第一篇：0917魯能領(lǐng)秀城“書香校園”文化藝術(shù)節(jié)——征文篇

【“書香領(lǐng)秀城”專欄】

（主標）魯能領(lǐng)秀城攜三大名校 打造幸福人文社區(qū)（副標）“書香校園”唱響金秋感念師恩季

近日，魯能領(lǐng)秀城“書香校園”文化藝術(shù)節(jié)在魯能領(lǐng)秀城社區(qū)中引起了不小的轟動，除廣大業(yè)主們熱烈響應(yīng)外，勝利大街小學、育英中學的學生、老師們也積極參加，成為藝術(shù)節(jié)一道亮麗的風景。其中“歲月·老師·我”征文書畫攝影系列征集活動，以美好的寓意、豐富的獎品，吸引了勝利大街小學、育英中學的眾多學生、老師以及家長們的參加，成為近期居民們津津樂道的熱議話題。其中，以征文數(shù)量最多，有學生講校園生活、師生情誼的，有家長講孩子學習、學校師資的，還有老師講學校活動、學生趣事的??魯能領(lǐng)秀城三大名校的濃濃書香氛圍，在一篇篇的征文中表現(xiàn)得淋漓盡致，成就山東第一教育大盤。

筆者在魯能領(lǐng)秀城銷售中心了解到，每天都能收到不少家長或者學生的投稿，其中以學生居多，很多孩子通過這次活動向老師表達自己的感恩之情。同時，還有很多家長反映，這次活動，寓教于樂，讓孩子在生活中學習，在生活中學會感恩，學到了很多課堂上學不到的東西，很有意義。魯能領(lǐng)秀城依托社區(qū)內(nèi)的三大名校，將名校教育融入社區(qū)文化中，充分展示社區(qū)里濃濃的書香氣息，體現(xiàn)出人文大城風范。

活動來稿中，有征文、攝影、繪畫等多種形式作品，本期專題，筆者特選擇了一篇征文刊登，供大家鑒賞品評。魯能領(lǐng)秀城“書香校園”文化藝術(shù)節(jié)征集活動持續(xù)進行中，獲獎作品將在最后的頒獎典禮上得到豐厚獎品及證書。同時，頒獎典禮上的演出活動，也在向?qū)W校學生征集才藝表演，歡迎廣大業(yè)主踴躍參加，咨詢電話：87666666 【活動征文】《我愛李老師》

今天，我堅持不懈了，我寫了十四張短信，寫到晚上十點十四分，要貼在我捐給南部山區(qū)小朋友的書上。都是祝福的話，夸獎的話，邀請的話，這些表達了我喜歡她們，我支持她們，我愛她們。

于瀚哲比我要慘，他要寫三十張呢！李玉老師真是怪好的老師，我捐了十九本書，李老師親自為我填寫了五張，其他同學都沒有幫，李老師擔心我的眼睛太疲勞，近視再嚴重了。

李老師這樣做，我真的不知道該怎么說了。我要好好學習，天天向上，來感謝李老師。

當我們上初中時，六年級最后一天，下課的時候都沒人出去玩了，和李老師樓的樓、抱的抱，李老師被抬到空中了，肯定的！誰舍得離開呀！

李老師上初中聽課時，一堆孩子跑上去說：“李老師！李老師！你還認得我嗎？你還認得我嗎？-------”那天，一堆孩子給李老師送禮物，李老師的包肯定要撐破的，掉了又撿，撿了又掉，實在太多了，李老師拿不過來了，只好找個袋子裝進去。

李老師祝你陪我上大學。李老師，晚安！

作者：李紅花

勝利大街小學領(lǐng)秀城分校二年六班 7歲 【編者點評】

很明顯，這篇文章中有多處措辭令人不禁失笑，但是不難發(fā)現(xiàn)，在相對稚嫩的言語中卻飽含了對李老師的深厚感情，讓讀者也深切地感受到了李老師為人師表的責任與愛心。其實，在勝利大街小學和育英中學有許許多多這樣的“李老師”，他們默默無聞卻盡職盡責，用行動書寫著“教師”這兩個字的莊嚴。

第二篇：書香校園閱讀圓夢征文

書香校園閱讀圓夢征文

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道征文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的書香校園閱讀圓夢征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中國，原來是充滿濃郁書香的國家，但隨著科技的進步，電視、電腦的普及，書逐漸被它們所取代了。今天，就隨著我來尋找那一縷書香吧!

書香·圖書館

推開圖書館的大門，濃濃的書香撲鼻而來，我不覺深吸了一口氣，周身立即被濃濃的書香所包圍。我找了第一處書香的所在地。

圖書館中安靜極了，似乎一根針掉在地上的聲音都可以聽得很清楚。所有人都在聚精會神的看書，不被外界的聲音所干擾，只沉浸在書的世界中遨游，書香彌漫在圖書館中，是那么醉人，讓人想永遠沉醉在其中。

書香在圖書館中。

書香·書店

今天是假日，但來書店的人卻也不算少。我看了一下四周，發(fā)現(xiàn)來書店的人大部分是孩子，剩下的成年人幾乎都是陪伴自己的孩子來的。

但年齡小并不影響孩子們讀書的熱情，孩子們每個人手里都捧著一本書仔細的閱讀著，臉上那種認真的神情一點兒也不像小孩子，那種認真的神情讓書店中的那一份書香更濃了，我不由得被孩子們感動，我似乎又在書香中醉了。

書香在書店中。

書香·校園

一陣讀書聲傳來，是學校在上課?，F(xiàn)在我們在上語文課。

老師在有聲有色的講著課，學生們則在認真的讀著、寫著書香校園閱讀圓夢征文書香校園閱讀圓夢征文。教室里的書香是那么濃，那么得醉人。窗外小鳥的叫聲是那么歡快，但學生們并沒有因此走神，那專注而認真的神情使書香又一次升華。

書香在校園中。

書香其實無處不在，人們啊，放下手中的高科技產(chǎn)品吧，走進這些彌漫著書香，充滿書香的地方，去沉浸在書香中吧!

一起去尋找書香吧!

讀書，可以陶冶你的心情，可以放松你的思想，還可以使你得到更多的知識，了解更多的事實，讓你站得高，看得遠。認真讀書，會讓你終身受益。

著名文學家冰心曾說：“讀書好、多讀書、讀好書”這句話告訴我們應(yīng)該多讀書，怎么讀好書。一本好書，會使我明白很多的道理，還會使我產(chǎn)生一種堅強不屈的精神。就拿《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書來說吧，書中主人公保爾柯察金的那種堅韌不拔的精神會使我產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的力量，每當我遇到一些困難、或者在學習上遇到難題，我都會想起保爾那種堅毅的精神，使我克服困難，攻克難題。在學習上，書，也是我的得力助手，有一次家庭作業(yè)，一道自然題難住了我，我突然想起我讀過的《十萬個為什么》上好像有這道題，于是，我馬上回想，結(jié)合書上的內(nèi)容，終于做出了正確的答案，頓時，我高興得手舞足蹈，在客廳里扭起了秧歌。

記得在小的時候，爸爸就培養(yǎng)我讀書的好習慣，每次上街，爸爸就會帶我去書店，讓我挑選自已最喜愛的書。他對我說：“要經(jīng)常讀書，更要讀懂書，要在讀書中產(chǎn)生一種樂趣。”，我把爸爸的話當成我的座右銘，每當放學回家，做完作業(yè)，便會拿起我心愛的書，讀上一個小時。居里夫人的才智、保爾的堅強、魯迅、冰心的優(yōu)美文筆，使我無時不沉浸在那些書中的故事里。久而久之，讀書，成了我生活的一部份，以至于一天不讀書，連吃飯都不香，我成了一個十足的小書迷，結(jié)果也導致了我的鼻梁上架起了一副“望遠鏡”。但我讀書的`習慣卻絲毫未減。

讀書，使我得到了快樂;讀書，也使我明白了很多的道理。更會使我的自身素質(zhì)得到提高。讓我們一起來讀書吧，讓我們一起來享受讀書的樂趣吧!

打從我在媽咪肚子中時，媽咪就經(jīng)常摸著肚肚念故事給我聽，我會興奮的拳打腳踢，忍不住在里面跳起舞來，於是媽咪認為我是“可造之才”，就這樣開始了我的閱讀生活。

出生后，媽咪天天抱著我念書，一邊念，一邊指，我常樂得咯咯笑，媽咪更相信我是天生愛讀書的孩子，也認為她的聲音很有魔力，其實我只是覺得很有趣。

進了幼兒園，雖然大字還不識半個，我也喜歡自己看書了，只是看的都是繪本?；ɑňG綠的圖案十分吸引我，我常常邊看邊笑，有時也會自言自語，其中“安東尼。布朗”的大猩猩最讓我著迷。記得有一次，我把全家人叫來客廳坐好聽我念故事，故事開始了，我很認真的把“朱家故事”念得高低起伏，還加上豐富的表情，只見哥哥從頭笑到尾，我覺得很得意，也認為自己很棒?？墒歉绺鐓s過來拿起我的書大聲說:“你這個小傻蛋，書拿反了還可以說故事”喔哦!原來我創(chuàng)造力這麼強，難怪爸比說我是個“小魔女”。

幼稚園到小一階段是我的“黃金歲月”，我天天賴著哥哥念書給我聽，也天天自己“看書”，充分享受閱讀的樂趣。但是阿姨對我只看圖的閱讀方式很不滿意，於是我被迫長大，只好每天念一本書給她聽。剛開始，念得結(jié)結(jié)巴巴，一抬頭就看到阿姨銳利的目光，真的好緊張哦!念完一本書，手上的汗也弄濕一條手帕了。沒想到念了一段時間，竟然越念越順，越念越好，認得的字也越來越多，我終於可以自己真正看完一本書了。就在這時我還發(fā)現(xiàn):原來每一本書寫得都不一樣，每一個故事都可以帶我去旅行，而每一頁都是一種冒險。最大的好處是:我的書再也不會拿反了。閱讀，真的很棒吧!

我們的新校園富有濃濃詩意而又不失童趣，給我們營造了一個很好的讀書氛圍。

新校園最吸引我眼球的建筑不是教學樓，也不是操場，而是面對著學校大門的圖書館。圖書館是圓柱形的，外表有凹凸塊，像穿了件“格子裝”，更富有“時尚”氣息了。

欣賞了這樣精美的外型，就不由地想進去瞧一瞧了。一樓大廳氣勢恢宏，有三塊高大的文化石屏佇立于此。第一塊石屏上刻有一幅“大公雞”，上面標有五十六個民族的居住地，一個民族又挨著另一個民族，大家要互幫互助，建設(shè)美好國家?？戳嗽S久，不由地讓我想到了《愛我中華》這首歌……又不知什么時候，我的眼光已經(jīng)跳到了第二塊石屏上。上面記載了一些具有代表性的名人和他們的主要創(chuàng)作，讓我清楚地感受到我國人民的聰明才智。第三塊石屏上呈現(xiàn)了五千年的“中華文明”，“書”的演變顯現(xiàn)了中華文明的發(fā)展史。

二樓是低年級圖書館，館中央有一棵富有童趣的蘋果樹，也許是想告訴同學們，在這兒可以收獲豐碩的果實吧。

三樓是中高年級圖書館，這里的風格不再是活潑調(diào)皮的，一張張桌椅整齊排列，顯得十分穩(wěn)重。靜謐的環(huán)境、豐富的藏書是很適合我們高年級同學的，能讓我們開拓眼界，引領(lǐng)我們走進書的海洋。

四樓是教師閱覽室，裝修簡潔，窗戶邊擺放著用竹條編織成的桌椅，富有詩意，十分優(yōu)雅自然。

花香，是春天最濃的味道。書香，是龍小校園特有的味道。我愛龍小!

我喜歡在書頁間飛翔，喜歡傾聽書頁間靈魂的歌唱，喜歡感受書頁間靈魂的精神，喜歡放逐內(nèi)心幻想的翅膀，飛向遙遠的地方。

在荒無人煙的小島上，我看見了炎熱的太陽，無情地烤著干裂的大地;我看見了魯賓遜，用心去感化野人星期五;我看見了牛羊，在籬墻內(nèi)幸福地曬太陽。魯賓遜的勇敢與聰明，令我贊不絕口。我學會了自強。

我又來到了梁山泊中，我結(jié)識了我行我素的魯智深，滿腔熱血的李逵，沉著冷靜的宋江，足智多謀的無用，勇猛無比的武松，刁蠻潑辣的孫二娘，武藝高強的林沖……我佩服一百零八將的有勇有謀，但還是為悲慘的結(jié)局而感到惋惜。我學會了義氣。

我在阿爾卑斯雪山上，看見花的河流帶走冬的悲傷;看見可愛的小女孩夏蒂用愛心種植美麗。我感到一切事物都浸滿了甜蜜與歡暢。我學會了要用愛心去感受世界，用心聆聽世界的美好。

我又來到了北京，打上了黃包車，我看透了祥子的內(nèi)心，親眼證實了一個人是如何從滿腔理想到一個行尸走肉的過程;我也看見了社會的黑暗，人與人之間的相殘。我學會了不要被社會中形形色色的誘惑所欺騙。

我又去了俄國，看到了阿廖沙悲慘的生活，兩個舅舅手足相殘的冷酷，蠻橫不講理的外公，高大善良的外祖母。我眼前是一片民不聊生的場景，趨向死亡的國家，19世紀末俄國社會的畫卷。我學會了要珍惜現(xiàn)在的幸福，在賈府里，我看穿了人與人之間的勾心斗角，寶玉黛玉之間纏綿的愛意，揭示了封建社會的黑暗，深宅大院中一個個魔鬼。

我獨駕小舟來到了小人國，和格里夫一起所向披靡并肩作戰(zhàn)，看穿了大臣面具下猙獰的面容和貪婪的心。

在神秘的海洋中，尼摩船長的一個個夢想見證了科學的力量，未來的希望。有夢就有希望!

在冰心的窗前，感受母愛如水，大愛無聲的崇高與偉大。

我喜歡讀書，做一個美夢，飛躍千年，穿行萬載，用書的翅膀去飛翔。

我喜歡讀書，在閱讀中成長。

第三篇：園區(qū)小學“立德樹人書香校園”文化藝術(shù)節(jié)活動方案1

小學“立德樹人書香育人”校園讀術(shù)節(jié)活動

方案

一、指導思想：

為進一步加強學校書香校園建設(shè)，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，養(yǎng)成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經(jīng)典、感悟人生、了解科學、提高素養(yǎng)、放飛夢想。根據(jù)文件精神及“讀書節(jié)”活動要求，特制訂學校讀書節(jié)活動方案。

二、活動主題：

“立德樹人書香育人”

三、活動口號：

“ 我閱讀·我成長·我快樂”

四、活動對象：

全體教師、學生

五、活動時間：

2015年4月23

六、組織安排： 組 長：

七、活動安排： 第一階段：宣傳發(fā)動

1、學校利用集體晨會、班級專欄等宣傳陣地加強讀書節(jié)宣傳力度。

2、進行讀書節(jié)班級文化布置，要求：形式新穎、活潑、美觀、大方，內(nèi)容符合本次讀書節(jié)活動主題，彰顯班級文化特色。積極營造良好的讀書氛圍，促進學生學習、讀書興趣的培養(yǎng)。第二階段：活動開展

（一）活動內(nèi)容

1、講一節(jié)閱讀指導示范課：選一名高年級語文老師主講，全體語文教師參加聽課活動。

2、“我的讀書故事”征文活動

以“美麗邂逅”的一本書、一篇文章，將你與他（她）碰撞產(chǎn)生的思想火花，抒發(fā)出來，字數(shù)文體不限，3—6年級以班級為單位，每班上交2篇我的讀書故事，于4月22日前送交讀書活動節(jié)辦公室，學校屆時評出一、二、三等獎！

3、辦一份讀書手抄報。

要求全體學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報比賽，結(jié)合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。要求選用4K的鉛畫紙。語文教師要進行必要的指導，4月22日，3—6年級各班至少選送2份作品上交讀書辦公室參與學校評比。各班精選最少15份裝訂成冊，準備在全校進行展示。

4、交一本讀百本活動。

內(nèi)容要求：“好書都來讀，我來讀好書”，好書的推薦與分享會引起更多人的閱讀積極性，要求各班舉辦一次好書推薦會，每個學生把自己喜歡的書在讀書月期間帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理，借閱交換，并在班級讀書交流會上進行推薦活動。

5、“書香班級”評比活動

①、根據(jù)班級圖書角建設(shè)，以及班級讀書節(jié)文化布置評比。

②經(jīng)典的文學巨著、大師的博學多才、不老的精神家園??這些都是我們可以描述的對象，把自己對讀書的心得、感受及方法等簡要的記錄下來，寫在讀書摘抄本上或張貼在班級的一角，4月22日截止，學校將檢查評出最好的班級。

6、舉辦一次大型的“誦讀經(jīng)典，營造書香校園”主題誦讀比賽。時間4月23日，內(nèi)容不限。

（二）具體實施（4月20日——4月24日）

1、讀書月活動啟動儀式（4月20日）

2、閱讀指導示范課教學活動（4月21日）

3、“我的讀書故事”征文大賽（4月22日）

4、辦一份讀書手抄報（4月22日）

5、交一本讀百本活動（4月22日）

6、“書香班級”評比活動（5月23日）

7、舉辦一次大型“誦讀經(jīng)典，營造書香校園”主題活動（4月24日）

第三階段：活動總結(jié)

1、評選“讀書小明星”、“書香班級”，進行讀書成果評比表彰。

2、各班整理、上交本次讀書節(jié)相關(guān)資料。

3、撰寫本次讀書節(jié)活動總結(jié)。