第一篇：大班健康領(lǐng)域《喜歡幽默》說課稿

大班健康領(lǐng)域《喜歡幽默》說課稿

一、說設(shè)計(jì)意圖： 新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相 關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn) 在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇 到不開心的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，也不會(huì)照顧 他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我 設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《喜歡幽默》。本次活 動(dòng)以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說等積極應(yīng)答的條件，從 而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。形成幽默、樂觀、開朗的健康心 理，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)： 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要點(diǎn)里指出身體的健康和心理 的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重 要性。根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，結(jié)合大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)（觀察能力增強(qiáng)，交流欲望增加）和幼兒實(shí)際情況。預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)積極參與收集和匯報(bào)身邊發(fā)生的笑話。

2、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。

3、養(yǎng)成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備 豐富的物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)是完成目標(biāo)的前提。為了順利完成以上的教學(xué) 目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面特作如下安排：

1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長(zhǎng)課前給幼兒講一些生動(dòng)有趣 的幽默故事，同時(shí)注意收集一些搞笑圖片。（可上網(wǎng)搜索）

2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備故事材料及幽默視頻，幼兒準(zhǔn) 備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：《豬大媽請(qǐng)客》《小和尚上樓》兩個(gè)主故事和部分 次故事。視頻材料有：《幽默蘿卜——滑倒》 情境材料有：《豬大媽請(qǐng)客》和《小和尚上樓》的情境圖片。

四、說教法 幼兒的思維及行為是以具體的現(xiàn)象的實(shí)物為主，而幽默本身是 一個(gè)抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據(jù)這一情況，采用了直觀教學(xué)法和講述法，把這一抽象的事 物進(jìn)行直觀化、明晰化。從而培養(yǎng)幼兒幽默的好性格。

1、直觀教學(xué)法：運(yùn)用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說 說生活中經(jīng)?？吹交蚵牭降男υ?，引出主題。

2、講述法：通過生動(dòng)、形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共 識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受并理解故事的內(nèi)容，幫助幼兒體會(huì)幽 默能給人們帶來快樂。并能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注笑過后的思考。體會(huì)幽默能給人們帶來快樂。

五、說學(xué)法 教師生動(dòng)的講述，幼兒親身體驗(yàn)，并結(jié)合生動(dòng)有趣的視頻，遵 守由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，把幼兒帶入和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓 幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗(yàn)幽默帶給朋友的好印象，并豐 富幼兒的人際關(guān)系。

六、說活動(dòng)過程： 本次活動(dòng)總體設(shè)計(jì)思路：以《綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說——“幽默視 頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總 結(jié)”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗(yàn)，再到總結(jié) 使用，從而建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式，開放式，探究式的教 育活動(dòng)中自主、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的感知力，想 象力。各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)如下：

1、談話導(dǎo)入 出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說說生活中經(jīng)?？吹交蚵牭降?笑話（已經(jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故 事）。意在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師 生交流的過程中將自己所聽所想的表達(dá)出來。

2、出示幽默視頻，感受幽默樂趣。結(jié)合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組 合成自己的情感體驗(yàn)，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3、講幽默故事，升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼 兒深入體會(huì)幽默。并再次推動(dòng)課堂氣氛，使之達(dá)到高潮。在教學(xué)時(shí)教 師先出示《豬大媽請(qǐng)客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶著好 奇心進(jìn)入老師的故事內(nèi)容。使故事和圖片情境有機(jī)結(jié)合，再次激發(fā)幼 兒的情感體驗(yàn)。

4、教師設(shè)疑，幼兒討論。設(shè)疑的教學(xué)目標(biāo)：要達(dá)到笑話與反思的結(jié)合。讓幼兒明白幽默 的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問題設(shè)計(jì)如下： ① 豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招待客人？豬大媽逢人便得意地說什么？ 為什么客人都笑的前仰后合？ ② 塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆 了？ 討論問題如下： 大家聽到這兩個(gè)故事為什么都笑了？它們與我們聽過的故事有 什么不一樣？

七、活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同 點(diǎn)。

2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。

3、有意識(shí)讓學(xué)生家長(zhǎng)參與培養(yǎng)幼兒的幽默感。

第二篇：大班健康領(lǐng)域《喜歡幽默》說課稿

大班健康領(lǐng)域《喜歡幽默》說課稿

一、說設(shè)計(jì)意圖：新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，也不會(huì)照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《喜歡幽默》。本次活動(dòng)以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說等積極應(yīng)答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來快樂。形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要點(diǎn)里指出身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，結(jié)合大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)（觀察能力增強(qiáng)，交流欲望增加）和幼兒實(shí)際情況。預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)積極參與收集和匯報(bào)身邊發(fā)生的笑話。

2、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。

3、養(yǎng)成幼兒幽默、樂觀、開朗的健康心理。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)是完成目標(biāo)的前提。為了順利完成以上的教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面特作如下安排：

1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長(zhǎng)課前給幼兒講一些生動(dòng)有趣的幽默故事，同時(shí)注意收集一些搞笑圖片。（可上網(wǎng)搜索）

2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備故事材料及幽默視頻，幼兒準(zhǔn)備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：《豬大媽請(qǐng)客》《小和尚上樓》兩個(gè)主故事和部分次故事。視頻材料有：《幽默蘿卜——滑倒》情境材料有：《豬大媽請(qǐng)客》和《小和尚上樓》的情境圖片。

四、說教法幼兒的思維及行為是以具體的現(xiàn)象的實(shí)物為主，而幽默本身是一個(gè)抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據(jù)這一情況，采用了直觀教學(xué)法和講述法，把這一抽象的事物進(jìn)行直觀化、明晰化。從而培

搞笑視頻 004km.cn

養(yǎng)幼兒幽默的好性格。

1、直觀教學(xué)法：運(yùn)用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說說生活中經(jīng)?？吹交蚵牭降男υ?，引出主題。

2、講述法：通過生動(dòng)、形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受并理解故事的內(nèi)容，幫助幼兒體會(huì)幽默能給人們帶來快樂。并能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注笑過后的思考。體會(huì)幽默能給人們帶來快樂。

五、說學(xué)法教師生動(dòng)的講述，幼兒親身體驗(yàn)，并結(jié)合生動(dòng)有趣的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，把幼兒帶入和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗(yàn)幽默帶給朋友的好印象，并豐富幼兒的人際關(guān)系。

六、說活動(dòng)過程：本次活動(dòng)總體設(shè)計(jì)思路：以《綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說——“幽默視頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總結(jié)”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗(yàn)，再到總結(jié)使用，從而建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式，開放式，探究式的教育活動(dòng)中自主、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的感知力，想象力。各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)如下：

1、談話導(dǎo)入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說說生活中經(jīng)常看到或聽到的笑話（已經(jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事）。意在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師生交流的過程中將自己所聽所想的表達(dá)出來。

2、出示幽默視頻，感受幽默樂趣。結(jié)合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗(yàn)，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3、講幽默故事，升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒深入體會(huì)幽默。并再次推動(dòng)課堂氣氛，使之達(dá)到高潮。在教學(xué)時(shí)教師先出示《豬大媽請(qǐng)客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶著好奇心進(jìn)入老師的故事內(nèi)容。使故事和圖片情境有機(jī)結(jié)合，再次激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。

4、教師設(shè)疑，幼兒討論。設(shè)疑的教學(xué)目標(biāo)：要達(dá)到笑話與反思的結(jié)合。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問題設(shè)計(jì)如下：①豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招待客人？豬大媽逢人便得意地說什么？為什么客人都笑的前仰后合？②塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了？討論問題如下：大家聽到這兩個(gè)故事為什么都笑了？它們與我們聽過的故事有什么不一樣？

七、活動(dòng)延伸：

1、組織幼兒聽另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同點(diǎn)。

2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。

3、有意識(shí)讓學(xué)生家長(zhǎng)參與培養(yǎng)幼兒的幽默感。

第三篇：大班健康教案喜歡幽默

喜歡幽默

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.知道幽默能給人們帶來快樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。2.形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備有關(guān)相聲、小品的音像資料。

（三）指導(dǎo)要點(diǎn)

1.講述故事《豬大媽請(qǐng)客》。

（1）提出問題：豬大媽準(zhǔn)備哪些實(shí)物招待客人？

豬大媽逢人便得意地說什么？

為什么客人們都笑得前仰后合？ 2.講述故事《小和尚上樓》。（1）提問：塔有多高？

最上面一層有什么？

小和尚爬道塔頂后為什么驚呆了？ 3.討論：大家聽到這兩個(gè)故事為什么都笑了？ 它們與我們聽過的故事有什么不一樣？ 4.開展“我是幽默大師”活動(dòng)。（1）組織幼兒觀看相聲、小品。

（2）請(qǐng)幼兒講講指導(dǎo)的幽默故事或發(fā)生在周圍的有趣的事。（3）同伴分享。

第四篇：幼兒大班教案：《健康——喜歡幽默》及反思

幼兒大班教案（附活動(dòng)反思）

活動(dòng)內(nèi)容：《健康——喜歡幽默》 活動(dòng)目標(biāo)：

知道幽默能給人們帶來快樂，西哈與幽默感的朋友相處。形成幽默、樂觀、開朗的健康心理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小品——鐘點(diǎn)工 活動(dòng)過程：

分別講述故事《豬大媽請(qǐng)客》和《小和尚上樓》 提問：

——豬大媽準(zhǔn)備哪些事物來招待客人？豬大媽逢人邊得意的說什么？為什么客人們都笑得前仰后合？

——塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了？

討論：大家聽到這兩個(gè)故事為什么都笑了？他們與我們 聽過的故事有什么不一樣？

組織觀看小品《鐘點(diǎn)工》，并模仿。

活動(dòng)反思：這堂健康課是為了讓孩子形成幽默、樂觀、開朗的健康心理并喜歡上幽默。好像是我笑點(diǎn)低了，首先我講了《豬大媽請(qǐng)客》的幽默故事，講完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我，好像感覺我莫名其妙，講完故事怎么突然笑了。我趕緊提問幫助他們分析故事里幽默的趣味點(diǎn)。如：豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招呼客人？豬大媽逢人便得意地說什么？有哪些小動(dòng)物到豬大媽家做客？小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊夹Φ们把龊蠛?？讓幼兒明白豬大媽要請(qǐng)客本來很得意她她要請(qǐng)小動(dòng)物到家吃，結(jié)果小動(dòng)物門翻開鍋一看，食物全是生的。待孩子們了解后才發(fā)出笑聲，使我下個(gè)故事才開展了下去。

第二個(gè)故事是《小和尚上樓》，講完后有些理解能力較強(qiáng)的幼兒就立馬反應(yīng)過來發(fā)出了笑聲。利用這笑聲我提問道：小朋友們覺得這兩個(gè)故事和我們平常講的故事有什么不同呢？“好笑”。孩子們的回答就是這個(gè)簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，我告訴了孩子們這叫幽默故事，它在我們心情不好的時(shí)候可以帶給我們快樂。

最后我請(qǐng)幼兒講講說說自己聽過看過的幽默小故事，我們班一位女孩子聲音總很小聲，在集體面前總是很靦腆，她竟然舉手要來講幽默小故事，我便趕緊讓這位小女生起來講述。她的聲音比以前響亮了，膽量變大了，她的故事也讓孩子們笑出來了。放學(xué)后我告知她的母親說今天能大膽、響亮地說出自己的語(yǔ)言了，她媽媽很開心，也撫摸著她的頭發(fā)輕聲說道：我家寶貝很棒，有進(jìn)步，媽媽很滿意。那位小女生露出了滿滿幸福的表情。好像在對(duì)媽媽老師說：我會(huì)繼續(xù)努力加油的，我會(huì)成為老師媽媽的棒寶寶的。

讓孩子喜歡上幽默，形成幽默、樂觀、開朗的健康心理，讓陽(yáng)光永住他心，讓我們的寶寶們都像陽(yáng)光小天使一樣成長(zhǎng)著。

第五篇：大班健康領(lǐng)域

大班健康領(lǐng)域：不能碰的身體部位

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道身體的私密部位不能讓別人觸碰，懂得保護(hù)自己。

2、了解基本的自我保護(hù)方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

3、樂意與伙伴討論并大膽表達(dá)想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備: 男孩和女孩的圖片各一張，《不要隨便摸我》的視頻 活動(dòng)指導(dǎo)

（一）問題導(dǎo)入激發(fā)幼兒對(duì)身體部位認(rèn)知的興趣

師：小朋友們，你們都認(rèn)識(shí)自己身上的各種器官嗎？那我來安靜的摸身體的某個(gè)部位，然后我請(qǐng)安靜舉手快的小朋友回答。這里是哪里？ 幼：膝蓋/手/頭/鼻子/屁股/胸部/大腿

師：看來你們都非常了解自己身上的各種器官了，那剛剛摸到的那么多身體部位中你們知道有哪些是不能讓別人碰的嗎？

2、觀看視頻（播放至00：47秒），并引導(dǎo)幼兒知道身體的私密部位不能讓人碰。師：那我們接下來就來看看這個(gè)視頻，請(qǐng)睜大你們的小眼睛仔細(xì)看豎起耳朵認(rèn)真聽，看看視頻都說了些什么。播放視頻

師：看完以后，誰(shuí)能告訴我你從視頻里看到什么？ 幼1:我知道了不可以隨便碰這里。幼2;看到小熊穿了兩件褲子。師：那你知道為什么穿兩件褲子？因?yàn)橐Ｗo(hù)好自己的隱私部位。幼3：還有咪咪不可以碰

師：對(duì)了，看的非常仔細(xì)，胸部也是不可以隨便讓人碰的部位（不論是男生還是女生都不可以的哦。

師：那小朋友現(xiàn)在知道男生女生身體的哪些部位不能讓別人碰嗎 幼：知道/不知道

小結(jié) 師：女生的胸部和三角褲包住的地方是不能讓別人碰的，男生是三角褲包著的地方不能讓別人碰，因?yàn)檫@是私密部位不可以碰。

（二）以游戲形式，讓動(dòng)兒知道要保護(hù)自己身體的私密部位，不讓別人觸碰。

出示男孩女孩的圖片，當(dāng)老師觸碰圖片的某個(gè)部位，幼兒用手做打勾打叉的方式表達(dá)可以還是不可以。

師：現(xiàn)在這里有兩個(gè)小朋友一個(gè)是男的，一個(gè)是女的，我現(xiàn)在要表達(dá)我對(duì)他們的喜愛，當(dāng)我手碰到一個(gè)身體部位的時(shí)候，你們就要用手比打勾或者打叉的方式來說明可以摸還是不可以摸。

師：我可以摸摸她這里嗎？ 幼：可以/不可以

師：為什么不可以？為什么可以？

幼1：因?yàn)槟鞘遣豢梢悦牡胤?因?yàn)槟遣皇撬矫懿课弧煟何铱梢悦@里嗎？ 幼：可以/不可以 師：為什么不可以 幼：因?yàn)槟鞘撬矫懿课?。小結(jié) 師：小朋友們現(xiàn)在都知道哪些是私密部位了嗎？對(duì)了泳衣包裹住的部位是私密部位，別人不可以隨便碰。

（三）引導(dǎo)幼兒了解自我保護(hù)方法，懂得保護(hù)自己。

師：當(dāng)遇到有人要碰你的私密部位的時(shí)候，你會(huì)怎么做？我們一起帶著這個(gè)問題來看看視頻（00：37播放視頻01：32停）

師：看完視頻以后，誰(shuí)能告訴老師你從里面知道了什么？ 幼1：我知道了如果有人要摸私密部位，就要大聲說不可以。師：很好，你看的非常認(rèn)真。

幼2：如果他一定要摸就要大聲喊救命。

師：你回答的很正確，你們一定要記住，當(dāng)有人要摸你私密部位時(shí)一定要大聲說不可以！如果他一定要摸你就要大聲喊救命。如果被摸了一定要告訴爸爸媽媽記住了嗎

（四）引導(dǎo)幼兒討論如果你被別人碰私密部位的時(shí)候，你會(huì)用什么方法來保護(hù)自己？模擬情境表演。

師： 如果你有人想要碰你私密部位的時(shí)候？除了大聲說不可以，大叫救命以外。想一想還可用什么方法來保護(hù)自己？ 幼1：我會(huì)快點(diǎn)跑掉 幼2：我會(huì)保護(hù)起來不讓碰。幼3：我會(huì)大喊救命

師：你們說的方法都不錯(cuò)，那我們現(xiàn)在就來相互討論一下如果有人要碰你的私密部位你會(huì)用什么方法來保護(hù)自己，然后討論結(jié)束以后請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下。師幼討論

師：現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演一下當(dāng)陌生人要碰私密部位會(huì)怎么做。你們表演的是什么？為什么要這樣做？

非常棒，他用的自我保護(hù)方法是迅速的跑開/咬他/大叫救命。你已經(jīng)明白了怎么去保護(hù)自己的私密部位。

小結(jié) 師：好了小朋友們，經(jīng)過了這些小朋友的表演，你們都知道了如何去保護(hù)自己的私密部位，也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法，如果以后有人想碰你們的私密部位，你們要大聲的告訴他不可以！明白了嗎~ 活動(dòng)延伸

引導(dǎo)家長(zhǎng)向幼兒介紹人體的主要器官，對(duì)幼兒進(jìn)行粗淺的性教育，并讓幼兒知道保護(hù)自己私密部位的方法。