第一篇：八年級(jí)作文(一)我生命里的那抹陽(yáng)光

一單元.我生命里的那抹陽(yáng)光

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1.抓住人物特點(diǎn)表現(xiàn)人物；

2.圍繞人物特點(diǎn)選材，選擇最能表現(xiàn)人特點(diǎn)的材料來(lái)寫(xiě)；

3.敘事有詳略，且能寫(xiě)出細(xì)節(jié)，不少于700字。

【訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)】

敘事有詳略，且能寫(xiě)出細(xì)節(jié)。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

一、導(dǎo)入

走進(jìn)2015年，你肯定有很多的感悟。在過(guò)去的歲月里，許多的人和事讓我們久久難以忘懷。也許，有一分感動(dòng)在我們心頭，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上看到了陽(yáng)光，感到了溫暖??

二、審題，明寫(xiě)作思路

打開(kāi)思路：每個(gè)人都是一棵樹(shù)，是一方沃土給他以滋養(yǎng)；每個(gè)人都是一條河，有一方泉眼給予他力量；每個(gè)人的生命中都有一個(gè)重要的他。他或者給我們無(wú)私的愛(ài)、或者給我們珍貴的啟示、或者給我們必要的歷練??每每想起他，我們的心里總有無(wú)盡的感慨和思緒你生命里的重要他人是誰(shuí)？用自己的感情和文字把他寫(xiě)出來(lái)吧。

文題提示：《我生命里的那抹陽(yáng)光》為比喻性題目，“陽(yáng)光”是題眼，“陽(yáng)光”寓意溫暖光明，那個(gè)人應(yīng)像陽(yáng)光一樣給“我”以溫暖，又給“我”最珍貴的啟示，照亮“我”的前進(jìn)的道路引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生命中那個(gè)陽(yáng)光一樣的人，他給了自己怎樣的幫助和溫暖，把事情寫(xiě)具體，通過(guò)敘事既寫(xiě)出他對(duì)“我”的重要性，確實(shí)像陽(yáng)光，給予心里溫暖的正能量，激勵(lì)自己人生道路在面臨困難和挫折的時(shí)候，繼續(xù)向前??

三、寫(xiě)作構(gòu)思

在構(gòu)思上，可以采用倒敘的方式，如先說(shuō)自己人生路上的坎坷，再回顧“陽(yáng)光”的由來(lái)，最后自然點(diǎn)題，照應(yīng)開(kāi)頭。寫(xiě)作時(shí)，要注意結(jié)合自己的生活體驗(yàn)。將事情具體化，要用多種描寫(xiě)人物的方法展現(xiàn)主人公的高尚品格。

四、寫(xiě)作實(shí)踐

1.學(xué)生思考后，教師交流點(diǎn)撥：

2.學(xué)生嘗試擬題。

3.指導(dǎo)編寫(xiě)提綱。

五、佳作賞析

我生命里的那抹陽(yáng)光

她是照亮我生命的第一縷陽(yáng)光，她對(duì)我呵護(hù)備至，體貼入微，讓我快樂(lè)與無(wú)憂(yōu)，也是她對(duì)我嚴(yán)厲管教，斥責(zé)不斷，讓我痛哭和懊悔，她就是生我養(yǎng)我育我的人--媽媽。

是媽媽讓我體會(huì)到親情的可貴與偉大，是她讓我懂得做人要誠(chéng)實(shí)、善良、尊老愛(ài)幼，她以身作則為我樹(shù)立許多好榜樣，使我的人生更加充實(shí)，更加燦爛。

雖然她沒(méi)有美麗的外表和甜美的嗓音，但她卻是我的快樂(lè)我的驕傲，她是我風(fēng)雨中時(shí)的避風(fēng)港。她是我孤獨(dú)時(shí)的陪伴者，挫折時(shí)的慰問(wèn)者。她使我收獲良多，受益匪淺。雖然媽媽有時(shí)也會(huì)打我罵我，我有時(shí)也會(huì)很討厭她，但是那不影響我對(duì)媽媽的愛(ài)，反而我會(huì)覺(jué)得對(duì)她有著深深的感情的愧疚。

我們那兒讀書(shū)，要去離家10多里的地方，因此我平時(shí)也很少回家，可那一次媽媽特意打電話(huà)來(lái)叫我回家，想到又可以和媽媽睡在一起聊天，我別提有多興奮。我和同伴聊著聊著，沒(méi)想到天竟然下起了傾盆大雨。于是我們都淋著雨疾步前行。沒(méi)走多久，就有父母來(lái)接他們的孩子了，而我也在等著媽媽來(lái)接我，可我望眼欲穿等來(lái)的卻只是過(guò)路人，頓時(shí)，我百感交集，感覺(jué)自己就像是被人遺棄的孩子，我的心全部涼了，那種期待回家的喜悅一下子消散殆盡，伴隨而來(lái)的卻只是淚水和雨水，好像要把我這個(gè)被遺忘的人沖走。好一會(huì)兒，雨中開(kāi)來(lái)一輛摩托車(chē)，是大伯，他是來(lái)接我的。盡管這樣我還是沒(méi)有絲毫喜悅，心中甚至還在怨恨著媽媽。上了大柏的車(chē)，雨下得更大，打得我骨頭都是痛的?！敖裉焓悄闵瞻?！”大伯問(wèn)。“是??！不說(shuō)我自己都忘了?！蔽疫€是滿(mǎn)帶怨氣的回答著?！澳銒寢屵@幾天身體不舒服，昨天晚上還發(fā)高燒，到下午才好一點(diǎn)就趕去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，說(shuō)是你的生日到了，我還不知道你回來(lái)，剛才是她打電話(huà)叫我來(lái)接你的?！蓖蝗晃乙魂囆乃幔瑴I水來(lái)得更兇了。……回到家我還沒(méi)見(jiàn)媽媽回來(lái)，便隨手拿起一把傘沖進(jìn)雨中，向菜市場(chǎng)奔去。在人潮中我終于看見(jiàn)了媽媽的身影，她提著我喜歡的菜，全身濕漉漉的，站在雨中的一個(gè)攤位前。她看見(jiàn)我來(lái)了忙問(wèn)我：“淋了一身現(xiàn)在很冷吧！你先回去洗個(gè)熱水澡，我再買(mǎi)一只烤鴨就回去?！甭?tīng)著媽媽的話(huà)我的淚水更是止不住往下流，沖上去一股勁地抱住媽媽?！皨寢?zhuān)瑢?duì)不起?！?/p>

這是我生命中最溫暖的那縷陽(yáng)光，她給了我溫馨，給我關(guān)懷，不因季節(jié)而恒溫，永遠(yuǎn)給我那最真的愛(ài)。

【賞析】

這篇習(xí)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)比較成功，通過(guò)叔叔的口轉(zhuǎn)述媽媽的話(huà)，從而促成自己的思想轉(zhuǎn)變；通過(guò)寫(xiě)自己的細(xì)膩的心理活動(dòng)，具體表現(xiàn)了自己對(duì)媽媽的愧疚；通過(guò)具體寫(xiě)媽媽的言行，表現(xiàn)了溫馨的母愛(ài)。

六、教師習(xí)作

我生命里的那抹陽(yáng)光

上初三時(shí)，班主任是陳長(zhǎng)才老師。他人長(zhǎng)得魁梧，不茍言笑，讓人望而生畏，包括我，班里名副其實(shí)的好學(xué)生。我和班主任同村，和他的小兒子陳明是同學(xué)，也是好朋友，按說(shuō)，我不該有怕班主任的心理。

臨近中考不到一個(gè)月，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，可是，我卻在這個(gè)時(shí)候病了，而且，病得很厲害。腿疼，躺在床上，疼得我連翻身都非常困難，沒(méi)有辦法，只能在家養(yǎng)病了。

那段日子，淚水伴我度過(guò)，因?yàn)槲铱匆?jiàn)夢(mèng)想正漸漸離我而去。我們家里人雖然很多，但他們各人有各人的工作，母親也是?？次掖蛲赆槪拖碌馗苫钊チ?。除了病痛，被人遺忘，孤獨(dú)無(wú)助的感覺(jué)，讓我更感絕望。

一天晚上，我們?nèi)胰嗽诔酝盹垺?/p>

“慶亮在家里嗎？”院子里傳來(lái)了一聲洪亮的我熟悉的聲音。

母親打開(kāi)門(mén)，班主任陳老師大踏步地跨進(jìn)門(mén)來(lái)。我們一家人都慌忙站起來(lái)。我們一家人都是很尊敬老師的人，而母親一直稱(chēng)呼村里的老師為“先生”。

“我來(lái)看看慶亮好了吧？”老師讓我們都坐下，又用關(guān)切的眼光看著我。

“你看，還讓老師掛著，”母親說(shuō)，“快好了，再打幾天針，就差不多能走了?！?/p>

“你們得好好供他上學(xué)，”老師說(shuō)，“慶亮是個(gè)好孩子，長(zhǎng)大能給你這家人爭(zhēng)光，別耽誤了孩子?！?/p>

我激動(dòng)地落下淚來(lái)。要知道，我們兄弟姐妹多，在學(xué)校里學(xué)習(xí)都不錯(cuò)，大哥和二哥都曾經(jīng)是陳老師的學(xué)生。家里東墻上，貼滿(mǎn)了我們獲得的獎(jiǎng)狀。可是，我們并不記得那個(gè)老師因?yàn)閽炷顚W(xué)生到我們家來(lái)過(guò)。

老師和母親聊起了我在學(xué)校的表現(xiàn)。我沒(méi)想到，那個(gè)威嚴(yán)讓我害怕的班主任，竟然對(duì)我非常了解，而且對(duì)我還非常滿(mǎn)意。在學(xué)校里，我常常但心因?yàn)樽约核傅腻e(cuò)誤會(huì)有朝一日被他嚴(yán)厲斥責(zé)。平日里，縱然我是他孩子的好朋友。假期中，我去他家里找陳明玩，只要看見(jiàn)老師在家，總是把他從家里喊出來(lái)，而不敢到家里去?，F(xiàn)在，老師坐在我家的椅子上，我感覺(jué)，他就是我的靠山。他就像一抹陽(yáng)光，給我溫暖，給予我光明，為我指明了前進(jìn)的方向，又給了我無(wú)窮的動(dòng)力。

二十多年的光陰一晃而過(guò)，而陳老師到我家來(lái)看望我的情景歷歷在目：溫暖的燈光下，陳老師坐在我家椅子上，臉上帶著關(guān)切的神情望著我，用深情地語(yǔ)調(diào)囑咐我學(xué)習(xí)要努力，長(zhǎng)大要有出息。

現(xiàn)在的我，也早已是一位中學(xué)的老師了，我不會(huì)忘記陳老師對(duì)我的關(guān)懷和幫助。從陳老師的身上，我也知道了一名教師怎樣才能把陽(yáng)光播散到學(xué)生的心里。

是誰(shuí)說(shuō)，只要有一顆為別人的心，世界就不會(huì)被黑暗所籠罩；只要生命里有抹陽(yáng)光，世界就會(huì)永遠(yuǎn)光明！讓我們的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己，也讓別人，與陽(yáng)光同行！

七、作文修改

1.學(xué)生欣賞例文，并交流心得體會(huì)。

2.對(duì)照例文，修改自己的作文。

第二篇：追逐那抹陽(yáng)光

追逐那抹陽(yáng)光

207班余啟航

青春是盛開(kāi)的雨季。行走的過(guò)程中，我們總會(huì)感到旅途的孤單。是理想，如陽(yáng)光般，溫暖了前方的路，給了我那抹追逐曙光的勇氣。于是既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

理想，是綻放在歷史長(zhǎng)河的一朵奇葩。

月色長(zhǎng)衫，腳踏青云，仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。理想是他的抱負(fù)，理想是他的不羈。我還記得那個(gè)被賜金放還仍躊躇滿(mǎn)志的人說(shuō)過(guò)，人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。李太白，他的理想，何等豪邁；竹杖芒鞋，煙雨平生，理想是他手中的折戟，理想是他手中的彎弓。胸懷家國(guó)，心系江山，我還記得那個(gè)大江東去浪淘沙的人物說(shuō)過(guò)，待到雕弓滿(mǎn)月時(shí)，西北射天狼。蘇東坡，他的理想，何等壯烈；簞瓢屢空，把酒黃昏，理想是他脊背上的鐮刀，理想是他南山旁的菊花。一曲飲酒詩(shī)，喚醒多少人的東籬清夢(mèng)。陶潛，他的理想，何等淡然。

理想，是倒映在文學(xué)潭中的一池蓮花。

徐志摩再別康橋，只為對(duì)著拜倫潭傾訴曾經(jīng)的衷腸。那份依戀，是他的理想；三毛流浪異鄉(xiāng)，一人一車(chē)一支筆，獨(dú)自行走天涯。那份氣魄，是她的理想；郭敬明左手倒影，右手年華，描繪著疼痛但美麗的青春。那份執(zhí)著，是他的理想。理想，是我們念念不忘的夢(mèng)，是每個(gè)少年夢(mèng)中的念念不忘。為它跌倒過(guò)，為它哭泣過(guò)，也同樣深深地為它著迷著，因?yàn)橛辛怂?，我們生命的色彩才開(kāi)始明亮，我們?nèi)松囊饬x才開(kāi)始變得完整。

理想，是隱匿在風(fēng)雨過(guò)后的一道彩虹。

我的理想，是將我的故事譜寫(xiě)成簡(jiǎn)單而清澈的文字；我的理想，是到遙遠(yuǎn)的西部，對(duì)著黃土高原里的孩子們無(wú)言地微笑；我的理想，是有一朝戰(zhàn)勝了風(fēng)雨，再回首走過(guò)的無(wú)悔的路。在我最茫然的時(shí)候，它指點(diǎn)了我的迷津；在我最無(wú)助的時(shí)候，它陪著我一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)。縱然會(huì)有失望，縱然會(huì)有遺憾，縱然我們會(huì)與曾經(jīng)的理想擦身而過(guò)，都不要放棄，都不要灰心?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。我們只需對(duì)得起自己，只需對(duì)得起那個(gè)有夢(mèng)的少年，足矣。

正如梵高筆下的向日葵，我們的生命，本就是熱烈著怒放的。

理想是一支筆，一支畫(huà)龍點(diǎn)睛，錦上添花的筆，由它書(shū)寫(xiě)出的青春，由它書(shū)寫(xiě)出的人生，都已化作了不朽的永恒。

前方的路不再崎嶇不平，我的夢(mèng)不再鞭長(zhǎng)莫及。因?yàn)橛欣硐?，如?yáng)光般，為我化腐朽成神奇。

第三篇：等待那抹陽(yáng)光

等待那抹陽(yáng)光

陰暗的天空好不容易有點(diǎn)六月暴雨后的氣勢(shì)，監(jiān)考老師坐在臺(tái)上沉著和天空一樣黑的臉，大概是厭倦了長(zhǎng)達(dá)兩天的監(jiān)考時(shí)光。她的眼睛盯著我，好像在說(shuō)：“快做題呀，你?！钡拇_，周?chē)黄成硨?xiě)字聲，只有我傻瓜一樣抬著頭張著嘴看著天。不知過(guò)了多久，當(dāng)宣布中考正式結(jié)束的鈴聲響起時(shí)我如同聽(tīng)到解放的號(hào)角一樣激動(dòng)。于是用自認(rèn)為最帥的姿勢(shì)把試卷拍在桌上，頭也不回地逃出考場(chǎng)。

天很涼，氣溫顯然沒(méi)有像天氣預(yù)報(bào)里說(shuō)的那樣如期迅速回暖。我站在你的考場(chǎng)外張望，卻沒(méi)看見(jiàn)你?？磥?lái)你交卷后沖刺回家的水平比我高超得多。我靠在窗前，想起很久很久一天，我們是那么莫名其妙地認(rèn)識(shí)。

同在一個(gè)班很久了，你就像空氣一樣透明不會(huì)引起我的關(guān)注，只是偶爾從任課老師氣急敗壞地批評(píng)里聽(tīng)到你的名字。所以——

那居然是我們的第一次對(duì)話(huà)！

還記得那個(gè)上午的天氣很晴朗，陽(yáng)光射在樓梯的拐角，淺橙色，暖洋洋明晃晃的，就像你傻傻笑著的樣子。

貳

我說(shuō)過(guò)，原本我們是兩條不相干且在不同的軌道上運(yùn)行的直線(xiàn)。我向著我的理想沖刺義無(wú)反顧勇往直前，你憧憬你那野貓一樣清閑的日子悠哉得意安閑自在。也許我們本就是陌路的緣分，但在亂哄哄的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你我二人因?yàn)閰⒓恿送瑯拥娜鮿?shì)項(xiàng)目一同感慨必死無(wú)疑而，相交了。

從你的眼中映出當(dāng)日暖陽(yáng)金燦燦的顏色，單純，明朗，好像自信得連世界都可以一口吞下。不盡人意的是，最后我們沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)名次都是倒數(shù)。我坐在終點(diǎn)的草坪上欲哭無(wú)淚，你卻無(wú)所謂嘻嘻哈哈地和第一名搭訕，估計(jì)是嘲笑人家長(zhǎng)得像只瘦猴。我終于承認(rèn)你的臉皮厚度屬于城墻級(jí)。第一次很意外地看見(jiàn)你扶著樓梯一級(jí)一級(jí)走下觀(guān)眾看臺(tái)，掛著耳機(jī)，嘴角牽著淺淺一抹笑意。陽(yáng)光照在你的臉上，亮晶晶地勾勒出好看的輪廓。盡管后來(lái)我才知道你耳機(jī)里放的是郭德綱的相聲，那天是因?yàn)樵谂懿綍r(shí)崴了腳才肯一級(jí)級(jí)走下樓梯。我搖搖頭笑了——才知道你是這么亂七八糟的一個(gè)人。

貌似你很喜歡茉莉花味的奶茶。在食堂相遇時(shí)總能看見(jiàn)端著一大杯在很多人看來(lái)很惡心的粉綠色液體，坐在那群拎著可樂(lè)抱著籃球自認(rèn)為豪爽硬朗的男生中間，完全無(wú)視別人對(duì)你手中粉粉嫩嫩的奶茶的鄙視?？磥?lái)，作為一個(gè)男生，你不僅臉皮厚，品味也是無(wú)與倫比的。

我知道，你只是表面故意表現(xiàn)得壞壞的罷了。

突然好像所有喧鬧都?xì)w于原點(diǎn)，世界上就只有你捧著茉莉花味的奶茶，抬起頭，瞇著眼享受正午溫柔的陽(yáng)光。

笑意凝固在嘴角，澄澈透明。

叁

好不容易挨到了周末，我們面對(duì)面坐在閱覽室書(shū)桌前。我咬著筆頭絞盡腦汁對(duì)付眼前的數(shù)學(xué)難題，你翹著二郎腿喝著最?lèi)?ài)的茉莉花奶茶專(zhuān)心致志地攻讀偵探小說(shuō)，一副天塌下來(lái)與你無(wú)關(guān)的模樣。我對(duì)著題目扯著頭發(fā)大聲尖叫抓狂，邊拍桌子邊不停重復(fù)：“怎么辦又做錯(cuò)了這道題目怎么這么變態(tài)?！眹樀媚阕炖锏能岳蚧滩璨铧c(diǎn)噴出來(lái)。一旁被埋沒(méi)在一堆史料中的眼鏡大叔抬起頭，瞪了我們一眼，之后繼續(xù)低下頭沉浸在幾千年前的興衰往事中。

大概這屬于對(duì)做題狂的同情。你探過(guò)頭來(lái)一把抽去試卷，用對(duì)待欠債者的神情盯著它出了一會(huì)兒神?？梢韵胂竽愦竽X中的每一個(gè)細(xì)胞都在盡職地思考，因?yàn)檫^(guò)了半天你才指著一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的計(jì)算步驟，吐出一句讓我差點(diǎn)從椅子上翻下去的話(huà)：“這里好像不對(duì)?！?/p>

我對(duì)你的答案欲哭無(wú)淚，看來(lái)看了這么多偵探小說(shuō)你和文章中主人公的分析能力依舊相差甚遠(yuǎn)?！鞍萃?，這一步這么簡(jiǎn)單不會(huì)錯(cuò)的。而且以我們的水平差距，應(yīng)該是我輔導(dǎo)你好不好啊親，”我調(diào)動(dòng)出全部耐心對(duì)你的話(huà)作出回應(yīng)，“下次考試沖進(jìn)年級(jí)前一百你就看得出到底錯(cuò)哪了。”說(shuō)完后我有些后悔，這么直接的藐視，會(huì)不會(huì)傷到你的心？

事實(shí)證明我的自責(zé)是多余的，你不屑地聳了聳肩，繼續(xù)低下頭用吸管哧溜溜地吸著茉莉花奶茶里的珍珠。

后來(lái)我花了整整一天的時(shí)間才解出這道題目，卻發(fā)現(xiàn)果然是你指出的那一步錯(cuò)了。

好吧，我承認(rèn)那是你的一次瞎貓碰上死耗子。因?yàn)楹懿恍?，下一次乃至下N次考試你都在原地徘徊，毫無(wú)進(jìn)展。不過(guò)，我可以看出，你終于愿意在數(shù)學(xué)課上踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)真聽(tīng)講了。不知這是你體內(nèi)壓抑已久的上進(jìn)心突然爆發(fā)還是不甘心敗在那道數(shù)學(xué)題之下，總之，你對(duì)這門(mén)科目產(chǎn)生了空前的濃厚興趣。一掃眼便撞見(jiàn)你仰頭看著黑板，正好對(duì)上清晨耀眼的陽(yáng)光，明媚得讓我眩暈。我低下頭轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿的伴奏是數(shù)學(xué)老師干巴巴的講課聲?？吹侥隳樕虾貌蝗菀壮霈F(xiàn)一次認(rèn)真的表情，我不覺(jué)一笑，把目光轉(zhuǎn)向窗外。

一碧如洗的澄空，那樣絢爛的陽(yáng)光。

肆

你的成績(jī)向來(lái)要死不活，任何一位老師的課你都不感興趣。幸好教室里沒(méi)有枕頭被子，否則課桌就成了你的第二張床。真搞不懂一個(gè)正常人怎么會(huì)有這

么多睡眠。我猛然想起你在上某節(jié)地理課時(shí)因?yàn)槊俺隽艘痪洹岸斤L(fēng)景無(wú)限好”被老師氣急敗壞地拎到講臺(tái)上罰站。原因是那位大嬸級(jí)的老師認(rèn)為你在罵她。一下課，氣得快變形分解的老師就指手畫(huà)腳地給你補(bǔ)上政治課。面對(duì)老師因?yàn)槊枇藥讓友劬€(xiàn)而顯得“凌厲”的眼睛，辯解無(wú)果后的你便無(wú)奈地開(kāi)始了抑揚(yáng)頓挫聲情并茂的檢討。老師趁機(jī)停下說(shuō)話(huà)喝了一口茶，繼續(xù)嘰里呱啦唾沫四濺地對(duì)你進(jìn)行品德教育。

我快步從你身旁走過(guò)，扭頭對(duì)上你的視線(xiàn)。我看見(jiàn)你的眼里，除了清澈的陽(yáng)光，就是無(wú)邪的笑意，朗然，明凈，像含著一汪泉水。

是不是對(duì)于你來(lái)說(shuō)，除了天塌下來(lái)，就沒(méi)有什么要緊的事呢？你擺出一副默哀的表情低著頭面向老師，眼神卻似笑非笑。

忘記了認(rèn)識(shí)你這么多年來(lái)，挨罵違反紀(jì)律對(duì)你來(lái)說(shuō)和打雷下雨刮風(fēng)一樣屬于家常便飯。直挺挺地趴在課堂上睡覺(jué)，在自由討論時(shí)和前后左右天南地北地神侃，在炎熱的夏天脫了校服穿著花花綠綠的短袖T恤，在其他人包括我看來(lái)簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天?？墒呛髞?lái)才明白，你這么散漫也有幾分歪理。既然青春只有一次，干嘛那么任人擺布循規(guī)蹈矩?，F(xiàn)在擁有，隨意也好，嚴(yán)謹(jǐn)也罷，反正每個(gè)人的青春都是一場(chǎng)轟轟烈烈亂七八糟的夢(mèng)，還回憶什么，好好揮霍便是?，F(xiàn)在想起，那是多么開(kāi)朗的少年，多么明媚的青蔥歲月。

伍

初中最后一個(gè)考試周就像湖面上偶爾掠過(guò)的鳥(niǎo)，撲棱棱便劃了過(guò)去。下周一，我們這一屆莘莘學(xué)子就要參加傳說(shuō)中轟轟烈烈的兩天中考。周末，我坐著公交車(chē)，準(zhǔn)備去閱覽室復(fù)習(xí)。公車(chē)慢吞吞地耍脾氣，走走停停，一車(chē)乘客呼啦啦涌下車(chē)，空蕩蕩的車(chē)廂里除了司機(jī)叔叔，就剩下我和一對(duì)少男少女。

公車(chē)?yán)^續(xù)優(yōu)哉游哉在街道上晃悠，速度堪比三輪車(chē)。我靠在座位上，手指無(wú)意識(shí)地畫(huà)著圓圈。手機(jī)發(fā)出電波干擾聲的一瞬間，我像被閃電擊中了一樣，只覺(jué)得少男少女的悄悄話(huà)，司機(jī)叔叔不時(shí)冒出的抱怨，好像都成了耳邊的一陣風(fēng)，嗡嗡響著，很快消失。

眼前一下明朗，陽(yáng)光灑進(jìn)車(chē)廂，我垂下眼簾，沉浸在午后靜謐的安詳中。緩緩掏出手機(jī)，屏幕上顯示的發(fā)件人是你，短信內(nèi)容只有一句話(huà)：“我在閱覽室，你來(lái)不來(lái)？”

一抬頭，滿(mǎn)眼陽(yáng)光，暖洋洋的。

陸

一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)來(lái)，我縮了縮脖子。考完中考，就意味著相處三年的同學(xué)要各奔東西了。也許分?jǐn)?shù)的落差讓我們以后再也不會(huì)相遇，心里不免有些失落。我把所有的書(shū)一股腦塞進(jìn)書(shū)包，頭也不回地跑出校園。

從擦肩而過(guò)到認(rèn)識(shí)，再成為好朋友。就像昨天的事一樣，一轉(zhuǎn)眼，所有的劇情都出場(chǎng)過(guò)了?，F(xiàn)在，該到分離了吧？

到了一切塵埃落定，我收到A中錄取通知書(shū)的那天早晨，手機(jī)里多了一條來(lái)自你的莫名其妙的短信：“我也考上你夢(mèng)寐以求的A中了，信不？”就像做夢(mèng)一樣，你和上帝都給我開(kāi)了一個(gè)不大不小的玩笑。

下一秒，我傻笑尖叫直到流淚。我真的像你這個(gè)白癡一樣義無(wú)反顧地跳上公車(chē)，還是不知去向何方的公車(chē)。此時(shí)的天，就像那次運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，是多么的晴朗，陽(yáng)光落在我的睫毛上，就像天使的吻，輕柔溫和。我在市區(qū)晃了一整天，去了我們當(dāng)初一起去過(guò)的所有地方，包括閱覽室。最后太陽(yáng)快落山時(shí)才想起打電話(huà)給你。

呼叫轉(zhuǎn)移——

你又和我玩捉迷藏了嗎？眼淚瞬間奔涌而出，一個(gè)急剎車(chē)，我的臉貼到車(chē)窗上，于是慌忙站穩(wěn)腳步。一跳下車(chē)我就憑感覺(jué)往A中的方向跑，心里不停默念著：“請(qǐng)讓我再見(jiàn)到你一面，哪怕只有一面也好?！边h(yuǎn)遠(yuǎn)的，在太陽(yáng)的余暉中，我就看見(jiàn)你倚在一中校門(mén)口，頭發(fā)被夕陽(yáng)染成栗色，我用最快的速度沖過(guò)去。你轉(zhuǎn)過(guò)頭，似笑非笑地看著我，手里拿著兩杯已經(jīng)涼了的茉莉花奶茶，還有一中的錄取通知書(shū)。

時(shí)間就在這一刻停止，仿佛電影里的慢鏡頭。世界很安靜，好像就只有我們兩個(gè)人面對(duì)面站著，這是多么奇妙的感覺(jué)啊。看著你依舊那么純真的雙眸，盡管淚水還殘留在臉上，我卻破涕為笑，如同當(dāng)初“二到風(fēng)景無(wú)限好”的你。你也笑了，像極了那抹淺橙色的斜陽(yáng)，淡淡的，卻澄澈透明。

我看見(jiàn)，你的眼中分明有淚光在閃爍。那一天，我一直牢牢記住。因?yàn)槟翘彀淼南﹃?yáng)，格外溫柔，格外浪漫。我分明看見(jiàn)，這幾年的時(shí)光，慢慢融在暖陽(yáng)里，透著晶瑩的亮光。后來(lái)再也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這么美麗的陽(yáng)光，再也沒(méi)有。

所以，我一直在等待著，等待那抹一直住在年少青澀回憶里的陽(yáng)光，再次出現(xiàn)。

初一:真夏的公車(chē)

第四篇：想念那抹陽(yáng)光

想念那抹陽(yáng)光

高二文理分科時(shí)，我興奮地選擇了文科。第一次隨筆作業(yè)發(fā)下來(lái)，教語(yǔ)文的劉老師竟問(wèn)我“誰(shuí)是你的初中語(yǔ)文老師”，著實(shí)讓我吃了一驚。還記得文章的題目是《與文學(xué)共舞》，老師的批語(yǔ)是“很高興你有如次燦爛的文采和高尚的愛(ài)好”。我樂(lè)得不行，其實(shí)我一直都很感激我的初中語(yǔ)文老師張老師。初中四年，老師總是習(xí)慣地?fù)Q來(lái)?yè)Q去，教我們的數(shù)學(xué)老師有四五個(gè)，而語(yǔ)文老師一直都沒(méi)變，這也許就是一種緣分。張老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，第一次作業(yè)竟然寫(xiě)了三遍才過(guò)關(guān)，只因?yàn)閷?xiě)的不規(guī)范。后來(lái)同級(jí)的老師都知道我們班的字是寫(xiě)得最認(rèn)真最板整的，我們的語(yǔ)文成績(jī)也是全校最好的，我知道這與張老師的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的。

那時(shí)張老師經(jīng)常拿我的作文當(dāng)范文讀，一方面我很得意，但更多的是壓力，可下我得去讀書(shū)去做筆記，爭(zhēng)取下次做得更好。關(guān)于讀寫(xiě)的筆記是我的珍藏，初中的積累簡(jiǎn)直可以和高中持平，內(nèi)容現(xiàn)在看來(lái)雖然很淺顯，但它的確對(duì)我產(chǎn)生了很大影響.。其實(shí)作文和做人一樣，都是一個(gè)循序漸進(jìn)逐漸提高的過(guò)程。作為語(yǔ)文課代表的我知道張老師并不是表面上那么嚴(yán)格，他其實(shí)是個(gè)性情溫和的人。一天早晨我到校后，三四個(gè)同學(xué)都說(shuō)“老師找你”，原來(lái)是給我分析語(yǔ)文測(cè)試中我做錯(cuò)的幾道題目。近十年過(guò)去了，我依然記得那天辦公室里的陽(yáng)光，它透亮地穿過(guò)窗子，大度地灑在辦公室的每一個(gè)角落，也照在老師的身上，繼而諾大的辦公室幸福地開(kāi)了花，您的慢言細(xì)語(yǔ)也格外親切。臨近中考時(shí)，張老師經(jīng)常找同學(xué)談話(huà)，鼓勵(lì)我們沖刺中考，給了我們很大的動(dòng)力。

后來(lái)我上了大學(xué)，每次回母校，我和老師聊天感覺(jué)是那么親切和幸?！，F(xiàn)在我仍就喜歡文字，喜歡寫(xiě)作，十幾年了一直和它在一起，也許以后也不會(huì)變了。正是如此，我才更加想念張老師，更加感激他。有些人有些事，我們的確需要用一生去感恩，那是滲透進(jìn)我們生命力的東西。

第五篇：那抹金色陽(yáng)光小學(xué)作文

那抹金色陽(yáng)光小學(xué)作文

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的那抹金色陽(yáng)光小學(xué)作文，歡迎大家分享。

很享受待在閱覽室里的四十分鐘，似乎是屏蔽了所有的喧囂，聽(tīng)得見(jiàn)的只有不次序的翻書(shū)聲還有輕細(xì)的寫(xiě)字聲。這是一周中最輕松的一節(jié)課，好久好久的緊張與忙碌終于能在此刻平靜下來(lái)，不用記單詞，沒(méi)有方程式，只需抱著“小博”摘錄句子，那些美的掉渣的散文微小說(shuō)，逐字逐句抄下來(lái)，放在筆記本里，再輕輕讀給自己聽(tīng)，便有一種滿(mǎn)足感和幸福感，可能美好就是這樣簡(jiǎn)單，就是自己做自己喜歡的事，無(wú)視周?chē)囊磺袞|西，沉浸在自己的世界里。

閱讀課是坐在靠窗的位置，早晨那抹金色的陽(yáng)光透過(guò)窗子斜射下來(lái)，正投在我所讀的書(shū)頁(yè)上，溫潤(rùn)的，暖暖的顏色和著溫潤(rùn)的，暖暖的文字，那是種不真實(shí)的'美感，就只有單純的文字?jǐn)嚢柚?yáng)光，勝過(guò)一切花花世界的妖嬈。陽(yáng)光懶散地打在書(shū)頁(yè)上，紙頁(yè)上，字跡仿佛也安靜而和諧，少了做數(shù)學(xué)題時(shí)的潦草與輕浮。

靜靜地靠著椅背，手中輕捧著“小博”，頭微微低垂，劉海半遮住右眼，陽(yáng)光照在劉海上或許也成了金色，又或許是其他一種顏色，只是我又想起了那個(gè)記憶中的少年。被老師罰站在座位旁，劉海低垂，手中拿著課本，也就是像這樣早晨的陽(yáng)光，將他的劉海染成了金褐色，沒(méi)錯(cuò)，就是金褐色，那樣符合他青澀的面頰，也就是在那一瞬間，我癡癡地望著他的那一頭“金發(fā)”，以至于老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我脫口而出：“陽(yáng)光，是最好的染發(fā)劑。”也因?yàn)檫@句話(huà)被同學(xué)嘲笑了大半個(gè)學(xué)期，總拿這句話(huà)用來(lái)調(diào)侃我時(shí)常地望著天空。

看到過(guò)很多種陽(yáng)光，透過(guò)枝杈的斑駁樹(shù)影，照在墻壁上的大半個(gè)光點(diǎn)，映在水中的波光粼粼，在欣賞那些陽(yáng)光時(shí)，卻忘了周?chē)沫h(huán)境。而現(xiàn)在安靜的閱覽室里流下的縷縷陽(yáng)光，成了我愛(ài)上它的所有理由，甚至忽略了窗外的風(fēng)景，只是在享受著那抹陽(yáng)光。

以至于投入到忘記時(shí)間，忘記一切，常常下課鈴打響，唏噓聲一片時(shí)，才反應(yīng)過(guò)來(lái)已經(jīng)下課了，只能無(wú)奈時(shí)間為何流逝的如此之快，要知道數(shù)學(xué)課可不是這樣的。

總是想閱讀課永遠(yuǎn)不要下課，時(shí)間永遠(yuǎn)凝固在那個(gè)午前的早晨，坐在靠窗的位置，左手翻著“小博”，右手做著筆記，陽(yáng)光懶散地灑在桌面上，把一切都涂成金色的。