第一篇：學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

思賀中學(xué)語(yǔ)文科組2001年工作總結(jié)

語(yǔ)文科組共18名成員，在這一學(xué)年里，努力工作，傾心育人，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿地完成了任務(wù)，同時(shí)也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。

一、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：

1、抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課。

教學(xué)必須抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。語(yǔ)文科組從制定教學(xué)計(jì)劃入手，對(duì)集備、作業(yè)布置、復(fù)習(xí)、考試等都作了全盤考慮，教學(xué)中注重直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)媒體，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)踐證明，上述做法是行之有效的，學(xué)期末考試語(yǔ)文成績(jī)普遍提高，全市初一、二語(yǔ)數(shù)英三科聯(lián)賽有多位同學(xué)入獎(jiǎng)。

2、開(kāi)展語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)。

本學(xué)期語(yǔ)文科組組織了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：學(xué)生五四征文比賽、五四板報(bào)評(píng)比、語(yǔ)文科組黑板報(bào)展覽、以及選派教師參加鎮(zhèn)教辦舉辦的普通話演講比賽等。這些活動(dòng)不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，而且使語(yǔ)文教師的自身素質(zhì)得到了提高。

3、積極參加教改工作和繼續(xù)教育。

語(yǔ)文課最具創(chuàng)意性，因此，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教法已不適應(yīng)時(shí)代的要求，公開(kāi)課、討論課、優(yōu)秀課例的評(píng)比為語(yǔ)文教師的教改工作彌補(bǔ)了空間。而函授、自考和繼續(xù)再教育則語(yǔ)文教師得到鍛煉和提高。

4、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好班主任工作。

大多數(shù)語(yǔ)文教師都擔(dān)任班主任工作，因此，教書育人，盡職盡責(zé) 在語(yǔ)文教師身上得到了很好體現(xiàn)。

5、積極參加集體活動(dòng)。

教書育人之余，語(yǔ)文科組成員積極參加校內(nèi)外各種文體活動(dòng)，如籃球賽、羽毛球賽、象棋賽、書畫比賽等，且成績(jī)不斐，既發(fā)揮特長(zhǎng)，又活躍身心。

二、今后需加強(qiáng)的幾個(gè)方面：

1、科組間、科員間的合作交流不夠，公開(kāi)課次數(shù)少，未能完成計(jì)劃任務(wù)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查，有的科員有個(gè)別不符合要求，需認(rèn)真改進(jìn)。

思賀中學(xué)語(yǔ)文科組

2001年7月3日

第二篇：2009學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

橫瀝中學(xué)

張華偉

本學(xué)期，我們語(yǔ)文科組全體老師按照學(xué)校和教導(dǎo)處及南沙區(qū)教研室的要求，根據(jù)學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著眼于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)效果相結(jié)合，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，做出了很大的努力，有一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)、務(wù)實(shí)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期我校語(yǔ)文科組的教學(xué)立足于本校實(shí)際，推動(dòng)教育創(chuàng)新，做了幾點(diǎn)嘗試：

1、在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們科組的教師積極探索新的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性，在本學(xué)期的教學(xué)公開(kāi)課充分展示了我校對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的研究成果，特別是許劍梅、陳毅燕、許曉旋、區(qū)紅秋四位老師上的調(diào)研課得到了大崗中學(xué)同行們的充分肯定和贊揚(yáng)。許劍梅老師采用“復(fù)習(xí)競(jìng)賽、生生互動(dòng)”的方式講復(fù)習(xí)課；許曉旋老師講文言文時(shí)采取學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，同學(xué)和老師幫助加以解決的方式，避免了老師滿堂灌的傳統(tǒng)套路，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的積極性，這些都具有一定的探索研究意義！

2、積極參加豐富多彩的教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期，是我校語(yǔ)文教師參與教研活動(dòng)比較多的一個(gè)學(xué)期。除了參加學(xué)校、區(qū)的教學(xué)公開(kāi)課和教研會(huì)之外，我們又多次參加廣州市教研室組織的教學(xué)教研活動(dòng)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身的教學(xué)水平。

3、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展對(duì)教材的學(xué)習(xí)和研究。沒(méi)有鉆研好教材，就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)，教學(xué)的方向難免會(huì)有偏頗。科組十分重視對(duì)教材的鉆研，利用集體備課和科組會(huì)的時(shí)間，請(qǐng)教學(xué)成績(jī)突出的教師暢談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得，科組也提出一些問(wèn)題供大家討論，形成了一個(gè)熱烈團(tuán)結(jié)積極向上的教研氛圍。特別是參加了廣州市教研室陳坪老師組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討會(huì)之后，大家一邊學(xué)習(xí)資料，一邊提出問(wèn)題交流，受益良多。

4、勇于改革，積極實(shí)踐。每位老師清醒地認(rèn)識(shí)到，要改變語(yǔ)文教學(xué)滯后于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的情況，就要走改革之路，所以我們責(zé)無(wú)旁貸。本學(xué)期，語(yǔ)文科組的老師都積極參加教研活動(dòng)。如陳毅燕、羅杏英、許曉旋三位老師承擔(dān)了學(xué)校的公開(kāi)課。這三位老師為了上好公開(kāi)課，不辭辛苦，而且都受到了好評(píng)。其他的老師都承擔(dān)了級(jí)組公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，在備課組內(nèi)互相聽(tīng)課，認(rèn)真研討，都力爭(zhēng)在業(yè)務(wù)上有較大進(jìn)步。還有上文中提到的四位老師還出色地承擔(dān)了廣州市“百校師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)的調(diào)研課任務(wù)。

二、以科組建設(shè)為中心，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)質(zhì)量

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校和教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作指示精神，堅(jiān)持手寫教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，踏踏實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作的第一步；堅(jiān)持集休備課，集體研討，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，做到了步調(diào)一致。備課組還能根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，根據(jù)本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，做出了詳盡的安排，保證了各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊的開(kāi)展。

2、進(jìn)一步做好“以老帶新”的結(jié)隊(duì)活動(dòng)。初一備課組的陳毅燕與郭連好，初二級(jí)備課組的譚彥丹和羅杏英，初三備課組許曉旋與區(qū)紅秋等老師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的結(jié)隊(duì)要求，完成聽(tīng)課任務(wù)，共同研究，互相學(xué)習(xí)，把新老結(jié)隊(duì)的工作落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，陳毅燕、譚彥丹、許曉旋三位老師的進(jìn)步非常大，成績(jī)也非常突出。

3、認(rèn)真搞好考試測(cè)評(píng)工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，把好出題關(guān)。語(yǔ)文備課組長(zhǎng)在這方面做了艱苦細(xì)致的工作。從本學(xué)期的考試來(lái)看，我們各年級(jí)的命題做到了正確無(wú)誤、可靠可信、難度適中，符合學(xué)校的要求。比較客觀地反映了我們各年級(jí)的各種層次的學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)際情況，為學(xué)校的決策提供了可靠的依據(jù)，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差提高教學(xué)質(zhì)量打下良好基礎(chǔ)。

4、本學(xué)期語(yǔ)文科組組織學(xué)生參加了慶祝建國(guó)60周年的各式各樣的征文活動(dòng)，還有組織學(xué)生到圖書館看書，有條件的學(xué)生還鼓勵(lì)他們訂一些課外書，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

5、加強(qiáng)語(yǔ)文科組資料庫(kù)的建設(shè)。科組非常重視語(yǔ)文科組資料庫(kù)的建設(shè)，每一位教師都將平時(shí)收集到的課件、教案、試題歸檔整理，并將上述資料匯總到一個(gè)文件夾中，期末統(tǒng)一上交到科組長(zhǎng)處。做到了資源共享，節(jié)省了大家的時(shí)間，提高了每一位教師的工作效率。

6、畢業(yè)班的老師們根據(jù)形勢(shì)的變化，適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中考命題趨勢(shì)的研討，同時(shí)經(jīng)常保持和兄弟學(xué)校的溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作。加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路，實(shí)施“以老帶新”，這些工作都取得實(shí)際的效果。

三、團(tuán)結(jié)一致，成功組織藝術(shù)節(jié)演講比賽

全體語(yǔ)文老師按照學(xué)校藝術(shù)節(jié)的統(tǒng)一部署和要求，積極組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)演講比賽活動(dòng)，并經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，最終，在全體科組老師的努力下，演講比賽成功舉行，這次的演講比賽在學(xué)生中產(chǎn)生了一定的影響，并且得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng)。

四、明確差距，正視不足，迎接挑戰(zhàn)

本學(xué)期我們?nèi)w語(yǔ)文教師都清楚地認(rèn)識(shí)到時(shí)不待我的道理，每一位教師都認(rèn)清形勢(shì)對(duì)我們的要求，逆水行舟，不進(jìn)則退。因此，在新的形勢(shì)下，我們都把學(xué)習(xí)放在第一位，不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，才能跟上形勢(shì)的步伐和時(shí)代的要求。

總之，本學(xué)期我們做了一些工作，取得了一些成績(jī)，但距離學(xué)校的要求、和一些兄弟學(xué)校相比，還存在著差距和不足。這些不足，主要表現(xiàn)在:整體教學(xué)質(zhì)量還沒(méi)有取得更大的突破，新課程的探索還有很多疑難和困惑之處，還沒(méi)有找到、建立一套切實(shí)可行的操作體系，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尚顯不足，所有這些都是我們?cè)诮窈蠊ぷ髦行枰芯坎⑴μ岣叩摹?/p>

2010-1-12

2009學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

橫瀝中學(xué)

張華偉

2010-1-12

第三篇：上學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

上學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文組，是一個(gè)忙碌而又團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿生機(jī)的集體，我們有著共同的目標(biāo)、共同的追求。在這一學(xué)期中，我們?cè)诮虒?dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，通過(guò)多形式、多層面的研究活動(dòng)，切實(shí)改革課堂教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的探索之路上躑躅前行?，F(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：

一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì)。通過(guò)各級(jí)教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、專家講座等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書刊及相關(guān)文章，交流學(xué)習(xí)心得，及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。充分發(fā)揮科組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、課題組教師引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課活動(dòng)。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

二．抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

正常開(kāi)展備課的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)備課、批改、輔導(dǎo)、考查、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)反思等教學(xué)流程的優(yōu)化。各年級(jí)教師要在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得，體現(xiàn)自己和自己所教班級(jí)的風(fēng)格特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問(wèn)題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，使各項(xiàng)訓(xùn)練扎實(shí)到位，爭(zhēng)取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。特別抓好六年級(jí)的教學(xué)工作，爭(zhēng)取為上一級(jí)學(xué)校多出人才、出好人才。同時(shí)，要遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)提差工作。制定有關(guān)措施，并付諸于行動(dòng)。既要重視學(xué)生的各級(jí)競(jìng)賽，爭(zhēng)取各項(xiàng)成績(jī)名列前茅。又要注意激發(fā)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

三．不斷實(shí)踐，努力探索有效的教學(xué)方略

本學(xué)期，引領(lǐng)教師追求“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的語(yǔ)文教學(xué)。正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，增強(qiáng)優(yōu)化教學(xué)策略的意識(shí)。在以往實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索，著力摸索扎實(shí)有效又智慧靈動(dòng)的教學(xué)行為、教學(xué)方略。在語(yǔ)文課上，重視課文朗讀，重視情感培養(yǎng)，給予學(xué)生較高的期望值，規(guī)范學(xué)生讀書寫字姿態(tài)，學(xué)會(huì)幽默和微笑，建立和諧的師生關(guān)系，有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，在智慧、靈動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到扎實(shí)有效、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

黎明一小

2013年1月

第四篇：2016學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

2016學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文科組工作總結(jié)

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用區(qū)“科學(xué)課堂”先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到“科學(xué)課堂”課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每月的常規(guī)檢查狠抓落實(shí)，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

三、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每一位語(yǔ)文老師都上了一節(jié)公開(kāi)課。這些教研活動(dòng)，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語(yǔ)文的教研專欄。

五、教研組工作存在的不足

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

二〇一七年七月三日

第五篇：2007—2008學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組工作總結(jié)

2007—2008學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組

工 作 總 結(jié)

本學(xué)期，校語(yǔ)文學(xué)科組在領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師的大力支持下，圓滿地完成了教科研及常規(guī)工作任務(wù)，并努力開(kāi)創(chuàng)出校語(yǔ)文教研活動(dòng)的新局面。現(xiàn)將主要工作完成情況與存在不足總結(jié)如下：

一、立足教學(xué)實(shí)際，落實(shí)常規(guī)工作。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初我們將《呼和浩特市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》人手一冊(cè)翻印下去，并組織教師進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，促使教師一開(kāi)始就形成了一種規(guī)范個(gè)人教學(xué)行為的意識(shí)，并且在工作中不斷完善。學(xué)科組階段性的對(duì)教師們的落實(shí)情況進(jìn)行了詳細(xì)檢查，檢查完及時(shí)進(jìn)行總結(jié)開(kāi)展通報(bào)會(huì)。針對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行集體研討，探索更貼近實(shí)際的工作方略。

二、注重實(shí)踐，讓教研活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù)。

本學(xué)期我們成功舉行了兩次公開(kāi)課活動(dòng)。安排的作課教師特別配合，以一種積極的求進(jìn)態(tài)度完成工作，并沒(méi)有把公開(kāi)課上成表演課，給課后教學(xué)研討創(chuàng)造了很大的空間。從備課、課堂到課后評(píng)議教師們都積極參與，特別是在評(píng)議環(huán)節(jié)中各抒己見(jiàn)，能夠切合實(shí)際提出值得眾人效仿的長(zhǎng)處，也能切合實(shí)際毫不留情的提出存在問(wèn)題，值得眾人去思考。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力形成學(xué)習(xí)型教研新風(fēng)。

本學(xué)期除了教師們自身努力進(jìn)行業(yè)務(wù)提高學(xué)習(xí)之外，我們還選派教師參加了縣、市兩級(jí)教育局組織的教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)，觀摩市里面名師們的課堂教學(xué)實(shí)況，聽(tīng)取其說(shuō)課，以及專家們的評(píng)課。使老師們大有收獲。

四、存在問(wèn)題及不足。

當(dāng)然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的工作也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。

1、教研經(jīng)費(fèi)的短缺使很多活動(dòng)不能開(kāi)展，也使教師失去了很多外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，削弱了部分教師的積極性。

2、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展。

3、以后教研活動(dòng)要開(kāi)展課題型研究活動(dòng)，公開(kāi)可無(wú)論從備課到上課都要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際去搞。

4、常規(guī)工作也要進(jìn)行研究，力求切合實(shí)際，力求做的有意義有效益。特別是“習(xí)題演練本”究竟應(yīng)該怎樣演練才能起到實(shí)質(zhì)性作用。