第一篇：新學期幼兒園教師能用上的東西

新學期幼兒園教師能用上的東西

一、教師常規(guī)的培養(yǎng)

抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)打下基礎。俗話說：“言傳身教”，作為教師，其一言一行都會對幼兒影響至深。教師有了規(guī)范的工作、教學態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習慣。

二、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

1、生活常規(guī)：

生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法；正確的洗手、洗臉方法；鼓勵提醒幼兒多喝水等。進餐的常規(guī)要求包括飯前的準備（消毒、洗手等）；吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等；指導幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂；讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。

總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習慣的培養(yǎng)都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。

2、學習常規(guī)：

學習常規(guī)是指對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學，學習習慣的培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應小學生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學習習慣的培養(yǎng)，因為有些習慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。

幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導及訓練，以及家長的密切配合。祝愿小朋友們在幼兒園都能生活得健康、快樂，茁壯地成長！

小班初期工作的幾個要點

又是一屆新生入園，他們帶著家長的期望，帶著羞澀與好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，開始了新的生活。這時，作為教師的你，面臨著的，也是新的挑戰(zhàn)。

小班初期工作，主要包括三個方面： 一是迎新工作；

二是幫助幼兒逐步適應幼兒園環(huán)境和集體生活；

三是建立起初步的活動常規(guī)。

迎接新生入園，要做一系列的準備。對此要有嚴格的計劃。

入園前，你要對所有兒童進行家訪。家訪要有很具體的目的；要科學設計兒童身體發(fā)育、智力狀況、興趣、習慣、個性特征等各方面情況的調(diào)查表，請家長填寫，從而對幼兒進行深入、細致、全面的了解，對幼兒做到心中有數(shù)；對幼兒的家庭狀況，譬如親子關系、家庭環(huán)境和氣氛、家長素質(zhì)等進行充分了解，也是家訪的重要任務。

入園前，應該請家長帶幼兒到幼兒園來看看幫助幼兒熟悉一下幼兒園的環(huán)境，這會對幼兒入園后克服適應困難有很大的幫助。這項工作往往容易被忽視。其實，這如同入園前家訪時幼兒與教師初步接觸、建立初步的感情聯(lián)系一樣，幼兒于入園前來幼兒園看看玩玩，與幼兒園這個新環(huán)境初步接觸、建立初步的感情聯(lián)系，也是很重要的。

開學前幾天，教師要認真裝飾布置活動室，將活動室裝飾得漂亮、清新；此外，要布置好一個娃娃家游戲區(qū)。入園初期的教育活動，最好不要安排得過于復雜，應以游戲活動和簡單的集體活動為主。游戲活動在娃娃家游戲區(qū)開展，教師可以扮演媽媽的角色，從而使孩子們感到親切、高興。在活動室中進行的集體活動，應以簡單的講故事等為主，不宜開展教學活動?？傊?，入園初期的教育活動要把握兩點：一是要簡單生動有趣，切忌單調(diào)，以調(diào)動幼兒的興趣；二是盡量少開展分區(qū)活動，應以簡單的集體活動為主，游戲也應是集體游戲。對此可能有人有不同看法，覺得剛?cè)雸@的幼兒興趣各異，應以分區(qū)的自由活動為主。但我認為不應是這樣。對剛?cè)雸@的小孩，應在一開始就開展集體活動，只不過在集體活動過程中允許幼兒有一個適應的過程；否則，以分區(qū)的自由活動為主，到時會很難收攏的。

培養(yǎng)剛?cè)雸@的幼兒逐步適應集體生活，一個最重要的內(nèi)容就是恰當對待幼兒原有的一些不良習慣。如挑食，不愛吃飯，—活動時獨占玩具，等等。對此，教師絕不能呵斥，鄙視，而要用愛心、耐心對待孩子，細致、精心地照料他們，要循序漸進，使他們逐漸改正這些不良習慣。做這項工作，要氣氛兩點。一是要注重說理，堅持正面教育。向幼兒講清這些不良習慣的危害，并同時注意樹立好的榜樣，引導幼兒向榜樣學習。對剛?cè)藞@的幼兒就進行說理教育是有很大的教育價值的。不少人反映，到了中、大班時，對那些有不少壞毛病的幼兒進行說理和正面教育似乎不起作用，相反，嚴厲的懲罰還起點作用，其實這是由于小班的時候就沒有堅持正面教育造成的。嚴厲的懲罰雖能使幼兒當時改掉壞習慣，但由于幼兒沒有解決認識問題，知、情、意不能協(xié)調(diào)，過后，壞毛病又會犯。二是要有耐心。幼兒在改掉壞習慣時多有反復，教師要允許這種反復，要通過長時間的、經(jīng)常的引導，督促，幫助幼兒改掉與集體生活不適應的不良習慣。

建立活動常規(guī)，實際上也是幫助幼兒適應集體生活，適應幼兒園的集體生活。實質(zhì)上，可以把建立活動常規(guī)理解為教幼兒學會集體活動的規(guī)則。對剛?cè)雸@的幼兒來說，這些規(guī)則不可謂不多，包括游戲的規(guī)則、集體聽故事的規(guī)則、喝水和上廁所的規(guī)則、午睡和吃飯的規(guī)則，等等。在實踐中，我體會到，在教幼兒遵守這些規(guī)則時，音樂能夠起很大的作用。幼兒對音樂是有較高的感受性的；音樂與人的行動有一定的內(nèi)在聯(lián)系，能夠引起和控制人的行為。音樂的節(jié)奏快慢能與不同的行為和行為的不同速度形成對應。如在游戲結(jié)束時要幼兒收拾玩具、活動之前的組織、喝水時排隊，等等，幾乎一切需要建立常規(guī)的地方，都可以由音樂來組織。當然，這項工作首先得作系統(tǒng)計劃，要為各種不同的活動常規(guī)選好不同的適宜的音樂；而且，在建立過程中，要通過不斷訓練，使幼兒形成習慣性敏感，從而他們才能產(chǎn)生適宜的特定反映。

止哭妙方

一群2歲多的孩子，一下從熟悉的人和環(huán)境到一個完全陌生的環(huán)境，他們的行為表現(xiàn)是可想而知的，而最過激的一種就是大哭大鬧。如果說短時間的哭是一種渲泄，但長時間的哭鬧會傷害身體，而且還影響老師和同伴的情緒。那么怎樣才能很快的止住孩子的哭鬧呢？

蕓蕓每天早晨一到教室門口，因為要和親人分離了，就會大哭起來，連續(xù)兩周都是如此，今天，她剛到門口，我連忙牽著她的手，把她帶到“娃娃家”那里，拿一把玩具刀和一塊多彩泥給她，因為她最喜歡“燒飯”了，一看見這些蕓蕓不哭了。

池池又哭著要奶奶了，我輕聲細語地說：“池池最乖了，不哭，老師給你打個電話，奶奶知道池池不哭了，就會來了?！钡人豢蘖?，便帶她打了個電話。

琛琛整天象只小八哥一樣，除中午睡著一會兒以外，她會不停地說：“我要回屋屋去，我要媽媽，我要外公?！钡阒灰П?，摸摸她的頭，或者牽著她的手，她的情緒會很快穩(wěn)定下來。

子薇是個個性特別強的孩子，任你說干了嘴，她仍是閉著眼睛一個勁地哭，哭累了稍稍休息一會兒再哭，真有點無可奈何。一天看到錄音機，靈機一動，按下了錄音鍵，把她的哭聲錄了下來，再放給她聽，她聽了愣住了，一下止住了哭。??

“沒有愛，就沒有教育”所以說，愛孩子、了解孩子，才是真正的止哭妙方。因為只有你愛孩子，才會去注意觀察孩子的一言一行，急孩子所急，想孩子所想，同時也只有了解孩子才能根據(jù)每個孩子不同的性格特點和喜好，采用各種不同的方法來止哭。

入園兒童“五要”和“五忌”

孩子剛剛?cè)雸@，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼兒園會不會沒吃飽,會不會想念家人,會不會受小朋友的欺負??于是接孩子回家后，就會出現(xiàn)許多新的話題。為了讓孩子更好地適應幼兒園的集體生活，我們提出以下“五要”和“五忌”，供廣大家長參考。

“五要”是—— 相關推薦

要“走路回家”

孩子剛剛?cè)雸@，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應的表現(xiàn)，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態(tài)度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

要“分享快樂”

孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。

要“主動溝通”

為了幫助孩子盡快適應新環(huán)境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。對孩子堅持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

“五忌”是——

一忌“甜水等待”

我們常常看到，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去，會影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

二忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

三忌“遷就放縱”

孩子心里不愉快時，常常會莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時也會出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個時候，家長不要以同情的態(tài)度對待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

四忌“零食補償”

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結(jié)果會促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候 “留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。

五忌“偏聽偏信”

家長對剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結(jié)尾作為答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了?！眴枺骸澳愠詻]吃飽？”答：“沒吃飽?！睋?jù)此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會。

新生家長

——如何讓孩子順利渡過入園關

家長怎樣幫助孩子做好入園準備？

1、心理準備 入園前3個月，家長要和孩子經(jīng)常談論幼兒園，可以談自己小時候在幼兒園是如何的快樂；也可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園的趣事；帶孩子到幼兒園游玩，讓孩子知道幼兒園是小朋友學習本領、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激起孩子想上幼兒園的愿望。

2、生活準備 會自己用勺進餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習慣；讓孩子認識自己的服裝鞋襪及其他用品；可以和孩子一起去買一個他心儀的小背包，準備一條他喜歡的小手帕和一只小水壺，也可以準備少量的學習用品如彩色鉛筆、油畫棒等。服裝應便于穿脫，沒有尖銳的飾品。鞋子最好是平膠底、布面的那一類，忌穿有跟的。在作息時間的安排上，應逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律。此外，請給孩子備一套替換的內(nèi)衣褲交給老師，以便在孩子尿褲后及時更換。

3、交往準備

多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動，多接觸其他孩子，多和孩子講有關獨立、勇敢的故事或做一些相關主題的游戲。教孩子知道自己的學名，學會用語言表達自己的需求，如大小便、口渴、饑餓等。教孩子學會和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。教孩子學會不獨霸玩具，不搶別人的玩具。也可以提前認識將來的老師，或提前認識同班的小朋友，結(jié)伴入園。

孩子剛?cè)雸@，一般會有哪些方面的表現(xiàn)？ 一般來說，入園前上過托兒所的孩子適應起來較快，常與外界交往的孩子也較容易適應，他們在幾天之內(nèi)就會愛上幼兒園。而在家庭生活中過多嬌慣、體質(zhì)較弱的孩子適應起來較慢。這類孩子會出現(xiàn)哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況。這些表現(xiàn)是正常的。在老師的精心照料下，所有孩子都會在一個月內(nèi)適應并喜歡幼兒園生活，對此家長不必擔心。

在入園的初期，家長送孩子時應注意什么？ 家長一定要信任幼兒園和自己的孩子，千萬不要因孩子哭鬧得厲害而嘗試停幾天再送他上幼兒園。那樣做，只會強化孩子的哭鬧行為，使他覺得只要哭鬧就會讓父母心軟。所以，一旦將孩子送進幼兒園就一定要“鐵石心腸”，以最快的速度離開，將孩子的哭聲拋在身后。也不要每天長時間地滯留在幼兒園內(nèi)陪著孩子。這除了會影響幼兒園正常的教學秩序，還會無意義地延長了孩子的適應過程。每天孩子回家后，家長要和他多交流，對孩子的幼兒園生活要表現(xiàn)出極大的興趣，并且多鼓勵他。新生幼兒入園父母該做些什么

從家庭進入幼兒園，是幼兒在社會化道路上邁出的重要一步。在這一轉(zhuǎn)折的重要時刻，幼兒園與家長都有責任幫助幼兒順利的度過入園關，使幼兒能愉快的去適應幼兒園的集體生活。為此，作為孩子們的首任教師——我們的父母，該為自己孩子入園做些什么呢？

首先，我們父母在幼兒入園前該做些什么？

孩子要上幼兒園了，我們做父母的卻又添上了新的煩惱，孩子不原上幼兒園怎么辦？孩子到幼兒園不愿自己吃飯怎么辦？不會小便，尿褲了怎么辦？這一系列的問題都捆擾著我們這些爸爸、媽媽，我們該怎么辦呢？為了使孩子能較快的適應幼兒園的陌生環(huán)境，家長做好孩子的入園準備是很重要的。如：讓孩子知道自己要進幼兒園學本領了，幼兒園里有老師、小朋友，還有好多玩具，可好玩了等等。幫助幼兒樹立起入園的自豪感。平時，可讓孩子多跟小朋友一起玩，并讓孩子把自己的玩具分給小朋友玩，培養(yǎng)他們互相合作的精神，這樣就可減少孩子上幼兒園后與小朋友之間的矛盾，提高適應能力；還有一點，在日常生活中，要加強對孩子生活自理能力的培養(yǎng)。如小便、吃飯、認識自己的生活用品，如學者穿、脫簡單的衣服，以增強孩子入園后的生活適應能力。同時，父母要注意養(yǎng)成孩子有規(guī)律的起居習慣，如早上早起，（幼兒園8：15關門）中午按時午睡（12：00）晚上早上床，不宜給幼兒看過多的電視。有規(guī)律的生活使孩子入園后能很快適應幼兒園的生活。

其次，我們父母在幼兒入園后該做些什么？

不少剛上幼兒園的幼兒常常很不愿易甚至很害怕上幼兒園。往往在開學兩個星期里，經(jīng)常會看到小班的門口哭聲起伏，你哭我哭，你喊媽媽，我喊爺爺。究起原因，主要有以下幾個方面：

首先，幼兒對陌生的環(huán)境感到害怕。孩子一直在家里跟父母生活在一起，對幼兒園的老師不認識，小朋友也不熟悉，在陌生的環(huán)境中，孩子會覺得安全受到威脅，有的孩子表現(xiàn)的很拘謹，有的孩子則大哭大鬧，一定跟著父母要回家，每年開學，這樣的事情時常發(fā)生，少的幼兒哭上兩三天就習慣了，可有的幼兒要哭上兩個星期甚至更多，只是個人的適應能力不同。這時請我們父母千萬不能心軟，一哭就沒方向了，你應該送到老師手里后馬上離開，要相信我們老師的能力，老師會讓孩子平靜下來的。對你的孩子也要有信心，相信他肯定能行。千萬不要舍不得，特別是隔代的爺爺奶奶，被孩子一哭一鬧就依了他不上幼兒園。也有的父母擔心孩子，送完后繞個圈來到操場上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒有哭。你到?jīng)]發(fā)現(xiàn)，可你的孩子卻發(fā)現(xiàn)了你，一下子又哭起來了。這時原本安靜的教室又沸騰起來了，你哭我哭大家哭，這給教師又帶來了很大的麻煩。所以希望我們父母在開兩三個星期里配合好老師，并且盡量做到堅持讓孩子每天按時來幼兒園，千萬不要來一休二、三天，（排除身體不舒服）這樣對孩子是很不好的。

其次，生活規(guī)律的改變也是孩子不愿上幼兒園的一個重要原因。入園前，孩子在家自由自在生活，餓了就吃，想玩就玩，起居沒有規(guī)律。上了幼兒園后，早上要按時上幼兒園，中飯點心要自己吃，游戲活動有規(guī)定的時間，這就使孩子感到很不習慣，因而不愿上幼兒園。

所以我們的父母在幼兒的生活方面盡量幫助他們自理，讓他們自己學著小便、大便（要學著叫老師）特別是吃飯，現(xiàn)在許多孩子吃飯時東張希望，有的邊吃邊玩。去家訪，了解好多幼兒在家中天天都喂著吃。有時一邊吃一邊在桌子上玩玩具；也有的家長一邊喂一邊跟著他跑?？缮狭擞變簣@就要自己吃，盡管老師也會喂上幾口，可畢竟要三十幾位小朋友，不可能一一喂過去。因此，建議讓幼兒自己吃。記得以前我班也有一位幼兒患同樣的毛病，后來他的父母配合老師培養(yǎng)孩子的好習慣。首先，給他換了一把高椅子，規(guī)定他必須吃完飯才能下來，防止他邊吃邊玩溜下來；第二，全家人共同遵守規(guī)定，誰也不喂他吃，無任他怎么哭鬧，吃的時間多長，一律要求他自己吃完。第三，多講道理少打罵，、。在他進步時及時給予獎勵；比如給他剪一個小紅花貼在門上。這個方法很管用，孩子后來也長胖了。還有一點在家也要讓他們學者自己的事自己做，自己穿、脫衣服，自己把鞋子穿好，這也是很重要的一個環(huán)節(jié)。

第三，小朋友之間互不熟悉，不會很好相處也是幼兒不愿上幼兒園的原因之一。在家里，有好吃的一個人吃，好玩的一個人玩，一些以自我為中心的幼兒之間不可避免的會產(chǎn)生一些矛盾甚至為此爭搶東西，使這些孩子很不愿意上幼兒園。我們父母應該教育孩子樂意把玩具借給別人玩，同時要愛護別人的玩具，同伴間不爭搶，不打架，萬一別人打了你要馬上告訴老師，讓老師來處理，千萬不要象有的家長，看到自己孩子吃虧了就告訴他以后別人打你，你也打他；你到幼兒園后不要把玩具給別人玩等等一系列如此荒唐的教育；以前也碰到這樣的家長，由于孩子小，不懂道理，難免會弄痛別的小朋友，再說有時老師也不會觀察的很仔細，必竟要看管三十幾位幼兒。家長看到自己孩子被拉破了，就追問到底，然后就指著幼兒罵上一頓。這樣，你說會給孩子和老師留下些什么影響？你這是在教育孩子嗎？所以請父母要以正確的態(tài)度對待孩子的每一件事，要以正確的方法來教育自己的孩子。

總之，新生幼兒入園，我們做教師和父母都應該主動去做好準備，這是幼兒園工作中不可缺少的重要一環(huán)。開學前我們會對每位新生做好家訪工作，了解一些你們家庭的情況和孩子的情況，同時也是父母與教師初次的溝通，家長有社么問題到時都可以問自己的班主任。開學第一天，你幫孩子佩帶好標記，戴好一塊手帕，領幼兒進入自己的教室。由于幼兒剛?cè)雸@，父母對幼兒園的保教工作還很陌生，你可以從家園之窗里了解一些教育內(nèi)容、一周要求等，還有不明白的可以直接與教師溝通，只有家長和老師互相協(xié)作，共同努力，才能消除幼兒園的恐懼心理，使幼兒很快的適應幼兒園的生活。

孩子是未來的希望，父母的言傳身教的好壞在很大適度上影響孩子的一生與品行。在經(jīng)濟現(xiàn)代化的目標大都市里，當代孩子的特點是思維活躍，見多識廣，敢想、敢干、敢說，再加上獨身子女在小時侯受到各方面的百般寵愛、頑皮、淘氣是肯定的，應從小教育，引導孩子健康成長。如果每個家庭都認識到，孩子是國家的未來，而不是自己的私有財產(chǎn)，要站的高一帶點，看的遠一點，讓我們共同攜手把孩子培養(yǎng)成一個自立、自強、自律的人而努力！

入 園 適 應

幼兒初次來園，因環(huán)境、人員的變化，可能會產(chǎn)生焦慮心理以及種種的不適應。因此，初入園時家長應將孩子的健康狀況、生活習慣、性格特點等情況如實介紹給老師，并填妥入園資料表。入園后，應經(jīng)常利用接送孩子的機會和電話等各種方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行教育。

家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。盡量安撫他，不責怪孩子，離開時和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家。只有恰當對待孩子入園后的不適應,信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。（詳見：如何幫助新入園兒童渡過入園關——心理準備）

可以給家長的一些公開信：

在日常生活中希望您協(xié)助的事項

1.為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注能力，請事先培養(yǎng)幼兒規(guī)律的起居及良好的生活習慣，晚間不宜超過九點入睡。

2.養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣。讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。

3.周六、日請不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。

4.幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享,一定提前或在送幼兒時告知本班老師。

5.幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解，千萬不要過分責備孩子。

家 園 聯(lián) 系

1.網(wǎng)絡：家長可隨時上網(wǎng),點擊進入網(wǎng)站,即可了解到幼兒園最新動態(tài)。您亦可進入網(wǎng)站-家園互動，與其他家長幼兒園溝通。

2.您還可以直接打電話與本班的老師直接交流(時間控制在5-10分鐘)。

3.為方便與家長聯(lián)絡，如您的聯(lián)系方式有變更，請及時通知園方及本班教師。

4.園內(nèi)各項活動：包括幼兒園組織的各項遠足、郊游活動、運動會、大型的節(jié)日慶?；顒?

?為了和孩子一起成長，如果我們還舉辦專家講座，敬請您務必抽空參加，并踴躍提出建議。

家長行為規(guī)范

1．遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養(yǎng)幼兒良好習慣。

2.家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。

3.配合幼兒的教育，提供必要的支持。

4.出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。

5.愛護園內(nèi)設施，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，不吸煙，不大聲喧嘩。

6.理智地對待幼兒之間發(fā)生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。

7.家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作。

注 意 事 項

1、家長送孩子應直接送至各班老師手中。如有特殊情況，請家長提前主動與辦公室聯(lián)系。

2、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

3、未經(jīng)許可家長不要擅自進入幼兒活動室，幼兒進餐時間謝絕接孩子。被委托來接送幼兒的人，應年滿十八歲以上。并請?zhí)崆奥?lián)絡老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關系告訴老師。

第二篇：新學期幼兒園老師能用上的資料

新學期幼兒園老師能用上的資料

一、教師常規(guī)的培養(yǎng)

抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)打下基礎。俗話說：“言傳身教”，作為教師，其一言一行都會對幼兒影響至深。教師有了規(guī)范的工作、教學態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習慣。

二、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

1、生活常規(guī)：

生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法；正確的洗手、洗臉方法；鼓勵提醒幼兒多喝水等。進餐的常規(guī)要求包括飯前的準備（消毒、洗手等）；吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等；指導幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂；讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。

總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習慣的培養(yǎng)都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。

2、學習常規(guī)：

學習常規(guī)是指對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學，學習習慣的培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應小學生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學習習慣的培養(yǎng)，因為有些習慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。

幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導及訓練，以及家長的密切配合。祝愿小朋友們在中和音樂藝術幼兒園都能生活得健康、快樂，茁壯地成長！小班初期工作的幾個要點

又是一屆新生入園，他們帶著家長的期望，帶著羞澀與好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，開始了新的生活。這時，作為教師的你，面臨著的，也是新的挑戰(zhàn)。

小班初期工作，主要包括三個方面：一是迎新工作；二是幫助幼兒逐步適應幼兒園環(huán)境和集體生活；三是建立起初步的活動常規(guī)。

迎接新生人園，要做一系列的準備。對此要有嚴格的計劃。

入園前，你要對所有兒童進行家訪。家訪要有很具體的目的；要科學設計兒童身體發(fā)育、智力狀況、興趣、習慣、個性特征等各方面情況的調(diào)查表，請家長填寫，從而對幼兒進行深入、細致、全面的了解，對幼兒做到心中有數(shù)；對幼兒的家庭狀況，譬如親子關系、家庭環(huán)境和氣氛、家長素質(zhì)等進行充分了解，也是家訪的重要任務。

入園前，應該請家長帶幼兒到幼兒園來看看幫助幼兒熟悉一下幼兒園的環(huán)境，這會對幼兒入園后克服適應困難有很大的幫助。這項工作往往容易被忽視。其實，這如同入園前家訪時幼兒與教師初步接觸、建立初步的感情聯(lián)系一樣，幼兒于入園前來幼兒園看看玩玩，與幼兒園這個新環(huán)境初步接觸、建立初步的感情聯(lián)系，也是很重要的。

開學前幾天，教師要認真裝飾布置活動室，將活動室裝飾得漂亮、清新；此外，要布置好一個娃娃家游戲區(qū)。入園初期的教育活動，最好不要安排得過于復雜，應以游戲活動和簡單的集體活動為主。游戲活動在娃娃家游戲區(qū)開展，教師可以扮演媽媽的角色，從而使孩子們感到親切、高興。在活動室中進行的集體活動，應以簡單的講故事等為主，不宜開展教學活動。總之，入園初期的教育活動要把握兩點：一是要簡單生動有趣，切忌單調(diào)，以調(diào)動幼兒的興趣；二是盡量少開展分區(qū)活動，應以簡單的集體活動為主，游戲也應是集體游戲。對此可能有人有不同看法，覺得剛?cè)雸@的幼兒興趣各異，應以分區(qū)的自由活動為主。但我認為不應是這樣。對剛?cè)雸@的小孩，應在一開始就開展集體活動，只不過在集體活動過程中允許幼兒有一個適應的過程；否則，以分區(qū)的自由活動為主，到時會很難收攏的。

培養(yǎng)剛?cè)藞@的幼兒逐步適應集體生活，一個最重要的內(nèi)容就是恰當對待幼兒原有的一些不良習慣。如挑食，不愛吃飯，—活動時獨占玩具，等等。對此，教師絕不能呵斥，鄙視，而要用愛心、耐心對待孩子，細致、精心地照料他們，要循序漸進，使他們逐漸改正這些不良習慣。做這項工作，要氣氛兩點。一是要注重說理，堅持正面教育。向幼兒講清這些不良習慣的危害，并同時注意樹立好的榜樣，引導幼兒向榜樣學習。對剛?cè)藞@的幼兒就進行說理教育是有很大的教育價值的。不少人反映，到了中、大班時，對那些有不少壞毛病的幼兒進行說理和正面教育似乎不起作用，相反，嚴厲的懲罰還起點作用，其實這是由于小班的時候就沒有堅持正面教育造成的。嚴厲的懲罰雖能使幼兒當時改掉壞習慣，但由于幼兒沒有解決認識問題，知、情、意不能協(xié)調(diào)，過后，壞毛病又會犯。二是要有耐心。幼兒在改掉壞習慣時多有反復，教師要允許這種反復，要通過長時間的、經(jīng)常的引導，督促，幫助幼兒改掉與集體生活不適應的不良習慣。

建立活動常規(guī)，實際上也是幫助幼兒適應集體生活，適應幼兒園的集體生活。實質(zhì)上，可以把建立活動常規(guī)理解為教幼兒學會集體活動的規(guī)則。對剛?cè)雸@的幼兒來說，這些規(guī)則不可謂不多，包括游戲的規(guī)則、集體聽故事的規(guī)則、喝水和上廁所的規(guī)則、午睡和吃飯的規(guī)則，等等。在實踐中，我體會到，在教幼兒遵守這些規(guī)則時，音樂能夠起很大的作用。幼兒對音樂是有較高的感受性的；音樂與人的行動有一定的內(nèi)在聯(lián)系，能夠引起和控制人的行為。音樂的節(jié)奏快慢能與不同的行為和行為的不同速度形成對應。如在游戲結(jié)束時要幼兒收拾玩具、活動之前的組織、喝水時排隊，等等，幾乎一切需要建立常規(guī)的地方，都可以由音樂來組織。當然，這項工作首先得作系統(tǒng)計劃，要為各種不同的活動常規(guī)選好不同的適宜的音樂；而且，在建立過程中，要通過不斷訓練，使幼兒形成習慣性敏感，從而他們才能產(chǎn)生適宜的特定反映。止哭妙方

一群2歲多的孩子，一下從熟悉的人和環(huán)境到一個完全陌生的環(huán)境，他們的行為表現(xiàn)是可想而知的，而最過激的一種就是大哭大鬧。如果說短時間的哭是一種渲泄，但長時間的哭鬧會傷害身體，而且還影響老師和同伴的情緒。那么怎樣才能很快的止住孩子的哭鬧呢？

蕓蕓每天早晨一到教室門口，因為要和親人分離了，就會大哭起來，連續(xù)兩周都是如此，今天，她剛到門口，我連忙牽著她的手，把她帶到“娃娃家”那里，拿一把玩具刀和一塊多彩泥給她，因為她最喜歡“燒飯”了，一看見這些蕓蕓不哭了。

池池又哭著要奶奶了，我輕聲細語地說：“池池最乖了，不哭，老師給你打個電話，奶奶知道池池不哭了，就會來了?！钡人豢蘖耍銕蛄藗€電話。

琛琛整天象只小八哥一樣，除中午睡著一會兒以外，她會不停地說：“我要回屋屋去，我要媽媽，我要外公。”但你只要抱抱她，摸摸她的頭，或者牽著她的手，她的情緒會很快穩(wěn)定下來。

子薇是個個性特別強的孩子，任你說干了嘴，她仍是閉著眼睛一個勁地哭，哭累了稍稍休息一會兒再哭，真有點無可奈何。一天看到錄音機，靈機一動，按下了錄音鍵，把她的哭聲錄了下來，再放給她聽，她聽了愣住了，一下止住了哭。??

“沒有愛，就沒有教育”所以說，愛孩子、了解孩子，才是真正的止哭妙方。因為只有你愛孩子，才會去注意觀察孩子的一言一行，急孩子所急，想孩子所想，同時也只有了解孩子才能根據(jù)每個孩子不同的性格特點和喜好，采用各種不同的方法來止哭。

入園兒童“五要”和“五忌”

孩子剛剛?cè)雸@，全家人都會有不同程度的擔心：孩子在幼兒園會不會沒吃飽,會不會想念家人,會不會受小朋友的欺負??于是接孩子回家后，就會出現(xiàn)許多新的話題。為了讓孩子更好地適應幼兒園的集體生活，我們提出以下“五要”和“五忌”，供廣大家長參考。

“五要”是—— 相關推薦

要“走路回家”

孩子剛剛?cè)雸@，離開家人一整天，見到家人會有“撒嬌”的表現(xiàn)。家長在接孩子時，可以給予孩子溫暖的擁抱，但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。一方面，這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家；另一方面，堅持讓孩子自己走回家，也是給孩子一種他已經(jīng)長大了的心理暗示，這有利于孩子心理的成熟。

要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。孩子剛?cè)胗變簣@時有種種不太適應的表現(xiàn)，這是正常的。其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環(huán)境和成人態(tài)度的影響。建議家長朋友接孩子回家后，要盡量保持家中往日平靜的氛圍，不要過分渲染對孩子入園問題的關注，以免造成孩子緊張的情緒。家長平和的態(tài)度是孩子很 快適應幼兒園生活的良好外部環(huán)境。

要“分享快樂”

孩子來到陌生的環(huán)境，會有些心理壓力，給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。孩子回到家后，家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。例如，你認識哪個小伙伴了？老師帶你們做哪些好玩的游戲了？??成人以平靜并略帶羨慕的態(tài)度與孩子分享快樂，有利于孩子建立良好的情緒體驗，盡快適應幼兒園的生活。

要“主動溝通”

為了幫助孩子盡快適應新環(huán)境，家長要主動與孩子溝通。聊一聊幼兒園一天的生活，談一談他結(jié)識的新朋友，給孩子講他喜歡聽的故事，陪孩子玩好玩的游戲??這些都是十分必要的。

要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處，家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習情況，進一步了解幼兒園對孩子的要求，積極主動配合幼兒園。對孩子堅持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

“五忌”是——

一忌“甜水等待”

我們常?？吹?，家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料，惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。其實，每天都有“甜水等待”，反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去，會影響兒童的健康。我們倡導孩子喝白開水，因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

二忌“刨根問底”

孩子離開一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人圍著孩子問這問那，不僅使孩子厭煩，還會強化孩子入園的“不適應”。因為孩子的情緒是受客觀環(huán)境影響的，成人的緊張和反常表現(xiàn)會直接影響孩子，使孩子產(chǎn)生焦慮情緒。

三忌“遷就放縱”

孩子心里不愉快時，常常會莫名其妙地發(fā)脾氣。剛?cè)雸@的孩子，有時也會出現(xiàn)“撒嬌”或“耍賴”的現(xiàn)象。這個時候，家長不要以同情的態(tài)度對待他，可以用轉(zhuǎn)移的方法排解孩子心中的不快，切忌“遷就放縱”孩子。

四忌“零食補償”

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽，回到家中，各種零食擺在孩子面前任其挑選。其實這樣做的結(jié)果會促使孩子更不好好地吃晚飯，因為每天都有零食做補充，孩子會在幼兒園吃晚飯的時候 “留有余地”，時間長了，也會影響孩子的健康。

五忌“偏聽偏信”

家長對剛剛?cè)雸@的孩子有些不放心，會向孩子提出很多問題。由于這一階段的孩子常常把想像與現(xiàn)實相混淆，他們會說出與事實不符的答案。如，孩子之間發(fā)生不愉快的事情時，他往往會說“某某小朋友打我了”，遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。另外，孩子在回答問題時往往會將問題的結(jié)尾作為答案,如成人問：“你今天尿褲子了嗎？”孩子回答：“尿褲子了?！眴枺骸澳愠詻]吃飽？”答：“沒吃飽。”據(jù)此，建議家長多與老師溝通，從而客觀地了解孩子在園的情況，以免產(chǎn)生不必要的誤會。新生家長

——如何讓孩子順利渡過入園關

家長怎樣幫助孩子做好入園準備？

1、心理準備 入園前3個月，家長要和孩子經(jīng)常談論幼兒園，可以談自己小時候在幼兒園是如何的快樂；也可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園的趣事；帶孩子到幼兒園游玩，讓孩子知道幼兒園是小朋友學習本領、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激起孩子想上幼兒園的愿望。

2、生活準備

會自己用勺進餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習慣；讓孩子認識自己的服裝鞋襪及其他用品；可以和孩子一起去買一個他心儀的小背包，準備一條他喜歡的小手帕和一只小水壺，也可以準備少量的學習用品如彩色鉛筆、油畫棒等。服裝應便于穿脫，沒有尖銳的飾品。鞋子最好是平膠底、布面的那一類，忌穿有跟的。在作息時間的安排上，應逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律。此外，請給孩子備一套替換的內(nèi)衣褲交給老師，以便在孩子尿褲后及時更換。

3、交往準備

多帶孩子到家庭之外的環(huán)境中去活動，多接觸其他孩子，多和孩子講有關獨立、勇敢的故事或做一些相關主題的游戲。教孩子知道自己的學名，學會用語言表達自己的需求，如大小便、口渴、饑餓等。教孩子學會和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。教孩子學會不獨霸玩具，不搶別人的玩具。也可以提前認識將來的老師，或提前認識同班的小朋友，結(jié)伴入園。

孩子剛?cè)雸@，一般會有哪些方面的表現(xiàn)？ 一般來說，入園前上過托兒所的孩子適應起來較快，常與外界交往的孩子也較容易適應，他們在幾天之內(nèi)就會愛上幼兒園。而在家庭生活中過多嬌慣、體質(zhì)較弱的孩子適應起來較慢。這類孩子會出現(xiàn)哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯等情況。這些表現(xiàn)是正常的。在老師的精心照料下，所有孩子都會在一個月內(nèi)適應并喜歡幼兒園生活，對此家長不必擔心。

在入園的初期，家長送孩子時應注意什么？ 家長一定要信任幼兒園和自己的孩子，千萬不要因孩子哭鬧得厲害而嘗試停幾天再送他上幼兒園。那樣做，只會強化孩子的哭鬧行為，使他覺得只要哭鬧就會讓父母心軟。所以，一旦將孩子送進幼兒園就一定要“鐵石心腸”，以最快的速度離開，將孩子的哭聲拋在身后。也不要每天長時間地滯留在幼兒園內(nèi)陪著孩子。這除了會影響幼兒園正常的教學秩序，還會無意義地延長了孩子的適應過程。每天孩子回家后，家長要和他多交流，對孩子的幼兒園生活要表現(xiàn)出極大的興趣，并且多鼓勵他。

新生幼兒入園父母該做些什么

從家庭進入幼兒園，是幼兒在社會化道路上邁出的重要一步。在這一轉(zhuǎn)折的重要時刻，幼兒園與家長都有責任幫助幼兒順利的度過入園關，使幼兒能愉快的去適應幼兒園的集體生活。為此，作為孩子們的首任教師——我們的父母，該為自己海子入園做些什么呢？

首先，我們父母在幼兒入園前該做些什么？

孩子要上幼兒園了，我們做父母的卻又添上了新的煩惱，孩子不原上幼兒園怎么辦？孩子到幼兒園不愿自己吃飯怎么辦？不會小便，尿褲了怎么辦？這一系列的問題都捆擾著我們這些爸爸、媽媽，我們該怎么辦呢？為了使孩子能較快的適應幼兒園的陌生環(huán)境，家長做好孩子的入園準備是很重要的。如：讓孩子知道自己要進幼兒園學本領了，幼兒園里有老師、小朋友，還有好多玩具，可好玩了等等。幫助幼兒樹立起入園的自豪感。平時，可讓孩子多跟小朋友一起玩，并讓孩子把自己的玩具分給小朋友玩，培養(yǎng)他們互相合作的精神，這樣就可減少孩子上幼兒園后與小朋友之間的矛盾，提高適應能力；還有一點，在日常生活中，要加強對孩子生活自理能力的培養(yǎng)。如小便、吃飯、認識自己的生活用品，如學者穿、脫簡單的衣服，以增強孩子入園后的生活適應能力。同時，父母要注意養(yǎng)成孩子有規(guī)律的起居習慣，如早上早起，（幼兒園8：15關門）中午按時午睡（12：00）晚上早上床，不宜給幼兒看過多的電視。有規(guī)律的生活使孩子入園后能很快適應幼兒園的生活。

其次，我們父母在幼兒入園后該做些什么？

不少剛上幼兒園的幼兒常常很不愿易甚至很害怕上幼兒園。往往在開學兩個星期里，經(jīng)常會看到小班的門口哭聲起伏，你哭我哭，你喊媽媽，我喊爺爺。究起原因，主要有以下幾個方面：

首先，幼兒對陌生的環(huán)境感到害怕。孩子一直在家里跟父母生活在一起，對幼兒園的老師不認識，小朋友也不熟悉，在陌生的環(huán)境中，孩子會覺得安全受到威脅，有的孩子表現(xiàn)的很拘謹，有的孩子則大哭大鬧，一定跟著父母要回家，每年開學，這樣的事情時常發(fā)生，少的幼兒哭上兩三天就習慣了，可有的幼兒要哭上兩個星期甚至更多，只是個人的適應能力不同。這時請我們父母千萬不能心軟，一哭就沒方向了，你應該送到老師手里后馬上離開，要相信我們老師的能力，老師會讓孩子平靜下來的。對你的孩子也要有信心，相信他肯定能行。千萬不要舍不得，特別是隔代的爺爺奶奶，被孩子一哭一鬧就依了他不上幼兒園。也有的父母擔心孩子，送完后繞個圈來到操場上，偷偷躲在窗子旁，看自己的孩子有沒有哭。你到?jīng)]發(fā)現(xiàn)，可你的孩子卻發(fā)現(xiàn)了你，一下子又哭起來了。這時原本安靜的教室又沸騰起來了，你哭我哭大家哭，這給教師又帶來了很大的麻煩。所以希望我們父母在開兩三個星期里配合好老師，并且盡量做到堅持讓孩子每天按時來幼兒園，千萬不要來一休二、三天，（排除身體不舒服）這樣對孩子是很不好的。

其次，生活規(guī)律的改變也是孩子不愿上幼兒園的一個重要原因。入園前，孩子在家自由自在生活，餓了就吃，想玩就玩，起居沒有規(guī)律。上了幼兒園后，早上要按時上幼兒園，中飯點心要自己吃，游戲活動有規(guī)定的時間，這就使孩子感到很不習慣，因而不原上幼兒園。

所以我們的父母在幼兒的生活方面盡量幫助他們自理，讓他們自己學者小便、大便（要學者叫老師）特別是吃飯，現(xiàn)在許多孩子吃飯時東張希望，有的邊吃邊玩。去家訪，了解好多幼兒在家中天天都喂著吃。有時一邊吃一邊在桌子上玩玩具；也有的家長一邊喂一邊跟著他跑?？缮狭擞變簣@就要自己吃，盡管老師也會喂上幾口，可畢竟要三十幾位小朋友，不可能一一喂過去。因此，建議讓幼兒自己吃。記得以前我班也有一位幼兒患同樣的毛病，后來他的父母配合老師培養(yǎng)孩子的好習慣。首先，給他換了一把高椅子，規(guī)定他必須吃完飯才能下來，防止他邊吃邊玩溜下來；第二，全家人共同遵守規(guī)定，誰也不喂他吃，無任他怎么哭鬧，吃的時間多長，一律要求他自己吃完。第三，多講道理少打罵，、。在他進步時及時給予獎勵；比如給他剪一個小紅花貼在門上。這個方法很管用，孩子后來也長胖了。還有一點在家也要讓他們學者自己的事自己做，自己穿、脫衣服，自己把鞋子穿好，這也是很重要的一個環(huán)節(jié)。

第三，小朋友之間互不熟悉，不會很好相處也是幼兒不愿上幼兒園的原因之 一。在家里，有好吃的一個人吃，好玩的一個人玩，一些以自我為中心的幼兒之間不可避免的會產(chǎn)生一些矛盾甚至為此爭搶東西，使這些孩子很不愿意上幼兒園。我們父母應該教育孩子樂意把玩具借給別人玩，同時要愛護別人的玩具，同伴間不爭搶，不打架，萬一別人打了你要馬上告訴老師，讓老師來處理，千萬不要象有的家長，看到自己孩子吃虧了就告訴他以后別人打你，你也打他；你到幼兒園后不要把玩具給別人玩等等一系列如此荒唐的教育；以前也碰到這樣的家長，由于孩子小，不懂道理，難免會弄痛別的小朋友，再說有時老師也不會觀察的很仔細，必竟要看管三十幾位幼兒。家長看到自己孩子被拉破了，就追問到底，然后就指著幼兒罵上一頓。這樣，你說會給孩子和老師留下些什么影響？你這是在教育孩子嗎？所以請父母要以正確的態(tài)度對待孩子的每一件事，要以正確的方法來教育自己的孩子。

總之，新生幼兒入園，我們做教師和父母都應該主動去做好準備，這是幼兒園工作中不可缺少的重要一環(huán)。開學前我們會對每位新生做好家訪工作，了解一些你們家庭的情況和孩子的情況，同時也是父母與教師初次的溝通，家長有社么問題到時都可以問自己的班主任。開學第一天，你幫孩子佩帶好標記，戴好一塊手帕，領幼兒進入自己的教室。由于幼兒剛?cè)雸@，父母對幼兒園的保教工作還很陌生，你可以從家園之窗里了解一些教育內(nèi)容、一周要求等，還有不明白的可以直接與教師溝通，只有家長和老師互相協(xié)作，共同努力，才能消除幼兒園的恐懼心理，使幼兒很快的適應幼兒園的生活。

孩子是未來的希望，父母的言傳身教的好壞在很大適度上影響孩子的一生與品行。在經(jīng)濟現(xiàn)代化的目標大都市里，當代孩子的特點是思維活躍，見多識廣，敢想、敢干、敢說，再加上獨身子女在小時侯受到各方面的百般寵愛、頑皮、淘氣是肯定的，應從小教育，引導孩子健康成長。如果每個家庭都認識到，孩子是國家的未來，而不是自己的私有財產(chǎn)，要站的高一帶點，看的遠一點，讓我們共同攜手把孩子培養(yǎng)成一個自立、自強、自律的人而努力！

幼兒不愿入園的原因與對策

不少剛上幼兒園的幼兒常常很不愿意甚至很害怕上幼兒園。究其原因，主要有以下幾個方面：

首先，幼兒對陌生的環(huán)境感到害怕。孩子一直在家里跟爸爸、媽媽生活在一起，對幼兒園的教師不認識，小朋友們也不熟悉。在陌生的環(huán)境中，孩子會覺得安全受到威脅，有的孩子表現(xiàn)得很拘謹，有的孩子則會大哭大鬧。

其次，生活規(guī)律的改變也是一個重要原因。入園前，孩子在家自由自在地生活，餓了就吃，渴了就喝，想玩就玩，起居沒有規(guī)律。上了幼兒園后，早上起床不能太遲，中飯后要午睡，游戲活動有規(guī)定的時間。這就使孩子感到很不習慣，因而不愿上幼兒園。

第三，小朋友之間互不熟悉，不會很好相處也是原因之一。在家里，有好吃的孩子一個人吃，有好玩的也一個人玩，而在幼兒園是一個大家庭，大家一起玩，一起做游戲。一些以自我為中心的孩子之間不可避免地會產(chǎn)生一些矛盾甚至為此爭搶東西，使這些孩子很不愿意上幼兒園。

為了使孩子能較快地適應幼兒園的陌生環(huán)境，父母親可在孩子兩歲以后就向他講一些有關幼兒園的話題，孩子聽得多了，就會逐漸形成幼兒園里很好玩的想法，從而向往幼兒園。平時，可讓孩子多跟小朋友一起玩，并讓孩子把自己的玩具分給小朋友玩，培養(yǎng)他們互相合作的精神，這樣就可減少孩子上幼兒園后與小朋友之間的矛盾，提高適應能力。為了使孩子了解幼兒園，家長可常常帶孩子上幼兒園看看。當孩子看到幼兒園小朋友高高興興在一起玩出現(xiàn)羨慕之情時，家長應抓住時機告訴孩子他也可以上幼兒園，到時也會有很多小朋友與他一起玩玩具，使孩子產(chǎn)生上幼兒園的欲望。同時，在日常生活中，父母要注意養(yǎng)成孩子有規(guī)律的起居習慣，使孩子入園后能很快適應幼兒園的生活。

盡管家長采取了種種措施，初入園的幼兒還是會有種種不適應感的。這就要求幼兒園教師要耐心、細致、溫和、親切地對待每一個剛?cè)雸@幼兒，使他們覺得老師是可親可敬的、值得依賴的。有了這種心理，雖然環(huán)境是陌生的，生活上不習慣，但只要老師露出親切的臉孔，孩子心里就會感到踏實，產(chǎn)生安全感。如果老師態(tài)度嚴厲、粗暴、冷淡，家長做多少工作都有會徒勞無益。只有家長和老師互相協(xié)作，共同努力，才能消除幼兒入幼兒園的恐懼心理，使幼兒很快地適應幼兒園的生活。

入 園 須 知（寫給新生家長的）

感謝您給孩子選擇蒙臺梭利教育，感謝您在教育觀念上與這種科學的、先進的、國際化的教育相吻合。我們將以最真摯的愛和智慧陪伴孩子一起渡過他（她）一生中最具認知狀態(tài)和潛能發(fā)展的頭幾年。并讓他（她）健康快樂地成長。

您做為孩子的家長，我們希望您對蒙氏教育有更多的了解，理解老師的工作，配合老師一起使我們的孩子更好地成長。我們建議您通過以下方式來了解蒙氏教育：

（1）讀有關書籍——《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)兒童》、《三歲決定一生》、《恢復蒙臺梭利

》、《蒙臺梭利幼兒教育》。

（2）可以通過對孩子的觀察以及孩子的變化來了解蒙氏教育。

（3）您可以和老師交談，討論，相互溝通。

（4）您可以用電話、信件和上網(wǎng)的方式與園方溝通。

（5）保留并認真閱讀幼兒園提供的所有資料。

入 園 適 應

幼兒初次來園，因環(huán)境、人員的變化，可能會產(chǎn)生焦慮心理以及種種的不適應。因此，初入園時家長應將孩子的健康狀況、生活習慣、性格特點等情況如實介紹給老師，并填妥入園資料表。入園后，應經(jīng)常利用接送孩子的機會和電話等各種方式了解孩子在園生活、游戲、交往等方面的進步和不足，及時表揚孩子的進步，配合教師有針對性地進行教育。

家長不要因為孩子哭鬧就責備老師或不讓孩子入園。盡量安撫他，不責怪孩子，離開時和孩子道別，并溫柔而堅定地告訴他，您會準時接他回家。只有恰當對待孩子入園后的不適應,信任老師能照顧好孩子，才能盡快解決分離焦慮的問題。（詳見：如何幫助新入園兒童渡過入園關——心理準備）

在日常生活中希望您協(xié)助的事項

1.為培養(yǎng)孩子良好的學習態(tài)度及專注能力，請事先培養(yǎng)幼兒規(guī)律的起居及良好的生活習慣，晚間不宜超過九點入睡。

2.養(yǎng)成幼兒良好的生活習慣。讓孩子在家也能自理生活，如刷牙、洗臉、進食、入廁、收拾玩具等。

3.周六、日請不要讓他暴飲暴食，避免胃腸功能紊亂和疾病。

4.幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享,一定提前或在送幼兒時告知本班老師。

5.幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏了解，千萬不要過分責備孩子。

家 園 聯(lián) 系

1.網(wǎng)絡：家長可隨時上網(wǎng),點擊進入網(wǎng)站,即可了解到幼兒園最新動態(tài)。您亦可進入網(wǎng)站-家園互動，與其他家長幼兒園溝通。

2.您還可以直接打電話與本班的老師直接交流(時間控制在5-10分鐘)。

3.為方便與家長聯(lián)絡，如您的聯(lián)系方式有變更，請及時通知園方及本班教師。

4.園內(nèi)各項活動：包括幼兒園組織的各項遠足、郊游活動、運動會、大型的節(jié)日慶?；顒?

?為了和孩子一起成長，如果我們還舉辦專家講座，敬請您務必抽空參加，并踴躍提出建議。

家長行為規(guī)范

1．遵守幼兒園各項制度，按時接送幼兒，培養(yǎng)幼兒良好習慣。

2.家園一致、言行一致。尊重教師，主動與教師合作；尊重幼兒、滿足幼兒的合理需要。

3.配合幼兒的教育，提供必要的支持。

4.出入幼兒園儀表整潔，服飾整齊、文明禮貌，言談舉止為幼兒做表率。

5.愛護園內(nèi)設施，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，不吸煙，不大聲喧嘩。

6.理智地對待幼兒之間發(fā)生的矛盾、糾紛，不隨意訓斥幼兒，以確保幼兒身心健康。

7.家長與在班教師談話，通電話時間不宜過長，以免影響教師的正常工作。

注 意 事 項

1、家長送孩子應直接送至各班老師手中。如有特殊情況，請家長提前主動與辦公室聯(lián)系。

2、為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

3、未經(jīng)許可家長不要擅自進入幼兒活動室，幼兒進餐時間謝絕接孩子。被委托來接送幼兒的人，應年滿十八歲以上。并請?zhí)崆奥?lián)絡老師，將被委托者之姓名、性別、年齡、特征、衣著與孩子之間的關系告訴老師。

第三篇：新學期幼兒園老師能用上的資料

新學期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

新的一學期開始了，在幼兒園生活過的幼兒會升到新的班級，還會有一部分新生加入到中和音樂藝術幼兒園的大家庭來。每年幼兒園新學期的開始都是一個特殊時期，都有一項重點工作--幼兒常規(guī)習慣培養(yǎng)。下面，我向家長簡要介紹一下幼兒園對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)的情況；

一、教師常規(guī)的培

養(yǎng)

抓教師常規(guī)是為更好地培養(yǎng)幼兒的各項常規(guī)打下基礎。俗話說：“言傳身教”，作為教師，其一言一行都會對幼兒影響至深。教師有了規(guī)范的工作、教學態(tài)度，才能保證孩子具有良好的常規(guī)習慣。

二、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

1、生活常規(guī)：

生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。例如：盥洗的常規(guī)要求包括正確的刷牙、漱口方法；正確的洗手、洗臉方法；鼓勵提醒幼兒多喝水等。進餐的常規(guī)要求包括飯前的準備（消毒、洗手等）；吃飯時不挑食、細嚼慢咽、安靜進餐等；指導幼兒正確使用餐具及飯后的擦嘴、散步等。睡眠的常規(guī)要求包括為幼兒播放輕柔的音樂；讓幼兒養(yǎng)成正確的睡姿及良好的睡眠習慣，不蒙頭、不吃手等。

總之，不論是幼兒園的老生還是剛?cè)雸@的新生，常規(guī)習慣的培養(yǎng)都要在新學期開始初期對幼兒進行強化的訓練和加強。

2、學習常規(guī)：

學習常規(guī)是指對幼兒學習習慣的培養(yǎng)，包括書寫習慣、閱讀習慣、集體活動常規(guī)要求等。大班的幼兒面臨畢業(yè)上小學，學習習慣的培養(yǎng)尤為重要，要讓他們逐步適應小學生活。小班和中班的幼兒同樣不能忽視學習習慣的培養(yǎng)，因為有些習慣是從小就需要養(yǎng)成的，比如培養(yǎng)幼兒注意力集中，認真傾聽他人說話等習慣，這些習慣一定要在小中班時期培養(yǎng)好，否則到了大班再亡羊補牢，就會事倍功半。

幼兒各項常規(guī)的培養(yǎng)及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，不能靠一時一會兒、一天半天就能形成的，需要幼兒園教師長期的指導及訓練，以及家長的密切配合。

祝愿小朋友們在中和音樂藝術幼兒園都能生活得健康、快樂，茁壯地成長！

小班初期工作的幾個要點

又是一屆新生入園，他們帶著家長的期望，帶著羞澀與好奇，怯生生、哭啼啼地站在你面前，開始了新的生活。這時，作為教師的你，面臨著的，也是新的挑戰(zhàn)。

小班初期工作，主要包括三個方面：一是迎新工作；二是幫助幼兒逐步適應幼兒園環(huán)境和集體生活；三是建立起初步的活動常規(guī)。

迎接新生人園，要做一系列的準備。對此要有嚴格的計劃。

入園前，你要對所有兒童進行家訪。家訪要有很具體的目的；要科學設計兒童身體發(fā)育、智力狀況、興趣、習慣、個性特征等各方面情況的調(diào)查表，請家長填寫，從而對幼兒進行深入、細致、全面的了解，對幼兒做到心中有數(shù)；對幼兒的家庭狀況，譬如親子關系、家庭環(huán)境和氣氛、家長素質(zhì)等進行充分了解，也是家訪的重要任務。

入園前，應該請家長帶幼兒到幼兒園來看看幫助幼兒熟悉一下幼兒園的環(huán)境，這會對幼兒入園后克服適應困難有很大的幫助。這項工作往往容易被忽視。其實，這如同入園前家訪時幼兒與教師初步接觸、建立初步的感情聯(lián)系一樣，幼兒于入園前來幼兒園看看玩玩，與幼兒園這個新環(huán)境初步接觸、建立初步的感情聯(lián)系，也是很重要的。

開學前幾天，教師要認真裝飾布置活動室，將活動室裝飾得漂亮、清新；此外，要布置好一個娃娃家游戲區(qū)。入園初期的教育活動，最好不要安排得過于復雜，應以游戲活動和簡單的集體活動為主。游戲活動在娃娃家游戲區(qū)開展，教師可以扮演媽媽的角色，從而使孩子們感到親切、高興。在活動室中進行的集體活動，應以簡單的講故事等為主，不宜開展教學活動?？傊?，入園初期的教育活動要把握兩點：一是要簡單生動有趣，切忌單調(diào)，以調(diào)動幼兒的興趣；二是盡量少開展分區(qū)活動，應以簡單的集體活動為主，游戲也應是集體游戲。對此可能有人有不同看法，覺得剛?cè)雸@的幼兒興趣各異，應以分區(qū)的自由活動為主。但我認為不應是這樣。對剛?cè)雸@的小孩，應在一開始就開展集體活動，只不過在集體活動過程中允許幼兒有一個適應的過程；否則，以分區(qū)的自由活動為主，到時會很難收攏的。

培養(yǎng)剛?cè)藞@的幼兒逐步適應集體生活，一個最重要的內(nèi)容就是恰當對待幼兒原有的一些不良習慣。如挑食，不愛吃飯，—活動時獨占玩具，等等。對此，教師絕不能呵斥，鄙視，而要用愛心、耐心對待孩子，細致、精心地照料他們，要循序漸進，使他們逐漸改正這些不良習慣。做這項工作，要氣氛兩點。一是要注重說理，堅持正面教育。向幼兒講清這些不良習慣的危害，并同時注意樹立好的榜樣，引導幼兒向榜樣學習。對剛?cè)藞@的幼兒就進行說理教育是有很大的教育價值的。不少人反映，到了中、大班時，對那些有不少壞毛病的幼兒進行說理和正面教育似乎不起作用，相反，嚴厲的懲罰還起點作用，其實這是由于小班的時候就沒有堅持正面教育造成的。嚴厲的懲罰雖能使幼兒當時改掉壞習慣，但由于幼兒沒有解決認識問題，知、情

第四篇：能用上的婚禮主持詞

能用上的婚禮主持詞

活動對象的不同，主持詞的寫作風格也會大不一樣。在各種集會、活動不斷增多的社會，主持人的需求越來越高，相信寫主持詞是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的能用上的婚禮主持詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

親愛的朋友們，婚禮要正式開始了。相信很多朋友都和我一樣，等待今天等了很長時間，真的非常感謝大家，向大家鞠上一躬，謝謝大家了。

仔細想想，這個世界真的很奇妙，不管是什么，我們都會發(fā)現(xiàn)，等待的時間永遠都是那么長。比如，等待下雨的時間，永遠超過雨落下來的時間。等待花開的時間，也超過了花朵綻放的時間。等待今天婚禮來臨的時間，超過了婚禮這幾十分鐘的時間?？墒谴蠹疫€是愿意去等待，因為等是一種期待，期待著想要的精彩和神秘的到來。

今天新郎新娘他們相戀了整整十年。從20xx年一直到20xx年，他們等過了一個又一個寒冬，也等過了一個又一個的春天。他們等到了這十年來屬于他們愛情最美好的一天。他們等到了所有親朋好友此時此刻的.祝福。所以在這一刻，還要最后再等上幾秒，讓我們把等待化為掌聲，去迎接一對新人的入場，好嗎！

新郎新娘告訴我，他們經(jīng)常吵架拌嘴。但奇怪的是，吵架并沒有讓他們越走越遠，而是越來越親密。

正因為一次又一次的爭吵，讓他們都了解了彼此最真實的樣子。正因為那一次又一次的思想碰撞，才讓他們磨合出了彼此最舒適的生活模式。也正是因為那一次又一次的磕磕絆絆，才讓他們明白了有的人說不清哪里好，但就是誰也替代不了......今天在這個婚禮舞臺上，他們說他們不吵了，但是他們不能保證未來的日子里會不會吵。因為他們知道，能吵一輩子，才是愛情最珍貴的奢侈品。能吵一輩子，才是他們生命里最大的福氣。如果你也相信他們會越吵越親密，越吵越靠近，越吵越甜蜜，此刻祝福的掌聲為他們響起，有請他們?nèi)雸?.....能用上的婚禮主持詞3

因為忙，這一場婚禮，新郎說整整推遲了五年。新郎跟我說，他不止一次地想，如果早一點認識新娘，就能早一點愛上她。如果早一點愛上她，就能早一點追求她。如果早一點追求她，就會早一點戀愛，就會早一點求婚，如果早一點求婚，就會早一點舉辦婚禮?；槎Y提前舉辦，他就不會遲到五年，所以他想跟他今天的新娘說一聲對不起，我來遲了，讓你久等了！

是??！讓新娘久等了，但我們大家都會相信，他們的結(jié)果一定會很圓滿。

新娘也不止一次地說，就算晚一點遇上他，就算晚一點認識他，就算晚一點接受他，就算晚一點穿上婚紗，就算晚一點挽上長發(fā)，就算別人都在說她出嫁的太晚了。她都會履行她對新郎說的那句話：即使你不在定好的時間里出現(xiàn)，我也會在約好的地方等你，因為她相信只要有愛，相遇是早晚的事情，結(jié)婚是早晚的事情。讓我們把掌聲灑滿現(xiàn)場，把這份祝福不早不晚送給他們！

第五篇：幼兒園新學期教師工作計劃范文[范文模版]

幼兒園新學期教師工作計劃范文4篇

做為一名幼兒園的老師，今年我也是在實習的過程中，也是我實習的第二年，今年我要好好的規(guī)劃一下我的工作計劃了。下面是由東星資源網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園新學期教師工作計劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園新學期教師工作計劃【一】

我園開展環(huán)境教育工作已經(jīng)有很多年了，也取得了相當大的成績。為了我園的環(huán)境教育搞得更加有聲有色，我班根據(jù)本年級幼兒的年齡特點及教學實際，制定了本學期的環(huán)境工作計劃。

一、本班環(huán)境教育的主要工作與措施

1、環(huán)保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環(huán)境教育和環(huán)保相結(jié)合的教育教學活動中，把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中，從自己身邊的小事做起，增強幼兒環(huán)保意識，爭創(chuàng)環(huán)保小衛(wèi)士，爭創(chuàng)園內(nèi)環(huán)保先進班級，爭創(chuàng)園內(nèi)先進年級。

2、結(jié)合主題開展環(huán)境教育

根據(jù)主題教學活動結(jié)合環(huán)境目的進行教育，根據(jù)中班幼兒年齡特點開展環(huán)境教育在教學中體現(xiàn)環(huán)保內(nèi)容，讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了一定的進步。

3、開展環(huán)?；顒樱訌姯h(huán)境教育

通過開展環(huán)保行動，走進社區(qū)，進行環(huán)保圖片宣傳、清掃公園、“環(huán)保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動，讓孩子們體會到向別人進行環(huán)保教育的成就感和喜悅，對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

通過本學期開展的一系列環(huán)保主題活動，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。對幼兒而言，這些影響主要來自身邊的人，特別是老師、家長和同伴。因此，我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。

二、主要活動的安排

九月份：用電高峰期，針對我園用電量大的特點，對幼兒進行“節(jié)約用電”的主題開展，通過開展：

1、“假如沒有電”的討論活動；

2、參觀發(fā)電廠；

3、討論“如何在日常生活中節(jié)約用電”；

4、觀摩“安全用電的多媒體環(huán)境教育活動。

十月份：根據(jù)主題《世界動物日》結(jié)合環(huán)保日開展活動，引導幼兒了解：

1、動物的作用；

2、了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒愛護動物的情感；

3、了解許多動物受到傷害的原因；

4、找出保護動物的途徑。

十一月份：幼兒園與環(huán)保局合作，走進社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒?。

活動通過：

1、在社區(qū)內(nèi)舉辦環(huán)保宣傳圖片展；

2、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生；

3、組織孩子們擔任“環(huán)保小記者“，采訪社區(qū)住戶；

4、進行”環(huán)保知識問答“活動。

十二月份：開展《只有一個地球》的主題活動，通過開展：

1、環(huán)保故事、兒歌比賽；

2、環(huán)保小實驗“地球的吸引力”；

3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。

幼兒園新學期教師工作計劃【二】

新學期的準備工作也已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康、快樂的成長，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難，本人根據(jù)中班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定了個人工作計劃如下：

一、“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然”

為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是艱辛的！我目前打算盡快提高學業(yè)，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。

二、不斷地挑戰(zhàn)自我

一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設計成功。

三、善于合作，具有人格魅力

我作為文博的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。另外，我、童老師、丁老師一起承擔中一班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮。

四、充滿愛心，受孩子尊敬

關心和熱愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。關心集體、關心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。

五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人。

六、勤于學習，不斷充實自我

勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結(jié)構。

七、關注人類命運，具有社會責任感

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的*氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨?！毙邪倮锇刖攀娜?，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

以上是我制定的個人工作計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒園新學期教師工作計劃【三】

新的學期，新的希望，新的起點，孩子們帶著笑臉又回到了我們的大家庭中，展望新學期，我們又有新的挑戰(zhàn)。時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼已在我和孩子的大家庭中度過了半個學年。看著孩子在我的照顧和教育指導下在慢慢的長大、懂事、學到的本領和知識，心中真是無比的欣慰和喜悅。但在上個學期我還存在著很多不足和需要努力之處，為了使自己在新的學期更快地取得進步，所以在開學之余，為自己指定了這份計劃，來鞭策自己，使自己能夠取得更大的進步。

一、思想政治方面

認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向。經(jīng)常和老師們一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺悟。熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

二、常規(guī)方面

由于班上的孩子們比較活潑好動，因此常規(guī)有些亂，首先要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼（早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等）！養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（鈑前洗手，）鍛煉幼兒的自理能力（自己穿x服，自己吃飯等）養(yǎng)成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人（不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情）學會遵守公共秩序！

三、教育教學方面

首先，在新的學期里，我要認真做好主班的各項工作。其次，在這個當今知識“爆炸”的時代，我深知學習的重要性。有位教師也曾說過這樣一句話“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的?！彼杂写丝梢娭R的重要。需要我們教師爭分奪秒地學習，以提高自己的實踐和理論水平。主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩等，吸取教育學科的新知識、把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。主新技能要不斷提高自身的業(yè)務能力，認真鉆研教材，精心設計教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設備，認真上好每一節(jié)課。還有，盡快提高自己對小班幼兒的管理和教學能力。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。平時多向富有教學經(jīng)驗的老師學習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己小班年齡幼兒的管理和教學能力?；顒忧昂髮M行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

四、安全方面

尊重小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面、差異性地發(fā)展需要。搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規(guī)培養(yǎng)中教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖銳物件），游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

五、家長方面

家長是幼兒的第一位老師，做好家長工作尤其重要。通過交流，家訪，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好基礎。

家長工作，是教育教學的保證，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子，多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，介紹幼兒在園的一日生活情況，滿足家長的合理需求。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。努力縮短家長和老師之間的距離。

總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好！

幼兒園新學期教師工作計劃【四】

本人今年xx歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已x年了，這x年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng)新，在思想上和工作中得到了一定的進步。

一、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢

（1）20xx年的教學工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

（2）隨著x年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。

（3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。

2、不足

（1）因為我是一名新教師，工作只有4年時間，只教過x年苗班和x年大班、而現(xiàn)在正在教的是小班幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗。

（2）在?？莆迥甑膶W習中，我雖然學過一些樂器、聲樂、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術活動能力較強、操作動手能力較為薄弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作等教學技能技巧的提高。

二、個人發(fā)展總目標

本學年發(fā)展目標

（1）盡快提高自己對小、中班幼兒的管理和教學能力。

（2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、鉆研業(yè)務，盡快了解、掌握中大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

（3）繼續(xù)加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

措施

（1）多向富有教學經(jīng)驗的老教師學習，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

（2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將繼續(xù)努力。除了及時關注外，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率，為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務。除此之外，我還可以做到每周在群向家長反饋幼兒在園的學習情況，以及學到了那些知識，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。

（3）主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

第二學年—第三學年發(fā)展目標

（1）在接下來x年里提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在業(yè)務上不斷創(chuàng)新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。

（2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。

措施

（1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

（2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。

（3）利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。

以上是我的自我成長計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。