第一篇：自然地理外野實(shí)習(xí)總結(jié)

16級(jí)自然地理外野實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)總結(jié)

本次野外綜合實(shí)習(xí)歷時(shí)14天，以提高專業(yè)文化素質(zhì)、將地理科學(xué)知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合、學(xué)習(xí)地理科學(xué)方法、更好的開展日后專業(yè)學(xué)習(xí)為目的，主要對朱雀國家森林公園和翠華山地質(zhì)公園的地貌、地質(zhì)、植被、水文進(jìn)行了全面性的考察，并且前往高陵區(qū)馬家灣實(shí)地探查涇河渭河交匯情況。

一、具體行程 9月11日 晴

早上8點(diǎn)30出發(fā)，中午抵達(dá)朱雀國家森林公園，短暫休整，下午2點(diǎn)30在三名老師的帶領(lǐng)下，沿山路向上，{108°34′E，33°47′N，海拔1512KM}，沿路觀察山坡土壤分層情況，了解節(jié)理這個(gè)概念在實(shí)際山體中的表現(xiàn)，觀察紅樺、油松、銳齒櫟、華山松等植物，了解其生態(tài)習(xí)性，辨別方法。并且觀察到河道中央出現(xiàn)大型巨石，部分河道巖石堆積，出現(xiàn)地下流水通道的現(xiàn)象。9月12日 晴

早上8點(diǎn)出發(fā)，乘觀光車抵達(dá)入山口，開始登山，觀察到隨海拔上升，樺木逐漸取代松木的演替情況。并且觀察到溯源侵蝕、崩塌地貌、千仞壁、腸狀混合巖、石海、石河等。了解了杜鵑樹、秦嶺箭竹、牛皮樺、冷杉等植物。抵達(dá)高山草甸，瞭望冰晶頂{冰川地貌}，爬山很累。

9月13日 陰天 早上8點(diǎn)20出發(fā)，抵達(dá)一個(gè)坡面，進(jìn)行10m×10m樣方調(diào)查，調(diào)查群落結(jié)構(gòu)和物種多樣性。并且學(xué)習(xí)測量坡向和坡度。下午2點(diǎn)出發(fā)，手持羅盤測量巖層走向，做出土壤剖面，測量土層厚度，并且用環(huán)刀、鋁盒取得土樣，帶回駐地。9月14日 晴

早上8點(diǎn)30出發(fā)，沿路采集植物樣本，本組采集到45種標(biāo)本，下午集體在駐地對其進(jìn)行鑒定和壓制。9月16日 晴

早上8點(diǎn)20出發(fā)，趕往翠華山地質(zhì)公園，了解秦嶺形成，學(xué)習(xí)翠華山演變經(jīng)過，及其山崩地貌形成原因，理解地質(zhì)的各種現(xiàn)象，{節(jié)理、巖脈、條帶混合巖、}和礦物的特點(diǎn)，冰洞，風(fēng)洞很有特點(diǎn)，下午3點(diǎn)30開始下山。9月20日 晴

前往高陵區(qū)馬家灣涇渭交匯處，觀察河道，河床階地，河漫灘，涇渭分明。

二、組員表現(xiàn)

在這次的實(shí)習(xí)中，我們小組共有九人，九人團(tuán)結(jié)合作，很好的完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，其中四名女生認(rèn)真細(xì)心，彌補(bǔ)了男生的弱項(xiàng)，表現(xiàn)優(yōu)秀，值得提出表揚(yáng)。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

雖然實(shí)習(xí)前的連陰雨讓我不由得擔(dān)心實(shí)習(xí)的安全問題，但是天公作美，實(shí)習(xí)期間天氣一直很好，太陽雖沒有夏日的毒辣，但山頂紫外線依然很強(qiáng)，組內(nèi)多人曬傷，山路陡峭崎嶇，每天實(shí)習(xí)回來，大家都已經(jīng)筋疲力盡，實(shí)習(xí)的過程又苦又累，但是充滿了互助的溫暖，在遇到困難時(shí)大家互相幫助，團(tuán)結(jié)起來，實(shí)習(xí)路上不僅有汗水，更有歡歌和溫暖。

在這次實(shí)習(xí)中，我們體驗(yàn)到了知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合的快樂，對于專業(yè)知識(shí)是一個(gè)很好的鞏固和提升，讓教與學(xué)有了更好的互動(dòng)，促進(jìn)了同學(xué)與老師的交流，促進(jìn)了同學(xué)間的交流，讓我們更加熱愛自然地理與資源環(huán)境這個(gè)專業(yè)。

最后感謝老師們的無私付出！

第二篇：泰山自然地理野外實(shí)習(xí)總結(jié)

泰山自然地理野外實(shí)習(xí)總結(jié)

泰山的地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植被等自然地理要素各具特色，相 互作用、相互影響，共同形成了宏偉博大、豐富多彩的泰山自然綜合體。在泰山本部和泰山西麓(泰安至濟(jì)南的公路兩側(cè))，因地勢高差大，人類活動(dòng)影響深刻等原因，致使自然地理要素在較小的空間范圍內(nèi)變化顯著，形成了復(fù)雜多樣的各級(jí)自然綜合體。因此，泰山自然地理實(shí)習(xí)點(diǎn)集中安排在這個(gè)地域；利于集中獲得較多的自然地理信息，達(dá)到野外實(shí)習(xí)目的。主要實(shí)習(xí)內(nèi)容為自然地理的綜合實(shí)習(xí)，考察研究各自然要素之間相互關(guān)系、自然綜合體總體特征及其空間分布規(guī)律；探討各自然要素在構(gòu)景方面的成因和價(jià)值；進(jìn)一步考察人類活動(dòng)對自然景觀的影響。

本區(qū)野外實(shí)習(xí)的方法主要采用點(diǎn)、線、面相結(jié)合以點(diǎn)為主的方法，以路線調(diào) 查為線索，以典型地段調(diào)查為重點(diǎn)，深人研究，揭示規(guī)律。在路線考察過程中，主要采用綜合同步序列法，即沿實(shí)習(xí)線路繪制綜合剖面圖，選用合適的水平比例尺和垂直比例尺繪制剖面圖，將各種自然地理要素包括地貌、巖性、土壤、水文、植被等使用不同符號(hào)表示在相應(yīng)的剖面圖上。典型地段再作重點(diǎn)詳細(xì)考察，做出詳細(xì)記錄。典型地段的實(shí)習(xí)點(diǎn)重點(diǎn)考察的目的在于掌握各類自然綜合體主要特征、成因，分析各要素的構(gòu)景價(jià)值?？疾斓闹饕獌?nèi)容應(yīng)包括:

1、實(shí)習(xí)點(diǎn)地理位置，海拔高度。

2、露頭巖石巖性，風(fēng)化殼厚度及成因(屬殘積、坡積、洪積、還是沖積等)； 地表形態(tài)屬何種地貌類型，地貌成因，現(xiàn)代固體運(yùn)動(dòng)形式，屬侵蝕的應(yīng)說明侵蝕方式(剝蝕、片蝕、溝蝕等)及侵蝕強(qiáng)度，屬堆積應(yīng)說明堆積方式、坡度、坡向。

4、確定土壤類型，土層厚度，質(zhì)地，表層有機(jī)質(zhì)含量等。

5、植被類型，建群種，優(yōu)勢種，郁閉度及蓋度，平均高度，喬木林樹齡，胸徑等，古樹名木及價(jià)值。

6、自然綜合體總體評(píng)價(jià)，構(gòu)景價(jià)值，開發(fā)利用現(xiàn)狀及合理化建議。

2006年8月25日-9月2日，由衣華鵬、李世泰、金秉福、3位教師帶隊(duì)，帶2004級(jí)國土和2004級(jí)地理信息系統(tǒng)本科2個(gè)班共69人，到泰山進(jìn)行了為期9天的自然地理野外實(shí)習(xí)。主要實(shí)習(xí)點(diǎn)有：

（1）蒿里山，又稱靈山、英雄山。位于泰安火車站東南200m處，海拔193.2m。形體渾圓，屬剝蝕殘丘。是寒武系上統(tǒng)沉積巖，巖石中盛產(chǎn)三葉蟲(此處稱蒿里蟲)化石。山上蒼松翠柏密布，山背面有山洞，古稱仙洞。盛夏時(shí)節(jié)，洞內(nèi)寒氣逼人。這里是城區(qū)天然公園。此處是地質(zhì)、地貌、土壤、生物的綜合實(shí)習(xí)點(diǎn)。

（2）樹木園，位于泰安市北關(guān)紅門路東側(cè)，海拔200m。該園創(chuàng)建于1956年，現(xiàn)擁有各類樹種600余種，占地面積5.3h㎡，已建和擬建展區(qū)11個(gè)，該園是山東省林業(yè)學(xué)校的樹木園。位于泰安市北關(guān)紅門路東側(cè)，海拔200m。

（3）普照寺，位于兩山環(huán)抱之中，后依凌漢峰，前臨東來溪水，這片向陽谷地，水熱條件很好，林蔭草茂，環(huán)境清幽。六朝時(shí)在此建寺，為一佛寺院建筑群?！按笮蹖毜睢鼻?，銀杏雙挺，枝葉蔥籠;兩株油松對生，枝盤葉復(fù)。大殿后“篩月亭”旁有一古松，因?qū)倭瘯r(shí)代所植，名日“六朝松”，樹齡千年余，仍枝繁葉茂。每當(dāng)皓月當(dāng)空，樹下銀光如篩。出寺廟東行100m，是一片生長茂密的栓皮櫟林，是建國初期人工所植。地面已有小幼苗具備自我更新能力。這片櫟林全省內(nèi)最好。該點(diǎn)主要進(jìn)行土壤及植物地理實(shí)習(xí)，其任務(wù)是:認(rèn)識(shí)栓皮棟林是本區(qū)典型地帶性落葉闊葉林；進(jìn)行樣方調(diào)查；酸性棕壤的剖面觀察；分析向陽坡地森林小氣候?qū)χ参锛爸車h(huán)境的影響。

（4）對松山，離朝陽洞，步人慢十八盤谷中，兩側(cè)雙峰夾道對峙，古松萬株，蒼翠翡郁，層層疊疊，沿山谷向兩巖對生，故名“對松山”，又名“萬松山”。向陽谷坡，水熱條件較好，遍生勁松，郁郁蔥蔥，峰峽倔強(qiáng)，最能代表泰山松樹的風(fēng)格，許多蒼松盤根于巖石之上，或夾于峭壁之間，有的昂首蒼穹，颯然而立;有的回環(huán)曲折，匍匐山巖，層層疊疊，傍山而上，直入云天。每逢山風(fēng)乍起，松濤陣陣，似巨浪拍巖。有時(shí)云遮霧障，青松時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，更顯其蒼勁蔥蘢。此處實(shí)習(xí)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生深入林中，實(shí)地調(diào)查。重點(diǎn)解決：

認(rèn)真對原始植物群落進(jìn)行樣方調(diào)查；分析松林特征及其環(huán)境條件；采集土壤剖面，分析土壤類型及成因。

（5）丈人峰，在玉皇頂西，有狀如老翁的直立巨石，俗稱丈人峰。丈人峰原是侵入巖體，致密、堅(jiān)硬、耐風(fēng)化，周圍片麻巖易風(fēng)化剝蝕搬運(yùn)，自身成為風(fēng)化剝蝕殘留的直立巖體。因附近又有數(shù)塊俊秀小石，故又有“老翁弄孫”之稱。丈夫峰附近，可作為岱頂土壤、植被的實(shí)習(xí)點(diǎn)。觀察山頂灌叢草甸植被類型特點(diǎn)，做樣方調(diào)查；進(jìn)行山頂灌叢草甸土壤剖面觀測；分析山頂為何無高大冠木生長?山頂與對松山、普照寺植被的生態(tài)因子有哪些不同?

（6）張夏，四條剖面，地層互相連接，包含了下、中、上寒武統(tǒng)的七個(gè)地層單位。把距今5.5一5億年期間形成的各種不同沉積巖石有順序展現(xiàn)出來。由最底部的饅頭組頁巖到張夏組的厚層灰?guī)r，反映了那個(gè)時(shí)期的海水由南向北逐步推進(jìn)、由淺變深的歷史過程。

（7）靈巖寺，靈巖山原稱方山，其主峰厚層灰?guī)r壁陡如削，頂平如砥，方方正正而得名?！笆隳c構(gòu)造：、明孔山、滴水崖、箱形褶曲、千年青檀等實(shí)習(xí)內(nèi)容非常典型。

（8）曲阜，孔林占地面積3000畝，是華北最大的人工落葉闊葉林。經(jīng)過9天緊張忙碌的實(shí)習(xí)，使學(xué)生印證了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，由理論到實(shí)踐，再到理論，使學(xué)生加深鞏固了課堂所學(xué)的理論知識(shí)。同時(shí)，也鍛煉和提高了學(xué)生的實(shí)際工作能力。

存在的問題與不足：今年的經(jīng)費(fèi)比往年減少了50%，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，使一些原計(jì)劃包車去的實(shí)習(xí)點(diǎn)去不了，臨時(shí)改成步行去一些較近的地方，影響了實(shí)習(xí)質(zhì)量。

泰山自然地理綜合實(shí)習(xí)隊(duì)

2005年9月1日

第三篇：2012太行山自然地理野外實(shí)習(xí)總結(jié)

2012年地理科學(xué)專業(yè)太行山自然地理野外實(shí)習(xí)總結(jié)

2012年10月15日，2011級(jí)地理專業(yè)119名學(xué)生，在張吉獻(xiàn)院長帶領(lǐng)下，由劉青利老師、張宏良老師、孔飛老師和馮鳳英老師組成自然地理實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)，順利完成了為期五天的野外實(shí)習(xí)。

一、基地選擇的原則與方法、內(nèi)容

有“中國龍脊”之稱的太行山，是中國地勢第二大階梯和第三大階梯的分界，中國氣候季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界，東部濕潤區(qū)半濕潤區(qū)與西部半干旱區(qū)、干旱區(qū)的分界。從地貌上看是一個(gè)以山地為主，兼有黃土丘陵、山間盆地分布的復(fù)合山地地貌。地貌類型齊全，地質(zhì)剖面典型，巖石類型齊全，地層完整，出露良好，地理信息集中，自然要素聯(lián)系緊密，是華北地區(qū)天然地質(zhì)地貌博物館，是優(yōu)異的自然地理實(shí)習(xí)基地。

本次野外實(shí)習(xí)采用點(diǎn)線結(jié)合以點(diǎn)為主的方法，以實(shí)習(xí)線路為基本線索，以基本地段和典型考察點(diǎn)為重點(diǎn)，深入研究，揭示規(guī)律。在路線考察中應(yīng)用綜合考察序列方法，即沿實(shí)習(xí)線路繪制剖面圖，將地質(zhì)、地貌、土壤、植被等要素繪制出來，典型地點(diǎn)作師生詳細(xì)考察、老師講解、學(xué)生記錄和提問、質(zhì)疑和互相討論等手段，旨在重點(diǎn)掌握自然綜合體的成因、特征和構(gòu)景規(guī)律。主要考查內(nèi)容包括：

1.實(shí)地考察了解南太行山山區(qū)域地質(zhì)地貌概況；野外正確辯別三大類巖石（沉積巖、變質(zhì)巖、巖漿巖）、侵入巖與噴出巖及其中主要礦物類型；正確使用羅盤等設(shè)備識(shí)別和確定南太行山典型巖層、構(gòu)造及其產(chǎn)狀要素、接觸關(guān)系；根據(jù)實(shí)習(xí)調(diào)查資料，分析太行山地殼運(yùn)動(dòng)的一般特征；

2.認(rèn)識(shí)太行山主要的地貌類型及其特征；太行山峽谷水系發(fā)育與變遷，地貌與巖性、斷裂的關(guān)系，觀察地貌的分異與分布規(guī)律；觀測山區(qū)河流沉積物特征；調(diào)查以石板溝、漳河、紅旗渠附近的河流地貌類型及其特征；調(diào)查太行山的第四紀(jì)冰川遺跡、冰川地貌類型、特征及其分布

3.考察本地區(qū)植被類型及組成、結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)、分布規(guī)律；考察植物分布與巖性的關(guān)系，觀察山地與平原（低地與高地）、陽坡與陰坡植被特征，分析植物生態(tài)和環(huán)境的關(guān)系。

4.觀測當(dāng)?shù)氐耐寥榔拭?，第四紀(jì)黃土剖面觀察，采集和處理土壤取樣；測定土壤的機(jī)械組成、結(jié)構(gòu)特征和PH值；根據(jù)土壤剖面分析土壤的成土過程。5.太行山的環(huán)境變遷歷史

6.山區(qū)資源利用及區(qū)域發(fā)展中的問題建議。

二、實(shí)習(xí)路線與內(nèi)容 路線一：安林公路-蜜蜂山-合澗橋-三道河------金虎山------河澗------三道橋-弓上水庫

1．中奧陶統(tǒng)（O2）石灰?guī)r及其標(biāo)準(zhǔn)化石—珠角石化石。2．長巖侵入體、閃長巖。

3．接觸交代變質(zhì)作用及其變質(zhì)帶的硅卡巖化、石灰化、大理石化，變質(zhì)礦物石榴子石、變質(zhì)赤鐵礦—鏡鐵礦。

4．觀測太古界震旦系及早古生界各統(tǒng)地層和巖性；觀測第四紀(jì)沉積物和新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)所形成的河谷階地等。

5．觀測褶皺、斷層、節(jié)理等地質(zhì)構(gòu)造。6．觀測河谷地貌、河漫灘、階地及曲流。

7.觀測太古界震旦系及早古生界各統(tǒng)地層和巖性、嶂石巖地貌、河谷地貌、河漫灘結(jié)構(gòu)、水庫的選址及水庫效應(yīng)

路線二：姚村水河生態(tài)園-八疙瘩村西山-----山西平順山區(qū)

1．觀測太行山東麓大斷層及其證據(jù)，太古界角閃片巖與中奧陶統(tǒng)水平接觸。

2．觀測太古界角閃片麻巖、第三紀(jì)沉積物。

3．觀測中山地貌、低山丘陵和林州盆地及其分布大勢，了解巖性與地貌、構(gòu)造與地貌的關(guān)系。

路線三：姚村水河生態(tài)園----桃渡槽谷----黃華谷——蒼龍山

1．觀測輝長巖和輝綠巖侵入體。

2．侵入體與上覆地層的侵入接觸關(guān)系及其熱水溶液形成的蛇紋石化大理石、花崗巖偉晶巖脈。

3．混合巖化作用及其太古界云母片巖。

3．沖溝地貌、嶂谷地貌、山麓洪積扇以及洪積裙。路線四：姚村水河生態(tài)園-----紅旗渠分水苑----露水河橋---絡(luò)絲潭---青年洞---石板巖——太行峽谷

1．花崗片麻巖及混合巖化作用。

2．震旦系和前震旦系地層的沉積接觸關(guān)系及構(gòu)造底礫巖。3．中山地貌、河谷地貌和河谷類型等。4．太行山土壤類型及其發(fā)育。5．地層垂直剖面、植被垂直分布。

6．地質(zhì)、地貌、土壤、氣候、水文和植被的綜合考察 7．峽谷的成因與太行斷裂形成

路線五：姚村水河生態(tài)園——采桑、澤下黃土剖面——五龍洞

1.石灰?guī)r地貌類型及成因

2.林縣此生黃土的性質(zhì)與特點(diǎn)與成因 3.林州植被考察

三、實(shí)習(xí)體會(huì)與收獲

1.通過野外實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，了解和掌握有關(guān)自然地理野外調(diào)查儀器和工具（羅盤、海拔儀、地質(zhì)錘、GPS、放大鏡、小刀、瓷板、錘子、土壤環(huán)刀、鏟、鉆等）的使用原理和方法；掌握自然地理野外調(diào)查全過程的程序與方法，包括資料的搜集、野外觀測記錄、標(biāo)本與樣品的采集、資料的綜合分析整理等。

2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀地質(zhì)圖、地貌類型圖、土壤類型圖，通過分析了解林慮山區(qū)域地質(zhì)、地貌、氣候、水文和土壤生物的分布規(guī)律；掌握南太行山的主要地質(zhì)構(gòu)造、地貌類型和地質(zhì)發(fā)展歷史，了解河流的發(fā)育過程，了解外營力作用下的地形發(fā)育特點(diǎn)了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被等對地貌形成的影響。了解區(qū)域資源和災(zāi)害類型及分布概況。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)野外仔細(xì)觀察林慮山區(qū)主要巖石、礦物、構(gòu)造的主要特征，重要自然地理、地質(zhì)現(xiàn)象，并準(zhǔn)確、完整記錄所觀測到的現(xiàn)象、特征和數(shù)據(jù)，標(biāo)本與樣品的采集方法，學(xué)會(huì)初步分析有關(guān)現(xiàn)象、特征形成的原因； 掌握確定地殼運(yùn)動(dòng)的一般方法和地質(zhì)歷史變化。

4.初步了解太行山植被類型和代表性植物的種屬，觀察植物生態(tài)與環(huán)境的關(guān)系；使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握植物群落調(diào)查的樣方方法和記錄項(xiàng)目；觀察太行山植物群落演替規(guī)律，觀察記錄太行山山地自然垂直帶譜的分布。

5.了解土壤剖面的選擇和觀測及對土壤組成、結(jié)構(gòu)等特征的形狀描述和化學(xué)性質(zhì)的簡易測定。

6.掌握地質(zhì)路線調(diào)查、礦物巖石標(biāo)本的采集、地質(zhì)剖面圖的繪制方法；掌握土壤剖面的選擇標(biāo)準(zhǔn)和土壤性狀的分析描述項(xiàng)目；了解植物樣方法的調(diào)查方法和調(diào)查記錄項(xiàng)目

7、從綜合內(nèi)容上，重在華北平原-林州盆地-太行山麓水平地帶性野外觀察：主要考察暖溫帶落葉闊葉林-棕壤、暖溫帶半濕潤森林草原-褐土、暖溫帶灌木草原-山地土壤（淋溶褐色土）等水平地帶性規(guī)律。

8.認(rèn)識(shí)太行山區(qū)主要自然地理過程，了解林州盆地、云臺(tái)山的形成歷史和現(xiàn)代環(huán)境，掌握第四紀(jì)沉積、流水峽谷地貌、黃土地貌、喀斯特地貌、林州盆地和太行山麓洪積扇的時(shí)代和成因，認(rèn)識(shí)黃河階地的形態(tài)與特點(diǎn)及其形成過程

9.了解人類擾動(dòng)下的自然地理環(huán)境的變化。了解水利工程的環(huán)境效應(yīng)

最后實(shí)習(xí)的不足之處是實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)緊張，實(shí)習(xí)期間學(xué)生生活極其艱苦，住宿條件緊張較難排，增加的實(shí)習(xí)的安排難度，希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，以保證野外實(shí)習(xí)的質(zhì)量提高。

四、評(píng)價(jià)與建議

1.本次實(shí)習(xí)，路線安排緊湊合理，學(xué)術(shù)色彩濃厚

每個(gè)實(shí)習(xí)路線都有所深入和拓展，比往年看到的更有價(jià)值的內(nèi)容。豐富了實(shí)習(xí)基地的內(nèi)涵。學(xué)生加深了課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解，拓寬的知識(shí)面，提高了觀察力、思考力和綜合應(yīng)用能力。達(dá)到了預(yù)想的效果。完成的野外實(shí)習(xí)報(bào)告。2.食宿安排合理

本次實(shí)習(xí)安排的水河生態(tài)園，住宿安排較好，學(xué)生居住安全集中，停車方便，可以作為實(shí)習(xí)基地培育

3.實(shí)習(xí)制度嚴(yán)格，學(xué)生表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)氛圍良好

資源環(huán)境與旅游學(xué)院 2012年10月二十四日

第四篇：自然地理實(shí)習(xí)報(bào)告.doc

實(shí)習(xí)報(bào)告

此次地理實(shí)習(xí)是在南溫泉地帶。通過實(shí)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了對大自然的熱愛，更重要的是加深了我對自然地理的了解，走近大自然，我把自然地課上所學(xué)理論運(yùn)用在實(shí)踐中，并從實(shí)踐反推回課本，使我對所學(xué)知識(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)與記憶。

老師首先帶大家來到褶皺的東翼，此處有明顯斷層，且斷層傾角較大，順東翼往西，植被以常綠闊葉林為主，土壤顏色偏黃，屬山地黃壤。繼續(xù)向前，觀察到較大面積的波痕。老師講解到其形成年代久遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)這里仍是一片汪洋，近海岸沉積物的堆積及波浪作用，形成波狀沉積層，而又因板塊運(yùn)動(dòng)，海水退去，波痕就得以顯現(xiàn)，再加之?dāng)鄬拥某霈F(xiàn)，最終產(chǎn)生了傾斜的波痕跡。此處多蕨類植物，系山地黃壤指示植物。再往前，又觀察到明顯斷層，斷面上盤在左，其旁伴有少數(shù)結(jié)理（左右?guī)r層無相對明顯位移）。

而后大家來到花溪河，沿河而走，出現(xiàn)一幅壯美景觀——三峽奔雷。這里斷層明顯，巖石上有洪水線（長期被水淹所致，時(shí)間久遠(yuǎn)）。當(dāng)時(shí)正處施工期，河水大部分已被放走，河中的江心洲就可看見。巖層下部被河水侵蝕，一些地方出現(xiàn)小洞，這是由于

對巖石的氫解作用。

順花溪河而上，巖層逐漸變水平。河水侵蝕凹岸，在下游堆積成凸岸，沖擊物由粗往下變細(xì)，故而下游岸邊有竹林。越往前走，巖層co2和水形成酸

越水平，說明越來越接近褶皺的核部，但此處花溪河與巖層仍有一定夾角，故河水對巖層有側(cè)蝕作用和旋轉(zhuǎn)作用。

隨后我們來到陳家橋，這里由人居住，觀察到生活垃圾隨處可見，老師說目前我國農(nóng)村的生活垃圾都是直接向自然排放，無人處理，生活污水及含有農(nóng)用化肥的水也是直接進(jìn)入河流，這無疑對農(nóng)村人口的飲用水和環(huán)境構(gòu)成很大威脅。目睹此景，我不禁感慨，作為環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，環(huán)境保護(hù)之路將由很多的問題急待我們?nèi)ヅ鉀Q。

往前走，巖層完整，沒有明顯斷裂，但層次分明，老師講解說這是不同時(shí)間內(nèi)形成的。過了公路，我們來到宋城，這里巖層傾角小，距核部近。在小泉?jiǎng)e墅公路彎曲處，觀察到一部分巖溶地貌，沿河而走，看到一座橋，河流比降較大，可用來發(fā)電。由于落差，水對巖石作用形成圓孔，最終可成為較大壺穴。然后我們來到無線電4廠，河床上由較大的樹樁和大塊的棱角尖銳的巖石，老師說這是從對岸沖下來的，說明對岸坡地是個(gè)大滑坡體，但其形成久遠(yuǎn)，故有人居住。

最后大家由乘車去了長江邊，但因江水水位已高漲，無法觀察河岸地貌，所以這次野外實(shí)習(xí)在這一點(diǎn)遺憾中結(jié)束了。

實(shí)習(xí)當(dāng)日，天空一直降著綿綿細(xì)雨，寒風(fēng)凜冽，這讓我深深體會(huì)到自然地理工作的艱苦和環(huán)境的惡劣，但老師一路上都仔細(xì)而又耐心地對大家講解沿途地貌，這讓我很受鼓舞，一時(shí)也不覺實(shí)習(xí)有那么艱難了，我也認(rèn)真的作了實(shí)習(xí)記錄。

以上的收獲與體會(huì)，都是課程講解無法到底的效果。實(shí)習(xí)是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程，在這個(gè)過程中要把所學(xué)知識(shí)靈活的理解河運(yùn)用，從而加強(qiáng)了對我對這門課程的深層次了解。而且實(shí)習(xí)過程中學(xué)到了書本上無法學(xué)到的東西。去參與，去了解才會(huì)明白。希望以后還有更多機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，將理論與實(shí)際結(jié)合，真正掌握這門課程，成為自己的一項(xiàng)技能。

第五篇：自然地理實(shí)習(xí)報(bào)告

再觀賀蘭山

賀蘭山，在我沒有去過之前，她就是一位神秘的蒙著紗巾的美少女。讓人充滿了無限的遐想，又因?yàn)樯降男蹨喤c沉穩(wěn)，我又對他充滿了敬仰，我就是他的鐵桿粉絲。

一切都源于這個(gè)專業(yè)，這門課，讓我有機(jī)會(huì)去揭開她那神秘的面紗。

第一次去的時(shí)候，是由地質(zhì)學(xué)老師帶著我們?nèi)チ藵L鐘口，在那里我就感受到了賀蘭山的獨(dú)特，在寧夏這片貧瘠的土地上也有巍峨的大山去讓我們仰望，他就像這塊土地上樸實(shí)的農(nóng)民，用他寬闊的胸懷承載著很多很多。

這次，還是自然地理課的實(shí)踐，在一次來到了這片土地。蘇峪口，向往很久的山峰，我要一領(lǐng)你的風(fēng)采。

在距山底還有好幾百米的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)路邊有很多石灰色的大巖石塊。老師說，這些石塊是由于山體滑坡或坍塌而滾落到此的，因?yàn)樯絼萃Π危圆拍軡L到離山這么遠(yuǎn)的地方。聽著這番話，可想而知賀蘭山的高大與峻峭。隨著校車向前推進(jìn)，一些連綿的小山丘出現(xiàn)在眼前。小山丘的土壤是沙土型的。由于山丘地處陽面，降雨量少，蒸發(fā)量又大，所以它的表面基本沒有植被。即使有，也是一些耐旱性的小型植物。因?yàn)橹参锶彼?，從遠(yuǎn)處看，生長這些植物的山坡就像穿上了一件黑色外衣。

來到賀蘭山腳下，抬頭望去，山高且陡，讓人望而卻步。要攀登而上，只有尋找迂回之路。于是，我們來到櫻桃谷，又讓我耳目一新：這里竟然有灌木，往上還有高大的喬木。山外沉穩(wěn)莊重，山里生機(jī)盎然。我不得不慨嘆大自然的神奇!賀蘭山最高峰有三千米左右，里面的植被呈垂直分布，也就是不同的海拔高度有不同的植物。我向上攀爬，沿途認(rèn)識(shí)了不少植物。

登山過程中，給我觸動(dòng)最大的還是賀蘭山山體巖石上的各種條紋。途中，我一直仔細(xì)觀察著巖石上的條紋，不時(shí)地用照相機(jī)記錄下大自然的絕唱。那些錯(cuò)落有致的斷層，看起來好像就要倒塌，其實(shí)卻牢不可破。高聳的巖石上，有時(shí)出現(xiàn)淺淺的一圈無規(guī)則的卻煞是好看的圖案;有時(shí)又突然出現(xiàn)一個(gè)各種形狀的洞，三角錐形的、正方體形的等;有時(shí)山頂上橫空出現(xiàn)很有形的石像，如玄奘冠……這是大自然在巖石上作畫!刻在巖石上的每一道痕跡都映射出自然走過的滄桑巨變。那是歷史的積淀!

來到雙獅峰，不禁讓人贊嘆大自然的鬼斧神工!在路的兩旁各有一根連著峰體突兀出來的石柱，石柱的頂端又酷似一頭獅子，所以將此處叫做雙獅峰。再往四周看看，都是林立的峰群，有四五米高。若不是有一座人工個(gè)修建的階梯，恐怕這就是一條死路了。

在這時(shí)，我想起了岳飛的“駕長車，踏破賀蘭山闕”的著名詞句，也是因?yàn)檫@句詩，使賀蘭山的名字廣為天下人所知。登上青松嶺放眼

望去，林木蔥蘢、云騰霧漫、氣象萬千。在蒼茫林海之中，還能看到奔跑的馬鹿、跳躍的巖羊

登上山頂，方圓幾百里盡收眼底。心情順暢，有一種想抒發(fā)豪情壯志的沖動(dòng)。美少女，我揭開了你的面紗，賀蘭山，我感受到了你的胸懷。

自然地理實(shí)習(xí)報(bào)告--------蘇峪口之行

學(xué)院：資源環(huán)境學(xué)院

班級(jí)：地理科學(xué)班

姓名：馬海霞

學(xué)號(hào)：12011244807