第一篇：科普作文_灰塵

隨風舞動的是你們嗎

有時踩著陽光照下的影子，一腳腳的踏下，那時的歡笑，那時的趣味，那時心中的一絲絲悅動??斑斑點點的陽光下的一群群漫天飛舞的小精靈啊。那時，小小的我，或許會天真的認為那可能會是哪位粗心的魔法師，丟下的魔法粉吧。至少兒時的我會是這么可笑的認為。從那打起，我和你每天都會遇見。當清晨打開第一扇窗戶，一顆顆細小的珠兒似的串在了一塊，躲在細風中;當午后捧起一杯杯茶，一本本書時，享受著愜意的時光，你也伴在左右飛舞;當夜下的一盞盞燈光下，投下的是蟲兒和你的聲影……我有著一雙樂于撲捉你的眼睛,但卻沒有著探索你的樂趣。有時，我會伸手去抓你，但永遠也收不下你。隨風舞動的是什么？

直到學到了一篇課文后，再加上閱讀了一些資料，才對你有些了解。那些是你們吧。隨風舞動的小精靈啊，不知小小的你們，是否同意讓我這位無知的伙伴來替你做個自我介紹呢？

“我的名字叫做灰塵?？蓱z的我有時是人人討厭的東西，與細菌的危害相似。是人類不能容忍的現(xiàn)象之一。我有時會抽象的無處不在，為此也令人防不勝防，會滋生有害細菌。我?guī)еS多細菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。產(chǎn)生的工業(yè)粉塵、纖塵甚至能使工人患上各種難以治愈的職業(yè)病，有時過多還會造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人類的呼吸道疾病......但這是我的職責啊。我的命運也只有是這樣吧，扮演著一位壞人。

再看看我的物理特性吧。我是一種固體雜質,形狀多不規(guī)則,大多是有棱角并帶有灰、褐、黑等顏色,且具有吸水性。當空氣中存在著大量的我時,且相對濕度達到一定程度時,也就是水汽即形成了水滴,所以我就易被水濕潤,也易吸附上水分了。

我的化學特性也十分有趣。剖開我的成分，可能會覺得有些復雜,有時我會提供導致降解的酸根和金屬離子。另外我的粒徑小,表面積非大,所以我的吸附能力很強,可以將空氣中的有害物質吸附在它們表面,而呈酸性或堿性。我的身上往往也會含有一些粘土等物質,會吸收掉空氣中或檔案制成材料中的水分,使其發(fā)生水解反應,分解出膠粘狀的氫氧化鋁。

因為我的霉菌的孢子體積和重量都很小,會隨著空氣到處飄移,因而會不可避免地附著在上面。所以人類認為我是微生物的理想培養(yǎng)基、繁殖地和傳播者。

外界的評論是我是個人人討厭的東西，有礙環(huán)境，又會危害人體健康。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！薄Ｈ欢祟惏?！你們是曾想到，你們的生息離不開我。假如自然界真的沒有我的存在，你們有將會面臨著怎樣的境地呢？

在邪惡的外衣下，我仍會有著善良的一面。我的直徑一般只在萬分之一到百萬分之一毫米之間。不要張大你們的嘴。平時你們?nèi)搜鬯芸吹降幕覊m，都是灰塵中的龐然大物了，細小的我們只有在高倍顯微鏡下才能看得見。我的祖先是土壤和巖石。我是在它們經(jīng)過風化作用后，分裂成細小的顆粒后，再和其它有機物顆粒一起在空中飄浮著，2 且吸收著太陽部分光線的同時向四周反射光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經(jīng)過我的之手，強度會大大的被我過濾去，因而變得柔和。

假如大氣中沒有我，你們是否能在強烈的陽光睜開眼睛呢？

有趣的是，我還有著個怪脾氣，容易反射光波較短的紫、藍、青三色光，而喜歡吸收光波較長的其它色光。因為於下層大氣中的灰塵含量較高，所以你們在地面上看到的天空才是蔚藍色的。

假如大氣中沒有我，天空將會變成白茫茫的一片。

我也同樣具有著吸濕性能?？諝庵械乃魵?，必須依附在我的身上，才能凝結成小水滴。這樣以后，當水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便可以依附。我形成的穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空氣中沒有我，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少，最后完全乾涸，生物就不能生存。你們也將會滅絕?。〈送?，由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色，才會為你們增添上這么多美景。

假如空氣中沒我，大自然將多么得單調(diào)??！”

灰塵的作用也在告訴著我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是‘廢物’的東西，往往也有其不容忽視的存在價值。

正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。

第二篇：科普作文_灰塵

科普作文 灰塵

西華二中七（1）班 趙智非

灰塵是人人討厭的東西它，灰塵與細菌的危害 灰塵是人類不能容忍的現(xiàn)象之一?；覊m是具體的，有時也表現(xiàn)為抽象，它無處不在，也令人防 不勝防，是滋生有害細......，灰塵帶著許多細菌病毒和蟲卵到處飛揚，傳播疾病。工業(yè)粉塵、纖塵能使工人患上各種難以治愈的職業(yè)病，過多的灰塵還會造成環(huán)境污染，影響人們的正常生活和工作，誘發(fā)人類的呼吸道疾病......從灰塵的物理特性來看,灰塵是固體雜質,形狀多不規(guī)則,大多是有棱角并帶有灰、褐、黑等顏色,且具有吸水性。當空氣中有大量灰塵,且相對濕度達到一定程度時,水汽即形成水滴,所以灰塵易被水濕潤,也易吸附水分。

再看其化學特性,灰塵的成分比較復雜,它有時會提供導致降解的酸根和金屬離子。有些灰塵本身就帶有酸性或堿性,例如硫酸煙霧、光化學煙霧就具有酸性,金屬氧化物等微粒具有堿性。另外灰塵中的飄塵由于粒徑小,表面積非大,因此它們的吸附能力很強,可以將空氣中的有害物質吸附在它們表面,而呈酸性或堿性。灰塵中往往含有粘土等物質,會吸收空氣中或檔案制成材料中的水分,使其發(fā)生水解反應,分解出膠粘狀的氫氧化鋁。

其生物特性:由于霉菌的孢子體積小,重量,隨著空氣到處飄移,因而不可避免地附著在灰塵上,所以灰塵是微生物的理想培養(yǎng)基、繁殖地和傳播者。微生物在生長過程會分泌出內(nèi)含有酶和有機酸的霉 斑?；覊m是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境?生，危害人體健康。因此，古往今來，人們總是「時時勤拂拭，勿使染塵埃。」然而你可曾想到，人類的生息離不開灰塵。假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢？

灰塵顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看得見?；覊m的主要來源是土壤和巖石。它們經(jīng)過風化作用后，分裂成細小的顆粒。這些顆粒和其它有機物顆粒一起在空中飄浮。它們在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線，如同無數(shù)個點光源。陽光經(jīng)過灰塵的反射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

有趣的是，塵粒還有個「怪脾氣」，容易反射光波較短的紫、藍、青三色光，而「喜歡」吸收光波較長的其它色光。由於下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到的天空才是蔚藍色的。假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。

灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵猓仨氁栏皆诨覊m上，才能凝結成小水滴。這樣，當空氣中的水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便依附?灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長時間地飄浮。假如空氣中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少，最后完全乾涸，生物就不能生存。此外，由於這些小水滴對陽光的折射作 用，才會有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空氣中沒有灰塵，大自然將多單調(diào)??！

灰塵的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是「廢物」的東西，往往也有其不容忽視的存在價值。正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。

科普作文 灰塵

西華二中七（1）班 趙智非

第三篇：假如沒有灰塵

灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人類健康。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。然而你可曾想到，人類的生息離不開灰塵。

假如自然界真的同有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？

灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵是的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見?；覊m的主要來 源是土壤和巖石。它們經(jīng)過風化作用后，分裂成細小的顆粒。這些顆粒和其他有機物顆粒一起在空中飄浮。

灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周反射光線。如同無數(shù)個點光源。陽光經(jīng)過灰塵的反射，強度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。

有趣的是，灰塵還有個“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們在地面上看到的天空才是蔚藍色的，假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。

灰塵大多具有吸濕性能?？諝庵械乃魵?，必須依附在灰塵上，才能凝結成小水滴。這樣，當空氣中的水蒸氣達到飽和時，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定 的水滴，可以在空中長時間地漂浮。假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的。更嚴重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來調(diào)節(jié)氣候，從地面 上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來。假如地球上的水越來越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞 朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬千的自然景色。假如空中沒有灰塵，大自然將多么單調(diào)??！

第四篇：灰塵說課稿

《假如沒有灰塵》說課稿

五里小學：萬娟

大家好！今天,我今天上的是義務教育課程標準實驗教科書五年級《語文》上冊第12課《假如沒有灰塵》希望大家多指導!一、說教材

1、教材內(nèi)容分析

原有基礎：學生從三年級的課文《趙州橋》開始已經(jīng)接觸了說明文，學習了《太陽》、《秦兵馬俑》等說明性的課文.本學期又學習了《鯨》、《松鼠》、《新型玻璃》，掌握了基本的說明方法，有了一些應用說明表達的基礎。

本課內(nèi)容：在人們眼中,灰塵通常是污染環(huán)境，傳播病菌,危害健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面,假如沒有灰塵，大自然將會變得讓我們?nèi)祟悷o法生存。

這篇說明文語言準確、生動、知識性、趣味性很強，作者運用了假設、列數(shù)字、作比較等說明方法，清楚明白而又生動形象地說明了灰塵與人類的重要關系。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理:事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害,造福人類。

后續(xù)知識：本課教學之后,教師還可以引導學生討論一下生活中還有哪些事物具有兩面性，請學生運用掌握的說明方法仿寫一個事物，從而實現(xiàn)讀寫的有效遷移。

2、教學目標：

知識目標：學習本課生字，理解和積累本課詞語，知道灰塵的特點和作用。

能力目標：理解課文主要內(nèi)容，繼續(xù)引導學生學習說明文的表達方法，體會假設、列數(shù)字、作比較等說明作用，體會作者準確地用詞,形象地表達。

情感目標：懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

3、教學重點,難點：

重點：在理解課文內(nèi)容的基礎上,體會說明事物的表達方法。

難點：:明白灰塵與人類的關系,懂得任何事情都有兩面性。

4、教具,學具準備：

多媒體課件。

搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。

二、說教法和學法。

為了突出重點，突破難點,使學生能達到本節(jié)設定的教學目標，為了體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，遵循學生的認識特點，體現(xiàn)循序漸進的教學原則，我進行了這樣的教法設計：在整個教學過程中我始終采用“導—扶—放”和角色多角度的方法來達到預設的目的。因此在教學中我特別重視學生的學法指導。在新課程理念上提到要倡導自主，合作，探究的學習方式，從而在學法上我讓學生通過自主學習，合作探究，以讀為本，以讀促解來達到學生質疑，解疑。把時間和空間還給學生，還給課堂。

三、說教學過程

圍繞教學目標，依據(jù)五年級學生的年齡特點,本課時教學過程我分六大環(huán)節(jié)：(一)、談話導入

1.、認識灰塵有害的一面。

2、談話交流灰塵的危害。

3、人們一般情況對灰塵的看法。

因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！?/p>

[我嘗試采用引用法——引用了課文語句“因此,古往今來，人們總是‘'時時勤拂拭，勿使染塵?！睘榱俗寣W生加深對灰塵的認識，明白灰塵危害人類的一面。](二)、學習灰塵的作用與特點

1、談話過渡。

2、設疑激趣“假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”

[我采用 “懸念法”——設制懸念“假如沒有灰塵,我們的世界會面臨什么樣的情形呢？”，想通過造成疑問，集中學生的注意力，令學生深入思考，進而可培養(yǎng)學生深入探究知識的好習慣。]

3、“導”與“扶”學范例。

沒有(灰塵)假設

作用(后)特點(前)

有(灰塵)作比較

[我嘗試運用“以讀代講法”——想達到通過讀理解灰塵的作用，體會句子的內(nèi)在含義，讓學生加深對灰塵特點與作用的認識。最后對學生進行學法的指導：授之以“漁”，希望學生能學以致用,自學課文中列舉出的其他特點和作用。]

4、小組合作，完成表格。

⑴、出示表格,提出自學要求。

灰塵的特點

灰塵的作用

使用的說明方法

⑵、小組合作學習，教師巡視指導。⑶、全班交流匯報。

灰塵的特點：細小、吸收光線、散射光線、具有吸濕性。

灰塵的作用：削弱陽光、改變天空顏色、調(diào)節(jié)氣候。

使用的說明方法：列數(shù)字、作比較、假設。

[新課程中提到要提倡學生要自主、合作、探究的學習方式。在這里我希望通過“放”的小組合作學習方式，把自主權交給學生,通過學生“找一找”、“讀一讀”、“感一感”。讓學生的“眼、耳、口、手、腦”全方位參與。從填表中弄明白灰塵的特點，作用及說明的表達方法。](三)、總結感悟

1、小結課文，學生感悟。

假如沒有灰塵，________。

[教者應注意讓學生整合學習的內(nèi)容和知識，以便能將新舊知識融會貫通，更能掌握作品的風格，語言特色及思想內(nèi)涵。]

2、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？

3、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說明。（如鳥糞，電視，網(wǎng)絡……）

[設計目的是通過前面的學習，學生已經(jīng)對灰塵有了比較深刻的理解，我通過引導學生對比灰塵的危害和作用，體會任何事物都有兩面性。再從身邊的實際例子出發(fā)，又一次點明任何事物都有兩面性，使學生能聯(lián)系生活實際更直觀地理解事物的兩面性，突破難點。]

四、說板書設計

[根據(jù)教學需要,圍繞教學過程進行板書、很好地體現(xiàn)了教學目標、幫助學生更好地把握文章的重點與難點,起到引領作用。]

第五篇：灰塵與污物材料作文及例文

作文材料：灰塵和污物在我們的生活中普遍存在，甚至會改變生活中的我們。有的人每天照一次鏡子，看看臉上有沒有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵，容光煥發(fā)地繼續(xù)上路。有的人每天照十次鏡子，躲在屋里不敢出門，生怕沾染上灰塵。有的人十天也不愿照一次鏡子，只顧埋頭趕路。弄得灰頭土臉，沒人愿與為伍。

試題分析：這是一則材料作文，傲分析材料的內(nèi)涵進行分析。社會現(xiàn)象注定了社會存在的各種生活狀態(tài)的不同。大家為了生活，都努力面對，面上的灰塵不重要，重要的是心中的灰塵，掃除心中的灰塵，我們才能更好地生活。主要關節(jié)點：清潔表面的灰塵不重要，掃除內(nèi)心的灰塵才是最重要。內(nèi)心心理無障礙，何需每天照十次鏡子；內(nèi)心心理無障礙，何懼與埋頭趕路，弄得灰頭土臉的人為伍。

【文題解析】

“灰塵和污物”可以實指，如生活中真實存在的霧霾、污染現(xiàn)象等。但在這里更傾向于虛指，既可以指社會中客觀存在的不良現(xiàn)象、制度、風氣，阻礙個人發(fā)展的絆腳石等，也可以指個人主觀上遭遇的挫折和困難，心靈的盲點和污點，發(fā)展中的誤區(qū)和疑惑，主觀條件的不足和貧乏，意志品質上的缺陷等內(nèi)容。材料中的“鏡子”象征著自我反思。材料中第一種人代表生活中及時反思，進而洗去塵埃，勇敢前行的強者。第二種人代表反思不當，逃避生活的弱者。第三種人代表著不作反思、不洗塵埃的盲目行動者。對三種人進行對比，只有第一種人能認真進行自我反思和自我觀照，因此應肯定第一種人的行為，否定后兩種人的行為。

作文立意可從肯定第一種人的角度正面展開，也可從否定后兩者的角度反面展開，還可從整體出發(fā)，進行對比，確定思路。較好的立意有：（1）洗去塵埃，勇敢前行；（2）正確對待前進路上的挫折；（3）學會在反思中前行；（4）不做環(huán)境的俘虜；（5）對待不幸與苦難的三種態(tài)度等。

一些立意出現(xiàn)偏差，主要是對材料中的“鏡子”理解有偏差。材料中的“鏡子”主要指自我反思，并不是材料最核心的詞語。但有學生會認為第一種人照鏡子適當適量，第二種人照鏡子次數(shù)太多，第三種人不照鏡子，次數(shù)不夠；所以確定立意為“做事情要適度”。這種立意未注意到材料的整體性，對材料進行斷章取義，是審題時容易犯的誤區(qū)。這也提醒我們，在審題時要注意對材料中關鍵詞的理解，注意從材料整體的角度著手分析立意。

例文1

濯盡心上塵污，前方自有明途

孫慧敏

這人生，走不盡，是征途。

入征途，最難免，是塵污。

見塵污，豈能夠，無所顧？

因所顧，遂輟足，可笑乎？

問曰：安得雙全法？

答曰：濯盡心上塵污，前方自有明途。

——題記

我們帶著雙腳 降生于世，于是盡力前行只為丈量世界的使命便已注定；世界裹挾塵污撲面而來，然后一路高歌或是一蹶不振的命盤從此開啟。生命的意義與奧妙，皆藏于這短得抓不住卻又長得走不完的人生征程中。我們往往行色匆匆，為了夢中的理想國，或是現(xiàn)實的出世方，墜入一重重塵浪，然后努力推開橫亙的污濁，奔跑在一片土地上，腳步不停，靈魂不歇。似乎，是在不斷追隨新的希望，卻最終讓心上的的塵污越積越多，讓心的負擔越來越重，直至難以喘息。

我想，“磨刀不誤砍柴工”，既已倦了，何不暫時停下腳步，去審視內(nèi)心？我們需要一面鏡子，來辨心間清濁；更需要一盆熱水，來濯心上塵污。只有當我們破除了無謂的危機感，才有可能成就子瞻所說的“此心安處是吾鄉(xiāng)”；只有當我們淡然了對富貴功名的貪念，才有可能實現(xiàn)老子所言的“圣人被褐而懷玉”；只有當人們看清了那個“遍地腥云，滿街狼犬”

的黑暗社會，才會有更多的仁人志士寫下《與妻書》，以百轉柔情捍衛(wèi)似鋼信仰；只有當行者洗脫了那蓬頭垢面的不堪，砸碎了那畏首畏尾的怯懦，我們才能真正看到：濯盡心上塵污，前方自有明途。

是的，塵不定，路不寧，心不靜，事不平。曾經(jīng)，我們只顧盲目地埋頭趕路，卻發(fā)現(xiàn)心上堆滿的塵污將我們遠遠推離了成功與自信；曾經(jīng)，我們只怕染垢便閉屋不出，卻發(fā)現(xiàn)自我封閉的后果是生命的脊梁從此佝僂萎縮。我想，沒有人不向往林清玄所言的那種“心水澄澈，什么山水花樹倒映在上面都是美麗的”的意境，也不會有人拒絕荀夜羽在歌詞中寫下的“人能常清靜，天地悉皆歸”的成就。這其實恰好說明了我們每一個人都希望濯世間污濁，還心一片潔凈，只是很多時候，我們需要的，就只是邁出那一步，去擁抱前方的明亮坦途。

濯盡心上塵污，前方自有明途。

例文2

畏懼錯誤就是毀滅進步

章炳元

“畏懼錯誤就是毀滅進步?！睉烟厮嫉逻@句名言蘊含著豐富的折理。它給人們——特別是熱心改革，勇于創(chuàng)新的人們以深刻的啟示。

人們從事各項活動，總是希望獲得成功，避免失敗，可是實際上往往事與愿違。這原因，從認識論講，是由于客觀事物的本質并不是顯露在外，是潛藏在內(nèi)；不但如此，它有時還會以顛倒的形式——“假象”出現(xiàn)，就像達爾文有一次半認真地說的那樣：“大自然是一有機會就要說謊的?！奔由先藗冋J識能力水平，經(jīng)驗的限制，就難免發(fā)生錯誤了。

用辨證的觀點來看，錯誤碼率并不可怕，嘆息、感傷，畏懼是大可不必的。錯誤同真理，失敗同成功，像睡夢同清醒，黑夜同黎明有一樣緊密相聯(lián)，一個從錯誤的“夢”中醒來，就會以新的智慧和力量奔向真理。經(jīng)歷著失敗的黑夜，正預示著成功的黎明即將來臨。黑格爾說過：錯誤本身乃是“達到真理的一個必然的環(huán)節(jié)”，由于這種錯誤，真理才會出現(xiàn)。人們的知識，能力以至發(fā)明創(chuàng)造，并不單單是在總結成功經(jīng)驗，也是在吸取失敗教訓的基礎上產(chǎn)生出來的，戴維談到自已獲得的成功，就說過：我的那些最主要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟示而作出的。

一個人若要有所發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，就不應當畏懼錯誤。倘若你想把一切錯關在門外，好你也將永遠被關在真理的門外；倘若你想避免任何失敗，那你也必定永遠得不到成功。有人說若不讓錯誤出生，便于不會有真理降世。這是有理的，奠定電磁學實驗基礎的法拉第，正是由天不怕地不怕，一而再再而三的失敗，經(jīng)過近十年的艱苦努力，才終于使磁鐵產(chǎn)生了電流，開拓了電磁學的新領域。歐立希以驚人的毅力在失敗的數(shù)百次之后，才成功地制成了藥品坤凡的明。難怪德國的物理學家普朗克在獲取諾貝獎金時深刻感受地說：“回顧-----最后通向發(fā)現(xiàn)（量子論）的漫長曲的道路，我對歌德的話記憶猶新。他說：“人若要有所追求就不能不犯錯誤?！?/p>

當然這不是說不要努力去防止和減少錯誤碼率，或者說可以對錯誤碼率持滿期不在乎的態(tài)度，而是說不要因為懼怕錯而畏首畏尾，縮手縮腳。這也是那也是望子成而生畏，成不了事業(yè)的。

目前，我國正在深入進行體制改革。改革，是破創(chuàng)新，沒有現(xiàn)成的道路再走，沒有定型的模式可依，靠自己的努力去實踐探索，開拓、創(chuàng)造。在這個過程是難免出現(xiàn)缺陷和錯誤的。我們既不應當因為有了出點錯誤便于工作偃旗息鼓，悲觀泄氣，更不應當因為有了錯誤就否定改革。你毫不動彈，當然是再保險不過的了，不過正像魯迅先生指出的：“這毫不動彈，卻也就是一個大錯?！睂Υe誤和失敗的正確態(tài)度應該是：分析原因，總結教訓，的到正確的方法，正是從這個意義上，我們也可以這樣說：“畏懼錯誤就是毀滅改革?！?/p>

（選自《經(jīng)典議論文集》）

【技法剖析】

本文是一篇酣暢明快、雄渾凌厲的議論文。文章的題目,就是文章的中心論點。作者用辯證的觀點論述錯誤同真理、失敗與成功的關系。從本質上分析錯誤產(chǎn)生的原因,強調(diào)錯誤并不可怕,畏懼大可不必。鼓勵改革者不怕出現(xiàn)缺陷與錯誤。指出正確態(tài)度是分析原因,總結教訓,找到正確道路,繼續(xù)進行。文章結尾運用照應開頭法，讓結尾處僅改動四字的“畏懼錯誤就是毀滅改革”一句，照應了開篇“畏懼錯誤就是毀滅進步”一句。起筆有鋪墊，落筆有照應，渾然一體，深化了主題。

例文3

照鏡子的啟示

我的一位同學曾在一次考試中取得了很好的成績，但在那以后，他就變得信心百倍，甚至有些自負了。迷醉于過去的成績，總認為自己已經(jīng)很優(yōu)秀了，不再潛下心來學習。當她犯了錯誤，也總是固執(zhí)地堅持著，不肯改正。同學的勸阻，老師的教導和家長的斥責，她都置之不理，振振有詞。都不愿去剖析自我，認真地反思自我，而逐漸變得懶惰、驕傲，不再努力，結果在不久后的考試中落敗。

這位同學的故事就告訴我們：在取得成績后，不能因驕傲而止步前行，迷失自我。一個不認真反思的人，一個不愿去認識審視并剖析自我的人，就不會進步，在新的一輪挑戰(zhàn)來臨的時候，由于準備不充分，自然會落敗。

可見，在思想上面照鏡子，益處多多。古人在這方面為我們作出了很好的榜樣?？鬃釉唬骸拔崛杖∥嵘??！泵飨f：“掃帚不到，灰塵不會自己跑掉?！币淮骶铺诰陀幸晃恢闹G臣——魏征。魏征勇于進諫，不畏生死，有時難免也會傷了唐太宗的顏面。有好幾次，唐太宗都氣得要殺掉這個“田舍翁”?？稍谖赫魅ナ篮?，唐太宗卻傷心流淚，很多人覺得奇怪，他說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興衰。魏征這老頭不說假話，直言進諫，他就是我的一面寶鏡??！”千古傳芳，英明大義的唐太宗正是因為懂得去照亮那面反映內(nèi)心思想性質的鏡子，懂得進行批評和自我批評，時而反思、剖析自己，才能成就一番宏大的事業(yè)，為大唐盛世奠定了基礎。

而有一些人，卻因為在事業(yè)達到高峰時，沉醉于金錢與權利的誘惑間，忘記了去剖析自己，約束自己。比如說陳良宇，正是因為早年的努力工作，積極向上，才逐漸贏得了黨和人民的信任，走向了事業(yè)的顛峰。但他卻利用了職務之便辜負了黨和人民對他的信任。忘記了去自我反思和自我批評，從而一步步走向了黨和人民的對立面。

多照照鏡子吧！時而的批評和自我批評，能避免走入性格上的盲區(qū)，端正自我的學習、生活態(tài)度；時而的對自己的嚴格約束，能讓我們做事不超過一個“度”，避免做出出格的、違背道德的事；時而的對自身認真的分析、反思和剖析，能讓我們積極進取，不斷進步，創(chuàng)造人生的一個又一個高點，走向成功。

解析試題分析：本材料中的灰塵和照鏡子均有喻意?！盎覊m”喻指生活中不正當?shù)男袨椤⑺枷氲?，“照鏡子”喻指對待生活中的不正當行為、思想等。三種不同的“照鏡子”的方式則喻指三種不同的態(tài)度：每天照一次鏡子的是強者，每天照十次鏡子的是弱者，十天也不照一次鏡子的是愚者。例文4

每朵烏云都有銀邊

灰塵和污物在我們的生活中遍布存在,甚至會改變生活中的我們。

有些人沾上了灰塵,洗去它,繼續(xù)上路。有些人埋頭顧及著自己一直在做的事情,弄得灰頭土臉,無人愿與其為伍。有些人生怕灰塵和污物弄臟了自己,就連屋子都不邁出一步。

帕特是一名超級樂觀精神的高中歷史教師,可是上天不公讓他換上了精神疾病。經(jīng)過九個月的治療,帕特成功的戰(zhàn)勝了令人苦惱的病痛此時帕特已經(jīng)失去了工作,失去了妻子。他非常有信心讓生活重新回到正軌,找回失去的工作,讓妻子回到他身邊。可是一切都沒有他想的那樣順利。他每天照一次鏡子,看看臉上有沒有灰塵和污物。端盆熱水，洗去征塵容光煥發(fā)的繼續(xù)上路。雖然最后他沒得到他想要的,可是他很幸福。找了一份新的工作,有了一個新的家庭。

杜甫他有“致君堯舜上,再使風俗淳”的宏偉抱負。他熱愛生活，熱愛人民，熱愛祖國的大好河山。他嫉惡如仇，對朝廷的腐敗、社會生活中的黑暗現(xiàn)象都給予揭露和批評。他同情人民，甚至幻想著為解救人民的苦難甘愿做自我犧牲。但是他始終過著乞丐的生活《新唐詩》本傳說杜甫：“放曠不自檢，好論天下大事，高而不切?！彼⒉皇菦]有機會飛黃騰達,而是自視清高錯過了大好機會。害怕灰塵污染了自己,隔絕了自己。

屈原自幼勤奮好學，胸懷大志。早年受楚懷王信任，任左徒、三閭大夫常與懷王商議國事，參與法律的制定,主張章明法度,舉賢任能,改革政治,聯(lián)齊抗秦,提倡“美政”。在屈原努力下,楚國國力有所增強。屈原為人性格耿直,卻因在修訂法規(guī)的時候,不愿聽從上官大夫的話與之同流合污,再加上楚懷王的令尹子蘭、上官大夫靳尚和他的寵妃鄭袖等人,受了秦國使者張儀的賄賂,不但阻止懷王接受屈原的意見．并且使懷王疏遠了屈原．屈原的意念并無錯誤,可是他頑固的堅持自己的做法,無人愿與其為伍,最后走上絕路．

天氣不總會陽光晴朗,也許會有一天烏云密布可能會很久,但是陽光也透過它帶給我們光亮．耀眼的光芒為烏云鑲上銀邊．

面對生活中的負面,我們要積極樂觀的去面對,去直視,不要逃避不要無視．為自己人生的圖鑒填上一頁精彩。

我深信,所有的不幸與痛苦,只是為了幸福而設置的障礙．最終,痛苦會消失,幸福會來臨,只要他肯努力的話。例文5

適度自省向前

長期不照鏡子，弄得灰頭土臉，自然不夠文明。每天頻繁照鏡，搞得非常自卑，難免與世隔絕。一天照鏡一次，洗去仆仆風塵，走路容光煥發(fā)。這個故事說明，照鏡貴在有度，自省雖然必要，自卑卻不可取，前進才是目的。

尹喜觀察星兆，知道圣人將至。他齋戒并沐浴，在路兩旁燒香，沿途打掃干凈，專門等候圣人。老子主張無為，本來不想寫作，但被誠心感動，于是作《道德經(jīng)》：“道可道非常道，名可名非常名。無名天地之始，有名萬物之母??”尹喜反省自己，及時加以改進，于是得圣人言。

孔老夫子曾說：“吾日三省吾身?！彼淖晕乙?，是圣人的標準，或許有些太高；但適度的反思，見不賢內(nèi)自省，還是有必要的。隨著社會發(fā)展，女士帶面小鏡，隨時隨地補妝，已經(jīng)司空見慣。有的單位里面，在員工必經(jīng)處，專門懸掛大鏡，以供整理儀表。

有則報道曾說，歌舞明星費翔，每天刷牙六次。還有報道曾說，郭富城為成名，每天對著鏡子，練眼神數(shù)百次。李玉剛為表演，也經(jīng)常照鏡子，以便男扮女裝，取得驚人效果。作為公眾人物，維護自身形象，當然非常必要。而作為普通人，每天刷牙六次，恐怕會誤了事。照鏡子練眼神，也非常人任務。而著名的演員，有化妝師服務，也屬正常現(xiàn)象。

狄更斯為創(chuàng)作，可以衣衫襤褸，裝成乞丐討飯。歐亨利為創(chuàng)作，可以蓬頭垢面，體驗水手艱難。湯顯祖為創(chuàng)作，可以托身柴堆，多日沉于哀婉。郭沫若為創(chuàng)作，可以滿地打滾，親密擁抱地球。照鏡其實次要，成功才是目標。

由于月球引力，發(fā)生日全食時，光線會有彎曲；測量隊出發(fā)前，愛因斯坦勘誤，重新作了計算，結果大獲成功。反省宇宙常數(shù)，他又追悔莫及。不過這種自省，正是一種偉大。

王安石寫完詩，還要不斷修改，很普通的“綠”字，因為使動用法，展現(xiàn)無窮魅力。雪琴寫《紅樓夢》，皇皇幾十萬言，卻能增刪五次。文章三分寫功，七分皆在改功。產(chǎn)品可以召回，著作可以再版，但未免太麻煩。

真理之于謬誤，也許只差一步；天才之于瘋癲，也許只隔一念。三人都有鏡子，使用頻率各異；第一個很適度，后兩個走極端。照鏡或者自省，程度需要適中。只有不溫不火，才能恰到好處。