第一篇：學(xué)會(huì)感恩故事

故事一：

雙手托起的奇跡

《天亮了》這首歌，是歌手韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的。在這動(dòng)人的歌聲背后，隱藏著一個(gè)催人淚下的故事??

1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。

突如其來的災(zāi)難讓當(dāng)時(shí)只有2歲半的潘子灝變成了孤兒。故事深深打動(dòng)了歌手韓紅，經(jīng)過多方聯(lián)系，她領(lǐng)養(yǎng)了這個(gè)大難不死的小孩。韓紅動(dòng)情地說： "我就覺得是他爸爸和媽媽。因?yàn)槲覐男]爸爸，我5歲的時(shí)候就失去了父親，然后母親又不在身邊，所以父母的這種愛對(duì)我來說是遙不可及的。但是有哪個(gè)孩子不愿意有自己的爸爸媽媽呢？”

在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯兩個(gè)人把孩子舉起來了，這是一個(gè)用偉大兩個(gè)字都無法去恰當(dāng)體現(xiàn)的一個(gè)壯舉。這個(gè)壯舉也許是出于父親、母親的一種本能，也許是出于他們對(duì)孩子的一種愛。潘子灝的生還，是他父母的雙手托起的一個(gè)奇跡。

故事二：

“如果你能活著，一定要記住我愛你”

在2008年5月12日,我國(guó)四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)8.0級(jí)的特大地震,死傷無數(shù).就在這場(chǎng)突如其來的地震中,卻上演感天動(dòng)地的一幕幕,其中最讓我刻骨銘心的是——地震后,搶救人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的的間隙，可以看到她死亡的姿勢(shì)。雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)了她已經(jīng)死亡。又再?zèng)_著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。

當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊:“快過來”。他又來到她的尸體前，費(fèi)力的地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下后高聲地喊道:“有人，有個(gè)孩子，還活著！”經(jīng)過一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H用自己的身體庇護(hù)著，所以他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

地震無情,人間有愛.雖然只是一條簡(jiǎn)短的短信,卻能感動(dòng)千千萬萬的人,這是為什么呢？因?yàn)檫@是一條閃爍著偉大母愛光輝的短信??！

第二篇：學(xué)會(huì)做事感恩故事

學(xué)會(huì)做事感恩故事：

給媽媽洗腳

六緯路小學(xué) 六年三班 尚紅悅

媽媽，一提到這個(gè)詞，總會(huì)讓我想到偉大的母愛，但不是每個(gè)母親都有機(jī)會(huì)為自己的兒女做出轟轟烈烈的事來。我的媽媽就是一個(gè)活生生的例子。

一直以來，媽媽始終無微不至地照顧我的生活，可我認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)！現(xiàn)在想起了真是認(rèn)為當(dāng)初自己多么無知。終于有一天，媽媽累病了，她向單位請(qǐng)了假，靜靜地躺在床上。按平常，媽媽每天都要洗腳，但是在那一天，我也不得不要給媽媽洗腳。一開始，我認(rèn)為這是一件很羞辱的事情，但是又一想：給媽媽洗腳也沒有什么不妥。經(jīng)過無數(shù)次的思想斗爭(zhēng)，我終于鼓起勇氣，端著裝滿溫水的盆走到媽媽的面前。

媽媽見到了我，連忙坐起來，說：“謝謝?！薄皨寢專医o您洗吧?！蔽艺f?！鞍パ?，我自己洗就可以了?！薄安恍?！”我把媽媽的腳按進(jìn)水里?！拔乙o你洗！”撫摸著媽媽的腳，發(fā)現(xiàn)她的腳是那么粗糙，有的地方還磨破了皮。我想媽媽一定就是因?yàn)槲?，才一路奔波到現(xiàn)在這個(gè)地步的！我一直忍著情緒給媽媽洗腳，終于，我實(shí)在忍不住了，就撲到媽媽的懷里放聲大哭。媽媽拍著我的頭說：“孩子，你有這份心就好，媽媽的身體挺好的，不需要你擔(dān)心，因?yàn)橹灰汩_心，媽媽就開心了。”我抬起頭對(duì)媽媽說：“那我以后能天天給您洗腳嗎？”“好啊。”媽媽說，“你的按摩水平還不錯(cuò)呢！”聽到這話，我擦干眼淚，咧開嘴笑了。

從那天以后，我終于真正懂得了媽媽對(duì)我的愛，也知道做人要感恩圖報(bào)，尤其是自己的親人，因?yàn)樗麄儺吘菇o予了自己生命啊！

剝 瓜 子

六緯路小學(xué) 二年一班 史婧琦

看到“感恩”二字，我不由地想起“烏鴉反哺”、“羔羊跪乳”的典故，在記憶的長(zhǎng)河中搜尋，父母長(zhǎng)輩為我的成長(zhǎng)可謂嘔心瀝血，我該為他們做點(diǎn)兒什么呢？

生活中，我堅(jiān)持為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。爸爸下班回來，我將拖鞋遞給他；媽媽身體不舒服，我把溫開水送到床前；買來的西瓜，我把中間無籽部分送給太姥……

周末的一天，媽媽陪我學(xué)鋼琴回來時(shí)買了一包瓜子。一進(jìn)家門，爸爸、媽媽換完衣服就到廚房忙活了?？粗麄兠β档纳碛?，我想：我應(yīng)該做點(diǎn)什么呢？桌上的瓜子引起了我的注意，“有了，給爸爸、媽媽剝點(diǎn)兒瓜子吃”。隨后，我忙鄰起瓜子走出廚房。爸爸說：“寶貝，一會(huì)兒就吃飯了，飯后再吃可以嗎？”“不行”，我一口回絕了爸爸，其實(shí)爸爸哪知我的心思?；氐椒块g，我開始行動(dòng)了。先用牙齒嗑，但感覺不太衛(wèi)生，隨即用指甲壓住瓜子的一側(cè)，右手向上一抬，再一剝，瓤就出來了，看到自己的勞動(dòng)成果，心里真高興。但是剝了十幾個(gè)后，指尖就有點(diǎn)疼了，想到此打住，可一想到家長(zhǎng)每天一大早就起床為我操勞，就定下心來堅(jiān)持下去。經(jīng)過十幾分鐘，我剝好了四十幾個(gè)瓜子，平均分成兩份，用紙巾包著，樂顛顛地跑到廚房，說：爸爸、媽媽，吃瓜子。”爸爸一愣，忙接過瓜子，說：“寶貝，謝謝你！”媽媽激動(dòng)的在我臉上親了一下。在爸爸的堅(jiān)持下，我們一家共同品嘗了我的勞動(dòng)成果，媽媽說：“今天的瓜子真香?！蔽倚睦飿烽_了花。

真心的付出，既感動(dòng)了別人，又快樂了自己。正如那樣一句話——予人玫瑰，手留余香。我會(huì)一直堅(jiān)持下去。

生日禮物

六緯路小學(xué) 二年二班 秦嘉悅

我的姥姥是一名退休干部，她的大部分時(shí)間和精力都用在了我身上。每天我上學(xué)前，她都給我梳漂亮的小辮子，把我送出家門；放學(xué)時(shí)，她都在家里等我，給我做好可口的飯菜，幫我輔導(dǎo)家庭作業(yè)。為了我，她犧牲了許多自己的休閑娛樂時(shí)間。我覺得我的姥姥是世界上最好的姥姥，是我最親近的人。

今年的11月13日是姥姥的五十七周歲生日，我很想送姥姥一件生日禮物，可是我才是一名小學(xué)生，沒有錢，可怎么辦呢？后來，我與媽媽約定，我每天獨(dú)立練琴，不用大人陪，每次練完琴讓媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我2元錢，這也成了我和媽媽之間的一個(gè)小密秘。在這一個(gè)月的時(shí)間里，每天完成老師布臵的家庭作業(yè)后，我都抓緊時(shí)間主動(dòng)坐到鋼琴前，邊唱邊彈，不知“內(nèi)情”的姥姥高興地說：“呦，我們的小甜甜現(xiàn)在怎么這么乖呀！”只有我心里清楚：姥姥，等著我的生日禮物吧。11月11日這天，就在姥姥生日的前兩天，我終于攢夠了錢，和媽媽一起上家世界給姥姥買了個(gè)拎包。當(dāng)我把這個(gè)包送到姥姥的面前，告訴她這是我買的生日禮物時(shí)，姥姥既高興又疑惑，問我哪來的錢，我就一五一十地把彈琴獎(jiǎng)勵(lì)的事告訴了姥姥，姥姥感動(dòng)地緊緊抱住了我，說：“孩子，只要你有這份孝心就行了，姥姥只希望你能夠認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后自食其力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，開開心心地生活……”

說來也奇怪，自從我給姥姥送完生日禮物后，我真的愛上了彈鋼琴，現(xiàn)在我每天都自覺主動(dòng)地練琴，有時(shí)還給家人邊彈邊唱，表演上一小段，我真正在彈琴中找到了樂趣。我想，這就是姥姥說的“開開心心生活”的真正含義吧，彈琴也要開心。我要開心地做每一件事。姥姥，這才是我送您的真正的生日禮物。

學(xué)會(huì)對(duì)生活感恩 二緯路小學(xué) 陳娜

曾經(jīng)有一個(gè)棄嬰被一個(gè)以撿垃圾拾破爛的乞丐老人收留，待棄嬰長(zhǎng)大并事業(yè)有成未來得及報(bào)答老人，老人就去世了。后來當(dāng)年的棄嬰如今的老板自費(fèi)創(chuàng)辦了一個(gè)愛心網(wǎng)站，專門為那些尋求幫助的人免費(fèi)提供力所能及的救助。網(wǎng)站的首頁(yè)上醒目的播放著一段字幕：當(dāng)你得到過別人愛的溫暖，而生活讓你懂得把這溫暖亮成火把，從而去照亮另外的人的時(shí)候，不要忘了，這就是生活對(duì)愛的最高獎(jiǎng)賞。就是這樣一段名不見經(jīng)傳卻感人至深的話引得許多從來都不曾相識(shí)的人紛紛慷慨解囊，積極加盟，不僅網(wǎng)站越辦越火，就連他的公司也從此步入了事業(yè)的顛峰。

這是一個(gè)感人的故事。它反映了人性善良生活可愛的一面。因了對(duì)生活的感恩，棄嬰不再忿恨和抱怨，乞丐也不再是眾人眼里卑賤的乞丐。

當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離喧囂與浮華，靜靜地回首自己走過的路，你會(huì)不經(jīng)意地想起渴時(shí)有人遞的一杯水,累時(shí)有人讓的一個(gè)座位，迷路時(shí)有人給的一個(gè)牽引，彷徨時(shí)有人送一個(gè)微笑 ….這時(shí)會(huì)有一種很溫暖的感覺自心底緩緩升起，直至彌漫了你的整個(gè)身心。

無獨(dú)有偶，有一次我去民政局辦事，看見一個(gè)剛參加工作模樣的年輕小伙子正從樸素的衣袋里掏出1000元，口氣絕決地表示要加入一個(gè)什么組織。后來才知道原來這個(gè)小伙子當(dāng)年家境特別貧窮，父母早故，留下所邁的爺爺靠喂豬養(yǎng)雞供他讀書，考取大學(xué)那年面臨失學(xué)，幸好有這個(gè)組織雪中送碳，才得以順利完成學(xué)業(yè)。這1000元錢就是他的第一筆薪金！“我只想讓更多貧苦的兄弟姐妹和我一樣感受到這個(gè)世界的溫暖，不要生活得絕望！”

誠(chéng)然，不是每個(gè)正經(jīng)受著苦難的人都會(huì)非常幸運(yùn)地受到上帝的親睞或者恩寵，但，請(qǐng)別一味的埋怨生活！生活原本就是在日復(fù)一日的操勞與奔波之中，在一行一行的淚水與汗水之間，在千絲萬縷的悲傷與歡顏之間，在青石一樣的足跡與海浪一樣的呼吸之間。我們不過是塵土一樣卑微的人們，感謝曾經(jīng)窮困潦倒的生活，因?yàn)樗捔四愕囊庵?，?qiáng)化了你的雙腿，覺醒了你的自尊，更重要的是喚起了你的愛心。

人生就要這樣，時(shí)刻心懷感激，哪怕你一無所有,也要努力使自己快樂地活著，并把這種快樂撒播給你的同事你的朋友你的鄰居你的親人，這樣你會(huì)覺得活著的幸運(yùn)并不只是活著，而是在你健康地活著時(shí)更懂得了生活的恩惠！凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感謝生活賜予我們健康的體魄、善良的心靈和可愛的孩子！我會(huì)用這個(gè)故事教會(huì)我們學(xué)生學(xué)會(huì)用感恩的心對(duì)待生活，做任何事情，因?yàn)樗鼤?huì)是你成功的基石。

幸福在身邊，二緯路小學(xué) 四年二班 王佳儀 “幸?！笔敲篮玫?，但是幸福在哪兒呢？

清晨從媽媽的呼喚中醒來，看看桌子，媽媽已經(jīng)把早餐準(zhǔn)備好了，我感到了一種幸福。上學(xué)前媽媽叮囑我上課不要溜號(hào)，我偶然發(fā)現(xiàn)，媽媽的嘮叨竟也是一種幸福；來到學(xué)校，坐在寬敞明亮的教育里讀書，傾聽老師的諄諄教導(dǎo)是一種幸福；生病時(shí)，奶奶端來水，喂我吃藥，我體會(huì)到暖暖的幸福；偶爾犯了錯(cuò)誤，媽媽的批評(píng)和爸爸的懲罰，雖然令我當(dāng)時(shí)很煩惱，很氣憤，但時(shí)間久了我漸漸明白他們的良苦用心，所以這也是一種幸?！?/p>

生活中，是身邊人的關(guān)愛讓我們明白了人間的真情，無論自己身在何方，無論是否獲得了成功，對(duì)別人給予的愛，要學(xué)會(huì)回報(bào)，要懂得付出，做任何事情時(shí)，想想自己曾經(jīng)感受到迎面而來的愛，更要將這份愛回饋社會(huì)，讓我們的生活包容在愛的溫馨中，做任何事，還不會(huì)覺得苦、覺得累。

尋覓著，尋覓著，原來幸福離我們很近，幸福就在我們身邊。

感 恩 老 師

二緯路小學(xué) 三年五班 賈茹

有一個(gè)日子我們不會(huì)忽略----九月十日教師節(jié)。教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)、深度與收獲。從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。

有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨。然而，再多贊美的言語(yǔ)，美麗的辭藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。

歲月如歌，感念師恩。什么是感恩？“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知； “感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

記得電視曾經(jīng)報(bào)道過這樣的一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)上山下鄉(xiāng)的知青叔叔，到大西北的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教書。那里的生活很艱苦。他幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球一樣，小小的手掌上長(zhǎng)滿了老繭。終于有一天他可以調(diào)回城市了，他卻義無返顧地把機(jī)會(huì)放棄了。因?yàn)?，他一心愛上了那里的教育事業(yè)。他說：“這里的生活雖然艱苦，但大西北的孩子也應(yīng)該有老師，老師講的不就是奉獻(xiàn)嗎？”。于是，他留了下來，扎根在了這艱苦的土地。后來他的女兒和他的學(xué)生，也回到大西北做一名教師。記者采訪問：是什么驅(qū)使他們這樣做呢？他們回答：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老師的心，在學(xué)生求知的眼睛里找到了完全神圣的天空！為了這片神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)一生。我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，三年來每一次成功，無一不伴著老師細(xì)心的教導(dǎo)和悉心的幫助，回想起老師說過的每一句話,無一不讓我感到熟悉而親切，而我的心，也在老師堅(jiān)定的眼睛中找到了知識(shí)和理想的天空！

感恩老師，其實(shí)并不需要我們的同學(xué)去做什么驚天動(dòng)地的大事。它可以表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；課后作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地做，仔仔細(xì)細(xì)地查，決不拖拉，保質(zhì)保量地完成，這仍然是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對(duì)老師的感恩；畢業(yè)了，道一聲“謝謝母校，我會(huì)回來看你的”，這也是對(duì)學(xué)校的感恩。

不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，我們有什么理由不尊重為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？我們又有什么理由不感恩為我們成功用自己的生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？

同學(xué)們，老師為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，無一怨言；為了使我們養(yǎng)成良好習(xí)慣率先垂范，積極幫扶、甘愿奉獻(xiàn)；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦……。

當(dāng)然，感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)、去銘刻、去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的老師。同學(xué)們，縱使再多的話語(yǔ)，也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情，也說不盡我們對(duì)老師的愛，就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育。

因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H、最可敬的人！

為自己的理想而學(xué)習(xí)

浪頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 四年一班 姜欣然

你為什么要學(xué)習(xí)？或許你不曾一次問過自己，或許你也曾經(jīng)問過你的父母、老師和同學(xué)。但所得到的答案卻是依然滿足不了你的好奇心的，你依然在問這些問題而感到苦惱。因?yàn)槟阕约赫J(rèn)為的答案可能是由父母和老師逼著學(xué)習(xí)，所以不得不學(xué)；父母給你的答案可能是為了出人頭地、為光宗耀主、為能夠成功而學(xué)習(xí)；而老師給你的答案可能是問了報(bào)答父母怒的養(yǎng)育之恩、為了能夠考上大學(xué)而學(xué)習(xí)。至于同學(xué)的答案當(dāng)然就不用說啦，十有八九應(yīng)該是“英雄所見略同”吧！

再來看看我們敬愛的周總理對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度吧，他老人家還很小得時(shí)候就這么說:“為中華之崛起而讀書”！換句話說，中華的崛起就是周總理的愿望和目標(biāo)，也就是他要學(xué)習(xí)的最終目的。

現(xiàn)在，你應(yīng)該知道自己要找的答案是什么了吧。學(xué)習(xí)，并不是完成任務(wù)，不是為我們的父母而學(xué)習(xí)，不是為我們的老師學(xué)習(xí)，也不是為我們的學(xué)校而學(xué)習(xí)，而是為了我們的愿望和目標(biāo)而學(xué)習(xí)。因?yàn)槟悴豢赡軟]有夢(mèng)想，不可能沒有目標(biāo)，而你的夢(mèng)想會(huì)使你超越、擺脫平庸；會(huì)使你感動(dòng)自己，趕召他人。更為重要的是為了自己偉大的理想而學(xué)習(xí)會(huì)使你領(lǐng)悟生命的美和奮斗的意義，并因此而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！

感恩學(xué)習(xí)

浪頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 孫夢(mèng)奇

學(xué)習(xí)好像是我們小學(xué)生每天必須做，而且必須做好的一件大事。在學(xué)校老師教我們新知識(shí)，節(jié)假日到學(xué)習(xí)班實(shí)習(xí)課外知識(shí)，家長(zhǎng)還要隨時(shí)檢查我們的學(xué)習(xí)情況，連親朋好友見了面第一句就是：“最近學(xué)習(xí)怎么樣？”哎，真是沒辦法，多想和學(xué)習(xí)“一刀兩斷”，過快樂的日子呀！

可是當(dāng)我上完一節(jié)課這后，我決定與學(xué)習(xí)終身為伴，再也不離開它。

那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師上課后就問我們：“假如你是在戰(zhàn)場(chǎng)上，你愿意是奮勇前進(jìn)取得服務(wù)生，還是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)就被人打死？”同學(xué)們的回答是異口同聲的，老師微笑著說：“那就等學(xué)完這一課，你們?cè)俑嬖V我怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望吧！”課文的題目是《矛和盾的集合》，告訴我們誰(shuí)善于把別人的優(yōu)點(diǎn)集于一身，誰(shuí)就是勝利者，而學(xué)習(xí)的過程就是把別人的優(yōu)點(diǎn)集于一身，這時(shí)同學(xué)們似乎一下子明白了老師講課前提問的用意。作為一名學(xué)生，我們只有像坦克那樣集矛和盾的優(yōu)點(diǎn)于一身，才能在生活的“戰(zhàn)場(chǎng)”上立于不敗之地。

我很慶幸一直有很多人監(jiān)督我的學(xué)習(xí)，因此我能不斷的武裝自己，從現(xiàn)在開始，我將更加努力的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)。同學(xué)們，和我一起來吧！

“他們”的課堂上也有快樂

春英學(xué)校 黃 鑫

我的班里有8名學(xué)生，其中有3名學(xué)生每節(jié)課都要手把手的教寫字，整整用了一年的時(shí)間，可還是有1個(gè)學(xué)生到現(xiàn)在也寫不成一個(gè)完整的字，我?guī)缀鯖]有信心了。每一節(jié)課的教材內(nèi)容都非常簡(jiǎn)單，但是短短35分鐘的課堂教學(xué)中許多時(shí)候卻是一種折磨——無論老師還是學(xué)生。他們對(duì)學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣，而且也不會(huì)、不愿學(xué)習(xí),要想讓這樣的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，困難程度是顯而易見的。如何使這些智障孩子會(huì)學(xué)、學(xué)好，學(xué)到真正有價(jià)值的知識(shí)，讓他們?cè)谡n堂上也能感受到快樂、成功呢？

一次偶然的課堂改變，讓我找到了答案。在生活適應(yīng)課《購(gòu)物》的課堂教學(xué)中，我先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)介紹一下“購(gòu)物”的過程。然后師生共同總結(jié)“購(gòu)物”的步驟：

1、請(qǐng)售貨員拿商品；

2、挑選物品；

3、交款；

4、拿貨離去。

接著我讓學(xué)生把剛才說的購(gòu)物過程表演一下。可是下面的學(xué)生面面相覷，就是沒人舉手上來表演，看到學(xué)生干起不動(dòng)我也有些著急，于是我對(duì)學(xué)生說：“老師家的食雜店開張了，我想送給今天的第一位顧客一份獎(jiǎng)品。誰(shuí)愿意第一個(gè)來？”聽說有獎(jiǎng)品，有幾個(gè)學(xué)生怯生生的舉起了手，趁他們的手還沒有放下，我馬上叫了一名學(xué)生上來和我演示起來。在我的帶動(dòng)下表演得非常成功。于是我兌現(xiàn)了我的諾言，當(dāng)這名學(xué)生拿著小食品興高采烈的走向座位時(shí)，教室里一下子多了許多只高高舉起的小手。學(xué)生們輪流充當(dāng)售貨員模擬情景練習(xí)著，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生們?cè)诒硌葜幸彩盏搅艘庀氩坏降男Ч菏紫刃鞚诒硌荨澳秘涬x去”時(shí)增加了我無意間漏掉的禮貌用語(yǔ)“謝謝”，我表?yè)P(yáng)了他，他非常有成就感，興趣高漲，晃著小腦袋笑了很久；然后是馬世開買東西時(shí)不像其他的學(xué)生只挑一件，而是挑了兩件，增強(qiáng)了應(yīng)用的靈活性。他們?cè)谡n堂上真的根據(jù)老師的設(shè)計(jì)走進(jìn)了情境，并且能夠發(fā)揮自如。

通過這件事，對(duì)我的觸動(dòng)很大，使我深受啟發(fā)，智障學(xué)生的課堂必須實(shí)行適合生活需要的教學(xué)，他們的發(fā)展方向不是升學(xué)，而是生活，因此“生活化”是他們的發(fā)展根本，以往在課堂教學(xué)中感覺一直自己在前面領(lǐng)著，普校提倡的“學(xué)生主體”似乎一點(diǎn)也行不通，不敢放手，怕一放手就像“放羊”，而現(xiàn)在終于看到了他們能自己走路了，終于感受到了課堂教學(xué)中的快樂。所以我們教師不能只做課堂的權(quán)威者和發(fā)號(hào)施令的人，應(yīng)該從不同的角度去走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人和朋友，多給智障學(xué)生一點(diǎn)成功的鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，這樣，是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，也是盡我們教師的一份責(zé)任。

掌 聲

春英學(xué)校 趙文濤

語(yǔ)文課上，剛講完《勤快的小玉》一課，讓學(xué)生讀課文。三分鐘后提問時(shí)，發(fā)現(xiàn)舉起的不多的手中，竟有劉洪江的。雖說他的手，只是豎在胸前，但要回答問題的意向是明顯的。我正要叫他，他卻用一只手把舉起的手拽了回去。我有點(diǎn)生氣，正要發(fā)作，他又重新把手放到一個(gè)標(biāo)志著舉手發(fā)言的位臵上，臉變得紅起來。動(dòng)作有些拘謹(jǐn)，態(tài)度卻是很堅(jiān)決的。望著他這一套拘謹(jǐn)?shù)膭?dòng)作，我心里只想笑，不過也能感覺到其中是有一番思想斗爭(zhēng)的?？吹狡饺绽飳?duì)學(xué)習(xí)總心不在焉的劉洪江想發(fā)言的熱情這么高，我響亮的喊出了他的名子。他準(zhǔn)確的讀出了課文前兩段。我還沉浸在他能讀出課文的興奮中，教室里已爆發(fā)出熱烈的掌聲，十名同學(xué)齊刷刷的望著他，滿臉含笑的向他祝賀。課堂上讀出一篇課文對(duì)一般同學(xué)而言是很平常的，但對(duì)于中度智障學(xué)生是相當(dāng)不容易的，對(duì)劉洪江來說更是罕見的，前不久這十一名學(xué)生就他一人沒能讀出《電冰箱》一課。他今天的舉動(dòng)確實(shí)出乎意料，我開始后悔自己怎么沒參與鼓掌呢，否則不就能更充分的感受這份美好嗎？真是遺憾！我感慨頗深的對(duì)學(xué)生們說：“人就應(yīng)該不斷的改變自己，你會(huì)從中感受到許多的神奇和美妙，這樣你就會(huì)不斷的進(jìn)步……”學(xué)生們也許沒有全懂，但是他們卻很投入，特別是劉洪江滿臉通紅，眼里充滿了希望。我的心里也無比的歡悅，為劉洪江的表現(xiàn)、為學(xué)生們的熱情、為師生間這份真誠(chéng)的交流，我想劉洪江同學(xué)也一定很感動(dòng)：因?yàn)槭抢蠋煿膭?lì)了他，同學(xué)們的掌聲鼓舞了他。

劉曉霞愛學(xué)習(xí)了 春英學(xué)校 安立新

劉曉霞最不愛學(xué)習(xí)了。她經(jīng)常這樣說：“學(xué)習(xí)有什么用？會(huì)干活就行唄！為了改變他的這種想法，讓她愛上學(xué)習(xí)，教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)角色，通過角色扮演，讓他參與教學(xué)過程，從而愛上學(xué)習(xí)，激活思維。如：學(xué)習(xí)語(yǔ)言訓(xùn)練課《小紅帽》時(shí)，我把她打扮成小紅帽的樣子，讓她扮演小紅帽。他高興極了，非常順利地完成了這堂課的教學(xué)任務(wù)。在以后的教學(xué)中，我經(jīng)常讓她扮演多種角色參與課堂教學(xué)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)她愛學(xué)習(xí)了，每次作業(yè)也是第一個(gè)交上來的。

我的第一個(gè)方案，讓劉曉霞愛上了學(xué)習(xí)，那么下一步就是讓她學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。首先，在課堂上讓他做上講臺(tái)當(dāng)小老師分析字形、教讀生字，分析課文中的一些感興趣的語(yǔ)段，然后介紹自己的學(xué)習(xí)方法，向老師質(zhì)疑，我這樣做如同給了學(xué)生一把金鑰匙，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在你再問劉曉霞愛不愛學(xué)習(xí)，他會(huì)毫不猶豫地告訴你，我太愛學(xué)習(xí)了！

燃燒成功的欲望

福春小學(xué) 三年一班 高嘉晨

美國(guó)人約翰〃富勒的故事深深地影響了我，富勒家中有７個(gè)兄弟姐妹，他從５歲開始工作，９歲時(shí)會(huì)趕騾子。他有一位了不起的母親，她經(jīng)常和兒子談到自己的夢(mèng)想：“我們不應(yīng)該這么窮，不要說貧窮是上帝的旨意，我們很窮，但不能怨天尤人，那是因?yàn)槟惆职謴奈从羞^改變貧窮的欲望，家中每一個(gè)人都胸?zé)o大志?！边@些話深植富勒的心，他一心想躋身于富人之列，開始努力追求財(cái)富，１２年后，富勒接手一家被拍賣的公司，并且還陸續(xù)收購(gòu)了７家公司。他談及成功的秘訣，還是用多年前母親的話回答：“我們很窮，但不能怨天尤人，那是因?yàn)榘职謴奈从羞^改變貧窮的欲望，家中每一個(gè)人都胸?zé)o大志?！备焕赵诙啻问苎葜v中說到：“雖然我不能成為富人的后代，但我可以成為富人的祖先?！蹦闶欠裼懈淖冏约旱膹?qiáng)烈欲望你是否有做富人祖先的雄心大志。富勒的話對(duì)我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和振撼，鼓舞了我的每一根神經(jīng)。我由此發(fā)下誓言：我要改變自己，改變貧窮的家族，一定要成為富人的祖先我們每個(gè)人都曾有美好的愿望，但為什么很多的愿望像肥皂泡一樣一個(gè)個(gè)地破滅了……？舉個(gè)例子你即會(huì)明白，如果你是家具公司的營(yíng)銷員，有一把椅子市場(chǎng)價(jià)１００元，如果讓你６００元賣掉，閃躍腦際的想法是什么肯定想到的是不可能。但如果現(xiàn)在有一伙綁匪，將你生命中最珍愛的人，將你看得比自己生命還重要的人綁架了，讓你在兩小時(shí)之內(nèi)把椅子６００元賣掉，如果賣不掉，這些綁匪就要撕票，你會(huì)不會(huì)賣掉我相信你不僅想賣掉，而是一定要賣掉，心頭會(huì)滋生出一種強(qiáng)烈的欲望，去做成這件事。往往在我們的學(xué)習(xí)、生活和工作中，并沒有賣椅子那樣困難，為什么離成功總是那么的遙遠(yuǎn)，取決你是否有火一樣的激情投身于你最熱望的事業(yè)中去，是否有強(qiáng)烈的欲望填充你的心靈深處；不再只是有美好的愿望去達(dá)成某件事，而是有強(qiáng)烈的欲望去達(dá)成；不再是想成功，而是一定要成功。你的欲望有多么強(qiáng)烈，就能爆發(fā)出多大的力量；當(dāng)你有足夠強(qiáng)烈的欲望去改變自己命運(yùn)的時(shí)候，所有的困難、挫折、阻撓都會(huì)為你讓路，欲望有多大，就能克服多大的困難，就能戰(zhàn)勝多大的阻撓。你完全可以挖掘生命中巨大的能量，激發(fā)成功的欲望，因?yàn)橛戳α?/p>

永遠(yuǎn)九十九分 紅房小學(xué) 黃濤

李博生是中國(guó)工藝美術(shù)大師，他的許多作品都是作為國(guó)家級(jí)禮物，由國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人贈(zèng)送給尊貴的外賓，他的瑪瑙作品《無量壽佛》曾獲白花獎(jiǎng)，是定級(jí)作品。入行四十五年了，他說自己的工作是完善玉石，去除玉石的瑕疵，他在雕琢著玉石，玉石也在雕琢著他自己。

一九八五年，李博生到玉雕廠工作，第一次進(jìn)廠，他看到的是好幾位玉雕師光著膀子汗流浹背地在打磨玉石場(chǎng)面。他于是也知道了，雕琢玉不光是雕刻那么簡(jiǎn)單，他心里暗暗發(fā)誓，一定要讓自己做到最好。琢玉三年，他出師了，好幾位高級(jí)工圍著他的一件作品批判。他充滿自信，看見評(píng)委們也頻頻點(diǎn)頭。分?jǐn)?shù)打出來了，評(píng)委給了他九十九分。他很不服氣，說你們?yōu)槭裁匆鄣粢环?，明明可以打一百分的。最后，一位老工人評(píng)委對(duì)他說：“扣掉你一分，你還有前進(jìn)的余地，要是給你一百分，你就走到頭了，你還有發(fā)展嗎？”

李博生恍然大悟，從此，他不再滿足自己，雖然前輩們作品的影子已在他心里生了根，但他并不受限于那些框框，而是執(zhí)著地走自己更艱辛的探索、創(chuàng)作之路。為一件作品，常常嘔心瀝血，甚至病倒住院。三十歲的時(shí)候，他就已經(jīng)進(jìn)入了頂級(jí)玉雕大師的行列。

無論你多么有才華，都不要滿足于現(xiàn)狀，安于現(xiàn)狀是前進(jìn)的絆腳石。如果我們的祖先對(duì)自己有強(qiáng)壯四肢行走的猿的現(xiàn)狀打一百分，可能這個(gè)世界上永遠(yuǎn)沒有站起來的人類。永遠(yuǎn)給自己打九十九分，就像背著一個(gè)永遠(yuǎn)裝不滿的筐，因?yàn)檠b不滿，你就會(huì)一直不停地為自己采摘，你摘到的果實(shí)就會(huì)越來越多，你就會(huì)有更多新鮮的希望果實(shí)令人心動(dòng)地掛在前面的枝頭。

釣魚竿的故事

福春小學(xué) 三年二班 徐嘉奕

有一位老人在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異地問道：“你為什么不要？”小孩回答：“我想要您手中的釣魚竿，”老人問：“你要釣竿做什么？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有魚竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完，”我想你一定會(huì)說：好聰明的孩子。錯(cuò)了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因?yàn)椋欢烎~技巧，光有魚竿是沒用的，因?yàn)獒烎~重要不在“釣竿”，而在“釣技”。有太多了認(rèn)為自己擁有了人生道路上的釣竿，再也無懼于路上的風(fēng)雨，如此，難免會(huì)跌倒于泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室里，就有滾進(jìn)的財(cái)源。

胸懷大志 福民小學(xué) 郝丹

大家都知道美國(guó)有一個(gè)著名的“福特公司”。福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一同去應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才走到董事長(zhǎng)辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特。”董事長(zhǎng)說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長(zhǎng)，我覺得前面幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長(zhǎng)說：“福特先生，前面三位的學(xué)歷確實(shí)比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然能看到大事。一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略許多小事，是不會(huì)成功的。所以，我才錄用了你。”福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就名揚(yáng)天下，福特把這個(gè)公司改名為“福特公司”，他使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)螯頭，這就是今天“美國(guó)福特公司”的創(chuàng)始人福特。

生日的**

海華小學(xué) 四年二班 禹 點(diǎn)

對(duì)于我一樣的小孩來說，除了正常節(jié)日外，最盼望的就是自己的生日了。每年媽媽把新掛歷拿回來時(shí)，我都先找到生日那天，在上面畫個(gè)蛋糕，然后就開始倒計(jì)時(shí)。每年的生日我都過得很開心。可今年生日那天就出了點(diǎn)**。

媽媽答應(yīng)我那天放學(xué)后，寫完作業(yè)領(lǐng)我去吃肯德基，然后去樂購(gòu)狂購(gòu)，我興奮不已?？墒浅龊跻饬系氖?，老師留的作業(yè)很多，我當(dāng)時(shí)頭很大，心想這么多作業(yè)樂購(gòu)都下班我也寫不完。我滿臉不高興的回到了媽媽店里，媽媽仿佛神機(jī)妙算似的說：“怎么啦，小壽星，是不是老師作業(yè)留多了，嘴都掛油瓶子了。”我一聽更委屈了，眼淚止不住的留下來。媽媽看了看作業(yè)說：“其實(shí)今天的作業(yè)和以往沒有什么差別，只是你的心里作用才覺得多，做作業(yè)是你必須要做的事，開心也的做，痛苦也得做，為什么不開心快樂的做呢？把眼淚擦干，深吸一口氣，平靜一下情，看看時(shí)間，媽媽保證你不用一個(gè)小時(shí)，肯定能全部寫完?”媽媽的話猶如暖風(fēng)吹走了我心里的烏云，同時(shí)陽(yáng)光也出現(xiàn)在我的臉上。我半個(gè)小時(shí)就寫完了作業(yè)，和媽媽去吃肯德基，去樂購(gòu)狂夠，開開心心的過了生日。

生日的風(fēng)雖然過去了，但每當(dāng)寫作業(yè)時(shí)，耳邊就響起媽媽的話：“開心，也是做，不開心，也是做，為什么不開心快樂的做呢？”

巧用時(shí)間

海華小學(xué) 四年一班 薛亮

一天，我在故事報(bào)上看到一個(gè)小故事，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說:“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！?助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生 說:“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?” 助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”

看完故事，我受到很大啟發(fā)，人生短暫幾十年，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間、巧用時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

感 恩 的 心

二十六中附屬一小 五年一班 丁雨欣

在人的一生中會(huì)發(fā)生許多感恩的故事，這些感恩的故事不只是發(fā)生在大人之間，在我們同學(xué)之中也會(huì)有一些感恩的友誼。在校園里，我也結(jié)交了不少好朋友，遇見過各種各樣同學(xué)們之間互相幫助的事情，可是只有董震和李娜之間發(fā)生的事，使我至今還沒有忘記。

事情是發(fā)生在一個(gè)星期三的一堂體活課上，我們正玩的高興時(shí)，突然間一個(gè)足球在一位初中生的腳下飛了起來，我大叫了一聲，眼睛直直的盯著那個(gè)“不明飛行物”，我的心砰砰直跳，當(dāng)那個(gè)“不明飛行物”馬上就要射中正在跳皮筋的李娜的那一刻，董震來了一個(gè)“英雄救美”象離弦的箭一樣跑了過來，他使用了一連串的動(dòng)作，先是一個(gè)360度的大旋轉(zhuǎn)，飛身抓住李娜，然后使用渾身力氣把李娜推到了一邊，最后他擺出了一種不認(rèn)輸?shù)臉幼樱岩恢皇稚炝顺鰜?，?zhǔn)備擋住球，另一只手掐在腰間，表現(xiàn)出一副很神氣的樣子，可不料董震的瞄準(zhǔn)力不怎么強(qiáng)，球歪歪扭扭的便撞到了董震的頭上，只聽到“啊”的一聲，董震眼前一黑，倒在了地上，同學(xué)們都跑了過去看個(gè)究竟，這時(shí)李娜趕緊扶起董震，只見董震的頭上出現(xiàn)了一塊傷口,直到這時(shí)我才醒悟過來，急忙跑了過去和李娜一起將董震扶進(jìn)了教室。

到了教室，我馬上打來了熱水，只見李娜把自己的手帕泡在熱水里，然后給董震熬傷口，又去醫(yī)藥室拿藥，幫他涂了點(diǎn)紅藥水，上下樓不知道跑了幾趟，當(dāng)李娜回到教室里的時(shí)候已滿頭是汗，整個(gè)一節(jié)體活課，李娜都陪在董震的身邊，一會(huì)問這個(gè)，一會(huì)問那個(gè)，真是照顧的無微不至。經(jīng)過這件事后，他（她）之間成了最好的朋友,李娜在學(xué)習(xí)中一直幫助著董震,使董震的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸的進(jìn)步.從這件事中,能看出真摯的友誼是多么的高尚,他們之間存在一顆感恩心,正如歌中所唱的“感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落.我一樣會(huì)珍惜”讓我們每個(gè)人都擁有一顆感恩的心.紅糖的“害處”

26中附屬小學(xué) 三年二班 王蘭池

今天老師拿著一袋紅糖進(jìn)到教室里，老師說:你們這幾天都不怎么喝水，我買來姜汁紅糖，你們喝水時(shí)加一小勺。怪了，老師的紅糖勾起了我們喝水的興趣，下課了同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的排隊(duì)喝水，不到一上午，那滿滿一袋紅糖就?？诖琢恕Ｍ瑢W(xué)們對(duì)老師說：老師你的紅糖好喝是好喝就是老上廁所。老師笑彎了腰。我們知道了紅糖的“害處”。但是第二天我們老師的辦公桌上又多了好幾袋紅糖。

我們的老師已經(jīng)和我們一起三年了，平時(shí)她像媽媽一樣地對(duì)待我們，病了就找老師，我們?cè)趯W(xué)校里發(fā)生任何事情只要有老師在，就會(huì)幫我們解決。媽媽說把我送到學(xué)校交到老師手里了，就特別放心。

一次我考試成績(jī)落后了，您目光注視著了我。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語(yǔ)，我抬起頭，昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有激勵(lì)，那么明亮，那么閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！霎時(shí)間，來自心靈的感覺傳遍全身，是震撼，更是感激。悲傷已沒有必要，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起，一回為了成功必須迎接失敗的感悟。

我暗暗下了個(gè)決心：將來我考大學(xué)要去北京。然后我把老師接到北京去旅游。

味道

26中附屬小學(xué) 張俊軒

老師的鼻子聞不著？嘔吐物的味道是難聞的，但是今天，區(qū)教研員在我班聽課時(shí)，徐巖濤突然哇的一聲吐了滿桌子滿地，同學(xué)們都捂起了鼻子，露出厭惡的表情。在一旁聽課的曲娣老師示意我們班主任繼續(xù)上課，她直奔徐巖濤的座位，把他拉到水池子旁，幫他拍背，擦洗身上的污漬。這一切都是在無聲的狀態(tài)下進(jìn)行的。她把徐巖濤的座位用抹布擦干凈，并用拖布把地上的嘔吐物清理干凈。不到兩分鐘就收拾完了。此時(shí)的教室里就像什么都沒發(fā)生一樣，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著老師講課。不再有人捂鼻子，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋煵慌屡K的舉動(dòng)。老師：您教會(huì)了我們?cè)鯓訉?duì)待弱者，您的舉動(dòng)讓我們久久難忘。后來班級(jí)里立下了個(gè)不成文的規(guī)定，每次同學(xué)嘔吐，最先沖上去為同學(xué)收拾污漬的都會(huì)被投來贊許的目光，算作一次好人好事被班長(zhǎng)加分，也不再有人捂鼻子了。不是老師的鼻子不好使，而是老師如媽媽般的愛促使她這樣做的。您教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?，老師您永遠(yuǎn)是我們的榜樣。

第三篇：學(xué)會(huì)感恩——《小學(xué)生感恩故事全集》讀后感（精選）

學(xué)會(huì)感恩——《小學(xué)生感恩故事全集》讀后感

一棵剛栽的幼苗，如果離開了人類細(xì)心的呵護(hù)，怎能經(jīng)得起烈日、狂風(fēng)、雷雨、冰雪的侵襲而長(zhǎng)成擎天大樹？同樣，一個(gè)人在成長(zhǎng)經(jīng)歷中，離開父母的愛護(hù)、老師的教育、親人的關(guān)心、朋友的幫助，也成不了對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用之材。

“感恩”不一定要感謝大恩大德，而是要善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，以坦蕩的心情、開闊的胸襟來應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣，讓原本平談的生活，煥發(fā)出迷人的光彩。

書中通過一個(gè)個(gè)與我們生活貼近的平凡小故事，使我們讀后懂得了一個(gè)淺顯而又深刻的道理：“懂得感恩的人是幸福的人！”

為了給病重的媽媽送上一束康乃馨，一個(gè)八九歲的小女孩用一個(gè)星期時(shí)間，每天走大街小巷拾礦泉水瓶換錢。她買來的康乃馨雖然沒能讓媽媽康復(fù)，卻凝聚了對(duì)母親難以割舍的愛戀，也凝聚了天下女兒對(duì)母親的最最真摯的祝福、最最崇高的敬意。

由于貧窮，童年的“他”在饑餓時(shí)，受人一杯牛奶，從而悟出了人生的意義。長(zhǎng)大后成了一位大名鼎鼎的醫(yī)生。在巧遇病重的恩人時(shí)，不僅竭盡所能進(jìn)行救治，而且當(dāng)恩人面對(duì)高昂醫(yī)藥費(fèi)無力支付，又以“醫(yī)藥費(fèi)，一滿杯牛奶”施以回報(bào)。這又是多么令人感慨的一幕。

我們正處于輸入各種知識(shí)的成長(zhǎng)期，認(rèn)真學(xué)好“感恩”這門課，不僅可以提純我們的心靈，還能讓我們真正懂得什么是幸福。從而，激勵(lì)我們更加努力學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會(huì)，感恩曾經(jīng)撫育過、教導(dǎo)過、關(guān)愛過、幫助過的所有人。

昆山市華城美地小學(xué)六年級(jí)：羅昊

第四篇：學(xué)會(huì)感恩的小故事

學(xué)會(huì)感恩的小故事

前幾天我讀了一篇文章，文章的主要內(nèi)容是，作者每年過生日的時(shí)候都會(huì)回家和自己的爸爸媽媽一起吃飯，不管工作有多忙他都一定會(huì)回去，因?yàn)樗雷约荷盏哪且惶炀褪菋寢尩目嚯y日，他這樣做是表達(dá)他的感恩之情。

看了這篇文章后我覺得非常慚愧。因?yàn)樵瓉砦疫^生日的時(shí)候，只會(huì)想著要什么禮物，怎樣和同學(xué)一起慶祝。記得去年我過十歲生日的前幾天，爸爸媽媽特意為我到麥當(dāng)勞去定生日會(huì)。而且還把生日會(huì)所有的細(xì)節(jié)都安排好。到了那天，我和伙伴們快快樂樂的在那里玩耍，然而媽媽卻在一旁忙個(gè)不停。一會(huì)兒為我們買食物和飲料，一會(huì)兒為我們拍照，還要幫我們切蛋糕，一刻也沒有休息。而我卻一點(diǎn)兒也沒有感覺到，甚至沒有對(duì)媽媽說一聲謝謝。

今年暑假我上了一個(gè)國(guó)學(xué)班。在那里我學(xué)會(huì)了一首非常好聽的歌曲《跪羊圖》。小羊天生知道感念母恩，媽媽喂奶時(shí)它會(huì)恭身體，膝落地，姿態(tài)如敬禮。每次唱這首歌的時(shí)候，我都會(huì)情不自禁地想要流淚。我深深地懂得，父母的恩情重如山，我要知恩報(bào)恩才不愧對(duì)父母。我要感謝他們賦予我生命，讓我在溫暖的懷抱中長(zhǎng)大。我也要用自己的愛回報(bào)他們。今年我的生日又快到了，我要和爸爸媽媽一起慶祝，我還要親手為他們煮一碗西紅柿面條，并且真誠(chéng)地對(duì)他們說一聲謝謝。

第五篇：學(xué)會(huì)感恩的小故事

每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)最基本的一件事情，那就是感恩，只有感恩了，我們C才是一個(gè)基本的人，下面就由小編為大家整理學(xué)會(huì)感恩的小故事，歡迎大家查看!

學(xué)會(huì)感恩的小故事

在孟子很小的時(shí)候，他和他的母親居住在離墓地很近的地方，孟子便玩起辦理喪事的游戲，他的母親發(fā)現(xiàn)這個(gè)地方不適合孩子居住，于是就和孟子搬到了集市旁，然而集市是一個(gè)買賣屠殺的地方，孟子的母親怕孩子不學(xué)好，便又搬到了學(xué)宮旁。終于，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下，孟子也開始好好讀書。

我不禁想到了我的爸爸媽媽，不也是這么無微不至地照顧我、呵護(hù)這我嗎？我仿佛可以看到，當(dāng)我生病發(fā)燒時(shí)，爸爸媽媽圍在我身邊為我忙前忙后；我仿佛可以看到，爸爸媽媽不辭辛苦地工作只是為了給我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)、生活條件；我仿佛可以看到，當(dāng)我不懂事惹父母生氣時(shí)，他們并沒有責(zé)罰我而是仔仔細(xì)細(xì)地講道理給我聽。

讀了這個(gè)故事，我深深地感受到，可憐天下父母心?。∥乙欢ㄒ酶鼉?yōu)異的成績(jī)來回報(bào)我的爸爸媽媽，并且在以后的生活中，一定會(huì)好好感恩父母，多關(guān)心父母，多為父母做家務(wù)！

學(xué)會(huì)感恩的小故事

有一年，很熱的夏天，一隊(duì)人出去漂流，女孩的拖鞋在玩水的時(shí)候，把拖鞋掉下去了，沉底了。到岸邊的時(shí)候，全是曬的很燙的鵝卵石，他們要走很長(zhǎng)的一段路。于是，女孩兒就向別人尋求幫忙，可是這次卻沒有人幫助她，她忽然覺得這些人都不好，都見死不救。后來，有一個(gè)男孩將自己的拖鞋給了她，并告訴女孩：沒有誰(shuí)幫你是應(yīng)該。

很多時(shí)候，習(xí)慣了別人對(duì)你的好便認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，有一天不?duì)你好了你便覺得怨懟。其實(shí)，不是別人不好了，而是我們的要求變多了，習(xí)慣了得到，便忘記了感恩。

學(xué)會(huì)感恩的小故事

傍晚，一只羊獨(dú)自在山坡上玩，突然從樹木中竄出一只狼來，要吃羊羊跳起來，拼命用角抵抗，并大聲向朋友們求救。牛在樹叢中向這個(gè)地方望了一眼，發(fā)現(xiàn)是狼，跑走了，馬低頭一看，發(fā)現(xiàn)是狼，一溜煙跑了，驢停下腳步，發(fā)現(xiàn)是狼，悄悄溜下山坡，豬經(jīng)過這里，發(fā)現(xiàn)是狼，沖下山坡，兔子一聽，更是箭一般離去。山下的狗聽見羊的呼喊，急忙奔上坡來，從草叢中閃出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫喚，趁狗換氣時(shí)，狼愴惶逃走了。

羊回到家，朋友都來了。

牛說：你怎么不告訴我?我的角可以剜出狼的腸子。

馬說：你怎么不告訴我?我的蹄子能踢碎狼的腦袋。

驢說：你怎么不告訴我?我一聲吼叫，嚇破狼的膽。

豬說：你怎么不告訴我?我用嘴一拱，就讓它摔下山去。

兔子說：你怎么不告訴我?我跑得快，可以傳信呀。

在這鬧嚷嚷的一群中，唯獨(dú)沒有狗，真正的友誼，不是花言巧語(yǔ)，而是關(guān)鍵時(shí)候拉你的那只手，那些整日圍在你身邊，讓你有些許小歡喜的朋友，不一定是真正的朋友，致我們生命中不離不棄的朋友，能走過1年不容易，能堅(jiān)持2年值得珍惜，能相守3年堪稱奇跡，能熬5年的才叫知己，10年依舊還在的，應(yīng)該請(qǐng)進(jìn)生命里，20年不離不棄的，就是你的后天親人。

在這個(gè)善變的時(shí)代，多留意身邊的朋友，多一些理解，少一點(diǎn)算計(jì)，學(xué)會(huì)感恩，別把對(duì)你好的人忘掉。