第一篇：小學(xué)作文：我的語文老師

我的語文老師

得剛踏入這學(xué)校的時(shí)。一切都是那樣的陌生。那一個(gè)個(gè)陌生的面孔在眼前晃著，大家都在互相你看著我，我看著你。

初次見她時(shí)，她正夾這一疊的書，緩緩的走了進(jìn)來。面帶著微笑用著和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認(rèn)真。似乎想呆板班上的每一位同學(xué)都刻下來。當(dāng)我們觀察她時(shí)。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動(dòng)的心都平和了。他梳著一頭烏黑的頭發(fā)，后面打上了一個(gè)馬尾辨。一雙和善的眼睛前戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻兒不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容??和藹。

記得一次考試，把“祈禱”寫錯(cuò)了，對(duì)于這個(gè)錯(cuò)誤我以前也是錯(cuò)過的。都是我的不認(rèn)真的原因?qū)е碌摹Ｋ車?yán)肅認(rèn)真的對(duì)我說：“以后不許再錯(cuò)了，再錯(cuò)我就要讓你向上帝祈禱了”，而后她又幫我分析錯(cuò)誤??不認(rèn)真。她又很和藹的告訴我這個(gè)錯(cuò)誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對(duì)于這些這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個(gè)字來形容她??認(rèn)真。

后來，有一段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)我在學(xué)習(xí)上不是像從前那樣認(rèn)真積極了，上課也無精打采的。于是她就主動(dòng)的來找我談話。問我最近為什么沒有那么高的熱情去學(xué)習(xí)了？而后她有告訴我~~~~~對(duì)于這些的這些我都一直刻在我的腦海里。他使我又重新找回了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

后來。我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請(qǐng)教，對(duì)于這個(gè)問題，她很高興的把寫作的方法、類型等等都和認(rèn)真的告訴了我，臨走時(shí)，她還送給了我一本有關(guān)于寫作方面的書給我。

每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些事都是兩年前的事了，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學(xué)校任教了，但她的教誨一直刻在我心中的。

如果說學(xué)生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師便是引導(dǎo)航船前進(jìn)的燈塔。這個(gè)世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。

第二篇：小學(xué)作文：我的語文老師

我的語文老師

新學(xué)期開始了，我們又換了一位新老師，大約二十幾歲，一副非常和藹的樣子，大家都挺高興的。

第一節(jié)課，老師面帶笑容的走進(jìn)教室，先自我介紹了一番，然后提筆在黑板上工工整整的寫上了十二個(gè)字：堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。這是他對(duì)所教的每一級(jí)學(xué)生第一課都要說的話。此時(shí)，我才感受到這位老師有些特別。接下來發(fā)生的事情更讓人不可思議，老師開始給我們布置作業(yè)，自己給自己布置作業(yè);左手字;讀書筆記;記新聞;給家長(zhǎng)洗腳、倒水、說句祝福的話語。而且還有專人負(fù)責(zé)檢查。這是些什么作業(yè)?大家都議論紛紛，丈二的和尚摸不著頭腦。而老師則笑咪咪的望著我們。

接下來的幾天，我們著實(shí)感受到了這位年輕老師的魅力所在，原來他也喜歡踢足球和打乒乓球，喜歡玩電腦游戲，他也像孩子一樣，在比賽當(dāng)中為了一個(gè)有爭(zhēng)議的球和我們斤斤計(jì)較。我們很快成了無話不談的朋友。

我覺得老師什么都好，就是上課的時(shí)候有些懶。他不像以前老師那樣給我們分析講解課文，而是總讓我們查字典、討論、提問題……他則轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去，問問這個(gè)，問問那個(gè)。甚至誰把他難倒，他總是會(huì)大肆表揚(yáng)。呵呵，那次我就讓他當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了一番，讓我高興了好幾天呢!

我們喜歡這位年輕的語文老師。

第三篇：小學(xué)作文：我的語文老師

我的語文老師

我有一位和藹可親的語文老師──王老師，她長(zhǎng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥一樣清脆，讓人感到她是一位充滿了活力和擁有無盡快樂的人。

王老師上課認(rèn)真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說話和藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對(duì)同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。后來，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現(xiàn)好的同學(xué)還能得到小獎(jiǎng)品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導(dǎo)，在她的幫助下，我們班的語文水評(píng)都有很大的提高。!

這就是我的語文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!

第四篇：小學(xué)作文：我的語文老師

我的語文老師

我的語文老師是個(gè)女老師，她的個(gè)字不是很高，臉蛋胖乎乎的。后面有一簇辮子，辮子小小的，還有一點(diǎn)卷，臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)振振有辭的嘴巴，還有一雙辛勤工作的手。

她的性格屬于急噪這一類，在同學(xué)心中的印象不是很好，有大部份的同學(xué)不喜歡她。

我非常敬佩老師的寫作能力，每周一老師都會(huì)在升旗儀式后舉行一次教育講話，每一次都會(huì)使我們深受教育，每一次講話都非常的精彩，表達(dá)內(nèi)容豐富，表達(dá)方法新穎。

老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。有一次，我去泉州參加乒乓球比賽，拉下了一整星期的課，回來的時(shí)候，老師耐心的為我補(bǔ)課，把我這單元不懂的知識(shí)補(bǔ)過來。

參加補(bǔ)考后，我只考了88.5分，這對(duì)我來說是一個(gè)很差的成績(jī)，但老師還安慰我說不要灰心，一個(gè)星期沒上課已經(jīng)很不錯(cuò)了。

雖然我也有討厭過我的語文老師，但是我還是很喜歡她;雖然她有點(diǎn)急噪但她并沒有惡意，只是想讓我們能更豐富更多的知識(shí)!

第五篇：小學(xué)作文：我的語文老師

我的語文老師

有人說，老師像第二個(gè)媽媽，有人說，老師像一個(gè)辛勤的園丁，有人說，老師像一個(gè)哺育小芭蕉的大芭蕉。我覺得，我的語文老師?張霞就是一位這樣的老師。

張老師高高的個(gè)子，給人以威嚴(yán)的感覺，然而，他對(duì)待學(xué)生卻很有耐心，不耐煩的一遍又一遍的教我們，知道教得很透徹了，才放下心來。

有一次，我的考試成績(jī)很差。我非常傷心，同桌說：“錯(cuò)字大王！跑題先生！錯(cuò)題大俠！呵呵呵！”他的話使我十分沮喪，我在一邊耷拉著頭，無精打采地看著試卷上滿張得紅叉叉。心里一種空蕩蕩的感覺。

也許是我的舉動(dòng)太明顯，張老師走過來問我：“你怎么了？”'嗯……恩……我膽怯說，“這次考試我考的很差……”張老師說：'劉力維，你這次考試確實(shí)考的很不好，知道這是為什么嗎？？是因?yàn)槟阌性S多問題需要改善，你可以找一些練習(xí)題來做。來，下面我給你說說這個(gè)題…”

這就是我的語文老師。