第一篇：感恩父母的愛(ài)1

感受父母的愛(ài)

------心理健康之感恩教育活動(dòng)課設(shè)計(jì)

曹縣磐石辦事處回中 趙軍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、體會(huì)父母撫養(yǎng)自己的艱辛，了解孩子在父母心中的地位。

2、從內(nèi)心感受父母的愛(ài)，感受父母那份沉重的愛(ài)。

3、做到讀恩、知恩、感恩。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解父母對(duì)孩子的愛(ài)

懂得如何感受來(lái)自父母的愛(ài) 學(xué)習(xí)方法：多媒體課件、故事引導(dǎo)、自我感受、切身體會(huì)

一、閱讀材料：

1、蘋(píng)果樹(shù)的故事

也許我們覺(jué)得故事中的小男孩太無(wú)情，然而，我們誰(shuí)又不是這般對(duì)待我們的父母呢？故事是對(duì)我們每個(gè)人的真實(shí)寫(xiě)照。我們長(zhǎng)大后就離開(kāi)父母，只有當(dāng)我們遇到困難或需要幫助時(shí)才想起回家。如果說(shuō)世界上哪種愛(ài)最偉大、最無(wú)私，那就是父母對(duì)子女的愛(ài)！

同學(xué)們：《感恩的心》這首歌大家一定聽(tīng)過(guò)吧，可能在座的很多同學(xué)都還會(huì)唱。但是，你知道嗎？這首《感恩的心》背后有一個(gè)感人的故事??

2、《感恩的心》背后的故事

有一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來(lái)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來(lái)的時(shí)候是她一天中最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)閶寢屆刻於家o她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無(wú)上的美味了啊。

有一天，下著很大的雪，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雪，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒(méi)有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音??

雪一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因?yàn)椴环判乃龁?？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雪中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雪水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)?.“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜??”她就這樣站在雪中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

3、地震中的母愛(ài)

母愛(ài)的力量是偉大的，尤其是當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，下面請(qǐng)同學(xué)們傾聽(tīng)來(lái)自汶川地震中的報(bào)道：

看過(guò)上面感人的畫(huà)面，同學(xué)們對(duì)于愛(ài)的份量應(yīng)該有所感知，每一個(gè)做父母的，面對(duì)突如其來(lái)的危險(xiǎn)，她們首先想到的是孩子?..4、《天亮了》背后的故事

那是１９９９年１０月３日上午，一對(duì)年輕的夫婦帶著活潑可愛(ài)的兒子潘子灝，興致勃勃地來(lái)到貴州省興義市有著“天溝地縫”之稱(chēng)的馬嶺河風(fēng)景區(qū)旅游。這里風(fēng)景優(yōu)美、氣候宜人，每一個(gè)游客得臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容。中午１１時(shí)３０分左右，年輕的三口乘坐風(fēng)景區(qū)的纜車(chē)準(zhǔn)備上山，當(dāng)時(shí)一次只能乘坐１０人的纜車(chē)，在大家爭(zhēng)搶中擠進(jìn)了３５人。纜車(chē)還是緩緩的開(kāi)動(dòng)了，身旁的樹(shù)木、景色漸漸的一到了腳下，從空中往下看，有一種壯觀的美麗。就要到山頂了。。

突然，當(dāng)纜車(chē)上到１００多米高的頂點(diǎn)時(shí)，沒(méi)等他們開(kāi)門(mén)下車(chē)，纜車(chē)突然下滑，并以極快的速度墜下山底，重重摔到了山下平臺(tái)上，一場(chǎng)悲劇就發(fā)生在這樣一個(gè)美麗的風(fēng)景點(diǎn)。。

這場(chǎng)事故死亡１４人，傷２２人，受傷的２２名游客中，當(dāng)時(shí)只有兩歲半的潘子灝因?yàn)楦改冈诶|車(chē)墜地的一瞬間，把他高高舉起，給了他第二次生命，而年輕的父母卻帶著遺憾雙雙離開(kāi)了人世間。

二、親情測(cè)試：

請(qǐng)大家把筆記本翻到最后一頁(yè)，寫(xiě)下這個(gè)世界上你最?lèi)?ài)的五個(gè)人，只能寫(xiě)五個(gè)。寫(xiě)完的同學(xué)請(qǐng)把筆放下。我、爸爸、媽媽、xx、xx。

第一步：拿起筆，請(qǐng)你在五個(gè)人中劃掉一個(gè)。

生1：我xx劃去了。因?yàn)閤x教育我學(xué)會(huì)放棄，我相信他會(huì)理解我的。生2：我劃去了xx，（學(xué)生哽咽）生：仿佛把自己的生命的一部分劃去了。這是一種什么感覺(jué)？一種什么樣的痛苦？你能形容一下嗎？

生：傷心的痛苦、煎熬的痛苦、刀刻一般的痛苦、以后的日子沒(méi)法過(guò)了、末日來(lái)臨的痛苦??

第二步：感受親人的愛(ài)。師：當(dāng)你劃去xxx的時(shí)候，你仿佛還劃去了什么？

生：我仿佛劃去了整個(gè)世界。我劃去了一切、全部。劃去了我的愛(ài)。好象劃去了一個(gè)家。劃去了幸福。仿佛把生命的意義也劃去了。

第三步：再次割舍，情如泉涌。

師：我知道在你空白的筆記本上還有兩位你最?lèi)?ài)的，請(qǐng)你再作痛苦的選擇再劃去其中一位，人生就是這樣，終有一天他們都會(huì)離你而去，你必須作選擇。

第四步：痛苦抉擇?，F(xiàn)在請(qǐng)你把最后一位你唯一的一位你最?lèi)?ài)最?lèi)?ài)的你最割舍不下的親人，把這位也劃走??當(dāng)你最?lèi)?ài)的親人也被你劃走，留給你的是什么？

生：當(dāng)所有的親人都離開(kāi)我，那是一個(gè)沒(méi)有愛(ài)的世界，那是一個(gè)只有沙漠，沒(méi)有綠洲，只有漆黑，沒(méi)有星光，只有河床，沒(méi)有清流的世界。

三、總結(jié)：

同學(xué)們：或許，你的母親還不夠溫柔，你的父親還不夠慈愛(ài)；或許，你的母親還過(guò)于嘮叨，你的父親還過(guò)于庸俗；或許，你的父母還不夠富有，或許，你與父母之間還有所謂的代溝。但是，烏鴉尚知反哺，羊羔尚知跪乳，更何況我們面對(duì)的是生我們、養(yǎng)我們?yōu)槲覀兏冻隽司薮笮难母改改兀?/p>

作家畢淑敏說(shuō)過(guò)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世界上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償?！薄皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！彼?，我想說(shuō)，同學(xué)們，請(qǐng)對(duì)你的父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許它只是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，也許它只是一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心。但是同學(xué)們，在愛(ài)的天平上，他們等值，因?yàn)樾?心-無(wú)-價(jià)。

四、作業(yè)：

寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信（感恩父母）。

第二篇：感恩父母愛(ài)

感恩父母愛(ài)

是誰(shuí)給了我們生命？是誰(shuí)哺育我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)在生活中對(duì)我們關(guān)懷甚微？就是我們身邊最親近的人——父母。

既然是母親和父親花這么長(zhǎng)時(shí)間來(lái)養(yǎng)育我，那么我們就得用真摯的感情來(lái)感恩父母的愛(ài)。

在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我時(shí)常會(huì)犯一些再小不過(guò)的錯(cuò)誤，他們真是雞蛋里挑骨頭，一點(diǎn)錯(cuò)誤也不輕易放過(guò)。一發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，就叨叨嘮嘮地講起大道理來(lái)了，一講就是一個(gè)時(shí)辰。我總會(huì)把父母的好心好意當(dāng)成耳旁風(fēng)，一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去。慢慢地，我明白了，原來(lái)父母的愛(ài)是那么隱蔽！

在琳瑯滿(mǎn)目的商場(chǎng)里，好東西數(shù)不勝數(shù)。小時(shí)候，我跟父母一起到商場(chǎng)里買(mǎi)東西，總是纏著他們，非逼他們給我買(mǎi)，他們承受住家庭的負(fù)擔(dān)，為了我情不自禁的掏出了錢(qián)，那時(shí)我沒(méi)有意識(shí)到父母的苦衷，現(xiàn)在我才知道了：父母為了養(yǎng)活一家人，拼命地掙錢(qián)，錢(qián)在我的手里卻被輕易地花了出去。父母的愛(ài)是那么深沉！

小時(shí)候，我把父母辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)隨意亂花，可以說(shuō)是揮金如土，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，才懂得了父母為了我們所有的消費(fèi)都辛勤地勞動(dòng)著，現(xiàn)在我是明白了，父母是用瘦弱的雙肩為我們撐起一片藍(lán)天，父母的愛(ài)是那么無(wú)私！

父母只是暫時(shí)的“避雨場(chǎng)所”，我們遲早都得飛出巢穴，去尋找屬于我們的自由。然而，父母的愛(ài)卻不能輕易忘記，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，時(shí)時(shí)刻刻銘記“感恩”二字！用我們真誠(chéng)的心去感恩身旁的每個(gè)人！

母愛(ài)

母愛(ài)像流淌的小溪，滋潤(rùn)著我心田；像一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌著我干涸的心靈；母愛(ài)像一本萬(wàn)能字典讓我受用不盡；母愛(ài)像??

記得一個(gè)星期天，我在家里悠閑地看電視，而母親卻在一旁不停地忙碌著，我看著母親忙碌的身影，可是一不小心竟把那瓶母親最喜愛(ài)的香水打碎了，我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，要知道這是媽媽夢(mèng)寐以求的香水啊。我低著頭，剛想說(shuō)些什么，母親反而安慰我說(shuō)：“沒(méi)事孩子，以后小心點(diǎn)就是了，別再打碎東西了?！眲x那間，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我真希望媽媽狠狠地訓(xùn)斥我一番，以減輕我的罪責(zé)，但是媽媽卻沒(méi)有，我感受到了媽媽的寬容。

記得還有一次，我吃飯后也沒(méi)告訴媽媽便出去玩了，我玩的很開(kāi)心。傍晚，我回到家，只見(jiàn)父親在門(mén)口焦急地等待著，一見(jiàn)到我，父親焦急地說(shuō)：“你跑哪去了？你的媽媽呢？”“媽媽?zhuān)课覜](méi)有見(jiàn)到啊。”我丈二和尚——摸不著頭腦，“你媽媽見(jiàn)你這么晚了還沒(méi)回來(lái)就出去找你了??”父親大聲說(shuō)。正在我們著急的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，她的臉凍得通紅通紅的，手上也凍的起了大包。我抱著媽媽大哭了起來(lái)，長(zhǎng)這么大了還讓母親擔(dān)心我，牽掛我，真是太不應(yīng)該了。

記憶最深的是去年過(guò)年的時(shí)候，家家張燈結(jié)彩，貼對(duì)聯(lián)，吃年夜飯，飯桌上我正等著媽媽親手做的紅燒肉，一會(huì)紅燒肉端上來(lái)了，而母親卻坐在一旁吃起了青菜，我問(wèn)“媽媽?zhuān)銥槭裁床怀匀饽兀俊蹦赣H說(shuō)“我不愛(ài)吃肉，蔬菜里含有維生素?！蔽以谀赣H 的眼里讀懂了愛(ài)，我知道母親不是不想吃肉，更不是不喜歡吃肉，而是她知道我愛(ài)吃肉，她想讓我多吃一些。我再也沒(méi)有心情吃這盤(pán)紅燒肉，這哪是肉??？這分明是母親的愛(ài)呀！

在這個(gè)世界里，只知道付出從不要求回報(bào)的是母親，只知道奉獻(xiàn)從不要求索取的還是母親，母親啊母親，您對(duì)我的恩情我該如何去報(bào)答呢？千言萬(wàn)語(yǔ)我想對(duì)您說(shuō)一句話“媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)您！”

第三篇：感恩父母愛(ài)簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn) 報(bào)

新天二小第期2010年6月1日感恩父母愛(ài)愛(ài)心在行動(dòng)中成長(zhǎng)

2010年6月1日是全國(guó)少年兒童的節(jié)日，在這個(gè)值得歡慶的日子里，新天二小全體同學(xué)舉行了一次具有深刻意義的活動(dòng)——“感恩父母愛(ài)，愛(ài)在行動(dòng)中成長(zhǎng)”。這次活動(dòng)旨在喚醒學(xué)生的感恩情懷，做到知恩于心，感恩于行，讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。

在活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員作了熱情洋溢的動(dòng)員講話，號(hào)召隊(duì)員們要從身邊做起、從自我做起，感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，做一個(gè)富有愛(ài)心、孝心、寬容心、責(zé)任心、公德心的時(shí)代好少年。少先隊(duì)員代表整齊朗誦詩(shī)歌《感恩父母的愛(ài)》，深情并貌感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)和老師，同學(xué)們紛紛帶著自己親手制作的小禮物上臺(tái)展示，并當(dāng)場(chǎng)送給了自己的爸爸、媽媽?zhuān)瑩肀е改覆⑸钋榈恼f(shuō)了一聲：“您辛苦了！我愛(ài)您！”

通過(guò)開(kāi)展“感恩父母、愛(ài)心在行動(dòng)中成長(zhǎng)”活動(dòng)，在孩子幼小、純潔的心田里種下“關(guān)愛(ài)”、“感恩”的種子，同學(xué)們深深懂得了知恩、感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種責(zé)任意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)，更要把愛(ài)父母、愛(ài)家庭的感情擴(kuò)大到愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。

第四篇：感恩父母愛(ài)簡(jiǎn)報(bào)

安谷民族小學(xué)2013年感恩節(jié)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

致父母的一封感恩信

2013年11月28日是感恩節(jié)，在這個(gè)特色的日子里，安谷民族小學(xué)全體同學(xué)舉行了一次具有深刻意義的感恩活動(dòng)——“致父母的一封感恩信”。這次活動(dòng)旨在喚醒學(xué)生的感恩情懷，做到知恩于心，感恩于行，讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。

在活動(dòng)中，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員作了感恩動(dòng)員講話，號(hào)召同學(xué)們們要從身邊做起、從自我做起，感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)，做一個(gè)富有愛(ài)心、孝心、寬容心、責(zé)任心、公德心的時(shí)代好少年。接著各班學(xué)生代表朗讀“致父母的一封感恩信”。深情并貌感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位學(xué)生和老師.全體師生深情唱《感恩的心》，并予以手語(yǔ)表達(dá)心靈的最美之愛(ài)。最后，蘭主任作活動(dòng)總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展“致父母的一封感恩信”活動(dòng)，在孩子幼小、純潔的心田里種下“關(guān)愛(ài)”、“感恩”的種子，同學(xué)們深深懂得了知恩、感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種責(zé)任意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)，更要把愛(ài)父母、愛(ài)家庭的感情擴(kuò)大到愛(ài)他人、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)祖國(guó)的崇高境界，最終達(dá)到道德的升華。

第五篇：父母愛(ài)

世界上最偉大的愛(ài)那就是父母之愛(ài)，健康的父母之愛(ài)像陽(yáng)光溫暖明亮，像雨露滋潤(rùn)孩子的心田，像山泉清澈、甘甜。

不健康的愛(ài)會(huì)造就不健康的孩子，日本著名的臨床心理學(xué)家河合隼雄教授將家庭中父親的角色作用命名為“父性原理”，將母親的角色作用命名為“母性原理”，認(rèn)為家庭中必須明確父性和母性各自分擔(dān)的性別角色。

所謂“父性原理”是指無(wú)論多么可愛(ài)的孩子，如果做了違背社會(huì)準(zhǔn)則或家規(guī)的事，當(dāng)父親的會(huì)毫不留情的訓(xùn)斥孩子，或采取一些強(qiáng)制手段對(duì)待孩子。而“母性原理”則恰恰相反，無(wú)論自己的孩子怎樣，即使無(wú)惡不作，當(dāng)母親的都會(huì)疼愛(ài)、包庇或袒護(hù)孩子。由此看來(lái)，“父性原理”在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中就好像是“切斷的機(jī)能”，而“母性原理”好像是“包容的機(jī)能”。家中在教育子女問(wèn)題上有唱“紅臉”的，有唱“白臉”的。而“父性原理”和“母性原理”如果不協(xié)調(diào)，往往會(huì)給孩子的心理健康帶來(lái)不良的影響，這也正是單親家庭的子女容易出現(xiàn)問(wèn)題的一個(gè)重要原因。

美國(guó)著名作家巴德·舒爾伯格正是有了這種協(xié)調(diào)的父愛(ài)與母愛(ài)作基礎(chǔ)，最終走上了作家之路。

在巴德七八歲的時(shí)候，他寫(xiě)了一首詩(shī)，母親是摟著巴德不住的贊揚(yáng)。父親卻說(shuō)這首詩(shī)“糟糕透了”。父親的話很讓巴德傷心，然而靠母親的支持鼓勵(lì)，所以他還能堅(jiān)持寫(xiě)作，但也正是父親的不斷挑毛病、指出其不足促使他不斷超越自我，沒(méi)有父親的嚴(yán)格要求和督促巴德寫(xiě)作水平很難不斷提高。就這樣，伴隨著“精彩極了”和“糟糕透了”的聲音，巴德才終于成了一名作家。

很慶幸巴德·舒爾伯格能有一位慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親。母親給了他創(chuàng)作的激情和毅力，而父親則幫助他不斷彌補(bǔ)寫(xiě)作的缺失。

在日常生活中，我們往往能感激“母性原理”的愛(ài)，卻不能理解“父性原理”的愛(ài)，這實(shí)際上是使我們生活的小船偏離航向。我們要不斷的提醒自己：有了父親嚴(yán)厲的愛(ài)與母親寬容的愛(ài)共同協(xié)調(diào)，我們才會(huì)健康發(fā)展。

所以我們既要感激理解“母性原理”的愛(ài)，更要理解感激“父性原理”的愛(ài)，無(wú)論這兩種愛(ài)是來(lái)自父母還是老師。