第一篇：做一個(gè)有道德的人文章、開頭、結(jié)尾

做一個(gè)有道德的人

道德——是一種文明的體現(xiàn)。一個(gè)有道德的人，必定是一個(gè)有文化的人。只有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好。古往今來，“德”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時(shí)代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產(chǎn)生無盡的力量，能夠創(chuàng)造無盡的財(cái)富！其實(shí)，做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點(diǎn)，道德就會伴隨在你的身邊。

現(xiàn)在正是奧運(yùn)期間，有許許多多的志愿者在為奧運(yùn)作者默默的奉獻(xiàn)。我們家住在“鳥巢”附近。經(jīng)?？梢钥吹叫┲驹刚?，他們穿著鮮艷，整齊的服裝，以最好的精神面貌迎接外國友人的到來。每當(dāng)我們可以在家收看奧運(yùn)比賽時(shí)，志愿者們卻只能繼續(xù)在工作。我請神體會到了奧運(yùn)志愿者的服務(wù)。他們不怕烈日炎炎的夏天，為每一位需要服務(wù)的人服務(wù)。假如我能有幸成為一名志愿者，我會用最佳的狀態(tài)去迎接四面八方的來客，熱情地回答他們提出的問題，將他們帶入比賽的規(guī)定場點(diǎn)，為他們送上一份祝福，一份關(guān)心，讓他們感受到中國人民的熱情好客。

在學(xué)校，我們一樣要講文明、講道德。在學(xué)校，我們不能在樓道里追跑打鬧。如果樓道里有許多的同學(xué)，那必然會撞到其他的同學(xué)。以前，在上小學(xué)時(shí)，我就經(jīng)常在樓道里追跑。一不注意，就會撞到老師或同學(xué)。在升入中學(xué)，我要改掉追跑打鬧的毛病，做一個(gè)有道德的人。在學(xué)校，我們還應(yīng)該，節(jié)約用水、用電。上操之前，應(yīng)先把燈關(guān)掉。不說臟話，見了老師就向老師問好，這些都是在學(xué)校應(yīng)該做的。

在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務(wù)，這家人減輕一些負(fù)擔(dān)。如果父母叫你拿杯水，拿個(gè)東西這種小事應(yīng)盡自己全力去做。古人有許多尊敬長輩的事。黃香九歲時(shí)，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖后再請父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的體現(xiàn)。

道德是做人的基本素質(zhì)，我們要捍衛(wèi)道德，宣傳道德，實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人！

開頭或結(jié)尾：

道德是社會中自然而然形成的一個(gè)行為規(guī)范，獲得別人信任的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個(gè)有道德的人很難，其實(shí)只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡單，道德就是誠實(shí)守信用，不貪圖不屬于自己的東西；道德就是在別人遇到困難時(shí)，伸出你的援助之手，幫助他渡過難關(guān)。道德其實(shí)離我們很近很近，近得觸手可得。

第二篇：做一個(gè)有道德人材料

皋蘭縣石洞小學(xué)

開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)

工作情況匯報(bào)

一、學(xué)?；厩闆r

我校是一所縣屬規(guī)模最大的一所小學(xué)，始建于1938年。學(xué)校現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1800人，教職工90多人。學(xué)校占地面積20742.38平方米，建筑面積12103平方米，育人環(huán)境和辦學(xué)條件良好。

二、措施與做法

1、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大聲勢

為搞好“知榮辱、樹新風(fēng)、我行動(dòng)”道德實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長為組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的“做一個(gè)有道德的人”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，定期開展會議，認(rèn)真分析，解決活動(dòng)中存在的問題。制定了《石小“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)實(shí)施方案》，形成了德育工作的長效機(jī)制。學(xué)校利用國旗下的講話，班隊(duì)活動(dòng)，校園廣播、黑板報(bào)、標(biāo)語等多種形式對全校師生進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，讓“做一個(gè)有道德的人”的教育進(jìn)班級、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)課堂，并逐漸轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一種自覺行為。

2、常抓不懈，持之以恒

我校腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干、持之以恒，以“親情”、“和諧”、“奉獻(xiàn)”為重點(diǎn)，開展了各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)。我校以此次活動(dòng)為契機(jī)，把“做一個(gè)有道德的人”在學(xué)校、家庭、社會持之以恒地開展下去，引導(dǎo)學(xué)生參與道德實(shí)踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個(gè)真正有道德的人。

三、開展的各種活動(dòng)

1、開展“六愛體驗(yàn)見真情”活動(dòng)。我們組織了 “感激父母養(yǎng)育恩——感激老師教誨恩——感激同學(xué)幫助恩——感激自然賜予恩——感激祖國關(guān)愛恩”的系列主題活動(dòng)，布置愛心家庭作業(yè)；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個(gè)開心的故事；給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。給父母捶捶背、洗洗腳；我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這一系列的感恩

教育活動(dòng)，使每位同學(xué)都擁有一顆感恩的心去孝敬父母，去尊敬老師，去幫助關(guān)心周圍的人，把常懷感恩心、心中有他人，轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，全面提高自我素養(yǎng)，從而形成積極健康的人生價(jià)值觀。

2、開展“誦經(jīng)典，塑人格”活動(dòng)。在以往開展基礎(chǔ)國學(xué)教育的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“經(jīng)典文化誦讀”課程。學(xué)校編制印刷了三本適合高、中、低年級的經(jīng)典誦讀教材，免費(fèi)發(fā)放給學(xué)生。制定了詳細(xì)的有特色活動(dòng)的誦讀方案，廣泛征求社會、家長和社會各界的意見，每周每班安排了一節(jié)經(jīng)典誦讀課，各個(gè)班級的誦讀活動(dòng)開展的有聲有色，形式多樣，極大的豐富了學(xué)生的校園文化生活，使孩子在最佳的年齡段接受傳統(tǒng)文化的熏陶，不斷的規(guī)范自己的言行,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想。

3、開展“手拉手”活動(dòng)。我校少先隊(duì)積極響應(yīng)縣教育局結(jié)對幫扶號召，開展了“情系什川小伙伴、手拉手共成長”活動(dòng)。與什川鎮(zhèn)南莊小學(xué)結(jié)成伙伴關(guān)系，開展了 “少先隊(duì)員手拉手四個(gè)一”活動(dòng)，即：互寫一封信，了解遠(yuǎn)方的朋友；互贈(zèng)一個(gè)友誼卡，表達(dá)祝福和友誼；互送一本書，交流讀書的樂趣；同定一個(gè)目標(biāo)，激勵(lì)共成長。在活動(dòng)中，孩子們交流著生活與理想，傳遞著友愛與智慧，感受著關(guān)懷與進(jìn)步，體驗(yàn)著手拉手快樂成長的美好。去年6月我校組織部分老師、學(xué)生到南莊小學(xué)送課、聯(lián)誼，兩校同學(xué)們表演了精彩的文藝節(jié)目，現(xiàn)場捐書籍500余冊，作業(yè)本1100多本，以及衣物、文具等，部分同學(xué)還新結(jié)友誼互助對子，培養(yǎng)了學(xué)生互助友愛的品質(zhì)。

4、開展“法制教育”活動(dòng)。我校與司法部門經(jīng)常聯(lián)系，每一學(xué)期都組織開展“法制教育周”活動(dòng)，邀請司法局有關(guān)人員來我校做法制知識講座。去年我校開展了“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離邪教”千人師生簽名活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，做健康少年的信念。

5、開展“自主管理”活動(dòng)。學(xué)生以管理者的姿態(tài)和小校長的身份，總結(jié)上周紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操的情況，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，安排本周工作。周一舉行升旗儀式并在國旗下演講已成為我校德育教育的常規(guī)。結(jié)合開展“做一個(gè)有道德的人”主題教育，我校國旗下演講主題全部由學(xué)生撰稿，由班主任或語文老師指導(dǎo)，演講內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的實(shí)際需要。學(xué)生主持中隊(duì)主題隊(duì)會，就自己關(guān)心的問題選擇隊(duì)會主題，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的自我管

理意識；培養(yǎng)自信，開展“五小”展示匯報(bào)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及創(chuàng)新能力。設(shè)立“紅領(lǐng)巾值周崗”，讓學(xué)生親自參與學(xué)校的日常管理，從“紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、兩操”各方面進(jìn)行督察，狠抓落實(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我約束、自主管理的良好品質(zhì)。

6、開展“家校互動(dòng)”活動(dòng)。家長學(xué)校是我校的特色，也是我們教育的一個(gè)亮點(diǎn)，獲得過“市優(yōu)秀家長學(xué)?！狈Q號。到目前為止，我校已經(jīng)成功的舉辦家長學(xué)校152期，培訓(xùn)家長萬余人次。我們的家長學(xué)校分低、中、高三個(gè)學(xué)段，有我們自己編寫的教材，有專門的教師輔導(dǎo)，培訓(xùn)完后給家長留有作業(yè)，有專職的教師輔導(dǎo)，定期評選優(yōu)秀家長。家長學(xué)校的開展得到了各級領(lǐng)導(dǎo)組織的好評，獲得家長們都積極主動(dòng)的參加培訓(xùn)工作，社會反響頗好。在成功舉辦“家長學(xué)?！钡幕A(chǔ)上，我們組織推出“家長跟班”活動(dòng)。上學(xué)期利用一個(gè)月的時(shí)間，集中組織全校80%以上的家長和自己的孩子，參加學(xué)校全天課堂、課外活動(dòng)，并發(fā)放意見建議調(diào)查表，召開“跟班”感言交流會。這些活動(dòng)加強(qiáng)了家校合作，促進(jìn)家長與學(xué)校的交流與溝通，讓家長朋友關(guān)注孩子，尊重理解孩子，貫徹落實(shí)了學(xué)校、家庭、社會共同辦學(xué)的方針。

7、開展“奉獻(xiàn)社會“活動(dòng)。學(xué)校與城南社區(qū)聯(lián)系，組織開展“愛我皋蘭，愛我縣城”的教育活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛縣城的一草一木和環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)城建設(shè)施，與不文明行為作斗爭，學(xué)校還組織學(xué)生上街宣傳、打掃衛(wèi)生、勸導(dǎo)不文明行為等實(shí)踐活動(dòng)，形成了學(xué)生思想道德建設(shè)的縱深教育。5.12汶川大地震，我校少先隊(duì)員率先開展了“情系隴南娃，關(guān)愛你我他”的募捐活動(dòng)，學(xué)校組織學(xué)生打著橫幅，第一個(gè)走出校園、走上街頭、走進(jìn)店鋪為災(zāi)區(qū)人民募捐，這種行為深深地感動(dòng)了街上的行人，過路司機(jī)停車往募捐箱里塞錢，店鋪的老板出門主動(dòng)請同學(xué)們到店里來募捐，共計(jì)募捐3000余元，師生捐款40000萬余萬。去年10月，我校師生又伸出了愛的援手，為石洞初中身患重病的王宏梅同學(xué)共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把愛的種子播撒在孩子的心中，構(gòu)筑了堅(jiān)固的愛心教育。

8、開展“小道德模范”評選表彰活動(dòng)。我校在深入開展道德實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)總結(jié)先進(jìn)典型和感人事跡，利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄等陣地對典型個(gè)人和事跡進(jìn)行宣傳。在2009年“六一”前后評選表彰12名“石

小小道德模范”。四（1）班的魏寧同學(xué)從小身患過小兒麻痹，行動(dòng)極為不方便，平地走路都得有人攙扶，上一年級時(shí)家長每天不但接送，而且蹲守在校門外隨時(shí)背著上廁所。以陶圓圓和楊子萱為首的兩位同學(xué)看到后，組織了幫扶小組，以七歲懵懂的童心和弱小的身體開始負(fù)責(zé)魏寧同學(xué)的在校生活，到校門口接送，幫助課間活動(dòng)等，難能可貴的是攙扶上廁所而且還要替同學(xué)整理衣服。更可貴的是四年如一日，堅(jiān)持到今天，做到了一個(gè)成年人也許不可想象的事，無虧“小道德模范”之稱，帶動(dòng)了我校的未成年人思想道德建設(shè)，涌現(xiàn)出了一大批助人為樂、拾金不昧好少年。六（1）班的楊聞寧同學(xué)2009年9月在校門口拾到了一部價(jià)值4000多元的諾基亞手機(jī)，立即通過手機(jī)上的電話與機(jī)主取得聯(lián)系，后機(jī)主上門感謝，問其姓名，該同學(xué)只說是六年級的學(xué)生，其余一概不說，機(jī)主感動(dòng)的寫了一封感謝信送到了學(xué)校。象這樣的好人好事層出不窮，充分體現(xiàn)了我校在德育教育方面的成功。

三、取得的成效

我校以“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行道德規(guī)范，普遍增強(qiáng)了道德意識，強(qiáng)化了道德養(yǎng)成，使學(xué)生進(jìn)一步陶冶了情操，提升了境界，培養(yǎng)了學(xué)生積極的人生態(tài)度，健康的心理情感，高尚的道德品質(zhì)，開創(chuàng)了我校未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面，也有力的推進(jìn)了學(xué)校德育工作的開展。有家長感言道： “做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)開展以來，孩子能從身邊的小事做起。在家里能尊敬父母和長輩，為父母做一些力所能及的家務(wù)事，也深深知道父母親的不易，主動(dòng)做好功課，服從學(xué)校安排。在外面，孩子能自覺遵守公共秩序，上公車能排隊(duì)，不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施等。通過這樣的活動(dòng)，孩子從中受益很多，也希望“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)，能更深入到每個(gè)人心中。

近一年內(nèi)我校被評為市思想政治工作先進(jìn)集體，市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位，市級“做一個(gè)有道德人”示范學(xué)校，市小學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)單位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的多次檢查指導(dǎo)，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評。

四、對于活動(dòng)中的反思建議

1、教育是日積月累的事，把“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)做為一個(gè)長效的德育教育機(jī)制來實(shí)施，不流于形式，不為搞活動(dòng)而活動(dòng)，應(yīng)該與學(xué)校的各方面教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來，制定相應(yīng)的制度，形成長期的教育機(jī)制。

2、在活動(dòng)過程中，學(xué)校往往是因教學(xué)任務(wù)重、怕出安全問題等原因，而不敢把學(xué)生帶出去搞活動(dòng)，與社會各個(gè)層面接觸不多，參與社會實(shí)踐活動(dòng)較少，活動(dòng)的范圍圈子多限于校園生活之中。比如多與留守家庭、鰥寡老人接觸。

3、“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)定位與方案制定就從一點(diǎn)一滴的身邊小事抓，從我做起，從現(xiàn)在做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須從細(xì)節(jié)著眼，從點(diǎn)滴小事抓起，才能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。

4、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該豐富多彩，主題鮮明，適合學(xué)生的年齡特征。學(xué)校根據(jù)“做一個(gè)有道德的人”的總體要求，精心設(shè)計(jì)主題鮮明、內(nèi)容豐富的活動(dòng)項(xiàng)目，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，使活動(dòng)內(nèi)容更活潑、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我當(dāng)家”等活動(dòng)

我校雖然在這一主題實(shí)踐活動(dòng)中取得了一些成績，但離上級主管部門和社會的要求距離還有一定的差距。我校將在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)思想道德建設(shè)工作方法，從培養(yǎng)祖國合格建設(shè)者的高度出發(fā)，教育學(xué)生從身邊的事情做起，以一點(diǎn)一滴做起，促進(jìn)學(xué)生自覺踐行道德規(guī)范，逐步弄成良好習(xí)慣，知禮尊長、關(guān)愛他人、和諧友好、自強(qiáng)自立，在和諧的校園人文自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們自我全面發(fā)展和健康成長，進(jìn)一步提高校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，把“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)推上新的臺階。

第三篇：寫人文章的開頭和結(jié)尾

寫人作文的五種好開頭

1、開門見山，介紹人物

夜深了，星星在夜空中眨著快活的眼睛。我翻身醒來，看見爸爸還在燈光下寫著什么。多少個(gè)不眠的夜晚，爸爸總是這樣讀書學(xué)習(xí)。他真是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人啊！

這個(gè)開頭具有這樣兩個(gè)特點(diǎn)：一是開門見山地交待了要寫的人物，二是總括出要寫的事情。語句不多，卻把一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人物形象展現(xiàn)在我們面前。

2、描寫景物，帶出人物

當(dāng)你走進(jìn)王爺爺?shù)男≡?，就像走進(jìn)鮮花盛開的小花園。你看，一盆盆的迎春花張開了笑臉；一棵棵蝴蝶花展開了彩色的翅膀。雪白的梨花，粉紅的桃花，綠蔥蔥的麥冬草，是那么奪人眼目。這么多花是誰培育的？告訴你吧，是王爺爺。

這個(gè)開頭先把寫小院的美麗環(huán)境，再帶出人物王爺爺。

3、語言動(dòng)作，引出人物

一個(gè)約有十歲的孩子，從家門里沖出來。他左手拿著油餅往嘴里塞，右手拎著書包往肩上一甩。鼓著腮幫一動(dòng)一動(dòng)的。他就這樣吃著“早飯”，向?qū)W校跑去。

這是一個(gè)大大咧咧、馬馬虎虎，生活沒有規(guī)律的孩子，他的動(dòng)作，反映了他的性格特點(diǎn)。

4、描寫外貌，點(diǎn)明人物

我的小伙伴周強(qiáng)，長得很高，粉白粉白的小臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛，那個(gè)小鼻子總是翹著的，一笑，兩個(gè)小酒窩便出現(xiàn)在腮的兩旁。肩上挎著的鼓囊囊的書包里，除了書之外，還裝有科技小制作的圖紙。

習(xí)作開頭點(diǎn)明人物的名字，突出地介紹他的外貌。

5、評述品質(zhì)，概括人物

我的鄰居賀平平和我一樣大。雖然剛搬到我們樓不久，可是樓里的叔叔、阿姨都夸他是個(gè)眼里有活和好孩子。誰家的晚報(bào)忘記取了，他總是主動(dòng)送上門：誰家晾曬的衣服，被風(fēng)刮到地上，他總是跑前跑后尋找失主。大家都說他身上閃耀著一種光彩——助人為樂的好思想。

本文開頭先概括地對賀平平做了介紹，點(diǎn)明要寫人物和思想品質(zhì)，使讀者對賀平平有了總體印象。

俗話說：“萬事開頭難?！焙玫拈_頭，能吸引人，喚起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章的感染力。由于寫人的作文是以人物為中心展開敘述和描寫，表現(xiàn)人物的思想性格特點(diǎn)，用人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌教育人、感染人，所以，在寫人的記敘文中，要突出所寫人物。在文章的開篇往往對人物作介紹，作描寫。因此，寫好寫人文章的開頭。既是刻畫人物不可缺少的一環(huán)，也是敘事和寫人作文的區(qū)別之一。

寫人作文的幾種結(jié)尾方式

1、我走在上學(xué)的路上想:我的媽媽為了工作連飯也不吃，覺也不睡，真是對工作負(fù)責(zé)啊。我以后再也不和媽媽頂嘴了，我要更愛我的媽媽。

2、爺爺正悠閑地享著晚福呢。你看，他常常抨著胡須，笑瞇瞇的。他還時(shí)常用沙啞的嗓子哼著歌，有些還是他的“創(chuàng)作”呢。

3、如今奶奶已年近八十，她那根根銀發(fā)、條條皺紋，仿佛是十幾年前的那一支支兒歌、一首首童謠。望著她那蒼老而慈祥的面容，我似乎又回到了蕩漾著歌和充滿著愛的童年時(shí)代—童年的旋律是我最美好的回憶。

4、現(xiàn)在，雖然我和外公分別幾年了，但外公的音容笑貌卻時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)。因?yàn)橥夤o我那無私的愛實(shí)在太多了，他那勤勞、誠實(shí)的形象給我留下的印象太深刻了。

5、雖然姥姥離開我們3年了，但姥姥的音容笑貌還常常出現(xiàn)在我的夢里。如果姥姥還在的話，我真想再對姥姥說一聲:“姥姥，我最喜歡您!”

6、我看著哥哥，心里美滋滋的。我的哥哥真好，別人只羨慕我有個(gè)成績好的哥哥，他們哪里知道，我的哥哥還是一位“循循善誘的良師”呢!

7、唉，我真希望二姐能改掉她這種學(xué)東西五分鐘熱度的壞習(xí)慣。因?yàn)樗桓牡舻脑?，兀論學(xué)什么東西都無法成功，只能半途而廢的。

8、同桌的你，請記住，無論在什么時(shí)候，我永遠(yuǎn)在衷心地祝福你!

9、放寒假后，我好久沒見楊立了，我很想念他。在寫完這篇短文的時(shí)候，楊立的面容又浮現(xiàn)在我的眼前，他在笑，笑得那么天真，那么可愛??

10、有人說，老人有時(shí)就像小孩一樣。一點(diǎn)沒錯(cuò)，劉姥姥就是一個(gè)像小孩子一樣有趣的老人。

11、一個(gè)老人，一張笑臉，一把掃帚，一個(gè)淡淡的笑，是使我終身難忘的無言的教誨。

12、就這樣，那雙海水一般碧藍(lán)的眼睛，永遠(yuǎn)留在了我的記憶里，因?yàn)樗屛铱吹搅苏鎿?、熱誠和寬廣的愛??每當(dāng)我走過這家小吃店時(shí)，總能看見店內(nèi)這位老奶奶慈祥的笑容、忙碌的身影，聽到她那親切的話語。

13、后來，我再也沒有見到那姑娘，可她那充滿善意的目光卻一直閃現(xiàn)在我的記憶深處。啊，多么鮮嫩、多么清涼而甘醇的紅菱??

14、我坐在火車上，眼前又浮現(xiàn)出那個(gè)小男孩的身影。他很窮，可是他對意外得來的錢并不動(dòng)心。我想這就是人們常說的人窮志不短吧!

15晨風(fēng)吹著她婀娜多姿的身體，更美了。然而，在她美的外表掩蓋下的，卻是??

我的媽媽

天下誰最好，那就數(shù)媽媽了，不是有這么一首歌嗎，“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶??”我的媽媽也是一樣的。

我的媽媽胖胖的，是我家最胖的了，兩個(gè)大眼睛特別有神，可是媽媽整天皺著眉頭。我覺得媽媽的眉毛最怪了，她明明蠻漂亮的，一皺眉頭就不美了。記得有一次，我問媽媽：“媽媽，你為什么每天都皺著眉頭呀，你不開心嗎？”媽媽卻說：“這是我的自然表情?！币簿褪沁@樣的媽媽，在我們家最困難的時(shí)候，把整個(gè)家撐了起來。

記得是在去年三月份的事，我爸爸生病住了院，沒辦法上班，奶奶也病了，家里的勞動(dòng)力只有媽媽，一切的重?fù)?dān)都落在了媽媽的身上。那時(shí)真是我們家最困難的時(shí)候了。媽媽上班一個(gè)月才兩千元工資，既要付住院費(fèi)，幫爸爸買藥，又要維持一家人的生計(jì)。媽媽只好下班到外面打零工，有時(shí)她到超市做營業(yè)員，有時(shí)做鐘點(diǎn)工，每天都忙到很晚才回家。回到家，媽媽還要做家務(wù)，可我呢，越不爭氣。由于每天晚上都一個(gè)人在家，我一點(diǎn)兒都沒心思做作業(yè)，成績直線下降，老師找我談了幾次，我還是沒有改正。那一天老師終于把媽媽找到學(xué)校談話了，他們聊了很久，我?guī)缀醵紱]有在聽他們說什么，只記得媽媽一直在向老師說抱歉。那天回家之后，媽媽沒有教訓(xùn)我一句，只是陪我做作業(yè)，那天以后她每天無論多晚回家都要幫我檢查作業(yè)，只要我完成得不好，她都會把我從床上拖起來，重新做。于是，我再也不敢偷懶了。又有一次媽媽在擦地時(shí)摔了一跤，去醫(yī)院做一個(gè)檢查又要好幾百，媽媽不舍得花錢，堅(jiān)持著回家了。到現(xiàn)在為止，只要媽媽一跪骨頭就“咔嚓，咔嚓”地響，我一直對媽媽說去看看吧，可她總是說算了。這讓我很心疼，因?yàn)槲抑缷寢尵褪菫榱耸″X。于是，我總會在做完作業(yè)之后幫媽媽打掃家里的衛(wèi)生，想幫媽媽分擔(dān)一些，可是，她總是擺擺手，笑笑說：“寶貝，媽只要你好好學(xué)習(xí)，媽就心安了，別的事不用你操心。”是啊，我一定會好好學(xué)習(xí)，長大了以后報(bào)答媽媽，讓她放松放松，讓她享受享受。

現(xiàn)在，爸爸已經(jīng)出院了，奶奶的病也好了很多，這都?xì)w功于媽媽，我們家已經(jīng)度過了最困難的日子，我相信未來一定會更為美好！

第四篇：文章題目、開頭和結(jié)尾[范文]

狀物篇

題目

善于引用詩詞、成語、歌曲、俗語

巧用修辭 比擬、反問 抒發(fā)情感式

開頭

開門見山式開頭 懸念式開頭 欲揚(yáng)先抑式開頭 駁論式開頭 外形描寫式開頭 對比式開頭 引用式開頭 引入式開頭 敘述式開頭 場景描述式開頭

結(jié)尾

引用式結(jié)尾 反問式結(jié)尾 擬人式結(jié)尾 感悟式結(jié)尾 抒情式結(jié)尾 想象式結(jié)尾 評議式結(jié)尾 呼應(yīng)開頭式結(jié)尾 點(diǎn)題式結(jié)尾 自然式結(jié)尾 描繪式結(jié)尾

記事篇

題目

點(diǎn)明中心式 設(shè)置懸念式 標(biāo)新立異式

開頭

總領(lǐng)提要式開頭 場景描述式開頭

懸念式開頭 追憶式開頭 引用式開頭 排比式開頭 開門見山式開頭

結(jié)尾

感悟式結(jié)尾 故事延續(xù)性結(jié)尾 篇末點(diǎn)題式結(jié)尾 聯(lián)想式結(jié)尾 夢幻式結(jié)尾 自我勉勵(lì)式結(jié)尾 反問式結(jié)尾

寫人篇

題目 巧用修辭

坦誠直白，點(diǎn)明中心式 標(biāo)新立異式 開頭

外貌描寫式開頭 鏡頭特寫式開頭 場景描述式開頭 對比式開頭 自問自答式開頭 欲揚(yáng)先抑式開頭 追憶往事式開頭

結(jié)尾

反問式結(jié)尾 總結(jié)式結(jié)尾 愿望表達(dá)式結(jié)尾 對比呼應(yīng)式結(jié)尾 感悟自勉式結(jié)尾 追憶式結(jié)尾 感發(fā)式結(jié)尾

寫景篇

題目

故設(shè)懸念式 開門見山式

善于引用詩歌、名言、歌曲

開頭

抒情式開頭 引用式開頭 對比式開頭 比喻式開頭 擬人式開頭 點(diǎn)題式開頭 倒敘式開頭

結(jié)尾

省略式結(jié)尾 引用式結(jié)尾 首尾呼應(yīng)式結(jié)尾 自然式結(jié)尾 啟發(fā)式結(jié)尾 感嘆式結(jié)尾 表決心式結(jié)尾

第五篇：文章開頭結(jié)尾訓(xùn)練

文章開頭結(jié)尾的訓(xùn)練

【目標(biāo)取向】

●認(rèn)識開頭在文章中的地位。

●掌握開頭的基本原則。

●結(jié)合閱讀積累、歸納開頭的若干種方法。

●根據(jù)表達(dá)的需要，能自如地寫出不同樣式的開頭。

●進(jìn)入更高境界：能寫好富有個(gè)性的開頭。

【方法指導(dǎo)】

在會見陌生的客人之前，人們習(xí)慣上要打扮一下，目的是希望給人留下一個(gè)好印象。寫文章也一樣，文章的開頭就是見面時(shí)的第一印象，因此，要花一些力氣把開頭寫好，爭取給讀者留下一個(gè)好印象。

開頭的基本原則：

1．開頭簡短有力

開頭的句子或段落是文章當(dāng)中較為特殊的一種層次。開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。這兩個(gè)目的都要求文章的開頭要簡短有力，古人用“風(fēng)頭”來形容，是說要像鳳凰的頭那樣漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言兩語就進(jìn)入正題，不拖泥帶水。有的同學(xué)可能因?yàn)閾?dān)心作文的字?jǐn)?shù)不夠，想在開頭多寫一點(diǎn)湊數(shù)，于是東拉西扯的一大堆，后面應(yīng)該突出的重點(diǎn)卻草草了事，這不僅混淆了輕重主次的關(guān)系，還很容易使文章偏題離題。還有的同學(xué)喜歡這樣開頭：“看到XX這個(gè)題目，我一時(shí)不知道寫什么好，想了半天，終于想起一件事來??”?？吹筋}目半天還沒動(dòng)筆，說明你的作文水平有限，這樣寫正好暴露了你的短處，是吃力不討好的事。因此，建議大家最好不要用“看到這個(gè)題目??”這樣的開頭。

2．開頭要與題目相呼應(yīng)，并且最好能指向文章的主要內(nèi)容

我們初中生的作文一般都只有六七百字，文章的中心要在這么短的篇幅中凸現(xiàn)出來，需要很多因素，諸如選材、結(jié)構(gòu)等等。而在開頭呼應(yīng)標(biāo)題，就能給讀者一種強(qiáng)烈的感受：文章人題很快!這也就意味著文章的推進(jìn)快，表達(dá)主要意思的文字效率高．如果結(jié)尾處再能夠呼應(yīng)題目，文章就如同一個(gè)環(huán)，自成一體(至少給人的整體感覺上是這樣)。同樣的道理，開頭的內(nèi)容還能讓讀者隱隱約約知道你接下來要寫的內(nèi)容，這樣一環(huán)套一環(huán)，前后的文氣緊緊相連，結(jié)構(gòu)就嚴(yán)謹(jǐn)起來。

常見的開頭方法：

雖然說文章的開頭貴在創(chuàng)造和變化，但是在大方向上也還是有一些規(guī)律可循。在這里，我們舉幾種常見的開頭技巧。

開門見山法。即直接又概括地寫出文章要介紹的對象——人，事，景，理。“開門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時(shí)直截了當(dāng)人題的一種寫法。例如：“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡蕓芝先生?！?魏巍《我的老師》)“我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫百草園?！?魯迅《從百草園到三味書屋》)“我們中國人是有骨氣的。”(吳晗《談骨氣》)“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹!”(茅盾《白楊禮贊》)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點(diǎn)?！?鄧小平《在全國科學(xué)大會開幕式上的講話》)這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，為考場作文開頭的首選方法。

接近法。開頭先不描寫文章的對象，而是從一個(gè)有關(guān)的話題人手，一步一步地接近?？梢詮臅r(shí)間、地點(diǎn)、場景、人物、事物開始，逐漸引出主要的對象和話題。例如：“這是十幾年以前的事了”(冰心叫、桔燈》)是時(shí)間接近；“東勝神州，海外有一國土，名曰傲來國，國近大海，海中有一座名山，喚為花果山”(吳承恩《西游記》)是空間接近。老舍的《在烈日和 1

暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂!”開頭則是交待事情發(fā)生的時(shí)間、節(jié)令、氣候。

類比法。就是用相對或相關(guān)的另一個(gè)事物，引出文章的主角。比如，“人人都喜歡春天，而我卻更喜歡冬天”(老舍《濟(jì)南的冬天》)；“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。”(楊朔《荔枝蜜》)像魯迅的《一件小事》，周敦頤的《愛蓮說》，都是從相對的一個(gè)對象人手，引出要寫的事物。

描寫法。從最有特征，最扣人心弦的人物或情節(jié)的描寫入手，以取得引人人勝的效果。“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中?！?彭荊風(fēng)《驛路梨花》)“天剛黎明，火箭發(fā)射場區(qū)一片緊張的戰(zhàn)斗氣氛，??高大的發(fā)射塔架，環(huán)抱著乳白色的巨型運(yùn)載火箭，聳立在發(fā)射場上。”(《飛向太平洋》)

議論法。以精辟的議論引出話題。如“種花好，種菜更好?；ǚN得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。俗話說：‘瓜菜半年糧?！蚁肫鹪谘影菜{(lán)家坪我們種的菜園來了?！?吳伯簫《菜園小記》)“天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣?！?彭端淑《為學(xué)》)

設(shè)疑法。先截取一個(gè)精彩的片斷，或者倒敘事情的結(jié)果，來設(shè)置懸念；或者先設(shè)問點(diǎn)題，引起說明或者議論。例如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”開端就設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，同時(shí)又增加文章的波瀾。

引用法。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者，突出中心的作用。如《懷疑與學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會疑?！边@種開頭法，很容易掌握，效果也很好。名言警句式開頭往往能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到意境高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤；二是要有一定的陌生感，不能給老師“熟面孔”的印象。

比喻法。開頭設(shè)喻，能引起讀者的興趣，更加關(guān)注要記敘的對象、說明的事物或議論的道理。如《中國石拱橋》的開頭，“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”這個(gè)開頭自然就激發(fā)了人們對石拱橋的喜愛。運(yùn)用比喻要注意喻體與本體之間的相似之處，不能牽強(qiáng)附會。

其實(shí)，水無常形，兵無常勢，開頭的技巧多種多樣，不拘一格，最重要的原則是既新穎，又快速人題，激起人們進(jìn)一步讀下去的興趣。不管哪種方法，說到底，都是為了吸引人。有人說，有了一個(gè)好的開頭，文章就成功了一半，這話很有道理。所以我們不妨在文章的開頭上多下些功夫。

成功開頭示例——

有些人，有些事像風(fēng)一樣，經(jīng)歷過了，掀起一些塵土，等時(shí)間一過，卻像是什么也沒有發(fā)生過一樣。而有一些事，卻能久久地留在我們的內(nèi)心。

那時(shí)，我正在??

——《往事》用的是議論式開頭。

已經(jīng)是深秋季節(jié)，了無生氣的枝頭上零零落落掛著幾片黃葉，被冷風(fēng)抽打得悉悉索索地哽咽。蒼白的殘陽斜射在街頭，沒有一絲暖意。忽然??

——《忘不了街頭那一幕》用的是描寫式開頭。

朋友，您喜歡讀書嗎?書，拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書，使您暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴您踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。

——《人生的支點(diǎn)》用的是設(shè)疑法開頭。

我的語文老師姓高，30歲左右，長得小鼻子小眼小身材，可以說小巧玲瓏，惟一稱得上大的是她的嗓門??

——《我的老師》用的是開門見山法。

你以為我貧窮，卑微，不美，瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯(cuò)了??這是電影《簡愛》里的一句臺詞，也是我個(gè)人的內(nèi)心寫照??

——《規(guī)矩》，用的是引用式開頭。

“哎，快起床，都幾點(diǎn)了？”

“把牛奶喝光!”

“中午吃飯別挑食，保證營養(yǎng)?！?/p>

我的一天是這樣開始的??

——《我的一天》，使用的是對話描寫開頭。

【實(shí)踐訓(xùn)練】

練一練

1．一張單

點(diǎn)撥：這是一個(gè)半命題作文，空格里可以添上“成績單”、“匯款單”、“通知單”、“賬單”，也可以加上修飾性的詞，如“媽媽的成績單”、“沒有地址的匯款單’’等。當(dāng)然，單據(jù)只是一個(gè)話題的切口，通過單據(jù)，要寫出背后的故事，寫出與單據(jù)有關(guān)的人，以及凝聚在單據(jù)上的某種精神。

2．華盛頓兒童博物館墻上有一幅醒目的格言：“我聽見了就忘了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！睉?yīng)該說，這一格言道出了人們獲取知識之途的真諦。許多事實(shí)充分告訴我們：百聞不如一見，百見不如一做。在你的人生旅途中，在你的成長生涯中，你是否也有這樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和認(rèn)識呢?

請以“聞、見、做”為話題寫一篇文章，文體不限。

3．三月的故事

寫好文章的結(jié)尾

【目標(biāo)取向】

●明確結(jié)尾的處理對整篇文章結(jié)構(gòu)的重要性。

●了解文章結(jié)尾的作用。

●掌握幾種文章結(jié)尾的方法。

●嘗試給文章寫結(jié)尾。

【方法指導(dǎo)】

結(jié)尾是文章重要的組成部分，結(jié)尾寫得好壞對突出文章主題、加強(qiáng)藝術(shù)感染力關(guān)系很大。葉圣陶說：“若是找不到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾而勉強(qiáng)作結(jié)，就像行路的人歇腳在日曬風(fēng)吹的路旁，總覺得不是個(gè)妥當(dāng)?shù)霓k法?！笨梢?，我們必須在結(jié)尾處多下些功夫。結(jié)尾的作用大體有三種：歸結(jié)全文、照應(yīng)全文、拓展意境。根據(jù)這些要求，介紹以下幾種方法：

1．歸結(jié)全文

一種方法是自然終止全文，這種方式不見斧鑿的痕跡，自然流暢，別有韻味。一篇描寫兩個(gè)人從猜疑到信任的文章，結(jié)尾以兩人握手作結(jié)：

不知哪來的勇氣，他伸出一只手，他猶豫了片刻，終于也伸出了手——一只大手握緊了一只小手。

矛盾冰釋，文章也就自然結(jié)尾。

寫景寓意是抒發(fā)情感的常用手法。用寫景寓意來結(jié)尾時(shí)，常常通過寫眼前的景色來抒發(fā)感情，言近意遠(yuǎn)，自有一種余音不息的妙處。一篇習(xí)作描寫趕海老人奮勇不屈、與大海風(fēng)暴搏斗了整整一個(gè)晚上，他的結(jié)尾純粹寫景，在寫景中寄寓了作者深邃的情意：

東方，太陽噴薄而出，漫天的彩霞映紅了這葉白帆。蒼茫的大海上，一條小船漸漸遠(yuǎn)去，船尾掠過幾只矯捷的海燕。

畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾方法是突出主題的常用方法。它既能使讀者明確作者寫作的用意，又能使文章錦上添花。魯迅先生的名作《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是這一方法的典范：

其實(shí)世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

這正是小說所要表達(dá)的深刻主題。

2．照應(yīng)前文

結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，不僅在結(jié)構(gòu)上具有前呼后應(yīng)、文氣通暢、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)的效果，而且具有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的韻律美。一篇題為《駝爺》的文章，開頭為：“駝爺?shù)谋澈荞労荞?，就像一把彎彎的弓?！苯Y(jié)尾則是：

駝爺越來越老了，背也越來越駝了，那彎彎的背，就像一座橋架在兩代人之間。結(jié)尾進(jìn)一步突出了駝爺人生的價(jià)值，點(diǎn)出了全文的中心。

3．拓展意境

文章只記敘典型的事情，而結(jié)尾運(yùn)用抒情或議論闡發(fā)典型事情的普遍意義，從而拓展了文章的認(rèn)識價(jià)值或社會價(jià)值，這也是常用的結(jié)尾方法。葉圣陶先生的《多收了三五斗》描繪了某地農(nóng)民豐收以后遭米行老板欺負(fù)而賤買賤賣的現(xiàn)象，結(jié)尾寫道：

第二天又有一批敞口船來到這里停泊，鎮(zhèn)上便表演著同樣的故事。這種故事也正在各處市鎮(zhèn)上表演著，真是平常而又平常的。

這不多的幾句大大地拓展了文章的意義，豐富了文章的內(nèi)容。

結(jié)尾以真摯熱誠的情感對作品中所表現(xiàn)的人和物表示真誠的祝愿，展望光明的未來，這在名作家的作品中也經(jīng)常讀到。如《荔枝蜜》的結(jié)尾：

這天夜里我做了個(gè)奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。

作者以夢的形式表達(dá)了自己崇高的心愿。

【實(shí)踐訓(xùn)練】

練—練

1．你在日常生活中最想得到什么?你的精神思想里最渴望什么?你認(rèn)為當(dāng)今社會最需要什么?請以“尋找”為題，寫一篇作文。注意開頭、結(jié)尾的整體構(gòu)思。

2．以“我與時(shí)尚”為題作文。要把握正確的時(shí)尚觀，既要體現(xiàn)“我”這個(gè)年齡、個(gè)性與時(shí)尚的關(guān)系，又要把握獨(dú)特、另類、前衛(wèi)的文化品位。