第一篇：五年級語文開學(xué)第一課

五年級語文開學(xué)第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。

5.提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)語文課。2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。教學(xué)過程：

一、說說自己在假期中的收獲。

大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實(shí)。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己聽到的事情，也可以從書中的收獲，你寫了哪些優(yōu)美的文字。1.引導(dǎo)學(xué)生從聽、說、讀、寫和書寫幾方面說。2.展示本學(xué)期的優(yōu)秀作業(yè)

3.師小結(jié)：其實(shí)語文和我們的生活息息相關(guān)，它植根于我們的學(xué)習(xí)和生活中。學(xué)好語文是一個(gè)漫長的過程，但它是幸福的，更是一種享受。

二、明確取得好成績或考試失利的原因。1.回顧上學(xué)期的成績。

2.根據(jù)上學(xué)期你的學(xué)習(xí)情況，說一說自己有哪些收獲和不足。3.今后你會對自己提什么要求。(名次，分?jǐn)?shù)，讀書量，書寫，寫文章等等，具體化一些)

四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

（一）認(rèn)真預(yù)習(xí)課文 1.讀課文； 2.標(biāo)序號； 3.圈生字； 4.劃詞語； 5.記生字； 6.思課后題；

（二）、專心致志聽課 1.認(rèn)真聽； 2.善于思； 3.大膽說； 4.勤于記；

（三）、獨(dú)立作業(yè) 1.科學(xué)的方法 2.及時(shí)、認(rèn)真做； 3.細(xì)檢查； 4.多請教。

（四）、堅(jiān)持多讀多寫 1.堅(jiān)持每天讀書； 2.堅(jiān)持每日微日記；

（五）、查工具書及主動詢問

讀書學(xué)習(xí)要養(yǎng)成勤查字典、詞典等工具書的習(xí)慣。敏而好學(xué)，不恥下問。凡是不懂的、有疑惑的、把握不準(zhǔn)的，都應(yīng)當(dāng)勇于向別人請教，智慧的火花只有在碰撞中閃現(xiàn)。

五、教師小結(jié)

贈送同學(xué)們兩句話： 只為成功想辦法，不給失敗找理由

加減乘除法則：學(xué)習(xí)要加，驕傲要減，機(jī)會要乘，惰性要除。

同學(xué)們，良好的開端是成功的一半，我們今天已經(jīng)上完了我們的語文第一課，大家也都說出了自己的目標(biāo)和志向，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中貫徹落實(shí)，只要你堅(jiān)持了，你就一定能成功，因?yàn)槌晒τ肋h(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人。

第二篇：五年級下學(xué)期語文開學(xué)第一課

五年級第一學(xué)期語文開學(xué)第一課

李慧霞

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.說說暑假里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，能清楚明白地講述見聞。

2.讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的喜愛之情。

3.對照“語文課堂常規(guī)細(xì)則”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、回顧假期，樂趣無窮

親愛的同學(xué)們，祝賀你們度過了愉快的假期生活，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來！

1.師：從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個(gè)假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。暑假里你有哪些難忘的事和大家分享呢？

話題一：我最難忘的事 話題二：我學(xué)會的新技能 話題三：我的收獲 2.孩子們暢所欲言聊暑期。

新學(xué)期的第一節(jié)語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學(xué)生回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟。

二、轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識

1.從今天開始，你們就是五年級的學(xué)生了。你認(rèn)為五年級和四年級有什么不同？

2.聽故事、談感想

故事一

開學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天我們只學(xué)一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f完，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做300下。大家能做到嗎?”

學(xué)生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的?過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90％的同學(xué)驕傲地舉起了手。

又過了一個(gè)月，蘇格拉底又問，這回，堅(jiān)持下來的學(xué)生只剩下八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。

（正如古人所說：鍥而不舍、金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。只要我們對自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈，成功就會屬于我們?。?/p>

故事二

美國麻省理工學(xué)院曾經(jīng)做了一個(gè)很有意思的試驗(yàn)。試驗(yàn)人員用鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住，以觀察南瓜在逐漸長大時(shí)對這個(gè)鐵圈產(chǎn)生的壓力究竟有多大。最初他們估計(jì)南瓜最多能夠承受大約500磅的壓力。

實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月，南瓜承受了500磅的壓力；實(shí)驗(yàn)到第二個(gè)月時(shí)，南瓜已承受了1500磅的壓力；當(dāng)南瓜承受到2000磅的壓力時(shí)，試驗(yàn)人員不得不對鐵圈加固，以免南瓜將鐵圈撐開。

最后，當(dāng)研究結(jié)束測算時(shí)，這個(gè)南瓜承受了超過5000磅的壓力才產(chǎn)生破裂。

然而，當(dāng)試驗(yàn)人員打開南瓜時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無法食用，只見南瓜里面充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維。刨開泥土一看，南瓜為了吸收充分的養(yǎng)分，以便突破限制它成長的鐵圈，它的根須都往不同的方向伸展，已延展到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一測量，超過了數(shù)萬英尺，結(jié)果這個(gè)南瓜的根遍布了整個(gè)花園的土壤。

（南瓜能夠承受如此龐大的壓力，而我們?nèi)四兀咳藢ψ约耗軌虺惺芏啻髩?/p>

力毫無概念。但有一點(diǎn)可以肯定，人是高級動物，承受的壓力一定比小小的南瓜大。因此，只要有堅(jiān)韌的意志、必勝的信念，就沒有什么困難能夠阻擋你?。?/p>

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間

同學(xué)們說得都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學(xué)習(xí)語文的好學(xué)生呢？

1.老師在黑板上寫下一個(gè)“聰”字，引導(dǎo)同學(xué)們看字形。這個(gè)聰字告訴我們，要想成為一個(gè)聰明的孩子，必須做到： “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。上課時(shí)，大家要帶上這四件法寶：

帶上“口”——要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——要會“聽”認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——要用心讀書，走進(jìn)書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

2.對照“語文課堂常規(guī)細(xì)則”，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

?提前做好上課前的準(zhǔn)備工作；

②集中精力，眼睛盯著老師；

③聽不懂的做個(gè)標(biāo)記，不要回頭去想；

④多舉手，爭取課堂上發(fā)言，越是聽不下去，越要積極參與課堂討論； ⑤努力做好筆記，老師要求記的筆記一定要記上.⑥作業(yè)按時(shí)完成。

四、想方向、想目標(biāo)

1.你的優(yōu)點(diǎn)有哪些？你的缺點(diǎn)是什么？你的學(xué)習(xí)對手是哪位？你的成績目標(biāo)是多少？

2.請你制定新學(xué)期計(jì)劃

第三篇：五年級開學(xué)第一課

五年級開學(xué)第一課

沐川縣金星小學(xué) 林小群

漫長而快樂的暑假過去了，孩子們，你準(zhǔn)備好了嗎？新學(xué)期又開始了，希望你們過得充實(shí)而愉快，下面老師隨便和你們談?wù)劊?/p>

一、聊天

1、又一個(gè)暑假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？

2、新學(xué)期開始了，回顧過去，你在語文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)驗(yàn)？還有什么困惑？需要得到老師的什么幫助？

二、講故事，感悟

第一個(gè)故事：一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚?，就這樣，它終于飛了起來?。ā嘈抛约菏且恢恍埴棧赂颐鎸σ磺刑魬?zhàn)和失敗。）第二個(gè)故事：開學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？” 學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？ 過了一個(gè)月，蘇格拉底問學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個(gè)月，蘇格拉底再問，這回，堅(jiān)持下來的同學(xué)只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。（——成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。）

第三個(gè)故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。（要培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個(gè)好的人生。）第四個(gè)故事：有個(gè)老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗啃『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個(gè)小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）

小結(jié)： 第一，相信自己，勇敢面對 第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持 第三、注重方法，培養(yǎng)能力 第五個(gè)故事：自己救自己

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？” 觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度?！边@人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？” 那人答道：“我正是觀音?！?/p>

這人又問：“那你為何還拜自己？” 觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己?！?/p>

（遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃?。）

第六個(gè)故事： 熱愛生活

有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進(jìn)來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！”這個(gè)小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

第四篇：五年級.開學(xué)第一課

俱樂鄉(xiāng)中心小學(xué)校五年級（1）班開學(xué)第一課 收心課

教學(xué)目的： 讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)緊迫感。

2.擬訂新學(xué)期計(jì)劃。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們剛剛過完了一個(gè)美好的寒假。在寒假期間，有什么事、或物、或人、或話給你留下了深刻的印象？

學(xué)生討論，指名說說。

小結(jié)：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開始告一段落。在新的學(xué)期，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時(shí)間和精力來努力完成學(xué)業(yè)。希望同學(xué)們能夠及時(shí)的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學(xué)習(xí)中。

二、擬新學(xué)期的打算：

寒假愉快而又難忘地過去了，現(xiàn)在進(jìn)入了正式的學(xué)習(xí)階段。我們進(jìn)入了新的學(xué)年。下面你們來說說新學(xué)期你們有什么打算？

學(xué)生討論，老師指名說。學(xué)生各抒己見，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí)。

小結(jié)：通過制定新學(xué)期計(jì)劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標(biāo)，并朝著制訂的目標(biāo)努力。

三、師生歸納：）、常規(guī)教育：、早操：要認(rèn)真的進(jìn)行，準(zhǔn)時(shí)出勤，班委做好點(diǎn)名工作。、上課：不管上什么課，都必須認(rèn)真聽講，本學(xué)期課程主要安排專業(yè)課程，所以更需要花大量的時(shí)間精力去學(xué)習(xí)。遵守課堂紀(jì)律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。、晚自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級秩序，利用自習(xí)時(shí)間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應(yīng)以身作責(zé)，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。、紀(jì)律常規(guī)：保護(hù)班級公共財(cái)產(chǎn)，.

第五篇：五年級下學(xué)期語文開學(xué)第一課

五年級下學(xué)期語文開學(xué)第一課

五一班

親愛的同學(xué)們，祝賀你們度過了愉快的假期生活，以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的到來！“良好的開端是成功的一半”。在新學(xué)期的第一課，老師要給你們上一節(jié)特殊的課，告訴你們本冊語文教材的主要內(nèi)容及編排體系，給你們提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，這樣，才會使你們的語文學(xué)習(xí)有的放矢，事半功倍！

教學(xué)目標(biāo)

1、說說暑假里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練，能清楚明白地講述見聞。

2、讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學(xué)期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學(xué)習(xí)的喜愛之情。

3、對照“語文課堂常規(guī)細(xì)則”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、回顧假期，樂趣無窮

1、師：在這個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們迎來了新學(xué)期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個(gè)假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。暑假里你有哪些難忘的事和大家分享呢？

2、孩子們暢所欲言聊暑期。

新學(xué)期的第一節(jié)語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學(xué)生回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟。

二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌

1、看來大家的暑假真有趣，今天咱們重新回到學(xué)校，投入到愉快的學(xué)習(xí)中，在這個(gè)新學(xué)期中，你對學(xué)習(xí)語文又有什么新的打算呢？（上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課后認(rèn)真閱讀課外書；做讀書筆記；經(jīng)常誦讀古詩文。）

2、鼓勵孩子樹立新的目標(biāo)。要求學(xué)生在新學(xué)期對自己有一個(gè)新的認(rèn)識，新的目標(biāo)、新的打算，并寫下來。

三、學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢記心間

同學(xué)們說得都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學(xué)習(xí)語文的好學(xué)生呢？

1、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽、說、讀、寫、問、想）。

讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”；握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”

2、老師在黑板上寫下一個(gè)“聰”字，引導(dǎo)同學(xué)們看字形。這個(gè)聰字告訴我們，要想成為一個(gè)聰明的孩子，必須做到： “耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到。

上課時(shí)，大家要帶上這四件法寶：

帶上“口”——要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——要會“聽”認(rèn)真聽老師講解，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——要用心讀書，走進(jìn)書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

3、對照“語文課堂常規(guī)細(xì)則”，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

四、瀏覽新書，興趣盎然

1、你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進(jìn)步。咱們一起來看一看，多漂亮呀！讓學(xué)生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進(jìn)課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學(xué)生說說聞后的感受！

2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么？

3、讀讀 語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個(gè)小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。

4、仔細(xì)看看目錄中的這些插圖，猜猜它是哪篇文章的？你是怎么猜的？

5、讀了這些題目，看了這些插圖，你最想讀哪個(gè)故事，那就快快翻開書本去讀吧！

6、立足課文內(nèi)容，以此推薦看課外書。

五、提出希望，快樂成長

1、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時(shí)刻伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活，激勵我們一起前進(jìn)。并找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候大家進(jìn)行交流。

2、師小結(jié)：老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：

（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去；上課認(rèn)真聽

講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個(gè)新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。