第一篇:《口語(yǔ)交際.我的暑假生活》教學(xué)設(shè)計(jì)檔
《口語(yǔ)交際.我的暑假生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1.有表達(dá)的興趣和自信,愿意把自己的感受與同學(xué)交流。
2.用普通話(huà)簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,態(tài)度自然大方。
3.認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:了解學(xué)生暑假生活情況,準(zhǔn)備本課掛圖。
學(xué)生:回憶自己的暑假生活,可先對(duì)家人講一講。
教材簡(jiǎn)析
讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情,并講給同學(xué)聽(tīng)。在這里,“感興趣”涵蓋的面應(yīng)寬泛,只要是自己想說(shuō)的事都可以。如果學(xué)生沒(méi)有話(huà)題,教師要隨機(jī)應(yīng)變,可以結(jié)合插圖,聯(lián)系生活,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)。諸如看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書(shū)做作業(yè)等。
認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),同時(shí)把要講的話(huà)說(shuō)得清楚、明白,了解講話(huà)的主要內(nèi)容,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
建議本次活動(dòng)用1課時(shí)。
解讀與提示
* 學(xué)生如果有幾件事想說(shuō),可以提示學(xué)生從中選取最有意義的或最有趣的來(lái)講。
* 學(xué)生要注意傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,教師引導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
* 這四幅圖描繪了小朋友假期在家的活動(dòng)情況。有的讀書(shū)學(xué)習(xí),有的玩計(jì)算機(jī),有的學(xué)游泳,有的幫助父母做事。教師可以利用插圖啟發(fā)學(xué)生談話(huà),從而找到話(huà)題。
教學(xué)思考與設(shè)計(jì)(參考)
一、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友,度過(guò)了第一個(gè)暑假,你有什么感受?你對(duì)哪些事感興趣?講給小伙伴聽(tīng),好嗎?今天,我們就來(lái)談一談“我”的暑假生活。
二、師生交流
看看插圖,圖上畫(huà)了什么?你做過(guò)這些事情嗎?是怎么做的?還做過(guò)其他的事嗎?
三、學(xué)生交流
1.把你的感受講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng),可以互相提提意見(jiàn)。
2.分組交流。
四、全班交流
1.各組推選代表到班上交流。
2.評(píng)一評(píng)。
3.選出今天的“明星”。
五、總結(jié)
聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言,你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得有意義?為什么?
《口語(yǔ)交際.我的暑假生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo):說(shuō)話(huà)有條理、規(guī)范、語(yǔ)句連貫、通順。
能力目標(biāo):講述暑假生活的趣事,提高講、聽(tīng)、問(wèn)的能力。情感目標(biāo):體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣,和大家分享快樂(lè)。
1、體會(huì)暑假生活的樂(lè)趣,說(shuō)出暑假生活的“趣”,和大家分享快樂(lè)。
2、訓(xùn)練有條理、語(yǔ)句連貫、通順地說(shuō)話(huà)的能力和認(rèn)真有禮貌傾聽(tīng)的習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖:
1、抓住中心來(lái)引導(dǎo),讓學(xué)生說(shuō)得有有重點(diǎn)。1.用同學(xué)親身經(jīng)歷的事情為例來(lái)做說(shuō)話(huà)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣,由別人的事說(shuō)到自己的事,更容易拓展思維。
2、通過(guò)提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)說(shuō)出趣,有例子引路,降低難度梯度。
3、讀寫(xiě)結(jié)合 教學(xué)過(guò)程:
一.談話(huà)導(dǎo)入:孩子們,我非常羨慕你們,因?yàn)槟銈兊氖罴偕钬S富多彩。很多同學(xué)的家長(zhǎng)都把你們的照片分享我們班級(jí)群里,在劉老師的眼前展開(kāi)了一幅幅五彩的畫(huà)卷。你們想不想看看?老師有個(gè)條件:看到一幅圖,就要用“誰(shuí)在哪里干什么”的句式說(shuō)一句話(huà),例如……(課件)(第一關(guān)小試牛刀)
(課件第二關(guān)讀懂要求)
二.指導(dǎo)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
1、揭題,明確要求:今天這節(jié)課,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“我們的暑假生活”(板書(shū)揭題)學(xué)生自主讀要求。
課件出示“能說(shuō)會(huì)道”,再出示說(shuō)話(huà)要求,傾聽(tīng)要求。
2、明確要求,再讀要求,誰(shuí)明白要求了,來(lái)說(shuō)說(shuō)。重點(diǎn)是說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)歷的,發(fā)生在暑假的,有趣的或有意義的事,重點(diǎn)說(shuō)清楚一件事。(課件出示要求)
3、了解“趣事”。課件出示課文情景圖中的云圖、人物,(第三關(guān)我能說(shuō)得清)
4、生進(jìn)行片段說(shuō)話(huà),用“什么時(shí)候我和誰(shuí)在什么地方干什么”這樣的句式來(lái)說(shuō)話(huà),再說(shuō)說(shuō)事情的過(guò)程,有趣在哪里。
5、生生互動(dòng),我們都是小記者,請(qǐng)你接受采訪。(課件提問(wèn)和回答的同學(xué)應(yīng)面向聽(tīng)眾,聲音響亮,吐詞清楚。聽(tīng)的同學(xué)要有禮貌,不插話(huà),不哄笑。)
6、小組為單位交流暑假中的趣事,推選出一個(gè)同學(xué)在全班說(shuō)。(第四關(guān)守住擂臺(tái))
7、選取一件事把自己的暑假生活寫(xiě)下來(lái)。(課件要求寫(xiě)清:什么時(shí)候我和誰(shuí)在什么地方干什么,事情的過(guò)程,有趣在哪里,有什么感受)
三.師總結(jié):這節(jié)課,我們分享了我們暑假生活中的趣事,大家學(xué)會(huì)了怎樣通順地說(shuō)話(huà)和有禮貌傾聽(tīng)。
.拓展作業(yè):課后把發(fā)言整理成一篇文章寫(xiě)成日記。
第二篇:口語(yǔ)交際:我的暑假生活
口語(yǔ)交際:我的暑假生活
一、明確交際話(huà)題。
1.這次口語(yǔ)交際的話(huà)題是()
A.快樂(lè)生活 B.校園生活
C.暑假生活
D.快樂(lè)的周末
2.暑假的生活是豐富多彩的,是快樂(lè)的,是令人難忘的。下面這些內(nèi)容你認(rèn)為是這次口語(yǔ)交際可以交流的打“√”,不可以交流的打“×”。
(1)跟爺爺學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活。()
(2)參加夏令營(yíng)活動(dòng)。()
(3)和爸爸媽媽去旅游。()
(4)在家里睡大覺(jué)。()
(5)和朋友去游樂(lè)園玩耍。()
二、學(xué)習(xí)交際要求。
在你認(rèn)為正確的說(shuō)法后打“√”。
1.口語(yǔ)交際要做好充分的準(zhǔn)備工作。()
2.別人說(shuō)別人的,我準(zhǔn)備我自己的。()
3.口語(yǔ)表達(dá)前要積極參與討論,多與他人交流。()
4.別人交流時(shí),我們要認(rèn)真聽(tīng),當(dāng)文明聽(tīng)眾。()
三、實(shí)踐交際活動(dòng)。
1.交流形式。
為了更好地展示,更好地和同學(xué)分享暑假新鮮事,我們可以()
(多選)
A.借助實(shí)物 B.借助圖片
C.讓老師來(lái)講
D.讓父母來(lái)講
2.欣賞同學(xué)的交流。
一天晚上,我在客廳里吃東西,猛然發(fā)現(xiàn)了一只很大的蟑螂!我大聲叫媽媽?zhuān)骸皨尅辈涣?,媽媽?jiàn)到后也和我一樣尖叫起來(lái)。這時(shí),我悄悄地舉起了拖鞋,向蟑螂打去??墒?,它竟一下子飛到了另一個(gè)地方。爸爸問(wèn):“怎么了?”我膽戰(zhàn)心驚地說(shuō):“有蟑螂!”爸爸聽(tīng)了我的話(huà),立馬拿起了拖鞋,向蟑螂打去??蓻](méi)想到,這個(gè)東西反應(yīng)還挺快,一溜煙跑了。可它怎么知道有人比它更快!“啪”的一聲,爸爸終于打到了這東西,而它也因此“壯烈犧牲”了!
(1)給這段話(huà)加一個(gè)小標(biāo)題:___________________________________
(2)用一句話(huà)概括這段話(huà)的主要內(nèi)容。
__________________________________________________________________________________________________________________
(3)你覺(jué)得爸爸能打死蟑螂的關(guān)鍵是什么?
_________________________________________________________
(4)請(qǐng)寫(xiě)下你對(duì)這位同學(xué)的交流的感受。
________________________________________________________________________________________________________________
3.我的分享。
在“我的暑假生活”分享中,你認(rèn)為最吸引你的內(nèi)容是什么?寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、附加題:聽(tīng)記練習(xí)。
1.“我”在________借了一本書(shū),這本書(shū)是《____________》。
2.這本書(shū)主要講述的是__________時(shí)期____________之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。
3.給“我”留下深刻印象的人物是________、__________、__________。
口語(yǔ)交際:我的暑假生活
一、1.C
2.(1)√(2)√(3)√(4)×(5)√
二、1.√ 3.√ 4.√
三、1.AB
2.(1)示例:打蟑螂
(2)寫(xiě)一天晚上“我們”一家三口打蟑螂的小故事。
(3)速度快。(4)略。
3.略。
四、1.圖書(shū)館 三國(guó)演義
2.三國(guó) 魏、蜀、吳
3.諸葛亮 劉備 趙云
附:聽(tīng)記原文
今年暑假,我在圖書(shū)館借閱了一本書(shū)——《三國(guó)演義》。這本書(shū)主要講述的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。書(shū)中反映了三國(guó)時(shí)期的各種社會(huì)矛盾,塑造了一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。其中給我留下深刻印象的是諸葛亮、劉備、趙云。
第三篇:口語(yǔ)交際 我的暑假生活
口語(yǔ)交際:我的暑假生活
教學(xué)目標(biāo)
1.有表達(dá)的興趣和自信,愿意把自己的感受與同學(xué)交流。2.用普通話(huà)簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,態(tài)度自然大方。教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激發(fā)興趣
同學(xué)們,豐富多彩的暑假生活一定非常令人難以忘懷吧!想不想重溫一下呢!今天,我們就一起走進(jìn)“我”的暑假生活。板書(shū): 我的暑假生活
二、展示明確要求
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課文中的圖片。(采用問(wèn)題誘導(dǎo)的方法。)2.學(xué)生展示暑期生活的圖片、實(shí)物、記錄。(重溫假期生活。)
3.教師隨機(jī)明確要求:①選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講。②把要講的內(nèi)容講清楚具體。③認(rèn)真聽(tīng)明白別人講的內(nèi)容。
三、交流展示風(fēng)采 1.小組交流:把和家人講的事借助實(shí)物和圖片等在小組中交流,同學(xué)之間相互提提意見(jiàn),教師參與小組討論,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2.全班交流:小組中選出一名代表在班級(jí)中交流分享。3.師生評(píng)議,頒發(fā)獎(jiǎng)品。
四、拓展提升能力
把今天交流的你認(rèn)為最有趣的事寫(xiě)下來(lái)。把事情寫(xiě)清楚具體,簡(jiǎn)單地談?wù)劯惺芎褪斋@。
第四篇:口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)反思
口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)反思
口語(yǔ)交際我的暑假生活教學(xué)反思
活動(dòng)總結(jié)和反思
本節(jié)課,學(xué)生說(shuō)的欲望非常高,聽(tīng)的同學(xué)也十分認(rèn)真,課堂氣氛空前高漲,達(dá)到了我意想中的效果。通過(guò)這次口語(yǔ)交際活動(dòng),不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還讓學(xué)生明白怎樣的生活才是快樂(lè)而有意義的。上完這節(jié)課后,我的感受頗深:
第一,設(shè)置“語(yǔ)境”,讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。這節(jié)課的引入,我運(yùn)用了多媒體課件,出示小朋友看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書(shū)做作業(yè)的情景。從而拓寬了學(xué)生的思路,調(diào)動(dòng)了學(xué)生生活積累,激發(fā)了學(xué)生的欲望。
第二,多向互動(dòng),發(fā)展學(xué)生的“語(yǔ)技”??谡Z(yǔ)交際課是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見(jiàn)時(shí)
進(jìn)行的心與心的對(duì)話(huà)。本堂課,做到了真正的互動(dòng),學(xué)生與學(xué)生,老師與學(xué)生,多層次的交際,使學(xué)生真正進(jìn)入角色,進(jìn)入生活,提高了學(xué)生的交際能力。
第三,準(zhǔn)確及時(shí)的評(píng)價(jià),體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力,獲得身心愉悅和審美感受,激發(fā)了學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
《我的暑假生活》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、用普通話(huà)講述自己暑假感興趣的見(jiàn)聞,表達(dá)流利、自然。
2、認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
過(guò)程與方法
課前讓學(xué)生充分準(zhǔn)備,課上創(chuàng)設(shè)自然、寬松的環(huán)境,調(diào)動(dòng)大家的積極性。先小組交流,后在班上交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)的自信心,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
講述自己見(jiàn)聞,表達(dá)流利、自然。認(rèn)真傾聽(tīng),相互評(píng)價(jià)。
教法與學(xué)法
教法:鼓勵(lì)學(xué)生大膽試講,組織學(xué)生交流。
學(xué)法:充分準(zhǔn)備,組織好語(yǔ)言,反復(fù)試講,虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)交際情境
1、談話(huà)
不知不覺(jué),豐富多彩的暑假生活結(jié)束了,下面我們一起來(lái)看看這些小朋友是怎樣過(guò)暑假的。
2、出示課件
小朋友看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書(shū)做作業(yè)的情景。
3、、師生交流
小朋友是怎樣過(guò)暑假的?你又是怎樣過(guò)暑假的?今天,我們就來(lái)談一談“我”的暑假生活。
二、提升交際能力
1、自我傾訴,組織語(yǔ)言。
2、指名交流,了解情況。
3、師生交流,學(xué)習(xí)技巧。
(1)教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己的暑假生活,潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有條理地講述。
(2)學(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)教師的發(fā)言。
4、生生交流,運(yùn)用技巧。
(1)學(xué)生在組內(nèi)交流,教師參與。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生,采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
(2)互聽(tīng)互評(píng),共同提高口語(yǔ)交際水平。
(3)推薦代表,準(zhǔn)備參加全班交流。
三、全班互動(dòng)交流
1、指名介紹自己的暑假生活。
2、師生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。
四、總結(jié)
剛才我們聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言,你認(rèn)為誰(shuí)的暑假生活過(guò)得快樂(lè)而有意義?為什么?
第五篇:口語(yǔ)交際:我的暑假生活(教案)
口語(yǔ)交際
我的暑假生活
【教學(xué)目標(biāo)】
1.有表達(dá)的興趣和欲望,愿意把自己的感受與同學(xué)交流并充滿(mǎn)自信。
2.能選擇自己暑假生活中的新鮮事,用普通話(huà)把經(jīng)歷講清楚,態(tài)度自然大方。
3.能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述,講的時(shí)候能借助圖片或?qū)嵨铩?/p>
4.認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),了解講話(huà)的主要內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà),同時(shí)把要講的話(huà)說(shuō)得清楚、明白,了解講話(huà)的主要內(nèi)容,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】用普通話(huà)把自己暑假生活中的新鮮事講清楚,能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述,態(tài)度自然大方。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
第一課時(shí)
【教具準(zhǔn)備】
課件
(建議使用榮德基小學(xué)課件)
【教學(xué)過(guò)程】
內(nèi)
容
榮德基課件頁(yè)碼
一、導(dǎo)入新課
1.課件出示:我的暑假生活
2.教師導(dǎo)言:前幾天老師曾經(jīng)收集過(guò)同學(xué)們的課余生活照片,老師把手機(jī)的照片分類(lèi)整理,還做成了精美的影集?,F(xiàn)在我們一起來(lái)欣賞一下老師精心選擇的幾副照片。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致觀察,看照片上的學(xué)生都在做些什么?他們是怎樣做的?他們當(dāng)時(shí)的表情是怎樣的?想象一下他們當(dāng)時(shí)會(huì)有怎樣的心情?(課件出示多幅照片)學(xué)生觀察,小組交流自己的觀察所得。
3.小組代表發(fā)言,教師評(píng)議并小結(jié),導(dǎo)入話(huà)題:多么豐富的課余生活呀!這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“多彩的暑假生活”展示會(huì),說(shuō)一說(shuō)你們的暑假生活。(板書(shū):我的暑假生活)
【設(shè)計(jì)意圖:開(kāi)課伊始,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)普遍感興趣的話(huà)題的討論,培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解,傾聽(tīng)別人的發(fā)言、收集有關(guān)的資料等多方面的能力和口語(yǔ)交際的能力?!?/p>
二、明確交際要求。
1.讀教材11頁(yè),說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求?(選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講,和同學(xué)交流的時(shí)候,要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時(shí)候,可以出示相關(guān)的照片或?qū)嵨?,幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。)(板書(shū):選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講
借助照片或?qū)嵨铮?/p>
2.互相交流,說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來(lái)講?(這次口語(yǔ)交際要求我們說(shuō)一說(shuō)自己暑假是怎么度過(guò)的?經(jīng)歷了哪些新鮮事?可以說(shuō)一說(shuō)自己都到過(guò)什么地方?做了什么事?哪些是你最感興趣的?有什么感受?要把你去過(guò)的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚的內(nèi)容說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)一
(1)
(2-3)
(4)
(5)
(6)
聽(tīng)。)
3.小組交流:本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么?(吐字要清楚;有不明白的地方,要有禮貌地提問(wèn)。)
三、互動(dòng)交流,匯報(bào)交際。
1.看圖尋思路。
(1)課件出示圖片(一)。
①仔細(xì)看看插圖,想一想圖上都畫(huà)有哪些人?他們都在干什么?“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的?
②引導(dǎo)交際:我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做簡(jiǎn)單的農(nóng)活,現(xiàn)在我會(huì)摘茄子,還會(huì)給菜地鋤草……
③小組交際,代表作匯報(bào)發(fā)言,教師小結(jié):圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子,和同學(xué)們交流的是跟爺爺奶奶學(xué)做農(nóng)活。
(2)課件出示圖片(二)。
①仔細(xì)看看插圖,想一想圖上都畫(huà)有哪些人?他們都在干什么?“我”又是怎樣和同學(xué)們交流的?
②引導(dǎo)交際:爸爸帶我去了游樂(lè)園。這是我第一次坐摩天輪,從空中往下看,視野一下子開(kāi)闊了,地上的人和車(chē)都變小了……
③小組交際,代表作匯報(bào)發(fā)言,教師小結(jié):小朋友講了在游樂(lè)園玩摩天輪時(shí)的感受。
2.思考定主題。
(1)想一想你暑假經(jīng)歷過(guò)哪些新鮮事?哪件事是你最感興趣的?注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的,要有“新鮮”這一特點(diǎn)?!靶迈r”既表現(xiàn)在以前沒(méi)經(jīng)歷過(guò)或很少經(jīng)歷過(guò),又表現(xiàn)在使人產(chǎn)生了不同于其他事的感受和想法。如去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗、去登長(zhǎng)城、去海邊看日出、農(nóng)村通上了公交車(chē)、和老奶奶們一起跳廣場(chǎng)舞等。
(板書(shū):新鮮事
新體驗(yàn))
(2)學(xué)生根據(jù)自己的親生經(jīng)歷,結(jié)合自己收集的照片思考選擇。
(3)小組交流,相互間提出意見(jiàn)或建議。
3.交際表觀點(diǎn)。
把你最感興趣的一件事講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng),注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述,注意要把“新鮮”這一特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。
(1)小組合作交流。
交流要求:先想好了再說(shuō),注意敘述的順序;態(tài)度自然大方,盡量把事情說(shuō)清楚,說(shuō)具體,說(shuō)有趣;聲音要洪亮。
(2)組內(nèi)推選代表,參加全班的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
①匯報(bào)要求:發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平;其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng),不要中途打斷;有疑問(wèn)或者要提意見(jiàn)的,等聽(tīng)完之后再舉手發(fā)言;發(fā)問(wèn)和提意見(jiàn)要有禮貌,注意禮貌用語(yǔ)。
(7)
(8)
(9)
(10-11)
(12)
②各小組推舉代表輪流展示多彩的課余生活,本組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他小組可以提問(wèn)(教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥,重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo),啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充,學(xué)生相互評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足)。
4.評(píng)議誰(shuí)最棒。
(1)全班評(píng)議,看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語(yǔ)言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。
(2)從說(shuō)得有趣,活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程精彩,收獲豐富、感受深刻、說(shuō)得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”,并宣布評(píng)選結(jié)果。
(3)教師小結(jié):介紹暑假生活,可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活是什么,具體的經(jīng)過(guò)如何,怎么有趣,再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣,還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
【設(shè)計(jì)意圖:采取小組交流,當(dāng)堂展示的方法,使小組同學(xué)在交際中享受了無(wú)窮的樂(lè)趣。在交流中本組成員進(jìn)行補(bǔ)充,培養(yǎng)了小組同學(xué)的合作意識(shí)。一方面,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)生獲取了有關(guān)知識(shí);另一方面,鍛煉了口語(yǔ)交際能力,變得能言善變?!?/p>
四、欣賞范例。
猴山看猴
暑假的一天,天氣真好,瓦藍(lán)的天空,雪白的云朵,暖暖的陽(yáng)光,爸爸媽媽帶我去動(dòng)物園游玩,我高興極了。
在猴山上,我們看到一只只頑皮的猴子正在嬉戲玩耍呢!瞧它們有的津津有味地啃著蘋(píng)果,有的把尾巴倒掛在樹(shù)枝上蕩秋千,有的懶洋洋地躺著曬太陽(yáng),還有的相互撓癢癢……我們把帶來(lái)的糖果扔給猴子,猴子們樂(lè)得沖我們直扮鬼臉。猴山上的猴子真的太可愛(ài)了!
暑假已經(jīng)過(guò)去了,猴山上那些頑皮的猴子們還時(shí)不時(shí)跳到我眼前。
1.小組交流對(duì)以上交際范例的評(píng)價(jià)。
2.全班交流,教師小結(jié):“猴山看猴”是大家喜歡的項(xiàng)目,所以從選材看,小作者選擇了大家感興趣的話(huà)題,把猴山看猴的情景描寫(xiě)的非常細(xì)致,讓人仿佛看到了一群頑皮的猴子。
五、總結(jié)收獲,課外作業(yè)。
1.這節(jié)課我們重溫了豐富多彩的暑假生活,進(jìn)一步感受了暑假生活的豐富多彩。學(xué)會(huì)了怎樣把自己的經(jīng)歷清楚地介紹給別人。希望同學(xué)們對(duì)今后的活動(dòng)做好
(13)
(14)
(15)
計(jì)劃,使自己的課余生活更加豐富多彩,帶給自己更多的快樂(lè)。(板書(shū):豐富多彩
帶來(lái)快樂(lè))
2.同學(xué)們,大家的暑假生活確實(shí)豐富多彩,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),介紹暑假生活應(yīng)該注意些什么?(介紹暑假生活,可以先說(shuō)說(shuō)自己的暑假生活是什么,具體的經(jīng)過(guò)如何,怎么有趣,再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣,還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)。最好能介紹自己經(jīng)歷的新鮮事,說(shuō)清楚自己產(chǎn)生的新體驗(yàn)。)
3.課外作業(yè):利用課余時(shí)間,和自己最好的朋友交流自己更多的暑假生活經(jīng)歷。
板書(shū)設(shè)計(jì)
我的選擇別人可能跟興趣的內(nèi)容講
暑假
借助照片或?qū)嵨?/p>
豐富多彩
帶來(lái)快樂(lè)
生活
新鮮事
新體驗(yàn)
課后反思
成功之處:在本節(jié)課的口語(yǔ)交際中,激發(fā)了學(xué)生表達(dá)的欲望,學(xué)生能積極地參與交際,課堂氣氛空前高漲,聽(tīng)的同學(xué)也十分認(rèn)真,達(dá)到了預(yù)期的的效果。通過(guò)這次口語(yǔ)交際活動(dòng),不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,還讓學(xué)生明白怎樣把自己的經(jīng)歷清楚地介紹給別人,懂得了與別人分享生活的樂(lè)趣。導(dǎo)課環(huán)節(jié),運(yùn)用多媒體課件導(dǎo)入話(huà)題,拓寬了學(xué)生的思路,調(diào)動(dòng)了學(xué)生生活積累,激發(fā)了學(xué)生的欲望。交際中,學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),老師與學(xué)生互動(dòng),多層次的交際使學(xué)生真正進(jìn)入角色,融入生活,提高了學(xué)生的交際能力。
不足之處:教師課堂評(píng)價(jià)的語(yǔ)言比較單一,在以后的教學(xué)中,要針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)善于運(yùn)用準(zhǔn)確、及時(shí)的激勵(lì)性評(píng)價(jià),激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。