第一篇：機(jī)電一體化專業(yè)課程專題

機(jī)電一體化專業(yè)介紹

機(jī)電一體化專業(yè)人才被國家列為二十一切紀(jì)社會發(fā)展最急需的十大專業(yè)人才之一，是就業(yè)領(lǐng)域最寬的專業(yè)。機(jī)電一體化技術(shù)是在機(jī)、光、電、自動控制和檢測、計算機(jī)應(yīng)用等學(xué)科相結(jié)合的基礎(chǔ)上建立起來的一門綜合性應(yīng)用技術(shù)，該主專業(yè)主要培養(yǎng)能進(jìn)行機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用，并具有初步設(shè)計開發(fā)能力的中級

工程技術(shù)人才。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，能夠掌握機(jī)、電、計算機(jī)等方面的基礎(chǔ)知識和必備技能。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)主要面向機(jī)電一體化機(jī)械設(shè)備、機(jī)械零件制造的企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)

業(yè)、創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德的，具有一定機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和中級職業(yè)技能及良好職業(yè)道德的，能

夠從事機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、檢修、管理及技術(shù)改造等工作的技術(shù)應(yīng)用性高級人才。

二、主要課程：

機(jī)械制圖及CAD、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造技術(shù)、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣動、電氣控制與PLC應(yīng)用、傳感器與檢測技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)控加工工藝及

編程等。

三、技能訓(xùn)練：

鉗工實訓(xùn)、制圖測繪、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、機(jī)電控制技術(shù)課程設(shè)計、PLC、單片機(jī)課程設(shè)計以及生產(chǎn)

實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)與設(shè)計等。

本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)獲得證書：

（1）全國計算機(jī)一級證書（或其他同等級證書）

（2）外語水平等級考試初級證書（或其他同等級證書）

（3）CAD職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中級證書

（4）鉗工或電工中級證書（或其他同等級證書）

四、實驗、實訓(xùn)場所介紹：

本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)軟件實驗室，可進(jìn)行數(shù)控機(jī)床操作及加工模擬教學(xué)、Master CAM、電氣CAD設(shè)計教

學(xué)。校內(nèi)外有多處實訓(xùn)基地，下設(shè)有：數(shù)控機(jī)床操作及加工實訓(xùn)基地，車鉗工實訓(xùn)基地，電氣焊實訓(xùn)基地，模具加工實訓(xùn)基地，電子電路實驗室，電工實驗室等。同時學(xué)院正準(zhǔn)備與東莞、中山、陽江多家企業(yè)聯(lián)

合辦學(xué)，實行定單式培訓(xùn)，將傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境教學(xué)提升到學(xué)校和企業(yè)雙環(huán)境教學(xué)。

五、師資介紹

目前該專業(yè)有專任教師6名，大學(xué)學(xué)歷3名，研究生3名，其中高級職稱1名，中級職稱5名，“雙師

型”教師70%。另有實訓(xùn)指導(dǎo)教師3名，外聘教師3名，多為高級職稱。機(jī)電一體化專業(yè)教師在省部級刊物

上發(fā)表論文5篇；在市級刊物上發(fā)表論文15篇。機(jī)電一體化專業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理，科研能力強(qiáng)，教學(xué)水平高。

六、機(jī)電一體化專業(yè)前景

伴隨經(jīng)濟(jì)全球化，我國制造業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)的核心，而機(jī)電一體化成為制造業(yè)發(fā)展的“發(fā)動機(jī)”，機(jī)

電一體化技術(shù)人才的需求量大幅度提高，該專業(yè)畢業(yè)后主要面向珠江三角洲各企業(yè)、公司，從事加工制造

業(yè)，家電生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，物業(yè)自動化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、改

造、技術(shù)支持，以及機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修、銷售及管理；普通機(jī)床的數(shù)控化改裝等。陽江

地區(qū)在一邊承接珠三角的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，一邊打造廣東地區(qū)能源基地，陽江核電站、陽江火電廠等大型能源項

目的現(xiàn)已投產(chǎn)，更需要大批機(jī)電一體化實用性人才，該專業(yè)就業(yè)前景良好。

七、學(xué)制 三年

第二篇：機(jī)電一體化專業(yè)課程介紹

1.機(jī)械制圖與AUTOCAD：投影知識；基本體、組合體三視圖的畫法及讀圖；機(jī)件的表達(dá)方法；常用件、標(biāo)準(zhǔn)件的畫法；零件圖的畫法及讀圖、技術(shù)要求，零件測繪；裝配圖的畫法及讀圖；計算機(jī)繪圖軟件的使用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：正確繪制基本體、組合體三視圖；掌握常有機(jī)件的表達(dá)方法；理解技術(shù)要求的重要性，掌握尺寸公差與形位公差的基本知識，能正確繪制常用件、標(biāo)準(zhǔn)件、零件圖和裝配圖，掌握零件、裝配體的測繪方法和步驟；會使用有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、手冊，索取有關(guān)信息；能使用AUTOCAD軟件繪制機(jī)械圖。

2.電工與電子技術(shù)：電路的基本定律；電路的分析方法；正弦交流電路；三相電路；半導(dǎo)體器件、基本放大電路、集成運(yùn)算放大器、反饋放大電路、波形發(fā)生電路、功率放大電路、直流穩(wěn)壓電源、門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、波形產(chǎn)生和整形電路、A/D與D/A轉(zhuǎn)換。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：了解電工安全常識，掌握電工電子技術(shù)的基本知識，熟練使用常用的電工電子儀器儀表，具備分析、解決基本電子線路問題的能力，掌握必備的電子線路設(shè)計與調(diào)試技術(shù)。

3.機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)：常用機(jī)構(gòu)和傳動裝置的結(jié)構(gòu)、工作原理、應(yīng)用特點；通用機(jī)械零件及相關(guān)的構(gòu)件受力分析、構(gòu)件強(qiáng)度校核及通用零件的選擇。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：掌握常用機(jī)構(gòu)的結(jié)構(gòu)、工作原理、應(yīng)用特點，初步具有分析和選用常用機(jī)構(gòu)的能力；具備機(jī)械通用零件、機(jī)械傳動裝置和簡單機(jī)械設(shè)計的基本計算能力和標(biāo)準(zhǔn)選用能力；能查閱圖表、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊、圖冊等有關(guān)技術(shù)資料；初步具備分析和解決生產(chǎn)實際中有關(guān)機(jī)械設(shè)備故障的能力。

4.機(jī)械制造工藝：金屬切削加工的基本知識；“六點定位原則”及定位誤差的計算方法；常用機(jī)床夾具的基本知識；刀具的結(jié)構(gòu)與選擇、常用夾具的設(shè)計方法、典型零件加工工藝的編制及常用工藝裝備的設(shè)計。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：掌握機(jī)床夾具的基本知識和一般的設(shè)計方法；掌握常用刀具基本知識，能根據(jù)加工條件正確選擇刀具；掌握工藝路線擬訂的基本知識、原則及零件加工工藝規(guī)程編制的一般方法；具備查閱切削加工過程中的各種工藝參數(shù)和圖冊的基本能力，具備選擇正確方法進(jìn)行裝配的能力。

5.金屬工藝學(xué)：金屬工藝學(xué)是機(jī)械類、材料類及其他近機(jī)類各專業(yè)學(xué)生必修的一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課，是研究工程材料加工方法的一門學(xué)科。1.主要內(nèi)容包括：鑄造、塑性成型、焊接和金屬切削加工四大部分的基礎(chǔ)知識，涉及工程材料加工工藝的各個方面。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以后為續(xù)課程的學(xué)習(xí)及畢業(yè)后從事相關(guān)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

6.電動與拖動：它既是研究電機(jī)及電力拖動系統(tǒng)基礎(chǔ)理論的學(xué)科，又可以作為一門獨(dú)立的技術(shù)應(yīng)用課，直接為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。本課程的理論性與實踐性都很強(qiáng)，通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握各種電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)與工作原理，獨(dú)立分析電力拖動系統(tǒng)各種運(yùn)行狀態(tài)，掌握有

關(guān)計算方法，合理地選擇和使用電動機(jī)，為后續(xù)電力拖動自動控制系統(tǒng)等專業(yè)課打下堅實基礎(chǔ)，為從事專業(yè)技術(shù)工作做好基本培養(yǎng)和鍛煉。

7.液壓與氣壓傳動：液壓和氣壓傳動是一門技術(shù)基礎(chǔ)課，主要內(nèi)容包括：液壓和氣壓傳動的基本概念和基礎(chǔ)知識； 常用液壓與氣動元件的工作原理、工作特性、適用場合。閱讀液壓和氣壓傳動系統(tǒng)原理圖；改進(jìn)或設(shè)計液壓與氣壓傳動系統(tǒng)。

8.機(jī)電商品學(xué)：主要研究機(jī)電商品使用價值及其實現(xiàn)規(guī)律的一門技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科，涉及商品的生產(chǎn)、流通、消費(fèi)領(lǐng)域，一方面與物理、化學(xué)、材料學(xué)、生產(chǎn)工藝學(xué)有內(nèi)在的聯(lián)系，另一方面與企業(yè)管理學(xué)、市場營銷學(xué)、采購管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)等社會科學(xué)密切相關(guān)。主要研究內(nèi)容包括：機(jī)電商品分類、用途、型號、質(zhì)量指標(biāo)、結(jié)構(gòu)與工作原理、流通技術(shù)、經(jīng)營管理要點以及國內(nèi)外機(jī)電商品市場動態(tài)及發(fā)展趨勢。通過本課程習(xí)，將使讀者全面掌握機(jī)電商品基本知識和技術(shù)管理知識，為培養(yǎng)技能型商品經(jīng)營管理人才，提供必備的機(jī)電商品的有關(guān)理論和知識。

9.自動控制原理： 本課程主要介紹經(jīng)典控制理論的基本原理和基本方法。內(nèi)容包括：線性定?？刂葡到y(tǒng)數(shù)學(xué)模型的建立、控制系統(tǒng)的時域分析法、根軌跡分析法和頻域分析法，系統(tǒng)設(shè)計與校正、采樣控制系統(tǒng)的分析與設(shè)計，用描述函數(shù)法和相平面分析法分析非線性控制系統(tǒng)等。通過本課程為進(jìn)一步開展控制理論研究和從事控制領(lǐng)域的工程實踐構(gòu)筑扎實的理論基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供有力的理論支撐。

第三篇：機(jī)電一體化專業(yè)課程設(shè)置

機(jī)電一體化專業(yè)課程設(shè)置（中專）：

公共基礎(chǔ)課：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、語文、德育、書法、就業(yè)指導(dǎo)；

專業(yè)基礎(chǔ)課：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械工藝、公差配合、電工電子技術(shù)應(yīng)用、電工基礎(chǔ)、金屬切削原理與刀具、金屬材料與熱處理。

專業(yè)課：車工工藝、鉗工工藝、機(jī)電一體化概論、電工電子技術(shù)應(yīng)用。

選修課：現(xiàn)代應(yīng)用寫作、現(xiàn)代企業(yè)管理。

實訓(xùn)教學(xué)：車工實訓(xùn)、鉗工實訓(xùn)、電工實訓(xùn)。

機(jī)電一體化專業(yè)課程設(shè)置（大專）：

公共基礎(chǔ)課：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、語文、德育、書法、就業(yè)指導(dǎo)、鄧小平理論。

專業(yè)基礎(chǔ)課：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械工藝、互換性與測量技術(shù)、電工基礎(chǔ)、金屬切削原理與道具、工程力學(xué)、鈑金展開。

專業(yè)課：車工工藝、鉗工工藝、機(jī)電一體化概論、電工電子技術(shù)應(yīng)用。

選修課：現(xiàn)代應(yīng)用寫作、現(xiàn)代企業(yè)管理、高等數(shù)學(xué)、單片機(jī)原理及應(yīng)用。

實訓(xùn)教學(xué)：車工實訓(xùn)、鉗工實訓(xùn)、電工實訓(xùn)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置（中專）：

公共基礎(chǔ)課：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、語文、德育、書法、就業(yè)指導(dǎo)、現(xiàn)代禮儀、職業(yè)道德。

專業(yè)基礎(chǔ)課：機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、機(jī)械工藝、公差配合、車工工藝、電工基礎(chǔ)、電工應(yīng)用技術(shù)、金屬切削原理與刀具、金屬材料。

專業(yè)課：機(jī)械CAD、機(jī)械CAXA、數(shù)控加工基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝及設(shè)備、數(shù)控機(jī)床編程與操作。

選修課：現(xiàn)代應(yīng)用寫作、現(xiàn)代企業(yè)管理。

實訓(xùn)教學(xué)：數(shù)車實訓(xùn)、數(shù)銑實訓(xùn)、普車實訓(xùn)。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置（大專）：

公共基礎(chǔ)課：計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、語文、德育、書法、就業(yè)指導(dǎo)、鄧小平理論。

專業(yè)基礎(chǔ)課：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、機(jī)械工藝、互換性與測量技術(shù)、電工基礎(chǔ)、金屬 切削原理與刀具、工程力學(xué)、鈑金展開。

專業(yè)課：機(jī)械CAD、機(jī)械CAXA、數(shù)控加工工藝、數(shù)控編程技術(shù)、數(shù)控技工基礎(chǔ)、車工工藝學(xué)。

選修課：現(xiàn)代企業(yè)管理、高等數(shù)學(xué)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電工電子技術(shù)。

實訓(xùn)教學(xué)：車工實訓(xùn)、數(shù)車實訓(xùn)、數(shù)銑實訓(xùn)、線切割實訓(xùn)、電火花實訓(xùn)。

第四篇：機(jī)電一體化專業(yè)課程設(shè)置及培養(yǎng)方向

機(jī)電一體化專業(yè)課程設(shè)置及培養(yǎng)方向

1、專業(yè)的社會需求及社會地位

調(diào)研數(shù)據(jù)表明，機(jī)電一體化技術(shù)人才中?？萍耙韵聦W(xué)歷占89%，大專學(xué)歷占15.7%，本科學(xué)歷占9%，本科以上學(xué)歷僅占2%。可以看出，中等和高等職業(yè)技術(shù)教育在機(jī)電一體化技術(shù)人才培養(yǎng)方面大有可為。機(jī)電設(shè)備操作、安裝與維修技術(shù)技能人才已被各制造業(yè)部門引起足夠的重視。

2、培養(yǎng)人才目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)面向為機(jī)電行業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，掌握機(jī)電一體化知識和技能，具有較強(qiáng)的機(jī)電設(shè)備操作運(yùn)行、安裝調(diào)試、維護(hù)維修、售后等實踐技能，適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)、高技能專門人才。

3、相關(guān)課程設(shè)置 A、基本技能實訓(xùn)

零件測繪 手工零件制作實訓(xùn) 電工實訓(xùn) B、專業(yè)技能實訓(xùn)

機(jī)械零部件組裝 液壓組裝與調(diào)試 電氣控制實訓(xùn) 機(jī)加工實訓(xùn) C、綜合技能實訓(xùn)

機(jī)電設(shè)備維修 生產(chǎn)線運(yùn)行與控制

4、對學(xué)生的基礎(chǔ)要求 A、能遵紀(jì)守法，B、具有吃苦耐勞的精神。C、勤勞、好學(xué)、5、學(xué)科要求

A、喜歡理科：具有一定的初中數(shù)學(xué)、物理知識。B、有一定的動手能力。C、熱愛機(jī)械維修與加工。

第五篇：經(jīng)過大學(xué)四年機(jī)電一體化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)

經(jīng)過大學(xué)四年機(jī)電一體化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，謙虛自律的我，樂觀向上、為人真誠、坦率，能吃苦耐勞具有團(tuán)隊合作精神，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和自學(xué)能力，不易受外界環(huán)境的干擾，在學(xué)習(xí)上，我成績良好，多次獲得獎學(xué)金，通過課余時間學(xué)習(xí)參加自學(xué)考試(建筑工程)，參加浙江省的計算機(jī)等級考試現(xiàn)已通過一級windows、二級(vb)、三級(網(wǎng)絡(luò)技術(shù))，范文之自我鑒定:機(jī)電一體化自我鑒定。在深透課本知識的同時，注重理論與實踐的結(jié)合工作，利用課余時間進(jìn)行多種計算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。在面對學(xué)校的每一次實習(xí)時都認(rèn)真對待，爭取做到最好，能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，在得到了各位老師好評的同時候，也為以后的工作打下基礎(chǔ)

作為一個大學(xué)生，我想最重要的不是說他的書讀的有多好，而是他應(yīng)該具備怎么的素質(zhì)才能在這個社會的殘酷競爭中生存下來!我覺得每個人都有適合自己的路，也有自己的謀生手段。能通過社會的競爭生存會比其他方式生存更加讓人興奮，試問哪個企業(yè)不是在競爭中成長起來的，所以競爭是企業(yè)存活的生命線。說到我自己，是個很平凡的人!但是我也有自己的品質(zhì)，我熱愛生活，喜歡拼搏，為人真誠還能吃苦耐勞，擁有團(tuán)隊精神。希望用自己的努力打拼將來。找到一份能更多的和別人接觸，充滿競爭的職業(yè)!真正的鐵飯碗不是在一個地方吃一輩子，而是不管在哪里都有飯吃!

在這三年的學(xué)習(xí)生活中，我通過學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，社會實踐，工作來不斷地充實自我，為日后的人生道路打下良好的基矗

在思想上，積極進(jìn)取，不時地對自己作檢討，找出不足之處，進(jìn)而不斷改善，力求做到最好，自我鑒定。三年間，我加入了中國共-產(chǎn)-黨，堅定自己的信念，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在學(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，成績優(yōu)良。專業(yè)課知識掌握得比較好，有較好的實驗操作能力，在實驗和參觀實習(xí)中，能把理論與實際情況相結(jié)合，解決實際問題。

在工作上，步進(jìn)大學(xué)，則在班內(nèi)協(xié)調(diào)各班干間的工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到同學(xué)們的好評。入黨后，我連續(xù)擔(dān)任了兩年的掛鉤黨員，協(xié)助他們開展活動學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識，能較好地完成黨支部布置下來的任務(wù)，使黨支部的工作順利進(jìn)行。經(jīng)過這些工作的煅煉，我的工作方法有明顯的改善，工作效率有了較大的提高。

在生活上，我積極參與學(xué)院的活動，如參與協(xié)會的內(nèi)幕工作，在學(xué)院武術(shù)協(xié)會里參與組織了幾次的戶外活動，鍛煉了自己的組織和協(xié)調(diào)能力從而豐富自己的生活。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風(fēng)，樂于幫助他人，與同學(xué)相處融洽，受同學(xué)歡迎。

而在待人處事方面仍有待提高，學(xué)習(xí)的知識面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合素質(zhì)。

作為一名20XX年機(jī)電一體化專業(yè)的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。