第一篇：2010高考語文作文名師點津系列――記敘文運思

2010高考語文作文名師點津系列――記敘文運思

從小學二、三年級開始學寫作文就寫記敘文，寫到高中了，還是解決不了記敘文的“疑難雜癥”：

1.行文拖沓，故事感不強； 2.“流水帳”結構，缺乏思想性； 3.平淡無味，缺乏鮮明、生動的意象。

【作家在線】

[作家范文]

變鉛字的時候

八年前，我在大學，發(fā)瘋似地寫著各類形式的文藝作品，夜夜像雞下蛋一樣，焦躁不安地在床上構思。但是稿件源源不斷地寄到編輯部，卻源源不斷地從編輯部退回來了。我恨我無能，更羞于同學們的嘲笑，我不得不給編輯部寫信說：稿件不用，就不要退稿了。但我還是要寫，我還在寫，為了刺激自己，每寫成一篇，就去校外的飯館吃一頓有肉菜的米飯，雖然那時很窮，身上從未有過上一元錢的。

我終有一篇文章變鉛字了呢！那時候，已是我學創(chuàng)作一年之后的1973年的6月。那天，我正在學校挖防空洞，剛剛從地道里出來，一位老師說：“你給《群眾藝術》寫過稿嗎？”“沒有?！蔽铱粗磉叺耐瑢W，臉紅了?！澳愫謇蠋熈耍　兑浑p襪子》是你寫的嗎？”“這，這??”我是有這么一篇故事稿寄給《群眾藝術》雜志的?！百Z平凹！編輯部來了人，在系辦公室，要見見你哩！”“真的？”我看著老師，看出了他臉上的真情，就“噢”地一聲，飛跑而去了。我跑得很快，口里大叫著的，我不知道我是怎樣跑過了操場，跑過了馬路，跑上了60個樓梯臺階之上的系辦公室：我完全像一頭麝鹿，為我的香氣而發(fā)狂了！我站在系辦公室門口，我卻慌惑了，我不敢去敲門，不知道那是一位什么人，要說些什么，我拍打著渾身的土，攏著頭發(fā)，害羞得站在走廊里，把發(fā)燙的臉貼著墻壁??但門拉開了，走出一個文文雅雅的人來?！澳闶?？”“我姓賈?！薄捌桨紗幔俊薄昂俸??！贝撕?，我被牽了進去，我一切都迷糊了，談了些什么，全然不曉得的了，只記得那時很熱，汗擦不及，手腳沒處去放。

夜里，我失眠了，想，我還行呢，行呢！我恨不得讓所有的同學都知道這事，但我又決定，不告訴任何人。我開始構思我的另一篇故事了！從此，我十分注意起《群眾藝術》了，整天翻著報紙，查看它的下一月的目錄發(fā)了沒有？但是，第7期目錄發(fā)了，卻沒有我的《一雙襪子》！我去編輯部查問，回答是：推遲發(fā)在8月號了?！芭?！”我松了口氣，顫巍巍地遞上了第二篇故事稿。

過了十天，我又去編輯部了，編輯同志向我祝賀，說第二篇故事稿寫得不錯，已決定在9月號發(fā)表。我激動得幾乎要流眼淚了，一出編輯部大門，就直奔街道飯店去了，我掏光了身上僅有的5角5分錢，買了一盤炒肉片吃了。

8月號刊物出版了，我是去編輯部拿的樣本，邊走邊看，一遍又一遍，末了，還對著太陽耀著看了一會。那天太陽很好，街上行人很多，都是笑笑的，我只是想跑，想唱，甚至想象毛驢一樣就地打個滾兒。

9月號，我的第二篇故事又出版了，我就覺得我真能寫了呢。我相信了我自己，越發(fā)發(fā)瘋似的寫下來了。

我寫到了今日，已出版了和即將出版的有5本書冊，但我常常想起我的《一雙襪子》，雖然它只是一個故事，已經(jīng)不被人理會了，但我懷念它，懷念那時的一片真情。（賈平凹）

[范文啟示] 文章內容：回憶“我”的文學起步。

重點內容：《一雙襪子》發(fā)表前后“我”的心理活動與表現(xiàn)。

寫作特點：敘事完整，娓娓動聽；文筆細膩，充滿情趣；情感真摯，主旨鮮明?！瓉泶笞骷乙策@么規(guī)規(guī)矩矩地寫記敘文。啟示：

話題作文的突出特征是大話題、小文章；大話題、小文章就必須寫出實用（高分數(shù)）、標準（合規(guī)范）的精品。

記敘文（包括小小說、通訊、報告文學、日記、童話、寓言、故事新編等）是最基本的文體，要寫出“實用、標準的精品”記敘文，最關鍵的是認清這一文體的特征，弄懂它的思維方式和表現(xiàn)手法。

【實用兵法】

寫“標準的記敘文”，把握三個詞：故事、思想、描寫

1.“故事”就是“出事了”。

◇“出事了”，出什么事了？誰家出事了？在哪兒出事了？因為什么出事了？什么時候出事了？??記敘要素全了。

◇“出事了”，是因為有矛盾沖突，利益的、情感的、性格的??越錯綜復雜越有看頭。◇“出事了”，就得解決，解決就有個過程——精彩的情節(jié)渲染點兒，扣人心弦的“疙瘩”吊著胃口慢慢解。

所以，下面幾個問題你得考慮清楚了：（1）選材料 [舉例] 兩個父親同時給在縣城讀高中的女兒送學費。一個是直接乘車50里送錢給女兒；一個是挑了一擔谷子，帶黑走了50里山路，天亮到了集市，然后賣掉谷子給女兒送錢。這兩個父親送錢的材料，寫成記敘文給讀者留下的感受是完全不同的。所以，選材料要有獨到的眼力，要善于從材料中發(fā)現(xiàn)與話題有關的內容。[舉例] 這里有一則材料、一個作文題：

材料：有位老太太生了兩個女兒。大女兒嫁給傘店老板，小女兒當上了洗衣作坊的女主管。于是老太太整天憂心忡忡。逢雨天，她擔心洗衣作坊的衣服曬不干；逢上晴天，她生怕傘店的雨傘賣不出去。天天為女兒擔憂，日子過得很憂郁。后來一位聰明人告訴她：“老太太，您真是好福氣！下雨天，你大女兒家生意興??；大晴天，你小女兒家顧客盈門；哪一天你都有好消息！”天還是老樣子，只是腦筋變了一變，生活的色彩竟然煥然一新。題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊?！编従蛹业囊晃焕先艘策@樣說。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什么樣的關系呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

請問：上面這則材料能服務于“感情親疏和對事物的認知”這個話題嗎？ [分析] 材料講的是：同一件事，從不同角度去看會得出不同的結論。

看起來，似乎與“感情的親疏”搭不上邊；但我們如果截取材料的前半部分來分析—— 老太太由于對兒女的牽掛，使她對天氣有著獨特的感受，而一般人沒有那一份牽掛，則有著另外的認識。如此一來，這材料就能很好地為中心服務了。

——把它展開，寫成一篇有人物、有事件、有具體情節(jié)、有生動描寫的記敘文，不是和高考話題天衣無縫了嗎？（2）定基調

基調是一種情緒，就是你對“這個人”“這件事”的情感態(tài)度、印象概括。建議：

◇反復推敲，把這種“情緒”滲透到整個故事中； ◇開頭第一句話亮出這種“情緒”。[舉例] □魯迅的《藤野先生》，開篇第一句話：

東京也無非是這樣。

——僅此一語，憤懣煩躁的心緒全出，不安于現(xiàn)狀批判現(xiàn)狀改造現(xiàn)狀的鋒芒自此語往下貫通全篇。

□高曉聲的《陳奐生上城》第一句是： 漏斗戶主陳奐生，今日悠悠上城來?！獨g快的情緒，歡快的語言，歡快的調子?！跤嗲镉暝凇段宄怯洝分惺沁@樣為“開封”開頭的：

它背靠一條黃河，腳踏一個宋代，像一位已不顯赫的貴族，眉眼間仍然器宇非凡?！_篇就讓人感覺到了一種滄桑歷史的厚重味。（3）理線索

關于線索，不想多說，只提醒一句：線索，不僅是用來穿故事情節(jié)的，還要用來穿記敘要素。

說白了——線索是用來穿出文章結構的。

2.用“故事”表達出一種“思想”。

“講故事”不是為了好玩，是為了表達一種情緒、一個思想。

干脆這么說吧——“說事”是為了“說理”；而且，它比起單純的說理，更有生動、形象的魅力。[啟示] “思想”（表現(xiàn)為文章的主旨）是故事的靈魂，它主宰著故事的詳略剪裁和行文傾向。具體怎么做？

（1）對關鍵部分進行具體的敘述、描寫。選取“關鍵部分”的標準是：

◇寫人——最能突出人物的“性格”； ◇寫事——最能體現(xiàn)“事件蘊含的道理”。（2）用生動的形象表情達意。

用恰當?shù)拿鑼懯侄危枥L人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，表達出生活的情韻和理趣。（3）聚焦式議論抒情。[舉例] 魯迅的《孔乙己》：

孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。[提示] 記敘文中表達“思想”的議論，要： ①恰到好處，抓住時機。

一般用在文中高潮或最有意義的地方，起“畫龍點睛”的作用。②要言不煩，畫龍點睛。

以記敘為基礎，從記敘中提煉，與記敘融為一體。請讀“佳作驗招”滿分作文《作家們的故事》。

3.將“思想”蘊涵于“描寫”之中。請記住六個字：少敘述，多描寫。

避免線條式的過程交待，切忌貼標簽式的議論鑒定；記敘文需要具體的、可感的“畫面”。[舉例] □一提《包身工》，包身工們起床的“畫面”一下就清晰地閃現(xiàn)在我們眼前：

七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個被罵做“豬玀”的人。跟著這種有威勢的喊聲，充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里，很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，叫喊，找衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。女性所有的那種害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的人們中間，似乎已經(jīng)很遲鈍了。她們會半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就公然在男人面前換衣服。

□一提阿累的《一面》，不事雕琢卻感動人心的魯迅形象便在我們眼前“站”起來： 他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔心，好像大病初愈的人；但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約摸一寸長，顯然好久沒有剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體‘一’字。”

【佳作驗招】

[上榜佳作]

習慣

我外婆幾個月前剛去世，該快是“親戚 或余悲，他人亦已歌”的時候了。然而每當

我坐在書房里，想起身旁杏黃色的小木箱里 開頭奠定全文情 的整整齊齊的從小到大的十二雙布鞋時，心 感基調。里仍不免一陣苦楚，眼前也禁不住浮現(xiàn)外婆

帶著老花鏡坐在燈下一針一針地納鞋底習慣 倒敘。過渡自然。的剪影。

我外婆曾經(jīng)逢人便夸：“我外孫真乖，用典型的語言描 他最喜愛穿我親手做的鞋子，每次都穿?！?寫讓人物亮相，突出

而我則是常在心中竊笑：“誰稀罕那玩意兒，奶奶對“我”的愛。土不拉幾的，一只倒有一斤重?！比欢覅s

總是循著外婆的目光滿意地點頭。于是外婆 描寫很有生活性、越發(fā)高興，原來兩年一雙便成一年兩雙。她 畫面感。住在鄉(xiāng)下，人老乘車不便，每次都從郵局寄

來，而且每次都托人在包袱里捎幾句話： “外婆老了，沒有錢給買皮鞋，這鞋你就湊 合著穿吧?！泵看萎斘夷闷鹉浅梁竦牟夹?，望著窗外飄忽而過的少男少女們，心里有說 不出的滋味——這叫我怎么穿得出去哎！時間一年一年地過去了，外婆明顯地衰 老了，然而一年兩雙布鞋是不會少的，雖然

針線越來越歪斜，越來越稀疏，而那鞋也只

有我在每年去看她時才穿，她每次到村頭迎 我時總打量我的腳下，每次總笑著問我道： “舒適嗎？好穿嘛？” 外婆在我的哄騙之中心安理得地過著，依舊習慣給我做鞋、送鞋，衰老使她感到將 不久于人世了，今年的鞋底更加地厚了，或 許是她感到不能再做多少雙鞋了，讓這一雙 穿得時間更長些的緣故吧！而且與往常不同，這次她蹣跚著纏足的小腳親自把鞋送到我家

外婆“每次都托 人在包袱里捎幾句話”，使得包袱的份量更加 沉重。“雖然針線越來 越歪斜，越來越稀疏”，但“鞋底更加地厚了”，透出外婆對“我”深 深的愛，濃濃的情。外婆“蹣跚著纏

里，親自幫我套上，然后一個人坐在藤椅上 足的小腳”親自送鞋，獨自悠樂。我感到可笑，回到房間里便對媽 幫我套上之后，又 媽抱怨開了：“這老太太，我又不是土八路，“一個人坐在藤椅上 這鞋最好她自己穿吧。”我欺她有些耳聾，獨自悠樂”，老人是 聲音禁不住大了些。然而當我來到外間，我 那么的滿足，那么的 發(fā)現(xiàn)外婆臉色變了，悶悶地坐在那兒一言不 發(fā)。我感到內疚，想解釋卻又總說不出口。第二天外婆獨自一人走了，攔也攔不住，不多久，舅舅給媽媽發(fā)來電報：“母病危！”當我和媽媽趕到時外婆已經(jīng)臨終了。她望了 望我，叫人拿出一雙未納好的鞋子說：“孩 子，這些年一直給你做鞋，習慣了，前些天 忍不住又給你做了一雙，留個紀念吧！”說 完，不一會兒便咽氣了。我放聲大哭起來，此時我才感到這線線 真情，然而太晚了，外婆再也不能看我真地 穿她做的鞋，再也不能了，我開始痛恨我的 虛偽和虛榮心，我要將這些鞋子珍藏起來，以此紀念我親愛的外婆，永久地鞭策自己。（一考生）

[滿分作文]

安詳。作者選取了最能 激起感情波瀾的生活 題材，以一個個精彩 的描寫組接成了一個 催人淚下的故事，蘊 涵著一個親情無價的 思想主旨。

話題：體驗 例文：

那魚?那鷹?那人

我把自己比喻成一條魚，我要努力尋找離開水的出口。我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍天的庇護。我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道?！}記

起 跑

那年高考，發(fā)揮失常，落榜了。我堅決拒絕復讀，執(zhí)意背著大大的旅行包，踏上了北上的火車。隔著玻璃窗，我看見母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點發(fā)酸，轉過臉，說好不哭的?！皢琛币宦曢L鳴，火車開動了，母親也隨即跟著火車跑，一遍一遍的揮手，一遍一遍的囑咐。我抬頭看著天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。

跑 程

離開了父母的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔心有人穿著圍裙在門口喋喋不休；至少可以不用理會鄰居們鄙視的目光，不用直視老師們失望的眼神，不會聽見父母心碎的聲音。但同時也伴隨著心酸。每個公司去應聘，我的表現(xiàn)總會令人滿意的，可一看到我的學歷，笑臉馬上變成了疑問，話語也變成了“回去等消息吧!”那一刻，我感覺全世界都拋棄了我。

那天晚上回到宿舍，攤在沙發(fā)上，突然一道閃電劃過深藍色的蒼穹，幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。我就這樣肆無忌憚地哭了。想起了母親做的香噴噴的紅燒魚；想起了父親語重心長的教誨；想起了家門前那棵歪脖子的老槐樹；想起了院子里那張缺角的乒乓球臺：想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子??看著金魚缸里的金魚。我想魚，終究離不開水。第二天，天放晴了，我拿起電話，撥通了那串最熟悉的號碼?！拔?，請問找哪位？”“??”“喂，怎么不說話？“媽，是我！”“小丹，是你嗎？真的是你嗎？”“媽，我累了！”“孩子，累了就回家，知道嗎？”“哎，媽，我要回家?！?/p>

城市的夜晚依然燈火闌珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我將與這一切告別，回到給予我生命之源的那片凈土上去。

終 點

我終究還是回來了，回到這個有著無數(shù)我熟悉的氣息的地方。一切都沒有改變，我決定復讀，我也不是不跑了，只是希望能有一個更高的起跑點。后記：

魚終究離不開給予它生命之源的水。鷹，終究離不開給予它希望之源的天空。

我，始終逃離不了父母和親人朋友們的愛交織成的幸福圈?? [點評] 緊緊圍繞“跑的體驗”這一中心內容，選取精當?shù)牟牧?，采用小標題的形式進行組合；結合恰當而具體的描寫，抒寫出自己成長過程中真切的人生體驗，情真感實，扣人心弦。

[美文清賞]

情人節(jié)的玫瑰開在教室里

當我邁進教室的瞬間，我被驚呆了。

玫瑰，紅色的玫瑰在學生的課桌上綻放著笑靨。我猛地記起，今天是情人節(jié)。

情人節(jié)，這一西方人的節(jié)日，不知何時，也成了中國人的時尚，更想不到，竟也成了中學生的節(jié)日。

紅色的玫瑰花，將一絲驚詫掠過我的心頭。而我這瞬間的心理活動也絲毫沒有躲過孩子們的眼睛，教室里有了些許的騷動，有的互遞眼色，有的竊竊私語，還有的左顧右盼?？磥?，這是他們給我這班主任準備的一份情人節(jié)“禮物”??！好吧，我還是坦然地面對這“精心”準備的禮物吧。

“哦，你們用這么美麗的玫瑰花來裝點這節(jié)語文課，我真有點受寵若驚了?！蔽倚呛堑卣f。也許是我的話出乎他們的意料，也許是我的幽默讓他們不知所措，教室里出現(xiàn)了瞬時的安靜。我信步走下了講臺，順手從一個學生的課桌上拿起一支玫瑰：“好漂亮的紅玫瑰呀！”我一邊欣賞著手中的玫瑰，一邊贊嘆著。

此時，我感覺到學生對我投來異樣的目光，于是將目光從手中的玫瑰移向學生，緩緩地對他們說：“你們在一個非常的日子，選擇了具有特定意義的花，置于一個特殊的場合，給我出了一道即興的教育話題。是不是啊？”學生們被我這一口氣說出的話逗樂了，教室里的氣氛也一下子輕松了。

“那我先問問你們，是否聽說過有關紅玫瑰的傳說？”只見學生們紛紛搖頭，我接著說：“其實，看過《希臘的神話與傳說》的同學應該記得。在古希臘，一位愛與美的女神阿芙羅狄蒂愛上了美少年阿多尼斯神。有一天，阿多尼斯出外打獵被野豬咬傷，阿芙羅狄蒂聞訊后，急忙趕來，當她奔向奄奄一息的阿多尼斯時，卻在匆忙中不小心一腳踩在白玫瑰上，白玫瑰刺把女神的腳刺傷了，殷紅的鮮血滴落在泥土上。后來，在女神鮮血滴落的地方，長出了一叢叢鮮艷欲滴的美麗的紅玫瑰。

“源于這個古老的神話傳說，后來的西方人便開始用紅色的玫瑰來象征愛情。當然，那是西方的神話演繹的關于紅玫瑰的故事。在我們中國的傳統(tǒng)中，不是以玫瑰象征愛情，而是以紅梅、鳳仙、紅蓮、紅牡丹等象征愛情。用紅色的玫瑰來表達愛情，在中國是近代的事，這也是西方文化影響的結果?！?/p>

我停了一下，看到同學們聽得全神貫注，何不將有關的文化傳遞給他們呢？“大家都知道，今天是西方人的情人節(jié)，但你們知道這個節(jié)日的來歷嗎？相傳這個節(jié)日源自于英國。公元270年，一個名叫瓦倫泰因的年青基督徒，因為反抗羅馬統(tǒng)治者的專制而遭到逮捕。獄中，他和監(jiān)獄長的女兒發(fā)生了戀情。隨著刑期的臨近，和自己心愛的姑娘訣別的日子也迫近了。就在他2月14日臨刑之前，他給自己的心上人寫了一封情書，述說了自己的情懷，之后便昂首走上了刑場。從此，基督教徒們?yōu)榧o念這位為了自由而獻出生命的年輕人，就把2月14日這一天定為情人節(jié)?！痹诤⒆觽兊难凵窭铮铱吹搅怂麄兊男膼傉\服。我順手把手中的那支玫瑰放回課桌，并意味深長地說了句：“玫瑰花很美，不過玫瑰的枝條上有刺，拿的時候要小心喔！”話音剛落，學生們都會意地笑了。

“好，這堂語文課我們改成口頭作文課，以玫瑰為話題，文體不限，怎么樣？” 我又還給學生們一份意外的“禮物”。

下午的自習課，我按往常一樣去教室巡視，發(fā)現(xiàn)講臺上有一束紅色的玫瑰，下面壓著一張紙條，展開紙條，見上面寫著： 曾老師：

您是一位不同尋常的老師。我們原以為的暴風雨沒有出現(xiàn)。

如果說以前我們還遠遠地觀察著您，提防著您，那么今天我們卻主動向您走來，您富有詩意的短短幾句話，您講述的關于玫瑰的神話傳說，還有您蘊含深意的友善的告誡，讓我們感受到了您的寬厚，您的智慧，您的胸懷。這束玫瑰花送給您，祝您永遠年輕美麗。

您的學生

（曾宏燕）

【班門練斧】

1.人生難免會有許多的遺憾；一個單位，一個社會，一個民族，一個國家也是如此。請你以“遺憾”為題，構思一下記敘文的框架。

（1）文章的中心思想：（2）文章的故事內容：（3）文章重點描寫的部分：（4）文章的思路：（5）文章真情表現(xiàn)的地方： 請你馬上進行自我評價：（1）文章的中心是否明確。

（2）文章主體的故事是否生動、曲折。（3）文章中有沒有具體的描寫，生動的細節(jié)。（4）文章真情表現(xiàn)是否到位。2.任選一題寫成文章。

（1）下面是記敘文《小鞋匠》的開頭，請你把它續(xù)寫為一篇完整的復雜記敘文。黑色的七月過后，小鞋匠張偉接到了某大學的錄取通知書。捧著通知書，他熱淚盈眶。三年來的求學之路，如電影般默默地展現(xiàn)在他的眼前??（2）閱讀下面材料，按要求作文。

在一位畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。那是一張被裝裱起來的白紙，在中間偏左的位置，有一塊黑漬。我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆，被畫家掛在墻壁正當中最為顯要的位置上，我琢磨了很長時間，頭腦里仍是一片空白。我向畫家請教。

畫家說：“我的這幅畫叫‘快樂’?！?/p>

“‘快樂’？我不明白。”在我的記憶中，沒有哪個畫家能畫出快樂來。

畫家說：“中間這塊黑漬是痛苦，每個人看到這幅畫時，都是只看到這塊痛苦的黑漬，卻看不到背景里的快樂。我們的生活不就是這樣的嗎？多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼?！?/p>

我說：“那就把畫中的‘痛苦’去掉吧!” 畫家說：“沒有痛苦，我們更見不到快樂?！?/p>

我明白了，我們的眼里，總是盯著痛苦，而快樂常常是被我們忽視了的那一部分。讀了上述材料，你一定有所感悟。請你以“痛苦與快樂”為話題寫一篇記敘文，題目自擬，不少于800字。

3.題目：我想握住你的手/初三最后那一天/那年，我 歲

第二篇：2012廣東高考語文作文點1

2012廣東高考語文作文點評：真題再現(xiàn)

作者： 暫無 來源：暫無點擊次數(shù)：384 次2012-06-07

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

醉心于古文化研究的英國歷史學家湯因比曾經(jīng)說過，如果可以選擇出生的時代與地點，他愿意出生在公元一世紀的中國新疆，因為當時那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化交匯地帶。

居里夫人寫給外甥女涵娜的信上說：“你寫信對我說，你愿意生在一世紀以前.......伊雷娜則對我說過，她寧可生得晚些，生在未來的世紀里。我以為，人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活?！?上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？情節(jié)和自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。

試題評析：2012廣東高考(微博)作文從形式上改變了2011年“回歸原點”的命題作文形式，采用了材料作文的命題方式，是一個很大的轉變。但就內容來看，去年的作文是“回歸”，而今年的作文則是“湯因比、涵娜希望回到公元一世紀”，“伊雷娜希望生在未來的世紀里”，可謂在內容本質上一脈相承。縱觀2012年的高考作文，有以下特點：

1、關注學生的想象能力。想象能力最能體現(xiàn)高中學生的文采。題目中湯因比和涵娜都是渴望生活在公元一世紀，原因在于那時候的文化興盛，因此考生可以穿越時空，再現(xiàn)那個時代的文明。如可以寫題目中提到的佛教文明、波斯文明、希臘文明。。。也可以從中國入手，再現(xiàn)大漢雄風，盛唐文明，康乾盛世等中國歷史上的文明時代。

2、注重文化底蘊。題目第一段材料指出湯因比渴望回歸的原因是因為渴望那個時代的文化，所以考生可以從文化的角度入手，盛贊中西文化，歌頌古今文明，從而書寫世界文明的發(fā)展歷程和中國燦爛文化的前進步伐。也可以書寫中國的儒家文明，道家文化，法家思想，五四文明，從這個角度入手，那么很容易寫成一篇議論文，將孔子、墨子、莊子以及五四風云人物作為作文的素材。

3、題目具有思辨性。題目第二段材料居里夫人的“每一個時期都可以過有趣而且有用的生活”與其他三個任務構成了對比關系，體現(xiàn)了作文的思辨性特征，旨在引導我們關注現(xiàn)實，直面人生，告訴我們人生不能空想，應該腳踏實地的珍惜現(xiàn)有生活，以平和的心態(tài)直面人生。從這個角度可以寫心態(tài)、腳踏實地、樂觀、創(chuàng)造文化、構建文明等話題。

4、關注人生態(tài)度。文中提到的四位人物，無論是盛贊過去，向往未來，還是直面現(xiàn)實，都是一個人生態(tài)度的話題，因此從大的層面講這個作文題目可以寫人生、創(chuàng)造、歌頌、回歸、等常規(guī)話題。

5、題目引導學生多讀書，培養(yǎng)自己的思考能力。這個作文題目要寫成功關鍵在于多讀書，積累大量的文化素材，同時要有對于人生和世界，以及影響人類文化的重要思想的理解能力，從而形成自己的人生價值觀，形成自己對于人類文明的認識。只有讀書多，并且內化了傳統(tǒng)思想的同學才能將作文寫深刻。

第三篇：2018高考語文閱讀材料系列（精選）

2018高考語文閱讀材料系列

【新聞素材】

不論英雄還是普通人，不論崇高還是平凡，不論淺吟低唱還是動情燃燒，都是書寫“中國故事”的一分子。

《戰(zhàn)狼Ⅱ》登頂中國電影票房冠軍。不論最終定格在什么數(shù)字，陽剛硬派的《戰(zhàn)狼Ⅱ》已經(jīng)刷新了產(chǎn)業(yè)高點，也將電影對“中國故事”的書寫，放在了新的語境。

【時評精粹】

解碼《戰(zhàn)狼Ⅱ》，我們一定繞不過它經(jīng)典動作類型片的視聽語言。宏大的場面、逼真的特效、凌厲的剪輯、酣暢淋漓的動作設計，形成了與好萊塢大片不相上下的工業(yè)水準。從為一個鏡頭連續(xù)跳海26次的執(zhí)著，到坦克、飛機道具要求逼真的嚴格，都標注著《戰(zhàn)狼Ⅱ》的工匠精神和制作良心。

也要看到，不論如何貼近一些國外動作片的外形，《戰(zhàn)狼Ⅱ》塑造的依然是中國主旋律的魂?！稇?zhàn)狼Ⅱ》塑造了冷鋒這個非典型的中國軍人形象，他鐵血卻不冷酷，重感情有情趣，他以自己的勇敢和智謀，闡釋了“能力越大，責任越大”的價值觀，也在一定程度上傳遞出中國的國家形象與國家價值。

盡管故事還可以完善，細節(jié)上也還可以打磨，但這部影片仍然用以上兩點，切中觀眾的心弦，創(chuàng)造了票房奇跡?！稇?zhàn)狼Ⅱ》的熱映啟示我們，世界正在獎勵認真的人，拍好主旋律電影不是打上“主旋律”的旗號就萬事大吉，正確的打開方式仍然是用心制作。

電影是造夢的藝術。真實的世界好比汪洋大海，電影人借由鏡頭在大海中養(yǎng)魚，這夢的內外連綿相通。如果說15年前，一部《英雄》以超過2億元的票房，“真正拉開了中國大片的序幕”。那么15年后的這個夏天，《戰(zhàn)狼Ⅱ》如同又一顆探路石，測試了中國電影市場的深度，也再次驗證了中國電影與觀眾、與時代一脈相連的命運。海外撤僑，曾經(jīng)在現(xiàn)實中激起人們“親吻大地”的感動，今天在銀幕上一樣引發(fā)觀影熱潮，說明生活在中國崛起的時代，不缺乏精彩的故事，缺乏的是精彩的講述。

諸如《建國大業(yè)》《唐山大地震》《建黨偉業(yè)》《智取威虎山》《湄公河行動》《建軍大業(yè)》，這一個又一個“中國故事”讓我們感動與驚喜、震撼與仰望。在這個被命名為主旋律的影像世界里，有命運與時代的激烈沖撞，有雖九死其猶未悔的價值追求，有以明麗的光芒照亮的人性角落；那些英雄們苦度長夜的智慧與堅韌，是我們在這個喧囂世界永不迷失的石路，是我們從此岸到達彼岸的涉渡之舟。那些平凡英雄的命運軌跡，對美好的追求，對真與善的守護，對夢想的接力，無不回應著大時代的呼吸與脈動。

無論何時，人們對故事的需求都是不可饜足的，同時依然希望在大銀幕上尋找感動與力量。美學家蘇珊?桑塔格曾將電影比作一種“世界觀”。這塊大銀幕，既是撫慰情感的心靈雞湯，社會歷史的萬花筒，也是“鐵盒子里的大使”，民族國家的面孔。歸根到底，它既是藝術也是生活。從這個層面看，再宏大的價值，再宏闊的命題，如果失去了對當下生活的觸摸，失去了對時代人心的描摹，也不過是脫離了土壤的花朵。而只有那些生長在大時代脈絡上的故事，才能夠真正直抵人心。

是的，電影的觸角最終指向人。不論英雄還是普通人，不論崇高還是平凡，不論淺吟低唱還是動情燃燒，都是書寫“中國故事”的一分子，都期待這書寫為我們許下一個光明朗照的未來。

現(xiàn)在算經(jīng)濟發(fā)展的賬，就要把生態(tài)修復的成本算進去，否則，不僅這一代人要承受生態(tài)破壞之苦，子孫后代仍然要花更高的代價去修復和改善生態(tài)。

【新聞素材】

最近，中央環(huán)保督察組向各省反饋督察情況，通報了一些地方政府不作為、亂作為問題。比如，企業(yè)超標排放，政府卻幫其弄虛作假；政府以會議紀要形式違規(guī)干預環(huán)境執(zhí)法；飲用水源一級保護區(qū)內違規(guī)建別墅，政府為其補辦手續(xù)??為啥明知故犯？一些干部甚至還振振有詞，怕影響經(jīng)濟發(fā)展。

【時評精粹】

這種錯誤的政績觀，市場可能還不小。有些地方面對環(huán)保督察，不但不清理“土政策”，甚至出臺新的“土政策”，原因就是擔心會影響經(jīng)濟增長。問題是，持有這種想法的人，往往只算了財政稅收的小賬，而忘了算污染對當前生活及后世子孫的影響這筆大賬。

其實，只要把眼前的蠅頭小利和生態(tài)修復放在一個天平上稱一稱，馬上就能看出這種借口的荒謬之處。最近，媒體報道了桂林地區(qū)采石挖沙的教訓，幾年來創(chuàng)造的稅收不過約100萬元，而生態(tài)修復卻花了近1000萬元?！吧剿痹獾狡茐?，當?shù)馗刹慷歼B連嘆息，“真是得不償失”。

可見，以發(fā)展經(jīng)濟之名縱容環(huán)境破壞，不僅僅是一種短視，更是在推卸責任。發(fā)展到當前這個階段，良好的生態(tài)環(huán)境越來越成為一種必需品，馬上要全面建成小康社會，生活環(huán)境卻無多大改觀，甚至還一天天變壞，這是不能允許的。換句話說，以前我們對環(huán)境的欠賬，遲早是要還的。因此，現(xiàn)在算經(jīng)濟發(fā)展的賬，就要把生態(tài)修復的成本算進去，否則，不僅這一代人要承受生態(tài)破壞之苦，子孫后代仍然要花更高的代價去修復和改善生態(tài)。

生態(tài)是一筆“脆弱的財富”，要給后世發(fā)展留下足夠空間，但也不是說當代人的需求就可以置之不理，關鍵在于度與量的平衡、用和補的協(xié)調。一棵樹成材需要十幾年，而砍伐只需要幾分鐘，無論從生長與消耗的對比看，還是從撫育和利用的價值看，修復和保護生態(tài)的成本遠遠大于開采。如果只開發(fā)不保護、只利用不修復、只污染不治理，“吃多少就要吐多少”，甚至更多，這樣的財富置換并不經(jīng)濟。只有樹立適度適量的原則，“用”與“補”協(xié)同進行，才能避免生態(tài)產(chǎn)品入不敷出、難以為繼的尷尬。

修復和補償生態(tài)是系統(tǒng)性工程，不只要修損傷、補不足，更要找到新的替代發(fā)展方式。已然亮起紅燈的生態(tài)區(qū)，在補歷史欠賬、發(fā)展欠賬的問題上不能含糊，也要在體制機制上形成合力，明確補償與修復的標準、加大財政投入、完善法律法規(guī)等，想辦法走出“靠山吃山，靠海吃海”的發(fā)展模式，否則容易走上老路。

我們要金山銀山，也要綠水青山。因此，資源開采也好，旅游開發(fā)也罷，還得有底線意識。這不只是說，必須繃緊綠色發(fā)展的紅線，還要意識到，放到一個更長的歷史時期看，以環(huán)境為代價去求經(jīng)濟發(fā)展，其實是不經(jīng)濟的。只有從這個角度，去理解政府在生態(tài)文明建設上的歷史責任，才能引導全社會形成綠色發(fā)展方式和生活方式，才能以全域的、全民的、全面的綠色化，推動中國經(jīng)濟社會發(fā)展轉入生態(tài)文明新階段。

一位林場職工說，小學時開始種樹，它們都幾十歲了，看到自己親手栽下的，就一定要回來，人是樹，樹也是人。這種造樹情愫，寄寓了一種價值，即“人因自然而生，人與自然共生”。我們渴望的可持續(xù)發(fā)展中，生態(tài)環(huán)境的位置不可替代，越早學會與它共存共生，我們才能越快把人人向往的美好生活擁入懷中。只有在全社會形成知識創(chuàng)造價值的氛圍，才能讓奮斗的目標變成現(xiàn)實，讓勵志的寄語激勵前行?！拘侣勊夭摹?/p>

經(jīng)由人生冶煉的肺腑之言，更易引發(fā)靈魂深處的共鳴。近日，河南省實驗中學開學第一天，教室黑板上一段落款為“農(nóng)民工致所有的莘莘學子”的留言受到追捧?！安粖^斗，世界那么大，你靠什么去看看”“每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航”??盡管寥寥數(shù)語、字跡潦草，卻“勝過千言萬語，讓人震撼”，被該校師生當作開學最好的班會主題。

【時評精粹】 這段“舍不得擦去”的勵志寄語，出自一名粉刷墻壁的農(nóng)民工之手，既表達了對中學生莫要辜負時光的衷心囑托，也夾雜了鞭策自己“知來者之可追”的美好愿望。與其說是一碗回味無窮的心靈雞湯，不如說是一個傳遞“知識改變命運”觀念的通道，學子們可以從中覓得揚帆啟航的動力，成年人也能重拾繼續(xù)奮斗的決心。其中蘊含的人生向上的密碼，正是這段勸學留言最發(fā)人深省的力量。

“陽光照亮世界，知識照亮人生”。這種力量的根源，來自對知識價值的篤定。有人曾說，在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。如果在最好的年華錯過知識的積累，在前行的路上缺乏求知的后勁，書寫人生篇章的過程往往會舉步維艱。農(nóng)民工“金玉良言”的走紅，印證了人們對知識價值的真切認知，對知識改變命運的深信不疑。

小到個人的命運轉折，大到民族的復興進程，知識帶來的改變隨處可見。去年，來自湖南的何江在哈佛大學畢業(yè)典禮上的致辭中說，因為知識的眷顧，自己實現(xiàn)了從“農(nóng)村娃”到“高材生”的蛻變；今年，國產(chǎn)大飛機飛天、國產(chǎn)航母下水、天舟翱翔太空、量子通信驚艷全球……創(chuàng)新發(fā)展與知識的價值交相輝映，照亮了一個國家的發(fā)展前景。這些正在發(fā)生著的鮮活故事，是促使農(nóng)民工在忙碌之余一揮而就、表露心跡的底色所在，也是最能說服人心的事實論據(jù)。

然而，需要看到的是，盡管重視知識的價值是時代的公約數(shù)，但在現(xiàn)實中，求知者的境遇卻時常不盡如人意。今年全國兩會上，在參加四川代表團審議時，提到?jīng)錾街莸膽已麓?，“感到很揪心”。無論是讓牽掛的每天攀爬懸崖上下學的孩子，還是在黑板上留言表露心跡的勵志農(nóng)民工，他們將改變命運的希望寄托于知識的心思并無二致。比起現(xiàn)實的梯子，為孩子們架起知識的階梯更為迫切。從這個意義上來說，為每一顆求學之心提供安放空間，讓每一個奮斗的人看到夢想實現(xiàn)的曙光，才是在勵志之余更需要耕耘的地方。

正因如此，去年8月，中央全面深化改革領導小組第二十七次會議審議通過《關于實行以增加知識價值為導向分配政策的若干意見》，激發(fā)了廣大科研人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時，根據(jù)最新統(tǒng)計，今年我國貧困地區(qū)農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)達10萬人，同比增長9.3%。只有在全社會形成知識創(chuàng)造價值的氛圍，才能讓奮斗的目標變成現(xiàn)實，讓勵志的寄語激勵前行。

“知識的確是天空中偉大的太陽，它那萬道光芒投下了生命，投下了力量?！焙诎迳系姆酃P字跡或許終將褪去，但對聽聞過這段留言的人來說，那透過文字震撼人心的力量永遠不會消散，對知識的信仰將歷久彌堅。

第四篇：高考滿分作文 記敘文

沉默的父愛

6歲。

操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。

孩子多么渴望爸爸的鼓勵。沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的臉頰。一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅定。16歲。

禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著。還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，父親毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步??父親的腳步聲依舊堅定。

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來。向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步??

今天。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨，柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛———我很感激它。

【閱卷老師點評】

沉默的父親，沉默的愛。

那沉默之中所蘊含的是熱切的鼓勵，狠狠的鞭策和殷殷的期望。正是這沉默的父愛，指引著作者一步步成名，成長為一個像父親一樣的，如山一般的男人。我想，縱使走到天涯海角，他也不會忘記父親那深沉復雜的眼神，因為這眼神中有一種無形的力量。

沉默的兒子，沉默的倔強。

父愛無言，我想：兒子能感悟到這無言的內涵，是父親最值得欣慰的事情吧！有子如此，當驕傲，當自豪。這種無言的理解與溝通，最令人心動。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”深沉而質樸的情感，含蓄而雋永的語言，遠去的腳步帶給我們的心靈的溫暖，令人潸然！

父親很土，卻很快樂

父親總說我們這一代的孩子很可憐，不會玩，不會樂，不像他們那會兒，一身土卻快樂幸福得不得了?！}記

父親是地地道道從陜北長大的，雖說進城當國家干部也十幾年了，可父親仍樂意并保持著在農(nóng)村時的思維方式，在兒時的思維方式：避開塵雜，追求最自然的本質。因而父親總在家鄉(xiāng)飯、農(nóng)村、農(nóng)民上找到自己的快樂幸福。

（一）父親不喜歡吃山珍海味，不喜歡吃上千元的大宴，不喜歡正兒八經(jīng)地坐在茶樓里品茶，不喜歡扎著領帶穿著西裝陪人喝酒。父親說，這樣的生活總不是個味兒，其實一點也不快樂。父親喜歡吃大碗大碗的羊肉面，喜歡吃半個拳頭大的羊肉蘿卜餡餃子，喜歡吃錢錢飯，還要放鹽喝稀飯，喜歡吃剛煮好的撒了鹽的大土豆，喜歡吃陜北的南瓜子??母親總說父親很土不會享受，可父親說過著農(nóng)民般的日子，就是他最大的快樂幸福。

這就是父親的思維方式，追求的不在于所謂的品質，而在于回憶中的那份快樂幸福！

（二）父親不喜歡坐高級的小轎車，不喜歡整天坐在電腦電視前無休止地娛樂，不喜歡躺在按摩椅上舒服地看報紙，不喜歡扎堆兒沒完地閑聊。父親說，這樣的生活看似悠閑，其實并不自在，談不上快樂幸福。父親喜歡在周末自己騎上摩托車到郊縣的農(nóng)間地頭走一走，爬上小小的土堆，蓋著帽子先舒坦地睡個午覺，隨后望著無際的麥田自在地哼上一曲。到處走走，到處看看。有一次，父親受邀嘗到了剛摘下的新鮮柿子，回家樂道了一晚上。

這就是父親的思維方式，不追求所謂的情調，只聰明地在大自然中汲取快樂幸福！

（三）父親不喜歡冠冕堂皇的客套話，不喜歡勾心斗角的為官之道，不喜歡虛情假意的迎來送往。父親說，這樣的生活在有些人看來也許挺風光，可那是個空殼，一點也不快樂幸福。父親喜歡和農(nóng)民打交道，高興和家門口炸油條的聊聊地里的莊稼，樂意從車上下來幫老漢推上一截子架子車。周末到農(nóng)民家坐炕沿兒上吃碗湯面條兒更是常有的事。叫幾個農(nóng)民朋友到家里美美喝上幾杯，更能讓父親高興好幾天。

這就是父親的思維方式，不追求所謂風光，只在跟農(nóng)民的最樸實的交談中快樂著，幸福著！

父親有著最樸實自然的思維方式，因而才有了自己最舒心的快樂幸福。祝老爸永遠快樂、幸福！

其實，我希望你在乙生說：“一個國家長期壟斷某項體育比賽的金牌，其實并不利于這一項目的發(fā)展?！边@句話讓我想到了你，你是那么的優(yōu)秀，站在頂峰的你是否苦于沒有奮斗的動力?反正這些我不擔心。

從小到大一直學習不錯的我，是驕傲的，所以我對新學期充滿期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。

一直記得那個9月1日，在這個新的班級遇見了你，那天天氣不怎么好，一直在刮風，我早早坐在了班里，教室空空蕩蕩的，我想：“開學先當上班長??”想著想著，滿意地笑了。這時，你進了教室，你是如此開朗，我們很聊得來，你說：“你知道嗎?我可是要當班長的人!”風吹過窗子呼呼作響，我心中警鈴大作，這么一句對于我來說具有挑釁意味的話在你說出來卻仿佛理所應當，好像勢在必得，我就是從這時候有了“要滅滅你氣焰”的想法。但是，在深入了解你之后，我才發(fā)現(xiàn)你是那么優(yōu)秀，學習成績穩(wěn)拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心里想超越你的想法一刻也沒停止過。

你當上了班長，而我申請當了數(shù)學課代表，因為一直以來數(shù)學是我的弱項。每天收完作業(yè)我都要翻翻你的作業(yè)，每一次都是工整的字體，無論假期還是生病。每次數(shù)學老師留的思考題你都會認真寫下思路，而你的這些思路也常常能夠開導我讓我眼前一亮。我就用這種方法偷偷學習，我知道這些你都知道，但你從來沒有說穿我，依舊每天笑得春光燦爛。就這樣，我每天追逐你的腳步一路攀升，而你始終走在我前面。

當聽說你轉走了，我的心一沉，那天天很藍、風很暖，不像我們處于是那么冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿著臉頰滑下。其實你走了我應該高興才對，沒有你這個對手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜里迷失了前進的方向。不就受到了你的來信，你在信里笑罵著質問我你走后有沒有仰天長笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續(xù)努力，站在頂峰是危險的，一失足摔得比別人都慘。

我給你回信，埋怨你的羅嗦。

其實，我心中對你只有感謝。

其實，我希望你在。

米粒谷粒血汗

這是他第一次到女同學家吃飯，走進她家的大門，他才知道什么叫奢華，這是怎樣的一個家呀：乳白色的天花板，古銅色的墻壁，青藍色的地毯??“嘖嘖，北京故宮也不過如此吧！”他在心里暗自贊嘆。

上飯時，熱情的主人給他盛來了滿滿一碗雪白的米飯，顆顆雪白的米粒散發(fā)著誘人的香氣直往他的鼻孔里鉆，他咽咽口水告誡自己，“千萬別吃得太快，要文雅一點。”他幾乎 是數(shù)著米粒進口的。吃到還剩淺底的時候，他犯難了：“是吃得一粒不剩，還是故意留點底兒？”父親送他上車時的叮嚀又在耳邊回響了：“娃兒，城里人一輩子也沒碰過泥土，他們不知道種田的辛苦，不知道米粒的珍貴，你以后吃飯要故意留點底兒，別讓人家把咱看扁了，以后吃完之后千萬別再舔碗了?！逼鋵?，他早就養(yǎng)成舔碗的習慣了，每次吃飯時，父親總要看著他把米粒吃得干干凈凈才讓他離開?？涩F(xiàn)在究竟是吃得干干凈凈還是留點底兒呢？他偷偷抬眼想從主人的碗里得到一點啟示，卻發(fā)現(xiàn)主人早已吃完，正坐在對面的沙發(fā)上看著他，碗筷也不知什么時候撤走了。他現(xiàn)在感到自己仿佛是一個正在舞臺上表演吃飯的小丑———以前父親盯著他吃飯，心里是一懷的親切，可是現(xiàn)在？他也說不出那種奇怪的感覺。

無助的他用筷子無助地在碗里搗騰著，突然那雪白的米飯迸出了一點黃色，那是一粒谷，和父親那古銅的臉有著一樣的顏色。他的心顫抖起來，小時候給父親送飯的一幕又浮現(xiàn)在眼前，那是一個炎夏的正午，父親坐在田壟上吃著他送的飯，也是吃到淺底的時候，幾粒黃色的谷露了出來，“扔掉吧，阿爸?！薄昂叮　备赣H像豹子一樣吼了一聲，他一輩子也沒見父親如此憤怒過，接下的情形更讓他終生難忘：父親將筷子插在田垅上，用那滿是泥巴的手將谷粒一粒一粒地拈起來放進嘴里，鎖著眉頭，然后是艱難的一咽??“孩子，那是咱農(nóng)家的血汗呀！”父親對滿腹委屈的他說。

“是的，這是咱農(nóng)家的血汗?！彼麏A起一塊豆腐，想將那米粒連同那顆黃色的血汗一同咽下，“也不知怎么搞的，現(xiàn)在米價怎么這么低。”主人有意無意地說了一句。

“農(nóng)家的血汗不容褻瀆?！彼睦镎f著，將碗里的東西暢快地吞了下去。

綠葉·情意

當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井，來吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來并沒有永遠的故鄉(xiāng)，我們永遠都是過客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅守這一方留下了無數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無數(shù)次看見了爺爺?shù)幕仨?，那深沉的眷戀與無以言表的無奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進心底。

別了，我聽見這兩個字。

在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習慣了夜生活而對早晨陽光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個角落。他在樓前被廢棄的土地開墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴肅地仿佛在完成一項神圣的使命。

只有我知道爺爺?shù)墓陋?。因為我也有著這樣孤獨。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光，那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過中無奈的放下，我總有一種想哭的沖動。

當年的爺爺是一片意氣風發(fā)的綠葉，他可以暫時離開他的根，去遠方飄蕩，尋找屬于他的風景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉，卻尋不見爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴會大廳，我看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺動動嘴唇，說： “我想回家?！狈路鹗且粋€尋求家的庇護孩童。

“好，我們一起回家?！?我從爺爺身上看到了自己的影子，每個人都是一片綠葉，不管飄到多遠，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。

那么，就讓我們帶著對根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。

這也是一種愛

昏暗的燈火下一對父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠處的書包里靜靜地躺著這次測驗的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對一向成績優(yōu)秀的兒子來說，就有點失水準了。

“這次考得怎么樣了？”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。

“7??79分?！睙o法從父親的語氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問，并緊緊盯著父親那張好像盤石般堅毅的臉。

沒有表情！即使是聽到兒子成績下降的時候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚?？吹竭@里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。

曾幾何時，父親會對自己的成功感到欣慰，會為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親??臉上麻木的表情，沒有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒有關系一樣。

多少次兒子拿著第一的成績在父親面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡簡單單的回應。同學們所說的進步的獎勵、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時，同學們所說的父母對成績下降的怒火、嚴厲的呵責，到了父親這里連一個簡單的表情也換不到。想到這里，兒子不禁有些神傷。

又是一陣無言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。

忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭?！澳阆氤孕┦裁矗课颐魈烊ベI?！备赣H沒頭沒尾的話語讓兒子有些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。

兒子低頭細想父親剛才的話：這是在關心我嗎？如此簡單的話語讓兒子難以抓住其中的意義。

望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然?？粗赐氤厍案赣H忙碌的背影，兒子忽然覺得有種想哭的沖動，眼淚在眼眶中直打轉。也許吧，這就是父親關心人的方式！雖然很簡單，也很容易傷人，但這也是一種愛吧！兒子忽然覺得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹開花一樣燦爛。

這也是一種愛，飯桌上無言的愛。

第五篇：高考英語作文 記敘文

記敘文

記敘文是高考完形填空的主要體裁。其主要特點是以記敘為主，輔以各種綜合表達方法，包括描寫、說明、議論和抒情等。通過對人和事的描寫表達作者的思想感情和中心思想。記敘的要素包括時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果，即我們常說的五個w(who，what，when，where，why)；記敘文的另一特點就是有一定的敘事線索，如：人物線索(人物的經(jīng)歷、見聞、感受等)、事件線索(中心事件的來龍去脈)、感情線索(作者或作品中主要人物的思想感情變化)、時間線索、地點和空間線索等。

作者在敘述過程中往往會融入人物的語言、行為、心理的描寫，這在一定程度上增加了考生理解文章的難度。這時，考生必須理清上下文的脈絡，對人物的語言、行為、心理等給出合理的想象和推理，并仔細揣摩作者的用意，從而透徹地理解文意，達到對語境的準確理解，這樣才能作出合理的選擇。

[2010·湖南]

Behind our house is the start of a fascinating trail(小徑)．This trail is one of the，Beans，and I walk the trail frequently.Normally，Beans sniffs alongside the trail to follow the smell of a deer Beans is a white dog，we tell him，One morning，we took a different route，which led us to an unfamiliar trail.I was，no.We seemed to be far off course.After two hours，home.So I urged，“Beans，take me home.”He ran down a new trail.But it merely led to an intersection(岔道口)of trails.，without food or drink.We had walked about ten miles.But BeansFinally，turn left.We did a cottage beside a field.I knocked on the door and explained my situation to an old man.He laughed and then drove us home.Since our adventure，home.He was just having too much fun exploring new trails.()1.A.deerB.dogC.ladyD.man

()2.A.imagineB.considerC.exploreD．present

()3.A.smartB.sweetC.slowD．shy

()4.A.turnB.kickC.jumpD.speak

()5.A.drivewayB.pathC.crossroadD.highway

()6.A.knewB.sawC.showedD.made

()7.A.mysteriousB.ridiculousC.fascinatingD.apparent

()8.A.houseB.forestC.fieldD.cottage

()9.A.unconcernedB.unconsciousC.undecidedD.uncomfortable

()10.A.left forB.went offC.came toD.drove toward

()11.A．punctuallyB.frequentlyC．formallyD.shortly

()12.A．regrettedB.rememberedC．concludedD.confirmed

訓練題

I grew up in San Pedro.My dad was a fisherman.It was hard to make a living on the sea.He worked hard and would stay out there until he caught enough to feed the family.No just enough for our family, but also for his mom and dad.When the with loud noise and heavy smoke.Then he would lean over to give me a big kiss and tell me to be a good boy.It was soI remember the day I decided I was too old for a goodbye kiss.When we got to the “No, Dad.” his face.I said, “Dad, I’m too old for a goodbye kiss.I’m too old for any kind of kiss.” “You’re right he said，” “You’re a big boy? a man.I won’t kiss you anymore.” It wasn’t long after that when my dad went to sea and never came back.It was a day when all of the ships stayed in, but not dad.He had a big family to feed.You don’t know what I would give to have my dad give me just one more kiss on the cheek?to touch his rough old face?to the ocean on him?to feel his arm around my neck.I wish I had been a man then.If I had been a man, I would never ”

()1.A.takeB．driveC．watchD．rush

()2.A.businessB．careerC．projectD．journey

()3.A.repairB．screamC．complaintD．disappear

()4.A.laughingB．watchingC．performingD．playing

()5.A.kissB．sayC．hugD．send（（（（（（（）6.A.usualB．commonC．dailyD．sweet)7.A.headB．handC．cheekD．mouth)8.A.excitedB．pleasedC．terrifiedD．bored)9.A.lightsB．a(chǎn)pologiesC．tearsD．sorry)10.A.looked outB．looked upC．looked aroundD．looked on)11.A.noticeB．smellC．senseD．feel)12.A.youngB．oldC．shyD．late

【文章大意】 父親用他的方式表達著對“我”的愛。每次送我，都要和我吻別。12歲的時候，我突然對將要和我吻別的父親說自己已經(jīng)長大了，不需要任何形式的吻了，父親傷心得淚水盈眶。然而一次意外，留給我無盡的后悔和遺憾??

1．B 由下文的that truck，以及As he would drive可以看出，這是爸爸用車送我去上學，所以選drive，意為：用車送。句意：當天氣不好的時候，他就用車送我去上學。

2．A business表示一個人經(jīng)常的，且賴以生活的職業(yè)。這里捕魚，就是父親賴以生活的職業(yè)，因此A符合語境。最大的干擾項是career，該詞指某種經(jīng)過特殊訓練，而又為之獻身的終生事業(yè)，帶有崇高色彩。

3．D 從后面的“it seemed like everybody would be standing around”來看，由于這輛破車很差，噪音大，又冒著濃濃的黑煙，所以怕別人看到了笑話我，所以我就滑倒座位底下，希望自己消失。repair修理；scream尖叫；complaint抱怨。

4．B 我作為一個小孩子，擔心被別人看到自己坐在一輛破車里，所以要用watch，如果把A項改為laughing at(嘲笑)也講得通。perform表現(xiàn)；play玩。

5．A 下文有原詞復現(xiàn)：a goodbye kiss。句意：我12歲了，他總是和我吻別。

6．A usual通常的；common普通的；daily日常的；sweet甜的。

7．B 我已決定不再讓爸爸吻我，所以當他傾下身來的時候，我舉起了手阻止他的嘴，故選hand。

8．C 因為父親從未想到他對我這種愛的方式會使我如此的反感，對于突如其來的伸手阻止沒有一點防備和心理準備，有點受驚，所以選terrified，意為“受驚嚇的”。excited 興奮的；pleased高興的；bored無聊的，無趣的。

9．C 很顯然，父親很傷心，從后面的他轉過身去，可以看出，他不想讓我看到他眼睛里的淚水，所以選tears。意為“眼睛含著淚水”。

10．A 轉過身去，往外看，所以要用look out。look up向上看(和turn不符)；look around環(huán)視(這里不是找東西或人，顯然也不符合語境)；look on旁觀，觀看。

11．B notice注意到；smell聞；sense感覺到；feel觸摸，感覺。海洋不可能在父親的身上，打魚回來，帶來的只能是海洋的味道，所以選B項。

12．B 這里是對自己以前所做的蠢事的后悔，因為當時自己并沒有長大，所以這里作者用了兩個虛擬語氣說：要是我當時已經(jīng)長大了，我就不會對父親說，我已經(jīng)長大了，用不著吻別了。之后不久，父親出海打魚，再也沒有回來。那樣的話，父親也不會傷心，我也不會留下遺憾。