第一篇：學(xué)前班教學(xué)要求

學(xué)前班教學(xué)要求及考核細(xì)則

現(xiàn)在我校學(xué)前班培養(yǎng)的孩子，基本上都上了本校的一年級(jí)，因此一年級(jí)新入學(xué)的新生質(zhì)量如何，很大程度上取決于學(xué)前班的教學(xué)和管理，這是其一；孩子進(jìn)入學(xué)前班，猶如一張沒有任何痕跡的白紙，怎樣才能在這張空白的紙上畫出精彩的一筆，對(duì)于一個(gè)孩子一生的發(fā)展是很重要的，這是其二。基于以上認(rèn)識(shí)和文家坊幼兒園工作的經(jīng)驗(yàn)，特制定學(xué)前班教學(xué)要求。

一、教學(xué)要求

1、行為習(xí)慣。

課堂活動(dòng)的坐姿、站姿。課堂紀(jì)律?；顒?dòng)全員參與。戶外活動(dòng)的隊(duì)形隊(duì)列，有組織。課間無追趕打鬧、亂扔垃圾現(xiàn)象。

2、積累知識(shí)。

（1）識(shí)字。采用多種方式讓孩子主動(dòng)識(shí)字，讓孩子多認(rèn)少寫。學(xué)期識(shí)字40個(gè)以上，寫字25個(gè)以上；第二學(xué)期識(shí)字寫字60個(gè)、詞語20個(gè)以上。

（2）背誦。能背兒歌5首，以及古詩(shī)5首以上。

（3）文化課作業(yè)。拼音作業(yè)20次以上，數(shù)學(xué)作業(yè)10次以上，小字10次以上。（全批）

（4）藝術(shù)。會(huì)唱兒童歌曲4首以上。舞蹈每期2個(gè)以上（下期有更新）。每期會(huì)講2個(gè)以上小故事。

3、教師教學(xué)常規(guī)。不曠班、不坐教。每期每科（拼音、語言、數(shù)學(xué)、音樂）備課15次以上。參加學(xué)校例會(huì)及其他教學(xué)活動(dòng)。

二、學(xué)前班成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法

1、期中檢測(cè)試卷由任課教師出，期末卷由教導(dǎo)處出。

2、學(xué)前班學(xué)生各項(xiàng)考核合格率要達(dá)80%以上。

3、對(duì)學(xué)生分AB類進(jìn)行月考核，A類為升級(jí)學(xué)生，重文化課考核，B類為非升級(jí)學(xué)生，重藝術(shù)課考核，具體考核評(píng)價(jià)參照下表。（每小項(xiàng)每例扣一分，上限5分）

第二篇：民家小學(xué)學(xué)前班教學(xué)要求

民家小學(xué)學(xué)前班教學(xué)要求

現(xiàn)在我校學(xué)前班培養(yǎng)的孩子，基本上都上了本學(xué)校的一年級(jí)，因此一年級(jí)新入學(xué)的新生質(zhì)量如何，很大程度上取決于學(xué)前班的教學(xué)和管理，這是其一；孩子進(jìn)入學(xué)前班，猶如一張沒有任何痕跡的白紙，怎樣才能在這張空白的紙上畫出精彩的一筆，對(duì)于一個(gè)孩子一生的發(fā)展是很重要的，這是其二。

基于以上認(rèn)識(shí)和十年來我們工作的經(jīng)驗(yàn)，制定學(xué)前班教學(xué)要求

一、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。

習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)、命運(yùn)決定人生。

1、培養(yǎng)孩子良好的課堂習(xí)慣。

以認(rèn)真貫徹落實(shí)普教科下發(fā)的“三姿”標(biāo)準(zhǔn)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣。

2、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)積累的好習(xí)慣。

（1）識(shí)字方面，采用多種方式讓孩子主動(dòng)識(shí)字，讓孩子多認(rèn)少寫。第一學(xué)期小班識(shí)字50個(gè)以上，寫字30個(gè)以上，大班識(shí)字寫字60個(gè)以上；第二學(xué)期小班識(shí)字寫字50個(gè)、詞語15個(gè)以上，大班識(shí)字寫字60個(gè)、詞語20個(gè)以上。

（2）背誦古詩(shī)文。能背兒歌以及古詩(shī)20余首。（3）美術(shù)作業(yè)14次以上，學(xué)會(huì)兒童歌曲12首以上。（4）培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)前班學(xué)生借助拼音讀簡(jiǎn)單的幼兒讀物，培養(yǎng)閱讀興趣。一學(xué)期會(huì)講3個(gè)以上小故事。

3、培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣。

一個(gè)人良好的修養(yǎng)的形成，是從小就開始培養(yǎng)的。

（1）熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛父母及親人，學(xué)會(huì)感恩。

（2）尊敬老師，與同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)使用禮貌用語，性格開朗。

（3）培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。

二、學(xué)前班成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法

1、半期檢測(cè)試卷由任課教師出，期末卷由教導(dǎo)處出。

2、學(xué)前班學(xué)生成績(jī)合格率要達(dá)70%以上。

3、學(xué)前班教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲，見學(xué)校獎(jiǎng)懲制度。

民家小學(xué)學(xué)前班教育常規(guī)管理

一、上課：

1.能注意力集中（能穩(wěn)定10～15分鐘）。有興趣地參加集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，愿意學(xué)本領(lǐng)，能認(rèn)真聽講，按老師的要求去做。

2.在活動(dòng)中手腦并用，能獨(dú)立、認(rèn)真地思考問題。在老師的啟發(fā)下培養(yǎng)初步解決問題的能力。

3.知道要說話先舉手的道理，得到老允許后再發(fā)言。能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話回答問題，大方自然、吐字清楚，聲音響亮適宜。能勇敢地在集體面前講話。

4.能安靜地聽老師和同伴講話，不打斷別人的講話，不插嘴。5.愿意協(xié)助老師準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、材料；學(xué)會(huì)正確使用和愛護(hù)各種學(xué)習(xí)用具、材料；用完后在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)收拾和整理學(xué)習(xí)用具、材料。

6.在活動(dòng)中能保持正確的坐、寫、畫的姿勢(shì)，在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的姿勢(shì)。

7.掌握正確的與同伴交往的技能，能和同伴商量或討論教師提出的問題或要求；學(xué)會(huì)和同伴共同使用學(xué)習(xí)用具、材料。

8.知道珍惜自己和別人的活動(dòng)成果，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)別人和自己的作品。

二、勞動(dòng)：

1.學(xué)習(xí)獨(dú)立地做自己的事，知道自己的事自己做。

2.愿意做愛勞動(dòng)的孩子，能積極愉快地接受成人和集體的委托，并努力認(rèn)真地去完成。

3.能認(rèn)真地做好值日生工作，愿意為同伴和集體服務(wù)，樂意幫助大家，培養(yǎng)初步的責(zé)任感和任務(wù)意識(shí)。知道為集體做事光榮。

4.在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)整理玩具，打掃教室室衛(wèi)生，布置教室室環(huán)境。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，如掃地、抹桌椅等。

5.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的種植和飼養(yǎng)技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具。會(huì)照料動(dòng)植物的生長(zhǎng)。觀察動(dòng)植物的變化，并用畫圖的方式記錄下來。關(guān)心愛護(hù)動(dòng)植物。

三、體育活動(dòng)：

1.主動(dòng)參加各種體育活動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有興趣。

2.在教師提醒下，活動(dòng)前后整理服裝，系好鞋帶，知道適時(shí)增減衣服。

3.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍球。學(xué)會(huì)聽口令做動(dòng)作和變換對(duì)形。能掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)。

4.逐步懂得自我保護(hù)。掌握玩運(yùn)動(dòng)器械，體育玩具的玩法和要求及玩時(shí)的一些安全常識(shí)。愛護(hù)運(yùn)動(dòng)器械、體育玩具。鍛煉時(shí)身體若有不適會(huì)及時(shí)告訴老師。

5.正確對(duì)待體育游戲競(jìng)賽中的勝敗和輸贏。

6.積極參加體育活動(dòng)，不怕累、不怕苦，能克服困難，堅(jiān)持到底。民家小學(xué)學(xué)前班教師職責(zé)

1、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、愛心對(duì)學(xué)生、誠(chéng)心對(duì)家長(zhǎng)是做好學(xué)前與小學(xué)銜接工作的根本。

2、任課教師要按時(shí)完成學(xué)前班教材內(nèi)容。

3、每天認(rèn)真按時(shí)組織幼兒的教育活動(dòng)，如課間活動(dòng)、早操等。

4、上班時(shí)間，不擅自離崗、串崗、私自談?wù)撆c工作無關(guān)的話題。

5、教師組織各項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)以幼兒的安全為第一要素，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的事先準(zhǔn)備，考慮周詳，嚴(yán)禁帶幼兒到有危險(xiǎn)的地方開展活動(dòng)

6.幼兒活動(dòng)時(shí)間不做自己的事情，要關(guān)注學(xué)生的安全。

7、教育幼兒不能在樓梯、臺(tái)階上向下跳，注意上下樓安全。

民家小學(xué)學(xué)前班班主任職責(zé)

1、教師要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具及活動(dòng)器材的使用安全，定期檢查，及時(shí)維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災(zāi)等重大事故的發(fā)生。

2、定期向幼兒及家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)，在學(xué)校存在安全隱患的地方張貼醒目的安全警戒標(biāo)志，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)的能力。

3、負(fù)責(zé)學(xué)前班室內(nèi)外衛(wèi)生，教育幼兒做衛(wèi)生好報(bào)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4、保障幼兒飲水，定期清洗飲水機(jī)，日常做好保潔。

5、認(rèn)真貫徹衛(wèi)生防疫部門下達(dá)的有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定，嚴(yán)禁幼兒食用不衛(wèi)生食品，嚴(yán)防食品中毒事件的發(fā)生。

6、做好學(xué)前班教室文化建設(shè)。

7、開學(xué)初填寫幼兒名冊(cè)，期末填寫成績(jī)冊(cè)。

8、放學(xué)后應(yīng)檢查門窗、電閘。鎖好門窗，防止意外事故。

民家小學(xué)學(xué)前班安全管理制度

1．保證園（班）房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、生活用品以及體育器械的使用安全，定期由專人檢修，避免摔傷、燙傷、走失、觸電、中毒等事故的發(fā)生。

2．定期向家長(zhǎng)及職工進(jìn)行安全教育，定期檢查園（班）安全措施的落實(shí)情況。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育要經(jīng)?；?，要將安全教育滲透到教育活動(dòng)中去。

3．認(rèn)真貫徹有關(guān)食品衛(wèi)生規(guī)定，嚴(yán)防食物中毒。

4．備用藥物必須妥善保管，放在幼兒摸不到的地方。藥物一定要專箱專人負(fù)責(zé)。

5、不準(zhǔn)私自帶幼兒去伙房，水房等不安全的地方。電源插座應(yīng)放在1.5米以上地方，電門開關(guān)最好是拉繩。門鎖，插銷應(yīng)安裝在幼兒摸不到的地方。

6、開水等要放在安全的地方進(jìn)行降溫處理后方能給幼兒飲用。

7、班主任要保證幼兒的行為安全，對(duì)缺課幼兒，要在2小時(shí)內(nèi)與家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，出現(xiàn)情況應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，不得延誤。

8、對(duì)園（班）內(nèi)出現(xiàn)的事故，要進(jìn)行分析研究，做好記錄，追究當(dāng)事人的責(zé)任，根據(jù)情節(jié)大小進(jìn)行相應(yīng)處罰。

9、放學(xué)后應(yīng)由班主任檢查門窗、電閘。鎖好門窗，防止意外事故。

民家小學(xué)學(xué)前班獎(jiǎng)懲制度

指導(dǎo)思想：

為落實(shí)“以人為本”的管理理念，進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立一個(gè)健康的導(dǎo)向和合理的激勵(lì)機(jī)制，來調(diào)動(dòng)廣大教師積極主動(dòng)地投身到教育教學(xué)改革實(shí)踐中，展現(xiàn)自我，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在原學(xué)校獎(jiǎng)懲制度的基礎(chǔ)上，從教師的德、能、勤、績(jī)、綜合五方面修訂學(xué)校教師獎(jiǎng)懲制度如下：

一、師德考核

要求：

學(xué)校一切工作都要圍繞“育人”這個(gè)根本任務(wù)來進(jìn)行，為了更好地做到教書育人，提高師德修養(yǎng)，做到為人師表，以國(guó)家教育部、全國(guó)教育工會(huì)頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，要求全體教師自覺遵守，樹立以德立教、為人師表的思想，做到既教書又育人，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平，嚴(yán)禁有損師德，有損學(xué)校聲譽(yù)，有損教師形象的現(xiàn)象發(fā)生。

考核方法：

一學(xué)期來，如無違反師德規(guī)定，期末獎(jiǎng)勵(lì)100元。如有家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)群眾或上級(jí)部門來電、來信或來人向?qū)W校反映有違反《規(guī)范》等現(xiàn)象，并經(jīng)學(xué)校調(diào)查核實(shí)，學(xué)校將根據(jù)社會(huì)、家長(zhǎng)反響大小，造成的后果輕重程度扣除100—500元，并給以相關(guān)處罰。

二．出勤考核

要求：

每一位教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，堅(jiān)守崗位，做到有事請(qǐng)假、有病請(qǐng)假，請(qǐng)假必須持書面請(qǐng)假條，病假三天以上同時(shí)還須醫(yī)院證明及病歷卡。半天假由教導(dǎo)處批準(zhǔn)，一天以上假由校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，并交教導(dǎo)處備案。

考核方法：

1、曠課一節(jié)扣10元、二節(jié)加倍，依次類推；病假連續(xù)15天以上按上級(jí)文件規(guī)定執(zhí)行。產(chǎn)假、婚假、男教師陪產(chǎn)假以及父母喪假按上級(jí)部門文件規(guī)定執(zhí)行。

2、教師長(zhǎng)期公出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)按有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

3、學(xué)校需要指派部分教師在休息期間完成學(xué)校的限期任務(wù)，一般以精神鼓勵(lì)為主，加班費(fèi)原則上半天20元。教師之間代課屬于互相幫助，但為體現(xiàn)教師的勞動(dòng)價(jià)值，給予每節(jié)課10元的補(bǔ)貼，代班主任一天5元，代班主任一星期以上，由原班主任按班主任月津貼的日平均數(shù)補(bǔ)貼。

三．業(yè)績(jī)考核

要求：

教師業(yè)績(jī)大小體現(xiàn)在學(xué)生全面素質(zhì)的提高，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。教師要認(rèn)真教學(xué)，努力提高學(xué)科質(zhì)量，盡力培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。

考核辦法：

1、學(xué)校設(shè)學(xué)期考核獎(jiǎng)，50元為一級(jí)，學(xué)生期末考試成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上高一級(jí)加50元。依次類推。如所教學(xué)科質(zhì)量差，引起班級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)申斥，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，學(xué)校將根據(jù)情況扣除100-500元。

2、設(shè)輔導(dǎo)獎(jiǎng)：教師指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)體或個(gè)人獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

四． 師能考核

要求：

教育工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，教師的業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的好壞。因此，每一位教師必須認(rèn)真做好教學(xué)工作，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參加各類培訓(xùn)，積極開展教育科研，積極參加高學(xué)歷進(jìn)修，努力提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)和理論水平，更好地為教育服務(wù)。

考核辦法：

1、教師的學(xué)術(shù)論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課、基本功競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)(教壇新秀、課題按以上標(biāo)準(zhǔn)的２倍計(jì)發(fā))。

五．綜合先進(jìn)

1、每學(xué)期進(jìn)行一次先進(jìn)班集體、先進(jìn)班主任評(píng)比，考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格三級(jí)，分別給以每月60、40、20的獎(jiǎng)勵(lì)。

第三篇：學(xué)前班的教學(xué)目標(biāo)與要求

學(xué)前班的教學(xué)目標(biāo)與要求

（2014——2015）

為使學(xué)前班學(xué)生更好地搞好學(xué)習(xí)，特?cái)M訂學(xué)前班的教學(xué)目標(biāo)與要求。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（第一學(xué)期1—5周）：

1、到校時(shí)間觀念：做到不遲到，不早退，不中途離校，有事要請(qǐng)假；上課習(xí)慣：預(yù)備鈴響進(jìn)教室做好課前準(zhǔn)備，上課鈴響上課；課間紀(jì)律習(xí)慣：到校后不在校園內(nèi)追人，大聲喧嘩，要進(jìn)教室學(xué)習(xí)；上課習(xí)慣：做到坐端正，上課認(rèn)真聽講，不搞小動(dòng)作，不與同學(xué)講話，不打瞌睡。

2、掌握正確的書寫習(xí)慣：握筆方法正確，筆尖與手的距離一寸，胸離桌一拳，眼離課本一尺。

3、要有安全、個(gè)人衛(wèi)生、集體衛(wèi)生意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生習(xí)慣。

4、要尊師守紀(jì)、聽從家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和老師的教育，有良好的接受教育態(tài)度。

二、學(xué)習(xí)知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)： 語言：

（一）、學(xué)會(huì)23個(gè)聲母和6個(gè)單韻母以及聲調(diào)，做到會(huì)正確讀、寫、默、認(rèn)、拼。

1、拼音課的教學(xué)思想 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生情況分析

漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

３、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

(1)、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

(2)、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

(3)、注意傾聽對(duì)方講話.(4)、能理解日常用語的意思。

(5)、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣.４、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。

難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。

５、教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。

６、教學(xué)措施

（1）、關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。

（2）、關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

（3）、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

（4）、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。

（5）、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。

（6）、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。

（7）、拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布臵一些抄寫作業(yè)，要多布臵一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

（二）、學(xué)會(huì)漢字的基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫鉤、豎鉤、彎鉤、橫折、豎提、橫撇、豎折、橫折折撇等，做到會(huì)寫、會(huì)認(rèn)、會(huì)讀。

（三）、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的書寫規(guī)則，學(xué)會(huì)一定量的簡(jiǎn)單漢字，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、懂意思。

數(shù)學(xué)：（1）學(xué)會(huì)1—20的數(shù)的認(rèn)識(shí)和1—10的數(shù)的組成，會(huì)數(shù)數(shù)并熟練掌握5以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

（2）認(rèn)識(shí)加法、減法的運(yùn)算符號(hào)和知道加減法的意思。（3）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的圖形。

第四篇：學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)(精選多篇)

時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?；叵雭淼礁叫〉倪@一學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努

力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、陶冶情操，修身養(yǎng)性

作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育

幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活

動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂、體育、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué)工作。對(duì)于語言和社會(huì)科學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教

學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒的語言能力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事;在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！笨梢姡虒W(xué)中離開了情感，一切教育就無從說起。

五、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

2014—2014學(xué)

學(xué)前班第二學(xué)期識(shí)字教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在

生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過馬路，下河游泳以及火災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。

二教育工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不短開的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼

兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

1拼音通過繪畫，色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最后全班幼兒可以背誦和默寫完整的聲母韻母表，在學(xué)習(xí)過程中幼兒知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫完后幼兒會(huì)自己檢查個(gè)數(shù)。

2語言：因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母表，所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字，最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字，生詞甚至是兒歌，長(zhǎng)的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來。為后來的快樂識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。運(yùn)用學(xué)過的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。4另外，我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了

1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，結(jié)對(duì)子，扮師徒。平時(shí)有問題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步。

三 家長(zhǎng)工作

我們用家園聯(lián)系手冊(cè)，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識(shí)及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長(zhǎng)看到，然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固，檢查幼兒的知識(shí)掌握情況和在園表現(xiàn)情況，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì)實(shí)行大紅花獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使幼兒每天能快樂的進(jìn)步。此外還通過電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長(zhǎng)進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒個(gè)方面信息。

四 反思調(diào)整

總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之

余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng)，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)識(shí)不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,在這辭舊迎新之際,我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況，科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具，讓學(xué)生在開心愉快 的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

一、語言拼音方面

本學(xué)期主要要求掌握韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)這兩大內(nèi)容，要求學(xué)生懂得區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母，為了使學(xué)生能夠在不混淆的情況下牢記韻母，我通過繪畫和色彩等各種渠道讓學(xué)生接觸了解，最后讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫。在學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)生字，生字的學(xué)習(xí)，主要是讓學(xué)生懂得每個(gè)字的筆畫筆順，以及規(guī)范田字格的寫法，再讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組詞造句。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法，根據(jù)本學(xué)期的課程要求，主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少，以及一些趣味性強(qiáng)的游戲課題，根據(jù)這些課題特點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三、音樂、體育方面

在這兩方面教學(xué)中，我能擺正自己的位置，尊重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作活動(dòng)的主體，在學(xué)習(xí)中，我和學(xué)生是一個(gè)整體，我以學(xué)生的身份來

引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識(shí)。

四、存在的不足

個(gè)別幼兒還有挑食現(xiàn)象。個(gè)別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉。有少部分幼兒自我服務(wù)意識(shí)、生活自理能力有待加強(qiáng)。還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

五、整改措施

1、讓幼兒懂得食物營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身體的好處，并努力改進(jìn)鍛煉方式，增強(qiáng)鍛煉的趣味性，讓幼兒更樂于參與到活動(dòng)中來。

2、對(duì)自我服務(wù)意識(shí)和自理能力差的幼兒加強(qiáng)差的幼兒加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育和自理能力的強(qiáng)化培訓(xùn)。

3、將動(dòng)手能力的培養(yǎng)融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中，讓幼兒在不知不覺中提高動(dòng)手能力。

總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

中心小學(xué)唐世清隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。本學(xué)期來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校現(xiàn)實(shí)條件和學(xué)生的現(xiàn)真實(shí)情況況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。

一、教育教學(xué)方面

認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提早備好課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取老老師的意見，改

進(jìn)教學(xué)方式。每月及時(shí)寫教學(xué)反思、敘事，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中，對(duì)幼兒提出的不同的結(jié)論，我會(huì)讓幼兒盡情地說，然后讓所有幼兒展開討論，最終得出結(jié)論，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的過程。

二、安插功課方面

因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)知能力存在著個(gè)體差異性，在安插功課時(shí)，不能一概而論。比如說，學(xué)習(xí)拼音時(shí)，有的幼兒在幼兒園舉行了學(xué)習(xí)，有一定的基礎(chǔ)，接受得快，對(duì)老師課堂上所講的內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義有吃不飽的現(xiàn)象，我就讓這部分學(xué)生回家后讀這本書中的兒歌，抽空檢查他們認(rèn)讀的情況，讀得好的獎(jiǎng)一朵小紅花，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣。本班另有一小部分幼兒未讀學(xué)前班，初學(xué)拼音對(duì)他們來說困難程度太大，我就讓他們回家只讀課本上課過的拼音，抽空檢查，讀得好的也獎(jiǎng)一朵小紅花，這樣減低了困難程度，使他們對(duì)拼音學(xué)習(xí)有興趣。識(shí)字

教學(xué)時(shí)方法同樣，一部分幼兒掌握簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，另一部分幼兒除了掌握

獨(dú)體字外，還要掌握易認(rèn)的合體字，不能讓孩子一開始就對(duì)學(xué)習(xí)落空興趣。

三、落實(shí)新課標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效果

學(xué)前班的教材中有很多美麗的插圖，教師要善于運(yùn)用各種方法，讓幼兒自己編故事，將幼兒引入情境幼兒的前腦處于興奮狀態(tài)，他們就會(huì)積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高，真正落實(shí)“一絲不茍地學(xué)，痛痛快快地玩”。

總之，在新課標(biāo)精神地引導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新不雅念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過，因?yàn)橐恍〔糠钟變耗挲g上的差異，以及家長(zhǎng)教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些參差不齊、兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的事情中，使學(xué)前班的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期的語文教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后

教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下總結(jié)：

語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言和拼音漢字教學(xué)兩部分。

一、語言教學(xué)方面

1、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注，在

日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要

求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽別人

講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的

講述方法。

二、拼音漢字教學(xué)方面

漢語拼音學(xué)起來很易混，實(shí)踐當(dāng)中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學(xué)生記得牢，而且特別感興趣。如：“ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一個(gè)人，e是一只大白鵝，黑夜里一個(gè)人很害怕，于是叫來一只大白鵝來作伴?！庇秩纾赫w認(rèn)讀音節(jié)“yi”，我會(huì)這樣教學(xué)生---“大y帶著小i，它們快快樂樂地生活

在一起?！边@樣一來，學(xué)生再也不會(huì)弄混了。

學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感興趣，圖片接合生字，學(xué)生認(rèn)識(shí)的字越來越多。課上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字，或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì)使學(xué)生對(duì)字留下很深的印象，接著再讓學(xué)生給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來進(jìn)行鞏

固，這樣一來，生字的掌握情況也很不錯(cuò)。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)，在教后鼻韻母與介音相拼時(shí)還沒有找到更好的方法讓學(xué)生掌握,這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改

進(jìn)和提高.

第五篇：學(xué)前班教學(xué)計(jì)111

學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃

鹽 場(chǎng) 小 學(xué) 姚 素 萍 2011年3月

學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培 養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。，三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析 由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據(jù)自己的興趣和需要來對(duì)周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

語文教學(xué)計(jì)劃

一．通過游戲活動(dòng)激發(fā)識(shí)字情趣，體現(xiàn)成就感。幼兒對(duì)識(shí)字活動(dòng)的自發(fā)熱情和興趣多屬于淺層的，帶有情緒色彩，容易停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。這種興趣容易轉(zhuǎn)移，易于波動(dòng)。激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申，并提高到一定深度的動(dòng)機(jī)水平上。把幼兒原有的興趣導(dǎo)向內(nèi)化，將表面的熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)識(shí)字推動(dòng)力，使之成為積極主動(dòng)的參加者。

二．將激發(fā)興趣需要貫穿識(shí)字活動(dòng)的始終。開始階段的動(dòng)機(jī)呼喚鼓動(dòng)起積極性和自信心；進(jìn)行過程中的興趣激勵(lì)著眼于激活思路、啟迪智慧、觸發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)；結(jié)束階段把幼兒的興趣引向獲得滿足感上，從而把興趣延展到對(duì)新的識(shí)字活動(dòng)的需求和期待。

三．提供寬松的環(huán)境，尊重個(gè)別差異和幼兒的個(gè)人意志，以真誠(chéng)、喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、去引導(dǎo)幼兒稚嫩而新穎的識(shí)字表現(xiàn)。

四．將識(shí)字教育滲透于一日的教育、生活活動(dòng)及各個(gè)領(lǐng)域教育內(nèi)容中，達(dá)到“促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面”（《綱要》）全面和諧發(fā)展的總目標(biāo)。