第一篇：《小刺猬的西瓜房子》孫幼軍著

小刺猬的西瓜房子

孫幼軍 著

小刺猬鉆進(jìn)一片樹林探頭探腦地朝四周看。他看見大樹底下丟著一個特別大的黑條子綠西瓜就溜到大西瓜前邊大聲喊：“這是誰的西瓜？”沒有人回答只有茂密的枝葉里傳來小鳥的叫聲：“不是我的不是我的！不是的不是的！”小刺猬又喊了兩聲還是沒有人回答。他對自己說：“雖然我們森林里一場大火把我的家燒毀了我覺得我的運(yùn)氣還不壞。這個大西瓜可以吃好幾天。等我沒了吃的我又有了房子住！”他繞著大西瓜轉(zhuǎn)了一圈兒看見大西瓜貼近地面的地方有一個三角洞口正好可以從這兒吃進(jìn)去他就下嘴了?！罢f實在的味道不太好?！彼絿伭艘痪浣又謩褡约赫f“不過還是比餓肚子的滋味兒好多啦！”吃到夠不著的時候他就從那個三角洞口鉆進(jìn)去繼續(xù)吃。

只吃了一天他就把西瓜里吃空了一大塊兒有了住的地方。躺下來睡覺的時候小刺猬挺滿意地說：“這比我原來想的還要好！”大西瓜吃空了一半發(fā)生了一件意外的事。突然間“轟隆”一聲巨響小刺猬覺得天旋地轉(zhuǎn)他被拋起來“噗”一聲掉進(jìn)水里。亮光原先是從下邊透進(jìn)來現(xiàn)在是頭頂上有了個三角天窗。過了好半天小刺猬才明白：原來大西瓜自己翻了個身吃空了的那一半跑到頂上去了。這么著他就掉進(jìn)了西瓜水里?！斑@事情不太妙”小刺猬說道“剩下的這一半還得吃三天我可不樂意在水里睡覺！”可是外邊正下大雨雨點子敲得西瓜“啪啪”直響。就躺在西瓜房子里睡吧雖然肚皮濕漉漉的總比全身都淋在冰涼的雨水里要好得多。吃飽了趴在西瓜房子里聽著外面的雨聲小刺猬又得意起來。等到大西瓜完全吃空了小刺猬在下邊啃出一個門洞來。這回他有了一座非常漂亮的西瓜房子。“現(xiàn)在簡直可以邀請朋友來做客啦！”小刺猬快活地想。他把又大又黑的西瓜子兒都小心地留下來。這么多請一次客足夠了！

客人沒邀請自己就來了。這是松鼠先生和松鼠太太?！罢堖M(jìn)屋吧歡迎你們來做客！”小刺猬高興地說?！安焕膊焕参覀兠χ?！這房子多好又寬敞又亮堂還朝陽。這地方交通也方便出了林子就是一條小直通前面那片樹林。房租也低呀！這樣的房子你到哪兒去找？” 小刺猬嚇了一跳。他趕緊問：“怎么這房子還要交房租？” 松鼠太太說：“瞧您說的！住房子哪有不交房租的？”“交給誰呀？”“當(dāng)然是交給我們了！”小刺猬有些不服氣，“這西瓜房子是我的?！彼墒筇煌岵薄澳愕?？這上頭寫著你名了？”小刺猬心想“寫著你名了嗎？”可是，他沒說出來，他不會吵架，松鼠先生連忙對他的太太說：“不要這樣講話，鄰居應(yīng)該和睦相處嘛?！彼謱π〈题χf：“請別見怪，她就是這個脾氣，房租我們不會多收，你盡管放心，到底收多少，可以商量的?！毙〈题匆娝墒笙壬@么客氣，也不好意思再說什么，他們商量好房租是每月20顆瓜子，月初也就是現(xiàn)在一次付清。

他們一走，小刺猬立刻數(shù)瓜子，還好他的瓜子還剩21顆，夠付下個月的了，所以小刺猬很高興。他正高興，外面有人敲西瓜皮，就是說敲門，小刺猬跑過去看，是一只戴近視鏡的鼴鼠，“祝賀喬遷之喜”鼴鼠先生一邊咳嗽一邊拱起兩手說，“我是您的鄰居，特意來給您道賀的?！毙〈题f：“謝謝您，謝謝您，快請進(jìn)來吧?！饼B鼠先生進(jìn)了屋，一手扶著眼鏡，東張西望地說：“房子嘛，還算寬敞，就是有點潮濕。”小刺猬說：“沒關(guān)系，過些日子就好了?！饼B鼠先生點頭說：“謝謝先生這么寬宏大量，不過我心里還是有點過意不去，所以這個......這個......房租嘛，就少收一點吧，每個月您給我20顆瓜子就行了。”小刺猬大吃一驚：“怎么？你也收房租？松鼠先生和太太說，這個西瓜是他們的，剛才已經(jīng)收過了。”鼴鼠先生從眼鏡上頭看小刺猬，咳嗽一聲，說：“實話跟您說，這個西瓜是過路人丟下的，我們每天看守著，不讓鳥兒飛下來啄，這才保存下來，松鼠夫婦是我的朋友，我也不能說他們壞話，他們保護(hù)這個西瓜也有功勞，這樣吧，既然他們已經(jīng)收過了，我就少收一點，每個月您交18顆吧?！奔热积B鼠先生保護(hù)這個西瓜比松鼠夫婦還要盡心，總不好反而少給兩顆，小刺猬只是從瓜子里取出一顆，其他的全給了鼴鼠先生。小刺猬把鼴鼠先生送到外面，看到他蹣跚跑到灌木叢下，鉆進(jìn)一個土洞，這時候和小刺猬一樣盯著那個土洞口的還有躲在一棵大樹后頭的狐貍先生。狐貍先生慢悠悠地走過來，打聲招呼說：“你好啊，小刺猬先生，衷心祝賀你搬進(jìn)新房子?！毙〈题?，糟了，又來一個要收房租的，我的西瓜子可就剩一顆了。幸好狐貍先生并沒有要房租，他笑嘻嘻地說：“不過，你忘了要選擇鄰居，松鼠夫婦和鼴鼠先生都是財迷，小氣鬼，說不定他們會說這個大西瓜是他們的，借機(jī)會敲你一杠子?！毙〈题f：“他們要我交房租。”“瞧，我怎么說來著?！薄耙还膊?0顆西瓜子，他們看著大西瓜不讓鳥啄壞，出過力，倒是應(yīng)該給的，就是以后麻煩點，我也不知道上哪去弄西瓜子?！焙傁壬耙屏艘?，瞇起眼睛說：“西瓜沒壞，是因為我常常從這走過，鳥兒才不敢，我的意思是，我趕走了他們，我常常心里想，萬一以后小刺猬想搬進(jìn)來住呢，我可是大公無私的，絕不會干那種向人家要房租之類的事?！毙〈题芨袆?，狐貍先生這時候又往前移了移，小刺猬看看他的眼睛，突然覺得心里害怕，不知不覺把身體縮成個小團(tuán)，背上尖刺直樹起來，狐貍先生有些不高興，他嘟囔說：“我覺得這是一種不太有禮貌的舉止?！毙〈题行╇y為情，他紅著臉說：“我不知道是怎么回事，一下子就變得身上很冷，好像這樣子就舒服一些?！毙〈题M量恢復(fù)原先的樣子，可是狐貍先生把鼻子往他臉上一湊，他又情不自禁地縮成一團(tuán)，一般地說，狐貍先生滿臉沮喪，身上長出這么多尖尖的玩意，這本身就不是友好的表示，小刺猬可憐巴巴地說：“我爸爸身上有刺，我媽媽身上也有刺，我天生就是這樣子，不是故意按上去的?！焙傁壬鷩@了一口氣：“我要去睡一會了，你別吵，記住哦，一點聲也不要有。”狐貍先生悄悄走進(jìn)灌木叢，調(diào)轉(zhuǎn)身把嘴巴逼在鼴鼠先生洞口，俯下身來，小刺猬剛要回自己的西瓜房子，看著狐貍先生那樣子很怪，忍不住問：“狐貍先生，你睡覺是把眼睛睜得那么大嗎？”狐貍先生不說話，只是惡狠狠地瞪了他一眼，那意思是不讓他出聲。小刺猬突然明白了，這位先生大概是要干一件很不好的事情，要是鼴鼠先生恰好這時候走出來，肯定會被他一口叼住。小刺猬著急了，“您怎么不說話，狐貍先生？”小刺猬大聲喊：“我是問您，您睡覺干嘛要守在別人的洞口？兩眼瞪得溜溜圓?！焙傁壬铧c氣瘋了，他猛地?fù)溥^來，可是小刺猬早就縮成一個刺球，別說下嘴咬，碰也沒人敢碰一下。狐貍先生氣哼哼地說：“要是你好心好意想幫助別人，別人反倒拿你當(dāng)壞人，你會怎么想？”小刺猬說：“那我心里一定很難過，可是，您守在鼴鼠先生的家門口，好像要一口叼住他似的，你是想幫助他？”“呸！誰要幫助那個財迷鬼呢，我是想揪住他，狠狠地教訓(xùn)他一頓，看他以后還敢不敢敲竹杠，找別人要什么房租?！毙〈题f：“原來是這樣，真對不起?！薄八懔耍@下子那個老財迷再也不敢出來了，你就月月交給他房租吧。不過，松鼠夫婦那里我還可以說說，讓他們別收你的房租了，月月交瓜子，你到哪兒給他們?nèi)フ遥俊焙傁壬f著，又湊近些，小聲說：“現(xiàn)在我就給你去說，他們老是在樹上待著，真討厭，你把他們叫下來，就說你要跟他們商量一下下個月房租的事，他們看著我怕我罵他們，財迷鬼就不肯下來了，我先藏在草里頭?！焙傁壬研〈题I(lǐng)到一棵大松樹底下，然后悄悄地躲進(jìn)草叢，草很深，誰也看不出那里藏著一只狐貍。小刺猬等著狐貍先生藏好，就仰起脖朝樹上喊：“喂！松鼠先生，松鼠太太，我想跟你們商量下個月房租的事，你們下來吧，別害怕，狐貍先生根本沒藏在樹下面的草里，他也沒說等你們下來后他再出來，你們快下來吧！”喊完了，聽樹上沒有動靜，他又照樣子喊了一遍，他正想喊第三遍的時候，狐貍先生已經(jīng)從草里跳出來，兇巴巴地朝他走來，小刺猬說：“您怎么走出來了呀？這下子，他們肯定不下來了，沒關(guān)系，今天晚上我的好朋友黝黑黑先生就搬來住，他可以幫我跟他們談?wù)劮孔獾氖?。”狐貍先生突然站住，他臉上的兇相沒了，變成了一副害怕的神情，“哪個黑黑先生？是不是左邊耳朵上有個缺口的那頭大熊？”“啊，你也認(rèn)識他啊？那咱們都是好朋友啦！”“是的...不是的...是的...”狐貍先生吞吞吐吐地說：“我和黑熊先生之間存在一點誤會，他也要搬來？天哪！看來這地方......哦！不不不...我還是很高興看到他的?！焙傁壬贿呎f一邊急匆匆地走了。

晚上，并沒有什么黑黑先生到來，可是松鼠夫婦和鼴鼠先生一起登門了，除了還給小刺猬40顆瓜子，松鼠夫婦還帶來許多松子當(dāng)做禮品，鼴鼠先生帶來一大盒甲蟲作為禮物，他們都親眼看到小刺猬是怎么救他們的了，提到收房租，三位客人都紅了臉，說是很不應(yīng)該，不過后來主人和客人一高興，把41顆瓜子都磕光了，那個西瓜房子確實很寬敞，四個朋友在里頭大跳迪斯科也不顯擁擠，西瓜皮地板倒是世間一流的，這是鼴鼠先生的話，因為他一激動把眼鏡掉了，并沒有打碎。

第二篇：小班游戲活動教案：小刺猬運(yùn)西瓜

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

3、體驗和教師，同伴共同游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的.能力。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

1、游戲音樂

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧（放音樂進(jìn)場）。教師和幼兒隨音樂做活動準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行

1、教師扮小刺猬爬行出場

教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美??！

提問：寶貝們，小刺猬是怎樣出來的？（爬出來的）

請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

2、教師講解爬行的要點并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行（音樂）

三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家

提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的？（身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家）

請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

2、教師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾（音樂）

四、游戲：運(yùn)西瓜

1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧！

教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦?。ㄒ魳罚?/p>

2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過“獨(dú)木橋”，來到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時，要及時調(diào)整方向或稍等一下。

五、結(jié)束

刺猬寶寶今天好棒啊！在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨(dú)木橋時很小心，一個跟著一個。運(yùn)西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习桑?/p>

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第三篇：幼兒園大班美術(shù)教案《小刺猬運(yùn)西瓜》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。

2、在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。

3、復(fù)習(xí)排水畫的畫法。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

教學(xué)過程：

1、欣賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫上都畫有什么??？上面都用了什么顏色？有那個小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運(yùn)西瓜》啊？

2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》

我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！

3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評價。

活動反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的`本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

小百科：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus(Thunb.)Matsum.et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。

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第四篇：幼兒園小班游戲教案《小刺猬運(yùn)西瓜》及教學(xué)反思

《小班游戲教案《小刺猬運(yùn)西瓜》含反思》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班游戲教案《小刺猬運(yùn)西瓜》含反思！

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)雙手、雙膝著地爬行和側(cè)身翻滾，提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、積極大膽的參與游戲，培養(yǎng)不怕困難的品質(zhì)。

3、體驗和教師，同伴共同游戲的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

1、游戲音樂

2、平衡木2條、泡沫墊若干、西瓜球同幼兒人數(shù)相等，裝球的籃子2個。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

刺猬寶寶們好，我是你們的刺猬媽媽，咱們跟著音樂一起玩游戲吧(放音樂進(jìn)場)。(教案出自：快思老師教案網(wǎng))教師和幼兒隨音樂做活動準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)設(shè)情境：學(xué)習(xí)爬行

1、教師扮小刺猬爬行出場

教師：我是可愛的小刺猬，今天的天氣真好，到處開滿了鮮花，真美啊!

提問：寶貝們，小刺猬是怎樣出來的?(爬出來的)

請1—2名幼兒講述爬行的方法并作示范。

2、教師講解爬行的要點并做示范，交代幼兒按指定方向練習(xí)爬行(音樂)

三、創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)習(xí)側(cè)身翻滾

1、教師扮小刺猬抱西瓜側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家

提問：孩子們，小刺猬是怎樣將西瓜運(yùn)回家的?(身體仰臥躺在地上，雙手緊緊抱住西瓜，進(jìn)行側(cè)身翻滾，將西瓜運(yùn)回家)

請1—2名幼兒講述翻滾的方法并作示范。

2、教師講解翻滾的要點并作示范，交代幼兒按照指定方向?qū)W習(xí)翻滾(音樂)

四、游戲：運(yùn)西瓜

1、小刺猬們學(xué)好了本領(lǐng)，和媽媽一起去果園運(yùn)西瓜吧!

教師：寶貝們，去果園的路上可能會遇到困難，不要害怕。跟著媽媽一起，千萬不要掉隊哦!(音樂)

2、幼兒跟著老師練習(xí)爬行，爬過“獨(dú)木橋”，來到果園。

教師注意觀察幼兒爬行的方法，及時糾正。

3、幼兒雙手抱緊“西瓜”，側(cè)身翻滾“回家”，并將西瓜放到筐里，坐到指定位置休息。

教師提醒幼兒翻滾時注意身體要完全躺在地上，雙手抱緊“西瓜”，當(dāng)身邊有其他同伴時，要及時調(diào)整方向或稍等一下。

五、結(jié)束

刺猬寶寶今天好棒啊!在學(xué)習(xí)本領(lǐng)時很用心，去果園的路上一直跟著媽媽，過獨(dú)木橋時很小心，一個跟著一個。運(yùn)西瓜時用雙手抱得緊緊的，沒有將西瓜弄丟。好了，寶貝咱們?nèi)フ埜嗟暮门笥褋沓晕鞴习?

教學(xué)反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

小班游戲教案《小刺猬運(yùn)西瓜》含反思這篇文章共4538字。

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《小班教案《有趣的氣球》含反思》：小班教案《有趣的氣球》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動，快來看看幼兒園小班《有趣的氣球》含反思教案吧。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案《小刺猬運(yùn)西瓜》及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案《小刺猬運(yùn)西瓜》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品，學(xué)會《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法，復(fù)習(xí)排水畫的畫法，快來看看幼兒園大班美術(shù)《小刺猬運(yùn)西瓜》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。

2、在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。

3、復(fù)習(xí)排水畫的畫法。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙

教學(xué)過程：

1、欣賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫上都畫有什么?。可厦娑加昧耸裁搭伾?？有那個小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運(yùn)西瓜》?。?/p>

2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》

我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！

3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評價。

教學(xué)反思：

整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。

第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計上符合幼兒年齡特點，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。

第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。

另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎？答案是；有時候會縮起來滾，有時候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾

這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。

通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

本文擴(kuò)展閱讀：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus(Thunb.)Matsum.et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。