第一篇：新教師師徒結對感想

新教師師徒結對感想

2013年，自己懷著熱情和夢想來到界石學校，開始了自己的執(zhí)教生涯，但作為新教師，我們欠缺的有太多，光憑熱情是遠遠不夠的，于是學校組織的“師徒結對”活動，讓教學經(jīng)驗豐富的老師“傳幫帶”，指導我們新老師，這給了我很大的幫助，這半年在張老師和其他老師們的無私的幫助和耐心的指導下，我逐漸適應了小學的各項工作，熟悉了學生與課堂。

我很榮幸能成為張老師的徒弟。張老師為人親和友善，待人真誠，不論是對我們年輕教師還是對學生，她嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，生活中的待人接物都在潛移默化的影響著我，在教學方法、管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談自己的收獲：

首先，作為一名剛接觸小學教學不久的新教師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，因此在實際的教學中很難突破重難點。張老師了解到這個情況后，主動給我介紹小學英語的特點，告訴我小學生的特點，以及小學的課堂該怎么來上。在張老師的要求指導下，我堅持平時及時充電，在平時的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向她請教，共同鉆研教材和備課，主動讓她指導教案，虛心接受她的建議，修改不足，更好地吃透教材。

其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，在剛開學，張老師就跟我制定一個計劃，我準備課給她聽。她聽完我的課，都利用空余時間給我評課，對于我在課堂上存在的問題，張老師從沒有過嚴厲的批評。他總是先肯定我的優(yōu)點，然后態(tài)度溫和地指出我的不足，以及這節(jié)課的一些重難點應該在哪突破。并給予正確的指導，最后還總是不忘鼓勵我，讓我要有自信，相信自己能把課上好。張老師也建議我去聽他的課或組內(nèi)其他老師的課，并且認真記錄聽課筆記，并及時的交流和溝通。這樣一段時間下來，我漸漸學會了如何把握好一節(jié)課的重難點。在備課的過程中，遇到的疑難問題會及時向張老師請教，每次她都會毫不保留地、耐心的給我講解。

學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這半年來，我向張老師學到了很多東西。我會繼續(xù)向老教師們學習，不斷汲取他們在教學上的精髓，從而更好的充實自己，提升自己，使自己盡快成為一名合格的人民教師

第二篇：師徒結對感想

師徒結對的感想

歲月如梭，轉眼間，一學期又過去了。本學期我有幸和+老師成為師徒，回顧這半年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐！在師傅身上，我學到了很多教學方面的知識，使自己在教學方面正一步步地走向成熟。同時，師傅的工作態(tài)度，面對生活的積極態(tài)度，也時刻影響著我。

師傅是一個很優(yōu)秀的老師，記得在每次的公開教學活動中，師傅利用自己的時間過來，幫我修改教案。對于活動的設計，師傅提出了自己的看法，并幫助我梳理活動的重難點，在活動中注意的情況，并讓我把教案修改以后再讓她看看。聽取了師傅的建議后，我又重新修改了活動，師傅又主動找我，提出了活動中存在的問題，以及一些細節(jié)問題。這樣一次又一次的師徒互動，使我在活動中表現(xiàn)優(yōu)異。

這學期，因為一些事情聽師傅的課比較少。但師傅的每一次活動都給我留下深刻地印象，特別是音樂活動。即使是平常教學活動中最普通的一節(jié)歌唱課，師傅也能上出特色。通過自己繪畫圖譜，做好教學的充分準備工作，師傅還能結合班級幼兒的特點，哪些技能幼兒已經(jīng)掌握，哪些技能本次活動中應該習得，在師傅的活動中都能有所體現(xiàn)。師傅的音樂課，講解清晰，引導直接，圖譜制作簡潔漂亮，幼兒的積極性一直很高。其實我學到了師傅最重要的經(jīng)驗，就是——用心去做，就一定會做好。

去年我拜師于+老師處，馬老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。教學方面，我在+老師的悉心指導下也益了不少，在語言上，我懂得了應該使語言更加貼近孩子們的年齡，在語速要稍微緩慢點，讓孩子們能夠聽得清楚，明白。在上課前，認真的鉆研教材，把教材讀懂，從教材中尋找信息，抓住教學重點，理清教學難點，馬老師也會不厭其煩的幫我指導教案，幫我分析如何才能更好的教學。她還告訴我，應該多去聽取老教師的課，從他們的教學中掌握教學的技巧，學常規(guī)教學等，+老師，從來不會吝嗇自己的經(jīng)驗，經(jīng)常都有問必答,還會借我看一些能幫助我提升專業(yè)知識的書籍.兩個師傅對工作的認真態(tài)度也是我一直學習的，作為一名幼兒園老師，師傅們已經(jīng)很優(yōu)秀了，獲得了很多的榮譽。但她們對于工作，還是踏踏實實，不斷進取。在學校的博客上，師傅根據(jù)自己在教學活動中獲得的經(jīng)驗，寫成了文章，與大家分享，供我們學習。平時還一直勤于筆耕，隨筆、案例、論文等，都獲得了獎項。師傅們不光自己的業(yè)務突出，還經(jīng)常把我的事情掛在心上，要教具展評了，要上公開課了，師傅們總是會主動詢問。

兩個師傅都是很優(yōu)秀的教育工作者，她們在教學方面的技能與經(jīng)驗值得我學習，師傅們對于工作的態(tài)度以及對教育事業(yè)和幼兒的熱愛，也是最值得我學習的！

第三篇：2015新教師師徒結對計劃

2015新教師師徒結對計劃

第1篇：新教師師徒結對計劃

教學質量是學校的生命，提高教育教學質量的關鍵在于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教經(jīng)驗也是寶貴的教學財富。應該說，師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。

這學期我有幸與黃茂興（徒弟）結為師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。

一、基本情況

1、導師基本情況： 導師梁芳芳，20XX年畢業(yè)于天津職業(yè)技術師范學院，在平陽縣小擔任信息技術教學工作8年之久。20XX學年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教小學三、四、五、六年級段信息技術課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂，希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學習。

2、徒弟基本情況： 新教師黃茂興，20XX年畢業(yè)于杭州師范大學計算機科學與技術專業(yè)。當年暑期進入了麻步鎮(zhèn)中心小學，工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓和自己的摸索，開始慢慢了解小學生信息技術教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調(diào)度、對學生紀律的管理、對課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。

二、基本職責

要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

1、耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導徒弟健康成長。

2、指導徒弟合理制定工作計劃，有序地進行教育教學和教科研活動，幫助解決在教育教學中遇到的困難。

3、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

三、具體行動

1、向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。

3、每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。

4、精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導。此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學水評的策略。自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何對學生進行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學，調(diào)動學生的積極性等等教學中的問題。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學習，使自己的教學水平和業(yè)務水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。第2篇：新教師師徒結對計劃

今年我校的師徒結隊又有了新氣象，我校與萬里國際學校的優(yōu)秀的教師結成師徒對子，利用萬里學校優(yōu)秀的教育資源，提高我校的教育教學水平。根據(jù)學校師徒結隊的精神，本師徒結對活動計劃如下:

1、指導教師主動關心被指導教師的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。

2、學期初，指導教師幫助被指導教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導徒弟舉行一到二次有質量的教研活動。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

3、被指導教師向指導教師學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經(jīng)常主動請教指導教師。對于自己要上的課要及時請教指導老師，上好之后也要及時寫好課后反思。

4、認真聽取師傅的教導，一學期爭取每月上一堂提高課給師傅聽，同時在說課，評課方面也要積極聽取師傅的知道，爭取更大的提高。

5、指導老師認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，努力上好每堂課，并請指導老師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。

6、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經(jīng)驗論文，并向有關教育雜志投稿。第3篇：新教師師徒結對計劃

感謝三合中學的“師徒結對”這個活動，為我們新教師的發(fā)展提供了一個很好的平臺。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經(jīng)驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平臺，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。

過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經(jīng)常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經(jīng)驗，努力做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計劃作了如下的安排：

一、對教育理念、訓練的理解

認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論扎實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在游戲比賽中練習；在游戲比賽中鍛煉；在游戲比賽中提高！爭取讓每個學生都喜歡鍛煉。訓練要科學化、系統(tǒng)化，讓每一位運動員的競技水平在訓練后都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業(yè)成績，盡量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計劃，進而提高訓練成績。

二、努力提高自身的專業(yè)技能 剛畢業(yè)不久，教學經(jīng)驗、訓練經(jīng)驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優(yōu)秀教師學習，多看體育教學方面的專業(yè)書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經(jīng)驗和訓練經(jīng)驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以后應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。

1、積極主動聽師傅的公開課，學習長處，并和師傅進行反思與討論。

2、每月和師傅進行一次體會交流，主動與師傅探討課堂教學以及訓練中有疑惑的地方及時請教師傅。

3、課后能做到及時反思，積極撰寫課后反思；

4、積極主動參加校內(nèi)教科研活動和各類教學基本功競賽，并積極開展課題研究；

5、了解學生、熱愛學生，以良好的師德影響學生，特別是訓練隊的學生，個性強，要以耐心細致地做好學生的思想工作。

6、不但要注意總結師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地成才。第4篇：新教師師徒結對計劃

作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足，“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。

今年，我繼續(xù)拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結對計劃如下：

一、學習內(nèi)容

1．每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在交流中升華理念。

3．和師傅一起觀看優(yōu)質課，一起討論，深入領會名家的優(yōu)秀教育教學理念。4．邀請師傅指點備課，每學期開設一節(jié)校內(nèi)匯報課。5．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7．在撰寫案例和論文方面，經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。

第四篇：新教師師徒結對發(fā)言稿

新教師師徒結對發(fā)言稿

首先，很榮幸也很感謝校領導讓我代表新教師在師徒結對大會上發(fā)言。我不知道是多大的緣分，讓我再一次走進了立新小學，走進了這個教師道路上助我成長的搖籃，讓我結識了辛勤栽培我的領導，親切照顧我的同事，最重要的還有一路扶持我成長，引領我前進的師傅！

去年差不多也是這個時候，我和王小玲老師簽下了我們師徒結對的協(xié)議，從此也與王老師結下了不解之緣?；叵霂熗浇Y對這一年來王老師在工作上，生活上對我的照顧，點點滴滴，銘記于心，感動于心。

在教學上，師傅是我的引路人，對我可謂毫無保留。初出校園的我，對于實際教學工作很不了解，空有一番理論。是王老師一步步指導我走向符合實際的教學，她會指導我一周上課的內(nèi)容和重點，將書上的重點知識幫我勾出，讓我的教學方向更加明晰。每一次公開課，王老師都會及時幫助我設計教案，修改課件，提出寶貴的意見，增添符合新課程理念的環(huán)節(jié)，完善我的教學設計。每過一段時間，她會主動和我溝通學生的情況，教授給我管理學生的方法，幫助我更好的和學生課后溝通。每一份教學資料，王小玲老師總是及時拿出來和我共享。我是一個幸運的徒弟。不過在這里我還要提到一位師傅，就是王玲老師，當時我正值考編時期，急需聽一些高年級的語文課，王玲老師非?？犊刈屛译S時去她們班聽課，生動有趣而又井然有序的課堂讓我受益匪淺。真的很感謝這兩位師傅！可以說師徒結對對我考編和教學能力的幫助是非常大的。

當然我也非常感謝我們學校的領導們，給我提供了這么好的機會讓我成為師徒結對的一員。每次上公開課，校長和各位領導、老師都來聽課，聽完課后，對我進行了肯定，也給我提建議，幫助我改進，我心里非常感動。

作為一名新教師，我不是最優(yōu)秀的，但我一定是最幸運的，因為我遇到了一位位親切和藹悉心照顧新教師的領導和同事們！一年來，在學校領導的指導下，在兩位師傅的悉心教育下，在同事們的幫助下，我真的收獲了太多，成長了太多。當然，很慚愧，在我的工作還有很多不足之處，還需要各位前輩和同事的指導，還要向很多老師好好學習。最后也祝福在座的新教師，能帶著一顆求學請教之心不斷進步，在教育的道路上走的更遠！更好！更長！

第五篇：新教師師徒結對計劃

新教師師徒結對計劃

教學質量是學校的生命，提高教育教學質量的關鍵在于教師。增強教師課堂駕馭能力、提高課堂教學水平的形式和方法很多。師徒結對的形式能夠促使教師少走彎路，快速上手。師徒結對就象一條無形的教學紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。年輕教師展示出來的是青春氣息，畢竟他們剛剛踏上工作的崗位，一方面對教師這份工作還是充滿新鮮感的，另一方面卻缺少必要的實踐能力。而從教多年的老教師雖然也多多少少感到有些所謂的職業(yè)倦怠，同時多年的執(zhí)教經(jīng)驗也是寶貴的教學財富。應該說，師徒結對的指導活動不管對導師還是年輕教師都是很有好處的。

這學期我有幸與黃茂興（徒弟）結為師徒，不管是學校要求還是自身和徒弟，我都有必要把這個事情做好。所謂好的計劃是成功的一半，所以決定制定一個詳細的計劃來實行這個師徒活動。

一、基本情況

1、導師基本情況：

導師梁芳芳，20XX年畢業(yè)于天津職業(yè)技術師范學院，在平陽縣小擔任信息技術教學工作8年之久。20XX學年下鄉(xiāng)支教，在麻步一小任教小學三、四、五、六年級段信息技術課。從懵懵懂懂地踏入教壇，到現(xiàn)如今在新課程陽光的照耀下云霧逐漸散去。平日里能夠較認真地鉆研教材，力爭做到吃透教材。努力營造和諧、平等、寬松的課堂氛圍。琢磨適合小學生年齡特點的教學方法，結合實際學情用于課堂，希望學生能夠在愉快的氛圍中獲取知識，享受學習。

2、徒弟基本情況：

新教師黃茂興，20XX年畢業(yè)于杭州師范大學計算機科學與技術專業(yè)。當年暑期進入了麻步鎮(zhèn)中心小學，工作至今已有半年。半年來通過教育局培訓和自己的摸索，開始慢慢了解小學生信息技術教學的一般方法，但是還有不足，比如對課堂氣氛的調(diào)度、對學生紀律的管理、對課程內(nèi)容的鉆研還略顯欠缺。

二、基本職責 要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

1、耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，引導徒弟健康成長。

2、指導徒弟合理制定工作計劃，有序地進行教育教學和教科研活動，幫助解決在教育教學中遇到的困難。

3、調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

三、具體行動

1、向徒弟介紹教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每月聽徒弟課不少于兩節(jié)，聽課要認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，評議優(yōu)缺點，做好聽評課記錄。

3、每月至少為徒弟上兩堂教學示范課。

4、精心指導徒弟備好課，認真撰寫教案。對聽課前的教學預案給予悉心指導。

此計劃不僅是對年輕新教師的要求,同時也是提升自身教學水評的策略。自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導作用，學生的主體作用；如何對學生進行多維、多元化的評價；課堂上如何去很好的組織教學，調(diào)動學生的積極性等等教學中的問題。對于一名從教多年的教師來說，既是一種機遇也是一種挑戰(zhàn)，要讓徒弟有一碗水，師傅就一定要成為一條奔流水止的小溪，所以我自身也要加強學習，使自己的教學水平和業(yè)務水平更上一層，這樣才能更好的指導年輕教師，使他更快的成長起來，為麻小的整體教學水平的提升作一份應盡的貢獻。