第一篇：作文訓(xùn)練指導(dǎo)——學(xué)會感恩

學(xué)會感恩

解讀“感恩” 什么是感恩。

寬泛的說就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。

對誰感恩。

這個問題其實就是這篇文章的主要寫作對象和范圍。

在寫作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會，傾聽大自然，展望未來。

在寫作對象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。

感恩的原因。

這是這篇作文的寫作緣由。感恩，充實著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現(xiàn)代社會中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對父母辛苦的無動于衷、對老師付出的漠然置之、對動物受傷的冷眼相待、對別人危難的缺乏同情、對民族憂患的缺乏關(guān)注。。面對這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文?？梢詤⒖嫉挠校?/p>

1父母親的愛惜、呵護(hù)

2老師們的指導(dǎo)、教誨

3朋友間的關(guān)心、提醒

4陌生人的幫助、風(fēng)險

4大自然的恩賜、賦予

5失敗后的鞭策、啟迪

6祖國、民族的強壯、哺育

??

怎樣感恩。

——感恩需要真誠，它應(yīng)該來自心靈的深處。

——感恩需要愛，它是幸福的另一種表達(dá)。

——感恩需要細(xì)心呵護(hù)，它應(yīng)該來自平凡的生活。

——感恩需要提升境界,它應(yīng)該來自博大的胸懷。

——感恩應(yīng)該遠(yuǎn)離冷漠，拒絕自私，對心胸狹窄勇敢地說“不”。

【素材積累】

一、名人名言

1、投我以桃，報之以李。

——《詩經(jīng)?大雅》

2、禮尚往來，往而不來，非禮也；來而不往，亦非禮也。

——《禮記》

3、受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報。

——諺語

4、生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。

——英?薩克雷

5、“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。——文立芳

6、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添點溫暖。

——巴金

二、詩句

1、誰言寸草心，報得三春暉。

——孟郊《游子吟》

2、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

——《憫農(nóng)》

3、但令一顧重，不吝百身輕。

——盧照鄰

4、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。

(其大意是說：父生我，母哺育我。愛撫我護(hù)持我，養(yǎng)我長大教育我。照顧我掛念我，出門進(jìn)門想著我。)——《詩經(jīng)-小雅》

范文

松子會感恩于那懸崖的陡峭，讓它成為黃山那棵峻秀突兀的表松，河流會感恩于那曲折四環(huán)的河堤，讓它成為注入滄海的一劑清流，幼蟲會感恩于那封閉結(jié)實的繭，讓它成為破繭而出的翩翩飛舞的蝶??學(xué)會感恩吧，它將帶給你力量??

（一）“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我有我愛的和愛我的親人和朋友，我還有一顆感恩的心??” 這是美國物理學(xué)業(yè)家史蒂芬?霍金在面對記者的提問時在鍵盤上敲出的話語，當(dāng)時那位記者的提問是：“您受遍了人生的疾苦，最后還只生活在輪椅上度過余生，您認(rèn)為你的生活的意義何在？”我不知道那位記者在聽到霍金先生的回答后心里是怎么想的，但我所想到的便是霍金先生的如此博愛的情懷與感恩的情懷是何等的偉大，常人尚難以做到，更何況這位飽受疾苦的先生呢？或許也正是由于有了這顆感恩的心，才得以讓他有“夸克”“黑洞”的陪伴下取得了輝煌的成就，創(chuàng)造了新的歷史。

這便是感恩的力量與回報，感恩于生活，或許生活便會賜予你驚人的力量，讓你登上世界之巔。

（二）感恩于苦難與磨煉，便會成就于苦難與磨煉，法國著名大提琴師馬友曾說過：“我并不認(rèn)為我童年時候的被迫練琴的日子是在受苦，盡管它讓我失去了許多同齡的所享有的快樂，我感恩于那段日子，是它讓我取得了今天的成就?！笨嚯y與磨煉雖然讓人困頓過，讓人迷茫過，讓人失落過，但亦讓我們重新站立，讓我們搏去風(fēng)浪，讓我們沖上勝利的云層，所以我們感恩于生活，感恩于命運，感恩于賜予我們苦難的老天。

我們得感恩，因為上帝在關(guān)閉一扇門的同時又打開了另一扇門，感恩讓我們獲得進(jìn)入這張門的鑰匙，到了門內(nèi)，我們依照感恩，感恩于那下一張門的打開。

（三）《二泉映月》是阿炳時生活的感恩；《老人與?！肥呛Ｅ笸θ松母卸?，《史記》是司馬遷對世人的感恩；《離騷》是屈原對那滔滔江水的感恩，他們感恩，他們創(chuàng)造； 烏鳥私情是對親情的感恩；海內(nèi)百川是對友情的感恩。??

我們的心靈之瓶需裝滿感恩之水，這樣，我們便在感恩中獲得新生！

學(xué)會感恩！

題記范例：

（1）曾經(jīng)盛開的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過。

———題記

（2）落葉飛揚的樂章，是樹木對大地滋養(yǎng)的感恩；絲縷飄蕩的晴空，是白云對藍(lán)天哺育的感恩。

——題記

（3）感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??

——題記

（4）最應(yīng)該記住的最易容忘記，可誰還記得乳的甘甜？最應(yīng)該感激的最容易忽視，可是誰又親吻過腳下的土地？

——題記 開頭范例：

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩，很多很多人，因為他們讓我成長，讓我快樂，讓我幸福??

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

基本結(jié)構(gòu) 分論點一

我感恩我的父母，是他們給予我生命，給了我一個溫暖的家。堅實而溫馨的避風(fēng)港將永過成為我棲息的地方。爸爸，您是女兒心中那座安全而溫暖的靠山，累了的時候只要在上面躺一躺就可以精神百倍；爸爸，您是女兒心中遼闊海洋的彼岸；在岸的那頭等待女兒的歸來。爸爸，您是女兒心中的太陽，那耀眼的光芒驅(qū)走了女兒心中的陰影??媽媽，是您懷胎十月，把我?guī)У竭@個五彩繽紛的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯大，多少次，幫我換尿布，多少個寒冷的夜里起來幫女兒拉好被子，多少個炎熱的夏日里，是您把扇輕搖，為我趕走蚊子??媽媽，謝謝您，感謝您容忍、包容了女兒的一切?；叵胍郧暗娜涡?，我羞愧萬分，那一幕幕的往事涌現(xiàn)腦海??如今，我已經(jīng)明白：母愛就像是一縷陽光，讓我的心靈，即使在寒冷的冬天，也能感到溫暖如春；父愛就像是一泓清泉，讓我的情感，即使蒙上歲月的風(fēng)塵，卻依然純潔明凈。

分論點二

我感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷，用無悔的青春書寫不朽的輝煌篇章。還記得那時紛飛的粉筆灰染白了老師的雙鬢，朝朝暮暮的鈴聲送走了老師多少寶貴的青春年華。但你們卻無怨無悔，風(fēng)雨中仍固守成法那三尺講臺。一天天，一年年，我們在校園里茁壯成長，從懵懂孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導(dǎo)給我們力量與信念；是你們無私地奉獻(xiàn)讓我們生長在愛的旋渦里；是你們的親切叮嚀讓我們忘記離開家的失落。老師，作為你們的學(xué)生是我們?nèi)迊淼母?，你們的點滴關(guān)愛，我們銘記在心，永世難忘！分論點三

我感恩我的朋友，是他們讓我感到集體生活的快樂，“朋友是世上最大的寶貝?！弊寣W(xué)生時代成為相冊中最真最純的一頁。

創(chuàng)意小標(biāo)題

（1）落葉的報答——知遇的誓言——無聲的回饋

（2）請親吻你的父母——請擁抱你的恩師——請牽手你的朋友

（3）希望的種子（學(xué)會了感恩，就在心靈的深處種下了一顆種子，一顆培育真善美的種子，一顆充滿了希望的種子，這顆種子必然會生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，讓你欣賞到人生的美景，感受人間的真情，明悟世間的善良）——芬芳的花朵（學(xué)會了感恩，接受了明媚陽光的照射，得到了甘甜雨露的澆灌，享受了豐厚土壤的培育，那顆種子就會發(fā)芽、生根，綻放和諧、美麗的鮮花，這朵鮮花，散發(fā)出芬芳的氣息，讓人迷醉，讓人愜意，讓人幸福）——豐碩的果實（學(xué)會了感恩，也就有了收獲，收獲了友誼，收獲了親情，收獲了關(guān)愛）

（4）感恩自然——感恩親人——感恩生活

精彩片斷：

我感恩于一抹陽光，雖然它如此微小，卻總在不經(jīng)意間將我心溫暖，使我笑迎前路漫漫。因為一抹陽光無時無刻不在我身旁出現(xiàn)，照亮前進(jìn)的路。

羔羊跪乳，烏鴉反哺，葉落歸根。李密的孝，曾感動擁有重器之人，感恩救贖他，甚至再次賜予他。心靈千萬次的跪而叩首，激起漣漪。

拉開窗簾，撥開那幅依在玻璃窗上用水霧噴灑的抽象畫，眼前跳出了個童話般的世界。倚著春俏麗的肩膀，秋，憨厚地笑了??路邊兒的小樹是第一個發(fā)現(xiàn)秋姑娘的，欣喜得在秋風(fēng)中翩翩起舞。一段華爾茲過后，抬起頭望著那一片蒼穹，偷偷地嘀咕道：天空啊天空，什么時候才能親上你一口。天空藍(lán)藍(lán)的小臉上頓時浮過幾朵白云，“還是等你明年長高了以后我再考慮看看吧！”天空說道，并留下了一抹甜甜的軟糖似的微笑??

天空笑了，小樹笑了，風(fēng)兒也笑了。世界果真如此美妙，春夏秋冬，我感謝你們的運轉(zhuǎn)；小花小草，我感謝你們的幽香；蜂兒蝶兒，我感謝你們的辛勞；陌生的人們，我也感謝你們的微笑??我要感謝這樣簡簡單單的小生活。

很喜歡歌德的一句話“如果我現(xiàn)在能看到剛剛發(fā)青的玫瑰嫩葉，看到它一片又一片地在枝上長起來，一周又一周地壯大起來，五月看到花蕾，六月看到繁花怒放，芳香撲鼻，我就要十分謝謝它給了我無盡的快樂?！敝挥心苡眯捏w味小生活，懷有深深感恩之心的人，才是真正的哲人，才能擁有純粹的快樂，才能完成真正意義上的“詩意棲居”。

日月更替，朝夕輪回。人生百年，轉(zhuǎn)瞬即逝。休道路漫漫其修遠(yuǎn)兮?？部?、挫折、磨難或許讓你身心俱疲，你可以選擇茍延殘喘，但絕不可就此沉淪。山高月小，水落石出。造化注定給生命以劫難，又有誰能逃避得開？唯一的唯一，便是懷抱一顆感恩之心去面對重重困難，堅信不經(jīng)歷風(fēng)雨無以見彩虹，不積小流無以成江海。

懷抱一顆感恩的心，過錯有時也是一種施舍；懷抱一顆感恩的心，失敗便是成功之母；懷抱感恩的心，陰郁中透出希望的光；懷抱感恩的心，生命必將開出絢爛的花。

張騫懷著對漢武帝的感恩毅然出使西域，兩次淪落匈奴，忍辱負(fù)重，卻始終不忘肩頭使命，最終開辟了絲綢之路，名垂青史。勾踐懷著對百姓的感恩奮發(fā)圖強，臥薪嘗膽，休養(yǎng)生息，最終報仇雪恨，為后人所頌揚。雷鋒懷著對救苦救難的共產(chǎn)黨的感恩而刻苦學(xué)習(xí)，克服困難，工作兢兢業(yè)業(yè)，生活艱苦樸素，樂于助人，他用自己年輕的生命使得“釘子精神”發(fā)揚光大。??

上蒼造物，何等超絕，在賦予生命命的同時也賦予了我們一顆感恩的心。當(dāng)農(nóng)家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”這種最純樸的方式表達(dá)了他們感恩的情懷時，當(dāng)佛家以“善哉、善哉”這種最直接方式抒發(fā)出他們感恩的情懷時，當(dāng)儒家以“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”書寫出他們心中的感激時，我們內(nèi)心不由得為之一震，并深刻反思，我們塵封已久的感恩有心何時才能煥發(fā)它的光彩？我們有著感恩的心，如同“人之初，性本善”一樣與我們生命同在，我們在忘記感恩的同時，也失去了很多。

耳畔響起了父親臨終時的遺愿，腦中浮現(xiàn)出那未完成的史記，文中充斥著拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明卻著有《國語》的左丘??你對生命所有的愛與希望重新被點燃，你對生命的感恩燃起了無窮的勇氣。你毅然決定茍且的活下來，用高貴的姿態(tài)俯視屈辱，用有意義的一生對挫折微笑。在你余下的一生中充斥著世人的嘲笑，充斥著旁人的不屑，充斥著無數(shù)的不理解，但這都不能澆滅你對生命的愛與希望，都不能讓你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面對不幸，豁達(dá)的處理挫折，終于一部《史記》使你能以勝利者的姿態(tài)笑對挫折，終于一部《史記》使你的光芒永垂千古。終于一部《史記》讓你向世人證明了生命的永生。

那一夜，那一座低矮的牢房，那一顆感恩的心，那一種對生命的態(tài)度，造就了你這顆歷史長空的啟明星，造就了《史記》那一部愛的贊歌恨的詛曲，造就了千百年來笑對挫折的態(tài)度，造就了這史壇永遠(yuǎn)的奇跡。

東漢末年，三國鼎立，草廬之中，諸葛先生為報主上知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已。當(dāng)權(quán)利與地位擺在面前，諸葛仍視其為過眼云煙，一心輔佐?！┰竭@繁華與浮躁的，是感恩之心。

肉體上倍受摧殘的海倫·凱勒卻說：“我是幸福的。我把別人看見的光當(dāng)成自己的太陽，把別人聽見的聲音當(dāng)成自己的交響樂，把別人微笑的嘴角當(dāng)成自己的幸福。”——盡管處境艱難，與繁華無緣，心懷感恩，就能得到幸福。

千年前，越王勾踐臥薪嘗膽，不惜做吳王馬前卒，只為一朝血洗恥辱。歷史都說因為他懷抱野心。其實，那何嘗不是一種感恩的體現(xiàn)？！他感恩于百姓對他的愛戴，不因世事的驟變而有所動搖，于是他葬死者，問傷者，吊有憂，賀有喜，盡力為民謀利；他感恩于忠誠良將的常伴左右，于是潔其居，美其服，飽其食，委身親附只為一遇賢才；他感恩上蒼的恩賜，留下自己一條賤命，因而非其身之所種則不食，非其夫人所織則不衣。果不其然，數(shù)年之后，風(fēng)調(diào)雨順，人丁興旺，百姓俱三年之食，無人不感恩于越王的仁厚，無人敢不為越王死?？梢姡驗楦卸?，君愛民如子，因為感恩，百姓視君如父，因為感恩，舉國之內(nèi)，上下一心，眾志成城，為越王最終戰(zhàn)勝吳國奠定了堅實的基礎(chǔ)。

“我的手指還能活動，我的大腦還能思維，我還有我愛和愛我的人，對了，我還有一顆感恩的心，生活對我是如此的關(guān)懷”我震驚，這樣的一段話竟是出自于一位下半身完全癱瘓的殘疾人，是的，他就是著名的人生斗士——霍金。也許有人會說因為他的功成名就才使他如此曠達(dá)，不，我想正是因為他對生命的如此曠達(dá)，對生活的感恩才鑄就了他事業(yè)的輝煌。倘若沒有如此一顆感恩的心，他只是一個普通的殘疾人，一個怨天尤人的失意者，又如何成就輝煌呢？當(dāng)霍金將生命之歌唱的如此震撼時，我們是否有所感觸呢？我們還可以為生命之歌伴舞，可霍金不行，他只能吟唱，但他卻唱的如此的美妙動人。

第二篇：學(xué)會感恩作文指導(dǎo)

學(xué)會感恩作文指導(dǎo)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：把握“感恩”話題作文的立意、選材角度，掌握一些寫作技巧，提高寫作能力。

2.過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，點撥誘導(dǎo)，在充分理解“感恩”含義的基礎(chǔ)上寫出真情并有所創(chuàng)新。

3.情感態(tài)度與價值觀：明確“感恩”的重要性，學(xué)會感恩，培養(yǎng)良好的情感，樹立正確的人生觀和價值觀。

二、教學(xué)重點：

把握好立意、選材的角度。

三、教學(xué)難點：

引領(lǐng)真情體驗并能表達(dá)真情實感。

四、課前準(zhǔn)備：

播放有關(guān)“感恩”的語錄和圖片

五、教學(xué)設(shè)計：

一、歌曲導(dǎo)入，引入課題

（課件播放歌曲《感恩的心》）

師：同學(xué)們從歌曲中領(lǐng)悟到什么？

生：學(xué)會感恩，擁有一顆感恩的心

（師板書：學(xué)會感恩）

二、解題，理解感恩

課前我讓每個小組搜集了有關(guān)感恩的名言警句俗語，我們來聽一聽吧。小組展示搜集到的名言警句。

師：說了這么多，那感恩到底是什么呢？（感恩就是對別人所給予的幫助表示感謝）下面老師請同學(xué)們看一張圖片

師：這張圖片的主人公叫做郎錚，在汶川地震時他被壓在了放屋里，在地震發(fā)生十余小時后，終于被武警官兵從廢墟中救出。他的左手似乎骨折了，一位戰(zhàn)士用木板小心地夾住他的手臂，細(xì)心地纏上了繃帶，然后，又慢慢地為男孩喂了一些礦泉水。把男孩放在一塊藍(lán)色的木板上，武警官兵準(zhǔn)備把他轉(zhuǎn)移到安全地帶，然而，就在這時，一幕讓世界動容的場景出現(xiàn)了：年幼的男孩艱難地舉起還能動彈的右手，虛弱而又標(biāo)準(zhǔn)地敬了一個少先隊隊禮??

請大家仔細(xì)看這張圖片，然后討論討論：這孩子為什么要敬軍禮？

生：感謝救援人員、說明他有一顆感恩的心??

三、構(gòu)思與技法

師：小小的孩子忍著劇痛，微笑著以一個軍禮來表達(dá)他的感激之情，這就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩誰呢？

生：父母，老師，同學(xué)??

師：我們要感恩他們什么呢？

生：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教誨之恩，同學(xué)的關(guān)懷之恩??

師：是呀，受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，我們需要感恩的人太多了，如母親節(jié)和父親節(jié)就是讓我們?nèi)ジ懈改傅酿B(yǎng)育之恩，9月10日的教師節(jié)讓我們感老師的培育之恩，當(dāng)然，感恩不是在哪個節(jié)日才能進(jìn)行，應(yīng)該貫穿于我們的日常生活中，現(xiàn)在我們知道了身邊有許多人或事值得我們?nèi)ジ卸?，關(guān)鍵是我們應(yīng)該怎樣去感恩呢？大家想一想，動筆寫出你的妙計。

生：幫父母做些力所能及的事情，以優(yōu)異的成績回報老師的教誨，自覺當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士回饋自然的恩惠??

（生暢所欲言，由學(xué)生講出自己的良方，讓其他學(xué)生聽后幫忙修改，提出意見。）

（播放課件后小結(jié)）

師：同學(xué)們都有自己的良方，都說出了感恩的方法。接下來老師請大家看看文中的小女孩是怎樣感恩她的媽媽的？課件出示《我為媽媽洗頭》，請一個同學(xué)讀這則故事，其他同學(xué)邊聽邊想并討論討論：這篇短文側(cè)重于哪些細(xì)節(jié)描寫？

師：由此可見，感恩應(yīng)該是來自于心靈深處的真誠，不一定要驚天動地，但一定要注意寫出真情，關(guān)注細(xì)節(jié)，然后抓住細(xì)節(jié)變化來體現(xiàn)真情，這就體現(xiàn)了作者的寫作技巧。剛才我們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)了這么多，現(xiàn)在老師想請大家為這篇文章寫一寫提綱。

（1）寫我最想感恩的人是父母（略）（2）寫我用我的實際行動來感恩父母（詳）（3）寫出我對感恩的理解（略）

四、寫作

聯(lián)系生活實際，想想你最想要感恩誰？你打算怎樣感恩？重點寫出感恩的過程。請以“感恩”為話題，寫一篇400字左右的作文。

2.老師寄語：有了一顆感動的心，你就會覺得每一天都是美好的，每一件小事都是有意義的。如果我們曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果我們曾感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果我們曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么，請你拿起筆，記錄下自己的情感歷程，用自己的智慧，去品味多彩的生活，懷一顆感恩的心，去感受生活中的美。

第三篇：作文訓(xùn)練指導(dǎo)

第一次訓(xùn)練

我們這里的學(xué)生到了中高年級后，習(xí)作有這樣幾種訓(xùn)練形式：大作文、小作文、日記，大作文指的是教科書上要求寫的習(xí)作，小作文是縣教育局要求寫的練筆，日記是我要求學(xué)生寫的。

一冊語文書通常是8個單元，那么就有8篇大作文，8篇小作文，大小作文間周一次，寫評間周一次。比如第一周寫大作文，就不寫小作文；到第二周講評大作文，再寫第一篇小作文；第三周開始講評第一篇小作文，同時寫第二篇大作文，以此類推。

大作文當(dāng)然要精心設(shè)計教案，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，不過我認(rèn)為小作文也很重要，尤其在三年級這樣一個學(xué)習(xí)習(xí)作的起始年級，教師更要花點心思在小作文的教學(xué)上。大作文教材規(guī)定了具體的練筆要求，教師只能戴著鐐銬跳舞；而小作文的命題和指導(dǎo)，教師有相當(dāng)?shù)淖杂啥?，可以指點江山，激揚文字，彈奏出和諧美妙的樂章。

上周四我們班寫了本學(xué)期第一篇小作文，今天早晨全部改完（師生均有批改任務(wù)），下面具體談?wù)劽}、指導(dǎo)、批改諸環(huán)節(jié)我的做法。

命題：

相對于課本大作文，小作文由教師自主命題，這樣便于教師根據(jù)本班孩子寫作的實際水平，抓住孩子樂意涉及的題材或話題，巧妙設(shè)計出讓每個人都感到有話可說的標(biāo)題。

因為開學(xué)才半個月，很多學(xué)生還沉浸在過年愉悅、自在、喜慶的氛圍中，相信他們對年的種種細(xì)節(jié)和感受尚記憶猶新，多多少少都有傾訴的愿望，有傾訴的材料，有傾訴的激情，我決定以《快樂的春節(jié)》作為訓(xùn)練題目。

指導(dǎo)：

我從春節(jié)聯(lián)歡晚上一則有趣的小品開始聊起，引出春晚話題，再誘導(dǎo)同學(xué)們談?wù)勛约杭业哪暌癸埲绾呜S盛，逐漸延伸出與年有關(guān)的一切習(xí)俗和回憶，并板書如下：看春節(jié)聯(lián)歡晚會、吃團(tuán)圓飯、發(fā)壓歲錢、貼春聯(lián)、拜年、放鞭炮煙花、換新衣服??

接著啟發(fā)大家就這樣記敘春節(jié)行不行？同學(xué)們自然就想到要排列順序：貼春聯(lián)、換新衣服、吃團(tuán)圓飯??我又似乎無意間點出：這么多事情都寫下來，總感覺有些??（話到這兒，我還“嘖嘖”了兩聲）果然有人搭腔了：“啰嗦?！蔽亿s緊順著點撥：“不能都寫，那怎么辦呢？”有聰明者恍然大悟：“選幾件來寫?！薄把灾欣?！那么選什么事情，不選什么事情，根據(jù)什么呢？”眼看要引出習(xí)作標(biāo)題了，我還不趁勢添把火，更待何時？

“哪件事讓我覺得開心，就寫那件事?！蔽颐l(fā)言的章濛濛的腦瓜：“你真厲害！這次小作文的標(biāo)題老師擬的就是《快樂的春節(jié)》，過年的時候什么事情讓你難忘，讓你感到無比歡樂，你就寫它！當(dāng)然，有可能是兩件、三件事情，都沒關(guān)系?！?/p>

寫作順序理清了，重點也把握了，后面的事情就好辦了，就剩下該如何引導(dǎo)大家把句子寫具體了。

段靜茹說過年最快樂的時刻是發(fā)壓歲錢的時候，我就請她聊聊發(fā)壓歲錢的事情，基本上是師生問答形式，她說清楚了，我表揚；說得含糊或簡單的地方，我采取追問、反問、裝糊涂等策略，使之說流暢說生動。

比如段說：“爸爸拿壓歲錢給我?！蔽伊⒓捶磫枺骸笆悄脝?？”她一愣，明白過來：“是掏出。”“從鞋底把壓歲錢掏出來的么？”我一邊“不懷好意”笑瞇瞇地問道，一邊模擬做著從鞋底摳錢的滑稽動作?！皬奈鞣锩娴男】诖铩！惫?，孺子可教，一點就通?！笆且蝗f塊錢壓歲錢嗎？”我故意的夸張引得全班“哇”聲一片。段靜茹連忙爭辯：“就一張，是五十元的新鈔票?！薄鞍涯銊偛拍蔷洹职帜脡簹q錢給我’重說一遍?！薄鞍职謴奈鞣锩娴男】诖锾统鲆粡埼迨男骡n票，當(dāng)作壓歲錢，塞到我手里?！鼻魄?，“塞”可是她自己想出來的好詞語啊。

在如此這般的循循善誘下，她越說越好，甚至還挖出了一個細(xì)節(jié)：“我接過爸爸的壓歲錢，拿到日光燈下反復(fù)照了幾遍，生怕是假錢?！蔽?guī)ь^拍起了巴掌。

批改：

第一篇小作文上周五同學(xué)們謄抄完畢，交給我了，根據(jù)我制定的學(xué)生擔(dān)任小老師批改小伙伴習(xí)作的實驗計劃，我先把所有的小作文本通覽一遍，打上等級，再請15位小老師到辦公室，每人隨機抽取3本小作文，【抽到本人或同桌的不改，另外再抽，因為在草稿互改階段，已經(jīng)讓同桌粗改過了】，利用業(yè)余時間批改，剩余13本由我親自批改。

因為大部分小老師在二年級下學(xué)期和三年級上學(xué)期有過日記批改經(jīng)驗，少數(shù)尖子生還嘗試改過幾次小作文，所以我只是強調(diào)批改符號要規(guī)范，在總評后面要注明批閱者姓名，至于對習(xí)作內(nèi)容的批判，只要你覺得讀了習(xí)作，體會到了他（她）過年的快樂，你就大加贊揚。不過，“1+1”是基本評語模式，不管旁批還是總評，至少找出原文的一個優(yōu)點，一個不足，不足只能一條，優(yōu)點多多益善。

今天早晨，小老師在雙休日改完的小作文本都上交了，我仔細(xì)查閱，10人改得認(rèn)真，評語到位，好詞佳句標(biāo)記正確，鼓勵、欣賞的批語占大多數(shù)，缺陷也指

出的八九不離十，僅個別小老師常見的錯別字改不出來，評語字跡稍嫌潦草，有的忘記署上批改者的名字了。

下面是我摘錄的一些精彩片段：

第二次訓(xùn)練

命題：

冬去春來，萬物復(fù)蘇，陽光明媚，春風(fēng)和煦，校園里的植物攢足了勁兒萌芽、長葉、抽枝、開花，處處洋溢著蓬勃的生機。我班教室是平房，毗連著學(xué)校的小操場。近日，課間午間，總有不少孩子在操場拐角、臺階石縫里，撅著屁股搜尋翻撿著什么，我便湊過去看看。呵呵，有的在捉蝸牛，有的在逮一種指甲蓋般大小、類似七星瓢蟲的小蟲子，他們稱之為西瓜蟲。

我靈機一動，現(xiàn)在正值初春，植物生長變化比較明顯，小動物也處于活動頻繁時機，適合三年級學(xué)生觀察、練筆，而且十來歲的兒童對春天的動植物尚有與生俱來的好奇心、新鮮感，何不引導(dǎo)他們觀察、飼養(yǎng)、種植，品嘗發(fā)現(xiàn)的樂趣，積累寫作的素材，培植他們對生命的敬畏感，以及對弱小動物的憐憫心？

對，第三篇小作文題目就叫《我和春天的XX有個約會》，“XX”可以是“蝌蚪、蠶、蜜蜂、小金魚、西瓜蟲??”，也可以是“柳樹、竹筍、油菜花??”，寫作前準(zhǔn)備時間限為一周，每天堅持定時觀察，做好簡單的文字記錄工作。

指導(dǎo)：

估計同學(xué)們準(zhǔn)備比較充分了，觀察記錄較有收獲后，昨天利用半小時早讀時間，我嘗試指導(dǎo)全班寫第二篇小作文。本來打算讓同桌互相交流，又擔(dān)心時間不夠用，就直接引導(dǎo)了。

我請慶克偉同學(xué)談?wù)勥@幾天觀察了什么，他答：“蝸牛。”我眉峰微蹙：“請用完整的話表達(dá)出來?！睉c：“我捉到了蝸牛。”慶克偉一向發(fā)言積極，但寫作水平低下，習(xí)作常常干癟空洞，句子前言不搭后語現(xiàn)象更是普遍，我有意拿他作試點，希望打開缺口，一點一滴啟發(fā)他把話的意思說清楚，讓他能增強信心，更期盼給全體同學(xué)以自信。

慶克偉說完“我捉到了蝸?！币痪?，我未立即表態(tài)，而是環(huán)顧四周：“這句話的意思說明白了沒有？”“沒有?！辈穱[天站起來發(fā)言：“蝸牛在哪兒捉的沒講。”我做了個請坐的手勢：“嗯，有道理，慶克偉同學(xué)，請把剛才的那句話再說一遍?！?/p>

慶：“我在草坪上捉到了蝸牛?！薄袄蠋煟@句話意思還沒講清！”是王天賜的快嘴?！芭?，愿聞閣下高見?！蔽矣糜哪恼Z氣及和藹的表情，鼓勵孩子闡述理由。“慶克偉捉到了幾只蝸牛，沒有交代?！蔽野岩暰€轉(zhuǎn)向慶克偉，小家伙明白目光中的含義，第三次口述：“我在草坪上捉到了兩只蝸牛。”

下面是指導(dǎo)流程片段：

師：交代了蝸牛的來歷，接下來該說什么？

慶：蝸牛撒尿時，喜歡把頭縮進(jìn)殼里。

師：這是講蝸牛的特點，生活習(xí)性方面的特點，放在習(xí)作最后介紹，比較合適。生1：講完蝸牛怎么來的，應(yīng)該講講它的樣子。

慶：蝸牛背上有殼。

師：把“有”換一個詞。

生2：長著。

師：有沒有更棒的？

生3：馱著。

師：慶克偉再說。

慶：蝸牛的背上馱著殼。

師：像烏龜一樣扁扁的嗎？

慶：不是扁扁的，是??嗯??【語塞】

師：是不是螺旋形的？陀螺一樣的形狀？（輔以手勢點撥）

慶：是。

師：再說。

慶：蝸牛的背上馱著螺旋形的殼。

師：除了殼，蝸牛的外形還可以寫什么？

生4：寫眼睛、觸角。

師：請你說。

生4：蝸牛的頭上有兩根觸角??

師（打斷）：什么樣的觸角？

生4：細(xì)長的觸角。

師：把“細(xì)長的”這個詞語添進(jìn)去，說！

生4：蝸牛的頭上有兩根細(xì)長的觸角，觸角上長著眼睛。

師（提醒）：觸角的什么位置上長著眼睛？

生4：頂端。觸角的頂端長著一對可愛的小眼睛。

慶：我用手輕輕一碰，觸角和眼睛都縮進(jìn)殼里了。

師：這一句你講得很棒，完整、清楚。

師：蝸牛的樣子抓住這三點介紹，行了，剛才抓了哪三點？

生（齊答）：殼、觸角、眼睛

接下來采取這種步步為營、仔細(xì)推敲的方式，我又讓慶克偉敘說了蝸牛的吃喝拉撒、爬行、兩只蝸牛的爭斗等內(nèi)容。

在談到蝸牛的食物時，慶克偉說蝸牛吃草葉，我故作懷疑：“你怎么知道的？”“我喂草葉，它們吃得很帶勁?！薄拔伵Ｓ醒例X嗎？”“不知道?！薄罢l知道？”

章濛濛小手舉起來：“我知道蝸牛有成千上萬個小牙齒，但人的肉眼看不見?！蔽乙宦N大拇指：“厲害！你從哪兒了解的？”“在中央電視臺《人與自然》節(jié)目中看到的?！?/p>

此時教師要幫助學(xué)生領(lǐng)悟搜集材料的途徑，四兩撥千斤：“寫作文時如果遇到一些我們不清楚的地方，不了解的知識空白點，缺少真實準(zhǔn)確的材料或信息，怎么辦？有這樣幾個方法：請教長輩；讀課外書；看電視；上網(wǎng)查閱。章濛濛要是不介紹，秦老師還不知道蝸牛有牙齒，而且有一萬多只呢。大家要向她學(xué)習(xí)，在生活中做個有心人。平時積累的資料多了，寫作文的時候，自然就有話可說，而且比別人說得具體。”

在結(jié)束指導(dǎo)的時候，我特別提醒同學(xué)們飼養(yǎng)的寫作對象要放回大自然，不要虐待它們。

今天，我瀏覽了全班第二篇小作文，發(fā)現(xiàn)只有4人寫了植物，看來能活動的小動物對孩子們的吸引力更大。絕大多數(shù)習(xí)作篇幅在300字左右，但有5、6人把怎么抓蝌蚪、蝸牛的內(nèi)容寫多了點兒，小動物的樣子、戲耍等寫少了。

批改

依然教師改13本，小老師每人隨機抽改3本，要求抽到上次改過的同學(xué)作文本，換別人的，這樣保證小老師們能改到不同水平檔次的習(xí)作，增加他們的批閱經(jīng)驗，促進(jìn)批改水平的提高

以下是我摘錄的習(xí)作精彩片段：

1、據(jù)我所知，因為它縮成一團(tuán)后很像西瓜，所以叫西瓜蟲吧。我還逗過它的呢。我拿了一片嫩樹葉，放在西瓜蟲嘴邊，它剛想吃，我就把樹葉抽走了。最后，它餓得爬不動了，我見它可憐，就把葉子給它吃了。

【作者：許晨】

2、忽然，我眼睛一亮，搬開小石塊，一個小小的腦袋露了出來，腦袋上長著兩根觸角。蝸牛背著小房子，跟彈子差不多。我輕輕碰它的觸角，觸角快速地縮回去了?！咀髡撸褐軡?/p>

3、蝌蚪全身是黑色的，頭較大，圓形。它沒有身子，尾巴又細(xì)又長，像一個黑色的逗號。尾巴上有一層半圓形透明的皮，蝌蚪就是用那層皮游動的。

【作

者：孟張昊】

4、我在板凳兩頭各放了一根吸管，一根當(dāng)起點，一根當(dāng)終點。我把兩只蝸牛同時放在起點，給它倆比賽。大蝸牛往前直奔，小蝸牛東張西望，慢慢吞吞。我急了，讓小蝸牛騎在大蝸牛背上。大蝸牛停了幾秒鐘，可能覺得奇怪吧，怎么殼變重了？但很快它又馱著小蝸牛繼續(xù)爬起來，最后兩只蝸牛同時到達(dá)終點。

【作者：鮑提多】

5、蚯蚓生長在土里，身體長長的，圓柱形，長著像針眼一樣的眼睛。它喜歡吃泥土，拉出來的好像也是泥土。我無意把蚯蚓的身體弄斷了，可是一分為二的蚯蚓還能扭動，我很驚訝。

【作者：王文靜】

6、蜘蛛長著八條腿，頭小小的，肚子大大的，里面裝的是絲。一只蚊子粘在網(wǎng)上，它在拼命掙扎。蜘蛛慢慢地向蚊子爬近，先在旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，再吐出絲，把蚊子一圈一圈纏住。

第四篇：學(xué)會感恩作文

【精選】學(xué)會感恩作文匯編五篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)會感恩作文5篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)會感恩作文 篇1

你是否曾經(jīng)想過，寫一張字條給上司，告訴他你是多么熱愛自己的工作，多么感謝工作中獲得的機會?這種深具創(chuàng)意的感謝方式，一定會讓他注意到你——甚至可能提拔你。感恩是會傳染的，老板也同樣會以具體的方式來表達(dá)他的謝意，感謝你所提供的服務(wù)。

不要忘了感謝你周遭的人——你的老板和同事。因為他們了解你、支持你。大聲說出你的感謝，讓他們知道你感激他們的信任和幫助。請注意，一定要要說出來，并且要經(jīng)常說!這樣可以增強公司的凝聚力。

永遠(yuǎn)都需要感謝。推銷員遭到拒絕時，應(yīng)該感謝顧客耐心聽完自己的解說。這樣才有下一次惠顧的機會!老板批評你時，應(yīng)該感謝他給予的種種教誨。感恩不花一分錢，卻是一項重大的投資，對于未來極有助益!

真正的感恩應(yīng)該是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的感激，而不是為了某種目的，迎合他人而表現(xiàn)出的虛情假意。與溜須拍馬不同，感恩是自然的情感流露，是不求回報的。一些人從內(nèi)心深處感激自己的老板，但是由于懼怕流言蜚語，而將感激之情隱藏在心中，甚至刻意地疏離老板，以表自己的清白。這種想法是何等幼稚??！如果我們能從內(nèi)心深處意識到，正是因為老板費盡心機的工作，公司才有今天的發(fā)展，正是因為老板的諄諄教誨，我們才有所進(jìn)步，才會心中坦蕩，又何必去擔(dān)心他人的流言蜚語呢？

感恩并不僅僅有利于公司和老板。對于個人來說，感恩是富裕的人生。它是一種深刻的感受，能夠增強個人的魅力，開啟神奇的力量之門，發(fā)掘出無窮的智能。感恩也像其他受人歡迎的特質(zhì)一樣，是一種習(xí)慣和態(tài)度。

感恩和慈悲是近親。時常懷有感恩的心情，你會變得更謙和、可敬且高尚。每天都用幾分鐘時間，為自己能有幸成為公司的一員而感恩，為自己能遇到這樣一位老板而感恩。所有的事情都是相對的，不論你遭遇多么惡劣的情況。

學(xué)會感恩作文 篇2

霧靄彌漫，黛色如墨，蒼松翠柏之間的大安山之下那一座墳塋，迎陽而面，靜臥成一片記憶，永恒成一座墓碑。它慈祥地注視著遠(yuǎn)方，深情地目睹著他心目中永遠(yuǎn)長不大的我們。

好久，我都想回去看看，拜謁一下父親的墓冢，拜祭父親的亡靈，寄托遺憾的哀思；好久，我想找個機會陪他老人家說說話，就在這孤寂的大安山下；好久，我也想那拿起筆為離去的父親寫點什么，來安慰九泉之下的父親、雖逝猶存的父愛，和繼承他一切的我自己。

父親離開我們，已然八個年頭，但父親健碩偉岸的身材、嚴(yán)厲的性格、剛正的脾氣與為人處世的風(fēng)范在我的心中還是那樣的清晰與明亮。那年

他走的時候那么突然，我們幾個在外地作的兄弟都沒來得及送終；在他咽氣之后，我們兄弟幾個回到家中，垂淚的眼看著靜靜躺在床上的父親，撫摸著他僵硬冰冷的肌膚，總想還希冀感觸到他那淡淡的體溫和濃濃的父愛，不敢相信卻又不得不信，潸然淚下間，一下子猛然覺得自己長大許多，仿佛感悟出許多以前不太明白的道理。

對于父親，許多的愧疚至今讓我難以釋懷。我們小時候的為家操心、為我們成長操心，我們長大了，仍有他對子女的那種習(xí)慣性的關(guān)心與牽掛，即使我們這些子女們長成大人，我們第一次出門，還在偷偷為舍不得我們的遠(yuǎn)離而落淚，我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，他也不曾完全放過心，松口氣，噓寒問暖諄諄教誨是我們一生的感動，辛勤操勞無怨無悔讓我們一生愧疚。他離世的那一天還在跑郵局為我取款、還在帶老三家的娃、還在為母親做好了午飯。。

父親的性格剛強之人，一生從不服輸。性格的剛直與為人正道，樂于助人，早聞名于鄉(xiāng)里，侃侃言辭正直，悠悠度量寬宏。這使他一度深受鄉(xiāng)親們的擁戴和推崇，我總記得父親常常掛在嘴邊的話：“頭掉了，碗大的疤子”，這是他性格。還有那一句：“恨人心在肚，相交又何妨”，這是他的寬厚仁恕。

父親經(jīng)歷過中國的58、59年的大饑荒、也經(jīng)歷文革與改革開放前與后，他切身感受過不同時代的生活苦樂。雖然他是個農(nóng)民，但我們道聽途說也知道關(guān)于他的那些往事，這讓小時候的我們佩服得五體投地，崇拜得一塌糊涂，特別是在以十歲左右弱小，一個人徒步四十余里

到省城（原安慶）找我的祖父，為了身患浮腫的祖母，四處池塘河闕找蝦捕魚，十四歲就代替我祖母，參加叫挑水庫的新修水利的集體體力勞動，十七八歲，為了家里的老宅，一個人從背后的山頭翻滾那些數(shù)百斤的巨石。這些事雖然是一些平凡的得不能再平凡的小事，但又能看出他的堅強和偉岸之處！

父親看上去很豪放，其實是才思敏捷的聰穎之人，以一個50年代的高小生，寫一手讓所有人都佩服的字體，沒學(xué)過木工，能打出比擬木工技師的桌椅板凳，沒學(xué)過電工，電學(xué)技能卻掌握透徹，沒學(xué)過會計，卻能在四級建司混的風(fēng)生水起。。

父親愛唱，是他那個時代的流行歌曲--樣板戲的主唱，而家鄉(xiāng)的黃梅戲的大戲折子戲，整本整本，都能一唱到底；父親愛飲，以酒明志，以酒明心，一生狂飲豪飲對飲群飲獨飲。也許，緩解壓力，酒和歌是抒情最好的方式，所以在外人看來，他是個樂觀主義者，其實我們家里人都知道，雖然年輕時曾活躍在文工團(tuán)，當(dāng)過團(tuán)支書，執(zhí)掌過碾米廠，也做過村建司會計，但家里有四個兒子，常年風(fēng)濕病困的祖母，六十歲就中風(fēng)臥床的祖父，總有著別人無法想象的操勞和重負(fù)，卻從來沒有人在他臉上讀出他內(nèi)心那深沉的壓力。

父親對我們兄弟的教育非常嚴(yán)厲，重言傳，更重身教。直到現(xiàn)在我還清晰地記得，我們兄弟幾個犯錯，父親的一聲“跪下”，我們就會不折不扣地遵從，但父親幾乎沒真正打過我們兄弟幾個，我們也從沒有過一絲不滿和怨恨的心，那是愛，是那個年代的愛，是那恨鐵不成鋼切切的如山父愛。

最近，通過省親休假的機會，回家再看了看父親的墳塋。站在墓前，懷念著父愛的日子，想想過去的一情一切，我依然在深深感動，音容宛在腦海，誨語諄諄猶在耳伴，子欲養(yǎng)而親不在，怎不叫人再度淚婆娑了雙眼、凝了咽喉、濕了心襟。

三年前我為父親草擬墓碑上的挽幛欲久欲清晰，恩同安山澤同海，品是梅蘭德是松！

學(xué)會感恩，從身邊親人開始！愿父親在天之靈能獲大安！

學(xué)會感恩作文 篇3

學(xué)會感恩是一種心靈的慰藉和快樂。

——題記

小河離開了大海便走向了干涸；樹葉離開了大樹便走向了枯萎；我們離開了集體便走向了寂寞。所以，我要說：“如果我是小河，我就不會離開大海，我要讓自己永遠(yuǎn)地流淌著；如果我是樹葉，我要永遠(yuǎn)和大樹在一起，那么我會更加地蓬勃；我要時時刻刻地成為集體中的一員，我不要寂寞，我要快樂?！彼?，我要感謝大海，讓我永保青春；我要感謝大樹，讓我永遠(yuǎn)保持生機與活力；我要感謝集體，沒有你們，不會有今天快樂而不孤單的我。

我是春日里的一朵平凡的'小花，我感謝雨水，讓我更加驕傲而絢麗地駐守一方水土。

我是夏日里的一片干渴的麥苗，我感謝雨水，讓我重新獲得生命，讓我茁壯成長。

我是秋日里的一位收麥人，我感謝麥子，讓我獲得了生活的希望，讓我變得充實。

我是冬日里干燥的大地，我感謝雪花，是她的裝點，我才成為了人們眼中一幅美麗的畫卷，成為了他們所贊美的景象。

我感謝自然，她讓我看到了“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”的美好景象；我感謝山峰，它讓我看到了他倔強的性格，它不斷的伸展，在證明一種內(nèi)涵的蓬勃生命力在涌動；我感謝山水，它不但讓我陶冶了心情，還讓我領(lǐng)略了它的磅礴、它的壯美。

在生活中，我們要學(xué)會感恩，我們要感謝我們的父母，是他們給予了我們生命；我們要感謝我們的老師，是他們傳授了我們知識，教給了我們做人的道理。

學(xué)會感恩，是一種心靈的慰藉和快樂。

學(xué)會感恩作文 篇4

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！我演講的題目是《學(xué)會感恩，與愛同行》

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！

從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說不完的：吮吸著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？

翻開歷史的畫卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養(yǎng)親遠(yuǎn)負(fù)米，陸績念母懷丹橘??今有田世國為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學(xué)??

同學(xué)們，銘記父母的恩情，感恩我們的父母吧！父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石?？删褪沁@樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。

風(fēng)雨人生路，讓感恩與你我同行！

學(xué)會感恩作文 篇5

諸葛亮七出祁山，巧計破敵軍，為劉備打江山立下汗馬功勞，是為了報答劉備知遇之恩；李密名揚四方，卻放棄為官做宰的機會，讓祖母“終余年”，是為了報答祖母的養(yǎng)育之恩；袁隆平數(shù)十年鉆研水稻，成果輝煌，名震四海，是為了報答祖國的培育之恩。他們向世人呈現(xiàn)了偉大的詩篇——感恩。

而我在龜裂的盆里，存放著感恩的心。

家里有一個洗衣服的大盆子，從我有記憶開始，就已經(jīng)存在。

在盆里活動的那雙手，雖然很白，卻和盆子有一樣的紋，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)。

我不知道盆子里是否有我的指紋，但絕對有媽媽額頭滲出的汗珠，這個盆子和媽媽的手配合著，將我褲腳上的泥灰除凈，將我衣領(lǐng)上的汗跡抹去，將我衣襟上的墨跡翻白，這一切都是在我熟睡中進(jìn)行。

今天也輪到我了。

奶奶生病了，爸爸也生病了，媽媽不在家，照顧爸爸和奶奶成了我圣神的職責(zé)。我一次次打熱水給奶奶洗頭，洗澡，我知道有我的存在，奶奶滿足了兒孫在膝的心愿。給爸爸倒洗腳水，敲敲背，看到了爸爸的白發(fā)，心里酸酸的。奶奶和爸爸換下的衣服怎么辦，我想起了那只龜裂的盆。

這個稱得上古董的盆子還是媽媽才會用，我取代不了她?？蓩寢尣辉诩野。∥蚁±锖康叵赐炅怂械囊路?，我水平有問題，盆里的衣服還沒洗干凈，身上的衣服就弄臟了，那個盆子也被我折磨得夠嗆！我心里默念著：媽媽，我雖不懂洗衣服，但在這龜裂的盆里我存放了一顆感恩的心！

有人說：付出與收獲是成正比的，我體會過，可媽媽在這方面沒有體會，她也不想體會。她只希望我穿著干凈的衣服，脊梁會比別人挺得更直。

以前認(rèn)為親情只有任意索取，現(xiàn)在才知道親情也需要澆灌的。沒有澆灌就沒有希望。冰心曾在《荷葉母親》中深情地呼喚：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中雨點來了，除了你，誰是我在無遮擋天空下的蔭蔽？”可我反過來想：奶奶、爸爸、媽媽如果你們是那紅蓮，我愿意做那荷葉，將你們蔭蔽。

季老先生曾說：“子欲養(yǎng)而親不待”，“讀書不敬父母令，空負(fù)天生五尺軀”。

我懂得做人要感恩了！但作為一個學(xué)生，要報“三春暉”是很難的，只有一種方法，如媽媽所希望的，也是她多年和那個盆子磨合的目的——我好好讀書，好好做人。

媽媽，您辛苦了，就讓我和盆子多磨合幾回吧！

女兒想把感恩的心存放在那只龜裂的盆里！

第五篇：【精品】學(xué)會感恩作文

【精品】學(xué)會感恩作文匯編七篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的學(xué)會感恩作文7篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)會感恩作文 篇1

那是六月里一個悶熱的日子，中午的太陽在頭頂上仿佛要把我們烤焦。盡管這樣，我還是要從學(xué)?；丶摇Ｄ菚r我在老家上學(xué)，是要自己走老遠(yuǎn)的山路回家的，也正是因為這樣，才有了一件難忘的事。

那段時間我的腳扭傷了，每天早上上學(xué)都是媽媽送我來的，可那天中午媽媽的身影我卻沒有看到。等了很久也不見媽媽，朋友看見我急切的心情說：“我們背你回去吧！”我連忙搖頭。可她們堅持這樣做，我坳不過，只好答應(yīng)了。

就這樣，她們輪流背我，太陽光“無情”的扎在我們身上，很熱，好像要把我們烤干它才開心。我在她的背上，看著她汗流滿面，我忍不住想幫她擦汗。我眼睛的淚水好像裝滿了就要流出來似的，我的心情很激動，我已忘記了太陽的“無情”，我只記得人與人之間是有愛的。

在離家還有一半路途時，我們遇見了媽媽，原來，媽媽因為有事而來遲了，我沒有怪媽媽，更重要的一點是因為：正是媽媽來遲，我才認(rèn)識到這個世界還有好多的愛。

人與人之間都是有愛的，有些人遇到了些壞人就會認(rèn)為世界的人都是壞人，我想說，那只能叫做井底之蛙。

從那次開始，我學(xué)會了幫助人，每一個人都付出心中的一點愛，世界將變的更好，也要有一顆心，學(xué)會感恩他人。

這不僅是我難忘的一見事，也是我學(xué)會的一個道理。學(xué)會幫助別人和感恩他人。

學(xué)會感恩作文 篇2

感恩，是一種成長。

很多時候，我們都感謝那些給我們帶來禮物的人，而氣恨那些帶走我們生命中美好事物的人。我們把給我們帶來東西的人，稱為朋友。把帶走我們東西的人，稱為強盜。對于離開我們的人，我們有懷念，有無奈，有遺忘，也有怨恨。更多時候，我們遺忘了，而很少去感激。

有時候，人的一生，可以在你生命里留下深刻印記的人，真的不多。在人生的快車道上，好的不去，壞的不來，好的不來，壞的不去。很少有人，再去對多年前的人事物，做一個很正式的沉淀。同學(xué)錄早已泛黃。昔日的照片，早已在東搬西走之后遺失。很多人，很多事，都不再有分量。而能刻在你記憶中的，是那些讓你心痛的，讓你感動的，讓你刻骨銘心的，那些或好或壞的人或事。也許多年以后，還有那么一點點模糊的記憶。

很少有人，對離去的人，去好好的正視。正視那些離開你生命的人，你才會珍惜現(xiàn)在擁有的。那些過去的人，或離開，或死亡，或永別。有時一旦過去了，就永遠(yuǎn)也回不來了。

不懂感恩的人，會越來越?jīng)]有價值。很多時候，我們可以仔細(xì)地想一些非利益的東西。很多時候，我們要學(xué)會成長。很多時候，我們現(xiàn)在所做的一切是留給未來的。

學(xué)會感恩，讓生命煥發(fā)光彩。

簡評：論證手法單一，論述語言無感染力

學(xué)會感恩作文 篇3

人從有了生命的那天起，便沉浸在恩惠的海洋里，所以，必須學(xué)會感恩。

你的生活中應(yīng)該有許多人值得你去感謝：朋友、家人、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事，給你機會的人和無數(shù)的其他人。

如果你心存感激之情，那么你感受的不僅僅是心靈的寧靜。一個懷有感恩之心的人，生活也將賦予他最大的回報。

有這樣一個故事。在一個鬧饑荒的城市，一個家庭殷實而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個孩子聚集到一塊，然后拿出一個盛有面包的籃子，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一個。在上帝帶來好光景以前，你們每天都可以來拿一個面包?！?/p>

瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來，他們圍著籃子推來擠去大聲叫嚷著，誰都想拿到最大的面包。當(dāng)他們每人都拿到了面包后，竟然沒有一個人向這位好心的面包師說聲謝謝，就走了。

但是有一個叫依娃的小女孩卻例外，她既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與其他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個面包拿起來。她并沒有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手之后才向家走去。

第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，依娃，趕快去！”當(dāng)依娃把媽媽的話告訴面包師的時候，面包師面露慈愛地說：“不，我的孩子，這沒有錯。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心。回家去吧，告訴你媽媽這些錢是你的了?！彼拥嘏芑亓思?，告訴了媽媽這個令人興奮的消息，這是她的感恩之心得到的回報。

一個心中不知感恩的人，是永不會滿足的人，也是一個不懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的人。怨天尤人是他們的習(xí)慣，嫉妒是他們內(nèi)心的火焰，在這樣的人心中，別人的成果與成功都是靠運氣得來的。他們整天被怨恨的情緒所啃噬，搞得自己痛苦不堪。

一個心懷感恩的人心中充滿了美好，他會感激一切給過他幫助和支持的人和事。

懂得感恩同樣是一個員工優(yōu)良的品質(zhì)的重要體現(xiàn)。一個員工如果連最起碼的感恩都不知道，又怎么能夠珍惜工作、熱愛生活呢？

對待感恩，我們應(yīng)該有正確的態(tài)度，作為員工，想要懂得如何感恩公司、感恩老板，就必須正確看待你和公司、老板之間的關(guān)系。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，一個員工可以為一個陌路人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的上司、同事的種種恩惠、幫助和支持，將一切視為理所當(dāng)然，視之為純粹的商業(yè)交換關(guān)系，這是許多公司和員工之間關(guān)系緊張的原因之一。的確，雇傭和被雇傭是一種契約關(guān)系，但是在這種契約關(guān)系背后，難道就沒有一點同情和感恩的成分嗎？作為員工，公司和老板為你提供了工作就業(yè)的機會，提供了鍛煉自己成長成才、提升能力和素質(zhì)的機會，難道這不值得你去感恩嗎？

上司和員工之間并非是對立的，從商業(yè)角度看，也許是一種合作共贏的關(guān)系；從情感的角度看，也許有一份親情和友誼。因此，不要忘記感謝你供職的公司、上司和同事。

真正的感恩應(yīng)該是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的感激，而不是為了某種目的，迎合他人而表現(xiàn)出的虛情假意。與溜須拍馬不同，感恩是自然的情感流露，是不求回報的。一些人從內(nèi)心深處感激自己的上司，但是由于懼怕流言蜚語，而將感激之情隱藏在心中，甚至刻意疏離上司，以表示自己的清白。這種想法是何等的幼稚！你的發(fā)展是建立在公司發(fā)展的基礎(chǔ)之上，而公司的發(fā)展在相當(dāng)程度上又是老板苦心經(jīng)營的結(jié)果，因而，你對公司、對老板的感激是應(yīng)該的。

學(xué)會感恩作文 篇4

每個人在人生路上都會遇到讓自己心存感恩的人，首先我們要感謝的就是我們的父母，感謝他們讓我們來到這個多彩多姿的世界，感謝他們含辛茹苦地扶養(yǎng)我們長大，讓我們過上幸福、安康的生活。

人都說：“媽媽的愛，是天底下最無私的愛，她為兒女奉獻(xiàn)了自己的全部青春?！痹谖覀兗遥刻炱鸬米钤?、睡得最遲的定是媽媽。她這兩年身體不怎么好，爸爸讓她在家歇著，可是她一刻都沒閑著過。早晨當(dāng)我還在睡夢中的時候，媽媽已經(jīng)悄悄地起床洗衣服。洗完衣服，她趕緊為我做又可口、又營養(yǎng)的早餐。讓我吃得飽飽的，在學(xué)校有充沛的體力學(xué)習(xí)、運動。中午放學(xué)回家，迎接我的是一桌香噴噴的飯菜和媽媽親切的笑臉。晚上我做作業(yè)時，媽媽總是盡快地做完家務(wù)后，拿了份報紙坐在我旁邊，陪我一起熬夜。平時只要我在家，她再喜歡看的連續(xù)劇都會忍痛割愛，只在周末陪我過把電視癮。

而我的父親是我們家的頂梁柱，他是個司機，整天為我們家的生活奔波于全國各個城市之間，雖說一個月難得見到他兩次，但他每天都往家里打電話，詢問我的生活、學(xué)習(xí)情況。他和媽媽共同營造一個溫馨的家，讓我無憂無慮的生活著。

還有一個人是我們更要感謝的，因為他使我們懂得許多做人的道理和學(xué)到了許多豐富的知識。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成為淚始干!贊美的就是他們——我最崇拜的、最尊敬的老師。

總之，在生活中，值得感謝的人實在是太多太多……讓我們每個人心存感謝他們，感謝那些幫助我們、奉獻(xiàn)給我們愛心的人，感謝他們伴我快樂成長。

學(xué)會感恩作文 篇5

當(dāng)你老了，你會靠在欄桿上，看著夕陽的燦爛，想起自己的一年；當(dāng)你老了，你的腳步會變得蹣跚，你的雙腿會顫抖，向前走，有時會停下來凝視天空；當(dāng)你老了，這是你一生中最凄涼的時光，你拄著拐杖走到月臺上，靠在欄桿上，瞇著眼睛，看著東邊升起的太陽，那一碰就被你的紅眼一碰永遠(yuǎn)是第一次滲入你的眼睛。

――題記

從我們呱呱落地起，我們便擁有了比一切都珍貴的東西，那就是生命、陽光、光陰、感情……難道這些不足以令我們每一個人去感恩嗎？當(dāng)父母給予我們這個世界的時候，不要忘了，要以這個世界饋贈于我們的真善美去回報我們的父母。

我們從小就叛逆，但似乎還沒有長大。雖然最初的孩子氣已經(jīng)消失了，但似乎總是那么幼稚和不穩(wěn)定。

回頭看著自己成長的腳印，咦？這個不正是和父母賭氣時所留下的淚水么？看！那正是和父母一起歡笑時的快樂畫面……

“來找我媽媽，我的孩子。她相信你能做到！”回到從前，我看到一位母親在摔倒的孩子面前不斷鼓勵她，讓她蹣跚學(xué)步的女兒站起來。這個母親不是別人。是我母親教我跌倒時勇敢地站起來。

無論我們經(jīng)歷了怎樣的挫折，總有一個瘦小卻又強大的身影在我們身旁給予我們勇氣；無論我們受了多大的委屈，總有一個結(jié)實而又溫暖的肩膀讓我們依靠；無論我們身在何方，總有一扇門為我們打開著，總有一桌佳肴為我們準(zhǔn)備著……

記憶里一切的一切，所有感動的場面幾乎都是由父母組成。因為我知道是他們讓我的思想變得豐富，是他們讓我懂得珍惜眼前，珍惜當(dāng)下的幸福。

然而，我們所謂的幸福，仔細(xì)想想，其實都來源于不斷地索取。我們不斷地向我們的父母索取，卻不曾想到為他們倒一杯茶，捶一次背，說一聲“謝謝”。什么時候我們不再任性，不再淘氣，父母真正走進(jìn)了我們的心里，或許這時的我們才會真正理解“誰言寸草心，報得三春暉”的深刻內(nèi)涵。

善待父母，那是我們?nèi)松匦薜囊徽n！

如果父母的愛給了我生命，那么大自然就是給我們生命的母親；如果父母的關(guān)懷是我們夢想的搖籃，那么大自然就是夢想的故鄉(xiāng)。我們應(yīng)該感謝父母的飲水和對水源的思考，我們和父母也應(yīng)該感謝大自然，感謝母親，感謝大自然賦予我們的精神和力量，讓我們繼續(xù)生活。當(dāng)什么都沒有的時候，是大自然創(chuàng)造了世界上所有的東西。因此，世界上有山有河，有風(fēng)有花，有雪有月。是大自然給了我們生命和這個光明的世界。

大自然無私地賜予了我們那么多寶貴的財富，人類只知道貪得無厭地不斷向她索取各種資源，而她卻不求人類任何的回報，她唯一所希望的就是我們?nèi)祟惸芘c她和平共處。然而我們卻狂妄地想著征服世界，所謂的“改造自然”無非就是要以我們一部分人的'意識與需要來“拯救”地球。于是乎，出現(xiàn)了森林被伐木工人肆意砍伐、動物被獵手們?nèi)我獠稓ⅰ⒑恿鞅还I(yè)廢水隨意污染……于是乎，產(chǎn)生了大氣污染、水體污染、森林銳減、土壤退化、資源短缺、酸雨肆虐、物種滅絕等嚴(yán)重影響生存環(huán)境的惡果……

請大家看看這個滿目瘡痍的地球，我不禁要呼喚：“讓我們保持一顆純凈的感恩之心，讓我們在感恩之心的召喚下，行動起來！請讓空氣依舊清新，請讓流水依舊清澈，請讓動物依舊奔跑……”

感恩大自然，應(yīng)是我們?nèi)祟惖牡谝惶谜n！

現(xiàn)在，讓我們懷著一顆感恩的赤子之心，行走于天地之間吧！

學(xué)會感恩作文 篇6

感恩是人的一種美德，教孩子學(xué)會感恩，讓孩子感激養(yǎng)育他們的父母，感激給予他們各種知識的老師，感激給予他幫助的同學(xué)和朋友，感激生活中一切美好的事物，哪怕是那些點點滴滴，讓孩子學(xué)會感恩。

教孩子學(xué)會感恩，首先讓孩子從感謝父母開始，要讓孩子知道，即使是來自父母那最簡單的衣食，最質(zhì)樸的關(guān)懷，也無不傾注了父母對他們的辛勞和熱愛。這種愛是獨一無二的。這樣孩子才能珍惜自己擁有的一切，理解并愛父母。

我有一個朋友是這樣教孩子學(xué)會感恩的，從孩子上幼兒園開始，他就讓孩子學(xué)會記日記，專門記生活中那些點滴的美好的事情。例如，孩子的日記中有這樣的記錄：“我的爸爸有一雙勤勞的手，他每天都起早帶晚地工作著。爸爸還常常督促我學(xué)習(xí)。有一次，我有一道題不會做，爸爸知道后，對我說：‘你看你媽媽多辛苦，你要好好學(xué)習(xí)才能對起你媽媽?！衣犃税职值脑捄?，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我的爸爸多么好啊！”“今天，我穿上了媽媽為我織的漂亮的新毛衣，老師夸媽媽真能干?！薄敖裉?，爸爸帶我去奶奶家，奶奶給我做了好多好吃的東西，并夸我很懂事。另外我很喜歡奶奶家的那只大花狗。爸爸說，只要我好好學(xué)習(xí)，以后經(jīng)常帶我去奶奶家?！钡鹊?。這些簡單的話語無不體現(xiàn)出孩子對家人的感激之情?，F(xiàn)在這個孩子已經(jīng)上了初三，在家是個好孩子，在學(xué)校是位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。家長夸，老師同學(xué)夸，鄰居們也都夸他是個好孩子。孩子自己也說，在他的記憶中留下的多是美好的東西。其實他的家境從各方面來說，都不能算好。但孩子知道，他得到的東西是珍貴的，是其他孩子所擁有的不能替代的?，F(xiàn)在這個孩子仍堅持記日記，他的日記中大多仍是那些閃光的東西。一件事情，從不同的角度去看，能有好多種不同的見解，但這個孩子總能發(fā)現(xiàn)事物美好的一面。在物欲橫流的今天，這個孩子能始終保持著平和的心態(tài)，從不攀比；在好多孩子很自私的今天，這個孩子遇事時能同時為別人去著想。這對孩子來說真的是很難得。孩子已經(jīng)從最初感激父母開始，學(xué)會了感激老師，感激同學(xué)，感激哪怕是送給他一個微笑的陌生人，感激生活中一切美好的事物。

回想那些誤入歧途的孩子，除了因種種客觀因素外，很大程度是因為這些孩子不知道感恩，不知道去努力發(fā)現(xiàn)生活中點滴的美好事物，以至在黑暗中越陷越深。

讓孩子學(xué)會感恩，這將有助于孩子好的品格的形成，使孩子一生都受益無窮。

學(xué)會感恩作文 篇7

感恩，作為現(xiàn)代人的高尚情操，也作為人生存的必備素質(zhì)，是建立和諧社會的有效途徑。讓我們懂得感恩，共創(chuàng)和諧，以一顆常懷感恩的心，去關(guān)注身邊所有值得感恩的事物。你容易地會發(fā)現(xiàn)——需要感恩的東西實在太多了。

感恩父母。父母是我們的第一任老師，從我們呱呱落地起到如今自己成為父母，父母傾注在我們身上的東西實在太多了。雨天，雨幕中總有一把熟悉的雨傘；寒凍，一杯香氣濃郁的牛奶；瑟秋，發(fā)自內(nèi)心的慰問……

已數(shù)不清第幾次用笨拙的筆桿寫父母了，或許那份感恩在心里實在太珍貴了。每天看到父母拖著疲憊不堪的身子回到了家，心中總不免有一種酸溜溜的難忘滋味。自從我長大以后，我發(fā)覺他們對我的責(zé)備少了許多，曾經(jīng)爸爸一句“怕傷了你的自尊心”，讓我了解了其中的原因。他們的鼓勵話語實在少得可憐，但無論怎樣，我至少懂得不善言辭的他們內(nèi)心有多么的熱切。我感恩父母，感恩他們那顆永不消極的心。

感恩老師，默默教導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)。老師，是傳授于我們豐富知識的辛勤工作者，他們的唯一心愿就是想把自己肚里的墨水全都授予我們，從不會有一句怨言。再堅強的人也有脆弱之時，當(dāng)我們變的無助時，老師，你的鼓勵讓我們重拾信心，在您一次又一次期待的眼神中，我們鼓足勇氣，在眾目睽睽之下大膽提出問題，是您讓我們學(xué)會了勇敢和自信。記得初中數(shù)學(xué)老師說的一句“只要你們好”，讓我至今感動不已。是?。±蠋焸兊男膽B(tài)就是只要學(xué)生好，他們再辛苦也值得?！皩W(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)雖然苦，但只要有老師您的關(guān)愛與鼓勵，苦又算得了什么呢？有苦總有甜的一天。相信，當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績時，老師也會安慰的。我們要感恩老師，感恩他們像我們一樣有顆永不言敗的心。

感恩社會，孕育愛心。社會是個大家庭，兄弟姐妹聚集在單位里，互相傳遞著一顆善良的心。公交車上，一位青年讓位給了一位白發(fā)蒼蒼的老師，老人欣慰地坐下了，那位青年教會了我們尊老。獻(xiàn)愛心時刻，人們紛紛拿出了自己節(jié)省下的錢與禮物，毫不吝嗇地獻(xiàn)給了那些需要幫助的窮苦群眾，是那些滿懷愛心的人教會了我們幫助他人。街上，一個乞丐跪在地上，行人絡(luò)繹不絕地掏出了錢放在了地上，乞丐滿懷感激的神情再一次讓我們懂得同情他人……上述類似的例子數(shù)不勝數(shù)。這個滿懷愛心的社會教會了我們怎樣做人，我們應(yīng)該去感恩這個社會。嚴(yán)格地說，應(yīng)該感恩那些樂于奉獻(xiàn)充滿愛心的人士。之所以要去感恩社會，是因為有了他們這群善良無私的人，才會組織成這個完整的社會。創(chuàng)建和諧社會應(yīng)該從人民