第一篇：華文版小學(xué)六年級(jí)書法上冊(cè)(提升版)__全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元 幅式與章法
第1課幅式
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、找出生活中見(jiàn)到的書法幅式，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。教學(xué)難點(diǎn)：能參照幅式寫幾張硬筆字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們開(kāi)始接觸一門新的課程一一書法課。掌握了基本筆法和結(jié)構(gòu)以后，就可以嘗試進(jìn)行成幅習(xí)作。書寫習(xí)作，必須首先了解幅式和章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第1課《幅式》。
二、知識(shí)介紹
1、教師出示自學(xué)提綱：
書法作品常用的幅式有哪些?每種幅式的比例特點(diǎn)是什么?
2、學(xué)生自讀第1、2頁(yè)關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹
3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分別屬于哪種幅式，這種幅式的比例特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、除了上面學(xué)到的幅式，我們?cè)賮?lái)了解一下日常生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到的書法常用的詞語(yǔ)意思。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解“抱柱!“楹聯(lián)”、“扇骨”。
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
1、在生活中隨處能看到書法作品，說(shuō)一說(shuō)你在哪里見(jiàn)到過(guò)哪種幅式 的作品。說(shuō)一說(shuō)找到的其他幅式。
2、學(xué)生根據(jù)要求說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)到的作品。
五、“我先試試”
1、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了幾種幅式，現(xiàn)在我們參照學(xué)過(guò)的幅式，寫幾張硬筆字。
2、學(xué)生書寫作品。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生練習(xí)的字。
六、總結(jié)：回顧一下常見(jiàn)的書法作品有哪些幅式。
七、布置作業(yè)： 寫一幅硬筆書法作品。板書設(shè)計(jì)：
第1課 幅式
常見(jiàn)幅式：斗方、條幅、橫幅、中堂、對(duì)聯(lián)、局面和手卷等。
第2課 章法
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章。教學(xué)難點(diǎn)：能參照幅式寫幾張硬筆字。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，書寫習(xí)作，必須首先了解章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第2課《章法》，了解一幅完整的書法作品應(yīng)該如何書寫。
二、知識(shí)介紹
1、教師出示自學(xué)提綱：
①什么是章法?一幅完整的書法作品至少應(yīng)包括哪幾部分? ②正文章法處理上有哪些要點(diǎn)? ③落款有哪些要求? ④印章分為哪幾類?什么是“引首章”?
2、學(xué)生自讀第4頁(yè)關(guān)于章法內(nèi)容的介紹．
3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生分別指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、齋館印。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了落款，那么一幅書法作品的落款又應(yīng)該怎么寫呢?
2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解落款的寫法。
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了印章，那么一幅書法作品的引首章在什么位置?教師出示。6頁(yè)的書法作品。學(xué)生找一找引首章。
2、學(xué)生找出作品中的引首章。
五、“我先試試”
1、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過(guò)的章法知識(shí)。寫幾張硬筆字。
2、學(xué)生書寫作品。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生書寫的作品。
六、總結(jié)：回顧一下書法作品的章法知識(shí)，你了解了哪些?
七、布置作業(yè)： 寫一幅硬筆書法作品。板書設(shè)計(jì)：
第2課章法
章法：正文、落款和印章。第3課 印章知識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的印章，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌 握欣賞、刻印的過(guò)程與方法。
3、找出生活中見(jiàn)到的印章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的印章。
教學(xué)難點(diǎn)：能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。一幅完整的書法作品必須要印上印章，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第3課《印章知識(shí)》，了解應(yīng)該印章的相關(guān)知識(shí)。
二、知識(shí)介紹
1、教師出示自學(xué)提綱： ①什么是白文印、朱文印? ②書畫作品上常見(jiàn)的印章有哪些?
2、學(xué)生自讀第7頁(yè)關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹。
3、教師出示各種印章。學(xué)生分別指出哪個(gè)是姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、教師出示“中國(guó)印”學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)它的了解。預(yù)設(shè)：2008年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，稱作“中國(guó)?。荷厦媸前孜牡?/p>
京字，刻成一個(gè)人舞動(dòng)的樣子，這就是一種“肖形印。
2、分別出示“京”字的各種寫法。
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了各種印章，生活中最常見(jiàn)的100元人民幣上就有印章，大家看一看，說(shuō)一說(shuō)是“朱文”還是“白文”。
2、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是“朱文”還是“白文”。
五、“我先試試”
1、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了印章的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過(guò)的印章知識(shí)。刻一方印章。
2、學(xué)生練習(xí)刻印章。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生刻的印章。
六、總結(jié)：回顧一下書法作品的印章知識(shí)，你了解了哪些?
七、布置作業(yè)： 給自己刻一方姓名印。板書設(shè)計(jì)：
第3課 印章知識(shí) 分為白文印和朱文印
常見(jiàn)的有姓名印、齋館印、收藏鑒賞印、肖形印。
第4課 斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)斗方、局面、和對(duì)聯(lián)的折紙。
2、了解界格，認(rèn)識(shí)界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。了解界格。認(rèn)識(shí)界格的作用。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。馬上我們就要進(jìn)入書寫作品的階段，在書寫前我們要先學(xué)會(huì)折紙。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第4課《學(xué)會(huì)斗方、扇面、和
對(duì)聯(lián)的折紙》。
二、知識(shí)介紹
1、學(xué)生自讀第10頁(yè)關(guān)于疊界格內(nèi)容的介紹。
2、教師逐個(gè)介紹指導(dǎo)學(xué)生疊界格。
3、學(xué)生練習(xí)疊界格，教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、學(xué)生自學(xué)1 2頁(yè)“我知道了”。
2、學(xué)生回答什么是界格?什么是烏絲欄?
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)比比”
1、學(xué)生用折好的紙和沒(méi)折好的紙分別寫同一個(gè)內(nèi)容，比比看有什么不同?
2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)界格的作用。
六、總結(jié)：
回顧一下斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。你了解了哪些? 板書設(shè)計(jì)：
第4課 學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。
斗方、扇面、對(duì)聯(lián) 界格 烏絲欄 第二單元 集字練習(xí)第5課橫幅集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。
教師出示何紹基的橫幅作品。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開(kāi)始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第5課《橫幅集字練習(xí)(一》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、知識(shí)介紹
1、教師出示幅式作品《學(xué)然后知不足》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。
2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。
①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為4：1的普通白紙，在紙上畫好正文和落款的位匿。
②把這6個(gè)字雙鉤到正文的位置上，用硬筆在落款的位置上寫好自己的名字。雙鉤提示：正文的位置應(yīng)該偏上一些，不要居中，更不要下墜。6個(gè)字需處在同一水平線上，不要忽高忽低。
2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了本次趙體集字示例的內(nèi)容出自《札記·學(xué)記》。很多的書法作都是出自文學(xué)作品，它們之間有著天然的關(guān)系。自讀“我知道了”了解書法與文學(xué)的關(guān)系。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：
練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：
第5課 橫幅集字練習(xí)
學(xué)然后知不足 出自《禮記·學(xué)記》 4：1 偏上 同一水平線 第6課橫幅集字練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。從今天開(kāi)始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第6課《橫幅集字練習(xí)(二)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、學(xué)習(xí)“書寫提示：
1、教師出示幅式作品《學(xué)然后知不足》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。
2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)。展示學(xué)生書寫的習(xí)作。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、通過(guò)上一節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)之間有著天然的關(guān)系。書法不僅與文學(xué)的關(guān)系密切，書法還與繪畫有著密切的關(guān)系。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：
完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。板書設(shè)計(jì)：
第6課 橫幅集字練習(xí)
學(xué)然后知不足
第7課 條幅集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試
想寫一副屬于自己的書法作品了。
教師出示何紹基的條幅作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開(kāi)始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第7課《條幅集字練習(xí)(一)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、知識(shí)介紹
1、教師出示幅式作品《知是行之始行是知之成》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。
2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。
①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為3：1的普通白紙，設(shè)計(jì)出整幅樣式。包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。
②把這10個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。雙鉤提示：
①第一行6個(gè)字的中心要貫通，不要忽左忽右。
②第二行的4個(gè)字和第一行的位置要協(xié)調(diào)，不要忽高忽低。③落款在第二行末尾，大小、位置高低應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。
2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、通過(guò)前幾節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫之間有著密切的關(guān)系。書法不僅與文學(xué)的關(guān)系，書法還受到儒家思想的影響。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：
練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：
第7課 條幅集字練習(xí)出自王守仁《傳習(xí)錄》 3：1中心貫通注意協(xié)調(diào)
第8課 條幅集字練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解書法與道家的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力；
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。； 教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第8課《條幅集字練習(xí)(二)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、學(xué)習(xí)“書寫提示。
1、教師出示幅式作品《知是行之始行是知之成》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。試著完成這幅作品。
2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示
①豎成行、橫成列，字的間距一致。②字形大小、筆畫粗細(xì)要協(xié)調(diào)。
③重復(fù)的“是”、“行”之”、‘‘知”書寫時(shí)要有所變化。④印章可蓋在落款的左邊。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、通過(guò)前幾節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫之間有著密切的關(guān)系。書法不僅受到儒家思想的影響，書法還受到道家思想的影響。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：
完成“知是行之始行是知之成”集字習(xí)作的書寫。板書設(shè)計(jì)：
第8課 條幅集字練習(xí)知是行之始行是知之成 第9課 小中堂集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”
和良好的寫字習(xí)慣。
2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。
教師出示劉墉的小中堂作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開(kāi)始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第9課《小中堂集字練習(xí)(一)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、知識(shí)介紹
1、教師出示幅式作品《精誠(chéng)所至金石為開(kāi)》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。
2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。
①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為3：2的白紙，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。
②把這8個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。雙鉤提示
①每行4個(gè)字的中心要貫通，不要忽左忽右。②每行相鄰字的位置要協(xié)調(diào)，不要忽高忽低。③落款的大小、位置高低應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。
2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了本次趙體集字示例的內(nèi)容出自《莊子·漁父》，很多的書法作品都是出自文學(xué)作品，它們之間有著天然的關(guān)系，書法還受到佛教的影響。自讀“我知道了”了解書法與佛教的關(guān)系。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：
練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：
第9課 小中堂集字練習(xí)精誠(chéng)所至金石為開(kāi) 中心貫通位置協(xié)調(diào)
第10課 小中堂集字練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第10課《小中堂集字練習(xí)(二)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、學(xué)習(xí)“書寫提示。
1、教師出示幅式作品《精誠(chéng)所至金石為開(kāi)》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。
2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示
①“精”字是左窄右寬結(jié)構(gòu)，左偏旁筆畫書寫要稍細(xì)些。②“誠(chéng)(誠(chéng))”字的“言”字旁寫得比較長(zhǎng)，“成”突出斜鉤。③“至”字行書筆意較濃，書寫要流暢。
④“金”字上部撇捺舒展。收筆處呈左低右高之勢(shì)。此字注意上下兩部分的重心要對(duì)正。⑤“爲(wèi)(為)”字前兩個(gè)橫折要寫緊湊，橫折勾展開(kāi)，四點(diǎn)各具姿態(tài)。⑥“開(kāi)(開(kāi))”字外框不可過(guò)大，應(yīng)收斂些。
⑦“爲(wèi)(為)開(kāi)(開(kāi))”二字取自《三門記》，其余取自《妙嚴(yán)寺》，書寫作品時(shí)注意風(fēng)格要統(tǒng)一。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、通過(guò)前幾書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫、儒家、道家、佛教之間有著密切的關(guān)系。中國(guó)書法深受世界人們的喜愛(ài)，曾經(jīng)向多個(gè)國(guó)家傳播，今天我們就來(lái)了解書法傳向日本的內(nèi)容。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：
完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。板書設(shè)計(jì)：
第1 0課 小中堂集字練習(xí)
精誠(chéng)所至金石為開(kāi) 第11課 扇面集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字。并雙鉤在2：1的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法作品的寫法，今天我們?cè)賹懸桓睂儆谧约旱臅ㄗ髌贰?/p>
教師出示文徵明的局面作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第1 1課《扇面集字練習(xí)(一)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、知識(shí)介紹
1、教師出示幅式作品《書之妙道神采為上》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。
2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。
①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為2：1的白紙，折剪出扇面形
式，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。
②把這8個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。雙鉤提示
①局面有很多種排列方式，建議先用本課示例的樣式。②每個(gè)字都要對(duì)準(zhǔn)扇面的圓心。
③落款的大小、位置高低應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。
2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、中國(guó)書法深受世界人們的喜愛(ài)，曾經(jīng)向多個(gè)國(guó)家傳播，今天我們就來(lái)了解書法傳向日本的內(nèi)容。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：
練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：
第11課 局面集字練習(xí)
對(duì)準(zhǔn)扇面圓心 落款大小、高低協(xié)調(diào) 第12課 扇面集字練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法作品的寫法，今天我們?cè)賹懸桓睂儆谧约旱臅ㄗ髌?。今天我們就?lái)學(xué)習(xí)第12課《扇面集字練習(xí)(二)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、學(xué)習(xí)“書寫提示：
1、教師出示幅式作品《書之妙道神采為上》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。
2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示
①在規(guī)定的紙張內(nèi)，先將正文8個(gè)字和落款安排好。正文放在中間偏上的位置。②扇形為上寬下窄式，沿著扇形弧度自右向左書寫，切忌高低不勻，每個(gè)字呈向心性垂直。
③字與字之間距離均勻，過(guò)密則滿，稀松則散。④下筆書寫時(shí)，不急躁不緩滯，一氣呵成。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)。展示學(xué)生書寫的習(xí)作。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、中國(guó)書法深受世界人們的喜愛(ài)，曾經(jīng)向多個(gè)國(guó)家傳播，今天我們就來(lái)了解書法傳向西方的內(nèi)容。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：
完成“書之妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫。板書設(shè)計(jì)：
第12課 局面集字練習(xí)書之妙道神采為上 第13課 大中堂集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定想再來(lái)寫一副屬于自己的書法作品。教師出示吳昌碩的大中堂作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。
今天我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第13課《大中堂集字練習(xí)(一)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、知識(shí)介紹
1、教師出示幅式作品《登鸛雀樓》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。
2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。
①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為2：1的白紙，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。
②把這20個(gè)字單鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。單鉤提示
①此詩(shī)“日”“黃”“入”“欲”“千”“目”“更“一”“層”（層）取自《三門記》，其他字分別取自《膽巴碑》和《妙嚴(yán)寺》等趙體字貼，單鉤時(shí)注意彼此之間的差異，以便書寫時(shí)統(tǒng)一風(fēng)格。
②與小中堂的寫法相同，設(shè)計(jì)為3行，每行8個(gè)字。最后一行留4個(gè)字的位置用來(lái)落款。
2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式。教師巡視指導(dǎo)。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)——博物館，今天來(lái)了解故宮博物館。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：
練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：
第13課 大中堂集字練習(xí)
登鸛雀樓 2：1統(tǒng)一風(fēng)格
第14課 大中堂集字練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解故宮博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第14課《大中堂集字練習(xí)(二)》，練習(xí)大中堂集字作品的創(chuàng)作。
二、學(xué)習(xí)“書寫提示”
1、教師出示幅式作品《登鸛雀樓》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。
2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示
①以《三門記》的風(fēng)格為基調(diào)，點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)要協(xié)調(diào)。
②“?！弊中袝P意濃厚，右部件的“每”字形傾斜，注意“斜中求正：
③“弱(窮)”字是上下結(jié)構(gòu)，“穴”寫得要略寬些，下面是左右結(jié)構(gòu)，左部“身”第一撇借上部“穴”的撇畫。
④“樓”字呈左低右高的取勢(shì)，重心平穩(wěn)。⑤整幅作品豎成行，橫不一定成列，氣韻貫通。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)——博物館，今天來(lái)了解故宮博物館。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：
完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。板書設(shè)計(jì)：
第14課 大中堂集字練習(xí)
白日依山盡，黃河人海流。欲窮千里目，更上一層樓。第15課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(一)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解本課集字示例的出處和釋義，了解臺(tái)北故宮博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。
教師出示康有為的對(duì)聯(lián)作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開(kāi)始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第1 5課《對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(一)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、知識(shí)介紹
1、教師出示幅式作品《白日地中出黃河天外來(lái)》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。
2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。
①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為4：1的普通白紙，在紙上畫好正文和落款的位置。
②把這6個(gè)字雙鉤到正文的位置上，用硬筆在落款的位置上寫好自己的名字。雙鉤提示：
正文的位置應(yīng)該偏上一些，不要居中，更不要下墜。6個(gè)字需處在同一水平線上，不要忽高忽低。
2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式。教師巡視指導(dǎo)。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)——博物館，今天來(lái)了解臺(tái)北故宮博物院。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：
練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。板書設(shè)計(jì)：
第15 課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)
位置對(duì)齊 落款相稱
第16課 對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(二)教學(xué)目標(biāo)：
1、了解遼寧省博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、參照上一課的設(shè)計(jì)稿，完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書寫。教學(xué)難點(diǎn)：參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第16課《對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(二)》，練習(xí)對(duì)聯(lián)集字作品的創(chuàng)作。
二、學(xué)習(xí)“書寫提示：
1、教師出示對(duì)聯(lián)作品《白日地中出黃河天外來(lái)》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。試著完成這幅作品。
2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示
①上聯(lián)只有“地”字的筆畫較多，其他字應(yīng)寫得稍粗一些。②“外”字的左撇和反捺要對(duì)應(yīng)好，以求字的平穩(wěn)。
③“來(lái)”字中間的兩點(diǎn)寫作一幅畫，捺寫作反捺，與“天、外”有所區(qū)別。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)——博物館，今天來(lái)了解遼寧省博物館。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：
完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書寫。板書設(shè)計(jì)：
第16課 對(duì)聯(lián)集字練習(xí)白日地中出黃河天外 第三單元 應(yīng)用實(shí)踐 第17課匾額制作(一)教學(xué)目標(biāo):
1、了解匾額的基礎(chǔ)知識(shí)和書寫基本要求，了解南京博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2、完成匾額的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：了解匾額的基礎(chǔ)知識(shí)和書寫基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：完成匾額的書寫。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，書法作品在生活中應(yīng)用廣泛，今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第17課《匾額制作(一)》，練習(xí)匾額的創(chuàng)作。
二、基礎(chǔ)知識(shí)：
1、教師出示匾額“戴月軒”“榮寶齋!”“一得閣”，學(xué)生先來(lái)認(rèn)識(shí)匾額。
2、學(xué)生自讀基礎(chǔ)知識(shí)，回答常見(jiàn)的匾額有哪些?
三、題寫匾額的基本要求和書寫提示：
1、學(xué)生自讀。
2、教師示范書寫一個(gè)匾額。
3、學(xué)生根據(jù)要求給自己的書房命名并題寫匾額。
4、教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的匾額。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)?博物館，今天來(lái)了解南京博物館。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
四、總結(jié)回顧本課匾額制作的書寫提示。
五、布置作業(yè)： 完成書房匾額的書寫。板書設(shè)計(jì)：
第17課 匾額制作(一)堂號(hào)匾、吉慶匾、商號(hào)匾 書寫：與橫幅相似 第18課 匾額制作(二)教學(xué)目標(biāo):
1、了解上海博物館，了解匾額制作過(guò)程，制作匾額。
2、培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力和動(dòng)手能力。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：了解匾額制作過(guò)程，制作匾額。教學(xué)難點(diǎn)：了解匾額制作過(guò)程，制作匾額。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)上一節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了書寫匾額，今天我們就來(lái)練習(xí)制作簡(jiǎn)易的匾額，學(xué)習(xí)第18課《匾額制作(二)》。
二、匾額的制作過(guò)程：
1、學(xué)生自讀。
2、教師示范制作一個(gè)匾額。
3、學(xué)生根據(jù)要求給自己的書房制作匾額。
4、教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生制作的匾額。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)——博物館，今天來(lái)了解上海博物館。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
四、總結(jié)回顧本課匾額的制作過(guò)程。
五、布置作業(yè)：
完成制作書房、客廳、居室匾額。
第二篇：2018年華文六年級(jí)上冊(cè)書法全冊(cè)教案
小學(xué)六年級(jí)書法教案
第1課 正奇相生
學(xué)情分析: 學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生 還沒(méi)有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：
1．了解書法正奇相生的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。2．能參照正奇相生寫硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。3．了解正奇相生的寫法，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。教學(xué)重點(diǎn)：了解正奇相生的基礎(chǔ)知識(shí).教學(xué)難點(diǎn)：能參照正奇相生寫幾個(gè)硬筆字。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：硬筆書法紙。
教師：各種各樣正奇相生的書法作品。教學(xué)過(guò)程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，書寫習(xí)作，必須首先了解漢字結(jié)構(gòu)安排的一般知識(shí)和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第1課，了解書法作品中的有特點(diǎn)的一些漢字應(yīng)該如何書寫。
二、知識(shí)介紹
1、教師出示自學(xué)提綱：
①、什么是正奇相生?②、漢字正奇相生處理上有哪些要點(diǎn)? ③、書寫有哪些要求?
2、學(xué)生自讀關(guān)于正奇相生內(nèi)容的介紹．
3、教師出示相關(guān)的書法作品，學(xué)生分別指出哪里是正奇相生的結(jié)構(gòu)。
4、三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了正奇相生，那么正奇相生漢字又應(yīng)該怎么寫呢?
2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解正奇相生漢字的寫法。
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了正奇相生漢字，那么一幅書法作品的正奇相生漢字主筆在什么位置?教師出示。
2、書法作品。學(xué)生找一找主筆。
五、“我先試試”
1、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了正奇相生漢字的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過(guò)的知識(shí)。寫幾個(gè)硬筆字。
2、學(xué)生書寫作品。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生書寫的作品。
六、總結(jié)：回顧一下書法作品的正奇相生漢字結(jié)構(gòu)知識(shí)，你了解了哪些?
七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品。板書設(shè)計(jì) :
第1課
正奇相生
主筆
錯(cuò)落
第2課
虛實(shí)得宜
教學(xué)目標(biāo)： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)虛實(shí)得宜的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫這種類型的的字。
教學(xué)時(shí)間： 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 導(dǎo)入 板書課題你覺(jué)得怎樣才能寫好的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授
講解虛實(shí)得宜的寫法 2 講解虛實(shí)得宜
（1）什么叫虛實(shí)得宜？讓學(xué)生回答。
（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析虛實(shí)得宜型字的寫法。
（5）教師講解：
（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示范字，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)1 寫一寫； 2 想一想。四 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書：
第2課
虛實(shí)得宜
第3課
參差互濟(jì)
教學(xué)目標(biāo)： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu)上大下小型和上小下大型的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫這兩種類型的上下結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間： 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 導(dǎo)入 板書課題你覺(jué)得什么是參差互濟(jì)呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授 講解參差互濟(jì)的寫法
（1）什么叫參差互濟(jì)？讓學(xué)生回答。（2）出示示意圖，教師講解。
(3)出示例字
（4）學(xué)生觀察分析參差互濟(jì)型字的寫法。（5）教師講解：
（6）讓學(xué)生觀察書上的兩則病例，說(shuō)說(shuō)問(wèn)題在哪。（7）出示范字，讓學(xué)生分析，師生點(diǎn)評(píng)。（8）學(xué)生臨摹，教師巡視指導(dǎo)。三 練習(xí)寫一寫； 2 想一想。
四 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書：
第
3課
參差互濟(jì)
第4課 顧盼生姿
教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)顧盼生姿結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫顧盼生姿這種類型的的字。
教學(xué)時(shí)間： 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 導(dǎo)入 1 板書課題觀察范字結(jié)構(gòu) 你覺(jué)得怎樣才能寫好顧盼生姿的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。二 新授 講解顧盼生姿結(jié)構(gòu)的寫法 第一種情況 ①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。⑤學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。第二種情況方法同上 第三種情況方法同上： 三 練習(xí)1 寫一寫； 2 想一想。四 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書：
第
4課 顧盼生姿
第5課
進(jìn)退有序
教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)進(jìn)退有序結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)； 2 能分析病例，通過(guò)上下對(duì)照查出病因； 3 會(huì)寫進(jìn)退有序結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)時(shí)間： 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 導(dǎo)入 1 板書課題你覺(jué)得什么是進(jìn)退有序結(jié)構(gòu)的字呢？今天我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。
二 新授
（1）講解進(jìn)退有序結(jié)構(gòu)型：
①出示例字
②讓學(xué)生分析一下兩部件的關(guān)系，小組討論，指名說(shuō)。③出示示意圖
④教師講解書寫的方法。⑤看書上的病例分析病因。⑥出示范字，分析它的寫法。⑦學(xué)生臨摹，師巡視指導(dǎo)。
三 練習(xí)寫一寫； 2 想一想。
四 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書：
第
5課
進(jìn)退有序
第6課
揖讓如儀
教學(xué)要求： 在觀察與比較的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到要寫好字，要做到揖讓如儀； 2 能分析病例，通過(guò)對(duì)照查出病因； 3 學(xué)會(huì)在書寫時(shí)兼顧到字的揖讓如儀。
教學(xué)時(shí)間： 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 導(dǎo)入 1 板書課題 2 寫字時(shí)為什么要做到揖讓如儀呢？這是我們這一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
二 新授
（一）重心平穩(wěn) 漢字結(jié)構(gòu)形式多樣，形態(tài)變化紛繁，特定結(jié)構(gòu)，必須做到揖讓如儀。2 做到揖讓如儀的方法： A 出示例字
B 與病例進(jìn)行比較，哪個(gè)字寫得好，好在哪？我們寫的時(shí)候應(yīng)注意什么呢？ 小組討論，班級(jí)討論。C 分析比較范字。三
練習(xí)1 寫一寫 2 想一想 四
小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書：
第6課
揖讓如儀
第7課
集字練習(xí)
千里之行始于足下
教學(xué)要求： 指導(dǎo)學(xué)生知道什么叫“布局”； 2 使學(xué)生明白怎樣布局； 使學(xué)生會(huì)“書寫千里之行始于足下”幾個(gè)字，體會(huì)漢字結(jié)構(gòu)的變化和關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間： 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 導(dǎo)入 1 板書課題激發(fā)興趣
怎樣寫好“書寫千里之行始于足下”幾個(gè)字呢？為什么要布局？怎樣布局呢？ 二 新授
（一）什么叫布局 書寫漢字時(shí)，要求筆畫與筆畫之間有一定的聯(lián)系，也就是在寫下一筆時(shí)，需和上一和有連續(xù)的運(yùn)筆動(dòng)作，這種方法叫呼應(yīng)。出示帶有呼應(yīng)關(guān)系的字，讓學(xué)生觀察，體會(huì)什么叫布局。3 根據(jù)例字講解：
前一筆的收筆和后一筆的起筆為一呼應(yīng)。
除運(yùn)筆的方向外，筆畫的位置也是呼應(yīng)的重要內(nèi)容。4 讓學(xué)生琢磨一下例字有哪些筆畫呼應(yīng)。
（二）怎樣布局
（三）呼應(yīng)關(guān)系明顯的字 體會(huì)筆畫的布局和呼應(yīng)關(guān)系。
（四）筆畫未能呼應(yīng)的字
這些字哪些筆畫沒(méi)有呼應(yīng)？可以怎樣處理？ 三 練習(xí)寫一寫
練習(xí)書寫“書寫千里之行始于足下”幾個(gè)字，體會(huì)漢字布局和筆畫呼應(yīng)的關(guān)系。四 小結(jié)
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
板書：
第7課
集字練習(xí)
千里之行始于足下
結(jié)構(gòu)
布局
呼應(yīng)
第8課
幅式
【教材分析】
本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第1課《幅式》，共有“知識(shí)介紹”，“我先試試”、“我知道了”、‘‘我來(lái)找找”四個(gè)模塊。其中“知識(shí)介紹”我知道了”屬于知識(shí)模塊，“我來(lái)找找”屬于探究模塊，“我先試試”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫，教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
【學(xué)情分析】
學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生還沒(méi)有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆，書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。3．找出生活中見(jiàn)到的書法幅式，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。1 【教學(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：硬筆書法紙。
教師：各種各樣幅式的書法作品?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們開(kāi)始接觸一門新的課程一一書法課。掌握了基本筆法和結(jié)構(gòu)以后，就可以嘗試進(jìn)行成幅習(xí)作。書寫習(xí)作，必須首先了解幅式和章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第8課《幅式》。
二、知識(shí)介紹
1、教師出示自學(xué)提綱：
書法作品常用的幅式有哪些?每種幅式的比例特點(diǎn)是什么?
2、學(xué)生自讀第1、2頁(yè)關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹
3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分別屬于哪種幅式，這種幅式的比例特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、除了上面學(xué)到的幅式，我們?cè)賮?lái)了解一下日常生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到的書法常用的詞語(yǔ)意思。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解“抱柱!：‘‘楹聯(lián)”、“扇骨”。
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
1、在生活中隨處能看到書法作品，說(shuō)一說(shuō)你在哪里見(jiàn)到過(guò)哪種幅式 2 的作品。說(shuō)一說(shuō)找到的其他幅式。
2、學(xué)生根據(jù)要求說(shuō)一說(shuō)生活中見(jiàn)到的作品。第二課時(shí)
一、“我先試試”
1、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了幾種幅式，現(xiàn)在我們參照學(xué)過(guò)的幅式，寫幾張硬筆字。
2、學(xué)生書寫作品。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生練習(xí)的字。
二、總結(jié)：回顧一下常見(jiàn)的書法作品有哪些幅式。
三、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品?！景鍟O(shè)計(jì)】 第8課幅式
常見(jiàn)幅式：斗方、條幅、橫幅、中堂、對(duì)聯(lián)、局面和手卷等。
第9課 章法
【教材分析】
本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第9課《章法》，共有“知識(shí)介紹”、“我先試試”、“我知道了”、‘‘我來(lái)找找”四個(gè)模塊，其中“知識(shí)介紹“我知道了”屬于知識(shí)模塊，“我來(lái)找找”屬于探究模塊，“我先試試”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫，教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
【學(xué)情分析】
學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生 3 還沒(méi)有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。3．了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章。【教學(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：硬筆書法紙。
教師：各種各樣幅式的書法作品。【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，書寫習(xí)作，必須首先了解章法的一般知識(shí)和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第9課《章法》，了解一幅完整的書法作品應(yīng)該如何書寫。
二、知識(shí)介紹
1、教師出示自學(xué)提綱：
①什么是章法?一幅完整的書法作品至少應(yīng)包括哪幾部分?
②正文章法處理上有哪些要點(diǎn)? ③落款有哪些要求? ④印章分為哪幾類?什么是“引首章”?
2、學(xué)生自讀第4頁(yè)關(guān)于章法內(nèi)容的介紹．
3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生分別指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、齋館印。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了落款，那么一幅書法作品的落款又應(yīng)該怎么寫呢?
2、學(xué)生自讀“我知道了”，了解落款的寫法。
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
1、剛才我們認(rèn)識(shí)了印章，那么一幅書法作品的引首章在什么位置?教師出示。6頁(yè)的書法作品。學(xué)生找一找引首章。
2、學(xué)生找出作品中的引首章。
第二課時(shí)
一、“我先試試”
1、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照學(xué)過(guò)的章法知識(shí)。寫幾張硬筆字。
2、學(xué)生書寫作品。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生書寫的作品。
二、總結(jié)：回顧一下書法作品的章法知識(shí)，你了解了哪些?
三、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品?！景鍟O(shè)計(jì)】
第9課章法
章法：正文、落款和印章。
第10課 折紙練習(xí)
【教材分析】
本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第10課《斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙練習(xí)》，共有“折紙方法”，“我知道了”，“我來(lái)比比”三個(gè)模 8 塊，其中“知識(shí)介紹”“我知道了”屬于知識(shí)模塊，“我先比比”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫，教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！緦W(xué)情分析】
學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生還沒(méi)有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)斗方、局面、和對(duì)聯(lián)的折紙。
2．了解界格，認(rèn)識(shí)界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。了解界格。認(rèn)識(shí)界格的 作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：宣紙，教師：宣紙。【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解章法的一般知識(shí)和要求。馬上我們就要進(jìn)入書寫作品的階段，在書寫前我們要先學(xué)會(huì)折紙。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第10課《學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙》。
二、知識(shí)介紹
1、學(xué)生自讀第19頁(yè)內(nèi)容的介紹。
2、教師逐個(gè)介紹指導(dǎo)學(xué)生疊界格。
3、學(xué)生練習(xí)疊界格，教師巡視指導(dǎo)。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、學(xué)生自學(xué)1 2頁(yè)“我知道了”。
2、學(xué)生回答什么是界格?什么是烏絲欄? 第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)“我來(lái)比比”
1、學(xué)生用折好的紙和沒(méi)折好的紙分別寫同一個(gè)內(nèi)容，比比看有什么不同?
2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，體會(huì)界格的作用。
二、總結(jié)：回顧一下斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。你了解了哪些? 【板書設(shè)計(jì)】
第4課學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。斗方、扇面、對(duì)聯(lián) 界格 烏絲欄
第11課 橫幅集字練習(xí)(一)【教材分析】
本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第5課《橫幅集字練習(xí)》，共有“出處和釋義”：、“設(shè)計(jì)幅式”、‘‘我知道了”三個(gè)模塊，其中“出處和釋義”、“我知道了”屬于知識(shí)模塊，“設(shè)計(jì)幅式”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫，教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。【學(xué)情分析】
學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生還沒(méi)有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的 寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析
能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大 家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了
教師出示何紹基的橫幅作品。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開(kāi) 始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第5課《橫幅集字練習(xí)(一》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、知識(shí)介紹
1、教師出示幅式作品《學(xué)然后知不足》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。
2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。
①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為4：1的普通白紙，在紙上畫好正文和落款的位匿。
②把這6個(gè)字雙鉤到正文的位置上，用硬筆在落款的位置上寫好自己的名字。雙鉤提示：正文的位置應(yīng)該偏上一些，不要居中，更不要下墜。6個(gè)字需處在同一水平線上，不要忽高忽低。
2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了本次趙體集字示例的內(nèi)容出自《札記·學(xué)記》。很多的書法作都是出自文學(xué)作品，它們之間有著天然的關(guān)系。自讀“我知道了”了解書法與文學(xué)的關(guān)系。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。【板書設(shè)計(jì)】
第11課
橫幅集字練習(xí)學(xué)然后知不足 出自《禮記·學(xué)記》 4：1 偏上 同一水平線
第12課
橫幅集字練習(xí)(二)【教材分析】
本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第12課《橫幅集字練習(xí)》，共有“書寫提示”和“我知道”兩個(gè)模塊，其中“我知道了”屬于知識(shí)模塊，“書寫提示” 屬于能力模塊?！緦W(xué)情分析】
學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法。學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已基本掌握了毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，有了一定的讀帖能力和書寫能力，書寫作品欲望強(qiáng)烈?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1．了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。
教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。從今天開(kāi)始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第12課《橫幅集字練習(xí)(二)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、學(xué)習(xí)“書寫提示：
1、教師出示幅式作品《學(xué)然后知不足》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。
2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)。展示學(xué)生書寫的習(xí)作。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、通過(guò)上一節(jié)書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)之間有著天然的關(guān)系。書法不僅與文學(xué)的關(guān)系密切，書法還與繪畫有著密切的關(guān)系。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
二、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
三、布置作業(yè)：完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫?！景鍟O(shè)計(jì)】 第12課橫幅集字練習(xí)學(xué)然后知不足
第13課
小中堂集字練習(xí)(一)【教材分析】
本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第13課《小中堂集字練習(xí)》，共有“出處和釋義”、“設(shè)計(jì)幅式”、‘‘我知道了”三個(gè)模塊，其中“出處和釋義”、“我知道了”屬于知識(shí)模塊，“設(shè)計(jì)幅式”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫，教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！緦W(xué)情分析】
學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生還沒(méi)有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上。【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 第一課時(shí) 學(xué)生：白紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大 家一定躍躍欲試想寫一副屬于自己的書法作品了。
教師出示劉墉的小中堂作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。從今天開(kāi)始我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第13課《小中堂集字練習(xí)(一)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、知識(shí)介紹
1、教師出示幅式作品《精誠(chéng)所至金石為開(kāi)》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。
2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。
①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為3：2的白紙，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。②把這8個(gè)字雙鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。雙鉤提示
①每行4個(gè)字的中心要貫通，不要忽左忽右。②每行相鄰字的位置要協(xié)調(diào)，不要忽高忽低。③落款的大小、位置高低應(yīng)注意與正文協(xié)調(diào)。
2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式，教師巡視指導(dǎo)。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。
第二課時(shí)
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、剛才我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了本次趙體集字示例的內(nèi)容出自《莊子·漁父》，很多的書法作品都是出自文學(xué)作品，它們之間有著天然的關(guān)系，書法還受到佛教的影響。自讀“我知道了”了解書法與佛教的關(guān)系。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
二、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
三、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字?！景鍟O(shè)計(jì)】
第13課 小中堂集字練習(xí)精誠(chéng)所至金石為開(kāi) 中心貫通位置協(xié)調(diào)
14課 小中堂集字練習(xí)(二)【教材分析】
本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第14課《小中堂集字練習(xí)》，共有“書寫提示”和“我知道了”兩個(gè)模塊，其中“我知道了”屬于知識(shí)模塊”、“書寫提示”屬于能力模塊?！緦W(xué)情分析】
學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法。學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已基本掌握了毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，有了一定的讀帖能力和書寫能力，書寫作品欲望強(qiáng)烈。【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。
教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第14課《小中堂集字練習(xí)(二)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、學(xué)習(xí)“書寫提示。
1、教師出示幅式作品《精誠(chéng)所至金石為開(kāi)》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。
2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示
①“精”字是左窄右寬結(jié)構(gòu)，左偏旁筆畫書寫要稍細(xì)些。②“誠(chéng)(誠(chéng))”字的“言”字旁寫 20
得比較長(zhǎng)，“成”突出斜鉤。③“至”字行書筆意較濃，書寫要流暢。
④“金”字上部撇捺舒展。收筆處呈左低右高之勢(shì)。此字注意上下兩部分的重心 要對(duì)正。
⑤“爲(wèi)(為)”字前兩個(gè)橫折要寫緊湊，橫折勾展開(kāi)，四點(diǎn)各具姿態(tài)。⑥“開(kāi)(開(kāi))”字外框不可過(guò)大，應(yīng)收斂些。
⑦“爲(wèi)(為)開(kāi)(開(kāi))”二字取自《三門記》，其余取自《妙嚴(yán)寺》，書寫作品時(shí)注意風(fēng)格要統(tǒng)一。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。
第二課時(shí)
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、通過(guò)前幾書法課的學(xué)習(xí)我們知道了書法與文學(xué)、繪畫、儒家、道家、佛教之間有著密切的關(guān)系。中國(guó)書法深受世界人們的喜愛(ài)，曾經(jīng)向多個(gè)國(guó)家傳播，今天我們就來(lái)了解書法傳向日本的內(nèi)容。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫?！景鍟O(shè)計(jì)】
第1 4課 小中堂集字練習(xí)精誠(chéng)所至金石為開(kāi)
第1 5課
大中堂集字練習(xí)(一)【教材分析】
本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第15課《大中堂集字練習(xí)》，共有“出處和釋義”、“設(shè)計(jì)幅式”、‘‘我知道了”三個(gè)模塊，其中“出處和釋義”、“我知道了”屬于知識(shí)模塊_設(shè)計(jì)幅式”屬于能力模塊。為了使教學(xué)更連貫，教學(xué)時(shí)將這幾個(gè)模塊做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?！緦W(xué)情分析】
學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。但是學(xué)生還沒(méi)有掌握毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，課堂上還要教會(huì)并強(qiáng)調(diào)毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】
1． 了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上。【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙。【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了章法的基礎(chǔ)知識(shí)，大家一定想再來(lái)寫一副屬于自己的書法作品。教師出示吳昌碩的大中堂作品，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幅作品的幅式。今天我們就來(lái)練習(xí)集字作品的創(chuàng)作，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第1 5課《大中堂集字練習(xí)(一)》，開(kāi)始我們的創(chuàng)作之旅吧!
二、知識(shí)介紹
1、教師出示幅式作品《登鸛雀樓》。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例。
2、學(xué)生自讀出處和釋義內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例。
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
1、教師出示本次趙體集字示例的幅式設(shè)計(jì)要求。
①根據(jù)本課所提供的集字示例的大小，準(zhǔn)備一張長(zhǎng)寬比為2：1的白紙，設(shè)計(jì)出整幅樣式，包括正文的字距、落款的位置和內(nèi)容。②把這20個(gè)字單鉤到白紙上設(shè)計(jì)好的位置。單鉤提示
①此詩(shī)“日”“黃”“入”“欲”“千”“目”“更“一”“層”（層）取自《三門記》，其他字分別取自《膽巴碑》和《妙嚴(yán)寺》等趙體字貼，單鉤時(shí)注意彼此之間的差異，以便書寫時(shí)統(tǒng)一風(fēng)格。
②與小中堂的寫法相同，設(shè)計(jì)為3行，每行8個(gè)字。最后一行留4個(gè)字的位 置用來(lái)落款。
2、學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計(jì)幅式。教師巡視指導(dǎo)。
3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的幅式。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)?博物館，今天來(lái)了解故宮博物館。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
二、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。三
七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字?！景鍟O(shè)計(jì)】
第1 5課 大中堂集字練習(xí)登鸛雀樓 2：1統(tǒng)一風(fēng)格
第1 6課
大中堂集字練習(xí)(二)【教材分析】
本課為華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教材第16課《大中堂集字練習(xí)》，共有“書寫提示”和“我知道了”兩個(gè)模塊，其中“我知道了”屬于知識(shí)模塊，“書寫提示”屬于能力模塊?！緦W(xué)情分析】
學(xué)生本學(xué)期剛剛接觸書法，學(xué)習(xí)興趣濃厚、求知欲強(qiáng)。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已基本掌握了毛筆的握筆書寫姿勢(shì)和正確的坐姿，有了一定的讀帖能力和書寫能力，書寫作品欲望強(qiáng)烈。【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解故宮博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：宣紙、毛筆、墨汁、硯臺(tái)。
教師：本課趙體集字示例作品、毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)
一、教學(xué)導(dǎo)人
同學(xué)們，通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)初步學(xué)會(huì)了幾種章法的書法作品，大家想再寫一副屬于自己的書法作品。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第16課《大中堂集字練習(xí)(二)》，練習(xí)大中堂集字作品的創(chuàng)作。
二、學(xué)習(xí)“書寫提示”
1、教師出示幅式作品《登鸛雀樓》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這幅趙體集字示例，試著完成這幅作品。
2、學(xué)生自讀“書寫提示”內(nèi)容的介紹，了解這幅趙體集字示例書寫方面的要求。書寫提示
①以《三門記》的風(fēng)格為基調(diào)，點(diǎn)畫、結(jié)構(gòu)要協(xié)調(diào)。
②“?！弊中袝P意濃厚，右部件的“每”字形傾斜，注意“斜中求正：
③“弱(窮)”字是上下結(jié)構(gòu)j‘穴”寫得要略寬些，下面是左右結(jié)構(gòu)，左部“身”第一撇借上部“穴”的撇畫。
④“樓”字呈左低右高的取勢(shì)，重心平穩(wěn)。⑤整幅作品豎成行，橫不一定成列，氣韻貫通。
3、教師講解并示范書寫。
4、根據(jù)上一節(jié)課的設(shè)計(jì)稿書寫習(xí)作。教師巡視指導(dǎo)。
5、師生共同講評(píng)，展示學(xué)生書寫的習(xí)作。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)“我知道了”
1、按照慣例，每節(jié)課我們都要了解一些書法方面的知識(shí)，今天我們就來(lái)了解書法以及大量文物的存放地點(diǎn)?博物館，今天來(lái)了解故宮博物館。
2、學(xué)生自讀“我知道了”，教師指名說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)了解了哪些知識(shí)。
二、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
三、布置作業(yè)：完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。【板書設(shè)計(jì)】
第16課 大中堂集字練習(xí)白日依山盡，黃河人海流。欲窮千里目，更上一層樓。
第三篇：華文版小學(xué)二年級(jí)書法(提升版)下冊(cè)__全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
第一周 戈字旁、斤字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握戈字旁、斤字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“戈”、“成”、“戊”、“戰(zhàn)”、“斤”、“斥”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：
了解戈字旁、斤字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有戈字旁、斤字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。今天我們要學(xué)習(xí)帶有戈字旁和斤字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第1頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：戈字旁、斤字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的戈字旁、斤字旁的漢字都是獨(dú)體字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：成、戍
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫戈字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)： 成：獨(dú)體字，戈字旁在其右側(cè)。注意筆順：先寫橫，然后是豎撇、橫折彎鉤、斜鉤、撇、點(diǎn)。中間的橫折彎鉤要向右傾斜且要和第二筆的豎撇的收筆的位置等高，此字的最低點(diǎn)為斜鉤，但與撇和橫折彎鉤的差距不宜過(guò)大。
戍：獨(dú)體字，書寫時(shí)注意空間的分布：中間的空間稍大，斜鉤后的空間稍小，且中間的點(diǎn)要用反點(diǎn)即向右拱弧。斜鉤是最低點(diǎn)。
②出示例字：斬
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫斤字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
斬：將“車”的末橫變?yōu)樘?，將“斤”的豎撇插到“車”的末橫的下面。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第二周 疒字旁、尸字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握疒字旁、尸字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“療”、“病”、“痛”、“尼”、“盡”、“層”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解疒字旁、尸字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有疒字旁、尸字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有戈字旁和斤字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有疒字旁和尸字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第3頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：疒字旁、尸字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的疒字旁、尸字旁的漢字都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：病
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫?zhàn)谧峙缘臐h字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
病：疒字旁第一筆點(diǎn)在橫中間偏上位置；第二筆的橫稍稍向右上傾斜且一般為中橫；豎撇要挺拔；最后兩點(diǎn)要有呼應(yīng)關(guān)系，且是寫到豎撇的中間位置。里面的“丙”字基本形狀為上窄下寬的倒梯形狀。注意空間安排要均勻合理。
②出示例字：尼
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫尸字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
尼：尸字旁第一筆的橫折要向右上傾斜且要稍稍向左扣；第二筆豎撇要挺拔。里面“匕”字的豎彎鉤要伸展出來(lái)，且它的短撇起筆的位置和尸字旁橫畫的收筆一樣。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第三周 弓字旁、馬字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握弓字旁、馬字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“引”、“張”、“強(qiáng)”、“彈”、“馱”、“馴”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解弓字旁、馬字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有弓字旁、馬字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有疒字旁、尸字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有弓字旁、馬字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第5頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：弓字旁、馬字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的弓字旁、馬字旁的漢字都是左右結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：引
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫弓字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
引：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊的弓字旁先寫橫折，橫折向右上傾斜且折的地方向左扣，但不宜過(guò)大，然后寫橫，最后寫豎折折鉤，折鉤的地方可稍微向左扣與第一筆的橫折相呼應(yīng)。右邊為一個(gè)懸針豎，其長(zhǎng)度與左邊的弓字旁相同。
②出示例字：馱
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫馬字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
馱：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊的馬字旁先寫橫折，橫折向右上傾斜且折的地方向左扣，但不宜過(guò)大，然后寫豎折折鉤。右邊的“大”字比左邊的“馬”字略短。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第四周 隹字旁、鳥(niǎo)字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握隹字旁、鳥(niǎo)字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“難”、“雀”、“雁”、“集”、“鳴”、“鴉”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解隹字旁、鳥(niǎo)字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有隹字旁、鳥(niǎo)字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有弓字旁、馬字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有隹字旁、鳥(niǎo)字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第7頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：隹字旁、鳥(niǎo)字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的隹字旁、鳥(niǎo)字旁的漢字有左右結(jié)構(gòu)的、有半包圍結(jié)構(gòu)的、有上下結(jié)構(gòu)的等字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：難 A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫隹字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
難：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊的“又”將捺變?yōu)橛议L(zhǎng)點(diǎn)。右邊的“隹”第一筆是短撇；第二筆豎稍長(zhǎng)；第三筆右點(diǎn)朝向短撇起筆的位置；隨后的三筆分別為中橫、短橫、短橫；接著是豎，其插筆的位置在橫中間偏右的位置；最后一筆是中橫且在四橫中最長(zhǎng)，要稍稍伸展出去。四橫中間的空間大致相等。
②出示例字：雞
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫鳥(niǎo)字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
雞：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊的“又”將捺變?yōu)橛议L(zhǎng)點(diǎn)。右邊的“鳥(niǎo)”的最后一筆橫插到“又”字的下側(cè)，完成兩個(gè)部件的穿插，但兩者之間要有一定的空隙。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第五周 又字旁、止字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握又字旁、止字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“反”、“雙”、“對(duì)”、“發(fā)”、“步”、“武”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解又字旁、止字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有又字旁、止字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有隹字旁、鳥(niǎo)字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有又字旁、止字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第9頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：又字旁、止字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的又字旁、止字旁的漢字有左右、半包圍、上下等結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：反 A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫又字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
反：半包圍結(jié)構(gòu)。外邊的部件稍大一些，且第二筆為豎筆；里面的“又”第一筆是橫撇，稍向右上傾斜；第二筆是斜捺，捺在橫撇中間偏上的位置與之相交。里面部分不宜寫得太大。
②出示例字：步
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫止字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
步：上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。上面第一筆豎；第二筆是短橫，起筆的位置在豎的中間偏上；第三筆的豎與第一筆的豎畫基本平行；最后一筆為長(zhǎng)橫。下面部件收緊，且最后一筆為豎撇要伸展出來(lái)。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第六周 寸字旁、頁(yè)字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握寸字旁、頁(yè)字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“寸”、“尋”、“導(dǎo)”、“頂”、“項(xiàng)”、“領(lǐng)”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解寸字旁、頁(yè)字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有寸字旁、頁(yè)字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有又字旁、止字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有寸字旁、頁(yè)字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第11頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：寸字旁、頁(yè)字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的寸字旁、頁(yè)字旁的漢字有左右、上下等結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：導(dǎo)
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫寸字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
導(dǎo)：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。上面的部件“巳”要壓扁一些，且空間安排均勻。下面的“寸”第一筆為中橫；第二筆豎鉤在橫中間偏右的位置插筆；第三筆點(diǎn)和豎鉤相呼應(yīng)。整個(gè)字要寫緊湊一些。
②出示例字：頂
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫頁(yè)字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
頂：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。左邊的“丁”字第一筆為中橫，整體字形稍寬一些，且“丁”字在頁(yè)字旁中間偏上的位置。右邊的“頁(yè)”字第一筆為中橫；第二筆為短撇，在橫中間的位置起筆；第三筆是短豎；第四筆橫折比左邊的豎稍長(zhǎng)；第五筆豎撇不宜過(guò)長(zhǎng)；最后一筆反點(diǎn)在豎撇中間偏下，起筆撇高反點(diǎn)低。整個(gè)字形偏長(zhǎng)。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第七周 區(qū)字框、兇字框
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握區(qū)字框、兇字框的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“匹”、“巨”、“區(qū)、“醫(yī)”、“兇”、“畫”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解區(qū)字框、兇字框的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有區(qū)字框、兇字框的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有寸字旁、頁(yè)字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有區(qū)字框、兇字框的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第13頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：區(qū)字框、兇字框的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的區(qū)字框、兇字框的漢字都是上下結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：匹
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫區(qū)字框的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
匹：半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆為中橫；第二筆豎撇；第三筆豎彎鉤；第四筆豎折。中間的“兒”字要伸展開(kāi)但不宜過(guò)大。
②出示例字：兇
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫兇字框的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
兇：半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆斜撇；第二筆反點(diǎn)且在斜撇中間的位置插筆；第三筆豎折；最后一筆豎畫。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第八周 包子頭、風(fēng)字框
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握包子頭、風(fēng)字框的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“勺”、“勿、“勻、“凡”、“風(fēng)”、“鳳”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解包子頭、風(fēng)字框的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有包子頭、風(fēng)字框的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有區(qū)字框、兇字框的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有包子頭、風(fēng)字框的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第15頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：包子頭、風(fēng)字框的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的包子頭、風(fēng)字框的漢字都是上下結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：勺
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫包子頭的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
勺：半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆為短斜撇；第二筆的橫折彎鉤在斜撇的中間位置起筆，且橫折彎鉤在不同的漢字中大小不同；最后的點(diǎn)和橫折彎鉤的鉤相呼應(yīng)。
②出示例字：風(fēng)
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫風(fēng)字框的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
風(fēng)：半包圍結(jié)構(gòu)。第一筆豎撇；第二筆橫折斜鉤，斜鉤寫得挺拔有力，不宜過(guò)彎，且左右高度基本相同。中間的反點(diǎn)在豎撇中間位置插筆，且要注意空間安排合理。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第九周 工字旁、舟字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握工字旁、舟字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“巧”、“式”、“貢、“船”、“航”、“艦”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解工字旁、舟字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有工字旁、舟字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有包子頭、風(fēng)字框的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有工字旁、舟字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第17頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：工字旁、舟字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的工字旁、舟字旁的漢字有上下、左右、半包圍等結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：巧 A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫工字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
巧：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左側(cè)“工”字最后一筆變?yōu)樘帷Ｓ疫叢考谝还P為橫與“工”字第一筆等高；第二筆豎折折鉤盡量打開(kāi)，形成左窄右寬的體式，且其為最低點(diǎn)。
②出示例字：航
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫舟字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
航：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。左邊的“舟”字寫得扁窄一些，第一筆短撇；第二筆豎撇盡量寫得挺拔；第三筆是橫折鉤，比左側(cè)的豎撇長(zhǎng)；第四筆是點(diǎn)；第五筆是提；最后一筆是點(diǎn)。左右基本等高，兩個(gè)部件寫得緊湊一些。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第十周 反文旁、殳字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握反文旁、殳字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“收”、“攻”、“改”、“般”、“段、“毅”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解反文旁、殳字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有反文旁、殳字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有工字旁、舟字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有反文旁、殳字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第19頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：反文旁、殳字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的反文旁、殳字旁的漢字都是左右結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：收
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫反文旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
收：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊反文旁第一筆為斜撇，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆短橫在斜撇中間起筆，要向右下傾斜；第三筆豎撇，在短橫中間偏左起筆，大致與第一筆斜撇平行；最后一筆捺在第一筆斜撇的收筆位置起筆，且撇高捺低，左右伸展。兩個(gè)部件寫緊湊些。
②出示例字：般
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫殳字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
般：左右結(jié)構(gòu)，基本左右等寬。左邊的“舟”字寫得扁窄一些，第一筆短撇；第二筆豎撇盡量寫得挺拔；第三筆是橫折鉤，比左側(cè)的豎撇長(zhǎng)；第四筆是點(diǎn)；第五筆是提；最后一筆是點(diǎn)。右邊部件第一筆是短豎撇，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆是短橫；第三筆是豎彎；第四筆是橫撇；最后一筆是捺，撇高捺低，左右伸展。左右部件基本等長(zhǎng)，兩個(gè)部件寫緊湊些。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第十一周 小字頭、恭字底
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握小字頭、恭字底的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“少”、“尖”、“光”、“當(dāng)”、“省”、“慕”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解小字頭、恭字底的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有小字頭、恭字底的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有反文旁、殳字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有小字頭、恭字底的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第21頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：小字頭、恭字底的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的小字頭、恭字底的漢字有上下、上中下結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：少
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫小字頭的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
少：獨(dú)體字。第一筆為短豎，豎的起筆最高；第二筆是左點(diǎn)；第三筆是右點(diǎn)。左右兩點(diǎn)互相呼應(yīng)，左高右低?？拷特Q和右點(diǎn)的地方寫一個(gè)長(zhǎng)撇，弧度不能太彎。
②出示例字：慕
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫恭字底的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
慕：上中下結(jié)構(gòu)，三部分寫緊湊。上面草字頭，下面“日”上寬下窄，中間撇捺伸展，撇低捺高。最后是恭字底第一筆是中間的豎鉤；第二筆是左點(diǎn)；然后是右點(diǎn)，一小一大依次寫出，豎鉤最高，左點(diǎn)低右點(diǎn)高。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第十二周 矢字旁、缶字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握矢字旁、缶字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“矣”、“知”、“矩”、“短”、“矯”、“缺”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解矢字旁、缶字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有矢字旁、缶字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有小字頭、恭字底的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有矢字旁、缶字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第23頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：矢字旁、缶字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的矢字旁、缶字旁的漢字有上下、左右結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：知
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫矢字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
知：左右結(jié)構(gòu)。矢字旁第一筆為小短撇，弧度不宜過(guò)大，然后依次寫出短橫和中橫，橫稍往右上傾斜；第四筆寫豎撇，撇要挺拔，弧度不宜過(guò)大；最后一筆的捺寫出右點(diǎn)。右邊的“口”字寫成倒梯形，在左邊部件的中間位置，不宜太大。
②出示例字：缺
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫缶字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
缺：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。左邊缶字旁的上半部與矢字旁基本相同，第四筆豎在橫中間偏右的位置起筆；最后寫豎折和豎，空間安排要均勻。左右兩部件寫緊湊些。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第十三周 文字旁、欠字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握文字旁、欠字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“劉”、“齊”、“斑”、“次”、“歡”、“歐”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解文字旁、欠字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有文字旁、欠字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有矢字旁、缶字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有文字旁、欠字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第25頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：文字旁、欠字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的文字旁、欠字旁的漢字都是左右結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：劉
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫文字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
劉：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。文字旁第一筆為右點(diǎn)；第二筆是短橫，稍往右上傾斜；捺畫變?yōu)橛尹c(diǎn)。左右緊湊些。
②出示例字：歡
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫欠字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
歡：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。左邊“又”字捺變成點(diǎn)，右邊欠字旁橫鉤稍短，出鉤是行筆稍快，捺伸展，撇高捺低。左右兩部件寫緊湊些。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第十四周 耳字旁、自字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握耳字旁、自字頭的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“取”、“恥”、“聞”、“聾”、“息”、“鼻”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解耳字旁、自字頭的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有耳字旁、自字頭的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有文字旁、欠字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有耳字旁、自字頭的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第27頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：耳字旁、自字頭的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的耳字旁、自字頭的漢字有上下、左右結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：取
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫耳字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
?。鹤笥医Y(jié)構(gòu)，左右基本等寬。耳字旁的最后一筆橫變提，第一筆橫是長(zhǎng)橫，要蓋住下面的“又”字；“又”字在耳字旁的中間部分，撇稍收緊，捺伸展。左右緊湊些。
②出示例字：息
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫自字頭的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
息：上下結(jié)構(gòu)。自字頭寫得稍扁小些，四個(gè)橫畫之間的距離基本相等，中間兩橫右邊的豎之間不要接得太緊。該字上下距離緊湊些。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第十五周 身字旁、辛字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握身字旁、辛字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“射”、“軀”、“躺”、“躬”、“辭”、“辣”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解身字旁、辛字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有身字旁、辛字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有耳字旁、自字頭的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有身字旁、辛字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第29頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：身字旁、辛字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的身字旁、辛字旁的漢字都是左右結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：射
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫身字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
射：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。身字旁整體收緊一些，最后一橫稍往右上傾斜，四橫之間的距離基本相等，最后一筆豎撇右邊不出頭。左右兩部件的豎鉤的收筆基本在同一條線上。左右緊湊些。
②出示例字：辣
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫辛字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
辣：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。辛字旁最后一橫稍往右上傾斜，最后一豎變?yōu)樨Q撇。左右緊湊些。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第十六周 魚(yú)字旁、羊字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握魚(yú)字旁、羊字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“鯉”、“鮮”、“躺”、“羊”、“美”、“差”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解魚(yú)字旁、羊字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有魚(yú)字旁、羊字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有身字旁、辛字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有魚(yú)字旁、羊字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第31頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：魚(yú)字旁、羊字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的魚(yú)字旁、羊字旁的漢字有上下、左右結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：鯉
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫魚(yú)字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
鯉：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。魚(yú)字旁最后一橫變?yōu)樘?。左右緊湊些。②出示例字：差
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫羊字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
差：半包圍結(jié)構(gòu)。差最后一豎變?yōu)樨Q撇。羊字旁與“工”字之間的距離稍緊湊些。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第十七周 緊字底、幺字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握緊字底、幺字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“系”、“素”、“緊”、“幼”、“幻”、“幽”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解緊字底、幺字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有緊字底、幺字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有魚(yú)字旁、羊字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有緊字底、幺字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第33頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：緊字底、幺字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的緊字底、幺字旁的漢字有上下、左右、半包圍等結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：系 A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫緊字底的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
系：獨(dú)體字。第一筆是平撇，不宜太長(zhǎng)；第二筆撇折稍??；第三筆撇折稍大；第四筆是右點(diǎn)；最后是小。
②出示例字：幼
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫幺字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
幼：左右結(jié)構(gòu)，左右基本等寬。幺字旁與緊字底的寫法基本相同。左右之間的距離稍緊湊些。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第十八周 酉字旁、臼字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握酉字旁、臼字旁的寫法，要求能夠比較美觀地書寫出“酒”、“醉”、“酸”、“舀、“插”、“舅”等字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫姿勢(shì)和認(rèn)真寫字的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解酉字旁、臼字旁的書寫規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握含有酉字旁、臼字旁的漢字的書寫特點(diǎn)。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到書法王國(guó)。上節(jié)課我們重點(diǎn)掌握了帶有緊字底、幺字旁的漢字的書寫，現(xiàn)在我們簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一下。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)帶有酉字旁、臼字旁的漢字，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書第35頁(yè)，看看我們今天要發(fā)掘的寶藏是什么？
二、講授新課
1、學(xué)生討論：酉字旁、臼字旁的漢字書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生匯報(bào)。
師小結(jié)書寫這類漢字的注意事項(xiàng)。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的酉字旁、臼字旁的漢字有上下、左右等結(jié)構(gòu)的字。
2、講解例字，學(xué)生練習(xí)。
同學(xué)們，下面我們以課本上的例子做簡(jiǎn)要分析： ①出示例字：酒
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫酉字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
酒：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。酉字旁不宜寫得太寬，第一筆是短橫；第二筆是豎；然后寫橫折鉤、小豎撇、豎彎、短橫，最后封口，空間安排要均勻。
②出示例字：舅
A、仔細(xì)觀察，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在寫的時(shí)候要注意什么？ B、教師范寫臼字旁的漢字，指導(dǎo)書寫要領(lǐng)：
舅：上下結(jié)構(gòu)，上下距離緊湊些。臼字旁寫扁小些，第一筆是小短撇；第二筆是豎；然后寫里面的左側(cè)的短橫，再寫橫折鉤、右側(cè)的短橫，最后寫下面一橫。空間安排要均勻。
三、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
1、小組內(nèi)評(píng)選出書寫好的漢字，說(shuō)一說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)。
2、總結(jié)。
六、快樂(lè)作業(yè)：
課后練一練課堂上寫得不滿意的字。
第四篇：華文版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《書法》(提升版)教學(xué)設(shè)計(jì)
華文版小學(xué)380253998.doc教學(xué)設(shè)計(jì)
華文版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《書法》（提升版）教學(xué)設(shè)計(jì)
第一單元 認(rèn)識(shí)書法 第一課 漢字和書法
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)書法的歷史發(fā)展。
2、了解漢字的書法藝術(shù)。
3、通過(guò)對(duì)書法知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的良好愛(ài)國(guó)情操。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)中華五千年的漢字書法發(fā)展的了解。教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入
在生活中我們學(xué)過(guò)很多的技能，我們稱舞蹈是表演的藝術(shù)，歌唱是靈魂的藝 術(shù)，美術(shù)是美的藝術(shù)。而我們所要學(xué)習(xí)的書法，是藝術(shù)中的藝術(shù)，它包含了以上 所有的技能技法，從中感受到藝術(shù)的精華，今天讓我們一起來(lái)體會(huì)中華五千年的文化藝術(shù)——書法。
二．漢字——中華民族智慧的結(jié)晶
（一）我國(guó)書法的發(fā)展
漢字是我國(guó)主要的文字，也是世界最古老的文字之一。
（二）書法的字體分類 現(xiàn)存最早的、成體系的漢字是商朝的甲骨文和金文，后不斷演變?yōu)樾∽?、隸書、草書、行書、楷書等字體。楷書的流傳最為廣泛，其中唐楷的代表人物有六家：歐陽(yáng)詢、虞世南、李邕(北海)、柳公權(quán)、顏真卿、趙孟頫
（三）漢字書法的意義
1、漢字利用字形傳達(dá)意義。
2、漢字基本上是通過(guò)不受來(lái)歸類的。
3、漢字的形體，蘊(yùn)含著藝術(shù)性。
三、書法——璀璨的文化明珠
（一）書法藝術(shù)在生活中的作用 在我們的生活中，可以到處看到書法藝術(shù)發(fā)揮的作用：許多著名的地方有 書法家的題字；電腦字庫(kù)里的“宋體”“仿宋體”等字體.......書法，使充滿智 慧的漢字煥發(fā)出更加耀眼的光芒，裝點(diǎn)著我們的生活。
（二）珍貴世界遺產(chǎn) 歐陽(yáng)詢 《九成宮醴泉銘》 郭沫若題 榮寶齋牌匾 王羲之 《蘭亭集序》
四、知識(shí)擴(kuò)展
書法在亞洲的別稱：日本稱之為“書道”，韓國(guó)稱之為“書藝”??
五、練習(xí)探底 每日一得：假 孔 昌
華文版小學(xué)380253998.doc教學(xué)設(shè)計(jì)
指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。五字執(zhí)筆法適合拿一般大小的毛筆寫字。如果是用提筆、斗筆寫擘窠大字，那么 執(zhí)筆方法又有所不同。執(zhí)提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或者食指根部骨節(jié)處，拇 指、食指、中指和無(wú)名指散開(kāi)在前后左右包抓住筆管。
四、書寫方法
（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法
（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉 穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。
（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì)
墨色的分類 墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆。
小結(jié)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛(ài)。動(dòng)手實(shí)踐操作：
依照書寫的要求做一做第6 頁(yè)的練習(xí)，寫一寫，練一練。
五、拓展 戰(zhàn)國(guó)筆與蔡侯紙：
戰(zhàn)國(guó)筆是目前我國(guó)發(fā)現(xiàn)的最早的毛筆實(shí)物，一共有三支：湖南長(zhǎng)沙楚筆、湖北包山楚筆、河南信陽(yáng)楚筆。
蔡倫造出了紙，所以紙被人稱為“蔡侯紙”
六、每日一得：居 咱 蒼 板書設(shè)計(jì)：
毛筆的種類----硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆 毛筆的構(gòu)造-----筆鋒、筆腹、筆根 毛筆的選擇-----尖、齊、圓、健 執(zhí)筆法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆
第三課 怎樣學(xué)習(xí)毛筆字
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道如何去學(xué)毛筆字。
2、在初學(xué)毛筆字的過(guò)程中，感受到中國(guó)漢字的博大精深。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞書法的美，從而激發(fā)出對(duì)書法的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：明白如何去學(xué)寫毛筆字。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞歷代書法作品的精髓。教學(xué)過(guò)程：
華文版小學(xué)380253998.doc教學(xué)設(shè)計(jì)
2、按筆調(diào)整筆鋒。
3、向右行筆。
4、至末端放慢筆速，向右下方輕按。
5、提筆收鋒
（二）觀察其要義
1、楷書的“橫”不是水平的，常常是左低右高，中間要有弧度。
2、橫畫有時(shí)會(huì)濃縮成點(diǎn)。
二、我能行 我能用鋼筆臨摹毛筆字。（上、元、云）
三、鞏固練習(xí)
臨寫“酉、黃”中的橫畫。
第二課時(shí) 橫
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入永字八法的講解：
歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永” 字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。
讓學(xué)生仔細(xì)觀察說(shuō)說(shuō)這八種筆畫在 “永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫在楷書中的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）
教師出示基本筆畫“一”（橫）。教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。
師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。
二、熟悉不同的橫畫。
1、出示P PT 1：上、二、三、七。
2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫有什么不同？
3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。
三、練寫
寫主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫法。
過(guò)渡：有人這樣寫長(zhǎng)橫你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？
1、書寫“二”、“三”。
（1）“二”：上 上橫 橫短 短，下橫。短橫寫在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫在田字格下格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。
（2）“三”：
第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔 隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。
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2、結(jié)束語(yǔ)：結(jié)束本節(jié)課。
第五課 垂露豎
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)橫畫之后，學(xué)習(xí)豎畫。
2、知道垂露豎的特征與形態(tài)。
3、自己寫，從中體會(huì)垂露豎顯現(xiàn)的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：如何去寫垂露豎。教學(xué)難點(diǎn)：抓住垂露豎的特征與形態(tài)。教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)新朋友
豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類。今天我們所要學(xué)習(xí)的是其中的“垂露豎”。垂露豎末端較為圓渾，想欲滴的 露珠。接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)，看看垂露豎究竟是怎么一個(gè)形狀？
二、看字悟理
（一）垂露豎的寫法 寫法：
1、筆鋒橫向切入后按筆；
2、調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；
3、至尾部時(shí)筆鋒略按；
4、順勢(shì)提鋒收筆。
（二）觀察心得
1、“垂露豎”常用于字的左邊或中間。
2、豎畫有曲中見(jiàn)直的形態(tài)，顯示彈性。
垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓 轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí) 還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。
三、學(xué)生練習(xí)，知識(shí)拓展
漢字的萌芽（文字是由倉(cāng)頡創(chuàng)造出來(lái)的）。
四、每日一得，堅(jiān)持不懈 練習(xí)第17 頁(yè)的習(xí)題（憶。）
第六課：懸針豎
教學(xué)內(nèi)容： 懸針豎及
十、干的書寫。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)懸針豎及帶有這種豎的字的寫法。
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三、鞏固深化，在描仿中實(shí)踐美。1.“十”的書寫。
①出示要描寫的字：十 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。
②范寫粉筆。注意：書寫懸針豎時(shí)，尾部出鋒不要太急，行筆與收筆之間要過(guò) 度自然。要做到行筆流暢，筆畫勻稱，美觀。（生跟著老師書空）
③師在田字格中示范。（提醒注意雙姿）④學(xué)生練習(xí)。（老師巡視指導(dǎo)）⑤同桌互評(píng)。展示，師生評(píng)。⑥鞏固練習(xí)。課間休息：寫字操。2.“干”的書寫
〈1〉想結(jié)構(gòu)觀察：哪筆是主筆？書寫時(shí)要注意什么？ 學(xué)生觀察字所在田字格中位置并且匯報(bào)觀察收獲。
〈2〉師范寫粉筆，生同時(shí)書空。〈3〉在田字格中示范。
〈4〉學(xué)生練習(xí)（提示書寫姿勢(shì)）。（老師巡視指導(dǎo)）在學(xué)生練習(xí)寫的過(guò)程中，教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)糾正。
〈5〉小組評(píng)（誰(shuí)的字最好？好在哪？還有什么需要改進(jìn)的？其他人的字怎樣？），展評(píng)，再鞏固練習(xí)。
四、教學(xué)總結(jié)。
1.誰(shuí)能告訴老師，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你學(xué)會(huì)了什么？
2.總結(jié)：這節(jié)課你們的進(jìn)步很大，收獲很多。字寫得也越來(lái)越漂亮。俗話說(shuō)“字 如其人”，我們書寫的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，（課件出示生齊讀： 端端正正寫字，堂堂正正做人。）。老師希望大家從小認(rèn)認(rèn)真真學(xué)寫字，將來(lái)做 堂堂正正的中國(guó)人！
第三單元 基本筆畫——撇 捺
第七、八課 撇 教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。
2、初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。
3、通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。
4、弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。
教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書法作品的寫法；得到思想道德教育； 感受祖
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引出短撇的變化——平撇：(1)練習(xí)近平撇。
(2)教師示范 “?！?“千”（拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。）(3)學(xué)生練習(xí)。
4.教學(xué)范字“仁”“午”
通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。(1)懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？
(2)寫好一個(gè)字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”
四、繽紛展示
五、評(píng)價(jià)小結(jié)：
1、評(píng)價(jià)：
(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。
2、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：
短 撇
第九、十課 斜捺平捺
教學(xué)目的：
1．了解捺有斜捺、平捺之分捺的寫法。
2．學(xué)習(xí)斜捺和平捺的用筆方法，捺的寫法體會(huì)不同。3．練習(xí)書寫帶有捺筆的幾個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)：
1．了解斜捺、平捺的形態(tài)特點(diǎn)。
2． 通過(guò)練習(xí)體會(huì)斜捺、平捺運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)撇的寫法。2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺” 1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？
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1．了解反捺的形態(tài)特點(diǎn)。
2．通過(guò)練習(xí)體會(huì)運(yùn)筆的不同捺的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：筆、墨、紙。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法。2．檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。3．板書課題：捺的寫法。
4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容捺的寫法。
二、了解捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“捺” 1．出示小黑板，看看這三種捺筆有何不同？ 2．認(rèn)識(shí)反捺，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。3．師范寫“反捺”。4．生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)。5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)。6．評(píng)議。（1）生練寫。（2）互相評(píng)議。
三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1．帶有“反捺”的字。（1）出示小黑板：吳 更 之。
（2）觀察這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“反捺”。（3）師范寫“吳”生觀察師的運(yùn)筆方法。（4）生練寫“更”。（5）集體評(píng)議。
四、優(yōu)秀作品展評(píng) 板書設(shè)計(jì)： 反饋。
第十二課 我寫一個(gè)“小主人”
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)寫橫幅或豎幅。
2、講解法、演示法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。
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導(dǎo)。
（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
（4）同學(xué)們，在寫左點(diǎn)和右點(diǎn)這兩個(gè)筆畫時(shí)，要做到點(diǎn)的尾部行筆要稍頓，然后再回鋒收筆，注意點(diǎn)的位置和角度，以及不同形態(tài)。
3、學(xué)寫“雜，塵，察，突，按，究，堂，途”。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？
（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長(zhǎng)短變化。
（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)
（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。
再次范寫學(xué)生在書寫過(guò)程中集中出現(xiàn)問(wèn)題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。
提醒：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆。
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，寫點(diǎn)的時(shí)候要注意點(diǎn)的角度和位置，要比較，分析它們的不同形態(tài)和變化，同時(shí)還要仔細(xì)觀察在不同字中各點(diǎn)的形態(tài)，且要區(qū)別對(duì)待它們的書寫方法。
第十四課 提
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書寫帶有斜提和平提的8個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的坐姿和運(yùn)筆方法。
3、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鞏固正確坐姿和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。
2、斜提、平提的寫法。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，做好準(zhǔn)備
1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了左點(diǎn)和右點(diǎn)的寫法。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)斜提、平提的寫法。
2、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安、一尺、一拳、一寸。
二、指導(dǎo)寫字，掌握技巧
1、學(xué)寫“斜提和平提”。
（1）觀察：斜提和平提在寫法上的不同和相同之處？（2）指導(dǎo)練寫“斜提和平提”。
示范書寫“斜提和平提”并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)。
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3、教師補(bǔ)充講解橫折的寫法，并作示范。
橫折：橫折是先橫后折的，折角成九十度，像人的胳膊彎曲一樣。橫折的豎略向左彎。它的寫法是下筆同橫法，折時(shí)作頓。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
5、以小組為單位，互評(píng)。
6、全班展示。教師講評(píng)。
三、鞏固練習(xí)
教師出示帶有橫折的“國(guó)、見(jiàn)、日、月、且、自”，讓學(xué)生觀察、練寫。
第十六課 橫撇
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握橫撇的寫法。
2.正確、規(guī)范地書寫含有橫撇筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握橫撇的寫法。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)。
二、學(xué)習(xí)橫撇寫法 1.師邊講解邊示范：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長(zhǎng)而微短。2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：友
條
2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
友：橫短撇長(zhǎng)，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長(zhǎng)撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。
4.描一描，寫一寫。
5.比一比，改一改。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。
第十七課 豎折、撇折
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、撇折的寫法。
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這是中國(guó)的哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？在過(guò)春節(jié)的時(shí)候，人們都要做哪些事情？今天我們就來(lái)練習(xí)寫福字。（板書課題）
二、介紹福文化
1、交流
“?！弊质侵袊?guó)福文化的代表，你在課下收集到了哪些有關(guān)福文化的資料？
生在小組內(nèi)交流，然后形成小組意見(jiàn)。
各小組回報(bào)福文化資料。
2、講解：
出示福字的演變。
這是福字的演變過(guò)程。最早的甲骨文福字，像雙手捧酒樽往祭桌上進(jìn)奉酒食的樣子，表示以酒祭神來(lái)求得降幅，后來(lái)引申為神靈所降賜的“福氣”。
每到春節(jié)，家家戶戶都要在屋門上、墻壁上、門楣上貼福字。有的甚至是將“?！弊值惯^(guò)來(lái)貼，表示“幸福已經(jīng)到了”。春節(jié)在紅紙上寫福字，是我們由來(lái)已久的風(fēng)俗，它寄托了人們對(duì)幸福生活的向往，也表達(dá)了對(duì)美好未來(lái)的祝福。
三、學(xué)習(xí)名家的福字書寫。
1、出示：四位書法家的福字。
2、學(xué)生觀察，選出自己喜歡的福字。
3、師提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)福字，為什么？
4、這四個(gè)福字分別選自：唐——?dú)W陽(yáng)修的《九成宮碑》；唐——顏真卿的《多寶塔碑》； 唐——柳公權(quán)《玄秘塔碑》； 元————趙孟頫的《妙嚴(yán)寺記》。
5、對(duì)于這四位著名的書法家，你了解到哪些？把你知道的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
6、教師小結(jié)。
四、書法實(shí)踐——寫福字。
1、下面請(qǐng)你再次觀察你喜歡的福字，找一找這幾個(gè)福字的結(jié)構(gòu)安排，和各部分的比例關(guān)系。
學(xué)生認(rèn)真觀察，并匯報(bào)觀察結(jié)果。
2、教師詳細(xì)描述每個(gè)福字的書寫特點(diǎn)。
3、學(xué)生先臨摹自己喜歡的福字，在紅紙斗方上練習(xí)書寫一個(gè)。
4、小組內(nèi)交流首次書寫的福字，寫得比較好和不太好的地方，以及改進(jìn)的方法。
5、學(xué)生帶著改進(jìn)方法再臨摹3——4個(gè)福字。
五、評(píng)價(jià)交流
第五篇：華文版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)書法教案
第1課幅式
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的書法幅式及知道每種幅式的比例大小。2．能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．找出生活中見(jiàn)到的書法幅式，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的書法幅式及知道每種幅式的比例大小?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入。
二、知識(shí)介紹
1、教師出示自學(xué)提綱：
書法作品常用的幅式有哪些?每種幅式的比例特點(diǎn)是什么?
2、學(xué)生自讀第1、2頁(yè)關(guān)于幅式內(nèi)容的介紹
3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分別屬于哪種幅式，這種幅式的比例特點(diǎn)。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
五、學(xué)習(xí)“我先試試”
六、總結(jié)：回顧一下常見(jiàn)的書法作品有哪些幅式。
七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品。
第2課
章法
【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．能參照幅式寫幾張硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解章法的基礎(chǔ)知識(shí)，了解落款的寫法，認(rèn)識(shí)引首章。【教學(xué)難點(diǎn)】能參照幅式寫幾張硬筆字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：硬筆書法紙。
教師：各種各樣幅式的書法作品。【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、知識(shí)介紹
①、什么是章法?一幅完整的書法作品至少應(yīng)包括哪幾部分? ②、正文章法處理上有哪些要點(diǎn)? ③、落款有哪些要求? 2 ④、印章分為哪幾類?什么是“引首章”?
2、學(xué)生自讀第4頁(yè)關(guān)于章法內(nèi)容的介紹．
3、教師出示各種幅式的書法作品，學(xué)生分別指出哪里是引首章、上款、下款、姓名印、齋館印。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
五、“我先試試”
六、總結(jié)：回顧一下書法作品的章法知識(shí)，你了解了哪些?
七、布置作業(yè)：寫一幅硬筆書法作品。
第3課印章知識(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的印章，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞、刻印的過(guò)程與方法。
3．找出生活中見(jiàn)到的印章，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的印章。
【教學(xué)難點(diǎn)】能參照所學(xué)知識(shí)刻一方白文印?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：刻刀、橡皮、印泥。
教師：各種各樣幅式的印章作品。【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)人
二、知識(shí)介紹
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)找找”
五、“我先試試”
六、總結(jié)：回顧一下書法作品的印章知識(shí)，你了解了哪些?
七、布置作業(yè)：給自己刻一方姓名印。
第4課斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙練習(xí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)斗方、局面、和對(duì)聯(lián)的折紙。
2．了解界格，認(rèn)識(shí)界格的作用，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握折紙的方法。
3、體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。了解界格。認(rèn)識(shí)界格的作用。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：宣紙，教師：宣紙。【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)人
二、知識(shí)介紹
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、學(xué)習(xí)“我來(lái)比比”
六、總結(jié)：回顧一下斗方、扇面、和對(duì)聯(lián)的折紙。你了解了哪些?
第5課橫幅集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、知識(shí)介紹
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。
第6課橫幅集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。
【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)“書寫提示：
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。
第7課條幅集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：1的白紙上。【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)人
二、知識(shí)介紹
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。
第8課條幅集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解書法與道家的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。
【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)“書寫提示。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：完成“知是行之始行是知之成”集字習(xí)作的書寫。
第9課小中堂集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和 8 積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在3：2的白紙上?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、知識(shí)介紹
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。
第10課小中堂集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解書法與佛教的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)9 作的書寫。
【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)人
二、學(xué)習(xí)“書寫提示。
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：完成“學(xué)然后知不足”集字習(xí)作的書寫。
第11課扇面集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】
了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字。并雙鉤在2：1的白紙上?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：白紙?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、知識(shí)介紹
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。
第1 2課扇面集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解書法與繪畫的關(guān)系，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫。
【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“書至妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)“書寫提示：
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：完成“書之妙道神采為上”集字習(xí)作的書寫。
第1 3課大中堂集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解本課集字示例的出處和釋義，了解書法與文學(xué)的關(guān)系。2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在2：1的白紙上?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)人
二、知識(shí)介紹
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。
第1 4課大中堂集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解故宮博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。培 養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)人
二、學(xué)習(xí)“書寫提示”
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：完成“登鸛雀樓”集字習(xí)作的書寫。
第1 5課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(一)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解本課集字示例的出處和釋義，了解臺(tái)北故宮博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)本課集字，并雙鉤在4：1的白紙上。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、知識(shí)介紹
三、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)幅式
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
六、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的出處及幅式設(shè)計(jì)要求。
七、布置作業(yè)：練習(xí)本課集字練習(xí)的幾個(gè)字。
第1 6課對(duì)聯(lián)集字練習(xí)(二)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解遼寧省博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．參照上一課的設(shè)計(jì)稿，完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力。掌握欣賞的方法。
3。體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書寫。
【教學(xué)難點(diǎn)】參照上一課的設(shè)計(jì)稿完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書寫。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、學(xué)習(xí)“書寫提示：
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、總結(jié)回顧本課集字練習(xí)的書寫提示。
五、布置作業(yè)：完成“白日地中出黃河天外來(lái)”集字習(xí)作的書寫。
第1 7課匾額制作(一)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解匾額的基礎(chǔ)知識(shí)和書寫基本要求，了解南京博物館，養(yǎng)成正確的寫字“雙姿”和良好的寫字習(xí)慣。
2．完成匾額的書寫，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。
3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解匾額的基礎(chǔ)知識(shí)和書寫基本要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】完成匾額的書寫。教師：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺(tái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)人
二、學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)知識(shí)：
三、學(xué)習(xí)“題寫匾額的基本要求”和“書寫提示：
四、學(xué)習(xí)“我知道了”
五、布置作業(yè)：完成書房匾額的書寫。
第1 8課匾額制作(二)【教學(xué)目標(biāo)】
1．了解上海博物館，了解匾額制作過(guò)程，制作匾額。2．培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力和動(dòng)手能力。3．體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解匾額制作過(guò)程，制作匾額?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解匾額制作過(guò)程，制作匾額?！窘虒W(xué)過(guò)程】
一、教學(xué)導(dǎo)人
二、學(xué)習(xí)“匾額的制作過(guò)程：
三、學(xué)習(xí)“我知道了”
四、總結(jié)回顧本課匾額的制作過(guò)程。
五、布置作業(yè)：完成制作書房、客廳、居室匾額。
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