第一篇：【人教版】五年級(jí)上冊(cè)語文 第四單元作文精選集 選題漫畫的啟示 文明只差一步A

百度文庫、教學(xué)資料

文明只差一步

放學(xué)了，我看見有兩名系著鮮艷紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員路過廣場的垃圾桶，看見垃圾桶外垃圾堆積如山，桶內(nèi)卻空空如也.這時(shí)，其中一名小女孩大聲地說道：“是誰這么不講衛(wèi)生，盡為了這么一小步，把垃圾扔在垃圾桶外，影響了城市的風(fēng)貌......”那個(gè)小女孩一邊說一邊彎下腰，用那嬌小的手默默地把垃圾一一的撿回來，扔進(jìn)垃圾桶里.不一會(huì)兒，垃圾桶外的垃圾都被那個(gè)小女孩給撿完了.這時(shí)，那個(gè)小女孩已經(jīng)大汗淋漓了，但望著垃圾桶里那無數(shù)的垃圾，那個(gè)小女孩依然露出了微笑.這時(shí)，站在一旁的小男孩連忙從書包里拿出紙和筆，趴在地上，在紙上寫了“文明--只差一步”六個(gè)大字.于是，那兩位同學(xué)一起把這張紙貼在垃圾桶的外面，希望扔垃圾的人們能把垃圾扔到垃圾桶里.看到這一幕，我想起了以前自己做的壞事.星期天，我和媽媽去黃巖玩，在路上，我順便在路上買了個(gè)燒餅吃了下去.當(dāng)吃完燒餅后，卻發(fā)現(xiàn)近處沒有垃圾桶，只是不遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾桶，可是我的腳好像被施了魔法一樣走不動(dòng)了.于是，硪趁人不注意的時(shí)候，隨手一扔，把垃圾扔在了馬路上.這時(shí)候，我再去那被我扔垃圾的地方，卻發(fā)現(xiàn)自己的垃圾早就被文明的人們給撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里了.是?。∷麄冸y道真不知道這樣做是離文明只差一步嗎？離文明只差一步，照樣是不文明的做法，假如我們要始周圍的環(huán)境美，就要從我做起，從身邊的小事做起，盡自己的力量徹底做好，這樣才能成為文明公民，才能使周圍的環(huán)境更美.百度教案、應(yīng)有盡有

第二篇：五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文：文明只差一步

五年級(jí)上冊(cè)第四單元作文：文明只差一

步

風(fēng)和日麗的一個(gè)早晨，阿凱和米雪二人在上學(xué)的路上，突然，一股惡臭迎面撲來，兩人立即捂住了鼻子，[好句]寫出了身臨其境的感覺米雪說:“是哪里這么臭呀?阿凱，走，咱們?nèi)タ纯?。”“好吧。”阿凱說。他們順著臭氣，來到了一個(gè)垃圾桶面前，這里一片狼藉，垃圾桶外面全是垃圾，有剩菜剩飯、果皮、塑料瓶……上面還有那么多蒼蠅在“嗡嗡嗡……”的飛，垃圾桶上還有一個(gè)香蕉皮，一半在里面，一半在外面[點(diǎn)評(píng)]描寫很細(xì)致。

米雪實(shí)在忍不了，就要用手捧垃圾，阿凱連忙制止她，說：“垃圾太臟了，正好我有一雙膠皮手套，你戴上吧?！泵籽┐魃虾缶团趿似饋?。米雪說：“咱們今天把垃圾收拾起來了，那以后呢？”阿凱說："我來寫一副宣傳語吧。”說完，阿凱在書包里掏出筆和紙，寫了一行大字：“文明——只差一步”，等米雪吧[錯(cuò)字]把垃圾都捧進(jìn)了垃圾桶，阿凱把宣傳語帖在了垃圾桶上，然后，他們又高高興興地去上學(xué)了。

又是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，當(dāng)他們倆上學(xué)又經(jīng)過垃圾桶時(shí)，垃圾桶外面非常干凈，沒有一點(diǎn)垃圾，米雪和阿凱相視一笑，高高興興地去上學(xué)了·

第三篇：第四單元看圖作文文明只差一步

文明只差一步

一天放學(xué)后，王剛和王燕燕一起走在回家的路上。一路上風(fēng)景優(yōu)美，草綠花開，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。他倆有說有笑，真快活！

走著走著，突然，前面一個(gè)垃圾桶吸引了他倆的注意。只見這個(gè)垃圾桶周圍都是一些沒有扔進(jìn)去的垃圾，零零散散地躺在綠綠的草地上，“這真是太刺眼了！” 燕燕皺著眉頭說。王燕燕是個(gè)講文明，愛衛(wèi)生的好學(xué)生，看見這滿地的垃圾，她禁不住彎下腰來把垃圾撿起來，捧著垃圾放進(jìn)了垃圾桶里。王剛看見燕燕這樣做，心想：照燕燕這樣，等于我們每天放學(xué)后都要來這兒收拾垃圾，這樣做不可能從根本上解決問題呀！我一定要想出一個(gè)絕妙的辦法，讓那些亂扔垃圾的人意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。智多星王剛撓撓頭，想了好一會(huì)兒，忽然眼睛一亮，想到了一個(gè)好主意。他急忙打開書包，拿出一張白紙，趴在地上，揮筆寫了幾個(gè)大字：文明只差一步。就在王燕燕把垃圾撿完的那一刻，王剛的字也寫好了，王燕燕看了看，伸出大拇指說：“智多星，真不愧是咱班的智多星！”王剛把大字貼在了垃圾桶上，伸開雙手，高興地一笑。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語文作文——第4單元③《文明——只差一步》

適用范圍：4.3一幅漫畫的啟示（議論文）

4.文明——只差一步

這是一幅極其簡單但又耐人尋味的漫畫：一個(gè)小女孩和伙伴放學(xué)回家，看見路邊有個(gè)垃圾桶，桶外垃圾成山，桶內(nèi)卻空空如也。她撿起垃圾，扔進(jìn)桶里?；锇槟兀瑒t拿出紙筆，寫下一行標(biāo)語貼在垃圾桶上——“文明——只差一步！”

只要人們?cè)偻岸嘧咭徊?，就可以把垃圾?zhǔn)確無誤地丟到垃圾桶里?？墒?，為什么這一步大家就沒有邁出去呢？也許大家都認(rèn)為這不過是雞毛蒜皮的小事。事實(shí)上，這不但影響了環(huán)境的美觀，由此還可能引發(fā)細(xì)菌大量繁殖、疾病四處傳播??到最后，受害的還是我們自己呀！

我不禁想起這樣一則報(bào)道：去年五一黃金周期間，被國人視為圣地的天安門廣場日產(chǎn)垃圾19噸，7天就是133噸。環(huán)衛(wèi)工人說，如果不及時(shí)清掃的話，廣場每天的垃圾足以淹沒腳裸！而且，垃圾中有60多萬塊口香糖殘?jiān)６谙闾菤堅(jiān)菢O難對(duì)付的，清潔人員必須要用高壓水槍和小鏟子經(jīng)過幾十次的刮擦和沖洗才能將其清除。每清除一塊口香糖殘?jiān)ㄙM(fèi)大約100秒的時(shí)間和1.10元人民幣，這是你還能說，不講文明只是一樁小事嗎？

其實(shí)，文明并不難，有時(shí)只需要小小的一步。讓我們都走好這“一步”的文明吧！

第五篇：最新人教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)第四單元漫畫啟示作文

一、教材分析

地位作用：《一幅漫畫》是人教版五年級(jí)上冊(cè)語文教材第四單元基礎(chǔ)作文訓(xùn)練中的想象作文訓(xùn)練，與本組課文的學(xué)習(xí)專題“生活中的啟示”緊密相關(guān)，意在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀生活之書，從書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動(dòng)為生活之書增添更新、更美的篇章。

在這次習(xí)作中，編者安排了豐富的內(nèi)容，分別從三個(gè)不同的角度為學(xué)生提供了說話和習(xí)作的思路：可以是一件小事，也可以從一條警句格言、一幅漫畫說起、寫起。這節(jié)課是繼口語交際后的習(xí)作指導(dǎo)，學(xué)生有了一定的語言積累。教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流漫畫中獲得的啟示，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，采用多種形式促使學(xué)生針對(duì)漫畫多交流，多討論，多思考，挖掘出孩子內(nèi)心所要表達(dá)的東西，然后形成文字。

3、學(xué)會(huì)讀生活之書，從中有所發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)，并能自覺地聯(lián)系生活實(shí)際，用自己的行動(dòng)為生活之書增添更新、更美的篇章。教學(xué)重點(diǎn)：

根據(jù)課標(biāo)“小學(xué)階段作文的基本要求是真實(shí)、具體”的要求，確定本節(jié)課的重點(diǎn)，即一要寫清事實(shí)（什么事情、那句名言、什么漫畫??），記事要注意寫清過程；二要寫明白從中得到的啟示。教學(xué)難點(diǎn)： 針對(duì)學(xué)生“有口說不出的特點(diǎn)”，本節(jié)的難點(diǎn)就是將本組課文中學(xué)到的表達(dá)方式恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)際中去。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生, 他們大部分都特別喜歡看漫畫書，所以漫畫中的情節(jié)對(duì)他們來說應(yīng)該很容易理解。但用口語表達(dá)出來似乎有些困難，而用書面語言把其中的內(nèi)容描述出來，并寫出自己受到的啟示，這對(duì)于他們來說更是有一定的難度了。

三、教法學(xué)法分析

學(xué)生大都特別愛看漫畫，可是很少對(duì)內(nèi)容多加思考，更不用說深入研究了，再加上他們平時(shí)習(xí)作中常常是無話可說的特點(diǎn)，我采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)主要采用情景教學(xué)法、討論法、、談話法等手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生口頭表達(dá)的積極性。又把口語表達(dá)與書面表達(dá)結(jié)合起來，列提綱之后緊接著運(yùn)用例文引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方法，從而完成習(xí)作。在次過程中，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生自主、合作地進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。課前準(zhǔn)備：

1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。

2、搜集平時(shí)在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子。

四、教學(xué)流程

故事導(dǎo)入，激情引趣 分析漫畫，討論交流 明確要求，寫出提綱 佳作欣賞，學(xué)習(xí)方法

試寫初稿，反復(fù)修改教學(xué)過程

（一）、故事導(dǎo)入，激情引趣 我針對(duì)學(xué)生不愛深思的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了由故事導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，希望可以有效地刺激學(xué)生的視覺，使他們針對(duì)事件而不自覺的思考，尤其是三幅圖的設(shè)計(jì)，能有效地提高學(xué)生分析問題的能力。我用多媒體出示《一個(gè)小村莊的故事》，讓學(xué)生了解故事內(nèi)容，指名學(xué)生回答。然后出示三幅圖片讓學(xué)生想象這個(gè)小村莊的變化，由此提出問題：“聽了這個(gè)故事，你想到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生說出由此收到的啟示：這個(gè)故事講述的不僅僅是“一個(gè)小村莊的故事”，它揭示了生活在村莊里的人們錯(cuò)誤的行為以及這種錯(cuò)誤行為所引發(fā)的嚴(yán)重的后果——不愛護(hù)自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應(yīng)該愛護(hù)樹木，保護(hù)周圍的環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

然后我會(huì)直接導(dǎo)入今天的課：上一節(jié)課，我們已經(jīng)談了由生活中的一件小事、一句格言等引起的思考、受到的啟示，同學(xué)們說的都很棒。今天我們要討論大家最喜歡看的東西——漫畫，請(qǐng)大家看下面這組漫畫。

（二）、分析漫畫，討論交流

這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對(duì)漫畫的分析討論，能夠說出自己所認(rèn)識(shí)到的東西，也就是作文中要寫的內(nèi)容，經(jīng)過全班的交流互動(dòng)，可以豐富每個(gè)同學(xué)的語言和思想，從而初步完成本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。我會(huì)問：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這組漫畫，請(qǐng)說說你看到了什么？想到了什么？指名答。（讓學(xué)生說出漫畫的內(nèi)容，由此引起的思考，以及受到的啟示。）接著，我引導(dǎo)學(xué)生小組討論，指名答：這是一幅（）的漫畫。（只要合理即可）。這一環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生概括漫畫的內(nèi)容或主題，幫助學(xué)生寫好作文的題目。之后，我向下個(gè)環(huán)節(jié)過度：大家可真聰明，說得這么好，我相信大家一定也能寫的非常好，下面我們就一起比一比，好嗎？

（三）、明確要求，寫出提綱

在對(duì)漫畫有了充分認(rèn)識(shí)之后，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)好作文的結(jié)構(gòu)，我安排了列提綱這個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步攻克本節(jié)重點(diǎn)，為完成習(xí)作做充分的準(zhǔn)備：首先，我們?cè)趯懽魑那耙袀€(gè)提綱，大家看一下要求（多媒體出示）習(xí)作要求：

先列提綱，準(zhǔn)備動(dòng)筆把漫畫的內(nèi)容和自己的思考寫下來。文章的提綱可以包括如下幾個(gè)部分：

1、介紹漫畫的內(nèi)容；

2、由漫畫想到的故事；

3、自己看了這幅漫畫后產(chǎn)生的思考。在學(xué)生在習(xí)作本上試著列提綱的時(shí)候，我會(huì)巡視指導(dǎo)。

(四）、佳作欣賞，學(xué)習(xí)方法

等大家基本我完成提綱了，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)開始看一篇例文，以便學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)方法：現(xiàn)在大家已經(jīng)把提綱列好了，思路清晰了，我們可要大筆一揮——開寫了，為了同學(xué)們能一帆風(fēng)順地寫好作文，我要送同學(xué)們一陣“風(fēng)”，大家請(qǐng)看（多媒體出示作文《文明──只差一步》）?？赐曛螅嘟涣?，把每個(gè)人的收獲拿出來共享，從而初步突破本節(jié)課的難點(diǎn)，即在自己的作文中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表達(dá)方式：下面請(qǐng)大家談?wù)勀闳绾谓柽@陣風(fēng)的力量呢？從這篇文章中你學(xué)到了什么？指名答。

（五）、試寫初稿，反復(fù)修改

一切準(zhǔn)備就緒，我就安排學(xué)生開始完成本節(jié)課的最重要的環(huán)節(jié)——寫作文了：同學(xué)們真棒，說的太好了，那么現(xiàn)在就讓我們借助這真順向風(fēng)，揚(yáng)起我們的風(fēng)帆，起航吧？請(qǐng)同學(xué)們開始寫作文，注意寫作要求（多媒體出示），寫作要求：

1、書寫工整，語句通順；

2、回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用；

3、題目自擬。

注意：你還可以寫一件小事、一句格言或一個(gè)故事引起的思考、受到的教育，寫作要求同上。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。我認(rèn)為學(xué)生會(huì)運(yùn)用前面所學(xué)，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，組織出合格的作文，較好地完成這次習(xí)作。

文明只差一步（1）

今天，我看了一幅有趣的漫畫《文明只差一步》?？戳酥螅疑钣懈杏|。

漫畫里面的大概內(nèi)容是這樣的：一個(gè)女同學(xué)和一個(gè)男同學(xué)走在放學(xué)的路上，突然看到路邊的一個(gè)垃圾桶旁堆了許多垃圾，還散發(fā)者一陣陣難聞的惡臭。女同學(xué)提議說要把垃圾撿回垃圾桶里，而男同學(xué)望著女同學(xué)的書包，突然靈機(jī)一動(dòng)，便從自己的書包里取出筆和紙，用筆在紙上端端正正地寫上：文明只差一步。女同學(xué)則把垃圾桶外的垃圾一件一件地?fù)旎乩袄铩Ｗ詈?，他們一起把寫有“文明只差一步”的紙貼在了垃圾桶上。

看完了這幅漫畫，我想到了許多。在現(xiàn)實(shí)生活中，那些不講文明，破壞環(huán)境的人又很多，他們?yōu)榱素潏D方便，就把垃圾隨意扔在垃圾桶旁，甚至有些人更過分，不管有沒有垃圾桶，隨便一處地方都可以丟垃圾。他們沒有想過，就是自己為了貪一時(shí)的方便，而對(duì)環(huán)境造成了多大的危害，而且垃圾還會(huì)對(duì)健康造成影響。最后，深受其害的也是自己。在社會(huì)上，真正能像兩個(gè)小同學(xué)那樣做的人沒有幾個(gè)，幾乎人人都有把垃圾丟在垃圾桶旁的壞習(xí)慣。他們都不知道，其實(shí)文明離他們僅有一步之遙。

看完這幅漫畫，我懂得了一個(gè)道理：我們要保護(hù)環(huán)境，要向漫畫中的兩個(gè)小同學(xué)學(xué)習(xí)。只要人人都邁出一小步，我們的居住環(huán)境將會(huì)變得更加美好，更加清潔！

文明只差一步（2）

在生活中，一件事對(duì)你會(huì)有所啟發(fā)，一句名言警句會(huì)令你有所感悟，現(xiàn)在連一幅漫畫都對(duì)你有所收獲。

我從語文書上發(fā)現(xiàn)這樣一幅有趣的漫畫，它告訴我：文明只差一步。

兩位小朋友在路上走著，走到一個(gè)垃圾箱旁時(shí)，他倆似乎很不高興，這個(gè)小女孩就準(zhǔn)備去幫忙去把垃圾撿入桶內(nèi)，而這個(gè)小男孩并為幫助小女孩的心思，而是趴在地上寫著字，當(dāng)小女孩撿完垃圾，小男孩也就寫完了，貼在上面，上面寫著：文明不只一步。

看了這幅畫，我的收獲很大。在日常生活當(dāng)中，我們做事情有時(shí)只差一步，如果走進(jìn)一步或許成功的焰火會(huì)為你盛開。

記得有一次，我們班上的李皓月在位置上往垃圾桶里扔廢紙，可誰知沒扔中，張老師看見了這張廢紙，身子彎下來拾起了這張廢紙，問是誰扔的，李皓月站起來說：“是我扔的。”老師用那溫柔的目光對(duì)他說：“你看看書中的這幅漫畫吧，你就像那扔垃圾的人，文明不止一步你知道不知道這個(gè)道理嗎？”他聽了羞愧的低下了頭。

在生活中，有些事情只有靠進(jìn)一步就可以成功，我們生活當(dāng)中也遇到與此事相同的事情，你們又是如何解決的呢？讓我們?cè)谏町?dāng)中一起來理解文明只差一步這句話吧。

文明只差一步（3）

六月的一天，蘭蘭和倫倫兩兄妹，高高興興地走在放學(xué)回家的路上。突然，他們聞到一股臭氣熏人的味道，往前一看，原來是前面垃圾發(fā)霉的味道。那些飯菜撒在了外面，油漬、可樂、瓜殼紙屑到處都是，最惡心的是，一塊腐爛的香蕉皮露在外面，令人嘔吐。蘭蘭火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根豎起來，臉上暴起一道道青筋，像撲鼠之貓一樣，指著垃圾氣呼呼地說：“誰這么缺德，把垃圾扔在外面，多影響環(huán)境呀，這是應(yīng)該做的嗎？”倫倫眉頭緊鎖，也有點(diǎn)生氣。

蘭蘭走上前去，不管三七二十一，彎下腰，做起了把垃圾放進(jìn)垃圾桶里的工作。她看見倫倫竟然在一旁清閑著，而自己卻在太陽暴曬下?lián)炖?，勃然大怒，?duì)倫倫憤怒指責(zé)道：“你怎么這么偷懶呀？你還是不是‘三好學(xué)生’呢？哪有讓妹妹受罪、自己清閑的哥哥呀？一點(diǎn)忙都幫不上！”倫倫沒有理睬她，而是在嘀咕著：“就算蘭蘭把垃圾撿干凈了，但也不能解決亂丟亂扔的根本問題，怎樣才能解決這個(gè)問題呢？我得好好想想?！?/p>

“有了！”倫倫從書包里拿出一張紙和一支筆，想在上面寫一句文明標(biāo)語，可寫什么好呢？如果寫“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”不新穎。不如這樣寫??于是，倫倫開始動(dòng)筆。

蘭蘭撿完了，她已是汗如雨下，蘭蘭擦了擦汗后，看見倫倫已將一張寫著“文明只差一步”的字條，貼在垃圾桶上。蘭蘭高興得眉開眼笑，對(duì)倫倫稱贊道：“真不愧是我哥，想的辦法總是比我周全！”倫倫聽了，開心地笑了。

這個(gè)漫畫讓我被觸動(dòng)了。它告訴我們：生活中，有些行為離文明往往只差一步。如果每個(gè)人不克制自己，隨心所欲，為了自己的方便，而不講文明，那我們的家園將骯臟不堪、無法生存，這難道就是我們想要的嗎？不，我們的家園應(yīng)該美好，而想要家園干凈整潔，就要做到文明這一步，做到垃圾如桶這一步；人人都要約束自己的不良行為，都要從身邊的小事做起，這是每個(gè)人的義務(wù)！如果這樣，我們的家園將永遠(yuǎn)光彩整潔。

隨著放學(xué)鈴聲的響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走出校門，江紅和陳明也走出校門。正當(dāng)他們走在回家的路上時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾桶散落著一堆又臟又臭，還不斷有蒼蠅在那飛來飛去的垃圾。江明看見了對(duì)陳明說：“不知是哪個(gè)人這么不講衛(wèi)生，亂丟垃圾，破壞我們的環(huán)境衛(wèi)生！”于是，他們兩個(gè)就走過去，江紅彎下腰將垃圾撿起來丟進(jìn)垃圾桶時(shí)，陳明問到：“就算這次我們把垃圾丟到垃圾桶，人們還會(huì)亂丟垃圾呀?！苯t一邊撿一邊也問到；“那我們?cè)撛趺崔k？”陳明擾擾頭，眼珠咕嚕咕嚕一轉(zhuǎn)說：“那么我就用毛筆字寫一個(gè)廣告標(biāo)語吧！”陳明動(dòng)起毛筆，立馬就寫了一手漂亮的字，上面寫著：文明只差一步。江紅拍手稱贊道：“妙，妙，真是太妙了?！庇谑撬麄儍蓚€(gè)就一起回家了。

其實(shí)，類似隨手亂扔垃圾這樣的小事很常見：懶動(dòng)手，任水流失；高空拋物；抄近道；踐踏草坪；這些人為了貪圖自己的方便，少走一步路，不講文明，他們認(rèn)為自己這樣做又沒人看見，垃圾誰去清理不關(guān)我的事，反正有清潔工打掃衛(wèi)生。但是他們哪知道垃圾桶就在我們眼前，只要你多走一步，就可以將垃圾扔進(jìn)桶中。只要人人都講文明，做環(huán)保衛(wèi)士，只要我們?yōu)閯e人多想一點(diǎn)，為社會(huì)多做一點(diǎn)，只要我們少一點(diǎn)自私，那么人們就會(huì)看到的是綠茵，是鮮花，是人們的笑臉??

文明只差一步（4）

一天，我看到這樣一幅漫畫：兩個(gè)小學(xué)生正有說有笑地走在一條十分干凈而整潔的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那臟兮兮的垃圾對(duì)小男孩說：“這是誰干的壞事，真不講公德?！薄拔襾戆堰@些垃圾收拾起來，你快想想辦法吧！別再讓那些人亂扔垃圾了?！庇谑切∨?dòng)手收拾起來，小男孩在一邊不時(shí)地?fù)蠐夏X袋，眉頭緊鎖，若有所思。小男孩靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫了六個(gè)大字：“文明只差一步！”貼在了垃圾桶上。小女孩見了他就

豎起了大拇指。

看到了這幅漫畫，令我感慨萬千。是啊，生活中有很多這樣的事，出門把臟水往地上倒，不管臟水井有兩米還是三米遠(yuǎn)；隨便從樓上扔?xùn)|西，不管是三樓還是四樓；垃圾袋總是丟在樓門前??那些散發(fā)著臭氣的垃圾只離垃圾桶有一步之遙，如果每一個(gè)人都這樣，我們的世界將成為一個(gè)巨大的垃圾桶，人們將淹沒在臭氣熏天的垃圾之中。為什么人們那樣懶惰，離垃圾桶僅僅只有一步，卻不把它們?nèi)拥嚼袄锬?？這引起了我的深思，我想最關(guān)鍵的是人們?nèi)狈ΡＷo(hù)公共環(huán)境的意識(shí)。我敢肯定沒有一個(gè)人，在家里把垃圾扔在沙發(fā)上、地板上，以及任何一個(gè)角落除了垃圾桶。我們要知道，美好環(huán)境要靠大家來創(chuàng)造的，只憑幾個(gè)保潔員的微薄力量，永遠(yuǎn)也掃不盡隨手扔掉的垃圾。大人們經(jīng)常教育自己的孩子，不要亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，懂得文明，然而那隨手扔掉垃圾，隨地吐痰，在公交車上搶座的不恰恰是那教育我們的大人嗎？

啊！文明只差一步，或許這一步，能讓垃圾減少許多；文明只差一步，或許這一步，能讓世界變得美好；文明只差一步，或許這一步，能讓你、我、他會(huì)心一笑。

文明只差一步（5）

當(dāng)今社會(huì)，到處在提倡文明，每個(gè)人口中，也都口口生生的說講文明，樹新風(fēng)，但真正做到文明這兩個(gè)字的人算是少之又少，甚至到了沒有這步田地，這是為什么呢？因?yàn)樵S多人離做到文明只有一步之遙。

許多人看見垃圾桶就在面前，可總不愿意走那一步將垃圾丟進(jìn)垃圾桶內(nèi)，導(dǎo)致垃圾桶邊上撒滿了垃圾，垃圾桶對(duì)那些“美食”只有望塵莫及了。

還有一些人更是不文明，不，那簡直就是惡心，有一天我剛進(jìn)去一股尿騷味迎面而來，我?guī)缀跻谎瑫灹?，我及時(shí)捂住了鼻子，否則我絕對(duì)要被熏暈，誰這么沒公德，怎么在這里尿尿啊，這些人馬上就要回家了，為什么不多憋一下，不就可以做到文明了嗎？

做到文明的一步之遙不一定要前進(jìn)一步，有時(shí)候需要退一步，因?yàn)橛芯涔旁捳f退一步海闊天空，比如說：總是有一些人非常倔強(qiáng)，總不喜歡讓道，只喜歡別人給他讓道，所以他的口碑極其不好，如果，他在和別人撞上時(shí)，他可以適當(dāng)?shù)淖屢徊?，那他在人們心中的形象?huì)重新樹立起來。

文明，只差一步，我希望這句話可以深深的映在每個(gè)人的腦海里。文明只差一步(6)近幾天，我看了一副漫畫：一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩路過一個(gè)垃圾桶，垃圾桶內(nèi)只有一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，而垃圾桶外卻緊緊包圍了一圈垃圾，散發(fā)著惡臭。小女孩看見了，馬上動(dòng)手把垃圾桶外的垃圾清理回了垃圾桶，而男孩呢，為了杜絕人們?cè)侔牙旁诶巴?，靈機(jī)一動(dòng)。找來一張紙，在上面寫了幾個(gè)大字：“文明只差一步”，貼在了垃圾桶上。

看了這幅漫畫，我悟出了一個(gè)道理：如果一個(gè)人能為文明邁出一小步，社會(huì)將會(huì)邁出一大步。自此以后，“文明”兩個(gè)字就在我心里就1留下了深深的烙印。

有一次，我隨爸爸媽媽去上街，看到一個(gè)老爺爺戴著墨鏡，拄著拐杖走在盲道上。無意中，我發(fā)現(xiàn)盲道上有幾塊磚頭，我想，不管他是不是盲人，我得把這幾塊磚搬開，我緊走幾步搬開了磚頭，老爺爺慢悠悠的、平安的走了過去，這時(shí)，我得到了周圍人的一片贊揚(yáng)聲： “這孩子可真懂事啊”我心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜

。所以，我覺得做一件文明的事心里就像添了一塊凈土，做一件不文明的事情心里就像蒙上了一層灰塵，讓我覺得做一個(gè)文明的人真好。

其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中，文明也就是一個(gè)動(dòng)作，如果人們不隨意吐痰，不亂扔垃圾，不講臟話，那么，文明之花就會(huì)綻放再每一個(gè)角落。文明需要從一點(diǎn)一滴做起，為此，我向人們呼吁：別讓文明只差一步！