第一篇：油菜花開(kāi)了作文

油菜花開(kāi)了作文

油菜花開(kāi)了作文

（一）油菜花開(kāi) 春天，百花爭(zhēng)芳斗艷，各自展示著她們的“舞群”。油菜花也在展示著它美妙的舞姿。田野里，花園中，院落旁到處都能看見(jiàn)它的身影。一株、二株、三株??成片的金色映著碧藍(lán)的天空，她們手拉著手，仰首對(duì)著天空搖晃。她們有著同樣的愿望：開(kāi)花結(jié)出菜籽為人類(lèi)服務(wù)。

油菜花的一切都是那么平凡，看上去似乎有些單調(diào)?？伤齻兌虝旱囊簧?，卻為人們送來(lái)了一壺壺菜籽油。天空碧藍(lán)映照著金子般的油菜花兒，雨水清晰滋潤(rùn)著菜花姑娘們，她們隨著風(fēng)兒的節(jié)奏翩翩起舞。也許，她們沒(méi)有華麗的服飾，沒(méi)有月季花中皇后的地位，更沒(méi)有惹人喜愛(ài)的花香，但她們用短暫的生命為人類(lèi)默默犧牲著?？赡芩齻儾⒉灰俗⒛浚谖业难壑?，她們卻有著金子般的品格，她們是美麗耀眼的花中之星。

我要贊美普普通通的油菜花，她讓我著迷。雖然夏天來(lái)臨時(shí)就會(huì)看不見(jiàn)她的身影，但她的品格，她的精神，卻早已扎根我的心中！

油菜花開(kāi)了作文

（二）故鄉(xiāng)的油菜花又開(kāi)了。

我出生在玉山縣仙巖鎮(zhèn)，小時(shí)候因?yàn)闆](méi)有固定的住房，所以我們一家三口住在媽媽的單位里。當(dāng)時(shí)，我最喜歡媽媽單位后面田野里的油菜花。我十分好奇，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸坝筒嘶ㄊ鞘裁礀|西呀？”雖然我的問(wèn)題十分幼稚，但媽媽還是耐心地對(duì)我說(shuō)：“油菜花就是一種菜的花?！薄澳怯筒嘶ㄓ惺裁从媚?？”媽媽接著說(shuō)：“油菜花可以榨油，榨起來(lái)的油可以做菜，做起來(lái)的菜可好吃了！”當(dāng)時(shí)的我只是小孩，不懂，所以只是馬馬虎虎地點(diǎn)了一下頭。但是，油菜花還是我一直關(guān)注的焦點(diǎn)。

過(guò)了好久，油菜花開(kāi)了，一大片的油菜花就像黃色的地毯鋪在田地上，我在花海中穿梭，我開(kāi)心極了，手一伸就有一大束的油菜花在我的手中，我恨不得每天都在這里，連睡覺(jué)都在這里。

又過(guò)了好久，油菜花又開(kāi)了。可是童年卻一去不還了，現(xiàn)在的我已經(jīng)知道了油菜花的用處。我也不用爸爸媽媽擔(dān)心了，望著這金黃的油菜花，童年又重臨于我的心頭。

油菜花開(kāi)了作文

（三）春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，都競(jìng)相開(kāi)放，有人喜歡冰肌玉骨的水仙，有人喜歡出淤泥而不染的荷花，有人喜歡清新飄逸的蘭花，也有人喜歡嫵媚可愛(ài)而不知名的野花，而我卻喜歡那金黃金黃的油菜花。

田野上，芍藥花芳姿少比，石榴花麗質(zhì)無(wú)雙，丹桂飄香月窟，芙蓉冷艷寒江，可是，你轉(zhuǎn)眼一看，又看到了那漫山遍野的油菜花，一眼望去，是金黃色的一片，像是給大地媽媽披上了一件金黃的外衣，又像是滿地的金子，美麗極了，近看，油菜花更是姿態(tài)萬(wàn)千。有的含苞欲放，一點(diǎn)也沒(méi)有要開(kāi)的樣子，好像怕太陽(yáng)曬傷了自己嬌嫩的小臉蛋；有的含苞待放，像一個(gè)害羞的姑娘躲在花朵中間，還有的已經(jīng)完全盛開(kāi)了，綻開(kāi)了黃黃的花瓣，像一個(gè)美麗的仙女在舞蹈著，那些才剛剛長(zhǎng)出的油菜花，像一群小伙伴挨在一起，快樂(lè)的做著游戲，這些絢麗多姿的油菜花象是在比誰(shuí)更美，盛開(kāi)的油菜花可以看見(jiàn)中間那淡黃色的花蕊，你瞧，蜜蜂、蝴蝶也跑來(lái)作客，蜜蜂在辛勤的傳播花粉，釀造甜蜜的生活，蜜蜂嗡嗡嗡的叫著，好像在說(shuō)“春天真美，油菜花的蜜真甜”。蝴蝶妹妹也在油菜花周?chē)骠嫫鹞?，油菜花還散發(fā)出一股淡淡的香味，一走過(guò)去，就可以聞到一陣清香，沁人心脾，令人陶醉。那些淘氣的孩子們也在花叢中快樂(lè)的捉迷藏，你瞧，他們玩的多開(kāi)心呀！這些油菜花還吸引來(lái)了許多游客，一個(gè)小朋友看見(jiàn)這美麗的油菜花，很想去摘一朵戴在頭上，正想摘時(shí)，又猶豫了，好像聽(tīng)到油菜花說(shuō)“這花是大家來(lái)欣賞的，別摘下我”，還有的人在油菜花叢中合影留念，記錄下這美麗的時(shí)刻。我和媽媽也來(lái)到田野散步，媽媽告訴我“油菜花的花梗很細(xì)、很長(zhǎng)，最長(zhǎng)可以達(dá)到1米多高呢，等油菜花的花期快過(guò)的時(shí)候，就結(jié)出了小小的菜籽，農(nóng)民伯伯就可以用菜籽榨出香噴噴的菜油。

??！我愛(ài)油菜花，愛(ài)春天，愛(ài)大自然，更愛(ài)那些擁有油菜花精神的人們。

第二篇：小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本

走出家門(mén)，放眼望去，田野里開(kāi)滿了油菜花。整個(gè)田野，金黃一片，猶如金色的海洋。那亭亭玉立的油菜花，仿佛一位位身材高挑的姑娘，在向人們展示著自己的身姿。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的“小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本”，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本【一】

春天，在我們家鄉(xiāng)x英德，你知道什么在這時(shí)候最美嗎?了解這兒的人，沒(méi)有一個(gè)不知道的。不用說(shuō)，當(dāng)然是我們農(nóng)民伯伯種出來(lái)的油菜花了。

春天一到，美麗的油菜花欣然開(kāi)放，是一道漂亮的風(fēng)景線。雖然油菜花沒(méi)有其他花高檔。但是，在農(nóng)田邊，坐著車(chē)，望著窗外的油菜花，我還是覺(jué)得有一種特別而且特殊的美。

站在美麗的油菜花田里，細(xì)心的你會(huì)看見(jiàn)，油菜花里有很多很多花粉，有許多勤勞的小蜜蜂在每一朵花兒上辛勤地勞動(dòng)。風(fēng)兒吹來(lái)，油菜花跟著風(fēng)擺一擺，小蜜蜂也跟著擺一擺。

有一年，我回家鄉(xiāng)過(guò)年，大伯開(kāi)車(chē)帶我們?nèi)タ从筒嘶?。站在油菜花田里，我突然感覺(jué)心里增加了幾份寧?kù)o的快樂(lè)，一種寧?kù)o安寧。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的油菜花。

小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本【二】

油菜花

我的家在橋頭，那里有個(gè)300畝的蓮湖。冬天，種滿了油菜花，初春就開(kāi)花了。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，油菜花已經(jīng)開(kāi)得很茂盛了，到處是一片金黃，就像在地鋪了一層黃燦燦的金色地毯。

走近細(xì)看，油菜花長(zhǎng)得細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，葉子是青色的，排的整整齊齊，有的油菜花全開(kāi)了，有四片薄薄的黃橙橙的花瓣十分精致，細(xì)細(xì)的紋路就像能工巧匠雕出來(lái)的；有的花整齊地圍繞著花蕊，一根根彎著腰湊在一塊，仿佛在說(shuō)悄悄話；有的油菜花剛開(kāi)了一半，躲藏在綠葉間，像一個(gè)害羞的小姑娘······

那油菜花的顏色像被馬良的畫(huà)筆渣染過(guò)一樣。黃花被綠葉托舉著，油油的綠襯上橙橙的黃，使人陶醉其中。有風(fēng)的時(shí)候，更是陣陣清香撲面而來(lái)，在花的清香中似乎夾雜著泥土味。

??！油菜花真美，我愛(ài)家鄉(xiāng)的油菜花！

小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本【三】

油菜花，是我心中最喜歡的花。記得上四年級(jí)的時(shí)候，我和伙伴們一起在油菜花叢中穿梭、躲藏。聞著夾雜著泥土芬芳的陣陣花香，踏著松軟的土地，做著快樂(lè)的游戲，我們好像身處天堂、仙境一般。金黃的花叢讓我們流連忘返?！昂呛呛恰蔽覀兡撬实男β曉谔镆吧峡站镁玫鼗厥帯?/p>

春天，是油菜花盛開(kāi)的季節(jié)。在綠油油葉片的襯托下，它那小巧玲瓏的金色花瓣，漂亮極了。一陣微風(fēng)拂過(guò)，油菜花便扭動(dòng)著那苗條的身軀。這時(shí)，我禁不住遐想：大地是巨大的舞臺(tái)，天空是觀眾，油菜花是著名的舞蹈家，正在盡情地表演芭蕾《天鵝湖》……

菜花開(kāi)花的時(shí)候，美得樸實(shí)，美得自然。盡管它沒(méi)有郁金香那樣迷人，沒(méi)有牡丹那樣高貴，更沒(méi)有玫瑰那樣耀眼。它只是默默地站立在田間地頭，與它相伴的也只有那忙碌不停的蜜蜂。但那遍地金黃，確實(shí)讓我心動(dòng)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，菜油是油菜花籽榨取的油。我不禁納悶了：一瓶菜油，該需要“犧牲”多少油菜花?當(dāng)我們用菜油烹飪美味的時(shí)候，是否會(huì)想起那一株株油菜花，是否會(huì)想起那遍地金黃?

油菜花土生土長(zhǎng)，一生別無(wú)所求，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己。我喜歡它的樸素、自然、純潔與高尚。我忽然想到了自己，也需要一點(diǎn)油菜花的精神，應(yīng)默默地成長(zhǎng)，默默地給予，而不一味地索取…

我愿做一株小小的、普普通通的油菜花。我要把我的青春獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)。油菜花，在我心中永遠(yuǎn)定格的花！

小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本【四】

家鄉(xiāng)的油菜花已經(jīng)開(kāi)過(guò)去了吧，很可惜我今年又沒(méi)見(jiàn)著。那一片金黃啊，始終縈繞在我腦海，蕩漾在我心田，讓我久久不能忘懷。我還能經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)它們。

曾經(jīng)有多少個(gè)日子，我和我的好伙伴們?cè)谂诺幕▍查g追逐嬉戲，和蝴蝶蜜蜂一起圍著大片花海轉(zhuǎn)；又有多少個(gè)日子，我們躺在碧綠的田埂上享受著讓輕風(fēng)慢慢吹過(guò)面頰的滋味，聽(tīng)著蜜蜂嗡嗡的叫聲，從下至上欣賞著油菜花的根莖葉花，看著浮云繞過(guò)它們的枝頭，那時(shí)的我們是多么的愜意??！

油菜花是我熟悉與喜愛(ài)的花，它的外貌極是平凡。它沒(méi)有玫瑰、牡丹那樣層層疊疊的花瓣與多變的姿態(tài)，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，好像那陽(yáng)光沉淀下來(lái)了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。油菜花四片花瓣，整齊地圍繞著花蕊，顯示出樸實(shí)的個(gè)性。花瓣十分精致，有細(xì)細(xì)的紋路，那是技藝多么高超的雕刻家也無(wú)法雕琢出來(lái)的。中間的花蕊彎曲著湊在一塊，好像在說(shuō)著悄悄話。它有粗壯的根莖，茂密的葉，有著像栽種它們的農(nóng)民們一樣的淳樸與粗獷。

油菜花的香味是別具一格的。捧起一朵，淡淡的香味便縈繞在鼻尖，從花蕊中源源不斷地溢流出來(lái)，讓你情不自禁地把鼻子往前一湊再湊。一下碰到了細(xì)細(xì)的花蕊，就會(huì)讓花粉把你染成了黃鼻頭。微風(fēng)吹過(guò)，那金黃的香氣鋪天蓋地地涌來(lái)，讓你貪婪地大吸一口，啊，暖暖的香味彌留在齒畔，讓你的喉嚨也甜甜的。養(yǎng)蜂人每到花開(kāi)的時(shí)候就趕來(lái)了，他們會(huì)讓許許多多的忙碌在花海之間，于是蜜蜂、菜蝶你來(lái)我往，圍著花兒們久久不肯離去。它們也讓這香味給醉倒了。

家鄉(xiāng)的油菜花啊，我即使看不見(jiàn)你們，即使再也找不回那種愜意的感覺(jué)，但是當(dāng)我閉上眼睛你們就始終在我的心田盡情地開(kāi)放著，散發(fā)著淡淡的清香······

就讓我在遠(yuǎn)方，在心田為你們而醉，為你們而醉······

小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本【五】

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整整齊齊的油菜田里，一顆顆綠綠的油菜細(xì)長(zhǎng)而又挺拔。暖暖的太陽(yáng)照射在金黃色的油菜花上，花兒顯得更加耀眼和迷人，它們是那么繁茂、美麗。

有的油菜花已經(jīng)全開(kāi)了，四片薄薄的黃澄澄的花瓣十分精致，花瓣圍繞著花蕊，雄蕊們各各都垂著腰，似乎在說(shuō)著悄悄話，只有雌蕊一個(gè)筆直地站立在中間，像一個(gè)草原上放哨的士兵，總體看來(lái)雄蕊們顯得那么渺小，雌蕊卻顯得那么高大、威猛；有的油菜花才開(kāi)了一半，露出四個(gè)半個(gè)的花瓣，就像一個(gè)害羞的小姑娘，不敢露出全部的臉；有的油菜花還是花骨朵兒，最外面一層還是淡綠色的，但是卻隱隱約約透露出一層淡黃色來(lái)。

我喜歡油菜花，它是那么平凡，可是卻又那么神秘，它是那么純樸，可是又是那么的艷麗。

小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本【六】

天變暖了，大地回春，百花爭(zhēng)艷。忽然，我驚喜的發(fā)現(xiàn)——油菜花開(kāi)了。

鄉(xiāng)下的馬路邊處處都是金黃色的，放眼望去，一望無(wú)際的油菜花映入眼簾。在和煦的春光的普照下，那迷人的油菜花顯得更加艷麗可愛(ài)，迎著春風(fēng)欣欣向榮地生長(zhǎng)著。偶有一陣微風(fēng)吹過(guò)，只見(jiàn)油菜花擺動(dòng)著它那金黃色的裙擺，和著歡快的節(jié)奏跳起了優(yōu)美的“擺裙舞”。置身于這金黃色的海洋中，只見(jiàn)灑落的片片花瓣輕輕的飄蕩在半空中，美極了。

春雨過(guò)后，空氣中彌漫著油菜花清新怡人的香味。飄落在油菜花瓣上的小水珠，滾動(dòng)著、聚集著，如同千顆萬(wàn)粒的珍珠，亮晶晶的。那朵朵嬌小而艷麗的油菜花看上去溫秀可喜，怎不叫人心動(dòng)呢?每當(dāng)收獲的夏季，粒粒圓潤(rùn)的油菜籽將會(huì)為人類(lèi)做出的大貢獻(xiàn)??！

“一年之計(jì)在于春”，油菜花開(kāi)，將為農(nóng)民伯伯帶來(lái)了新的希望，帶來(lái)了收獲的喜悅。

我愛(ài)春天，我更愛(ài)盛開(kāi)在春天的油菜花。

小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本【七】

正直春暖花開(kāi)之際，家鄉(xiāng)簡(jiǎn)直成了花的海洋。耳聽(tīng)得蜜蜂的“嗡--嗡”聲，暖暖的陽(yáng)光照射在我的身上，騎著自行車(chē)，耳邊吹來(lái)一陣陣風(fēng)，忽然，我的眼前出現(xiàn)了一片金色的海洋！

?。『枚嘤筒嘶?！我情不自禁地奔了過(guò)去。是的，那一大片一大片盛開(kāi)的油菜花，散發(fā)著迷人的芳香。讓人忍不住低下頭去靜靜的撫摩。你想象一下，在一大片盛開(kāi)的花中，我一個(gè)人站在田中間，被花香圍繞著，這是多么的愜意呀！仔細(xì)的看看那美麗的油菜花，我伸出手去撫摩時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有一只小蜜蜂趴在上面，正美滋滋地吸蜜呢！瞧小家伙腿上沾滿的花粉，就知道今天它的收獲可不小。是啊，你看，這一大片油菜花，該有多少的花粉??！我沒(méi)有打擾小家伙，跑向另一朵花。一個(gè)油菜上開(kāi)滿了小金花，每個(gè)小金花差不多都有四個(gè)花瓣。要知道，我們平時(shí)做菜用的油，不就是它們“變”出來(lái)的嗎?此時(shí)此刻，我已經(jīng)被眼前的景色給迷住了。一只只蜜蜂從我身邊飛過(guò)，我感覺(jué)它們就像是我的朋友一樣。哦，小蜜蜂，你也和我一樣喜歡這美麗的油菜花嗎?

這一朵朵油菜花在我的眼前是一片金色的海洋，那菜葉兒好象一片綠色的沙灘，而我在海邊漫步，不時(shí)地拾起一個(gè)個(gè)“貝殼”，而那貝殼，就是這些可愛(ài)的小生命--蜜蜂了。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)來(lái)這片“寶地”游戲的還不止是小蜜蜂！你瞧，那是一雙蝴蝶。它們?cè)诳罩墟覒蛑?，純白的翅膀一扇一扇的，好象是兩個(gè)純潔的天使。一只蝴蝶忽然藏在花叢里不見(jiàn)了，出來(lái)時(shí)，好象那小“胡須”上還沾有黃黃的花粉呢！油菜花，你瞧，你不單給路人帶來(lái)了美麗的景色，還給這些可愛(ài)的小生命帶來(lái)“飽餐一頓”的機(jī)會(huì)??！

我摘下了一小朵油菜花，把花瓣拆開(kāi)，讓花瓣順著小溪流流向了遠(yuǎn)方，隨著溪水的流去，一片片花瓣也漸漸流向了遠(yuǎn)方。我把我的新年祝福裝在了里面，讓這美麗的景色帶給更多的人快樂(lè)，讓我的祝福隨著花朵兒的漂流傳得更遠(yuǎn)！

哦，美麗的油菜花！

有一首歌，叫做《梔子花開(kāi)》，今天，我要唱一首《油菜花開(kāi)》……

“油菜花開(kāi)呀開(kāi)……油菜花開(kāi)呀開(kāi)……”

小學(xué)油菜花開(kāi)了作文參考文本【八】

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地漸漸地蘇醒了。冰雪融化，樹(shù)木萌發(fā)，山變綠了，水變綠了，大地?fù)Q上了美麗的新裝。各種各樣的花兒競(jìng)相開(kāi)放，到處是生機(jī)勃勃的景象！春姑娘穿著彩衣，身披彩帶，帶著明媚的陽(yáng)光，悄悄地來(lái)到了人間。小燕子是春的使者，它唧唧地叫著，催促著；花兒快開(kāi)，春天已經(jīng)到來(lái)了！

春天在鮮艷的花叢中，五顏六色的話萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)斗艷的 展示自己的風(fēng)采，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花在風(fēng)中翩翩起舞，好像在想游客招手。別的花也不甘示弱，開(kāi)放出一朵朵迷人的花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漂亮極了，紅的像霞，白的像雪，芬芳艷麗的花朵香味撲鼻，惹得成群的蜜蜂蝴蝶在枝頭上，花叢中飛來(lái)飛去，翩翩起舞，怎能不叫人看了心醉呢?

春天在嫩綠的草地上。小草在地下委屈了一個(gè)冬天，終于可以伸伸腰了，它們從地下鉆出來(lái)，露出了尖尖的小腦袋嫩嫩地綠綠地，像是一個(gè)剛剛睡醒的小娃娃，一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡快的舞蹈，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，像一位少女在盡情跳舞。小草給春天增添了生機(jī)勃勃，增添了新的光彩，一旁的小河醒了，它用力一掙，“卡嚓”一聲身體從冰凍中融化了，河水“嘩嘩嘩”歡快的流淌著，好像為春天彈出一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，成群的魚(yú)兒快活的在水里自由自在的游來(lái)游去。

春天在一望無(wú)際的田野中，迎著和煦的春風(fēng)放眼望去，金黃的油菜花，一叢叢，一簇簇，在春天的吹拂下，涌起了層層金色的波濤淡淡的清香和新鮮的泥土氣息撲鼻而來(lái)金黃色帝油菜花沖著我們點(diǎn)頭微笑，她們仿佛想歌唱美麗的春天，又仿佛在興奮地告訴人們；今年又是一個(gè)豐收年。

我喜歡春天，因?yàn)榇禾焓且粋€(gè)如詩(shī)如夢(mèng)的季節(jié)，又是一副五彩的畫(huà)！

第三篇：《油菜花開(kāi)了》教學(xué)反思

春天，油菜花開(kāi)了，一場(chǎng)孕育著新的油菜花的生命活動(dòng)也開(kāi)始了，《油菜花開(kāi)了》是四年級(jí)《新的生命》單元的第一課，如何讓學(xué)生通過(guò)本課激發(fā)對(duì)整個(gè)單元乃至生命的探究意識(shí)和研究興趣，是擺在眼前的一個(gè)切實(shí)的問(wèn)題。而本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察一朵油菜花進(jìn)而觀察一株油菜上的花。如何讓學(xué)生有效地觀察，又是擺在眼前的一個(gè)重難點(diǎn)。

油菜花是學(xué)生們比較常見(jiàn)的一種植物，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前，我讓學(xué)生們收集了許多的油菜花，上課時(shí)學(xué)生一進(jìn)入課堂，看到許許多多的油菜花，都十分喜悅，很多學(xué)生的話題立刻到了油菜花上面。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)有位平時(shí)上課比較沉默的學(xué)生今天異常的興奮，有一種欲言又止的感覺(jué)，于是我請(qǐng)他上臺(tái)鼓勵(lì)他做小老師，請(qǐng)他來(lái)介紹介紹所了解的油菜花，結(jié)果出乎意料，這個(gè)男孩子說(shuō)起油菜花來(lái)頭頭是道，從油菜花的生長(zhǎng)過(guò)程到不同時(shí)期的特點(diǎn)甚至連農(nóng)民伯伯如何采摘油菜果實(shí)獲取種子榨油也說(shuō)得比較詳細(xì)，滔滔不覺(jué)說(shuō)了很久，下面的學(xué)生也聽(tīng)得聚精會(huì)神，有的舉手還想要補(bǔ)充，我順勢(shì)又請(qǐng)了幾位學(xué)生上講臺(tái)來(lái)給全班介紹，課堂氛圍熱烈，學(xué)生們情緒也挺高漲。

第四篇：《油菜花開(kāi)了》教學(xué)反思（通用）

《油菜花開(kāi)了》教學(xué)反思（通用5篇）

作為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，對(duì)學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《油菜花開(kāi)了》教學(xué)反思（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

在科學(xué)組的輪課活動(dòng)中，我執(zhí)教了《油菜花開(kāi)了》一課。

本節(jié)課為本單元第一課，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)使用解剖的方法觀察油菜花的各部分特征。對(duì)油菜花有一個(gè)比較完整的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，我試著先通過(guò)整體感知，再動(dòng)手分解、詳細(xì)觀察并記錄觀察結(jié)果，幫助分析，最后歸納總結(jié)。在整體感知階段，由于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平把握不準(zhǔn)，在整體介紹一朵油菜花的結(jié)構(gòu)時(shí)，沒(méi)有將結(jié)構(gòu)名稱和準(zhǔn)確的位置在圖上標(biāo)注出來(lái)，造成后來(lái)學(xué)生在自己觀察時(shí)，出現(xiàn)結(jié)構(gòu)名稱與位置不清楚的情況，使得觀察效果不理想。同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)器材的缺少，我們給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一朵油菜花，供其解剖、觀察、記錄，一方面控制了課堂紀(jì)律，同時(shí)也讓每位同學(xué)都能參與其中，也有利于提高觀察的實(shí)效性。但對(duì)花形成果實(shí)的過(guò)程這一難點(diǎn)突破不夠，在單杠堂時(shí)間的把握上，要更多地側(cè)重與學(xué)生實(shí)驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析、交流上?？赡苄Ч麜?huì)更好些。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有效性很重要。對(duì)大班教學(xué)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)有效性的把握，還要努力想辦法，不斷提高課堂的效率。

《油菜花開(kāi)了》一課上完了，便作了一番教學(xué)的反思：

1、科學(xué)課的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)得出結(jié)論。在本課中，我讓學(xué)會(huì)采用自主探究的方式，為孩子們準(zhǔn)備了來(lái)自于生活熟悉的實(shí)物“油菜花”，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了從整體到局部由淺入深地進(jìn)行油菜花的探究活動(dòng)，不斷地提出問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，得出結(jié)論。激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)了勇于探究的精神。

2、考慮到實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作，我為學(xué)生準(zhǔn)備了人人能操作的實(shí)驗(yàn)材料，包括每四人一株油菜花、二人一個(gè)放大鏡、每人一把鑷子。這些材料的準(zhǔn)備，是學(xué)生進(jìn)行充分的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)等活動(dòng)的前提保證。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我安排了四人一大組的合作探究，兩人一小組的協(xié)作觀察和一個(gè)人獨(dú)立完成的解剖活動(dòng)。

3、關(guān)注情感，整合發(fā)展。在課末，告訴孩子們，解剖是為了更好更深入地了解油菜花的特點(diǎn)，它雖小，但依然有生命，依然開(kāi)得美麗，在日常生活中我們一定要懂得愛(ài)護(hù)它們。面對(duì)大家桌上已經(jīng)研究過(guò)了但還有生命的油菜，你又打算怎么辦呢？討論后，大家一致表示把它們種回田里去，并繼續(xù)關(guān)注它們的生長(zhǎng)情況，自然滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)了人文情懷。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握探究方法的同時(shí)，激發(fā)了探究的欲望，受到了保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)生命的教育，“三維”目標(biāo)得到有機(jī)整合。

一堂課下來(lái)，當(dāng)然還有很多值得深思的地方：

1、關(guān)注細(xì)節(jié)，注意習(xí)慣培養(yǎng)。課堂常規(guī)的養(yǎng)成是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵所長(zhǎng)，一般的實(shí)驗(yàn)操作課，學(xué)生都很有興奮，稍不注意，組織不到位，就顯得亂糟糟的，影響教學(xué)任務(wù)的完成。在平時(shí)就應(yīng)該非常注重學(xué)生的課堂常規(guī)的養(yǎng)成，做到次序井然，收放自如。

2、在學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作時(shí)（對(duì)油菜花的觀察以及進(jìn)一步的解剖中），對(duì)學(xué)生還不夠信任，不敢放手，沒(méi)有能很好地引導(dǎo)，體現(xiàn)出學(xué)生的主體參與性。

《油菜花開(kāi)了》是《新的生命》單元第一課，這一課的教學(xué)目的是：

1、科學(xué)知識(shí)：能說(shuō)出油菜花的各組成部分的名稱，知道油菜是十字花科的植物。

2、科學(xué)探究能力：學(xué)習(xí)使用解剖的方法仔細(xì)觀察油菜花的各部分構(gòu)造，在對(duì)一顆油菜的花進(jìn)行觀察后能推測(cè)花的變化過(guò)程，并用科學(xué)畫(huà)的形式記錄下來(lái)。

3、科學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)油菜花的觀察活動(dòng)，獲得親近自然的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生探究各種各樣的花的濃厚興趣。解剖一朵油菜花，仔細(xì)觀察花的各個(gè)部分是本節(jié)課的重點(diǎn)。

四年級(jí)有六個(gè)班，第一節(jié)課是在401班上的，感覺(jué)不太好。主要問(wèn)題是，觀察油菜花這一主要活動(dòng)時(shí)間不夠充分，解剖后油菜花各部分?jǐn)[放不齊，學(xué)生觀察不夠細(xì)致，有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)不多；沒(méi)有控制好教學(xué)材料，一開(kāi)始就把一串油菜花發(fā)給學(xué)生，學(xué)生拿到一串花后，沒(méi)有按要求撕下一朵，而是撕下幾朵，桌上散落了很多花瓣，不利于愛(ài)惜花草、珍惜生命這樣一種態(tài)度情感的養(yǎng)成；教學(xué)過(guò)程不是很流暢，觀察一朵油菜花、觀察一串油菜花、推測(cè)油菜花蕾的發(fā)展變化，這幾個(gè)活動(dòng)的內(nèi)部聯(lián)系、層次關(guān)系沒(méi)有處理好；教學(xué)過(guò)于倉(cāng)促，有走過(guò)場(chǎng)的味道。最大的收獲是由于一開(kāi)始就把一串油菜花發(fā)給了學(xué)生，要求學(xué)生描述一朵油菜花，這就需要學(xué)生從這一串花中選擇一朵仔細(xì)觀察，從而讓學(xué)生經(jīng)歷了如何選擇一朵的油菜花這樣一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。

課后反思造成這一問(wèn)題的客觀原因：剛過(guò)了一個(gè)星期天，學(xué)生還沒(méi)有完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；401班今天有15位同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，上課遲到了十幾分鐘，影響了其他上課的學(xué)生。

主觀原因：

1、教師準(zhǔn)備不夠充分，雖然準(zhǔn)備了油菜花、幻燈片、鑷子、盤(pán)子等實(shí)驗(yàn)用具，但對(duì)于解剖油菜花的鑷子，沒(méi)有去試用過(guò)，盲目相信配套材料，以至于上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)這些鑷子在學(xué)生手里不好用，根本夾不住細(xì)小的萼片、花蕊，最后學(xué)生只好用手去撕，撕下來(lái)放不整齊也難怪學(xué)生了。

2、關(guān)注的還是教師自己，而不是學(xué)生的發(fā)展，為了完成教學(xué)任務(wù)而不顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，壓縮了學(xué)生觀察油菜花的時(shí)間。

3、沒(méi)有控制好實(shí)驗(yàn)材料。

針對(duì)第一節(jié)課存在的問(wèn)題，下午第二節(jié)課在404班上課時(shí)，我做了如下改變：

1、換用頭比較尖的不銹鋼鑷子。

2、給學(xué)生一張粘貼紙，專(zhuān)門(mén)用于擺放解剖下來(lái)的花的各個(gè)部分。

3、控制好材料，一開(kāi)始觀察一棵油菜花，只演示；觀察一朵油菜花，討論完怎么觀察，再給學(xué)生材料，最后給學(xué)生一串油菜花，推測(cè)油菜花蕾的發(fā)展變化。

經(jīng)過(guò)這樣的改進(jìn)，第二節(jié)課上下來(lái)，發(fā)現(xiàn)由于給學(xué)生較為充足的時(shí)間解剖觀察油菜花，學(xué)生的觀察細(xì)致多了，有價(jià)值的發(fā)現(xiàn)也增加了，說(shuō)明學(xué)生的觀察能力有了一定的提高。合理的控制了材料，教學(xué)順暢了許多。

“油菜花開(kāi)了”是教科版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)“新的生命”單元的第一課。

選取油菜花作為觀察實(shí)例，學(xué)生較為熟悉，而且構(gòu)造也較為簡(jiǎn)單，具有代表性。這節(jié)課的活動(dòng)從觀察一棵油菜開(kāi)始，其中隱含著一個(gè)從整體到部分的觀察順序。要求學(xué)生能區(qū)別油菜的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，并要求學(xué)會(huì)自覺(jué)地與鳳仙花進(jìn)行比較，使學(xué)生對(duì)“植物的一生”概念又增加了新的外延。

本課力度用一個(gè)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題或任務(wù)來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生從內(nèi)心想探究的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，當(dāng)觀察了油菜的完整植株后，試圖用油菜的果實(shí)是由什么發(fā)育過(guò)來(lái)的這一問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生“觀察一朵油菜花”，在觀察、表述過(guò)程中獲取十字花科的一些特征，為了觀察的更清楚了解的更細(xì)到“解剖一朵油菜花”，再看看油菜花到底是怎樣發(fā)育的，讓學(xué)生卷入“觀察一棵油菜花”。

觀察一朵油菜花是本課的重點(diǎn)，它是由解剖油菜花、記錄觀察結(jié)果以及圍繞以上問(wèn)題的合作討論展開(kāi)的。讓學(xué)生主動(dòng)探究并提出只有用解剖的方法才能更仔細(xì)地觀察和了解花的`各個(gè)部分的構(gòu)造是本課的關(guān)鍵。并為下一課《各種各樣的花》打下進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

本課通過(guò)教師指導(dǎo)，讓學(xué)生解決、觀察一朵油菜花各部分及一朵油菜花的生長(zhǎng)變化情況，使學(xué)生較深刻地學(xué)會(huì)本課知識(shí)。通過(guò)使用鑷子、放大鏡，提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)小組互相學(xué)習(xí)、討論交流，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)自然知識(shí)的推測(cè)、探究能力，使學(xué)生珍惜花朵、熱愛(ài)大自然。

要盡可能地減少采摘，并要進(jìn)行愛(ài)護(hù)植物的教育，學(xué)?？稍谛@內(nèi)種一些油菜供學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)使用。

春天，油菜花開(kāi)了，一場(chǎng)孕育著新的油菜花的生命活動(dòng)也開(kāi)始了，《油菜花開(kāi)了》是四年級(jí)《新的生命》單元的第一課，如何讓學(xué)生通過(guò)本課激發(fā)對(duì)整個(gè)單元乃至生命的探究意識(shí)和研究興趣，是擺在眼前的一個(gè)切實(shí)的問(wèn)題。而本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察一朵油菜花進(jìn)而觀察一株油菜上的花。如何讓學(xué)生有效地觀察，又是擺在眼前的一個(gè)重難點(diǎn)。

油菜花是學(xué)生們比較常見(jiàn)的一種植物，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在課前，我讓學(xué)生們收集了許多的油菜花，上課時(shí)學(xué)生一進(jìn)入課堂，看到許許多多的油菜花，都十分喜悅，很多學(xué)生的話題立刻到了油菜花上面。

通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)有位平時(shí)上課比較沉默的學(xué)生今天異常的興奮，有一種欲言又止的感覺(jué)，于是我請(qǐng)他上臺(tái)鼓勵(lì)他做小老師，請(qǐng)他來(lái)介紹介紹所了解的油菜花，結(jié)果出乎意料，這個(gè)男孩子說(shuō)起油菜花來(lái)頭頭是道，從油菜花的生長(zhǎng)過(guò)程到不同時(shí)期的特點(diǎn)甚至連農(nóng)民伯伯如何采摘油菜果實(shí)獲取種子榨油也說(shuō)得比較詳細(xì)，滔滔不覺(jué)說(shuō)了很久，下面的學(xué)生也聽(tīng)得聚精會(huì)神，有的舉手還想要補(bǔ)充，我順勢(shì)又請(qǐng)了幾位學(xué)生上講臺(tái)來(lái)給全班介紹，課堂氛圍熱烈，學(xué)生們情緒也挺高漲。

第五篇：油菜花開(kāi)了 教學(xué)反思

背景：《油菜花開(kāi)了》這一節(jié)內(nèi)容結(jié)束后，學(xué)生對(duì)解剖觀察油菜花這一活動(dòng)饒

有興致。但在這節(jié)課上學(xué)生匯報(bào)分享觀察記錄的時(shí)間不足，一下課，就有學(xué)生擁上講臺(tái)，七嘴八舌地跟我描述他們的有趣的發(fā)現(xiàn)，比如：“雌蕊分成兩節(jié)”、“雌蕊上面是濕的”、“雄蕊上有黃色的粉末”等等。我意識(shí)到學(xué)生是很興奮于交流他們的發(fā)現(xiàn)的，為什么不趁機(jī)鍛煉鍛煉學(xué)生的分享傾聽(tīng)的科學(xué)習(xí)慣呢。同時(shí)，也想到在這節(jié)課上我在處理“顏色”、“氣味”這兩項(xiàng)匯報(bào)項(xiàng)目的不當(dāng)，所以決定下節(jié)課繼續(xù)讓他們匯報(bào)，同時(shí)也希望讓學(xué)生自由發(fā)表自己觀察到的“顏色”、“氣味”，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)材料，人的差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有著直接影響。

本節(jié)內(nèi)容第二課時(shí)非常有幸得到教研員劉老的指導(dǎo)，悉心給我提出了以下建議：

1、立足整個(gè)單元，抓住重點(diǎn)，方能提高效率

無(wú)論是怎樣的一節(jié)課，都應(yīng)該有一個(gè)中心點(diǎn)，整堂課圍繞中心點(diǎn)進(jìn)行探究或?qū)W習(xí)，最后落實(shí)到中心點(diǎn)得出總結(jié)并進(jìn)行拓展。比如《油菜花開(kāi)了》這一課的重點(diǎn)就是讓學(xué)生通過(guò)觀察總結(jié)出油菜花的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)油菜花的各部分特征。

2、明確記錄表的意義，避免匯報(bào)零散。

每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容中的記錄表都有其存在和匯報(bào)的意義，比如本節(jié)課的記錄表就是要通過(guò)各小組的記錄找共性：油菜花的結(jié)構(gòu)及各部分特征。比如《物體在水中是沉還是浮》這一課的第一張記錄表的意義是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比預(yù)測(cè)和結(jié)果的相同和不同，進(jìn)一步預(yù)測(cè)沉浮可能與物體的什么因素有關(guān)，這是為整個(gè)單元的探究奠定基礎(chǔ)。教師在教學(xué)時(shí)只有明確匯報(bào)的意義，才能有效的判斷哪些是該深入的，才能提高課堂效率。

3、備課時(shí)不要盲目抄襲教參設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，需思考實(shí)際課堂能達(dá)成的目標(biāo)。

例這一節(jié)教參上的知識(shí)目標(biāo)有一項(xiàng)為：花是植物的繁殖器官，這一點(diǎn)在本課中是完不成的。

4、存在問(wèn)題：教師語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確性；

小組記錄觀察效率低，需要分析原因；

教師的示范操作能決定學(xué)生實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的效率，故要要求自己的操作標(biāo)準(zhǔn)。