第一篇：遠程研修感言 做一個善于學(xué)習(xí)的人

做一個善于學(xué)習(xí)的人

常言說：“活到老學(xué)到老，到了80還學(xué)巧?！边@真是一句至理名言。

人的一生是在學(xué)習(xí)中度過的。當(dāng)一個人呱呱落地之時，就開始了他的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)說話，學(xué)走路，學(xué)文化，學(xué)技術(shù)，學(xué)禮儀，學(xué)社交…...。可謂是生命不息，學(xué)習(xí)不止。

教師是社會上一個特殊的職業(yè)，他要求從事這一職業(yè)的人，更應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。當(dāng)作為學(xué)生的我們從學(xué)校走出來，有進入另一所學(xué)校當(dāng)老師的時候，我們會感慨：自己上學(xué)時學(xué)到的知識太少了;當(dāng)我們與別人產(chǎn)生隔閡而無從解決的時候，我們會感悟：自己需要學(xué)習(xí)的還有很多。當(dāng)我們面對日新月異的教育理念的時候，當(dāng)我們面對技術(shù)含量逐步提高的教學(xué)設(shè)施的時候，我們更是從內(nèi)心深處說：“我們要做一個善于學(xué)習(xí)的人?！?/p>

記得剛剛參加工作時，教學(xué)設(shè)施就是一塊黑板一支粉筆；后來學(xué)校里有了照相機、錄音機、錄像機、投影儀，實現(xiàn)了“三機一幕”進課堂，覺得已經(jīng)是不錯了；再后來學(xué)校里配備了多媒體，建立校園網(wǎng)，實現(xiàn)了“班班通”；現(xiàn)在，“電子白板”已經(jīng)在教室里普及使用。隨著教學(xué)設(shè)施的發(fā)展，我們也在一次次地學(xué)習(xí)，一次次地提高，我們的自身也在不斷地充實，不斷地成長。

在教育理念上，從起初的教學(xué)生寫字做題，高分低能。到現(xiàn)在的培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。每一次的教育改革，每一時期的教育理念，都需要我們?nèi)プ屑毜钠肺?、細細的揣摩、認真的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們面對孩子們一雙雙渴望知識的眼睛時，我們更要追問自己：你準(zhǔn)備好了嗎？你學(xué)習(xí)了嗎？你能夠滿足學(xué)生的需要了嗎？毫無疑問，如果我們不去及時的學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)，那么我們就很不上不斷更新的教學(xué)手段的腳步，就跟不上教育理念改革的步伐，就很不上學(xué)生對知識的需求。到那時，我們拿什么去教給學(xué)生們？

常聽學(xué)生家長抱怨：現(xiàn)在的課程太深了，我們都輔導(dǎo)不了孩子了。這就是說，他們沒有去及時學(xué)習(xí)，沒有去及時更新知識，沒有跟上社會的節(jié)奏。但是，我們不能這樣，因為我們的職業(yè)是教師，這一職業(yè)不允許我們懶惰，不允許我們有絲毫的松懈。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！边h程研修我們提供了一個很好的平臺，這里有眾多專家對教材的解讀，有許許多多老師的作業(yè)，有省專家、縣里指導(dǎo)老師的精彩點評，也有眾多老師的在線交流。有對教材的分析，也有對教法的運用。只要我們靜下心來，用心去學(xué)，我們每個人都會有不小的收獲。雖然我們舍掉了部分休息的時間，但是我們卻獲得了終生受用的知識與能力。

第二篇：遠程研修學(xué)習(xí)感言27日

遠程研修學(xué)習(xí)感言

遠程研修雖然意味著我們不能面對面，但是全國學(xué)員們敲擊鍵盤的嗒嗒聲、汗水留下的滴滴聲都像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。學(xué)員們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！

一、遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

二、遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

欲窮千里目，更上一層樓。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已。頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”仿佛打了一劑強心劑，安裝了起搏器，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。感謝平臺，讓我在平臺上，聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝平臺，讓我在平臺上，看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝老師和學(xué)員們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了，作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！

三、付出的是辛苦，收獲的是快樂。

老師們習(xí)慣了每日研修生活，早上看視頻、學(xué)案例、寫評論，下午談感受、寫隨筆、看文稿，晚上整理筆記、總結(jié)反思。在學(xué)校，邊向同事請教，邊及時寫下自己的評論感言；在家中，邊學(xué)習(xí)邊找人幫忙查找資料??好多同事電腦操作不太熟練，鍵盤打字“一指禪”，各個環(huán)節(jié)，不知道如何一步步開展，而且有的眼神又花，幾乎看不清屏幕。年輕教師雖然計算機水平高，但是不知從何下手，老教師又看不懂，需要我一遍遍的示范講解，嗓子都啞了；坐在電腦前太久了，脖子痛了，腰酸了，眼睛流淚了，但仍堅持給他們指導(dǎo)?？粗麄兊囊蓡栔饾u明朗，讀著老師們發(fā)自肺腑的評論，瀏覽著一篇篇精彩的作業(yè)，盡管一天下來很累，但心情卻似初秋雨后的藍天，湛藍、明亮。想想，這點苦和累又算什么？因為我收獲了很多不一樣的快樂！

四、登錄的是舞臺，呈現(xiàn)的是精彩。

一樣的研修，不一樣的精彩，不一樣的收獲！每次參加培訓(xùn)，我都滿懷期待，做好筆記，寫好計劃，認真反思，我相信只有努力付出才有回報。我更相信，種瓜得瓜，種豆得豆，誰付出的多，誰結(jié)的果子就大。在“雙對接遠程研修”這個全新的舞臺上，我們每個舞者都可以舞動我們自己的青春，感悟不一樣的真諦，秀出自己的色彩。人只有在互相學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升，才能碰撞出激情的火花，才能觸動我們真實的內(nèi)心，才能感悟生命的真諦，才能在實踐中有所成。

五、履行的是責(zé)任，體驗的是幸福。

雷雨過后，荷花分外香，稻花香里蛙聲片片，天空湛藍、清新，為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境，促進我們專業(yè)的成長，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個“雙對接遠程研修” 的平臺，讓我們與遠在“天涯”的專家、同行進行近在“咫尺”的交流，我們的思想受到醍醐灌頂?shù)臎_刷，我們的心靈接受系統(tǒng)的教育理念和教育實踐的洗禮，我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身，作為首批培訓(xùn)老師，我們是快樂的，幸福的！

大家在研修平臺里，暢所欲言、思維活躍，展示自我，互相探討，嘗試遠程研修這一新興的教學(xué)方法與體系，擴大了眼界，豐富了知識，獲得了體驗，分享了成果，感受了遠程研修的魅力。我們將把培訓(xùn)的理念、內(nèi)容，充實到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并應(yīng)用到具體的實踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦。

“漸行漸遠漸無窮??”學(xué)習(xí)才剛剛開始，還有很多工作等著我們?nèi)ジ倪M，很多成績需要我們?nèi)コ?。在實踐中我們要不斷的學(xué)習(xí)、交流、反思，行走在無窮學(xué)習(xí)的道路上。

朱劉街道小學(xué)

趙海霞

第三篇：新課程遠程研修學(xué)習(xí)感言

新課程遠程研修學(xué)習(xí)感言

緊張又興奮的新課程遠程研修學(xué)習(xí)已經(jīng)進入尾聲了，回想這十四天的經(jīng)歷，千言萬語匯成一句話，那就是：一路興奮、一路焦慮、一路辛苦、一路充實。興奮的是在同一天的同一時刻，成千上萬的老師相聚在新課程遠程研修的網(wǎng)絡(luò)平臺，進行學(xué)習(xí)交流；焦慮的是剛開始第一天，網(wǎng)站就遭黑客攻擊，網(wǎng)絡(luò)時斷時續(xù)，無法按時完成作業(yè)，那心中的著急是可想而知；辛苦的是老師們?yōu)榱税磿r完成作業(yè)、補交作業(yè)，為了避開上網(wǎng)高峰，深更半夜爬起來上網(wǎng)學(xué)習(xí)的那種精神，真是“可歌可泣”。但十四天來的辛苦學(xué)習(xí)，老師們的精彩評論，專家們的解惑答疑，使我受益匪淺、茅塞頓開，使我對英語新課程的理念有了更進一步的理解。

十四天的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)交了嗎？已經(jīng)成了同事們見面招呼語。有些老師，夜里三、四點還在網(wǎng)上奮斗，不辭辛勞。有些老師，從未進過網(wǎng)吧，這次卻在那里一投入就是半天，廢寢忘食。雖說是持續(xù)的高溫，但絲毫沒有降底老師們研修學(xué)習(xí)的熱情。

研修的心情是復(fù)雜的，見縫插針式的評論是辛苦的，互相交流探討的滿足是顯然的!這些天來，由于網(wǎng)站就遭黑客攻擊原因，網(wǎng)站的進入猶如攀高，評論的艱辛好象長征，可是這期間，大家沒有因為網(wǎng)絡(luò)不暢而放棄學(xué)習(xí)，而是想方設(shè)法，自覺自愿地創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件堅持等待，尋找機會。

雖然網(wǎng)站遭到黑客攻擊，趕老師們沒有氣餒、沒有放棄、沒有抱怨，而是一直堅持，這種堅持感動著我。令我們欣慰的是，黑客襲擊不能阻止老師們熱情研修的腳步，網(wǎng)絡(luò)不暢引起的諸多不便與誤會，更被寬容與理解拋諸腦后，看著不斷被刷新的網(wǎng)頁和逐漸晴朗的天氣，我們歡呼，守得云開見日出。

遠程研修雖然意味著我們不能面對面，但是全國學(xué)員們敲擊鍵盤的嗒嗒聲、汗水留下的滴滴聲都像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。學(xué)員們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！

每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學(xué)設(shè)計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。

可以說此次的遠程培訓(xùn)遇到了很多的困難，雖然每天都在忙碌著，深夜三、四還守在電腦前，有時候確實感覺很累，但是學(xué)習(xí)過程卻非常的充實。雖是苦中有樂，但可以學(xué)習(xí)到很多的知識，可以和這么多同仁一起交流，真乃興事！學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常的精彩實用，專家組的指導(dǎo)更新了我們的觀念，糾正了我們對新課程的一些誤解，而專家們的工作態(tài)度更使我們受益終身。

用老師們平常最愛說的一句話就是“這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對于我們一線教師非常的解渴，對工作非常的實用”。真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機會，如果能借助網(wǎng)絡(luò)這個資源真正達到教學(xué)的共享，我想對整個課改過程中的英語教學(xué)都將產(chǎn)生深遠的影響。

人生道路不能一帆風(fēng)順，課改的道路也不可能一帆風(fēng)順一樣。但我們有理由相信，我們研修、我們的課改、明天一定會更好。研修的十四天經(jīng)歷，辛苦

中我們收獲了快樂。我們快樂著，因為我們堅持過，我們也將繼續(xù)堅持，因為我們要收獲更多的快樂。

最后我想由衷地說聲：老師們，專家們，您們辛苦了！讓我們大家共同努力，攜手并肩，期待著新課程改革更美好的未來！

第四篇：2016遠程研修感言

遠程研修感言

（一）告別了緊張有序的教學(xué)生活，隨之進入了悠閑的假期。人也立馬隨之變成了春雨滋潤后的柳條。讀書、看電腦都要緊偎著沙發(fā)，磕著零嘴。沙發(fā)儼然成了自己最親密的伴侶，零嘴成了最好的朋友，人不知從哪天開始變得慵懶了?？刹还苋俗兊迷鯓討猩ⅲ瑓s牢牢記得 7月26日這天。因為這天是我們開始遠程研修的日子。進入緊張的研修生活。我們的生活又變得有節(jié)奏了。上午，在家看視頻，思考作業(yè)，閱覽簡報，發(fā)表評論，忙得充實快樂。下午寫作業(yè)。寫完作業(yè)仔細斟酌，反復(fù)修改，才小心翼翼地地發(fā)送。發(fā)送出去就滿懷期待，渴望自己的作業(yè)被指導(dǎo)老師推薦，渴望得到朋友的鮮花。那時那刻，期待是一種希望，是一種幸福。當(dāng)看到作業(yè)被推薦的時候，喜悅甜蜜的小溪輕輕地流進我的心田，也更增添了一種力量。

每每此時，我也很自然地想到我的孩子們。他們的作業(yè)交上的時候肯定也會充滿期待，他們比成人更期待被認可，被賞識。所以我們必須理解孩子，及時評閱園地、測試、練習(xí)等作業(yè)，盡量發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的閃光點，真誠地客觀地激勵評價，委婉地提出改進的方向和方法，就像摻著蜜糖喝藥讓孩子欣然接受。孩子們充分認識了自己的優(yōu)點不足，產(chǎn)生愉悅的心境，快樂地接受建議，就能產(chǎn)生積極上進的力量。

日常教學(xué)生活中，我們需要經(jīng)常換位思考，與孩子保持和諧的心跳節(jié)奏，相信我們會撞擊出閃亮的心靈火花。

（二）通過研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得會研。要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

教師要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話?因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。

第五篇：遠程研修感言

“欲窮千里目，更上一層樓”。

經(jīng)過了幾天遠程研修的學(xué)習(xí)，讓我又一次感受到人不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)會生活，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)很多很多。教師這個職業(yè)尤其如此，因為只有不斷學(xué)習(xí)，才不會被淘汰，才能用長流水來教育那群渴求知識的孩子們。與遠在“天涯”的專家、同行進行近在“咫尺”的交流，認真品讀老師的感言，研究專家指導(dǎo)老師的評論，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花，互相鼓勵加油。只是想，“送人玫瑰手有余香”。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂的，幸福的！

經(jīng)過這幾天的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多。

首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理問題的方式。

其次，遠程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上

攀登。看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中更有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！