第一篇：天宮授課觀后感
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天宮一號太空授課觀后感
天宮授課
在2013年6月20日早上10點04分，我們來到了一樓報告廳觀看天宮授課。
一開始，是各地的小朋友提出了各種各樣的問題：“在太空中，宇航員如何喝水呢？”“在太空能不能看見ufo??？”“星星是怎樣的？”……一些的問題其實都圍繞著一個問題：太空到底是怎樣的？ 這些問題都在后面的授課中得到了解答。當(dāng)聶海勝、張曉光、王亞平三位宇航員出現(xiàn)在我們眼前，不光是節(jié)目中，我們這里也響起了熱烈的掌聲。航天員們面帶微笑，向我們揮手致意。當(dāng)掌聲平息下來后，精彩的講課也拉開了序幕。
王亞萍擔(dān)任了這次講課的老師，她和聶海勝指揮長共同為我們完成了太空中測體重、小球進(jìn)行圓周運動等實驗。其中我最喜歡的還是水膜實驗。
只見亞平老師拿出一個類似放大鏡卻沒有鏡面的東西，通過亞平老師的解釋，我們知道了這個東西叫金屬簽。亞平老師把金屬簽放入宇航員用來喝水的袋子中，等把金屬簽?zāi)贸鰜頃r，上面赫然覆著一張閃爍著銀光的水膜！要放在地球上，這場景不過是在出水時曇花一現(xiàn)罷了，但是在太空中，要做到這樣可謂是輕而易舉。亞平老師微笑著說：“這就是水的張力起了主要作用。接下來，讓我們來看看水膜結(jié)實不結(jié)實吧！”只見亞平老師把水膜輕輕晃動，我們都屏住了呼吸，全場
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新浪微博@東峘報業(yè) 騰訊微博@D_hnews 鴉雀無聲。亞平老師晃了一下，兩下，三下……水膜經(jīng)受住了著考驗！它沒有破！但是在水膜甩動的過程中，甩出了一個個晶瑩剔透的小水珠。它們像活潑的魚兒，在天空一號中自然的游動，直到它們落入了吸水紙的懷抱。最后，亞平老師還在水膜上放了一個中國結(jié)，水膜依然完好無損。
通過這次授課，我感受到了祖國的強大，科技知識的淵博以及未來我們要承受的責(zé)任。就像聶海勝指揮長所說，我們要刻苦學(xué)習(xí)，為了建設(shè)一個繁榮昌盛的中國，為了千千萬萬人民的中國夢而奮斗！
太空新旅，天宮課堂
2013年6月20日10時，全校組織同學(xué)們觀看了“太空新旅，天宮課堂。”為我們授課的是王亞平，聶海勝，張曉光三位神州十號宇航員。
跟著三位宇航員老師的腳步，我們走進(jìn)了神奇又美麗的宇宙。展現(xiàn)在我們面前神奇的第一幕——三位老師?！帮h”了出來，來到了鏡頭前方。首先，他們向我們展示了在太空中新“練”出來的本領(lǐng)——“懸空打坐”、“大力神功”。這些神奇的本領(lǐng)，在地面上坐起來可不容易！
接下來，我們還見到了美味方便的太空食品，太空專用的質(zhì)量測量儀，會做“圓周運動”的“太空擺”……、其中最吸引我的，還要數(shù)液體的神奇變化了。在太空上想喝水?？刹皇堑瓜聛磉@么簡單了，要想喝到一滴水，要準(zhǔn)備：飲水袋，飲水夾，吸管。在失重情況下，水是不會流出來的，要用手通過吸管擠，新浪微博@東峘報業(yè) 騰訊微博@D_hnews
新浪微博@東峘報業(yè) 騰訊微博@D_hnews 擠出了一個晶瑩剔透，小巧玲瓏的小水珠在空中飄浮，這時候，才可以張開嘴巴潤潤喉嚨，“吃”到水。
水膜是很堅固的，宇航員老師用水膜做了個大水球，這個大水球圓鼓鼓，胖乎乎的，無色透明，反射的光更是帶來了奇幻的色彩呢！美麗極了。
這精彩的表演令我們贊嘆不已，“哇，真厲害！”“太空真神奇！”“我以后也要做宇航員?！薄_下響起了雷鳴般的掌聲和一陣陣驚奇的呼喊。
在宇宙失重的環(huán)境里，宇航員門帶我們做了許多有趣的游戲，那神秘的宇宙并不遙遠(yuǎn)，讓我們一起走近科技，探索太空吧！
神舟十號太空授課觀后感
“神十上天啦！”中國的人民歡呼著。要知道，“神十上天啦！”，這是多么動聽的贊嘆?。?/p>
回憶神十上天的一剎那，是多么的驚心動魄，是多么的激動人心。只聽總指揮一聲令下“發(fā)射！”神十起飛了！只見神十徐徐上升。它的兩邊冒著煙，燃燒著燃料。過了半分鐘，只聽“程序轉(zhuǎn)彎”，神十向著指定方向飛去。又過了幾分鐘，只聽見一個聲音“高叫”著“逃逸倉脫離”！我想，這也正是我們中國所有人民最開心的一刻。在紅外線儀下看見的，就像是一個“→”的樣子，有著深刻含義。它的周圍放著光芒，我們的周圍放著歡呼的雀躍！
過了與一段時間，“神十”成功上天了。神十為了祖國，飛離了
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新浪微博@東峘報業(yè) 騰訊微博@D_hnews 自己親愛的祖國，飛離了自己親愛的母親，向浩瀚無窮的宇宙飛去，向著天宮一號飛去！
要知道，邁向太空，那是一小步，人類的技術(shù)卻邁了一大步！
“神舟十號”多么美好而又富有幻想的名字。今天，女航天員王亞平在太空首次授課，其中有多少科學(xué)知識是我們不知道，在地球上水滴很難形成水膜，而在太空上，水滴因為失去了重力，毅然而然就形成了水膜；同樣的陀螺因為一個旋轉(zhuǎn)，一個不旋轉(zhuǎn)，在太空中就做出了不同的動作，實在太神奇了……
探索、揭露太空的奧秘，作為祖國未來的棟梁，我們會全力以赴！
天宮課堂觀后感
在遠(yuǎn)離地面300多公里的天宮一號實驗艙里，中國首堂“天宮課堂”在今天上午10：00開講，女航天員王亞平阿姨擔(dān)任主講，從而成為中國首位“太空教師”，航天員聶海勝叔叔擔(dān)任指令長。
在天宮課堂里，王亞平阿姨給我們展示了各種各樣的神奇事物，比如擺動“單擺小球”、旋轉(zhuǎn)身體辨識方向、對比靜動不同的陀螺，以及在航天倉內(nèi)制造一個可以被固定的“水膜”，再通過注入空氣的方法，將“水膜”變?yōu)椤八颉?、通過注入注入紅色液體，把“透明的水球”變?yōu)椤凹t色的水球”等。最后，聶海勝叔叔使用吸水紙，慢慢把水球吸走，保持了艙內(nèi)整潔。
王亞平阿姨告訴我們，事實上，目前航天技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面，相信在未來我們還可以做更多的科學(xué)研究，新浪微博@東峘報業(yè) 騰訊微博@D_hnews
新浪微博@東峘報業(yè) 騰訊微博@D_hnews 并利用太空資源造福人類。
同學(xué)們最后還得到了宇航員叔叔阿姨的祝福:希望大家努力學(xué)習(xí)，為中國夢添彩，飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限。
天宮一號授課
千百年來以來,我們中國的華夏民族,炎黃子孫的絢麗飛天夢一直不停地進(jìn)步著,完善著:從探月衛(wèi)星“嫦娥一號”；到“天宮一號”目標(biāo)飛行器，它同時也是實驗空間站；更有載人航天飛船“神州”號系列飛船?！吧裰荨碧栂盗酗w船中最新的“神州十號”也在今年成功發(fā)射——2013年6月11日?！吧裰菔枴背溯d了三名宇航員，他們分別是：男航天員聶海勝、張曉光，和女航天員王亞平組成。由聶海勝擔(dān)任指令長。在他們?nèi)说闹鞒窒?，我國首次太空授課開始了。
在今天，6月20日10時許，我國將要進(jìn)行首次太空授課。神舟十號航天員在天宮一號中，開展由王亞平為主，進(jìn)行的基礎(chǔ)物理實驗，展示失重環(huán)境下物體運動特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。
授課即將開始，我們成群結(jié)隊地進(jìn)入了一樓報告廳。聽著大屏幕中五花八門的問題，三名宇航員的身影也漸漸浮現(xiàn)。我們看著他們在“天宮一號”中作出的各種匪夷所思的動作，不僅驚嘆，還無比的羨慕。甚至，還有一些同學(xué)許下宏愿，說自己也要飛離宇宙，遨游太空，探索探索于更高、更遠(yuǎn)、更浩瀚的宇宙之中去。當(dāng)然，這同樣也是所有的中國人民共同的宏偉心愿。女航天員王亞平首先講述了“失重”這一有趣現(xiàn)象。雖然“天宮一號”上的重力只相差百分之九
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新浪微博@東峘報業(yè) 騰訊微博@D_hnews 點幾，但是，如果沒有這一個“失重”狀態(tài)，那么，宇宙中的生活，就會缺少許許多多的樂趣，將變得枯燥、乏味。
在王亞平所講的內(nèi)容中，最有意思的還是圍繞著液體表面張力的特性所作的水膜和水球的實驗。正是因為“失重” 這一狀態(tài)，所以水膜才得以制作和保存。而且還依靠液體表面張力的特性，從而變得不易破碎，不再難以制作。只要不斷往里注入水，水膜就會逐漸變厚，膨脹至一個大水球不論是往里注入空氣，還是抽出空氣，都是無比得輕松自如。更加奇妙的是，水球中的氣泡相撞之后，卻無法融合在一起，這，又是怎么回事呢？還有單擺的等時性，在宇宙中更是起不到任何的作用。單擺上的小球被拉到半空中，就靜靜地懸浮在空中。但是只要輕輕一碰，就會立刻做圓周運動。
天宮一號授課雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我所看到的、聽到的，永遠(yuǎn)不會忘懷。是呀，飛離宇宙，遨游太空，探索探索于更高、更遠(yuǎn)、更浩瀚的宇宙之中去不正是我們這生生不息的龍的傳人正在努力的嗎？中國人民正在努力走向更高遠(yuǎn)、更執(zhí)著的追求！
相關(guān)·女航天員太空授課
神十和天宮一號接軌后，其中最有看點的一個太空實驗是：神十將首次開展面向青少年的太空科學(xué)講座科普教育活動。
神十將與天宮一號組成組合體飛行12天，這期間王亞平將把天宮一號作為太空講堂，給地面的青少年作太空講座，還會做一些富有趣味的太空實驗，讓孩子們了解太空知識，感受到太空的奇妙，激發(fā)對航
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新浪微博@東峘報業(yè) 騰訊微博@D_hnews 天的興趣。
這將是中國航天員在太空中的第一堂課，當(dāng)然這并非中國首創(chuàng)。據(jù)介紹，1986年，美國女教師麥考利夫就被選中，參與“挑戰(zhàn)者”號航天飛機的“教師在太空”計劃，但不幸機毀人亡。
2007年，當(dāng)年一同參加選拔的另一名美國教師芭芭拉·摩根，最終隨“奮進(jìn)”號飛上太空，肩負(fù)著航天員、教師和“麥考利夫的繼承者”三重身份。太空中，55歲的摩根給孩子上了一堂25分鐘的“太空課”，其他航天員成了她的“助教”，18名4至8年級學(xué)生在地面聽講?！坝詈絾T太空怎樣運動”“在太空如何喝水”??孩子們提出五花八門的問題。摩根一會兒拎起身旁兩名“彪形大漢”，一會兒從專門飲品袋中擠出一些球泡狀的飲料，然后四處追著吞食失重狀態(tài)下亂飛的紅色泡泡，引得孩子們大笑。
所以，此次王亞平太空授課將會達(dá)到什么效果，都將是關(guān)注的焦點。
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第二篇：天宮課堂2022第二次授課觀后感700字
天宮課堂2022第二次授課觀后感700字（精選13篇）
看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的天宮課堂2022第二次授課觀后感700字（精選13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
天宮課堂第二次授課觀后感700字1從萬戶飛天到加加林進(jìn)入太空；從阿姆斯特朗登月到神舟五號發(fā)射，從嫦娥探月到天和核心艙。人類在不斷探索著未知的宇宙，探索太空是我們中華民族從古至今的夢想，經(jīng)過無數(shù)次的研究，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，終于我們實現(xiàn)了探索太空的夢想，我們成了世界上第三個成功飛入太空的國家，我們做到了！
今天，我收看了“天宮課堂”的第二節(jié)課，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員再次成為“太空教師”，給我們上了非常有趣，有意義的一課。這次的課程內(nèi)容是：“太空‘冰雪’實驗”“液橋演示實驗”“水油分離實驗”等等。
令我印象最深刻的是太空“冰雪”實驗和液橋演示實驗。王亞平老師拿出了醋酸鈉溶液將它擠出來，等它形成一個水球的時候，用一個沾了結(jié)晶核的毛根觸碰它，就會發(fā)現(xiàn)液體球迅速結(jié)晶，變成了一個看起來冰球的球。原來是醋酸鈉溶液在溫度較高的水中的溶解度十分大，容易形成過飽的溶液，在這個溶液里哪怕只有一丁點的結(jié)晶顆粒，就能迅速打破他的穩(wěn)定狀態(tài)，吸出大量的晶體，同時會釋放出大量的熱量，所以這個像冰球的球當(dāng)時還是熱的。如果在地球做這個實驗的話，需要容器不然這個物體就會變形。
看完了太空“冰雪”實驗，我們還看了液橋演示實驗。王老師取出了兩個一模一樣的板子1，葉老師取出了一袋水，他們把水滴在了兩塊板子上。王老師把兩塊板子慢慢的靠攏在一起，剛開始的時候兩個水球還沒有相融，過了兩秒，兩個水球竟然融在了一起。分開一點時，兩個水球相連著外形酷似一座橋。因為外太空重力與地球不同，所以張力也不同，在地球上它們不能遠(yuǎn)距離的相連，而在太空上就可以輕而易舉的完成。
通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。如今我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站建立了，飛天夢實現(xiàn)了，靠的這些就是先進(jìn)的航天科技。所以我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好科學(xué)文化知識，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
今天是2022年3月23日，迎來了我最感興趣的天宮課堂。
奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。
長征二號F遙十三運載火箭在酒泉運載著神舟十三號飛船點火升空，搭載著3名航天員如利箭般刺破蒼穹，飛向太空。這是我國載人航天工程的又一次重大成功，是我國空間站建設(shè)的“關(guān)鍵之戰(zhàn)”，青島科技一如既往地提供了護(hù)航技術(shù)支撐。
在天宮課堂讓我學(xué)會了很多知識，其中我印象最深的就是一位叔叔說的“帶著問題去上課，這樣的效果最好”以后我一定這樣照做。中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。這讓我十分期待和無比的興奮。
因為在小時候我也有一個航天之夢，所以我對航天很感興趣，況且是能面對面的去看他們的直播。在觀看直播時，讓我學(xué)會了很多知識，比如：“失重是否意味著重力消失”等等一些問題，主持人叔叔和航天員們都一一解答了。
三個航天員輪流解答我們的問題，非常有趣。在他們的身上讓我看到了未來，更讓我明確了我的夢想。也讓我知道了，夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧！
如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念我一定要打開那把鎖。
芳華剎那盡，萬千記憶舞翩躚，興風(fēng)霽月伴我眠，十方花落旖旎無邊”。今天我們再次迎來了神奇的天宮授課。
下午3點40分，天宮授課開始了。我們第一個觀看的是太空“冰雪實驗”。首先葉光富老師拿來一袋醋酸鈉溶液，接著王亞平老師用雙手將醋酸鈉溶液擠出，過飽和的乙酸鈉溶液就形成了一個小小的液體球。隨后，王亞平老師利用手中的結(jié)晶核顆粒的毛根打破了液體穩(wěn)定狀態(tài)，迅速結(jié)晶，像一個小小的冰電，奇跡般地浮在萬空中，并未像地球上的冰電，啪”的堅到地上。液體球結(jié)晶外觀像“冰球”實則為“熱球”。一開始不明白的我，聽了王亞平老師的解釋后我恍然大悟，原來是過飽和乙酸鈉溶液會向外釋熱量，從而變成熱球。
接著液橋演示的實驗、水油分離的實驗和太空拋物的實驗。水油分離也勾起了我的好奇心。在地球上，因為重力的引導(dǎo)，水和油放在一起是會分開的。而在太空中，它們就會融合在一起。同學(xué)們煞費苦心，想了好多的方法來讓水油分離，最后終于如愿以償，那就是快速旋轉(zhuǎn)小瓶，水油在離心的作用下實現(xiàn)了分層，水油才能分開。
簡單有趣的小實驗，一個個的精彩紛呈!如今，隨著中國空間站長期在軌運行，太空授課刷新了科普教育及物理教學(xué)的固有模式，其直觀性、生動性和啟發(fā)性，在更多的青少年心中播下追逐航天夢想的種子。從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”、指路“天宮”攬勝，”“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹，”羲和”追日….一次次突破，一次次前進(jìn)，中國航天人的浪漫是把滿天神話變成現(xiàn)實。如今浩瀚的太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩測星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。
短短60分鐘的太空授課,拉近了我與宇宙的距離，讓我意猶未盡。通過這次授課，我不僅收獲了許多的知識，也深深感受到了我國科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和我國國力的強大。夢想可以播種、夢想可以接力，夢想也可以照進(jìn)現(xiàn)實。少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年富則國富，讓我們努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)我們的“中國夢”而努力奮斗。飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限!
夜晚的漫天星火，照亮了無垠的平原，照亮了隨風(fēng)輕擺的小草，照亮了一棟棟高樓，也照進(jìn)了我的心。天空之外的太空，是辛苦的叔叔阿姨們的忙碌，是一個個新奇的奧秘，也是我們?nèi)嗣竦囊粋€個熾熱的愿望。
僅僅一小時，說不上長短，卻在今天為我又打開了一扇新世界的大門。太空，很多人聽到這個詞時并不愕然，像聽到了蟬在夏日里長鳴似的，家家戶戶都知道?？烧嬲チ私馓盏娜藚s又少之又少?？粗聊簧夏瞧婀值囊后w在觸碰到管道的那一瞬間凝結(jié)，心里有種說不出的滋味。是好奇，興奮，還是激動？看著再平常不過的水凝結(jié)成水球漂浮在空中，頃刻又撐起了兩塊橋板，心里又是一陣五味雜陳。中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。
生活在新時代的我們，或是懵懵懂懂，或是朦朦朧朧，我們都在緩慢而有序的前進(jìn)著，而在這份懵懂與朦朧背后，默默支持我們的，默默守護(hù)我們的，便是這些無畏的“勇士們”了此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？隨著科技的迅速發(fā)展，科學(xué)史上有著不可度量的成就。在古代，我們的祖先也許從未想過來到天上，來到月球，更沒有想到，自己的后代竟有如此厲害的科技。
從這次學(xué)習(xí)中，我深深地體會到中國在航空這方面的進(jìn)步，也讓我了解了火箭的結(jié)構(gòu)和太空生活。太空中還有很多有趣的事，等著我們新一代祖國的加班人去發(fā)現(xiàn)。
2022年3月23日，翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員在中國空間站給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。本次主要演示了五個項目，分別是太空“冰雪”試驗：演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象；液橋演示實驗：演示失重環(huán)境下水的表面張力作用；水油分離實驗：演示失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失、通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層；太空拋物實驗：演示天地之間拋物區(qū)別；空間科學(xué)設(shè)施介紹與展覽：介紹核心艙高微重力、無容器實驗機柜，展示本次任務(wù)中開展的空間科學(xué)實（試）驗進(jìn)展。
王永志先生曾經(jīng)說過：“如同運動員在起跑線上晚了一步，我們唯一能做的，就是以比別人更大的步伐、更快的速度來追趕。”是的，我們國家航天事業(yè)比西方國家和蘇聯(lián)晚了許久，但是現(xiàn)在我們國家卻站在世界前沿。從1956年起步，到1970年“東方紅一號”發(fā)射，再到1999年神舟一號升空，再是2003年楊利偉升空，以及今年即將建設(shè)完成的中國空間站，中國的航天科學(xué)家們用實際告訴世界——中國能行！作為一個后起之秀，中國航天實力現(xiàn)在位于世界第二，2021年的發(fā)射火箭升空數(shù)居世界第一！就連美國也曾經(jīng)想與中國合作?？梢娢覀儭昂笃鹫摺钡膶嵙κ嵌嗝磸姶蟀?！
從東漢劉安筆下的嫦娥奔月；到李白的“舉杯邀明月，對影成三人”、蘇軾筆下的“明月幾時有，把酒問青天”；再到蘇聯(lián)宇航員加加林進(jìn)入太空；再是美國宇航員阿姆斯特朗的“這是我個人的一小步，但卻是全人類的一大步”；再到現(xiàn)在的中國空間站，人類航天事業(yè)從幻想到進(jìn)入太空再到探索火星只花費了2000余年。2000年，對于地球乃至宇宙只不過是一眨眼的功夫罷了。但對于人類來說，卻是漫長的，充滿機遇、挑戰(zhàn)的。相信在未來的某一天，我們一定能登上火星，甚至是造出曲率引擎飛船游覽銀河系。
這次課程，讓我們清晰地了解到了中國科技力量的強大。通過天宮課堂，我們不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
2022.3.23日下午，我們一起觀看了天宮課堂第二課。
首先，我在看完視頻后就想說這么一句話:一個人干什么都不容易，這句話正好對應(yīng)在外太空的宇航員們身上，想一想，上廁所，吃飯，各種活動都很費勁。就連走路都是個問題，看到太空艙有很多把手，我想是便于他們活動吧。
看完航天員老師們做的實驗，也不得不目瞪口呆，比如說今天老師們第一個做的冰球?qū)嶒?，雖然外觀長得像是一個冰球，但事實上并不是冰涼的，而是熱的，需要醋酸鈉溶液，平日我們可以配比，他們實驗時，還有備份液體，擠出形成液體球，觸碰一下，它的溶解度，低，很容易結(jié)晶，太空中懸空。
第二個實驗是“液橋演示實驗”：地面重力環(huán)境下，水的表面張力微不足道，只有幾毫米，很難做出液橋。那么在太空的微重力環(huán)境下，液體的表面張力有多強？很容易形成液橋。
第三個實驗：地面上，水和油混合后自然分層，油在上，水在下。那么在空間站里，水和油會自然分層嗎？答案是不會。宇航員老師，通過離心力的方式，分離了油和水。
在外太空，我覺得老師們做的每一個實驗都令人驚訝和贊嘆。而這些知識的原理，被廣泛運用到了生活，工作的方方面面。
在本課堂的前半部分說了我國太空實驗1992年才啟動，是比較晚的，列了三步走，我們一步一步的接近目標(biāo)了，若干年前，阿姆斯特朗登上月球，這是人類在月球上邁出的一小步，他自己覺得是邁出的'是一小步，然而在人類的里程上，這并不是一小步，而是一大步。
《天宮課堂》這一節(jié)課，不單說這是中國航天事業(yè)的壯舉，它還標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國航天科技技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
中國航天員在遙遠(yuǎn)的太空傳遞知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力。
天堂的觀后感，你覺不覺得太空中的實驗很有趣呢？
是的，天宮課堂第二課在2022年3月20日下午三時四十分正式開課。
根據(jù)上一次天宮課堂的內(nèi)容，這一次比上一次的科目要多，上一次葉老師表現(xiàn)在空中“轉(zhuǎn)身”如今我記憶猶新，同樣的王亞平老師利用凹凸鏡的原理向我們展示了在太空中做到的水中凹鏡，還演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實驗，液體表面張力和人體運動，講解了實驗背后的科學(xué)原理和依據(jù)。在60分鐘里，我們的宇航員們向我們充分展示了太空中的趣味生活，宇航員們通過視頻通話的方式，向陸地上的學(xué)生們回答問題，實行了師生間的實時交流互動。
不僅僅是我們，國家也對天宮課堂第二課高度重視，期盼著第二課的到來，終于在我們?nèi)账家瓜胫?，天宮課堂到來了。
首先，迎來的就是六個項目：
1，太空冰雪實驗。
2，液橋演示實驗。
3，水油分離實驗。
4，太空拋物實驗。
5，空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示。
6，天動互動顧名思義。
既然有“冰雪”二字，那么就和冰雪離不開關(guān)系，果然，只見王老師拿出一袋冰向外擠壓，可惜第一次和第二次都失敗了，液體未被全部擠出就已經(jīng)結(jié)冰了，還好第三次終于擠出一個水盈盈、亮晶晶的冰球，不一會，那個冰球竟然神奇的結(jié)冰了，多么神奇?。∵@是高科技的結(jié)晶，雖然我并不知道這是怎樣的物理知識，但是這個實驗讓我對物理有了濃厚的興趣。接下來液橋演示實驗，王老師在每個板上滴了個大大的水滴，之后將水滴融合在一起，這樣液橋就打好了。這個實驗只能在沒有重力地方進(jìn)行，如果在有引力的地方進(jìn)行，難度很大。
天空授課仍然采用天地對話方式進(jìn)行，由宇航員在太空進(jìn)行講解并普及大量的知識，有一種身臨其境的感覺，激起了無數(shù)年輕少年追尋航天夢的熱情。
通過這堂課我學(xué)到了很多知識，開闊了眼界，了解到了太空的神秘，我期盼我們的教育能有更多這樣的太空授課，探索更多太空奧秘。中國航天事業(yè)在太空中留下了深刻的足跡，這是中國精神，中國力量，也是千千萬萬人的夢想。
今天學(xué)校組織我們觀看天宮第二課，我懷著激動的心情守在電腦前。因為可以近距離的看太空生活，也可以知道很多很多有趣的實驗。神舟十三號乘組航天員翟志剛，王亞平，葉光富將互相配合進(jìn)行授課?！疤鞂m課堂”第二課，旨在傳播及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青年不斷追尋“科學(xué)夢”，實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
第一次的天宮課堂我仍然記憶深刻，比如:太空健身，浮力消失，細(xì)胞培養(yǎng)等等。本次太空活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗，太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。太空“冰雪”實驗演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象，液橋演示實驗演示了失重環(huán)境下水的表面張力作用，水油分離實驗演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失，通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層，太空拋物實驗演示了天地之間拋物區(qū)別。
眾所周知，經(jīng)過我國幾代人的不懈努力，我國航天事業(yè)取得了輝煌成就，我國航天人不畏艱辛，勇于攀登，奮發(fā)圖強，在工作中精益求精，是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關(guān)的隊伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青年接好班，因此天宮課堂正好是青少年航天夢開始的地方，也是展現(xiàn)航天精神的好平臺。
我們近距離更直觀了解天空生活，了解很多物理實驗，學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，感受到科學(xué)的力量在我的心里埋下了科學(xué)的種子還激發(fā)了我的探索欲望。
沖出地球，飛向太空，一直都是人類不懈的追求。正如航天之父—齊奧爾科夫斯基所說:“地球是人類的搖籃，但是人類不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里，他們一開始小心翼翼的穿過大氣層，然后后邊開始征服整個太陽系?！睆墓胖两瘢祟悓μ盏目释芍^是越來越強烈，無論小孩大人，似乎都對這個充滿奧秘的宇宙十分好奇。
今天是2020年3月23日，今天下午15:40老師帶領(lǐng)我們觀看了《天宮課堂》第二課。這節(jié)課還是由原來的三位老師來給大家講解，老師還是原來的老師，但內(nèi)容卻比上一次更加有趣?！疤鞂m課堂”第二課涉及到的項目有太空“冰雪”實驗，液橋演示實驗，水油分離實驗，太空拋物實驗，空間科學(xué)設(shè)施介紹與展示還有天地互動環(huán)節(jié)。
最讓我印象深刻的就是“天與地方互動”這一環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，葉老師、王老師、翟老師站成一排細(xì)心地為同學(xué)們解答他們的疑問。其中一個問題吸引了我的興趣，“眼淚在太空中是怎樣的是？”是像一個小球樣蹦出來還是像什么呢？王亞平老師回答道:“在失重的環(huán)境下，眼淚是無法正常流下來的，它只是在眼眶內(nèi)來回打轉(zhuǎn)，或者是凝在眼角?！币粋€在地面上忍著不讓眼淚流出來是非常困難的，但是在太空中卻可以輕而易舉的做到。其次就是太空拋物實驗中的頂流–冰墩墩吸引了我。在我們的認(rèn)知里，一個物體在空中都是垂直掉落的，但在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們得到了新的認(rèn)知。王亞平老師拿出我們的頂流–冰墩墩輕輕地拋了出去，冰墩墩并沒有直接像在陸地上一樣掉落在地上，而是緩慢地向外飄去，直到翟老師接住冰墩墩。我不由得發(fā)出一聲感嘆，“簡直是太神奇了！”在同學(xué)的疑問與老師的講解中，這節(jié)課慢慢進(jìn)入了尾聲，最后結(jié)束了這一節(jié)有趣而短暫的第二課。
我相信，在人們的共同努力下，未來會有更多中國人出現(xiàn)在太空，畢竟“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀！”
天空浩瀚無比，探索永無止境。2022年3月23日，這是一個令許多熱愛科學(xué)、向往太空的人們激動的時刻，神舟十二號上的航天員們將在太空中為大家進(jìn)行授課。
太空授課，說明我國為未來空間站的建設(shè)又邁出了堅實的一步。象征著我國航天事業(yè)快速發(fā)展和逐漸昌盛的國運。我看到，中國這個巨人又站起來了！
“太空授課”之水膜和水球及泡騰片實驗，一個水滴在太空會變成圓圓小水球，并不會落到地面上。王亞平老師將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實的水膜，往水膜里不斷加水，會形成一個大的水球;將水球里注入了一個大氣泡，往氣泡里看，呈現(xiàn)的是正反兩像;接著將水球里的氣泡抽走，注入藍(lán)色液體，整個水球就變成了非常漂亮的“藍(lán)球”王亞平老師往水球里加入了泡騰片，這時水球里瞬間膨脹起來，十分美麗。
此次太空授課，我學(xué)到的不僅僅是一些未曾觸及的理論知識，更重要的是，我見到了許多有趣的現(xiàn)象，更讓我給以后將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，印象十分深刻。同時太空授課的益處也不僅僅局限于普通的課堂，它更能激發(fā)我們對太空的向往以及興趣，使我們從小便有所積累，為將來，為了祖國的發(fā)展埋下了希望的種子，這無疑是會推動我國科技進(jìn)步與發(fā)展的。另一方面太空授課也向世界彰顯了我國航天技術(shù)的先進(jìn)性，對國家在國際的影響及發(fā)展扮演著重要的角色。
太空科技，奧秘?zé)o窮，未來是屬于我們的，這次“太空授課”激發(fā)了我對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛航天。
中國夢，太空夢，我們的夢。通過觀看“天宮課堂”，我不但感知到了宇宙的奧秘，體驗到人類探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，感受到了中國載人航天的魅力，更進(jìn)一步培養(yǎng)了我的愛國之心，激發(fā)了我們的民族自豪感和愛國熱情。相信未來在知識的不斷“澆灌”下，科學(xué)的種子定會慢慢發(fā)芽，茁壯成長，成就一個又一個航天夢！
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗：乒乓球?qū)嶒?水膜實驗和泡騰片實驗。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浸入水中，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗--有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是”天空課堂“第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
星辰大海未止步，航天英雄再出征。北京時間10月16日0時23分，神舟十三號載人飛船載著理志剛，王亞平和葉光富三名中國航天員飛向太空，他們成為中國空間站天和核心艙的第二批“入住人員”，這次全球直播的《天宮課堂》更為人們留下了深刻的印象。在這次太空直據(jù)課堂里，有多樣有趣的實驗以及誤程，了其中最令我感興趣的，還是關(guān)于水膜的幾個小實驗。首先是水膜張力實驗，王亞平老師說，這是一個美麗的實驗，那么究竟有多美麗呢?第一部需要做一個水膜，然后往水腹里加水，讓這個水膜變成一個后水膜，此時，王亞平老師拿出了她和她女兒在地球上做的花朵折紙，如果把花朵折紙放在水磨當(dāng)中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?這還需要我們繼續(xù)往下看，只見那花朵折紙慢慢開展來，王亞平老師還說看到了這朵花，她就想到了她的女兒，“同學(xué)們你們都是祖國的花朵，含苞待放，未來是你們的?！斑@讓我感到，作為我們祖國新時代的少年我要發(fā)憤圖強，好好學(xué)習(xí)，讓祖國更加繁榮呂盛!
接著，再往水球里加水，讓它變成一個大水球，變大后，我能看到一個倒立的王亞平老師，這讓我明白，在失重的環(huán)境環(huán)境下。水的表面張力會大顯神威，這是凹透鏡成像的結(jié)果，接著，在水球里注入一個大氣泡，能發(fā)現(xiàn)一個倒立的老師和一個正常的老師，原來這個實驗叫做水球光學(xué)實驗，我知道了，在水球光學(xué)實驗中，水球中形成一正一反兩個象，是因為氣泡將水球分成兩部分，分別成象的效果在地球上難以見到這樣的現(xiàn)象。
最后老師著我們看了一個有趣的實驗:我們將水球里的氣泡取出來，為了美麗，再將顏料注這就是泡騰片實驗，泡騰片在水球里不斷的泡騰，產(chǎn)生了許多小氣泡，就這樣一個小知識又出現(xiàn)了!原來在失重的環(huán)境下，雖然氣泡在水里不斷的產(chǎn)生，但并沒有離開水球，隨著氣泡的逐漸增多，水球變成了一個充滿歡樂小氣泡的歡樂球，隨著氣泡的增加，還過發(fā)出清香。
這個藍(lán)色的小球。像我們的地球?！暗厍蜃阄覀?nèi)祟愒谟钪嬷械膿u籃，但人類不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃里”這也足王亞平老師說的。這讓我感到。中國正在跟著新時代的腳步，一步一步走向新的世界，如今，我們已經(jīng)有了自己的空間站，我們會逐漸踏入月球、火星和更遠(yuǎn)深空!這次的課程，讓我對太空中的一些知識以及一些常識有了更多的興趣。也希望隨著科技的發(fā)展，我們的生活會越來越美好。
今天下午15:40在線上觀看了天空課堂。
三位“太空教師”為大家展示了有趣的科學(xué)實驗，同學(xué)們在地面上同時也進(jìn)行了實驗，由于太空失重環(huán)境和地球重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)了人們的深思。王亞平航天員說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂”。宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。
航天員王亞平在太空“冰雪”實驗中，演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象。水油分離試驗演示了失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失，通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)了水油分層。航天員葉光富重點展示了空間科學(xué)實施，比如無容器實驗機柜。“無容器”就是不用容器承載，使物體在懸空的狀態(tài)下實現(xiàn)熔煉的過程。中國空間站的三個艙段艙內(nèi)共布置了十多個實驗柜，支持空間生命科學(xué)與生物技術(shù)、微重力流體物理、微重力燃燒科學(xué)、空間材料科學(xué)、微重力基礎(chǔ)物理等廣泛領(lǐng)域的空間科學(xué)實驗研究。
看了這次天宮課堂里的“水橋?qū)嶒灐币约啊疤諕佄铩钡葘嶒灒粌H印證了我目前在書上所看到的物理知識，也讓我對神秘的宇宙充滿了好奇，原來我們眼睛可以看見很多現(xiàn)象在離開地球后有更多的未知等待我們?nèi)ヌ剿?。正如課堂開始時所說：“地球是人類的搖籃，人類不能永遠(yuǎn)的生活在搖籃里，他們一開始小心翼翼地穿過大氣層，然后便開始征服整個太陽系。
天空課堂不僅向我們傳遞了航天科學(xué)知識，激發(fā)了我們對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情，而且讓我們從天地差異中感知了宇宙的奧秘，體驗了探索的樂趣。我們一定要熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)“中國夢”、“未來夢”而努力學(xué)習(xí)！加油！少年！
第三篇：天宮課堂觀后感
天宮課堂觀后感(精選15篇)
天宮課堂觀后感1
自神洲12號載人航天飛船任務(wù)完成之后，三名航天員回到了離別三個月的祖國。才過不久，神洲十三號載人航天飛船升空了。
翟志剛，王亞平，葉光富三人擔(dān)任神洲13號載人航天飛船宇航員。在最新年10月16日凌晨，神洲13號火箭發(fā)射了?？上覜]有及時觀看直播，今天下午在課上，老師讓我們看了神洲13號載人航天飛船發(fā)射過程，首先就是三位宇航員身穿宇航服坐上大巴車，向航空基地駛?cè)?，大巴車前還有交警騎著摩托車保駕護(hù)航。到了航空基地，三位宇航員進(jìn)入了火箭，緊接著，話筒傳來了“十，九，八……”每一個數(shù)字都十分激動人心，最后聽到了“點火”。隨后，火箭的底座噴出了紅色的火焰，煙塵向四處擴(kuò)散，火箭也騰空而起，像一只穿云箭直插云霄，場面十分震撼，之后各個助推器也是分離了，神洲13號也是發(fā)射成功。
本來神洲12號的三名宇航員在太空中呆了三個月，這本讓我很吃驚。但沒想到這次神洲13號的三名宇航員將要在太空中呆上半年，更是讓我驚訝。他們?yōu)榱私o國家做貢獻(xiàn)，放棄了和家人在一起的六個月時間，很讓人敬佩。自東方紅一號升空成功后，中國在航天事業(yè)接連取得重大發(fā)展，這一個個成功都是由無數(shù)個科學(xué)家們廢寢忘食，努力奮斗，用無數(shù)汗水換來的。
據(jù)說神洲14號已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，隨時可以升空，不得不說，祖國的速度真是太快了，火箭是一個接一個的升上天空。
天宮課堂觀后感2
幾代航天人，一個強國夢。老一代航天人的功勛已經(jīng)牢牢銘刻在新中國史冊上，建國初期中國航天從零起步，從身在大洋彼岸的錢學(xué)森沖破百般阻撓回國筑夢，到以孫家棟為代表的中國第二代航天人，將我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空，用無線電傳播出的歌曲《東方紅》，再到第五代航天人逐步完全自主研發(fā)出載人航天技術(shù)，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載人航天、探月工程、深海工程、超級計算、量子信息等領(lǐng)域取得一批重大科技成果。中國航天，是靠一代代航天人用青春和生命換回來的，無論是“兩彈一星精神”，還是“載人航天精神”，都將代代相傳、生生不息。
天高地迥，始覺宇宙之無窮。歸航不是終點，對于宇宙的探索，我們一刻未曾停歇。新的“太空出差三人組”即將搭乘神舟十三號飛船即將啟航，開啟為期6個月的太空之旅。不斷接續(xù)的載人航天精神，必將讓中國人探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠(yuǎn)，實現(xiàn)建設(shè)航天強國的偉大夢想。
天宮課堂觀后感3
今天下午的一節(jié)課，老師給我們放了一個宇航員的直播課程，剛開始我非常的不感興趣。
電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了許多個神奇的知識，他們在陸地上是沒有的，三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活，他們在飛船里會飄來飄去，喝水的時候是用一只吸管將水吸進(jìn)去，然后再放出來一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，因為在飛船里會飄來飄去，所以睡覺的時候他們會在一種神奇的袋子里用繩子將自己包住，這樣他就不會在飛船里飄來飄去了，宇航員們在飛船里吃飯時，要把兩個筷子用繩子系住，這樣筷子就不會飄了，宇航員在飛船里生活，還有許多的有趣事情。
宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。
看了快要一個小時，讓我最生動的就是宇航員在太空上做小實驗，首先要準(zhǔn)備好一個非常大的圓形鐵絲，一杯水，一個泡騰片，一種藍(lán)色顏料，還有一個吸水管。然后將圓形鐵絲放在一個地方，讓它支撐起來，用吸水管將水吸取一點，擠在鐵絲中間，水沒有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個放大鏡，再將那種藍(lán)色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍(lán)色的，如果用眼睛在里面看，會看見東西變大了。最后將泡騰片放在里面，過了三分鐘，那個藍(lán)色的球變得越來越大而且里面還有許多的泡泡。真是太神奇了。
我的夢想本身是當(dāng)一名老師，看了這個視頻，我的夢想變了，我想當(dāng)一名宇航員，去做更多的神奇實驗。
天宮課堂觀后感4
北京時間20xx年10月16日，這是一個永載史冊的時間，搭載神舟十三號的載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射成功。
1970年4月24日，中國將“東方紅一號”衛(wèi)星送入軌道，由此拉開了中國航天的序幕。如今，“北斗”“神舟”“天舟”“嫦娥”“玉兔”“天問”……星辰大海中，中國“星”亮晶晶，中國已由航天大國開始邁向航天強國，當(dāng)然，我們曾經(jīng)艱難，曾經(jīng)受制于人，但有著自力更生、艱苦奮斗精神的中國人民，邁向航天強國的步伐無人可以阻擋，隨著神舟十二號載人飛行任務(wù)的實施，在不久的將來，“中國空間站”將會在星辰大海中獨領(lǐng)風(fēng)騷。
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)新征程開啟之時。偉大中國夢，是中華民族全方位崛起的夢想，無疑，中國航天夢成為重要的方面，也真正體現(xiàn)了中華民族的復(fù)興崛起。神舟十二號載人飛行任務(wù)是給百年黨慶獻(xiàn)上的一份厚禮，也將向世界宣告，中國航天新時代到來了，這是中華民族的驕傲，是14億中國人民的驕傲。
中國航天即將進(jìn)入新時代，讓我們仰望星空，為中國航天祝福，新時代新征程再出發(fā)，征途漫漫，努力奮斗，弘揚中國航天精神，把我們偉大的祖國建設(shè)得更富強。
天宮課堂觀后感5
一堂“太空授課”，牽動了無數(shù)國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲干宏觀上發(fā)射和運行回收的成功，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細(xì)節(jié)上的生動美麗的展示，一堂大空課，究音給我們帶來了什么?
三位“太空教師”為廣大青少年展示了有趣的科學(xué)實驗，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水，會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流，旨在傳播普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綜放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
總之，面對浩瀚的宇審，我們都是學(xué)生，不能想當(dāng)然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空淇藍(lán)，通過這次“大空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學(xué)和科技永遠(yuǎn)是一個國家立干不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
天宮課堂觀后感6
航天事業(yè)已建立多年，人們一直向往著天空，盼望能向鳥兒一樣自由地在天空中飛翔，看看天上的世界。我的母親從事航天事業(yè)，我在她的身上看到了航天事業(yè)是多么的偉大，我也成了眾多盼望人中的一員。而現(xiàn)在，我要正式宣布：航天，我的夢想，讓它撲進(jìn)我的懷抱吧。
記得母親說過，第一個登上火箭，駕駛著它沖向宇宙的偉人是楊叔叔。我一直都很羨慕楊叔叔，因為他不僅是第一個個“飛”上天的人，他還是第一個讓我們看到了地球母親和宇宙有多么美麗。所以我也想像楊叔叔一樣，讓更多人了解太空。
但是想要實現(xiàn)這個夢想，需要付出很大的努力。我從母親那里得知，楊叔叔在火箭發(fā)射前，坐在火箭艙時，測得他的心跳一點兒也不快，他的臉上流露出的不是緊張，而是嚴(yán)肅。我聽到時覺得不可能，他是是怎么控制住自己的，作力第一個登上天的人，他怎能不緊張？之后，我知道了。原來，楊叔叔訓(xùn)練時每一刻，每一秒都很認(rèn)真，不馬虎。所以我暗下決心，告訴自己，我要以楊叔叔為榜樣，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，做事，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
最后，我想跟我的母親說，您以前常問我：“你喜歡航天嗎？你喜歡當(dāng)航天員嗎？”以前聽到這樣的問題時，我心里總是非常緊張，因為我想嚴(yán)肅地說，我很喜歡，但是我又擔(dān)心自己做不好。現(xiàn)在我知道了，航天是偉大的事業(yè)，航天員很是偉大。只要我愿意努力，多多關(guān)注航天的相關(guān)知識，再憑借著我對航天的喜愛，我一定會有機會去探索充滿好奇的宇宙。
天宮課堂觀后感7
今天，我看了《天宮課堂》讓我深受啟發(fā)，“太空教師”王亞平為我們講解的聲音依然徘徊在耳邊，她之前為全國6000多萬學(xué)生太空授課，如今她又飛上太空，將成為中國首位出艙進(jìn)駐空間站的女航天員，以及中國首位出艙女航天員。原來神秘的太空離我們越來越近，“飛天夢”正成為現(xiàn)實。
在講解中，王亞平老師為我們做了多種實驗，如：浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球光學(xué)實驗……等，還展示了太空細(xì)胞學(xué)研究實驗展示……，我最喜歡的實驗是泡騰片實驗，王亞平老師用色素把水球染成藍(lán)色，隨后將半片泡騰片放進(jìn)球里，只見水里升起了許多小氣泡，看起來十分活潑，水球還呈現(xiàn)出了藍(lán)色、黃色、綠色等，看起來就像人類生命的搖籃-地球一樣，藍(lán)色的大海、黃色的土地、綠色的草原、森林等，讓我至今難忘。
談?wù)摿诉@么久的航天精神，我想作為小學(xué)生的我們不正應(yīng)該去學(xué)習(xí)“百折不撓”“斗志昂揚”這些精神嗎？在學(xué)習(xí)的路上，不乏艱難險阻。讓人頭疼的數(shù)學(xué)題、困倦的早晨、總是居后的成績，這些我們都會遇到，我們也許會退縮，想放棄，但我們?nèi)栽趫猿?、努力，苦苦拼搏，這不就是航天精神的生動詮釋嗎？
人生很短，學(xué)習(xí)很長，讓我們共同努力，帶著偉大的航天精神一起踏上征程吧！
天宮課堂觀后感8
為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。20xx年3月22日下午，xx中學(xué)組織學(xué)生觀看了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站相互配合給青少年帶來的一場精彩的太空科普課。
太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗這些實驗操作從遙遠(yuǎn)的太空傳到地球上，一下子吸引住了廣大師生好奇的眼球。大家眼睛緊緊盯著屏幕，生怕錯過任何一個精彩的瞬間，當(dāng)3位航天員老師展示講解完一個實驗，同學(xué)們總是自發(fā)的鼓掌?？茖W(xué)實驗的開展與空間科學(xué)設(shè)施的介紹和展示，已經(jīng)讓一顆顆追逐航天夢想的種子在學(xué)生心里生根發(fā)芽，尤其天地互動環(huán)節(jié)，航天員真誠邀請社會各界特別是廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實驗，將學(xué)生的情緒推向了高潮。觀看完直播課后，我校物理教師馮永林還帶領(lǐng)九年級學(xué)生結(jié)合空中課堂的實驗，開展了實驗課程。
xx中學(xué)一直以來就注重學(xué)生科技創(chuàng)新素養(yǎng)的提升，近年來建設(shè)學(xué)?？萍拣^，投入大量資金建設(shè)科技活動室，為學(xué)生體驗科學(xué)、探索科學(xué)提供場所，培養(yǎng)學(xué)生科技興趣?！翱萍剂t民族立，科技強則國家強。”此次觀看“天宮課堂”直播，進(jìn)一步激發(fā)了我校學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的動力，以夢為馬，共同奔赴星辰大海。
天宮課堂觀后感9
神秘是無處不在的，許多東西等著我們?nèi)ヌ剿?。眾所周知，我國在航天事業(yè)取得了不小的成就，正是因為我國航天人的不畏艱辛，勇于攀登，奮發(fā)圖強，他們在工作中精益求情，是一支能吃苦的隊伍，由此形成了“中國航天精神”。
本次授課由翟志剛，王亞平、葉光富三位老師完成。向人們展示了太空冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施激發(fā)了廣大青少年不斷追尋科學(xué)夢，實現(xiàn)航天夢的熱情。
觀看后，我受益匪淺，不僅認(rèn)識到了航天事業(yè)的重要性，對科學(xué)的喜歡也更加強烈，天宮課堂使我樹立了崇高的理想，暗暗埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無盡的探索欲望！
都說教師是太陽底下是光輝的職業(yè)，而三位老師把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙淋浴在人性的光輝下。如果說宇宙是一本書籍，那么強大的國力、扎實航天技術(shù)就是打開這本智慧書籍的鑰匙。
我為我們祖國感到驕傲，作為新時代的接班人，我要努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。
天宮課堂觀后感10
今天下午，神舟十三號航天員翟志剛叔叔、王亞平阿姨、葉光富叔叔變身“太空教師”，在中國空間站精彩開講。這一堂課讓我收獲了許多太空的知識。
我印象最深刻的一個環(huán)節(jié)是神奇的乒乓球。首先，王亞平老師將乒乓球放在水中，然后用一個吸管把乒乓球給按下去，當(dāng)她把手松開后，乒乓球不但沒有浮起來，反而沉了下去。我很納悶，要知道在地球上，乒乓球如果按進(jìn)水里，肯定會浮上來。只見王亞平老師又將裝著乒乓球的水杯一扔，水瓶里的水不但沒有灑出來，反而還飄在空中不停地打轉(zhuǎn)，真是太神奇了。
我記憶猶新的環(huán)節(jié)還有王亞平老師用水袋做水球。只見王亞平老師將水袋里的水一滴一滴地灑在了水膜上。水膜上的水一點一點變寬，變圓，變大，最后變成了水晶球。接著，王老師往里面加了一點空氣，只見空氣把一個水晶球又分成了許多個小水晶球，就像變魔術(shù)一樣。王老師又將一袋顏料擠進(jìn)水晶球中，水晶球立刻就變成了藍(lán)色的'，特別漂亮。她又將一個泡騰片放進(jìn)水晶球中，只見無數(shù)的小氣泡從泡騰片里涌出，這些氣泡在水晶球里打轉(zhuǎn)。想不到水在太空中，會發(fā)生如此多的變化，王老師一番操作下來，看得我目瞪口呆。
這節(jié)天宮課堂讓我學(xué)到了許多太空的知識，讓我明白了科技的力量。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓我們祖國的科技越來越發(fā)達(dá)，讓更多的人都能去太空“旅游”。
天宮課堂觀后感11
今天下午，我們觀看了《天宮課堂》，看完之后，我對此深有感悟。
還記得以前嗎，地球人都有一個共同的愿望，那就是在宇宙中安家，而在今天，我們實現(xiàn)了這個愿望。
在節(jié)目開始前，我的心中就一直有一個問題，那就是宇宙中，存不存在其他文明？他們的等級如何？于是，我?guī)е@些問題觀看了這場直播。
直播開始不一會兒，各地區(qū)的人開啟了提問問題的環(huán)節(jié)，每個人都問出一個不同的問題，宇航員們一一為他們解答，我感嘆道：我們中國人的實力如此的強大，如果在以前，中國人可能不知道外太空究竟是怎樣的，但回到現(xiàn)在，我們的宇航員可以對答如流，可以看出，幾十年的時間，我們中國的科技發(fā)展速度飛快，已經(jīng)超越了許多國家，我為我生在中國 感到驕傲！
最讓我感觸的還是宇航員在薄膜里注入水時的場景，當(dāng)一切完成之后，她說了一句：你看，這不就是我們的地球嗎。我忽然心一震，想起，宇航員們?nèi)ネ馓帐菦]有絕對的安全保障的，他們也許是活著回來，也有可能殉職在外太空，我感嘆他們的勇氣，他們是為了國家，他們是偉大的人民！
最后，我的問題也沒有被解決，但是我相信，在未來的某一天，總會有一名向他們這樣偉大的人，來揭露這些未知的真想！
天宮課堂觀后感12
今天下午，老師組織我們看了“天宮課堂”，讓我收獲很大，感觸很深。
這是一堂來自遙遠(yuǎn)的太空上的課堂，我們坐在教室里，認(rèn)真聆聽這堂“遠(yuǎn)隔千里”的課。
課程一開始，我們看到了由“中國空間站”攝像頭傳來的地球畫面，看著屏幕上的蔚藍(lán)色星球，我不禁贊嘆：“多美啊!”這是我第一次清楚地看到地球的模樣。隨著鏡頭切換，又看到了中國宇航員出倉的場景，我們不禁為強國稱贊。接著，我們看到了空間站內(nèi)的場景，王亞平阿姨正在和地面上的小朋友們遠(yuǎn)距離對話，還給我們看了許多有趣的東西：在空間站中是如何走路的、如何在空間站內(nèi)轉(zhuǎn)身、將一顆小水珠內(nèi)注入顏料等等。在看到王亞平阿姨把一個裝滿水的、沒蓋蓋子的瓶子扔出去，我甚至以為水會灑出來，可沒想到水居然紋絲不動，我便知道了：由于失重環(huán)境，水在太空中不會灑出;在水膜張力實驗中，我看到了水膜是如何變成水球的、往水球里注入顏料后水球的變化、在水球里放泡騰片后的夢幻般的場景......
這次課堂，讓我學(xué)到了許多知識、許多美景：地球鳥瞰、茫茫的宇宙、失重狀態(tài)下的改變、失重條件下如何研究細(xì)胞生長發(fā)育等等。同時，也讓我感受到了中國的強大，祝中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，引領(lǐng)世界!
天宮課堂觀后感13
《天宮課堂第三課》太空授課正式開始了。天宮課堂是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
比次，中國航天員們在400公里的太空傳遞科學(xué)知識，并里各種大空實驗向世人展示寶宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力，扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
豪太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國，愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
天宮課堂觀后感14
12月9日，我觀看了“天宮課堂”，在60分鐘的課程中，神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平和葉光富在中國的空間站中為全國各地的人講解關(guān)于太空的知識。這是中國空間站首次授課活動，是中國航天事業(yè)的壯舉，標(biāo)志著中國載人航天領(lǐng)域的技術(shù)高超，更標(biāo)志著我們可以學(xué)習(xí)到很多關(guān)于太空的前所未有的知識。
在空間站的宇航員們?yōu)槲覀兘榻B了他們平時生活的地方、太空細(xì)胞學(xué)研究、太空轉(zhuǎn)身、乒乓球浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球?qū)嶒灥鹊?，并講解了實驗背后的科學(xué)原理。
航天征途上每一步創(chuàng)新和突破的背后，都離不開一代代航天人的艱苦奮斗，這就是我們所說的“航天精神” 。
“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限?！闭缗教靻T王亞平在出征前所說，只要敢于有夢、勇于追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時刻，飛向?qū)儆谖覀冏约旱暮棋强?！我身為新時代的中學(xué)生，更要珍惜當(dāng)下，把握機遇，努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在做起，為美好明天付出不懈努力！為祖國未來的發(fā)展添光加彩！
天宮課堂觀后感15
太空探索，永無止境，“天空課堂”第二課開講了，宇航員帶領(lǐng)我們感知宇宙的奧秘。
主講王老師給我們講的第一個實驗是：“太空冰雪”由飽和乙酸鈉溶液形成的液球，用毛根觸碰后變成了一顆“冰球，實際是“熱球”。第二個實驗是：“液橋演示”在太空用液體可以搭“一座橋”第三個實驗是：“水油分離”在太空站小瓶里的水和油并沒有自然分層，只有快速旋轉(zhuǎn)小瓶，水油在離心作用下才分層。第四個實驗是：“太空拋物”王老師拿出可愛的冰墩墩向外拋出后，冰墩墩沒有下落，而是沿著原有方向勻速前行。實驗做完后，葉老師又給我們介紹了高微重力實驗柜和無容器實驗柜，我了解到高微重力實驗柜可支持需要更高微重力水平的實驗。懸浮實驗臺有內(nèi)外兩層，可通過噴氣和磁懸浮控制。無容器實驗柜能讓實驗樣品可懸浮，與容器表面不接觸。最后宇航員還回答了網(wǎng)友們和同學(xué)們的問題。
通過這次學(xué)習(xí)，我了解到了太空更多的知識，也認(rèn)識到了宇航員們“十年磨一劍”的千錘百煉堅韌不拔的精神。在學(xué)習(xí)上我也要學(xué)習(xí)這種精神，在追夢的路上，我們也要克服種種困難，成為更好的自己。
第四篇：天宮課堂觀后感
【精】天宮課堂觀后感
天宮課堂觀后感1
今天我在媽媽的手機上看了太空第一課，里面特別的有趣，那我就來告訴你們吧！第一個是一位年輕太空員，叔叔，他教我們怎么在太空里平穩(wěn)，首先，我們站不穩(wěn)的時候，在太空飛船里，上面有好多的扶手，這些扶手是干什么的呢？它們就是當(dāng)你站不穩(wěn)的時候，你可以隨機把它抓住，這樣你就不會倒來倒去啦！
第二個就是一位阿姨，他拿起一根小棍子，像水里滴了兩滴。放在了一個釘子的上面，他就成了一個又圓又大的小水珠，太空員阿姨又在里面滴了好多滴。低的越來越大了，感覺像是快破了，接著，奇跡出現(xiàn)了，阿姨，拿著一個漂亮的小花朵放在了水珠的正中心，忽然小水珠撞了起來，像風(fēng)車似的，太漂亮了！然后這位太空員阿姨有將藍(lán)色的顏料放進(jìn)了水里，又把黃色的葉蓋放進(jìn)了里面，他一下子就變成了地球的外表，就是太奇特了！
太空世界真的好有趣！你們覺得呢？我以后也要當(dāng)一名宇航員。
天宮課堂觀后感2
今天我觀看了宇航員太空授課的視頻，在宇航員的講解下，我們發(fā)現(xiàn)，太空是多么神奇??！通過宇航員的指導(dǎo)，我們知道了很多關(guān)于太空和宇宙飛船的知識，比如：宇宙飛船里的冰箱長什么樣子、宇航員在宇宙飛船里怎樣騎自行車……
令我感到最神奇的事件有三個：第一個是他們喝水的方法很奇特，他們先把水袋里的水?dāng)D出來，然后”飛“過去把水一滴一滴地吃進(jìn)嘴巴里；第二個是他們在宇宙飛船里”騎自行車的樣子也很不一般，他們竟然是用手騎自行車的！原來是因為太空中沒有地心引力，他們的身體漂浮在空中，沒辦法用腳騎車，所以他們只能用手騎車了。第三件事更為神奇，宇航員們把乒乓球放進(jìn)水里時，乒乓球居然沉下去而沒有浮上來。我們在家里玩乒乓球游戲，它都是浮在水面上的，太不可思議了！
通過今天的視頻，讓我看到了宇宙的神奇和奧妙。我們以前抬頭仰望天空的時候，總覺得離我們非常遙遠(yuǎn)，不過現(xiàn)在我們?nèi)祟愐呀?jīng)可以上太空了。感謝宇航員們讓我們看見了太空的樣子，讓我們近距離了解了它。將來我也想要當(dāng)一名宇航員，親自去探索太空。
天宮課堂觀后感3
太空，一個熟悉的詞語，一個神秘的東西。我只知道它的廣袤，它的浩瀚，它的神秘，它的變幻莫測和不可捉摸。
我素不知道太空有那么多神奇的現(xiàn)象。植物的根是散發(fā)著長的；扔小鋼球和羽毛，羽毛下落速度更快；乒乓球可以沉在水底下；水球中注入氣泡看物體，一正一反兩個向……
我素不知道在太空中生活有這么麻煩。用茶壺往杯子里倒水，倒不出來；平時轉(zhuǎn)個身，如果不借助其他東西就十分困難；睡個覺也要用睡帶把自己捆綁起來……
我素不知道在寂寞的太空中還能做這么多有趣快樂的事。給家人通個話；可以看電影、影視；還可以鍛煉身體……
太空真神奇，有許多現(xiàn)象不可思議，有許多事情讓我們意想不到，但仍有許多讓人類困擾、無奈的未解之謎。
這些謎團(tuán)同樣是十分誘人，你渴望解決這些謎團(tuán)嗎？那就從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己，將來為我國的航天事業(yè)添磚加瓦！
天宮課堂觀后感4
抬頭仰望那蔚藍(lán)的天空，我們便會贊嘆“多大的天空呀！”其實，天空遠(yuǎn)不止我們看見的那么大，它還有更大更高的一面，那就是宇宙。今天，我觀看了一節(jié)來自宇宙航天員上的課，感受到太空的奇妙。
航天員王亞平、翟志剛和葉光富三位老師向我們展示了他們在太空的生活環(huán)境和一系列有趣的實驗，如：浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)泡騰片實驗。其中我最感興趣的是浮力消失，我們大家都知道，在地球上如果將乒乓球放在水中，乒乓球并不會沉入水底，不管怎么用力往下壓，它都不會下沉。可在太空里卻大不相同，如果將放在水中的乒乓球用力下壓，乒乓球就會沉入水底不會飄起來，最神奇的是將這個杯子倒扣，水也不會像在地球上一樣流出來，反而可以飄在空中，這是多么神奇呀！
太空可真有趣呀！同時我也感受到如今中國的航天事業(yè)越來越發(fā)達(dá)，中國人的飛天夢，我們今天實現(xiàn)了，現(xiàn)在我們連自己的空間站都有了，我在心里默默地給中國地航天事業(yè)，給中國地航天員們點一個大寫地贊！
天宮課堂觀后感5
今天下午，老師組織我們看了“天宮課堂”，讓我收獲很大，感觸很深。
這是一堂來自遙遠(yuǎn)的太空上的課堂，我們坐在教室里，認(rèn)真聆聽這堂“遠(yuǎn)隔千里”的課。
課程一開始，我們看到了由“中國空間站”攝像頭傳來的地球畫面，看著屏幕上的蔚藍(lán)色星球，我不禁贊嘆：“多美啊!”這是我第一次清楚地看到地球的模樣。隨著鏡頭切換，又看到了中國宇航員出倉的場景，我們不禁為強國稱贊。接著，我們看到了空間站內(nèi)的場景，王亞平阿姨正在和地面上的小朋友們遠(yuǎn)距離對話，還給我們看了許多有趣的東西：在空間站中是如何走路的、如何在空間站內(nèi)轉(zhuǎn)身、將一顆小水珠內(nèi)注入顏料等等。在看到王亞平阿姨把一個裝滿水的、沒蓋蓋子的瓶子扔出去，我甚至以為水會灑出來，可沒想到水居然紋絲不動，我便知道了：由于失重環(huán)境，水在太空中不會灑出;在水膜張力實驗中，我看到了水膜是如何變成水球的、往水球里注入顏料后水球的變化、在水球里放泡騰片后的夢幻般的場景......
這次課堂，讓我學(xué)到了許多知識、許多美景：地球鳥瞰、茫茫的宇宙、失重狀態(tài)下的改變、失重條件下如何研究細(xì)胞生長發(fā)育等等。同時，也讓我感受到了中國的.強大，祝中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，引領(lǐng)世界!
天宮課堂觀后感6
太空授課在太空環(huán)境中怎么稱體重、水如何流動、失重狀態(tài)下怎么上廁所等全國學(xué)生最感興趣的問題入手，王亞平在遠(yuǎn)離地面300多公里的“天宮一號”，展示了質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實驗，講解了實驗背后的物理原理。我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念：向民眾普及科學(xué)知識、激發(fā)科學(xué)精神與創(chuàng)新意識，同樣是中國開展航天活動的重要任務(wù)，尤其對于今日端坐教室內(nèi)觀看太空授課的孩子們，必定會在不少人心中種下熱愛科學(xué)的種子，成為他日為科學(xué)知識不斷求索的新生力量。無論在美國、俄羅斯還是中國，太空教育都是載人航天的重要任務(wù)之一。20xx年8月14日，出身中學(xué)教師、隨“奮進(jìn)”號航天飛機登上國際空間站的芭芭拉·摩根，和她的“助教”宇航員同事把國際空間站變成了課堂，終于圓了一代人的“太空授課”夢。時至今日，我國的首位“太空教師”再一次為世人展現(xiàn)了浩瀚天際的神奇與奧妙，在見證奇跡之余，也給我們以太空并不神秘、夢想并不遙遠(yuǎn)的感慨。
天宮課堂觀后感7
今天我在老師的推薦下，觀看了《天宮課堂》。由神舟十三號中的航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師給我們上了一節(jié)生動有趣的科學(xué)課。三位老師運用了各種有趣的太空實驗，向大家展示了宇宙無窮的魅力。
這次一共有四個實驗，分別是太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗。每個實驗都讓我看的目不轉(zhuǎn)睛。
其中，最吸引我的還是太空“冰雪”實驗。先擠出一大滴液體，再用沾了結(jié)晶核顆粒的毛桿觸碰一下液體球，液體竟迅速結(jié)晶，宛如一個美麗的冰球。打破了穩(wěn)定的狀態(tài)。真是不可思議！
這節(jié)課我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也深刻的感受到了科學(xué)技術(shù)的力量，認(rèn)識了航天事業(yè)的重要性。我一定會努力學(xué)習(xí)，爭取以后也能上太空旅行！
天宮課堂觀后感8
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉?！毙浅酱蠛＃罒o止境。20xx年3月23日15點40分，南寧市秀田小學(xué)全體師生懷著激動的心情觀看了神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站核心艙內(nèi)進(jìn)行的“天宮課堂”第二課授課，一起感受了奇妙的天宮。
星空浩瀚無比，探索永無止境。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行，與地面課堂進(jìn)行實時交流。同學(xué)們專心致志，目不轉(zhuǎn)睛，共同觀看由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。觀看直播過程中，同學(xué)們不時發(fā)出聲聲贊嘆，激動和欣喜溢于言表。
少年智則國智，少年強則國強。最后，張縈校長對同學(xué)們提出殷切期望：“天宮課堂為我們展示了科學(xué)的神奇魅力，祖國科技事業(yè)的高速發(fā)展讓我們無比自豪，希望同學(xué)們學(xué)好科學(xué)，用好科學(xué)，揚起理想的風(fēng)帆，放飛科技的夢想，努力做祖國科技事業(yè)建設(shè)隊伍的后備力量。”
仰望星空，腳踏實地。通過本次“天宮課堂”學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們真切地感受到科學(xué)實驗的獨特魅力，從而激發(fā)同學(xué)們弘揚科學(xué)精神、熱愛航空事業(yè)的熱情，樹立了長大后為國家的航天事業(yè)做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想！
天宮課堂觀后感9
在那湛藍(lán)的太空中，有一抹絢麗的中國紅，它是屬于中國人的驕傲。我們的“飛天夢“從未終止，古有屈原向天發(fā)問，現(xiàn)有神舟十三號載人飛船與空聞?wù)境晒?，開啟了中國迄今時間最長的載人飛行，夢想變成現(xiàn)實。
在空間站睡覺只要一個睡袋，就可以睡到天花板上。如果控制不住身體的失重感，你就會像魚兒一樣游走。你能從窗邊欣賞美麗的地球，最激動的是能穿飛天服出艙活動。三位航天員就是這樣到艙外完成任務(wù)，開展空間科學(xué)實驗，產(chǎn)出高科技成果。將成為造福全人類的太空實驗室。
我在觀看的時候，最有趣的是泡騰片實驗。為什么說它有趣呢?因為在失重下的水可以變成水球，把它弄成藍(lán)色，把泡騰片放進(jìn)去，泡騰片就在水球里沸騰了，就在里面飄來飄去。多么好看呀!
天宮課堂觀后感10
“星空浩瀚無比，探索永無止境”。在學(xué)校的組織下，我觀看了“天宮課堂”第三課，這次授課與上一次一樣，繼續(xù)使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行，3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹，并與地面課堂進(jìn)行互動交流。
一個小實驗不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力，沒有他們艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關(guān)，怎能從無到有發(fā)展起我國的航天事業(yè)呢?
我們相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
天宮課堂觀后感11
中國夢這個詞已經(jīng)被我們大家熟知了，我一直在想中國夢應(yīng)該是怎么樣的夢呢？今天我終于知道了，因為今天我看了神舟十三號太空授課，我看到了我們強大的祖國，看到了我們中國人的強大。
此時我想說，我們的中國夢就是太空科學(xué)夢。太空是一個和我們生活的環(huán)境完全不一樣的地方，而我們?nèi)祟惖哪_步已經(jīng)開始大步前進(jìn)了。對于太空的探索，一個國家的強大，科學(xué)技術(shù)一定要強大，而我已經(jīng)看到了我們的祖國科學(xué)的強大，我相信我們中國會越來越強大。我將來也要為我們的祖國作出貢獻(xiàn)，因為這是我的中國夢，這也是我們所有中國人的太空科學(xué)夢。
在這堂課上，令我印象最深刻的就是那個神奇乒乓球。因為乒乓球在地球上是在水面上浮起來的，無論你把它用筷子按到水底，也會飛速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水里沉下去，無論如何都浮不上水面。還有許多東西也讓我們大跌眼鏡，都是一些我們在生活中根本無法看到的現(xiàn)象。對于太空的步伐還在繼續(xù)，我希望未來我能成為一名宇航員，能夠去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
我要更加努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識，將來能夠探索宇宙。
天宮課堂觀后感12
今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。
首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。
隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)！
天宮課堂觀后感13
你們了解宇航員嗎？可能你們不了解，有個視頻里就展現(xiàn)著宇航員在太空的生活，讓我們走進(jìn)這個視頻吧！
在這個視頻中，三位宇航員老師給我們展現(xiàn)了太空神奇。他們已經(jīng)做了一個實驗，這個實驗非常神奇，在地球中它會浮到水面上，太空就不一樣了，先用一個管子將乒乓球壓在水底，然后松開乒乓球就沉在了水底。而一位宇航員老師將裝有乒乓球的水桶拋起來，結(jié)果里面的水竟然一滴都沒掉下來。
宇航員老師們又做了一次實驗，而這一次實驗更加神奇。首先拿出一個模具，然后他們又往模具里灌滿了水，一個宇航員老師又加了更多的水，結(jié)果就成了一個大圓球。最神奇的是當(dāng)另一個宇航員老師拿著一個注射器往里面注小水滴的時候，小水滴進(jìn)入大水滴之后，還是完完整整的一點破損都沒有，而那個大水泡的水一滴都沒有掉。
太空可真神奇呀！
天宮課堂觀后感14
在太空有著一顆蔚藍(lán)的球，它叫地球，在太空中有一艘宇宙飛船，它叫天和核心艙，在里面有三名宇航員，他們分別是王亞平、葉光富、翟志剛。他們?yōu)槲覀冎v解了許多有趣的知識。
首先，王亞平宇航員，她為我們講解了天和核心艙里面的生活區(qū)、衛(wèi)生區(qū)以及廚房，讓我知道了廚房里面的冰箱雖然很小，但是可以讓宇航員吃上新鮮的食物。
然后，我知道了宇航員和我們的衣服并不相同，他們的衣服上帶有許多特殊的裝置，這件衣服叫做企鵝服可以幫助宇航員們避免肌肉萎縮。
接著，三位宇航員為我們做了各種各樣的實驗，例如，在太空把一顆乒乓球放在水中，乒乓球不會像在地球一樣浮起來，而是沉下去。
通過這次“天宮課堂”第一課的視頻，讓我知道了太空有很多事情是和地球不相同的，如：在太空一顆乒乓球放在水中是沉下來的，而地球上是浮起來的。太空有著無窮的奧秘，有無盡的樂趣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
天宮課堂觀后感15
“中國航天人的浪漫是把漫天神話變成現(xiàn)實”。的確，浩瀚太空里越來越多的中國航天身影，正在將中華民族對浩瀚星辰的浪漫情懷，譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。本次太空授課還演示了微重力環(huán)境下物體運動的特點，液體液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量、以及牛頓第一定律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，所以搬到了太空中，實驗現(xiàn)象更加直觀，無須運用推理論證等方法。在讓我們看到微重力環(huán)境下真實實驗的同時也復(fù)習(xí)了前不久學(xué)習(xí)的物理內(nèi)容，通過王亞平老師說的：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂?！蔽抑懒擞钪媸呛棋模钪媸巧衿婧蛷?fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度！
第五篇：天宮課堂觀后感
天宮課堂觀后感
用熱情探索太空
文：酒衷豪
上下未形，何由考之？冥昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識之？
隨著屈原的這首天問，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領(lǐng)域，上個世紀(jì)，它仍然是知識的荒原?？稍谌缃?，它已然成為了“三尺講臺”。
奇妙的水珠懸浮于半空之中，久久不下落；陀螺能夠在空中直線飛行，不偏離軌道；人的方向感可以隨意變換……這些種種，在地球上我們都是難以體驗的?？墒窃谔罩校驗槭е?，這些奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)了出來。
看完了這僅四十分鐘時長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更是一種點燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發(fā)的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊，天的外面是什么啊……”這些兒時的問題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。于是從此，便對太空有著絲絲的好奇。
但是，隨著不斷的成長，兒時的好奇心似乎已經(jīng)被時間長河所磨滅，已有多久沒想起太空來了呢。
隨著神州飛天，心中的好奇終于又被引發(fā)了出來，知道看了這屆太空授課，才明白，原來心中對太空的向往，一直存在。
生動的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時又點發(fā)了我對太空的熱情。那么，太陽系之外有什么呢？宇宙還未形成前，天地又是什么樣子？
不由得，對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那么未知的領(lǐng)域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧愿變成一根樹根深扎地底，也不愿在星空中飄浮。我卻想說，我愿意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、愿景。
用熱情探索太空，探索未知的領(lǐng)域，這就是我的感悟。
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