課。（板書課題）
      二、教學(xué)立刀旁
      1、指名讀立刀旁書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“刻”和“割”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第七課
      在右的偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生掌握鳥字旁書寫要領(lǐng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：鵑
      雞
      鴉
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第七課。（板書課題）
      二、教學(xué)鳥字旁
      1、指名讀鳥字旁書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“鵑”和“雞”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第八課 溫故知新
      （一）教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生掌握提手旁、絞絲旁、金字旁、足字旁、單人旁、豎心旁的書寫要領(lǐng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：打
      終
      跳
      價(jià)
      錢
      惋
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第八課。（板書課題）
      二、書寫書本范文
      1、指名說說書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第九課 在上的偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．掌握草字頭的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
      2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
      3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
      4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。
      教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：草
      花
      菜
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第九課。（板書課題）
      二、教學(xué)草字頭
      1、指名讀草字頭書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“草”和“花”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第十課 在上的偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握竹字旁的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
      2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
      3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
      4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。
      教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：筍
      笛
      筋
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）
      二、教學(xué)竹字旁
      1、指名讀竹字旁書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“筍”和“笛”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第十一課 在下的偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握皿字底的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
      2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
      3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
      4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊課
      1、指名上來書寫：盤
      盛
      盆
      2、今天我們接著學(xué)習(xí)皿字底。
      3、你平時(shí)在哪些字里面見過這些字底？
      二、教學(xué)皿字底
      1、指名讀皿字底書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“盤”和“盛”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第十二課 小小蘭亭會(huì)
      （二）教學(xué)目標(biāo)：
      1、使學(xué)生掌握草字頭、竹字旁、皿字底的書寫要領(lǐng)。
      2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
      1、指名上臺(tái)書寫：
      2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。（板書課題）
      二、書寫書本范文
      1、指名說說書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第十三課 半包圍偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．掌握區(qū)字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
      2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
      3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
      4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊課
      1、前段時(shí)間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)區(qū)字框的書寫。
      2、提問：你認(rèn)識(shí)這個(gè)偏旁嗎？
      3、你平時(shí)在哪些字里見過這些偏旁？
      二、教學(xué)區(qū)字旁
      1、指名讀區(qū)字旁書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“區(qū)”和“巨”和“匹”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第十四課 半包圍偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．掌握同字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
      2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
      3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
      4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊課
      1、指名上來書寫：網(wǎng)
      岡
      同
      2、提問：你認(rèn)識(shí)這些字嗎？
      二、教學(xué)同字框
      1、指名讀同字框書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“網(wǎng)”和“岡”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第十五課 全包圍偏旁
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．掌握國字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
      2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
      3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
      4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊課
      1、指名上來書寫：國
      困
      圍
      2、你平時(shí)在哪些字里見過這些偏旁？
      二、教學(xué)國字框
      1、指名讀國字框書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀“困”和“圍”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第十六課 溫故知新
      （二）教學(xué)目標(biāo)：
      1．掌握草字頭、竹字旁、皿字底、區(qū)字框、同字框、國字框的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
      2．培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
      3．將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
      4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)舊課
      1、指名上來書寫：離離原上草，一歲一枯榮
      2、提問：你認(rèn)識(shí)這些偏旁？
      二、書寫書本范文
      1、指名說說書寫分析。
      2、指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
      3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。
      4、生完成練習(xí)。
      5、生默讀書本的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
      6、指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
      7、對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
      8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
      三、自學(xué)其他偏旁的書寫
      1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
      2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
      3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成。
      四、作品展示
      選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
      五、教學(xué)總結(jié)
      第四篇：二年級(jí)書法下冊(cè)教案
      第一課時(shí) 左窄右寬
      （十五）一、教學(xué)目標(biāo)
      1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察，規(guī)范的書寫生字中左右結(jié)構(gòu)之“左窄右寬”的字，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
      2.以寫好字的方式鞏固識(shí)字、積累詞語。3.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)
      教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范的書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。
      三、教學(xué)策略
      激發(fā)興趣，引導(dǎo)觀察；示范講解，反復(fù)練習(xí)；多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功；激發(fā)興趣，審美熏陶。
      四、教具準(zhǔn)備
      課件、《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字的故事》等。
      五、教學(xué)過程
      一、寫字常規(guī)練習(xí)
      （一）同學(xué)們好，很高興，寫字課的時(shí)間又到了，先讓我們做做熱身操吧！活動(dòng)指關(guān)節(jié)XXX ︳XXX ‖
      活動(dòng)腕關(guān)節(jié)XXX ︳XXX ‖ 嘿!嘿!嘿!我是小小書法家！
      （二）寫字準(zhǔn)備。
      小書法家們，練字前，首先讓我們按《坐姿十二字》《執(zhí)筆歌》作好準(zhǔn)備 坐姿十二字 執(zhí)筆歌
      頭正身直，距離筆尖三厘米，臂開足安，拇指食指相對(duì)夾。心靜氣緩。中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。指實(shí)掌空才美觀。
      （三）復(fù)習(xí)書寫“提土旁”“提手旁”
      二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律
      著名書法大師啟功先生說：寫好字的關(guān)鍵是結(jié)構(gòu)。這節(jié)課我們就從字的結(jié)構(gòu)入手，來練字。
      （一）請(qǐng)同學(xué)們翻開書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看哪種結(jié)構(gòu)的字最多？這些左右結(jié)構(gòu)的字，從寬窄方面看，大部分的字都有什么特點(diǎn)？
      （二）鎖定目標(biāo)，引導(dǎo)觀察。
      1．出示“輪、輕、軌、馳、駐、研、破、旅、施”，怎樣能把左窄右寬的字寫好呢？ 2．發(fā)現(xiàn)共性和不同。
      引導(dǎo)觀察，怎樣才能把左半部分寫苗條呢？右半部分怎樣寫才舒展呢？左右兩部分怎樣搭配才美觀呢？
      3、觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，并以口訣的形式總結(jié)規(guī)律。體形窄，左邊站，橫向短，捺筆收。右邊寬，要舒展，筆畫穿插不分家，左右謙讓才美觀。
      三、教師示范學(xué)生練習(xí)
      （一）教師示范書寫“址、擇、鋪”三個(gè)字。
      （二）學(xué)生書空、描紅、練習(xí)寫一個(gè)，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。展示幾本作業(yè)，師點(diǎn)評(píng)。
      （三）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（教材P2）
      （四）學(xué)生自我評(píng)價(jià)、展示。
      四、間休
      我為你們的進(jìn)步而高興，獎(jiǎng)勵(lì)大家休息一下，共同來欣賞一個(gè)故事。
      （一）課件播放書法家刻苦練字的故事。
      （二）學(xué)生談感受。
      一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫一手漂亮字。
      五、詞語書寫
      (一)欣賞書法作品。(名家大師的和本班學(xué)生的優(yōu)秀作品)(二)學(xué)生在方格中書寫詞語,教師巡回指導(dǎo)。提醒學(xué)生先不要急于寫,認(rèn) 真讀帖,仔細(xì)觀察,做到心中有數(shù)再寫。
      (三)同桌互評(píng)。(四)生展示,師生共評(píng)。
      (五)互評(píng)的基礎(chǔ)上自我改進(jìn)、練習(xí)。
      七、總結(jié)
      老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步,很高興。只要我們持之以恒地練字,我們一 定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。
      第二課時(shí) 左寬右窄 教學(xué)目的：
      學(xué)習(xí)左寬右窄這種組合形式的字的組合規(guī)律，初步練習(xí)并掌握這類字的寫字技能。教學(xué)重點(diǎn)：
      左寬右窄的字書寫中左右兩部分的寬窄、高低的關(guān)系。教具： 實(shí)物投影 教學(xué)過程：
      一、檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況
      二、學(xué)習(xí)新課
      （一）出示： 別、卻、郊、影
      1、觀察:它們共同的特點(diǎn)是什么？（左右結(jié)構(gòu)）左右相比較哪邊寬，那邊窄？（左寬右窄）
      2、左右結(jié)構(gòu)的合體字中，左寬右窄的字也不少。偏旁是立刀旁、雙耳旁、單耳刀旁、三撇，書寫時(shí)，大多數(shù)都是左寬右窄。你還能舉出其他字嗎？
      3、這些字分成三類：（1、刻、別、到；
      2、卸、卻、都、郊；
      3、彩、影）為什么？
      4、出示輔助線
      卸、卻、都、郊都是左高右低；刻、別、到都是左低右高；彩、影是左右平齊。
      （二）分析具體
      1、別：整體字形接近正方形。左右寬窄為二比一，距離適當(dāng)
      2、都在書寫時(shí)候注意什么？小組討論： 提示：
      （1）整體字形：接近于長(zhǎng)方形，（2）左右兩部分的寬度為多少？（3比2），左高右低。（3）“者”的長(zhǎng)橫怎樣處理？（左伸右縮）
      （4）下邊的“日”字呢？（不可過寬和太靠右，以讓右，撇畫向左伸展。3學(xué)生分析“刻” 教師總結(jié)：（1）“刻”字整體形接近正方。（2）左邊是右邊寬度的兩倍。左稍短，右稍長(zhǎng)，立刀旁的豎鉤比左邊的長(zhǎng)豎上下部要略有伸長(zhǎng)，（3）左邊的橫畫上仰。
      （4）立刀旁的短豎與豎鉤之間的距離要適當(dāng)。
      三、書寫練習(xí)
      1、鉛筆描兩邊，鋼筆書寫
      要求：書面干凈、整潔、字美觀大方，注意左右兩部分寬窄的處理。
      2、書寫屏幕打出的字。
      四、點(diǎn)評(píng)
      第三課時(shí) 左短右長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短 教學(xué)內(nèi)容： 左短右長(zhǎng) 左長(zhǎng)右短 教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)識(shí)這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意長(zhǎng)短的合理搭配。
      2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。提高書寫技能。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：
      1、左右部分長(zhǎng)短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。
      2、塔、配、鳴字的書寫。課前準(zhǔn)備：
      課件（1、2、3、4、、5）、范字卡、鋼筆、田子格紙。教學(xué)過程：
      一、引入課題、明確本課要求。
      1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。
      2、引導(dǎo)讀一讀：聽、晚、觀、坡、破、知、社、軸、私、托。
      3、引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)短搭配。
      二、探求新知
      1、觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
      2、舉例一、二說明好嗎？
      2、畫出基本結(jié)構(gòu)圖：
      3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聽、晚、觀等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。
      4、指導(dǎo)書空2次。
      5、檢查評(píng)價(jià)學(xué)生書寫情況。
      三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)
      規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。
      1、讀一讀，說筆順 鳴、頌、配
      2、指導(dǎo)書寫，示范。
      3、巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。
      四、教學(xué)總結(jié)
      1、指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。
      2、教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。第四課時(shí) 左中右結(jié)構(gòu)的合體字
      （一）教學(xué)要求：
      1、掌握左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等” 和“左中窄右邊寬”結(jié)構(gòu)的字的寫法。
      2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：
      掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備： 范字圖片、投影儀 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
      二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
      1、出示范字
      淋：左部三點(diǎn)水要窄，中間的“木”字形窄而短小，捺變點(diǎn)。右部的“木”注意豎畫要長(zhǎng)，捺畫伸展。
      粥：左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。中間“米”字的第六筆由“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。
      2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
      3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
      4、練習(xí)
      出示P7——P8，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第五課時(shí) 左中右結(jié)構(gòu)的合體字
      （二）教學(xué)要求：
      1、掌握“左右窄中間寬”和“左窄中右寬”的字寫法。
      2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握左右窄中間寬結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀 教學(xué)過程：
      一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
      二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
      1、出示范字
      獄：中間的言字旁窄小，右邊的犬撇捺舒展。
      衍：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“雙人”字較窄；中間部分居上。獅：中間的短豎與豎撇寫短一些。
      2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
      3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
      左中右結(jié)構(gòu)的字還有左窄中右寬的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩這類字。
      4、出示課件“游”“湖”“漸”
      （1）指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位置（2）相機(jī)指導(dǎo)
      5、練習(xí)
      寫一寫，看誰寫的好。自主練習(xí)，小組評(píng)出優(yōu)秀。
      6、讀一讀，寫一寫。
      讀名人名言，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生寫好字。
      三、教師總結(jié)。
      第六課時(shí) 上小下大與上下相等 教學(xué)要求：
      1、在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)；
      2、能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因；
      3、會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入 1、板書課題、你覺得怎樣才能寫好上下結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二、新授 1、講解上大下小型的寫法
      （1）什么叫“上小下大型”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
      （4）學(xué)生觀察分析上小下大型字的寫法。（5）教師講解：
      （一）上部件要寫得短，下部件要寫得長(zhǎng)；
      （二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
      （三）上部件要寫得窄，下部件要寫得寬。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“昌”和“圭”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。2 講解“上下相等”
      （1）什么叫“上下相等”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。(3)出示例字
      （4）學(xué)生觀察分析“上下相等”字的寫法。（5）教師講解：
      第9頁/ 一）上部件要寫得和下部件差不多；
      （二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“委”和“歪”，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)寫一寫；2 想一想。四 小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容 第七課時(shí) 上窄下寬(一)教學(xué)內(nèi)容:草字頭 日字頭。教學(xué)目標(biāo): 1.了解草字頭、日字頭的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握草字頭、日字頭結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī) 律,寫好例字。2.能正確運(yùn)筆和構(gòu)字,注意“雙姿”;能通過觀察、比較,區(qū)分上下結(jié)構(gòu) 字的不同;并能根據(jù)自己獨(dú)特的感受, 發(fā)表自己的見解, 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的審美 能力。
      3.繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,進(jìn)一步體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)造型美,激發(fā)學(xué)生對(duì) 漢字的興趣及喜愛,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
      教學(xué)重點(diǎn): 掌握草字頭、日字頭的字上窄下寬原則及在字中的主筆原則。教學(xué)難點(diǎn):理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。教學(xué)過程:
      一、情境導(dǎo)入,揭示課題
      二、示范模擬,體悟明理(一)學(xué)習(xí)草字頭 1.教師范寫。師:你能發(fā)現(xiàn)草字頭的哪些特點(diǎn)? 總結(jié)規(guī)律: A.草字頭等分原則 B.上長(zhǎng)下短原則 C.短豎及短撇方向及輕重 2.模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示)A.草字頭不等分;B.上短下長(zhǎng);C.短豎及短撇方向不當(dāng) 3.學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)草字頭。同桌評(píng)價(jià),教師巡視指導(dǎo)。(二)學(xué)習(xí)日字頭 1.教師范寫。
      師:你能發(fā)現(xiàn)日字頭的哪些特點(diǎn)? 總結(jié)規(guī)律:起筆往里收
      2.模擬醫(yī)院讓學(xué)生給病草字頭看病。(上臺(tái)擺學(xué)具演示.學(xué)生書寫練習(xí)3個(gè)日字頭。同桌評(píng)價(jià),教師巡視指導(dǎo)。
      三、合作探究,拓展提高 1.出示花、苦、是、星。
      2.總結(jié)特點(diǎn)。理解領(lǐng)會(huì)草字頭、日字頭在字中的主筆原則。3.小組內(nèi)變化主筆試寫,交流感受。4.賞析歷代名家對(duì)的書寫。
      5.規(guī)定練習(xí):落、草、易、最,練習(xí)其余字。同桌評(píng)價(jià)。教師巡回。6.集體評(píng)價(jià)。
      寫得不好的,指出缺點(diǎn),并改正。寫得好,給予鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)五角星,繼續(xù)努力。
      四、再鞏固 1.教師示范書寫其余的字,邊示范邊講解。2.教師巡視指導(dǎo),提醒、糾正學(xué)生“雙姿”;
      3.教師:把自己寫好的字在小組中展示, 小組里推薦寫得好的, 準(zhǔn)備上臺(tái)展示。
      五、總結(jié)。第八課時(shí) 上窄下寬(二)教學(xué)目的: 1.通過本課學(xué)習(xí), 使學(xué)生初步掌握寶蓋頭、穴寶蓋的書寫方法。體會(huì)這兩種 字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
      2.并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn): 區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn)掌握穴寶蓋書寫,掌握寶蓋頭各筆畫寫法及其結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律
      教具:實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程:
      一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具擺放,穩(wěn)定學(xué)生情緒。
      二、講授新課(一)寶蓋頭
      1、出示寶蓋頭后,引導(dǎo)學(xué)生觀察筆畫和書寫格位。(明確以首點(diǎn)為準(zhǔn),左 點(diǎn)與右鉤對(duì)稱、呼應(yīng))
      2、在下分別加部件組成“完、定、客、它”體會(huì)寶蓋頭的結(jié)字規(guī)律。
      3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫,同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫,教師巡視指導(dǎo)。(二)穴寶蓋
      1、在寶蓋頭上加上“撇”和“豎折”
      2、加上輔助線(等邊三角形、水平橫線)分析幾個(gè)點(diǎn)的準(zhǔn)確位置,幫助學(xué) 生掌握穴寶蓋書寫布局。
      3、下面分別加“工、九” ,體會(huì)結(jié)字安排。
      4、在書上書寫“空、究”字。
      三、課堂小結(jié),糾正共性問題 第九課時(shí) 上窄下寬
      （三）教學(xué)目的：
      1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的書寫方法。體會(huì)這四種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
      2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
      3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)會(huì)文字頭、山字頭、羊字頭、禿寶蓋的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：
      體會(huì)兩字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：
      實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)：
      檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
      二、講授新課
      （一）文字頭
      1、出示“文”字，認(rèn)識(shí)演示字頭的寫法。
      2、出示“交、夜”兩字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。
      3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫
      （二）山字頭
      1、出示“岸”字，觀察山字頭寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)字每一部分都要寫得扁些
      2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“歲、岸”體會(huì)結(jié)字規(guī)律
      3、用鋼筆練習(xí)書寫
      （三）羊字頭
      1、出示“羊”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示羊字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點(diǎn)看占格）
      2、出示“美、蓋”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。
      3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫
      （四）禿寶蓋
      1、出示禿寶蓋，引導(dǎo)學(xué)生觀察（明確因無首點(diǎn)所以格位可上移）
      2、分析討論，左點(diǎn)右鉤位置怎樣定。
      3、在下分別加部件組成“寫、軍”體會(huì)結(jié)字規(guī)律
      4、在書上用鋼筆練習(xí)書寫
      三、課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十課時(shí) 上窄下寬
      （四）教學(xué)目的：
      1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握竹字頭、爪字頭、二字底、木字底的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
      2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
      3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)竹字頭、爪字頭、二字底、木字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：
      體會(huì)兩字頭、兩字底的結(jié)字規(guī)律 教具：
      實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)：
      檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
      二、講授新課
      （一）竹字頭
      1、出示“竹”字與“筆”字比較分析（重點(diǎn)說不同點(diǎn)，明確字頭寫法）。
      2、結(jié)合圖講解竹字頭書寫要抓住緊湊、迎讓、變化三個(gè)特點(diǎn)。
      3、出示“筆、答”兩個(gè)字，體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。
      4、在書上練習(xí)書寫。
      （二）爪字頭
      1、出示“愛”字，老師邊講解邊演示。
      2、觀察“采、愛”在不同字中爪字頭有何不同。
      3、學(xué)生在書上書寫。
      4、同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。
      （三）兒字底
      1、出示“兒”字，注意主筆是哪筆。
      3、學(xué)生在書上書寫。
      4、同學(xué)們練習(xí)毛筆書寫，教師巡視指導(dǎo)。
      （四）木字底
      1、出“木”字，熟悉筆畫名稱和筆順。
      2、出示“朵”字，比較，熟悉字底書寫要點(diǎn)（因?yàn)橐紊厦婀P劃，所以橫要長(zhǎng)，撇捺短，前人碑帖中往往處理為點(diǎn)）
      3、出示“殺”字，觀察體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)（書寫位置無變化）。
      4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“桌、殺、朵”，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。
      三、課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十一課時(shí) 上寬下窄
      （一）教學(xué)目的：
      1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握人字頭的書寫方法。體會(huì)這人字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。2.并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
      3.教師通過建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)抱有濃厚興趣，愿意通過自己的努力獲得成功。能夠?qū)ν瑢W(xué)和自己的作品作出客觀的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      寫人字頭時(shí)，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別兩字頭的不同點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)人字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：
      實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
      二、講授新課
      （一）人字頭
      1、出示“人”字和“全”字（人字頭為黑色，王為紅色）引導(dǎo)觀察異同（從筆畫、書寫部位等方面分析）
      2、在下分別加部件組成“會(huì)、令、金、拿”體會(huì)人字頭字的結(jié)字規(guī)律
      3、在書上用鋼筆練習(xí)書寫
      三、課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十二課時(shí) 上寬下窄
      （二）教學(xué)目的：
      1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握八字頭、父字頭、大字頭的書寫方法。體會(huì)這兩種字頭的字的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
      2.并通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
      3.教師通過建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)抱有濃厚興趣，愿意通過自己的努力獲得成功。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
      寫八字頭時(shí)，每一筆與格中豎中線的關(guān)系、區(qū)別三個(gè)字頭的不同點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)三個(gè)字頭的結(jié)字規(guī)律 教具：
      實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
      二、講授新課
      （一）八字頭
      1、出示獨(dú)體字“八”（黑色）觀察分析每一筆畫與豎中線的關(guān)系
      2、將“八”字推向上方，下面分別加“刀、厶”。體會(huì)字頭對(duì)部件（紅色）的覆蓋之勢(shì)。
      3、在書上書寫三個(gè)“分”字
      4、出示“分”字（字頭是黑色，部件是紅色）告訴學(xué)生：這個(gè)字的字頭叫八字頭，是個(gè)反八字（將字頭倒過來學(xué)生觀察）。引導(dǎo)分析寫法：一是筆畫變成了點(diǎn)、短撇；二是每一筆與豎中線的關(guān)系
      5、在書上練習(xí)“公、盆”
      （二）父字頭
      1、出示“父”字，復(fù)習(xí)筆畫名稱，再出示父字頭，引導(dǎo)、分析兩者區(qū)別（重點(diǎn)看占格）
      2、變換長(zhǎng)撇與捺的角度，體會(huì)兩筆交叉角度
      3、出示“斧、爸、爺”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)。
      4、在書上用鋼筆練習(xí)書寫
      （三）大字頭
      1、出示獨(dú)體字“大”（黑色）和“夸”字，討論異同
      2、將“大”字推向上方，下面分別加“田、寸”。體會(huì)字頭對(duì)部件（紅色）的覆蓋之勢(shì)。
      3、在書上書寫“夸、奮、奪、奔”字
      三、課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十三課時(shí) 上寬下窄(三)
      一、教學(xué)目標(biāo): 1.掌握雨字頭和春字頭以及折文的字的書寫要領(lǐng)。2.練習(xí)書寫雨字頭和春字頭以及折文的字。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
      二、教學(xué)重點(diǎn):
      1、雨字頭:形態(tài)扁寬,覆蓋下面部分,橫鉤出鋒指向字心,四點(diǎn)布白均勻。
      2、春字頭:寬大開張, 要能覆蓋下面的部分;三橫長(zhǎng)短相近, 不可寫成 “三” 字。
      三、教學(xué)安排:1 課時(shí)
      四、教學(xué)準(zhǔn)備:課件
      五、教學(xué)過程:
      一、揭示課題
      漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng), 每一個(gè)漢字都有一個(gè)屬于自己的精彩故事, 這節(jié)課我們 就來繼續(xù)我們的漢字文化之旅, 讓我們?cè)跁鴮懼蓄I(lǐng)會(huì)漢字的精神, 讓我們?cè)跁鴮?中悟出漢字的精髓。下面咱們就來學(xué)習(xí)一下雨字頭和春字頭的寫法。
      二、指導(dǎo)
      1.大屏幕展示雨字頭和春字頭以及折文的寫法 2.學(xué)生觀察字形。3.討論交流。
      (1)雨字頭形態(tài)扁寬,覆蓋下面部分,橫鉤出鋒指向字心,四點(diǎn)布白均勻。(2)春字頭寬大開張,要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近,不可寫成“三”字。
      (3)折文:折文做字頭,撇捺相較于豎中線上,撇捺要伸展。4.教師范寫。5.學(xué)生練寫。
      6、大屏幕展示學(xué)生書寫成果,全班交流點(diǎn)評(píng)。7.分析常見病因。(學(xué)生討論交流)(2)春字頭:① 三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。② 撇.捺不開張。
      三、練習(xí)
      1.描紅.臨寫“雷、雪、需”和“春、奉、奏”以及“務(wù)、各、條”。2.想一想:春字頭的三橫為什么不能寫成“三”字?
      四、總結(jié)全文 概括本課內(nèi)容。
      第十四課時(shí) 上寬下窄
      （四）教學(xué)目的：
      1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握貝字底、月字底、巾字底、日字底的書寫方法。體會(huì)這四種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
      2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
      3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)會(huì)貝字底、月字底、巾字底、日字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：
      體會(huì)四種偏旁的結(jié)字規(guī)律，安排好字形結(jié)構(gòu) 教具：
      實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
      二、講授新課
      （一）貝字底
      1、出“資”字，熟悉各筆畫名稱及書寫順序。
      2、結(jié)合圖講解書寫方法，讓學(xué)生明確要點(diǎn)。
      3、出示“資、責(zé)”字，引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。
      4、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。
      （二）月字底
      1、出示“育”字，與月字作比較，熟悉月字底書寫要點(diǎn)（左豎短于細(xì)于右豎）
      2、出示“育、腎、肯”三字觀察體會(huì)結(jié)字特點(diǎn)（瘦長(zhǎng)、書寫位置居中）。
      3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“育、腎、肯”，體會(huì)結(jié)字規(guī)律。
      （三）巾字底
      1、出示“巾”字，引導(dǎo)學(xué)生說出書寫要點(diǎn)（兩側(cè)豎注意內(nèi)收，中部是懸針豎）
      2、在米字格上寫“幫”（學(xué)生得出居中書寫的結(jié)論）?！敖怼保▽W(xué)生得出居
      書寫的結(jié)論，滲透配重知識(shí)：上面部件不對(duì)稱，要將橫寫的向右上斜，將折筆寫的稍長(zhǎng)。）
      3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“幫、?！薄?/p>
      （四）日字底
      1、出示“日”字，引導(dǎo)學(xué)生說出書寫要點(diǎn)。
      2、在米字格上組字“香、普”（學(xué)生得出居中書寫的結(jié)論）。
      3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫。
      三、課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十五課時(shí) 上高下矮 教學(xué)目的：
      1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握四點(diǎn)底、心字底的書寫方法。體會(huì)這兩種偏旁的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
      2.通過練習(xí)初步掌握書寫這類字的技能。
      3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
      學(xué)會(huì)四點(diǎn)底、心字底的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：
      體會(huì)兩偏旁的結(jié)字規(guī)律 教具：
      實(shí)物投影器、投影片 教學(xué)過程：
      一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具擺放，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
      二、講授新課
      （一）四點(diǎn)底
      1、出示“烈”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底，小結(jié)書寫要點(diǎn)（左邊一點(diǎn)寫作左 點(diǎn)、其他寫作右點(diǎn)，中間兩點(diǎn)向下直垂，兩邊點(diǎn)略大）
      2、出示“烈、照、點(diǎn)、杰、羔”認(rèn)識(shí)四點(diǎn)底與其他部分的關(guān)系。
      （二）心字底
      1、出示“想”字，討論心字底書寫要點(diǎn)
      2、變化心字底位置，體會(huì)結(jié)字規(guī)律
      3、學(xué)生在書上練習(xí)書寫“懇、想、念、怎”。
      三、課堂小結(jié)，糾正共性問題 第十六課時(shí) 上矮下高 教學(xué)要求：
      1．在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上矮下高型的特點(diǎn)； 2．能分析病例，通過上下對(duì)照查出病因； 3．會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 板書課題 上矮下高 你覺得怎樣才能寫好上矮下高結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。二 新授
      1．講解上矮下高的寫法
      （1）什么叫“上矮下高”？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。（3）出示例字
      （4）學(xué)生觀察分析上矮下高字的寫法。（5）教師講解：
      （一）上下兩部件的縱向距離要相等；
      （二）上下兩部件的重心要在要在豎中線上。
      （三）上部件要寫得扁寬，約占字高度的三分之一，下部件要寫得較高，約占字高度的三分之二。
      （6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說說問題在哪。（7）出示“芳
      第五篇：二年級(jí)下冊(cè)鉛筆書法教案
      二年級(jí)硬筆書法下冊(cè)教案
      第一課：口字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1． 培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感
      2． 指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁的寫法，及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)，3． 鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評(píng)價(jià)增強(qiáng)對(duì)寫字的興趣和信心。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：口字旁的寫法
      三、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙
      五、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)
      （總第1課時(shí)）
      六、教學(xué)流程：
      一、激趣導(dǎo)入：
      練習(xí)鋼筆書法，寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對(duì)繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)有著重要的意義。
      二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
      1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
      2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
      3、齊說《寫字歌》。
      三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
      1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。
      2、學(xué)寫“口字旁”。
      （1）觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？
      （2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。
      教師示范書寫“口字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
      （3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
      （4）小結(jié)：
      3、學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。
      1（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）
      （2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。
      （3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
      教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
      四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
      1、學(xué)生完成書寫作品
      （1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。
      （2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。
      要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。
      2、教師巡視、指導(dǎo)。
      3、欣賞、交流。
      取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
      五、課堂總結(jié) 六：課后反思：
      第二課：日字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．掌握日字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“時(shí)”、“明”、“曠”、“旺”、，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)難點(diǎn)：如何記住日字旁的書寫要領(lǐng)。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 筆 練習(xí)紙
      四、教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)
      （總第2課時(shí)）
      五、教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。
      讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)日字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。
      學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3．書寫指導(dǎo)
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長(zhǎng)。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。
      （2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。4.例字指導(dǎo)
      “時(shí)”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。
      “明”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊。“曠”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“廣”字撇畫舒展?！巴?，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長(zhǎng)。六：課后反思：
      第三課：目字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確書寫帶有目字旁的8個(gè)字。
      2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。
      3、加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。
      4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第3課時(shí)）
      五、教學(xué)過程：
      一、課前交流，欣賞引趣
      導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。
      二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
      1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
      2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
      3、齊說《寫字歌》。
      三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
      1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個(gè)字。
      2、學(xué)寫“目字旁”。
      （1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？
      （2）指導(dǎo)練寫“目字旁”。
      教師示范書寫“目字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
      （3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
      （4）小結(jié)：同學(xué)們，在寫目字旁這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到日字旁和目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
      3、學(xué)寫“睛，眼，盯，瞧”。
      （1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）
      （2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。
      （3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
      教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。
      四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
      1、學(xué)生完成書寫作品
      （1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。
      （2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。
      要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。
      2、教師巡視、指導(dǎo)。
      3、欣賞、交流。
      取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
      五、課堂總結(jié)
      同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí)，一般都要寫得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對(duì)比。同時(shí)做到每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！六：課后反思：
      第四課：月字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．掌握月字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好 “肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：月字旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第4課時(shí)）
      五、教學(xué)過程
      1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。
      讓學(xué)生在黑板上直接書寫月字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。
      學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。3．書寫指導(dǎo)
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長(zhǎng)，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。
      （2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。4.例字指導(dǎo)
      “肌”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。
      “肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。豎為末筆，一般寫成懸針豎。“肚”，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長(zhǎng)。
      “腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚臻g。
      5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
      6、課堂總結(jié)
      同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們要掌握每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì)越寫越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！六：課后反思：
      第五課：木字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、通過教學(xué)使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。
      2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：木字旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第5課時(shí)）
      五、教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相）
      2、師今天帶來了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？
      出示（機(jī)、楊、板）
      3、呀，他們的左邊都有一個(gè)木字，我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁。
      二、新授
      1、比較木和木字旁有什么不一樣？
      2、、木字旁怎么寫才漂亮呢？
      （1）木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）
      （2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫挺直 撇要舒展 點(diǎn)要收緊）
      3、拼字游戲
      你發(fā)現(xiàn)了什么？
      三、念兒歌
      左伸右縮往上斜
      中豎粗重要有力
      左撇輕快要舒展
      上尖下圓往下掉
      木字謙讓有禮貌
      左右穿插要記牢
      四、練習(xí)
      指導(dǎo)書寫
      五、課后反思：
      第六課：禾字旁
      一、教學(xué)目的：
      1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。
      2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。
      3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。
      2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
      三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第6課時(shí)）
      四、教學(xué)過程：
      一、揭題：
      1、投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。
      2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。
      3、比較：
      當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？
      禾
      ①撇、捺舒展對(duì)稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫中間起筆。
      禾
      ②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。
      4、指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”
      二、新授
      今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個(gè)拼字游戲。
      1、拼字游戲。
      投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”
      ①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？
      ②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。
      2、歸類。、①你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？
      ②左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？
      小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時(shí)，要寫得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫得窄又長(zhǎng)，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。
      板書：
      禾字當(dāng)頭寬又扁
      位置
      形狀
      上展下收中間放態(tài)
      上
      寬
      扁
      禾字左右窄又長(zhǎng)
      左
      窄
      長(zhǎng)
      左右兩邊各一半
      三、練習(xí)指導(dǎo)書寫
      四、點(diǎn)評(píng)
      ①“禾”字當(dāng)頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。
      ②“禾”字在左窄又長(zhǎng)，“私”左長(zhǎng)又短。
      “秋、種”左右相等。
      五、展示。
      六、小結(jié)。
      七、課后反思：
      第七課
      提手旁
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、學(xué)會(huì)提手旁的寫法。
      2、在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。
      3、在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。
      二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
      2、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。3、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn)。
      三、教具準(zhǔn)備：課件、米字格
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第7課時(shí)）
      五、教學(xué)過程：
      （一）、游戲?qū)耄?/p>
      同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來找茬”。
      我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長(zhǎng)河中，漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書法藝術(shù)哺育了古往今來無數(shù)書法藝術(shù)家：王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等??他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國，感受中國漢字的魅力。（欣賞）(二)、學(xué)習(xí)“提手旁”
      1、師范寫偏旁并講解：
      提手旁和木字旁一樣要做到：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫斜度稍大。
      2、生描寫一個(gè)（提醒坐姿）。
      3、自評(píng)：說說你做到了什么？
      4、生描寫，評(píng)議。
      5、師范寫“括”：提手旁寫在左半格，注意左窄右寬，寫提手旁時(shí)，橫畫左長(zhǎng)歷短，豎畫上短下長(zhǎng)，右邊比左邊短。
      這個(gè)“括”字就寫好了，請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。
      寫完后同桌間互相評(píng)一評(píng)，看看他做到了這些要點(diǎn)沒有。（師巡視）
      （三）作品欣賞
      同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來我們一起欣賞一組書法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們，拿起筆來吧，繼續(xù)練寫。（播放古箏音樂）
      （四）展評(píng)、作業(yè)
      總結(jié)：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)?；丶液?，請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。
      （五）課后反思：
      第八課：豎心旁
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。
      2、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。
      3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生寫字作品
      實(shí)物投影儀
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第8課時(shí)）
      五、教學(xué)過程：
      一、激趣導(dǎo)入
      同學(xué)們，學(xué)會(huì)欣賞書法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，會(huì)大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品，再欣賞一下?？戳酥竽阌惺裁锤惺?？（談想法）好的書法作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，在不斷發(fā)揚(yáng)光大。交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。那怎樣才能做到心正呢？（只要。。。就）
      這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會(huì)各有所獲的。
      二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法 請(qǐng)學(xué)生說一說正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法
      總結(jié)出示 齊讀寫字姿勢(shì)：頭正身直足平，眼離紙面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。握筆方法：拇指食指握筆桿，中指第一節(jié)拖住筆桿，無名指小指幫助中指，筆桿斜后靠虎口。學(xué)生對(duì)照一起做一做
      二、觀察比較，感知字形美
      展示寫得不好的字，說想法。展示寫得規(guī)范的字，說感想。
      三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。
      漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。
      動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。
      師范寫，學(xué)生書空。（強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過程）師生共同背寫筆畫的歌訣。點(diǎn)如水滴，由輕到重；豎若懸針，垂直而下
      學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫
      四、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字
      練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和 豎心旁的字。
      1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁，觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫，學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫法，學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。
      學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁，邊寫邊說筆順。（豎心旁，要想寫好豎心旁，要注意豎要直，以豎為中心，左邊低，右邊高，左邊為垂點(diǎn)，右邊為側(cè)點(diǎn)。）
      學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫 展臺(tái)展示，講評(píng)。
      2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu)，了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品?！皶?huì)診”后，再次練習(xí)書寫。
      3、自由讀帖，練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。
      寫好之后和書上比一比
      針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。
      4、討論豎心旁還有哪些字，怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。
      任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。同位之間互相比一比 針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。
      五、拓展延伸
      懷素練字的故事 王羲之練字的故事 學(xué)生談感受
      六、課堂總結(jié)
      說說在這節(jié)課中最大的收獲是什么？
      一分耕耘，一分收獲。只要刻苦練習(xí)，一定會(huì)寫一手漂亮字
      練好字，平時(shí)就要下苦功夫，無論寫什么作業(yè)，都要按老師的要求一筆一畫地寫。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮。
      郭沫若先生說過：“總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣是有好處的，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人?！?/p>
      七、課后反思：
      第九課：山字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、掌握山字旁的字的書寫要領(lǐng)。
      2、練習(xí)書寫山字旁的字。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      山字旁：中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。
      三、教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)
      （總第9課時(shí)）
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
      五、教學(xué)過程：
      一、揭示課題
      今天，我們來學(xué)寫山字旁的字。
      二、書寫指導(dǎo)
      1、出示小黑板。
      峽
      2、學(xué)生觀察字形。
      3、討論交流。
      ⑴ 山字旁的中豎稍長(zhǎng)，豎折向右上斜位置偏上。
      4、教師范寫。
      5、學(xué)生練寫。
      6、分析常見病因。
      ⑴ 山字旁：① “山”部過長(zhǎng)。② “山”部過低。
      三、練習(xí)
      1、描紅、臨寫“峽、崩、岷、岳”。
      2、臨寫一段話。
      寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。
      3、完成“想一想”。
      山字旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些山字旁的字例來？
      四、作業(yè)。
      練習(xí)書寫這類生字。
      五、課后反思：
      第十課：言字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．初步掌握言字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：言字旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第10課時(shí)）
      五、教學(xué)過程 1．寫寫偏旁。
      通過練習(xí)，初步掌握言字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。2．描描寫寫 3．例字指導(dǎo)。
      訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。
      訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長(zhǎng)。
      誨：寫言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
      六、課后反思：
      第十一課：子字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．掌握子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好 “孩”、“孫”、“李”、“孝”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：子字旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第11課時(shí)）
      五、教學(xué)過程 1．復(fù)習(xí)前課。
      出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么，然而在桌上書空，再在紙上練一練。
      2．新課指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。
      指名學(xué)生上臺(tái)在黑板上書寫女字旁和子字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相關(guān)筆畫出現(xiàn)的變化。
      子字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫鉤，第二筆彎鉤起筆與出鉤處在首筆豎中線上。末提寫在彎鉤上部。（2）“小博士”信箱。
      關(guān)鍵詞：“因字變形”。偏旁在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“孩”字，右部大，則“子”字寫?。蝗纭皩O”字，右部稍小，則“子”字就稍大?！白印弊肿鲎笃詴r(shí)，應(yīng)寫得稍窄長(zhǎng)；做字底時(shí)，寫得稍寬扁。
      3.例字指導(dǎo)
      “孩”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。左部一提與右部長(zhǎng)撇可互相侵入另一半，使左右兩半互相穿插。
      “孫”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。“小”要窄長(zhǎng)，第一點(diǎn)要寫得直一些。
      “李”，上下結(jié)構(gòu)，左小右大?！澳尽钡闹胸Q要收縮，撇捺舒展?！白印币獙懙蒙员狻！靶ⅰ?，上下結(jié)構(gòu)。長(zhǎng)撇舒展，重心偏左，下部“子”字稍偏右，使整個(gè)字重心平穩(wěn)。
      六、課后反思：
      第十二課：弓字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．掌握弓字旁偏旁的書寫要領(lǐng)。
      2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好 “引”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：弓字旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第12課時(shí)）
      五、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。
      讓學(xué)生在黑板上直接書寫弓字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。
      4、例字指導(dǎo)
      “引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。“弘”，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。
      “張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開，捺向右伸展?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。
      六、課后反思：
      第十三課：女字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．掌握女字旁的書寫要領(lǐng)。
      2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“奶”、“奴”、“如”、“婦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：女字旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第13課時(shí)）
      五、教學(xué)過程： 1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
      出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。
      讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。
      （2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。
      三、例字指導(dǎo)
      “奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。
      “奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭?，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。
      “婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。
      六、課后反思：
      第十四課：絞絲旁
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：絞絲旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第14課時(shí)）
      五、教學(xué)過程：
      1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。
      出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。3．書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。
      （2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。4.例字指導(dǎo)
      “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。
      “幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。
      “纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。
      “級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開?！凹o(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住保瑢懛ㄍ盎谩?，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹保姘鼑Y(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。
      “茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱。
      六、課后反思：
      第十五課：石字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步掌握石字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：石字旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第15課時(shí)）
      五、教學(xué)過程：
      1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。2．描描寫寫。3．例字指導(dǎo)。
      破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。碎，左右結(jié)構(gòu)。
      研，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長(zhǎng)短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。
      4、學(xué)生自由練習(xí)。
      六、課后反思：
      第十六課：足字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1．掌握足字旁的書寫要領(lǐng)。
      2．了解帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律。
      3．寫好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：足字旁的寫法。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第16課時(shí)）
      五、教學(xué)過程：
      1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。
      讓學(xué)生在黑板上直接書寫足字旁、走字底。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。3．書寫指導(dǎo)。
      （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
      足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對(duì)準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。
      走字底：這個(gè)偏旁分七筆寫成。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。對(duì)準(zhǔn)中豎再作一稍長(zhǎng)豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長(zhǎng)捺，捺為主筆，撇收捺放。
      （2）“小博士”信箱。寫字要“整體考慮”。尤其是合體字，這一部分的書寫也要考慮到另一部分的安排。每個(gè)個(gè)體之間互相制約，互相調(diào)和。如“足”字旁，書寫時(shí)右部齊平，為另一部分的書寫提供空間?！白摺弊值祝嗄_放開，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障。4、例字指導(dǎo)
      “趴”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部撇收捺放?！案啊?，走字底捺舒展，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部?！熬唷?，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長(zhǎng)。
      “踩”，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展?！芭堋?，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展?！摆s”，走字底捺舒展，“干”包緊。“起”，走字底捺舒展，“己”包緊。
      “超”，走字底捺舒展，“召”包緊，對(duì)正，不歪斜。
      六、課后反思：
      第十七課：立刀旁
      一、教學(xué)要求：
      1、掌握立刀旁的字的書寫要領(lǐng)。
      2、練習(xí)書寫立刀旁的字。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。
      三、教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí)
      （總第17課時(shí)）
      四、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板
      五、教學(xué)過程：
      一、揭示課題
      今天，我們來學(xué)寫立刀旁的字。
      二、指導(dǎo)
      1、出示小黑板。
      劃
      2、學(xué)生觀察字形。
      3、討論交流。
      ⑴立刀旁：形態(tài)窄長(zhǎng)，比字左部件要長(zhǎng)，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。
      4、教師范寫。
      5、學(xué)生練寫。
      6、分析常見病因。
      ⑴立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。② 距離太近。
      三、練習(xí)
      1、描紅、臨寫 “劃、創(chuàng)、刑、則”。
      2、臨寫一段話。
      寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。
      3、完成“想一想”。
      立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些立刀旁的字例來？
      四、作業(yè)。練習(xí)書寫這類生字。
      六、課后反思：
      第十八課：米字旁
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1.認(rèn)識(shí)米字旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。
      2.明確米字旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
      3、按照偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字，要求寫得端正、比例恰當(dāng)，并有書法味。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握兩個(gè)偏旁的書寫方法。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：按照米字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字。
      四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
      （總第18課時(shí)）
      五、教學(xué)過程
      （一）導(dǎo)入。
      1、今天，我們要上的是一節(jié)硬筆書法課，學(xué)習(xí)前，老師要提兩個(gè)小問題：（1）、怎樣才能寫好硬筆字？ 要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)； 要學(xué)會(huì)看字帖；
      要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。（2）、正確的坐姿是怎樣的？ 學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解
      身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆，左手按紙，紙要放正。寫的時(shí)候要做到三個(gè)一：手指離筆尖一寸，胸部離桌子一拳，眼睛離桌面一尺。大家一起來做做看
      （二），新授。
      1、出示 “米”（1）讀課題：米字旁 比較米字的字與偏旁不同點(diǎn) 3.新課教學(xué)。
      （米在沒有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化）（2）教師范寫。
      米字旁：這個(gè)偏旁分六筆書成。上部點(diǎn)撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應(yīng)，短橫順勢(shì)左低右高，長(zhǎng)豎注意起收筆，中間略弧，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣和成，與“禾”字旁末兩筆無異。
      （3）學(xué)生試寫，指名學(xué)生上臺(tái)寫。（4）點(diǎn)評(píng)
      2、出示 “料”
      （1）觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
      “料”字右邊的橫穿插的位置要注意，橫的起始位置是“禾”的點(diǎn)下面。左邊的豎是垂露豎，右邊的豎是懸針豎。
      （2）剛才同學(xué)們都看的非常認(rèn)真，我們說，學(xué)寫字也同時(shí)鍛煉了我們的觀察能力、模仿能力、創(chuàng)造能力。寫字前要仔細(xì)看，看完之后再想一想，掌握之后再開始練習(xí)。（3）提示學(xué)習(xí)步驟：
      一看，二想，三寫。（4）學(xué)生書寫書上的 “料”。指名寫黑板上。（5）點(diǎn)評(píng) 3.例字教學(xué)。出示： “粉”“粗”“糕”（1）例字指導(dǎo)
      “粉”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右部撇捺一下一上，顧盼有致，捺畫舒展。“粗”：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，末橫為聯(lián)系左右的紐帶，穿插其中。（2）學(xué)生書寫例字。教師巡視指導(dǎo)。后點(diǎn)評(píng)。
      4、小結(jié)
      5、課外延伸。
      （1）例：“類”：上下結(jié)構(gòu)，“米字做頭”，字形收縮，縮短。末筆撇捺舒展?！懊鬃肿鲱^”。偏旁在具體字中的書寫方式要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“類”字，上下結(jié)構(gòu)，則“米”字寫短，字形收緊。
      （2）課后繼續(xù)深入練習(xí)帶有 “米”字旁的字，結(jié)合米字格書寫糾正，并交流書寫體會(huì)。
      六、課后反思：
      執(zhí)教：謝曉安 2016年春季
       
      
    
      

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