第一篇：醫(yī)學檢驗論著論文可以發(fā)表的國家級期刊是哪個？

醫(yī)學檢驗論著論文可以發(fā)表的國家級期刊是哪個？

《臨床檢驗》

《臨床檢驗雜志》是我國醫(yī)學檢驗學科重要的核心期刊，進入國家期刊方陣并列入國家百種重點期刊，被國內(nèi)外眾多著名數(shù)據(jù)庫收錄。以各級醫(yī)學檢驗人員為主要讀者對象，主要報道國內(nèi)醫(yī)學檢驗及交叉學科領先而實用的科研成果、理論探討、工作實踐經(jīng)驗和國外重要進展。中文名稱 臨床檢驗雜志

外文名稱Chinese Journal of Clinical Laboratory Science 語

言中文 類

別 出版，醫(yī)學期刊 主管單位江蘇省衛(wèi)生廳 主辦單位江蘇省醫(yī)學會 單位臨床檢驗雜志 創(chuàng)刊時間1983年 出版周期月刊

國內(nèi)刊號CN：32-1204/R 國際刊號ISSN：1001-764X 郵發(fā)代號28-104 出版地江蘇省南京市

責任編輯陳維忠，劉群，許曉蒙，王海燕

《臨床檢驗》電子版，國家級 知網(wǎng) 萬方年內(nèi) 版面已截稿，現(xiàn)在安排19年第1期（1 2 3）4月底前見刊 欄目設置 檢驗論著

臨床論著 臨床研究 綜述 病例報道 等 江蘇 山東 青海 內(nèi)蒙 新疆 寧夏 貴州 云南 等認可??！發(fā)表聯(lián)系編輯微信：LunwenFz 辦刊方針

《臨床檢驗雜志》 [1] 以貫徹執(zhí)行黨和政府的新聞出版法規(guī)以及衛(wèi)生工作政策，發(fā)揚學術民主，堅持理論與實踐、普及與提高、實驗室與臨床相結合的原則為辦刊方針。辦刊宗旨 面向各級醫(yī)院的醫(yī)學(臨床)檢驗實驗室，根據(jù)國內(nèi)外醫(yī)學實驗診斷學現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，報道相關的科研成果和學術進展，交流工作經(jīng)驗和學術信息，為促進我國醫(yī)學實驗診斷學的進步和發(fā)展服務。主要欄目

設有：述評、專家論壇、專題筆談、綜述、臨床檢驗技術研究、臨床實驗診斷研究、質量管理研究、研究生園地、基礎實驗診斷研究、病例報告、經(jīng)驗與技術交流、產(chǎn)品應用研究、爭鳴與評論、熱點·焦點·難點、問題討論、學科·機構·人物、讀者·作者·編者、專家釋疑、消息等欄目。投稿須知

1.1 投稿清單 除稿件外，須另附第一作者單位推薦信、醫(yī)學倫理知情同意書、全體作者同意發(fā)表簽名書、第一作者或通訊作者簡介與聯(lián)系信息（電子郵箱、聯(lián)系電話與傳真）、基金資助及項目負責人證明、其他必要的說明與證明。

1.2推薦信 應注明作者單位對稿件的審評意見以及無一稿兩投、不涉及保密、署名無爭議等項。研究生論文須有單位及其導師簽名的推薦信；進修、實習人員的論文須附進修、實習單位及其帶教老師簽名的推薦信。資料來源與第一作者單位不一致的論文，需附有關單位同意發(fā)表的證明。如涉及保密問題，需附有關部門審查同意發(fā)表的證明。

1.3文稿內(nèi)容應具有科學性、先進性、邏輯性和一定的實用性，論點明確，資料充足可靠，層次清楚，重點突出，文字精練，數(shù)據(jù)準確，統(tǒng)計學處理得當，格式符合要求。論著、綜述一般不超過5 000字(包括中英文摘要、圖表和參考文獻所占篇幅)，其他不超過4 000字。1.4稿件處理費 2 000字以內(nèi)的稿件，每篇須付稿件處理費30元；超過2 000字者，稿件處理費50元。

1.5 “快速通道”投稿及稿件處理 對基金資助的論文、研究生論文等需要加快處理的稿件開設“快速通道”。投稿時作者須提交需要加快處理的書面申請，編輯部審核認為符合快速通道稿件要求者，將在2個月內(nèi)反饋作者處理結果，決定錄用的稿件將在收稿后6個月內(nèi)刊登?？焖偻ǖ赖母寮幚碣M為每篇200元。

1.6 地址：南京市中央路42號，《臨床檢驗雜志》編輯部，郵編210008。請勿寄給個人。

第二篇：國家級期刊如何發(fā)表論文

國家級期刊如何發(fā)表論文？

一、抓住每個當審稿人的機會

學者如何能不局限在自己寫文發(fā)文的框框中積累更多文章發(fā)表經(jīng)驗呢？最好的方式之一就是——當審稿人，如果能成為目標發(fā)文期刊的審稿人則更好。新成員的名字通常不會立即出現(xiàn)在編委名單上，但對很多期刊來說，一半以上的稿件都是由特設審稿人評審的，即那些不出現(xiàn)在編委名單上的審稿人。

如果你曾發(fā)表過與提交文章相關主題的文章，那么期刊編輯可能會找到你的姓名和聯(lián)系方式，邀請你做審稿人。他們也可能邀請在該領域發(fā)表過文章的你的導師或資深同事。如果你的導師或同事沒時間審稿，或者愿意幫你獲得審稿經(jīng)驗，他們可能會向編輯建議讓你參與審稿。很多期刊編輯都樂于接受新的審稿人。編輯扣扣10883103 請認真對待這些機會。我曾作為學生參與過一項研究生課程項目，在項目中，一位資深編輯告訴我們，他會特地尋找研究領域的新學者參與審稿。通過這種方式，他能了解該領域新學者們的想法，并由此評估新學者們未來的學術能力。新審稿人所寫的評論將決定編輯是否去閱讀他們所寫的文章，以及是否請他們參加該編輯組織的小型會議。

現(xiàn)在，一個學者完成審稿并不僅僅是要“取悅”期刊編輯，至少對于我們社會心理學領域來說，審稿過程中最重要的部分可能是可以在對投稿文章做出發(fā)表決定后，能看到其他審稿人的意見，這一點對于實證文章和綜述文章同樣有效。閱讀其他審稿人的意見，可以讓我們了解對于同一篇文章，其他人是如何評價的。他們和我發(fā)現(xiàn)了相同的問題嗎?對于最重要的一些問題，我和其他人的意見相同還是相反？哪位審稿人的意見被編輯最終采用而做出了文章發(fā)表與否的決定？ 這些信息能幫助新學者融入研究領域——了解該研究領域特定期刊中，哪些理論被視為學術貢獻，哪些論據(jù)論點被視為充分支持作者所闡述的理論。持續(xù)一段時間后，你很可能會發(fā)現(xiàn)，不同的學術期刊各有自己的特色（不同的編輯隊伍的風格也會略有不同）。我并不建議大家將其他的審稿人的意見甚至最終的發(fā)表決定視為對文章的正確評判，事實上審稿流程中也會有很多錯誤，但參與這一過程能幫助你更好地“雕琢”自己的科研成果。

站在審稿人的眼光來看待自己的文章是一項非常寶貴的技能，而能了解到其他審稿人所想就更好了（如果你也是他們當中的一員）。至少從我的角度而言，將期刊審稿的任務加入到研究生課程項目中是至關重要的。它能幫助學生跳出文章作者的思維模式，站在讀者的角度來看待問題。即使你的課程項目中沒有大量的審稿工作，你也可以與自己的導師或其他學生合作，來增加這部分經(jīng)歷。

二、像專家一樣寫作 也許這部分建議無需言說，因為你本來就是、或本該成為自己研究領域的專家。但如果你的寫作并不專業(yè)，可能最終無法成為一個專家。你應該給文章讀者留下這樣一種毋庸置疑的印象：你對專業(yè)領域的理論知識和相關研究爛熟于心。這意味著你應該對研究領域中的重要理論非常了解。如果你目前的研究重點并不在這些重要理論之上，記得在研究背景中引用它們。如果直接將這些背景理論全部置之不用，那么審稿人（尤其是站在該背景角度的審稿人）編輯扣扣10883103可能會認為你并不知道這些研究成果。相比單純作為背景來引用，更好的做法是，如果你的研究是基于此領域早前的研究成果，請一定將這一點明確地呈現(xiàn)給讀者。你的文章要點應該一目了然，不論它是對領域的變革性創(chuàng)新，還是對現(xiàn)有理論的延伸和擴展，該要點的特征和對應的數(shù)據(jù)支持都應清晰地提供給讀者（如果這是一篇實證性文章），并且論點和論據(jù)應該在整篇文章中反復多次出現(xiàn)。

三、定位“高遠”，不局限于現(xiàn)有數(shù)據(jù) 在你研究一棵特定的樹的時候，不要忘記整片森林。對于一篇實證性文章，你的研究可能是針對某一類人、群組或者環(huán)境。但對絕大多數(shù)科學研究學科來說，我們找尋的是廣義的、普適的研究方法和原則，這些方法和原則是超越任何一項具體研究的。我并非建議你丟棄研究目標或者做不合適的廣義結論，但即便是非常具體的研究，對于其他領域的類似工作過程也可能產(chǎn)生影響。過度泛化的危險是必須承認的，所以你可以在提醒讀者這一成果的局限性的同時，指出它在類似概念的研究領域中的用途。要真正地應用，或許還需要附加測試或加入其它相關理論的驗證，但別忘記提醒讀者，即便你研究的是一棵具體的樹，你對更廣闊的理論森林也會有所貢獻。

四、保證研究的一致性

在研究中不當?shù)厥褂美碚摚菤缱约涸噲D建立的新理論的最直截了當?shù)姆绞?。有些文章會試圖將兩個不相關的研究結果放到一起，建立一個新的理論框架并進行檢驗，說“若得到某結果，則得到另一結果”，而且這種推理過程在該新框架中看似合理。如果沒有現(xiàn)成理論可引用，人們常常會專注于與理論相符的結果，卻忽略那些不相符的結果。更糟糕的是，我見過有人在不同期刊中發(fā)表并不一致的結果，但卻沒有在后發(fā)表的文章中提到之前的研究結果。簡單看來，他們踩了“不誠實”的界限。即便審稿人沒有發(fā)現(xiàn)另一篇文章，但這兩篇文章會被所有讀者看到，最終也會被發(fā)現(xiàn)。

當然，我現(xiàn)在也意識到人們對于某一現(xiàn)象的理解會隨著時間的變化而變化。這可以理解，但需要注意的是，研究者在建立新的理論來解釋該現(xiàn)象時，應該保證該學研究的可重復性（例如，在目前的研究之前，還有2個或更多的類似結論）。在首次發(fā)表自己的研究成果之前，保證該研究的可重復性可以避免傳播不必要的、或者很快就會被修改的理論。我相信，一個高產(chǎn)的、但一直不斷改變自己理論的學者的影響力，不會超過一位謹慎而保守的確保某個現(xiàn)象可以被解釋、建立連貫且相對穩(wěn)定的理論體系的學者。研究一致性的問題涉及到文章的方方面面。除上述之外，研究者不該對概念上相似的現(xiàn)象作不同類型的分析，否則會讓人覺得該研究者在眾多類型的分析模型中挑選出了最支持自己觀點的那個。在很多情況下，解決一個問題可能有不止一種的統(tǒng)計方法，但方法使用的不一致性可能會使審稿人、編輯乃至讀者起疑。

五、別指望審稿人或審稿過程能幫你把文章“寫”完 我曾經(jīng)在我研究領域的頂級期刊中發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象。有時一位頗有經(jīng)驗、本該對此相當了解的研究者，竟然提交一篇很不完善的初稿，好似在期待審稿人或編輯告訴他，要使得文章發(fā)表，還有哪些研究該做。還有些人會不管三七二十一，先將文章提交給頂級期刊，完全不理會自己的研究結果是不是值得在頂級期刊上發(fā)表。他們會將自己的每一篇文章都從頂級期刊投起，一旦被拒，再按照期刊的影響力層次排名，一個一個往下投稿。這兩種并未做好準備的投稿方式（至少對于目標期刊來說）都是浪費時間，請不要做這樣的事情。做好投稿準備不僅意味著文章與期刊在各種層面上的“匹配”，還意味著作者有花時間

第三篇：《當代醫(yī)學》期刊的論文發(fā)表要求

《當代醫(yī)學》期刊的論文發(fā)表要求

引導語：《當代醫(yī)學》是目前中國醫(yī)療衛(wèi)生領域唯一以系統(tǒng)闡述職業(yè)化醫(yī)院經(jīng)營與管理理念的國家級醫(yī)藥衛(wèi)生類綜合性學術期刊。以下是YJBYS的小編為大家?guī)淼摹懂敶t(yī)學》期刊的論文發(fā)表要求。希望能夠幫助到大家。

期刊名稱：當代醫(yī)學

主管單位：衛(wèi)生部

主辦單位：醫(yī)療保健交流會

創(chuàng)刊時間：1994年

出版周期：旬刊

國內(nèi)刊號：11-4449/R

國際刊號：1009-4393

郵發(fā)代號：82-829

背景介紹：《當代醫(yī)學》(旬刊)創(chuàng)刊于1994年，是國家衛(wèi)生部主管，中國醫(yī)療保健國際交流促進會主辦的國家級綜合性期刊。曾榮獲衛(wèi)生部優(yōu)秀期刊獎。本刊為《中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù)庫》《CNKI中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)》《中國生物醫(yī)學文獻數(shù)據(jù)庫》收錄期刊、《萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群》全文上網(wǎng)期刊和《中國學術期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫(CAJCDE)》統(tǒng)計源期刊。獲獎情況：2004年獲衛(wèi)生部優(yōu)秀期刊獎。

期刊宗旨：《當代醫(yī)學》是目前中國醫(yī)療衛(wèi)生領域唯一以系統(tǒng)闡述職業(yè)化醫(yī)院經(jīng)營與管理理念的國家級醫(yī)藥衛(wèi)生類綜合性學術期刊?！懂敶t(yī)學》雜志將幫助中國的醫(yī)院院長解析中國的醫(yī)藥宏觀政策和相關法規(guī);洞察醫(yī)藥市場的經(jīng)濟運行規(guī)律;把握世界醫(yī)學和科技最前沿的發(fā)展趨勢11年薦刊老編輯Q2043944129 掌握醫(yī)院戰(zhàn)略規(guī)劃、財務和資本管理、品質管理、人力資源管理、資訊管理等現(xiàn)代醫(yī)院職業(yè)化經(jīng)營管理方式，引領醫(yī)療信息化建設潮流，打造21世紀卓越的職業(yè)院長。

欄目設置：封面人物、論著、綜述、醫(yī)院管理、基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、護理、藥物與臨床、技術與創(chuàng)新、中西醫(yī)、預防與衛(wèi)生、教育園地等欄目。

投稿須知：

1.文稿論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)準確、并應為能公開發(fā)表的數(shù)據(jù)、注意保守國家機密。重點論著、綜述論文每篇在4000字左右，一般論文在2000字左右。

2.文稿題目力求高度概括、言簡意賅且能反映論文的主題，文題字數(shù)一般不超過20個漢字。

3.作者姓名在文題下按貢獻的大小順序排列，投稿后作者署名及順序不得擅自修改或變更。作者一般不超過4人，第一作者應對全文內(nèi)容負責。并請在文后附第一作者簡介(包括姓名、性別、年齡、職務、職稱、服務機構、主要研究方向和論著成果、詳細通訊方式和地址及電子信箱)

4.論文除正文及參考文獻外須附中、英文摘要，中文在前，英文在后。摘要200字左右，關鍵詞3～8個。

5.本刊歡迎使用電子信箱投稿。來稿須付單位推薦信，推薦信應注明對稿件的評審意見及無一稿多投論文發(fā)表找劉老師球球/微信1269292199(包括已用外文發(fā)表過的內(nèi)容相同文章)、不涉及保密及署名無爭議等項。凡投稿2個月內(nèi)未見本刊處理意見者，請作者自行處理該稿。

6.所有來稿均經(jīng)本刊編委部審核，審核通過的稿件將以E-mail或信件方式發(fā)給作者修改或錄用通知，須修改稿件5天內(nèi)將修改后稿件E-mail至編輯部，并在主題欄注明“稿號+修改稿”。逾期將作退稿處理。符合要求者，請謹記稿號。

第四篇：教你什么是核心,國家級,省級期刊這些論文基本識別功？

什么是核心，國家級，省級，等期刊、什么是中文核心期刊？

對中國（不含港、澳、臺）出版的期刊中核心期刊的認定，目前國內(nèi)比較權威的有兩種版本。一是中國科技信息研究所（簡稱中信所）每年出一次的《中國科技期刊引證報告》（以下簡稱《引證報告》）；另一種是北京大學圖書館與北京高校圖書館期刊工作研究會聯(lián)合編輯出版的《中文核心期刊要目總覽》（以下簡稱《要目總覽》）?！兑靠傆[》不定期出版，1996 年出版了第二版，2000 年出了 2000 版?！兑靠傆[》收編包括社會科學和自然科學等各種學科類別的中文期刊。其中對核心期刊的認定通過五項指標綜合評估?！兑C報告》統(tǒng)計源期刊的選取原則和《要目總覽》核心期刊的認定各依據(jù)了不同的方法體系，所以二者界定的核心期刊（指科技類）不完全一致。

2、什么是國家級期刊？省級期刊？

一般說來，“國家級” 期刊，即由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民

主黨派和全國性人民團體主辦的 期刊 及國家一級專業(yè)學會主辦的會刊。另 外，刊物上明確標有“全國性期

刊”、“核心 期刊 ”字樣的刊物也可視為國家級刊物。

“ 省級 ” 期刊，即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的 期刊 以及由各本、?？圃盒?主辦的學報（刊）。

3、什么是學術期刊？

學術期刊刊發(fā)的文獻以學術論文為主，而非學術期刊刊發(fā)的文獻則以文件、報道、講話、體會、知識等只能作為學術研究的資料而不是論文的文章為主。由于《總覽》選刊的依據(jù)是 “ 載文量多 ”、“ 收錄量大 ” 和 “ 被引次數(shù)多 ”，并不強調(diào)學術期刊與非學術期刊的界線，對此自然也就沒有進行嚴格區(qū)分。

具體說來，《總覽》學術與非學術不分，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是期刊的定性，二是期刊的宗旨

4、什 么 是 CN 類 刊 物 ？

所謂CN 類刊物是指在我國境內(nèi)注冊、國內(nèi)公開發(fā)行的刊物。該類刊物的刊號均標注有 CN 字 母，人們習慣 稱 之為 CN 類刊物。

5、什 么 是 ISSN 類 刊 ？

所謂ISSN 類刊物是指在我國境地外注冊，國內(nèi)、外公開發(fā)行的刊物。該類刊物的刊號前標注 有 ISSN 字母。

現(xiàn)在許多雜志則同時具有 CN 和 ISSN 兩種刊號。

6、什 么 是 核 心 期 刊 ？

簡單地說，核心 期刊 是學術界通過一整套科學的方法，對于 期刊 質量進行跟蹤評價，并以情報學理論為基

礎，將 期刊 進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心 期刊。

期刊評價常用名詞解釋

為方便讀者查閱和使用，現(xiàn)將《中國學術期刊綜合引證報告》（CAJCES）中所使 用的期刊評價指標的理論意義和具體算法簡要解釋如下：

總被引頻次：指該期刊自創(chuàng)刊以來所登載的全部論文在統(tǒng)計當年被引用的總次數(shù)。這是一個非常客觀實際的評價指標，可以顯示該期刊被使用和受重視的程度，以及在科學交流中的作用和地位。影響因子：這是一個國際上通行的期刊評價指標。是E.加菲爾德于1972年提出的。由于它是一個相對統(tǒng)計量，所以可公平地評價和處理各類期刊。通常，期刊影響因子越大，它的學術影響力和作用也越大。

即年指標：這是一個表征期刊即時反應速率的指標，主要描述期刊當年發(fā)表的論文在當年被引用的情況。

被引半衰期：指該期刊在統(tǒng)計當年被引用的全部次數(shù)中，較新的一半是在多長一段時間內(nèi)發(fā)表的。注意:引用半衰期和被引半衰期都是測度期刊老化速度的一種指標。這兩種半衰期通常不是針對個別文獻或某一組文獻，而是指某一學科或專業(yè)領域的文獻總和而言的。

來源文獻量：指來源期刊在統(tǒng)計當年的全部論文數(shù)，它們是統(tǒng)計期刊引用數(shù)據(jù)的來源

P.S.大家好像都很關注核心刊物的問題，其實我也就是在網(wǎng)上查的時候,覺得有點用處的就發(fā)過來了。既然大家都這么積極，我就把我手上查的資料都弄過來吧！

國內(nèi)核心：

一、北京大學圖書館“中文核心期刊” 此核心目錄目前是國內(nèi)知名度最高的、最大眾化的核心，以至于現(xiàn)在一說核心期刊，就是指它了，此核心目錄可以百度搜索“2008中文核心期刊”，以前是每4年評一次。

二、南京大學“中文社會科學引文索引（CSSCI）來源期刊”，此核心目前是國內(nèi)比較好的高等院校公認的權威期刊，主要涉及社會科學，地位比中文核心要高，但是因為這里面的多數(shù)期刊要求太高，比如說作者必須是博士或者副教授，才有資格發(fā)表文章，所以在二類高等院校，知名度不高。此核心兩年評一次，可以通過其官方網(wǎng)站查詢最近一期的目錄，請百度：CSSCI

三、中國科學技術信息研究所“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”（又稱“中國科技核心期刊”），此核心主要涉及自然科學，現(xiàn)在主要是醫(yī)學行業(yè)認可，其他行業(yè)認可這個核心的極少，所以地位比中文核心低，但是在醫(yī)療行業(yè)，使用率卻頗高。此核心每年都會有小變化，兩年一次大變化。期目錄可以百度：中國科學技術信息研究所，官方網(wǎng)站有最新目錄

四、中國科學院文獻情報中心“中國科學引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）來源期刊”，正常來說，這個核心級別比cssci還要高，內(nèi)容涉及自然科學和社會科學，就因為級別太高，普通作者根本沒有機會在上面發(fā)表文章，尤其是在二類本科以下的院校，知名度卻很一般。目錄兩年一變，具體目錄請百度：中國科學引文數(shù)據(jù)庫來源期刊列表 另外還有幾個核心，比如：

五、中國人文社會科學學報學會“中國人文社科學報核心期刊”，主要涉及學報，認可度一般，不做介紹

六、中國社會科學院文獻信息中心“中國人文社會科學核心期刊”，主要涉及社會科學，級別也是極高，知名度一般，不做介紹

七、萬方數(shù)據(jù)股份有限公司建設的“中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫”，雖然他也算一個核心數(shù)據(jù)庫，但是現(xiàn)在認可度極低，多數(shù)不認為他是核心，不做介紹

核心數(shù)據(jù)庫太多，弄得大家都迷糊了。我們學校只參考北大核心、CSSCI這兩者。（醫(yī)學的在加上個統(tǒng)計源核心）。我是經(jīng)管專業(yè)的，偏文科的大學。我把我們學校參照的核心目錄放在附件里了，大家感興趣的話可以多看看。

第五篇：景東職稱論文發(fā)表網(wǎng)-醫(yī)學檢驗專業(yè)仿真實訓室建設論文選題題目

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關鍵詞：建筑檢測論文，小動物醫(yī)學論文，教育技術學論文

1……專業(yè)群建設背景下高職校園文化與行業(yè)文化的融合 2……建構主義結合臨床路徑在實驗診斷學實習帶教中的應用

3……脂聯(lián)素及其基因單核苷酸多態(tài)性與廣西壯族代謝綜合征的相關性研究 4……糖尿病合并冠心病患者血清乙酰肝素酶水平變化及意義 5……不同參數(shù)激光處理根管對纖維樁粘結強度影響的實驗研究 6……適用于電磁暫態(tài)仿真的大電網(wǎng)簡化方法及在南方電網(wǎng)的應用 7……電動汽車大型充換電站通信網(wǎng)絡性能評估

8……考慮分布式電源并網(wǎng)不確定性的需求側分時電價運營策略 9……一種阻斷HVDC控制環(huán)節(jié)中次同步頻率分量的方法

10……家庭主要照護者對早產(chǎn)兒連續(xù)護理認知水平測評量表的編制與信效度檢測【-維普網(wǎng)】

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-倉儲式在線作品出版平臺-004km.cn 11……變電站建設全生命周期成本估算研究

12……胰泌素增強擴散加權成像診斷輕度慢性胰腺炎的價值 13……新建機場運輸通道建設決策的雙層規(guī)劃模型 14……單牙即刻種植椅旁數(shù)字化即刻修復的臨床觀察

15……中國6月齡至5歲以下手足口病重癥病例直接醫(yī)療費用情況及其影響因素 16……原鈣黏蛋白15基因多態(tài)性與職業(yè)人群噪聲性聽力損失易感性的關系分析 17……信息平臺背景下的醫(yī)學檢驗實驗教學改革探討 18……中職學校學生實驗室生物安全認知狀況及相關因素分析 19……國外醫(yī)學檢驗實驗室自建檢測方法監(jiān)管現(xiàn)狀 20……我國醫(yī)學檢驗實驗室自建檢測方法發(fā)展與管理的期望 21……理解臨床檢驗質量指標,抓質量從實驗室內(nèi)部做起 22……多維度視角下的實訓室環(huán)境文化建設與探索

23……精準醫(yī)學相關實驗室檢測與臨床醫(yī)生之間“對話”的重要性 24……高職藝術設計類專業(yè)校內(nèi)實訓工場的建設

25……8項生化指標測量不確定度評估及允許范圍的初步研究 26……臨床免疫學檢驗課程理論與實驗教學的改革與實踐

27……臨床實驗室按照 FM EA 模式構建凝血功能檢測項目的風險管理程序 28……基于頂崗實習高職食品專業(yè)實習實訓基地的建設研究 29……2016年實驗室檢測性能規(guī)范化國際檢驗醫(yī)學會議紀要 30……資源建設新形態(tài):虛擬仿真資源的內(nèi)涵與設計框架

31……產(chǎn)教融合型生產(chǎn)實訓基地建設現(xiàn)狀與對策——以湖南化工職業(yè)技術學院精細化學品

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生產(chǎn)技術專業(yè)為例

32……中國大陸首例輸入性寨卡病毒感染病例臨床表現(xiàn)及實驗室檢測結果分析

33……校外人才培養(yǎng)基地建設視野下檔案學專業(yè)實習實訓項目的研發(fā)探索與實踐——以北京聯(lián)合大學為例

34……血栓與止血檢驗過程中實驗室與臨床溝通的重要性 35……高職醫(yī)學微生物學檢驗課程教學改革與實踐

36……TaqMan-MGB 實時熒光定量 PCR 檢測 RIG-G基因方法的建立及其方法學驗證 37……基于有限元法的電纜接頭溫度場仿真

38……內(nèi)臟異位綜合征的臨床特征及死亡危險因素分析

39……普美顯對肝臟動脈期—過性強化灶與小肝癌檢出的研究及與釓噴葡胺的比較研究 40……格雷夫斯甲狀腺功能亢進癥患者131I有效半衰期估算方法的優(yōu)化 41……需盡快開展診斷特發(fā)性膜性腎病的兩項檢驗 42……高敏肌鈣蛋白的應用價值及要點分析 43……實驗室自建分子診斷項目基本要求專家共識 44……46,XY,inv(4)(p14q25)mat 一例 45……46,XX,t(2;10)(q32.2;q21.2)一例 46……45,X/46,XY/47,XYY嵌合體一例

47……基于德爾菲法構建戊肝防控核心信息的研究

48……中國與亞洲三國公共衛(wèi)生院校機構和教學狀況比較分析

49……用基因芯片與熒光原位雜交技術對一例外周血核型誤診病例的糾正分析 50……一例漏診的染色體核型

51……慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者促紅細胞生成素的表達

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52……圓環(huán)式徑向換能器聲壓分布及其指向性

53……乙型肝炎肝硬化患者HBV DNA和腫瘤標志物相關性分析 54……武漢市黃陂區(qū)31926例孕前優(yōu)生健康檢查的回顧性分析 55……第十二次全國檢驗醫(yī)學學術會議紀要

56……循環(huán)腫瘤細胞在良惡性肺部孤立性結節(jié)鑒別診斷中的應用價值 57……AD正態(tài)性檢驗在HBsAg內(nèi)部質量控制中的應用 58……校企“雙主體”生產(chǎn)性實訓基地建設探索 59……論高職會計專業(yè)實訓體系的建設

60……天津市臨床實驗室尿白蛋白檢測調(diào)研及改進計劃 61……工學結合模式下校內(nèi)實訓實驗室的功能規(guī)劃與建設思路

62……甲型H1N1流感病毒性重癥肺炎患者臨床實驗室檢驗及肺功能的隨訪研究

63……制藥類專業(yè)“產(chǎn)教一體化生產(chǎn)性實訓基地”建設機制的探索與實踐——以上海市醫(yī)藥學校為例

64……基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的計算機專業(yè)實訓基地建設——以泰州職業(yè)技術學院為例 65……職業(yè)院校專業(yè)實訓基地建設若干問題的思考 66……高職院校電子商務專業(yè)實訓課程建設探索

67……飼料加工課程虛擬仿真型實訓教學資源的開發(fā)與應用

68……重癥手足口病患兒合并肺炎支原體感染實驗室檢測指標對于臨床診斷及治療的提示性作用

69……實驗室檢測埃博拉病毒對診療的臨床意義 70……臨床實驗室檢驗差錯的測量研究

71……以結果為基礎的臨床微生物檢驗實驗教學的研究

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72……共享實訓基地背景下的高職計算機技術專業(yè)群建設研究——以寧夏為例 73……土木類專業(yè)建設虛擬仿真實驗教學中心的探索與實踐 74……艱難梭菌感染的實驗室檢測技術及臨床意義

75……無錫科技職業(yè)學院 “多平臺、遞進式”實訓基地建設的實踐 76……貴州省臨床檢驗實驗室生理鹽水質量抽查結果分析 77……創(chuàng)新綜合實訓基地建設 提升中職財會專業(yè)建設水平78……高職商務英語專業(yè)涉外職業(yè)能力培養(yǎng)實訓基地建設 79……浙江省中西醫(yī)結合學會檢驗醫(yī)學專業(yè)委員會學術年會召開 80……微生物學和免疫學與醫(yī)學檢驗專業(yè)結合的教學模式探索

81……2014年全國職業(yè)院校綜合實訓室建設暨先進制造——3D打印技術在模具制造領域應用培訓研討會邀請函

82……汽車類專業(yè)校企互通實訓基地建設的探索與實踐 83……臨床實驗室檢測方法空白限、檢出限和定量限評價新方法 84……臨床實驗室檢驗前質量保證措施探討

85……旅游管理專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設的研究與實踐 86……高職計算機專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設研究

87……汽車類專業(yè)“校企互通、雙向流動”實訓基地建設探索與實踐 88……高職公共管理類專業(yè)校外實訓基地建設存在的問題與對策 89……專業(yè)群視角的高職實訓基地建設研究

90……輪機工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及其實訓平臺建設 91……高職機電一體化專業(yè)實踐教學體系及實訓基地建設探究

92……高校社會體育指導與管理專業(yè)校內(nèi)實訓基地建設的必要性和可行性

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93……老年護理專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地建設實踐 94……淺析高職營銷與策劃專業(yè)實訓基地建設

95……免疫抑制患者巨細胞病毒感染的實驗室檢測及臨床意義 96……臨床病毒實驗室檢測現(xiàn)狀及展望

97……特高壓直流工程的換流器并聯(lián)融冰方式與試驗研究 98……醫(yī)學大學生科普志愿者隊伍建設和能力提升研究 99……改革動物微生物實訓教學強化技能訓練

100……青海衛(wèi)生職業(yè)技術學院(醫(yī)學檢驗技術專業(yè)建設)

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