第一篇：苦難洋溢幸福,微笑迎接生活

苦難洋溢幸福，微笑迎接生活

——讀《青銅葵花》有感

學校： 年段：八年級 班級：八年1班 姓名：

在看這本書之前，我一直在尋找幸福。關于幸福，古今學者都對它發(fā)表過評論。陶潛說是“采菊東籬下，悠然見南山”；范仲淹說是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；于謙說是“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑”；迅哥兒說是“百草園”；塞繆說是青春；比爾蓋茲說是“錢”??關于這些，我并不理解。但當我讀到這本書時，我才發(fā)現(xiàn)，原來幸福很簡單，它一直在我們身邊。

這是一個男孩和一個女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個特別的機緣，七歲的女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱得朋友。他們一起生活，一起長大。但十二歲的那年，女孩葵花被命運召回了她的城市，男孩青銅從此常常遙望著蘆蕩的盡頭，遙望著葵花所在的地方??

青銅和葵花，便是這本書中的主人公。他們生活在一片被蘆葦包圍著的小村莊——大麥地。大麥地是一片并不富饒的土地，所以大麥地上人們的生活也并不好過。青銅一家也是同樣。他們很普通，但他們卻能以他們獨特的方式讓人將他們銘記于心，能夠用生活，去譜寫幸福的樂章。

也許有人會問，難道他們就都沒有苦難，都沒有痛苦么？不，并不是這樣。這些都只是因為青銅一家知道怎樣微笑著去唱響生活的歌謠。青銅一出生便是個啞巴，他的家人都知道這已經(jīng)不能改變了，于是他們學會了堅強面對。青銅一家一直很窮，但這并不代表他們不努力工作，他們甚至比同村的人更努力，可他們還是擺脫不了貧窮。于是他們學會了樂觀積極?？嚯y并不能打倒他們，他們都是生活的強者、生命的強者?？嚯y只會讓他們越挫越勇。經(jīng)歷過苦難，他們會更珍惜幸福。

上學，對我們來說只是生活中一件極其平常的事。可是在大麥地，這是一個奢侈的享受。大麥地的孩子渴望讀書，可讀書需要繳納的學費對大麥地的大多數(shù)人家來說，卻是一筆非同小可的開支，它是大麥地上貧窮人家所望塵莫及的?，F(xiàn)在，青銅一家正面臨著兩難的抉擇。家里原先是準備了一筆錢的，那是讓青銅進城里聾啞學校讀書用的。青銅已經(jīng)十一歲了，不能再不去讀書了。城里有個遠房親戚，答應青銅可以在他家吃住?？煽ㄒ呀?jīng)七歲，也到了上學年齡了。這里的人家，有些孩子五歲就上學了，說什么也得讓葵花上學去。

爸爸媽媽將裝錢的木盒端了出來。這些錢是一只只雞蛋換來的，是一條條魚換來的，是

一籃籃蔬菜換來的，是從他們嘴里一口一口省下來的。他們將錢倒出來，數(shù)了又數(shù)，算了又算，怎么也不夠供兩個孩子同時上學。望著這一堆零碎、散發(fā)著汗味的錢，爸爸媽媽一籌莫展。

兩個孩子都很渴望讀書，可他們也都希望對方能夠讀書。最后，身為哥哥的青銅說服了妹妹，讓妹妹去讀書，而他繼續(xù)放牛。誰注意到，他的眼中閃耀著的求知之光正一點一點地黯淡下去??

聯(lián)想到這，我不禁可憐起他們來。讀書，在我們看來只是一件很普通的小事，而青銅葵花的父母卻因供不起兩個孩子的學費而苦惱。他們是多么渴望讀書的呀！想到這，我忽然醒悟，原來我們一直都是幸福的孩子。在這種優(yōu)越的環(huán)境中，我們的學習成績本應比那些大麥地的孩子們更出類拔萃，可偏偏有些人是身在福中不知福。有的同學覺得讀書是別人的事，讀書的時候心不在焉，一副事不關己的樣子。有的同學到學校來讀書只是為了敷衍家長，更有甚者，在學校讀書只是為了玩游戲。和大麥地上的孩子，和青銅葵花相比，我不禁羞愧萬分。真的，和他們相比，我們真是太渺小了。

青銅、葵花他們的生活，我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子是體會不到的。他們經(jīng)歷過饑荒，遭遇過蝗災，大火、洪水吃不飽穿不暖是家常便飯的事?？梢哉f，他們一直生活在痛苦之中，但他們的幸福在經(jīng)歷苦難的洗刷之后，越發(fā)顯得真實、充盈。所以一直生活在安逸中的我們，又怎么會不幸福呢？

曹文軒說：“在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音。它進行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的詮釋。”但我覺得，它不但詮釋了苦難，它也詮釋了幸福。幸福是什么？幸福，就是我們現(xiàn)在的生活。所以讓我們一起享受生活，向幸福出發(fā)吧！

指導老師： 聯(lián)系電話：

第二篇：苦難·幸福

苦難·幸福

——讀《童年》有感

長郡雙語初1117班 姚睿

指導老師張慧敏

世界上許多偉大人物小時候都曾歷經(jīng)磨難。有人說，苦難是人性最好的試金石。也正因為有了這些磨難，他們才得以在之后的人生舞臺上大放異彩——高爾基就是這樣的一位大作家。

《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲——《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。小說生動地再現(xiàn)了19世紀70年代俄國人民生活的社會環(huán)境和小主人公阿廖沙·彼什科夫于父親逝世后在外祖父家度過的艱辛歲月……這里根本沒有一點家庭溫暖，弱肉強食，爾虞我詐，為爭奪財產(chǎn)而廝殺打鬧在這個小市民家庭里是司空見慣的。僅有的一絲溫存來自于外祖母的呵護，給小阿廖沙陰霾的心靈世界帶去一縷陽光?！锻辍分校錆M了阿廖沙的苦難與幸福。

苦難

阿廖沙三歲喪父后，便由母親帶著在外祖父家艱難度日。寄人籬下日子是痛苦的……外祖父家原本開了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他性情大變——吝嗇、貪婪、專橫、殘暴……時常不分青紅皂白就毒打阿廖沙和祖母，甚至狠心地克扣工人的工資。有一次，阿廖沙一不小心染壞了一塊布，竟被他打得遍體鱗傷，昏死過去。外祖父還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷盜。阿廖沙的兩個舅舅也是粗魯、自私的市儈，整天不是為爭奪家產(chǎn)而吵架斗毆，就是慘無人道地虐待自己的妻子……在這樣一個充斥著暴力與仇恨的家庭中，幼小的阿廖沙過早地品嘗到了世態(tài)炎涼。可是，阿廖沙——也就是我們的高爾基，并沒有氣餒，并沒有沉淪，而是以超乎尋常的意志挺過來了，并且向著自己的目標不斷前進，奠定了高爾基獨特的人格魅力。

幸福

盡管歷經(jīng)磨難，但是阿廖沙在童年生活中還是感受些許幸福。阿廖沙的外祖母慈祥善良，吃苦耐勞，大度忍讓，有著寬廣的胸懷。雖然生活艱辛，可是她仍對生活充滿激情……她時常給阿廖沙講述一些美好、善良的童話，時常勸導阿廖沙要對未來充滿希望。高爾基在書中這樣寫到外祖母——在她沒來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活。正是外祖母的精神支柱，使他在黑暗混沌的社會環(huán)境中始終能保持生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個革命者。

高爾基的《童年》，歷經(jīng)滄桑，有快樂，有憂傷，經(jīng)歷的是苦難，感受的是幸福，不變的，也是令我欽慕的，是他對理想的不懈追求！

第三篇：苦難與幸福

苦難與幸福

永遠把艱辛的勞動看作是生命的必要；即使沒有收獲的指望，也心平氣靜地繼續(xù)耕種。

————題記

漫長司考，輾轉(zhuǎn)，似乎到了盡頭。

每一程的生命之路，每一程的艱辛和汗水，都在默默完成著最后的那些期望，最后的那點幸福。也許是頑固，也許是固執(zhí)，也許是不經(jīng)世事，我堅持地以為，幸福，必然是苦難之后的結(jié)晶。只有那些經(jīng)歷過苦難的人兒，方才知道，什么樣的幸福，可以讓自己甜入心扉。

每每羨慕那些垂暮之年依然相濡以沫的老人，看著他們在夕陽下，互相攙扶著，慢慢地走去，每每讓我感動。那些深淺的皺紋，那些綻放的笑容，那些精彩的慈祥，都是歲月的滄桑在他們的生命中刻下的深深印記?？吹剿麄儯蚁氲搅酥?，想到了平靜，面對生命的無數(shù)考驗，即使踏著荊棘，也要努力地走過罷。玄奘西行尚且九九八十一難，況吾輩乃凡人耳。

常常聽到有人在抱怨，為什么別人總是比自己好，別人總是過得比自己幸福，別人總是無憂無慮。似乎在世上，所有的苦難和不幸都壓在了自己身上。

盡管，這個世界本來并不公平。

但是，這個世界本來就是美好。

當我們用一雙充滿童稚的眼睛去看待它的時候，它難道不是在任何時候都精彩紛呈的么？當我們用心去感受哪怕是天上掉下的雨滴的時候，難道不是自然地神奇和美好么？

生命需要承受，苦難或者幸福，都是必需。

沒有人可以選擇逃避苦難而無限趨近幸福。

母親說，苦難的先或后，那只是生命的安排罷了，先苦后甜或者先甜后苦，那是每個人的生命中有著不同的程式罷了。

曾經(jīng)的一位尊敬的老師在來信里說，苦難和考驗，都是生命的財富，我們都應該感激。阿甘正傳里的那句臺詞一直在腦海里：“mom always says,life is like a box of chocolate and you never know what you are going to get… ”

是的，沒有人可以預料，在人生的整個歷程，將會在什么時候，遇到什么樣的考驗。但是，人們依然這樣代代繁衍至今。盡管無知，但卻無畏。

每當遇到一些事情的時候，就想著把自己放逐到一個無人之地，想到了梭羅那個遠離塵囂的小木屋，想到路遙筆下平凡的世界??

生命的苦難，是我們成長的必需。當父母已經(jīng)漸漸不可抗拒地老去的時候，我們需要站起來，扛起生命的責任。而在這個過程中，苦難，就是命運的必需甚至轉(zhuǎn)折。

永遠相信生命的本質(zhì)在于承受。除非生命終止，我們扛起責任的歷練不會結(jié)束。當想要放棄的時候，想想這樣的承受可以讓我們愛的人得到一份安寧，那么，這樣的堅持，又是否意義非凡呢？

第四篇：高一作文：幸福-苦難 = +∞

高一作文：幸福－苦難 = +∞

高一作文：幸福－苦難=+∞

每一個人出生時，人生不過是一張白紙，隨著歲月的腳步，有的人用智慧的畫筆描繪出一幅五彩繽紛的畫，流芳千古；有的人只雜亂無章地勾上幾筆，與時懼逝；更有甚者，竟把墨水濺到了畫紙上，遺臭萬年，于是有人感慨曰：老天不公！

這些人大多是消極者，他們看見生命長河中的一帆孤舟便說生命滄桑，看見人生大樹上的一片殘葉便說人生苦短，仔細想一想，沒有驚天壯舉的人生就不是人生嗎？有過坎坷，有過苦難的人生就是老天偏心嗎？如果人人都象牛頓、愛因斯坦那樣，對人類做出卓越貢獻，那么就不會有未解之迷了，一個人無需對自己要求太高，活著就是一種幸福，而苦難則是茫茫宇宙中的一粒塵埃，春花的香馨，夏雨的滋潤，秋果的香甜，冬雪的無垠，幸福就在我們身邊。課堂上，老師耐心地傳授形形色色的知識，祖國山河的壯美，奇妙的黃金分割，Adayon，notadayoff中國歷史的發(fā)展，價值規(guī)律和市場經(jīng)濟，堂堂精彩別致，課課生動有趣，讓人好不喜歡。

夜晚，坐在窗前，星星調(diào)皮地眨著眼睛，我們靜靜的聆聽著牛郎織女的對話，想象嫦娥的天上生活是否快樂，好個幽靜的夜！

假日里和友人爬山，登上山頂，一攬眾山小，仰望天空，真希望自己有一雙翅膀，擁抱星兒，親吻白云，好不愉悅。

平日里，我們用一顆寬寬的心對待別人的錯誤，用贊美的心去發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)點，失敗時友人與你同唱《相信自己》，成功時友人與你凱奏《我的未來不是夢》，幸福之至！

生命如此多嬌，怎忍心折腰，怎可以輕易放棄，讓我們滿懷信心的去面對一切。

因此，當我們一無所有時，我們能夠說：我很幸福。因為我們還有健康的身體，當我們不再享有健康的時候，我們依然可以微笑說：我很幸福。因為我們還有健康的心；甚至當我們連健康的心都不復存在時，人類最優(yōu)秀的分子我們，仍可對宇宙大喊：我很幸福。因為我們曾經(jīng)生活過。

如果人生的幸福和苦難分置天平兩端，苦難體積龐大，而幸?？赡苁且粔K小礦石，但指針一定會向幸福一側(cè)傾斜，因為它有生命的黃金，幸福－苦難=+∞2004級1班富崇

點評：本文文筆流暢，以跳動的旋律，真實地再現(xiàn)了這個幸福的世界，作者毫無保留的將自己對生活的摯愛之心奉獻給讀者，令人怦然心動。指導教師：槐金鳳

第五篇：微笑生活

微笑生活

濱?？h韜奮希望小學六（1）班高境萍

“人生的路上，有平原的小溪，更有高山大河；有燦爛陽光，更有風風雨雨。只有勇敢的人，才能像是暴風雨中的海燕，‘得意洋洋地掠過海面’，好像深灰色的閃電，只有微笑面對的人，才能戰(zhàn)勝生活中的屢屢失敗，走想成功?！?/p>

仔細回想一番：多少名人，他們勇敢、堅強；多少事跡，催人淚下，被人們稱為“輪椅上的科學巨人”霍金，他被病魔纏身，但他勇敢面對。雖然他只生活在輪椅上，但他的思想?yún)s飛出了地球，飛到了“黑洞”。相信大家都很熟悉貝多芬吧，一個被稱為“音樂巨人”的音樂家，二十六歲的他就已經(jīng)開始耳聾，但他依然堅持。還有用不屈的精神、微笑與生命抗爭的張海迪，殘疾卻從不后悔自己練體操的桑蘭??他們永遠相信微笑能戰(zhàn)勝一切！

不僅僅是他們，不止在困難面前要微笑，在生活中也應不少微笑。記得一次去超市的時候,碰見了一個女孩，隱約發(fā)現(xiàn)對她有些熟悉，便向她欣然地笑了一笑，她也向我微笑，那時我真的好高興。我也發(fā)現(xiàn)，當自己心情不好時，出去走走，偶爾碰見朋友，便會情不自禁地朝她一笑，而換來的是一個好心情，真得覺得：微笑真好！

微笑，可以帶走你的壓力；微笑，使別人心靈上有一種安慰。當與朋友之間發(fā)生矛盾時，真心地向?qū)Ψ綀笾晕⑿?，相信微笑會拉近你們之間的距離。當學習上出現(xiàn)不順心的事時，勇敢地面對，微笑地對自己說：下次我一定爭取考好！

微笑，吹走煩惱；微笑，綻放美麗。我渴望微笑，渴望微笑的人生，渴望用微笑點亮明天的青春！

（指導老師：魏晶晶）