第一篇：人生無乞丐閱讀答案

人生無乞丐 朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個故事： 那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的。車子行駛至一個小站時，上來了兩位一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步地摸索上車來，進而走到車廂中央。當車子緩緩前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽?！?這時候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲 有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂一頭．，正如人們所預料的那樣，他開始“行乞”了。他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你的身旁，叫聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)?? 當男孩空著小手走到車廂尾部時，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：“怎么搞的，這么多的乞丐，連車上都有？” 頓時，所有的目光都集中到他倆的身上。沒想到，小男孩小小的臉上竟顯現(xiàn)出與年齡極不相稱的冷峻，他聲音不大不小不緊也不慢地說： “阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的。”霎時間，所有冷漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“二個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？” 那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡。當我把微薄的人民幣以完全沒有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念——人生無乞丐。1．判斷正誤，對的在括號里打“√”，錯誤的打“×”。(1)“惹人注目”這個詞中的“惹”是引起的意思。()(2)“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“溫度低”的意思。()(3)“盛情難卻”和“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”都是轉(zhuǎn)折的意思。()2．“所有人都知道他的意思?！敝械摹八囊馑肌笔侵竅 ] A．他要給大家彈電子琴。B．他開始向大家“行乞”。C．他還要繼續(xù)給大家唱歌。D．他要給大家拉一曲二胡。3．讀下面的句子，說說句中的“我”分別指的是誰？(1)朋友從外地辦事回來，給我講了這樣一個故事。()(2)阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的。（）

(3)坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來。

（）4．說說你對文章最后一句話的理解。參考答案：1．(1)√(2)×(3)× 2．B 3．(l)作者(2)小男孩(3)作者的朋友 4．“略”

第二篇：人生無乞丐讀后感

人生無乞丐讀后感

我讀了一篇文章，這一篇文章可是讓我感受很深刻，這篇文章的名字叫《人生無乞丐》。

什么是堅強的人？在《人生無乞丐》一文中，我找到了答案。故事中的一個沒有生存能力的小男孩堅強而不屈地承受生命，在被人辱罵為乞丐時，竟鄭重而勇敢地說：“我不是乞丐，我是賣唱的?！?/p>

這一刻，我們足以被打動。小男孩是堅強的，他擁用一顆堅強的心。而作者在文中表現(xiàn)出來的豁達，平等更是強化了一種人性美，他“把微薄的人民幣完全沒有施舍者的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心“時，我們的心中也生出了一個沉甸甸的信念——人生無乞丐。人生無乞丐！這是怎樣的一句話！它猶如夏季的暴雨敲打著失落而浮躁的屋檐，而暴雨過后，將是一片晴空，丁冬的泉流將滋潤我們的心田，讓它開出人性的花，結(jié)出堅強的果。

放眼望去，從古至今，只有堅強的人不會被生活淹沒，不會被歷史沉沒。諾貝爾，愛迪生，冼星海，蘇軾等都是堅強的人。他們都是勇敢地承擔起不公的命運，最終靠著自己，在歷史的長河中放射出耀眼的光芒。再想自己，我應(yīng)該算是非常幸運的，擁有一個溫馨的家庭，先天也沒有什么障礙，可因為一次考試不理想，就生出了放棄的念頭。這是多么可笑！而在《人生無乞丐》中，一個沒有生存能力的小男孩已經(jīng)不屈地承受生命，他是多么堅強！這樣堅強的人，他不是乞丐，也不可能是乞丐，他值得我們喝彩！

這就是堅強的人生??！靠自己承擔命運的人生，是最堅強，最值得喝彩的人生！剎那間，我可以感覺到偕趣與嚴肅交織起來的人生藝術(shù)，藝術(shù)人生。就讓我們?yōu)檫@堅強的人生喝彩！

第三篇：2013大聯(lián)盟·人生無乞丐

人生無乞丐

朋友從南站辦事回來，給我講了一個這樣的故事：

那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的，車子行駛到橋頭站時，上來了兩名一老一小惹人注目的乘客，從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人，中年的男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一支眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步摸索上車來，徑直走到車廂中央。

當車子緩緩繼續(xù)前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明，我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽?！?/p>

這時候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂頭，正如人們所預料的那樣，他開始“行乞”了，他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫一聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著，所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……

當男孩空著小手走到車廂尾時，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：“怎么搞的，柳州這么多乞丐，連車上都有?”

頓時，所有的目光都集中到他倆的身上，沒想到，小男孩小小的臉上竟顯出與年齡不相稱的冷峻，聲音不大不小的不緊不慢地說：“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的?！宾畷r間，所有淡漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。

說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢?”

那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水，有一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提過的那個賣唱的小男孩，當我把微薄的人民幣完全沒有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念——人生無乞丐。

1、“所有人都知道他的意思”中，“他的意思”是指__________________________。(2分)

2、判斷正誤，對的在括號里寫“Y”，錯的寫“N”。(2分)

(1)“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。()

(2)“盛情難卻”與“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”字都是表示轉(zhuǎn)折的意思。()

(3)“坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來”中的“我”指作者。()

(4)“我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念——人生無乞丐?！敝械钠普厶柶鸾忉屪饔谩?)

3、與第七自然段“所有淡漠的目光”意思相對應(yīng)的句子是：_______________________________________________________________________________________________________________________。(3分)14、讀讀文章最后一自然段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水”，說說這層霧水有什么不平常的意義?(4分)

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5、“當我把微薄的人民幣完全沒有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念——人生無乞丐?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?

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6、請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(4分)

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第四篇：人生無乞丐的美文摘抄

朋友對我講起一件事：

那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的。車子停站時，上來了一老一小兩名乘客，從近似的容貌很容易看出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。

中年的男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微地睜開些。小男孩牽引著父親，一步一步地摸索上了車，徑直走到車廂中央。當車子緩緩前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽?！?/p>

這時候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂頭，正如人們所預料的那樣，他開始行乞了。他沒有托盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫一聲叔叔阿姨什么的，然后默默地站立著。所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……

當男孩空著小手走到車尾時，坐在我身旁的一位中年婦女尖聲大叫起來：“怎么搞的，這么多的乞丐，連車上都有？”

頓時，所有的目光都集中到他倆的身上，沒想到，小男孩小小的臉上竟顯現(xiàn)出與年齡極不相符的冷峻，聲音不大不小不緊不慢地說：“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的?！?/p>

霎時間，所有淡漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻車廂里掌聲連成了一片。

說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”

那一刻，我的眼睛飄浮著一層霧水。

有一天，我路過廣場，看見一位少年在拉二胡。我一眼就看出，他就是朋友提過的那個賣唱的小男孩。當我以完全沒有施舍的心態(tài)把微薄的人民幣放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念———人生無乞丐。

第五篇：啟迪人生_不敵老乞丐的教授

張某家中養(yǎng)的七盆菊花全部枯萎了。原來張某的表叔馮某是某大學教授，馮教授研究植物學且在該領(lǐng)域卓有建樹。去年三月，已離休的馮教授在張家做客時，見張某家花盆里的土太板結(jié)，便建議張某去挖些蚯蚓放在盆中，張某依計而行，時入十月，張某見諸街坊養(yǎng)的菊花競相開放，而自家的菊花卻逐漸枯萎，不解何因。

不久，另有一老乞丐領(lǐng)著只猴上門賣藝，張某賞給他一元硬幣，老乞丐一高興，指著張家花臺上的菊花對張某說，這幾盆菊花，是因花根被蚯蚓拱壞了，花株得不到水和養(yǎng)分，所以才枯萎。老乞丐還說，花圃里的花，由于根系發(fā)達，非但不怕蚯蚓，反而因其疏松土壤而將根扎得更深，如在大盆養(yǎng)花，亦可放少量的蚯蚓，來改善土質(zhì)，但如用小盆養(yǎng)花，千萬不可放蚯蚓，因蚯蚓在小盆內(nèi)活動空間小，嫌悶氣而在土里亂拱，小盆里的花根細弱，易被拱斷。

馮教授的“理論”害死了爭奇斗艷的菊花。教授竟不如老乞丐會養(yǎng)花。

教授有疏忽失誤之時，乞丐有經(jīng)驗老到之處，這種情形說來有些好笑，其實也算不得生活中的新奇。教授所學知識再多，也會有不及料想之處；而老乞丐行走江湖多年，閱歷豐富。這“社會”大學里面的知識也深透得很，不過是知識范圍層次方面有所不同而已。世界千姿百態(tài)，人人各有所長，這大概也是生活的本意吧。