第一篇：幼兒園先進教師發(fā)言稿

發(fā) 言 稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我叫王佳佳,作為三立幼兒園教師代表在這里發(fā)言，我感到無比榮幸、無比激動。

上學期，在孫園長和孫書記的帶領下我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但這些成績只能代表過去，新學期我們?nèi)孕枥^續(xù)努力。在新學期我們幼兒園全體教師都將以飽滿的熱情和極高的精神狀態(tài)投入到每日工作中，一如既往地以愛心、熱心服務于每位幼兒、每位家長，努力落實好保中有教、教中有保、保教結(jié)合的辦園指導思想，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的關注，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生和學習習慣，給幼兒營造一個良好的生活、學習環(huán)境。讓幼兒能在輕松、愉悅的氛圍下學習，激發(fā)他們對學習的積極性，深入挖掘幼兒的潛力，從而使幼兒的能力得到全面的提升。

新時代要求每一位教師要學會創(chuàng)新，從而不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，這樣才能從不同的角度去思考問題。作為幼兒老師,我們更應該培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲，鼓勵幼兒主動探索、思維創(chuàng)新，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。我們要始終銘記自身的責任，去聆聽每一位孩子的心聲，做到公平公正，用我們的愛心、耐心、細心來呵護每位孩子。

新學期新起點，我們必將以青春的激情向著共同的目標勇敢前進。我們相信三立的明天會更加美好，謝謝大家。

第二篇：先進教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師大家好！

首先感謝領導為我們提供了這樣一個交流的平臺，作為一名年輕的老師，能有這樣的機會,和老師們交流，非常榮幸。今天我把平時在教學過程中做的一些事情做了一個整理，懇請各位老師批評指正。

首先說說日常培養(yǎng)學生學習興趣的問題，許多學生學不好的原因，就是他們對這門學科不感興趣，上課時不能集中全部精力，造成學習效率低，成績不理想等。對此我每接一個新班時，第一件事就是培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，剛開始給新班級的教學時我總是將教學進度放慢一些，讓學生感到數(shù)學也不是那么難，稍微努力一下就很容易學會，讓他們對學數(shù)學產(chǎn)生信心，再有就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設各種能引發(fā)她們興趣的學習情境。在做課程設計之前，深入了解學生，對低年級的學生來說顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境，如運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示；到了高年級，則要側(cè)重創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境，用數(shù)學本身的魅力去吸引學生，“投其好而為之”。這樣不但增強了課堂教學的趣味性，而且還能夠有效的調(diào)動學生的學習積極性，使學生由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾硇牡耐度氲綌?shù)學學習中。其次我要說的一點，就是在數(shù)學課上的口頭表達，我們要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，我去年接了剛升入二年級的學生時，數(shù)學課上解決問題基本難不倒學生，但要求學生把自己的想法說出來時，教室里就變的鴉雀無聲了，要么就是用一些“這個、那個、就是……”等之類的詞把關鍵的細節(jié)問題一帶而過，根本不能完整的表達出自己的思維過程。經(jīng)過半年的練習，現(xiàn)在學生基本上都能完整的說出自己的解題思路了，尤其是班里的郭自成同學，聰明、愛動腦筋，可以前每次讓他回答問題的時候總是說的前言不搭后語，其他同學聽得也是一頭霧水，經(jīng)過這半年來的練習，他居然可以用數(shù)學的語言清晰的表達自己的思維過程，這是令我都感到驚訝的進步?，F(xiàn)在我又接手了一年級的數(shù)學，這方面的現(xiàn)象同樣存在，所以我平時也很注意對學生語言表達方面的練習，如：我們現(xiàn)在的看圖列式，大括號下面一個問號，上面畫了6只鳥，遠處又飛來5只，這種題目我不單單要求學生寫出一個算式，還要讓學生說上三句話“原來有6只，又飛來5只，一共有幾只”就是把6只和5只合起來，會說了，說明學生真的懂了。

最后我想說一說師生之間的認知交流，我們很多老師都有這樣的經(jīng)歷：在上新課之前，都會對教材進行充分的解讀，對課堂進行精心的預設，生怕他們對新知識難以接受，但對學生的已有認知、經(jīng)驗卻了解得不是很多，把所有的學生都當作一張白紙，讓他們一步一步從頭開始學習。

如《7的乘法口決》是在學生學習了2～6的乘法口訣的基礎上進行學習的。教學活動剛一開始學生們就紛紛舉手，表示都知道了7的乘法口訣，當學生的回答超出老師的預設時我認為完全可以直接讓學生來介紹7的乘法口訣，從而展開教學，然后讓學生選擇其中連續(xù)的兩句進行探究，從口訣中引出口訣所表示的意義。為了突出重點、突破難點，在教學中我還引導學生用畫圖的方式表示口訣所表示的意義。按“編制口訣——>探究意義——>運用口訣”三部曲的教學設計，真正體現(xiàn)了“教師的教”為“學生的學”服務。在學生已有的認知與經(jīng)驗的基礎上，通過一次次地自主探索，獲得了成功的體驗。我認為，只有了解了學生起點，才能找到學生的“最近發(fā)展區(qū)”，使教學設計更具有針對性和生成的意義。所以我個人覺得課前溝通與課堂溝通同樣不容忽視。而且，課前的有效溝通，哪怕是幾分鐘，都將有助于我們正確把握學生的認知起點，從而更好的促使課堂溝通的進行，提高課堂教學效果。

總之課前精心備課，課后趁記憶猶新，認真反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，甚至，對于一節(jié)課或一個問題要不止一次的反思，每次反思都會有新的發(fā)現(xiàn)，這是積累教學經(jīng)驗和吸取教訓最有效的辦法，對今后改進課堂教學和提高教學水平是十分有用。

以上是我在教學工作中的一點感受，希望大家對我多提寶貴意見，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第三篇：先進教師發(fā)言稿

各位領導、各位老師、同學們：

下午好!

很高興有機會讓我代表教師發(fā)言，作為一名老師我想和大家說說心里話。

相聚是緣分。來到**中學，我們已經(jīng)一起生活了100多天！一百多天里，大家漸漸走向成熟，你們的努力換來了今天的累累碩果，作為老師看著大家的進步無比欣慰，也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學們珍惜榮譽，珍惜青春，懂得友愛，你們既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為老師，我們愿一直站在大家身后，和我們的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。

同學們，作為老師，我想對大家說：我知道學習成績并不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想說，你必須盡你所能地去學習。人生的路其實是一段段的，你們現(xiàn)在正行走在學業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那么就著眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!游戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當你們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光經(jīng)過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就在發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學！也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。

就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說：哦，原來成功就在這!

人的一生就像一棵竹子，成就一棵竹子的，也就是那么幾個節(jié)。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關節(jié)點了。親愛的同學們是以最美的姿態(tài)擁抱，還是給世界留下悔恨的背影，也到了一個緊要關頭。假如我們把握這個緊要關頭，把這一關節(jié)點作為人生的初級奮斗目標，相信同學們會在這關鍵的時間里，為之做出相應的犧牲。當然這種犧牲是壯烈又催人淚下的。因為，我們是在奮戰(zhàn)命運。

生活中，誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗，與命運抗爭，必須拿出勇氣，耐心和氣度來?？偸巧钤谑捅г怪校肋h不會閃光發(fā)亮。從陰影中把自己搬出來，到陽光中去，在藍天白云下，在花鳥清風里，你會又一次獲得新生，用堅決和剛毅的手，去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人，他不僅從不向命運屈服，而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰(zhàn)！

我衷心的希望，在座的每一位高一的同學能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài)，以堅定的信念和充分的準備苦戰(zhàn)三年。老師們也將會與你們并肩做戰(zhàn)到最后一天。并期待著你們進步，企盼著你們的成功。

請記住：不經(jīng)風雨，成不了大樹，不受磨練，難以成鋼！

在你們成長的歷程中，老師付出艱辛，感受痛苦，但喜悅也同時降臨，那將是永恒的幸福。

你們的成功，就是我的成功。你們的每一個成功就是我生命的一個美妙的音符。我希望用你們的成功奏響我們生命的強音。

老師愛學生，愛的無須理由，這就是我的職業(yè)、事業(yè)、以至生命。學生愛老師，愛的無須回頭，因為他知道他身后永遠有一雙對他寄予期盼的眼睛，他何須回頭。

我還想說的是，無論成敗，它都已成過去。展望未來，我們依然任重道遠。望在座的每位同學都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利。

最后，祝愿在座的各位同學，快樂學習、學有所成;祝各位領導、老師身體健康、工作開心。

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

大家下午好!

不知不覺中，我們已經(jīng)過去了半個學期。今天，我們中牟四高高二年級全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，作為教師代表，和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到很榮幸，首先請允許我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀!

這次期中考試成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，他們用自己的實際行動，向父母證實了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學們證實了他們的努力，這就是同學們學習的榜樣。

但冠軍畢竟只有一個，受到表彰的也總只是少數(shù)。對于大多數(shù)同學來說，在大度的向受到表彰的同學表示祝賀的同時，我們更多的是要從別人的成功中對照和反思自己的差距。看一看我們的學習態(tài)度是否端正，學習的目標是否明確，學習的方法是否得當，學習的效率是否高效，以及學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊。當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕。在學習的這個百花園里，怎能少了你的身影，你的參與?（本文來自本網(wǎng)http://004km.cn，轉(zhuǎn)載請保留此標記。）我們的老師希望下一次的表彰會上能夠看到你們每個人燦爛的笑臉。

還有一些同學，成績暫時很不理想，但我們決不要氣餒。我們要及時調(diào)整，發(fā)奮努力，一樣會有好收獲。俗語說得好“天道酬勤”，魯迅先生19XX年春考時7門課有一門不及格，三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠;郭沫若先生16歲讀中學二年級語文才考55分，可他后來卻成了大作家;著名數(shù)學家蘇步青上學時曾是班級倒數(shù)第三。同學們，一時的落后，不代表永遠落后;但落后了不努力追趕，就會永遠落后。我們期待成績暫不理想的同學能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。

同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。

我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪;學校會因為你們所取得的成績而增添光彩。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，共同創(chuàng)造中牟四高更加輝煌燦爛的明天!

最后祝所有的老師身體健康，工作順利!祝所有的同學在明年的高考中旗開得勝，金榜題名!

謝謝大家!

2008~2009學年期中考試表彰會教師發(fā)言稿

各位老師、各位同學：

下午好！不知不覺中，已經(jīng)過去了半個學期。今天我們實驗中學全體師生在此舉行熱烈的期中考試表彰大會，能和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個機會與大家進行面對面的交流。

這次期中考試，成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學證實了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數(shù)人，對于大多數(shù)同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。還有一些同學，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調(diào)整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會有好的收獲。魯迅先生在1905年春考時7門課程有一門不及格三門60分，平均才65分，可他后來成了中國文壇的巨匠；郭沫若16歲讀中學時語文才考了55分，可他后來卻成了大作家；著名的數(shù)學家蘇步青上學時曾是班級倒數(shù)第二。一時的落后不代表永遠落后，但落后了不及時追趕將會永遠落后，我們老師期待成績暫時不理想的同學“努力拼搏”，因為拼搏的人生才有進步、才有意義。

同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓，在此我想對同學們提出幾點要求：

一、要自信。自信是我們進步的基礎，是我們前進道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長得好，你就別埋怨老天沒下雨。

二、要立志。路有多遠，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學習就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標。

三、要吃苦?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先恕?，請相信風雨過后會有彩虹！

四、要講究學習方法。善于總結(jié)經(jīng)驗教訓，從經(jīng)驗中找到前進的動力。

五、要養(yǎng)成良好的學習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。

大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學們從暫時的喜悅沮喪中走出來并及時調(diào)整自己，為下一次考試早做準備。我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢麗！

在此，我預祝初三中考成功！所有初三同學能在燙金的六月為父母、為自己、為實驗中學留下動人的鏡頭！

最后祝全體師生身體健康！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：先進教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位同行:

大家好！今天，我們齊聚一起，召開我們一年一度的教育工作會議。在此，我首先要感謝各位領導和老師給我的幫助和指導，讓我有機會在這與各位同行交流。說句心里話，我也感覺到深深的不安，因為在座的很多老師的教育教學能力很強，業(yè)務水平很高，經(jīng)驗也非常豐富，我與大家相比，確實顯得微不足道。我只是做了一名普通的人民教師該做的事情，如果要說我取得了一丁點的成績，那也是得益于各位領導的幫助和指導，得益于各位老師的誠心理解和幫助，得益于所教孩子的刻苦勤奮和努力。所以，今天在這里，我只是向在座的各位領導和老師匯報、交流自己在工作方面的一些想法，敬請各位多多批評指正。

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間，我走上教育教學崗位已有十七年，回望過去的歲月，有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁；有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮。教師的職業(yè)被稱為“太陽底下最光輝的職業(yè)?！比欢?，教師的實際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。教書育人，是我們教師的天職，教書者，必先學為人師，育人者，必先行為示范。作為一名教師，不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號的分量。

教育行業(yè)是一個不斷發(fā)展、不斷更新的職業(yè)，也是一個 競爭激烈、催人奮進的職業(yè)。隨著時代的進步、科技的發(fā)展，教育教學水平和學生素質(zhì)的不斷提高，我們在工作中必須要落實科學發(fā)展觀，必須要緊跟時代的步伐，做到與時俱進。所以，作為教師，只有不斷地學習，才能勝任教師的職責，只有不斷地充實自己，才能教好孩子。面對如此嚴峻的形式，我們一刻也不能怠慢。其實，從傳統(tǒng)的教學模式到新課程改革，從一支粉筆、一塊黑板的教學到多媒體輔助教學等等等等，一路走來，都灑下了我們辛勤的汗水，留下了我們深深的腳印。

教育事業(yè)是崇高的，教學工作是艱辛的，當我郁悶、迷茫、甚至懈怠時，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們鼓勵的微笑給了我力量，是家長們信任的目光給了我信心，讓我能勇敢地去戰(zhàn)勝困難，去體驗教育的真諦。不知不覺間，自己已對教育這份職業(yè)產(chǎn)生了感情。通過教學使孩子掌握了相關的知識，通過教育讓孩子懂得了做人的道理?？粗约焊冻龅呐σI了孩子的成長，內(nèi)心就會感到無比的欣慰。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，教師職業(yè)是神圣的。教師不是演員，卻有固定的忠實觀眾；教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術品；教師不是明星，但教師的身上凝聚著眾多孩子滾燙的目光。“人類靈魂的工程師”這一高度的概括，使我懂得了教師職業(yè)的內(nèi)涵，懂得了教師應該是真誠的 種子，善良的使者，美麗的旗幟，摯愛的化身。

教育是事業(yè)，事業(yè)的價值在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的活力在于創(chuàng)新；教育是服務，服務的關鍵在于誠信；教育是生活，生活的根本在于質(zhì)量！振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。我們要充分認識自己所從事職業(yè)的偉大意義和崇高價值。

不管是職業(yè)選擇了我們，還是我們選擇了職業(yè)，對于這份“太陽底下最光輝的職業(yè)”，作為教師的我們只有不斷地努力進取，辛勤地開拓耕耘，才能在教育教學實踐中真正做到引領孩子的成長，塑造孩子的未來。謝謝大家！

第五篇：先進教師發(fā)言稿

先進教師發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們： 大家好！

今天，我能作為學校的先進教師在這里發(fā)言，感到十分激動和榮幸，我深知“先進教師”這個榮譽稱號的獲得，是全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助分不開，我也深知我們學校有很多比我更優(yōu)秀的老師，請先允許我向各位領導、各位老師們表達最真誠的感激和最衷心的祝福。

教書育人，是教師的神圣職責。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。既然我選擇了這一職業(yè)，就要盡心盡力，在這平凡的崗位上做好自己的本職工作。

走上教育崗位至今已有9年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚，還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦??經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，我深知在教學過程中我還存在著許多的不足，在今后的工作中，我會更加努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)及教育教學水平，爭取更大的成績。

雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生；因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望。因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。

泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著綠蔭的?！蔽蚁嘈牛谌＠蠋熕M成的這片綠蔭下，我們流水溝小學這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！

謝謝大家！

2010年3月