第一篇：2015年秋季學(xué)期九年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)

2015年秋季學(xué)期九年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量也是我們工作的主旋律。自本學(xué)期開始，作為九年級(jí)每位老師深感自己肩負(fù)的重任，不敢掉以輕心，更不敢有絲毫的松懈。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)長避短、發(fā)揚(yáng)成績，今天特召集九年級(jí)老師們召開期中考試分析會(huì)。

今天分析的主題是挖實(shí)情、說實(shí)話、抓實(shí)效。大家都知道，這次期中考試非常重要，甚至要超過期末考試，因?yàn)檫@是本學(xué)期第一次重要考試，這個(gè)時(shí)候開這個(gè)分析會(huì)，恰到時(shí)處，我們要把這次分析會(huì)當(dāng)做一個(gè)凝聚力量、統(tǒng)一思想、攻堅(jiān)克難、繼往開來的分析會(huì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)這次分析會(huì)的精神，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

為此，希望老師們要以務(wù)實(shí)的態(tài)度來交流看法、分析問題、挖掘原因、討論解決措施。

一、成績分析，查找存在的問題：

（成績考得好與差，需要用數(shù)據(jù)來見證，下面咱一起來看幾組數(shù)據(jù)：）

1、各科試卷賦分值：語文：120分；數(shù)學(xué)：120分；英語：120分；物理：100分；化學(xué)：100分；政治：100分；歷史：100分。

2、從各班優(yōu)生平均分和總體平均分看：

班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，基本上沒有不學(xué)的學(xué)生，即使拾不起挖刀的也坐在那里老實(shí)的。

一個(gè)班級(jí)取得優(yōu)秀成績絕非偶然。這與班主任與各科任老師的付出是密不可分的，大家有目共睹。另外，在他沒課的時(shí)候還經(jīng)常巡視其他科的課堂紀(jì)律，確保每一節(jié)課的高效。

3、從年級(jí)前20名和前100名學(xué)生人數(shù)看：

之所以要從這兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)來看，就是在保證大面積豐收的前提下，對(duì)于這部分學(xué)生，級(jí)部從開學(xué)就制定了動(dòng)態(tài)管理措施，希望各班也要想辦法、出點(diǎn)子，多開動(dòng)腦筋，加強(qiáng)優(yōu)培優(yōu)生。

從年級(jí)前20名和前100名看：兩個(gè)班比較，這部分學(xué)生就是將來中考的統(tǒng)招對(duì)象，個(gè)別班級(jí)要看到弱勢，分析原因，采取措施，加強(qiáng)這一分?jǐn)?shù)段學(xué)生的培養(yǎng)。至于抓到100名，有的老師曾提出異議，基于這級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)抓的有點(diǎn)多。你應(yīng)該這樣想，連想都不敢想，明年中考能豐收嗎？奇跡的出現(xiàn)就需要敢想、敢干。對(duì)于這部分學(xué)生，任課教師要和班主任密切配合，及時(shí)做好思想工作和輔導(dǎo)工作，防止偏科現(xiàn)象的蔓延。

4、從各分?jǐn)?shù)段人數(shù)看：

一級(jí)不如一級(jí)這是大勢所趨，我們不能被眼前的困難所折服，所以老師們要樹立明年必勝的信心，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到了希望。

5、從備課組成績看：

從備課組老師的平均分看也存在一定差距。尤其是數(shù)學(xué)組，在這里我先深刻檢討，給數(shù)學(xué)組拖后腿，我個(gè)人得分比李娟老師查了6分。針對(duì)這個(gè)成績，我進(jìn)行了反思:(1)、這四年沒教初三對(duì)教材及學(xué)生把握不夠；（2）、講的過快，忽視了學(xué)生的接受程度；

（3）、對(duì)于偏科生的個(gè)別輔導(dǎo)沒跟上。今后我將多向三位數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，后面多去聽聽她們的課，多批改，多輔導(dǎo)，我有信心期中考試縮小差距。

同時(shí)，希望各備課組通過差距要發(fā)現(xiàn)我們前階段教學(xué)工作中的不足和缺陷，找出差距的原因，找到癥結(jié)所在，備課組長牽頭，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，例如加強(qiáng)集體備課，從教材處理、教法學(xué)法指導(dǎo)、難題突破、作業(yè)布置等方面加強(qiáng)合作研究，力爭在較短的時(shí)間內(nèi)縮小差距。

二、近期工作舉措：

（一）、明確目標(biāo)，增添措施。

俗話說，生活沒有目標(biāo)就像航海沒有羅盤。同樣，年級(jí)、教師、學(xué)生都應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果.明確本屆中考的目標(biāo)：115、117兩個(gè)班最低35人，116班5人，每班要抓到前45名。116班應(yīng)抓到10人，困難的確擺在面前，30名——45名之間，有的學(xué)生偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重，例如英語、數(shù)學(xué)有的考二三十分，若抓的太少，明年中考沒有機(jī)動(dòng)人選。為此，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做培養(yǎng)高密一中苗子，如何轉(zhuǎn)化偏科生？這些都是我們要思考、解決的問題。

職中分流之前，我們總的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率。

各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套。

（二）、及時(shí)召開班級(jí)月考分析會(huì)。

各班要盡快拿出時(shí)間及時(shí)召開班級(jí)分析會(huì)，要對(duì)班級(jí)考試情況和前面的工作進(jìn)行全面的總結(jié)。既要找出優(yōu)點(diǎn)，還要找出各自班級(jí)自己的不足。明確今后的奮斗目標(biāo)和努力方向，讓每位同學(xué)表態(tài)，制定出后面的打算和計(jì)劃，明確自己的趕超對(duì)象，并從好、中、差三個(gè)層面選部分代表，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行交流。

同時(shí)，借助這次考試分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃教育，為將來職中做準(zhǔn)備。另外，后面要經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行人生規(guī)劃教育，尤其是班里25名之后，要對(duì)這部分人進(jìn)行洗腦。就像信邪教這些人，最初你做他的工作，他也很煩氣，就是經(jīng)過多次洗腦后他才信的。

另外，各班將級(jí)部百優(yōu)學(xué)生、進(jìn)步之星、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組長、優(yōu)秀班干部等學(xué)生名單，寫在后黑板的表揚(yáng)欄中，引導(dǎo)積極向上的班級(jí)輿論，營造出比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。下周我要到各班檢查黑板報(bào)辦的情況。

（三）、狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。提高課堂40分鐘的效率.尤其到了初三，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。因此，初三各備課組要切實(shí)落實(shí)“精講、精練、精批、精評(píng)”的教學(xué)要求。

1、是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

2、是級(jí)部管理要從常規(guī)抓起，突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。按照學(xué)校要求每周檢查一次教師的教學(xué)常規(guī)，并將優(yōu)點(diǎn)與不足及時(shí)反饋教師那里去。

3、是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)弱工作。

首先要抓前100名當(dāng)中的偏科生轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對(duì)于補(bǔ)弱，我有一個(gè)設(shè)想，打算在大型考試中設(shè)補(bǔ)弱獎(jiǎng)。以期中考試成績?yōu)榛鶞?zhǔn)，按照A20%；B20%；C20%;D20%;D20%,找出前100名當(dāng)中各班偏科生，到期末考試再按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)算出這些同學(xué)的等級(jí)，每個(gè)偏科生每升一個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)一定的錢，這六位同學(xué)總共進(jìn)步了幾個(gè)等級(jí)乘以每個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的錢數(shù)就是你的補(bǔ)弱獎(jiǎng)金。目的就是杜絕將偏科生分給老師，而平日相應(yīng)老師沒去輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化。這次月考先模擬一下試試，老師們也先思考著，升一個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多少錢錢合適？

其次抓特優(yōu)生（即級(jí)部前20名），加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展。

最后抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問優(yōu)先（不一定非得到家里去，可以通過電話，或?qū)⒓议L請(qǐng)到學(xué)校）；“五跟蹤“--思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在每次考試中取得長足進(jìn)步。

（五）、加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是取得成績的保證。在各班主任及全體老師的共同努力下，自進(jìn)入初三以來學(xué)生的日常行為習(xí)慣較初二有了很大的轉(zhuǎn)變，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求及我們預(yù)期的目標(biāo)還有一段差距。

為此，懇請(qǐng)各位要以班主任為主，各任課教師協(xié)助，加大管理力度，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境；對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理（有的班級(jí)一直操作中，量化表張貼在教室前）。(2)通過班會(huì)營造氣氛。如列舉前三年的中考分?jǐn)?shù)線，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平，正確評(píng)估自己。同時(shí)，通過一些列主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績“、“進(jìn)步就是100分的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學(xué)生要講究方法。

（六）、班主任要加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平。

1、強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)，協(xié)調(diào)好班主任與任課教師，任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，構(gòu)建和諧，融洽的，積極向上班集體。

2、加強(qiáng)班主任之間的工作交流，通過溝通，交流，豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理層次。除了借助每周例會(huì)時(shí)間，召開班主任座談會(huì)，擴(kuò)大優(yōu)秀班級(jí)管理資源外，各班主任私下里要多留心觀察、學(xué)習(xí)其他班主任的先進(jìn)管理做法，多請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注對(duì)差班的追蹤管理。通過調(diào)查，了解落后根源，采取有效措施進(jìn)行整改。

（七）、分層次召開家長會(huì)。

因?yàn)楹竺媛氈姓猩€要召開家長會(huì)，所以現(xiàn)在咱就不搞大呼隆了，要分層次召開。級(jí)部打算召開前20名特優(yōu)生家長座談會(huì)，班里可以通過約談、飛信、電話等形式，跟邊緣生、后退生、偏科生等家長交流。

同時(shí)，通過飛信將學(xué)生成績反饋到家長那里。以便家長結(jié)合成績，進(jìn)行今后的配合教育。

三、班主任和任課教師分析

通過老師們剛才的冷靜分析、集思廣益，分析了我們現(xiàn)階段最現(xiàn)實(shí)、最直接、最迫切的問題。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，只要我們認(rèn)真扎實(shí)地工作，在教學(xué)中不斷探討教學(xué)方法和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就一定能得到提高。

老師們，成績屬于過去，展望未來，任重而道遠(yuǎn)。我衷心希望各位能恪守“一個(gè)聲音、一個(gè)動(dòng)作、一盤棋局、一個(gè)目標(biāo)”的原則，根據(jù)我們級(jí)部的現(xiàn)狀，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干、巧干的精神，要有決心和信心，乘勝前進(jìn)、奮勇爭先，把日常教學(xué)、管理工作全面推向前進(jìn)。

最后送給老師們?nèi)湓挘c各位共勉：實(shí)干就是能力，務(wù)實(shí)就是方法，團(tuán)結(jié)就是智慧。

下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來分析一下本次考試情況，并就今后的工作提指導(dǎo)下意見。

第二篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)

期中考試質(zhì)量分析會(huì)

尊敬的各位家長，老師，親愛的同學(xué)們

大家上午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向各位家長的到來表示衷心的感謝！你們的到來讓孩子們感受到了親情和關(guān)心；你們的到來，讓老師們感受到了信任和支持。正是由于你們的信任和支持，我校的各項(xiàng)工作才會(huì)百尺竿頭，更上一層樓！

緊張的期中考試結(jié)束了，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)情況每位家長都翹首以盼，而我們也希望通過與各位家長溝通，加深對(duì)每一個(gè)學(xué)生的了解，基于以上幾點(diǎn)，今天我們在這里隆重的召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)。

參加本次會(huì)議的還有教育辦公室的徐主任，教研室的張主任，讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來！

本次活動(dòng)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 一

升國旗，奏國歌；

二

宣讀獲獎(jiǎng)名單，頒獎(jiǎng)； 三

學(xué)生及教師代表發(fā)言；

四

邱主任做期中考試質(zhì)量分析報(bào)告； 五

朱校長做總結(jié)發(fā)言

下面我們依照大會(huì)程序逐一進(jìn)行：

一

升國旗，奏國歌；全體起立

請(qǐng)坐 二

宣讀獲獎(jiǎng)名單，頒獎(jiǎng)；

讓我們再次以熱烈的掌聲向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀！“勝不驕敗不餒”，獲獎(jiǎng)的同學(xué)千萬不要驕傲，要持之以恒的把成績保持下去。成績不太理想的同學(xué)也不要難過，只要努力下次站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一定是你！同學(xué)們有沒有信心？老師相信你們.下面有請(qǐng)五年級(jí)的馮殊同學(xué)向大家介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

接下來發(fā)言的是呂國正同學(xué)，掌聲有請(qǐng)這位品學(xué)兼優(yōu)的小帥哥。

“一分耕耘一分收獲”,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師辛勤的汗水。我不僅是一名老師，也是一名家長，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長向老師們說一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們！（學(xué)生齊聲說謝謝老師）這是每一位同學(xué)發(fā)自肺腑的聲音，此時(shí)此刻老師們的所有汗水都會(huì)化成甘泉涌入心頭。

接下來是教師代表發(fā)言，掌聲有請(qǐng)吳勤亮老師。接下來有請(qǐng)張慶亮老師發(fā)言。

有請(qǐng)邱主任做期中考試質(zhì)量分析報(bào)告。有請(qǐng)朱校長做總結(jié)發(fā)言。

感謝各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言。

本次活動(dòng)的最后一項(xiàng)是到孩子的班級(jí)中參加班級(jí)家長會(huì)。

親愛的家長朋友們，請(qǐng)堅(jiān)信在我們的共同努力下，不久的將來每一個(gè)孩子都會(huì)成為一顆璀璨耀眼的明星。本次家長會(huì)到此結(jié)束。對(duì)于各位家長的到來，再次表示感謝，順祝你們身體健康萬事如意。

謝謝大家

2014年11月28日

第三篇：2013——2014秋季學(xué)期九年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

九年級(jí)秋季學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)質(zhì)量分析

本次數(shù)學(xué)試卷緊扣新教材，考查了雙基，突出了教材的重難點(diǎn)，難度適中，分?jǐn)?shù)的分配合理。通過考試學(xué)生既能樹立自信又能找到不足。試卷比較成功。

一、試卷特點(diǎn)和學(xué)生得分情況：

1、面向全體，注重雙基。從得分率上可以看出。整份試卷除22題外，基本沒有太大難度的題，且緊扣教材，其中代數(shù)知識(shí)占52分，幾何知識(shí)占48分，第20題是一道代數(shù)、幾何的綜合，占9分，這題的得分率很低，但考后不少學(xué)生經(jīng)提示、討論、點(diǎn)拔后恍然大悟，原來此題這么簡單，同時(shí)卷中能力題型（17、20、22題）的多次出現(xiàn)，對(duì)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)起到很好的引導(dǎo)作用，既有利于學(xué)生的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的減負(fù)。

2、抓住新課標(biāo)的特點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，難點(diǎn)內(nèi)容化難為易，分散考查。試題不僅緊扣教材，而且重難點(diǎn)內(nèi)容把握得很有分寸。整份試卷中考查的內(nèi)容比例、分值大小和層次要求都有明顯體現(xiàn)。

3、試題形式多樣，滲透數(shù)學(xué)思想，一方面考查學(xué)生的能力，另一方面注意對(duì)新課程教學(xué)的導(dǎo)向性。通過識(shí)圖來解答計(jì)算題或應(yīng)用題，這類題都滲透了數(shù)形結(jié)合思想。要求考生能對(duì)實(shí)際的具體問題進(jìn)行獨(dú)立分析，考查他們是否真正理解所學(xué)知識(shí)。

二、學(xué)生答題中的失誤：

①審題不清。審題是考生答題的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，但每次考試都有不少考生因?qū)忣}失誤而失分。

②計(jì)算能力差。因式分解、解方程、解不等式等失分的考生不少。③常見的概念模糊，形成錯(cuò)誤的定勢而失誤。如：分式的有無意義、標(biāo)準(zhǔn)差和方差非負(fù)整數(shù)和負(fù)整數(shù)等，在平時(shí)訓(xùn)練過程中應(yīng)提高“警惕”，做有心人。

④邏輯推理能力有待訓(xùn)練和提高，表現(xiàn)在第20題中，做題過程不能做到步步有據(jù)，過程嚴(yán)密。

⑤數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用有待加強(qiáng)和提高。初中是數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的基礎(chǔ)階段，也是打好這一基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)，平時(shí)必須有意識(shí)地注重口頭、書面語的培養(yǎng)，特別是關(guān)鍵字、詞，專用術(shù)語尤其要用準(zhǔn)確，否則會(huì)象第18、20、21題因書寫不規(guī)范被扣掉分。

三、今后的幾點(diǎn)措施

1、要求我們教師在課堂教學(xué)過程中注重?cái)?shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，注重?cái)?shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的滲透。

2、要求我們教師在平時(shí)要注重基礎(chǔ)，注重知識(shí)的形成過程，注重在課堂教學(xué)中讓學(xué)生真正參與而學(xué)得知識(shí)，從而學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。

3、認(rèn)真鉆研教材，研究教法和學(xué)法，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，盡量避免大量的、機(jī)械的、重復(fù)的無效作業(yè)，既有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又有利于學(xué)生的后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

第四篇：18-19期中考試質(zhì)量分析會(huì)

小學(xué)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

小學(xué)部于11月13日-15日組織了一至六年級(jí)期中考試?？荚嚨慕Y(jié)果全面的檢驗(yàn)了前一段時(shí)間教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)了一些問題、找出了不足之處，為下一段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù)。下面就我小學(xué)部本次考試結(jié)果及今后教學(xué)工作做一個(gè)匯報(bào):

一、考試組織情況分析

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，本次考試各年級(jí)教師輪換監(jiān)考、輪換閱卷。小學(xué)部各位教師都能認(rèn)真監(jiān)考，基本上杜絕了作弊現(xiàn)象，閱卷教師都能嚴(yán)肅認(rèn)真，成績較為真實(shí)。

二、考試成績分析。

三 本次考試存在的問題及對(duì)策

本次考試個(gè)別年級(jí)部分學(xué)科檢測出的平均分偏低.，個(gè)別年級(jí)學(xué)科成績之間的不平衡。學(xué)生的偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。本次考試一至六年級(jí)試卷全部采用外地試卷本次考試，他們出題范圍也是按照我們的進(jìn)度來的。但是我們不少年級(jí)不少科目不太適應(yīng)。如：五年級(jí)數(shù)學(xué)試卷，整張?jiān)嚲盱`活性很強(qiáng)，難度較大，幾乎題題靈活性很強(qiáng)（都有陷阱），學(xué)生失分較多，沒有像以前的送分題，就連課本中的思考題都被設(shè)計(jì)成填空題。三年級(jí)語文試卷題型太靈活，知識(shí)覆蓋內(nèi)容太廣泛。這就要求我們的教師在今后的教學(xué)中要適當(dāng)增加靈活運(yùn)用的題目。在今后兩個(gè)多點(diǎn)月的時(shí)間內(nèi)，教學(xué)要步步扎實(shí)、穩(wěn)中求升。在今后的教學(xué)工作中，要求我們小學(xué)部教師

這一次考試暴露出學(xué)生普遍基礎(chǔ)差的嚴(yán)重問題:一年級(jí)不少學(xué)生中數(shù)學(xué)不會(huì)計(jì)算、不會(huì)答題，優(yōu)差懸殊；一年級(jí)語文優(yōu)差懸殊尤其嚴(yán)重，后進(jìn)生在拼音生字詞句上沒有打好基礎(chǔ)，沒有學(xué)習(xí)興趣，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需采取有效的教學(xué)方法，盡可能的提高后進(jìn)生的成績；二三五年級(jí)同樣在不同程度上存在以上問題；四五年級(jí)中，基礎(chǔ)較好，優(yōu)差生較平衡，但是缺少成績特別優(yōu)異的學(xué)生；六年級(jí)語文在閱讀理解中，有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對(duì)短文內(nèi)容和題目意思的理解，方能減少錯(cuò)誤，今后應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中掌握答題方法或技巧；六年級(jí)數(shù)學(xué)個(gè)別學(xué)生極差，另，應(yīng)用題普遍差，主要表現(xiàn)在不能理解題目意思，不能理清思路，還存在計(jì)算粗心大意的情況，對(duì)此，四今后教學(xué)中的改進(jìn)意見 本次考試個(gè)別年級(jí)部分學(xué)科檢測出的平均分偏低.，個(gè)別年級(jí)學(xué)科成績之間的不平衡。學(xué)生的偏科現(xiàn)象嚴(yán)重.有些同學(xué)語文好,可是數(shù)學(xué)或英語卻不理想。在今后的教學(xué)中我們應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、做好常規(guī)教學(xué)工作

要求各位教師深入備課，認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，積極聽課學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高教育教學(xué)水平。特別是小學(xué)部教師更要學(xué)習(xí)一些小學(xué)的一些教法以及學(xué)法。

2、重視優(yōu)秀生的培養(yǎng)，把優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作為學(xué)校的重要工作來做。

3、在教學(xué)中要實(shí)行分層教學(xué)，確保優(yōu)秀生在打?qū)嵒A(chǔ)的前題下，能提高自身的綜合能力；同時(shí)確保后進(jìn)生能穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)能力和成績。

4、形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

期中考試后，各班要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，既要獎(jiǎng)勵(lì)考試考得好的，也要獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)不高 但進(jìn)步很大的學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要減輕學(xué)生壓力，杜絕厭學(xué)情緒；力爭每個(gè)班形成良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng)。

5、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作

在教學(xué)中要實(shí)行分層教學(xué)，近兩年小學(xué)部個(gè)別年級(jí)也出現(xiàn)學(xué)生兩極分化很嚴(yán)重的現(xiàn)象。

教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)等生，帶領(lǐng)全班學(xué)生，共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話，改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勁加油，還可以優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)。確保后進(jìn)生能穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)能力和成績，力求提高和突破。

我相信只要小學(xué)部全體教師都能認(rèn)真按照學(xué)校的各項(xiàng)要求認(rèn)真工作，小學(xué)部的各項(xiàng)工作一定能做好。

第五篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)

期中教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告

教導(dǎo)處

蘇學(xué)榮

期中考試的結(jié)束，宣告我們前半學(xué)期工作的告一段落。及時(shí)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是做好后續(xù)工作的重要環(huán)節(jié)?？荚囎鳛闄z查教學(xué)過程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，我們高度重視。對(duì)成績做認(rèn)真分析，查找差距及存在的問題，以求在今后的教學(xué)中，完善管理，優(yōu)化教學(xué)過程，查缺補(bǔ)漏，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)在我就期中考試情況對(duì)前半學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

一、期中考試情況分析：

1、試題方面：本次試題由儋州市市教育局統(tǒng)一出題，就整個(gè)試題而言，基本都體現(xiàn)了新課改考試命題要求：注重基礎(chǔ)、體現(xiàn)能力，試卷質(zhì)量較高。雖然個(gè)別學(xué)科的試卷不那第完美，但試題靈活注重用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題對(duì)今后的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向作用。

2、本次考試市教育局作了較大的調(diào)整，各學(xué)科分?jǐn)?shù)調(diào)整與海南省2013年中招考試接軌，政治歷史采用閉卷考試（市個(gè)別學(xué)校也以前也采用），不過初二數(shù)學(xué)試題過于難。

3、考試安排及監(jiān)考閱卷方面：

本次期末考試，于11月8-9日在教研室的統(tǒng)一組織下施行，考試期間組織嚴(yán)密，教導(dǎo)處按照市教研室的要求統(tǒng)一安排了考務(wù)，共設(shè)39個(gè)考場，每個(gè)考試均有2名監(jiān)考教師，完全按照中考要求組織實(shí)施。為保證考試成績的真實(shí)有效，教導(dǎo)處要求強(qiáng)調(diào)了考試紀(jì)律及監(jiān)考教師的職責(zé)，頻繁巡考，統(tǒng)一集中訂卷等方式加大對(duì)考試紀(jì)律的檢查，在考試期間發(fā)生的違紀(jì)現(xiàn)象大為減少，但是距離杜絕學(xué)生違紀(jì)行為還有較大距離。全校本次參加考試的學(xué)生共計(jì)2364人，全校共有人126次缺考。9人次違反考場紀(jì)律。各考場在考試過程中不同程度上存在個(gè)別學(xué)生在考場上睡覺。閱卷采取的是集體流水評(píng)卷，各年級(jí)統(tǒng)一安排了固定地點(diǎn)，保證了批卷過程嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。在閱卷中沒有存在教師無故不參加評(píng)卷現(xiàn)象，說明我校教師隊(duì)伍中的紀(jì)律性較強(qiáng)。值得一說的是英語組、數(shù)學(xué)組為了能按時(shí)完成任務(wù)，通知組員提前到校參加評(píng)卷，政治、歷史等學(xué)科中午不休息加班加點(diǎn)完成任務(wù)。在評(píng)卷過程中體現(xiàn)出我們科組的集體精神我團(tuán)結(jié)合作精神。

4、考試成績情況分析。

從班級(jí)學(xué)生成績上看，七年級(jí)：5、1、2、7學(xué)生成績進(jìn)步較快。八年級(jí)：7、5、12、13、4班，九年級(jí)：5、2、1、8。班主任分別是：劉麗丹、薛壯漠、王波木、賴明慧、黎若前、王其良、符玉河、吳多淇、韋海燕、郭玉婷、吳公科、李月燕、羅娟。

班級(jí)平均分兩次均排年級(jí)前四名的有：七年級(jí)：5、1、2、7班班主任分別是：劉麗丹、薛壯漠、王波木、賴明慧。八年級(jí)：5、1、2，班主任分別是：王其良、胡成國、萬浩平。九年級(jí)：5、1、2、4班，班主任分別是：韋海燕、李月燕、吳公科、王福寧。

本次期中考試我處將對(duì)李艷妮、蘇加保、高冕源、吳興品、黎魏、黃慧玲、蘇日助、李萬珍、陳有春等90名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀及進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)項(xiàng)是：學(xué)生月考之星和月考進(jìn)步之星，受獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生共有90人次，其中月考之星60人次，進(jìn)步之星30人次。在這次受表彰的學(xué)生人數(shù)較多的班級(jí)有：三個(gè)年級(jí)的5班，7（1）班，7（2）班8（9）班，9（1）、9（2）班。7（6）班、7（10）班，8（1）班、8（2）班、8（8）班，班主任分別是：劉麗丹、王其良、韋海燕、薛壯漠、王波木、郭慶如、李月燕、吳公科、陳玉麗、何國康、胡成國、萬浩平、王治玲老師。

綜合第一次月考和本次考試，連續(xù)兩次綜合指數(shù)排名第一次的老師有：薛壯漠、吳林青、蒲維寧、萬善香、王長江、吳海旭、萬浩平、梁森麗、郭慶如、吳紹強(qiáng)、吳多淇、李月燕、王蘭梅、韋海燕、葉霞松、李文獻(xiàn)。

在本次考試過各中，初二語文學(xué)科的周忠蓮所任教的班級(jí)學(xué)生成績進(jìn)步較大，特別是黎若前班主任的八7班成績進(jìn)步較大。進(jìn)步指數(shù)較大的有：陳鳴世，4個(gè)位，戈楊敏3個(gè)位，進(jìn)步指數(shù)達(dá)兩個(gè)位的有：符貴玲、劉春梅、薛業(yè)精、吳壯艷；進(jìn)步指數(shù)有1個(gè)位的有：楊楠、施中喜、羊科才、吳俊強(qiáng)、曾億珊、肖宇、許佩、劉麗丹、陳玉麗、黎紅艷、彭雪娟、班家玲、王昌、陳國盛、謝志雄、吳健漢、黃彩云、唐盛雄、黃聰、雷榮強(qiáng)、黎新華。

本次月考七年級(jí)最高分是7年級(jí)5班黎木桂，分?jǐn)?shù)是：637分，八年級(jí)最高分是5班的蘇加保，773分，九年級(jí)最高分是：高冕源，669分。

（各老師成績數(shù)據(jù)見附表。）

二、不足之處：

1、尖子生還不夠突出，與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高。

2、個(gè)別班級(jí)平均分較低。

3、個(gè)別級(jí)個(gè)別學(xué)科曠考人數(shù)較多。

4、個(gè)別老師綜合指數(shù)年級(jí)學(xué)科排名退步較大。

5、個(gè)別老師綜合指數(shù)排名連續(xù)年級(jí)學(xué)科倒數(shù)第一名。

6、個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。

三、后期教學(xué)工作基本思路：

（一）學(xué)科教學(xué)工作的基本思路

期中考試之后的教學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了后半期，在這一階段我認(rèn)為應(yīng)著重做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，多與學(xué)生溝通交流。

2、搞好補(bǔ)差工作，面對(duì)我們五中的學(xué)生現(xiàn)狀。

3、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，穩(wěn)定壓倒一切。

4、規(guī)范自己的教學(xué)行為。