小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃（范文大全）

第一篇：小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃

四年級音樂上冊教學(xué)計(jì)劃

一教材內(nèi)容體系分析

本冊教材按人文主題單元的體例編寫，共8個(gè)單元，有11首唱歌，13次欣賞，3次活動，強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的人文屬性，有鮮明的時(shí)代感與民族性；內(nèi)容緊緊圍繞三維目標(biāo)的具體要求，選材寬泛，具有很強(qiáng)的可操作性，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，突出審美教育新理念，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：教唱歌曲，欣賞歌曲、樂曲。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱樂譜，聽辨音樂的情緒。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、能聽辨不同類型的男聲和女聲；

2、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能聽辨旋律的高低、快慢和強(qiáng)弱；

3、能感知音樂主題和段落的變化，并能夠用體態(tài)和線條等作出相應(yīng)的反映；

4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述；

5、能區(qū)別齊唱與合唱，齊奏與合奏，能夠?qū)χ笓]動作以及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

6、能夠用自然的聲音，準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。合唱；

7、能背唱歌曲2-3首；

8、用已學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜，能夠識讀簡單樂譜，結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符和休止符，以及一些常用記號；

三、學(xué)生基本情況分析

四年級現(xiàn)有學(xué)生42 名，其中女生25名，學(xué)生平時(shí)上課紀(jì)律較差，隨便說話。有部分學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較好，接受能力較強(qiáng)，對音樂充滿濃厚的興趣，演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，唱歌的狀態(tài)、音色也很優(yōu)美，充滿感情；但也有一部分學(xué)生由于底子薄，對音樂又缺乏興趣，唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和技能差，如白旭、蒲錦濤等，四年級學(xué)生在識譜能力上還欠缺，需加大學(xué)習(xí)力度，同時(shí)，這個(gè)年級的學(xué)生不善于表現(xiàn)自己，過于羞澀。因此，教師應(yīng)因材施教，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，在教學(xué)中多引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們積極參與到音樂表現(xiàn)中來。

四、教學(xué)進(jìn)度安排（附后）

五、教學(xué)檢測及評價(jià)

教學(xué)檢測及評價(jià)分平時(shí)課堂抽查和期末以校集中檢測，評價(jià)方式實(shí)行多元化，即師評、生評和互評，通過檢測促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高。

六、綜合實(shí)踐活動安排

1、第5周：田園隨想

活動內(nèi)容：聽樂，賞畫，配樂朗讀，創(chuàng)編。

2、第7周，歡騰的那達(dá)慕

活動內(nèi)容：表演摔跤、賽馬、射箭和歌唱、第14周，秧歌舞

活動內(nèi)容：演唱《秧歌舞》，用鑼鼓為秧歌伴舞，表演創(chuàng)編的秧歌舞、七、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1，教師要認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，上好每一堂課，向40分鐘要效率，要質(zhì)量。

2、通過設(shè)計(jì)安排一些音樂實(shí)踐活動以及音樂游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的興趣，參與音樂學(xué)習(xí)活動的興趣。

3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，每一個(gè)學(xué)生都從音樂學(xué)習(xí)中感受到美，鑒賞美，體驗(yàn)美。

4、充分利用遠(yuǎn)教資源、音樂室設(shè)備，各種教具，提高課堂教學(xué)效果。

5、為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生校園生活，成立舞蹈、合唱等興趣小組。

6、認(rèn)真反思自己的教育、教學(xué)活動，不斷修正，形成“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——提高”良性循環(huán)的路子，提高課堂教學(xué)的有效性。

7、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）通過課堂教學(xué)；（2）通過課外藝術(shù)活動。

8、在課堂教學(xué)中注重滲透德育，充分發(fā)揮音樂課益智，促體和輔德的功能。

科任教師：馬世銳

2011.8

第二篇：小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃

一學(xué)生情況分析

3、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中、差）分析。

4、差生情況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認(rèn)識到氣息的作用，演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%―35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%―55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%―20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。例如：戴迪、劉晶、王道文等等，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。差生分析：

姓名性別差生原因

戴迪男智力差，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。

劉晶男智力差，好動，對音樂課缺乏興趣。

王道文男好動，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。

周夢潔女好動，智力差，所學(xué)內(nèi)容接受不了。

二教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

2、質(zhì)量目標(biāo)。

一、知識目標(biāo)：

3、認(rèn)識四二拍，四四拍的拍號及其強(qiáng)弱規(guī)律。

4、通過學(xué)習(xí)本冊教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

二、能力目標(biāo)：

4、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。

5、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。

6、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

7、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。

三教材分析

4、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

4、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動手動腦練習(xí)”等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習(xí)豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識四二拍，四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

5、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

6、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，做題目，完成練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞中學(xué)生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學(xué)生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

四改進(jìn)教學(xué)的措施

3、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。

4、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

9、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

10、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。

11、充分作好課前準(zhǔn)備。

12、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

13、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

14、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

15、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

16、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動。

9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題研究

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容

5、學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。

6、《音樂教育心理學(xué)》

7、有關(guān)音樂方面的各種資料。

8、《課堂教學(xué)模式選擇》

3、操作措施

4、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生興趣。

5、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平。

6、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊(duì)。

4、活動安排利用課余時(shí)間安排：文藝錄象教師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1次配合班主任主題班會1次

5、成果顯示班隊(duì)活動

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)研究活動

章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時(shí) 作文、實(shí)驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí) 《燈》《燈》 3課時(shí) 《白鴿》 3課時(shí) 《小花傘》 3課時(shí) 《綠葉》 3課時(shí) 《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 2課時(shí) 《折紙船》 3課時(shí) 《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 2課時(shí) 《只要媽媽露笑臉》 4課時(shí) 《童心是小鳥》 3課時(shí) 《我們的田野》 3課時(shí) 《小拜年》 3課時(shí) 復(fù)習(xí)考試

第三篇：小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

（1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/

8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。

2、視唱部分：

（1）、視唱在G調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增

四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號和G調(diào)號上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

（1）、使用C調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。教學(xué)分析：四年級時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)進(jìn)度安排：

第四篇：小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃

龍?zhí)缎W(xué)小學(xué)音樂四年級上冊教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了本年級四年級的音樂教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這個(gè)階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。

四、教材分析：

本冊教材共分十個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。

五、教學(xué)分析：

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，把知識融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。

4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施：