第一篇：每個(gè)人都活在自己的世界里丨舅舅,這不是我幼兒園

每個(gè)人都活在自己的世界里丨舅舅，這不是我幼兒園 前幾天，新聞報(bào)導(dǎo)了一件很有意思的事：某幼兒園多了個(gè)孩子，讓老師們不知所措，只好報(bào)警處理。調(diào)查的結(jié)果出乎意料——因?yàn)樘鞖獠缓?，爸爸委托舅舅送孩子，結(jié)果舅舅把他送到了哥哥從前所在的幼兒園，即使孩子說(shuō)了“舅舅，這不是我幼兒園”，可舅舅依然堅(jiān)定地認(rèn)為“孩子不想上幼兒園”，于是說(shuō)“你給我進(jìn)去”，并把孩子強(qiáng)行推了進(jìn)去。

每個(gè)人都活在自己的世界里。

作為度麥學(xué)苑心理關(guān)愛(ài)中心的專業(yè)心理咨詢師，看到這個(gè)新聞，再一次印證了自己在心理咨詢過(guò)程中和課程講解中經(jīng)常提到的這句話。雖然我們有耳朵可以聽(tīng)、有眼睛可以看、有各種其他的感官可以感受，但是，我們依然只能聽(tīng)到、看到和感覺(jué)到與自己相關(guān)的部分。至于其他的部分，我們根本就聽(tīng)不到、看不到也感覺(jué)不到。我們無(wú)法擺脫作為人的局限性，因?yàn)槲覀儫o(wú)法跳出自己的世界去看待整個(gè)世界。

生活中，這樣的例子比比皆是。

你生氣了，就看不到孩子的委屈，而只是沉浸在自己的情緒里，不停地指責(zé)、批評(píng)甚至攻擊孩子，直到自己的情緒發(fā)泄完了，才發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)受到嚴(yán)重的傷害。

生活中一件事讓你不滿意了，你就鉆進(jìn)了牛角尖，認(rèn)定這個(gè)世界對(duì)不起你，即使除了這件事之外的一切都非常好，你也會(huì)一葉障目，什么都看不到。

朋友對(duì)你善意的提醒，如果剛好點(diǎn)到你的痛處，你就會(huì)開(kāi)始懷疑他是故意要揭你的傷疤，并因此懷疑他之前對(duì)你所有的付出都是虛情假意。你成功了好多次，只有這一次失敗了，你就開(kāi)始否定自己，認(rèn)為自己什么都不行了，于是開(kāi)始畏首畏尾，再也不敢嘗試新的東西。

這些以偏概全的經(jīng)驗(yàn)，就如同那個(gè)送錯(cuò)孩子的舅舅一樣，所有的認(rèn)定都停留在以自身經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的“想當(dāng)然”里。直到事件的發(fā)展超出了你認(rèn)定的范圍，或者最后的結(jié)果與你當(dāng)初的認(rèn)定截然相反或背道而馳，你才會(huì)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

每個(gè)人都活在自己的世界里，但是心理成長(zhǎng)可以改變你的世界。當(dāng)你成長(zhǎng)了，你就會(huì)知道人都是有局限性的，你一個(gè)人看不到全世界，所以你會(huì)多聽(tīng)他人的建議、多看別人的行為、多去感受周圍的一切，以此彌補(bǔ)一個(gè)人無(wú)法看到的全貌。

當(dāng)你成長(zhǎng)了，你就會(huì)更多的關(guān)注自己，而不是活在他人的眼光里；同時(shí)你也能夠照顧到他人的情緒，這種先關(guān)注自己、同時(shí)兼顧他人的心理狀態(tài)，才是最健康的狀態(tài)。

當(dāng)你成長(zhǎng)了，你就能夠及時(shí)分辨什么時(shí)候需要堅(jiān)持，什么時(shí)候應(yīng)該放棄，而不是固執(zhí)己見(jiàn)、以偏概全。

當(dāng)你成長(zhǎng)了，你就能接納全部的自己，并懂得好的部分和不夠好的部分加起來(lái)，才是完整的你。

每個(gè)人都活在自己的世界里，當(dāng)你的世界越變?cè)酱?、越變?cè)綇?qiáng)，你也就收獲了一個(gè)完全不同卻又越來(lái)越好的自己。

第二篇：每個(gè)人都活在自己的故事中

每個(gè)人都活在自己的故事中

每人腦中都有一個(gè)故事, 講述著我是怎樣的人。這個(gè)故事成為我們腦中念念不忘的旋律, 不曾一刻遠(yuǎn)離我的每一個(gè)人生決定, 就像它將一直影響我未來(lái)的選擇。

每人腦中都有一個(gè)故事, 講述著我是怎樣的人。

1.New York Magazine 講述了美國(guó)哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)家 Carol Dweck 的一個(gè)實(shí)驗(yàn).Dweck 讓紐約市兩組5年級(jí)的小學(xué)生分別做了智力題.孩子們做完后, 實(shí)驗(yàn)人員給他們予以贊揚(yáng).對(duì)于其中第一組孩子, 給予的贊揚(yáng)是 “你一定很聰明”, 對(duì)于第二組孩子, 給予的贊揚(yáng)是 “你一定很努力.”

實(shí)驗(yàn)的目的就是考察這么一句話的區(qū)別, 會(huì)給孩子們?cè)斐墒裁从绊?影響立刻就體現(xiàn)出來(lái)了.當(dāng)這些孩子被給予第二輪智力題的時(shí)候, 他們可以選擇.他們被告知可以選擇一套更難的, 但是可以讓他們學(xué)到更多東西的題.或者他們可以選擇一套簡(jiǎn)單的, 跟剛才做過(guò)的差不多的題目.那些被贊揚(yáng) _努力_ 的孩子中, 90% 選擇了 _更難_ 的題目.而那些被稱贊 _聰明_ 的孩子中, 大多數(shù)選擇了 _簡(jiǎn)

單_ 的題目.影響還不只是如此.這些孩子們又被給予了一套題目.這次他們沒(méi)有選擇, 而且題目是適齡那些7年級(jí)(相當(dāng)中國(guó)初一)學(xué)生, 也就是大大超過(guò)這些孩子能力和知識(shí)的.雖然所有孩子都沒(méi)有及格, 但是那些 _努力_ 的孩子們付出更多的努力.相比之下, 那些 _聰明_ 的孩子早早就放棄了.最意外和驚人的結(jié)果是, 當(dāng)這些孩子們最后又被給予了一套簡(jiǎn)單的題目(類似他們做的最初的一套題目難度).那些 _努力_ 的孩子們的分?jǐn)?shù)大約進(jìn)步了30%.而那些 _聰明_ 的孩子, 則 _退步_ 了約20%.2.Dweck 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋是, _努力_ 是一個(gè)個(gè)人能夠控制的變量.那些被贊揚(yáng) _努力_ 的孩子也由此認(rèn)為自己能夠通過(guò)控制自己的努力程度來(lái)把握自己的成功.而 _聰明_ 是一個(gè)天生的能力, 那些被稱贊聰明的孩子則更容易相信成功(如果是基于聰明的話)是命中注定, 自己無(wú)能為力的事情.他們也更不能夠樂(lè)觀的面對(duì)

失敗.一句話能夠?qū)⒆訉?duì)成功的認(rèn)識(shí), 以及之后的行為, 造成如此的影響.用咱們天朝的語(yǔ)境來(lái)說(shuō), 三觀很重要呀.比起咱們的 _三觀_, 我覺(jué)得一個(gè)更具體的形容是英文中的 “narrative”這個(gè)單詞.其本意是”故事”, 但被引申成為我們對(duì)世界的理解.我們每個(gè)人頭腦中都有一個(gè) narrative, 在不斷的回放著, 它告訴我們成功是怎么實(shí)現(xiàn)的, 我們是怎樣的人, 這是一個(gè)怎樣的世界, 等等.舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子, 成語(yǔ)“疑鄰盜斧” 里的那個(gè)人.當(dāng)他腦中有一個(gè) narrative 鄰居偷了他的斧子的時(shí)候, 他眼

中的鄰居, 一舉一動(dòng)真的像是一個(gè)盜賊.按照 Dweck 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果, 似乎我們更應(yīng)該去追求一個(gè) _努力_ 的自我認(rèn)識(shí), 而不是一個(gè) _聰明_ 的自我認(rèn)識(shí).可我所接受過(guò)的反饋是, 人們更喜歡被贊揚(yáng) _聰明_ , 而不是 _努力_.我們是一個(gè)對(duì) _聰明_ 賦予更高價(jià)值的社會(huì), 哪怕這實(shí)際上更阻礙了我們的成功.我曾聽(tīng)過(guò)一種說(shuō)法解釋這個(gè)現(xiàn)象: 如果我們更看重 _努力_, 并且承認(rèn) _努力_ 是導(dǎo)致成功的更重要的原因, 那么我們每個(gè)人的成功與否就真的是我們自己的責(zé)任.而如果我們承認(rèn) _聰明_ 或者 _天才_(tái) 是更重要的原因的話, 那么我們可以推脫大部分的責(zé)任, 因?yàn)?_聰明_ 是爹媽給的.如果你認(rèn)同那些成功的人, 牛頓, 愛(ài)因斯坦, 馬云, 馮小剛, 莫言..., 本質(zhì)上是與你我無(wú)異的人, 那么你就要面對(duì)一個(gè)痛苦的現(xiàn)實(shí): 如果他們也是平凡的人, 要達(dá)到他們那樣的成就, 那是需要付出何等的努力!我想, 對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō), 一個(gè)不帶來(lái)那么大痛苦的 narrative 會(huì)是 “成功要靠天才和運(yùn)氣”, 從而逃避掉自己對(duì)自己所負(fù)的責(zé)任.3.社會(huì)心理學(xué)中有一個(gè)概念叫做 chronic accessible construct.每個(gè)人都有一些長(zhǎng)期(chronic)能夠隨時(shí)讀取的觀點(diǎn), 信仰, 對(duì)世界的認(rèn)知.雖然能夠短期用一些技巧來(lái)影響一個(gè)人(心理學(xué)上被成為 priming), 但是這些效果不能持久.他很快就會(huì)回歸到原本的思維模式.這可能解釋了為什么真正改變一個(gè)人思維是件及其困難, 而

不是壓根不可能, 的事情.舉例來(lái)說(shuō), 如果你對(duì)成功的認(rèn)識(shí)是像那第二組孩子 _天道酬勤_ , 短期內(nèi)也許可以通過(guò)讓你讀一個(gè)人完全通過(guò)天生聰明獲得成功的故事, 讓你暫時(shí)動(dòng)搖對(duì)成功的看法.但是這是不會(huì)持久的.不久之后, 也許當(dāng)你自己面對(duì)學(xué)習(xí)工作上的困境的時(shí)候, 你一直信仰的天道酬勤的觀念又會(huì)占據(jù)主導(dǎo), 并指導(dǎo)你的行為.4.我們的 narrative(或者三觀, 或者 chronic accessible construct)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們?nèi)绾慰催@個(gè)世界.它就像我們眼前一副有色眼鏡, 我們雖然不察覺(jué), 但是它過(guò)濾掉了這世界的一部分色彩, 讓我們看到的是一個(gè)變形變色的世界.更可怕的是, 我們的三觀往往在我們不知不覺(jué)的時(shí)候灌輸給我們的.我們?cè)跊](méi)有選擇余地的情況下, 就接受了來(lái)自家庭, 學(xué)校, 社會(huì)所認(rèn)可的觀念.我曾寫(xiě)過(guò)一篇文章”無(wú)產(chǎn)階級(jí)的思想包袱”, 其中提到有些美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)的小孩, 雖然天資優(yōu)秀, 勤奮努力, 但是由于成長(zhǎng)的環(huán)境使他們對(duì)權(quán)威的或畏懼或不屑的態(tài)度, 使得他們的事業(yè)發(fā)展受損.這也是 narrative在起作

用.從一個(gè)人, 到一個(gè)國(guó)家, 都有自己的 narrative.我們可能都認(rèn)識(shí)這樣的人, 以一種敵意來(lái)看待這世界, 認(rèn)為人人都沒(méi)存好心, 會(huì)覺(jué)得全世界都試圖在欺負(fù)TA, 以一種強(qiáng)烈的被害者心態(tài)去提防和挑戰(zhàn)他人.可想而知這樣的人在世界上也不會(huì)有什么朋友.但TA不會(huì)意識(shí)到這是自己的問(wèn)題, 而是更加覺(jué)得這世界沒(méi)好人.如此惡性循環(huán), 把自己陷入一個(gè)可悲的境地.從受過(guò)傷害的剩女宅男, 到曾在歷史上被侵略的國(guó)家, 都有可能受害于

這種心態(tài)而不自覺(jué).5.Narrative 有時(shí)是一種局限, 比如有被害者心態(tài)的人, 會(huì)錯(cuò)過(guò)與別人真誠(chéng)交流的機(jī)會(huì).但 narrative 也可能是一種解放和動(dòng)力, 比如當(dāng)孩子因?yàn)樽约旱呐Χ还膭?lì)和認(rèn)可, 從而更加相信成功和認(rèn)可都是自己可以通過(guò)努

力而改變的.心理學(xué)上有一個(gè)著名的 _Learned Helplessness /習(xí)得性無(wú)助_ 的實(shí)驗(yàn).上世紀(jì)60年代末, 賓夕法尼亞大學(xué)的心理學(xué)教授 Seligman 把一群狗關(guān)進(jìn)一個(gè)籠子里, 并且給他們施加電擊.這些可憐的狗們剛開(kāi)始會(huì)在籠子里左沖右突, 但是無(wú)法逃離.過(guò)了一段時(shí)間, 他們放棄了反抗和逃離, 而是躺下哀嚎, 忍受著電擊.這時(shí)候 Seligman 把籠子打開(kāi), 也就是說(shuō), 他們現(xiàn)在可以逃離苦海.但是這些狗們已經(jīng)習(xí)得了 _無(wú)助_, 即是籠子已經(jīng)網(wǎng)開(kāi)一面, 他們還是躺著哀嚎, 忍受電擊.他們腦中已經(jīng)有了一個(gè) narrative, 那就是: 一切試圖逃離得努力都是無(wú)用的.即便環(huán)境改變了, 他們得 narrative 并不改變.6.不管你愿意不愿意, 我們每個(gè)人都生活在自己的 Narrative 中.我們甚至不能夠選擇我們要生活哪一個(gè) Narrative.我們腦中的 Narrative 在我們每天的生活中一遍一遍的回放著, 不斷被強(qiáng)化.我們通過(guò)這 Narrative

去理解世界, 決定如何行為.@簡(jiǎn)里里 曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)一個(gè)心理治療上的觀點(diǎn): 兒童在5歲的時(shí)候, 很多觀念就已經(jīng)固定了.這在幼兒園里能夠觀察到.孩子們?cè)趤?lái)到幼兒園之前, 他們生活在各自的家庭.他們的家庭, 就是他們世界的全部.當(dāng)他們來(lái)到幼兒園, 他們自然的認(rèn)為幼兒園里的世界, 和他們各自家庭的世界是一樣的.一個(gè)家里管教嚴(yán)厲的孩子, 在幼兒園里也是膽小謹(jǐn)慎.一個(gè)家里給以安全感和鼓勵(lì)的孩子, 在幼兒園里也是大膽敢于冒險(xiǎn).雖然是同樣的幼兒園的環(huán)境, 這些孩子們以各自的 narrative 解讀著.比及我們成長(zhǎng)為成年人, 我們腦中的 narrative 是如此的根深蒂固, 我們無(wú)法察覺(jué)它的存在, 和對(duì)我們的巨大影響.對(duì)我們來(lái)說(shuō), “世界就是這樣”.我們就像生活在水中的魚(yú), 渾然不覺(jué).成年人如何能夠意識(shí)到自己腦子里的 narrative, 考察之, 甚至去改變自己的 narrative? 我的經(jīng)驗(yàn)是, 只能讓別人幫助自己判斷.去求助于那些能夠坦誠(chéng)相告, 又熟悉你的好朋友, 或者有專業(yè)訓(xùn)練的心理咨詢師.我最推薦的方法, 是從自己親密關(guān)系(男朋友或者女朋友)的人那里得到反饋.TA是你朝夕相處的人, 同時(shí)

又了解你的人生經(jīng)歷, 往往能夠有更深刻的洞察.我有一次特別鮮明的經(jīng)歷, 印證這點(diǎn).當(dāng)時(shí)我在給女朋友講述大學(xué)時(shí)候發(fā)生在我身上的一個(gè)故事.當(dāng)我激動(dòng)的講閉, 女朋友說(shuō), 這個(gè)故事讓她突然理解了我的所作所為, 包括創(chuàng)業(yè)去做點(diǎn)名時(shí)間, 對(duì)教育的態(tài)度, 對(duì)生活的熱情.我聽(tīng)了恍然大悟.這個(gè)故事, 雖然我并未察覺(jué), 但多年來(lái)就是我腦中的 narrative.以下就是當(dāng)年發(fā)生在我身上的故事.7.我在美國(guó)上大學(xué)的時(shí)候, 突然對(duì)西方古典音樂(lè)產(chǎn)生了興趣.而且不僅僅是欣賞, 我想學(xué)彈鋼琴!于是我跑去學(xué)校的音樂(lè)系.找到系里的 department secretary, 問(wèn)有沒(méi)有可能跟某位教授學(xué)習(xí)演奏課.Department secretary 是位和藹的大媽, 向我解釋: 系里課是給已經(jīng)有相當(dāng)演奏功底的同學(xué)開(kāi)設(shè)的, 如我這樣, 以前完全沒(méi)有碰過(guò)鋼琴, 不識(shí)五線譜的初學(xué)者, 實(shí)在沒(méi)有合適的課程.雖然失望, 但是這結(jié)果也并不很意外.我大約也料到大學(xué)里專業(yè)的院系恐怕不會(huì)接收我這樣從零開(kāi)始的初學(xué)

者.我謝了她, 離開(kāi)了.過(guò)了幾天, 她來(lái)了個(gè)電話, 說(shuō)系里的教授雖然教不了, 但是系里的學(xué)生很多已經(jīng)有很高的演奏水平.她幫我問(wèn)了問(wèn), 有位大四的主修鋼琴表演的同學(xué)愿意給我上課.但是這不是通過(guò)學(xué)校系里, 而是同學(xué)間私下的事情, 要

按課時(shí)收費(fèi).當(dāng)我聽(tīng)到這些課程的價(jià)格, 剛剛?cè)计鸬南Ｍ陀制茰缌?每節(jié)一小時(shí)的課程需要幾十美金.一個(gè)學(xué)期大約要近千美金.對(duì)于靠獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué), 每個(gè)學(xué)期之初都要仔細(xì)的打點(diǎn)一學(xué)期的收入支出, 一不小心就會(huì)青黃

不接的我來(lái)說(shuō), 這是一筆無(wú)法負(fù)擔(dān)的費(fèi)用.沒(méi)想到過(guò)了幾天, 她又打來(lái)電話到我宿舍.我接起電話, 她就高興的說(shuō), 我有一個(gè)好消息告訴你.原來(lái)是我大學(xué)所在的小鎮(zhèn) Swarthmore, 有一群退休的老頭老太太, 熱愛(ài)古典音樂(lè).他們組織成一個(gè)小社團(tuán), 每逢學(xué)校的樂(lè)隊(duì)演出, 他們就結(jié)伴來(lái)聽(tīng), 也由此與學(xué)校的音樂(lè)系很熟悉.Department secretary 跟他們聊天的時(shí)候, 說(shuō)起了我的事情.這幫素不相識(shí)的美國(guó)退休老頭老太們, 聽(tīng)說(shuō)了我的事情, 討論了一下, 覺(jué)得一位來(lái)自中國(guó)的青年學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱愛(ài), 要支持.于是他們?cè)谧约旱男∩鐖F(tuán)里介紹了這個(gè)情況, 大家力所能及, 20, 30美金的捐助一些錢, 共湊集了800美金, 資助我一個(gè)學(xué)期的鋼琴課程.“你接受嗎?” Department secretary 在電話上給我講述了這筆錢的由來(lái), 然后問(wèn)到.我感動(dòng)的熱烈盈眶, 簡(jiǎn)直無(wú)法相信這件事情.當(dāng)我想要做一件事情的時(shí)候, 就有一群素昧平生的人, 毫無(wú)所求的來(lái)幫助我.我接受了這筆錢, 開(kāi)始了我的音樂(lè)課.后來(lái), 那個(gè)音樂(lè)社團(tuán)的負(fù)責(zé)人, 一位老爺爺, 找到我, 希望能夠邀請(qǐng)我做個(gè)采訪, 刊登在社團(tuán)的小刊物上.我當(dāng)然欣然同意.我還記得從學(xué)校走出來(lái), 按照他所給的地址, 在他家做的采訪.我和老爺爺對(duì)坐, 聊了大半個(gè)下午, 講述我怎么從中國(guó)來(lái)到美國(guó)求學(xué), 為什么喜歡音樂(lè), 以后想要做什么.我記得他后來(lái)把文章發(fā)給我, 其中說(shuō)到 “何峰一邊說(shuō)一邊揮動(dòng)雙手.他的手和他的話, 一起講述他的故事.”

這件事情過(guò)去十年多了.十年后我第一次講起這件事是在北京的一個(gè)晚上, 跟我的女友聊天的時(shí)候.講著講著, 我激動(dòng)的起來(lái)踱步, 就像那天接到 department secretary 電話一樣熱淚盈眶.當(dāng)故事講完, 女朋友對(duì)我說(shuō), “現(xiàn)在我懂了你為什么做你做的這些事情.” 我知道她是對(duì)的.當(dāng)年一個(gè)學(xué)期的鋼琴課并沒(méi)有讓我成為音樂(lè)家.但是, 我收獲了一個(gè)珍貴得多的禮物.十年以來(lái), 這個(gè)故事成為我腦中的

narrative, 不曾一刻遠(yuǎn)離我的每一個(gè)人生決定, 就像它將一直影響我未來(lái)的選擇.

第三篇：活在自己的世界里雜文隨筆

經(jīng)常聽(tīng)人講……活在自己的世界里，言下之意是這樣似乎有什么不正常或不妥。我似乎從沒(méi)質(zhì)疑或感慨過(guò)這種狀態(tài)，我一向就是這樣生活的。繼而轉(zhuǎn)念再想，難道我們可以不活在自己的世界里嗎？

至少在人類語(yǔ)言邏輯上，人當(dāng)然的，且只能夠，活在自己的世界里。就算是精神分裂癥患者，那也只是有兩個(gè)自己，于是活在兩個(gè)自己的世界里罷了。世界如果指當(dāng)下的時(shí)空維度，我們未觸及的地方和歷史，根本不能叫做自己的的世界。何況世界的含義還可以更大或更豐富。

活在自己的世界里，這句話如果有任何價(jià)值，我想應(yīng)該是，強(qiáng)調(diào)了這么一個(gè)事實(shí)，即，我要為自己的世界負(fù)責(zé)。我的生活快樂(lè)與否，有意義與否，有趣與否……都是我自己的。

我愿意理解為，我的世界本不存在，我活著，于是有了我的世界；換句話說(shuō)，我的時(shí)空有多大，全看我的生命伸展的有多開(kāi)。

第四篇：不要總活在自己和別人的世界里【人生感悟】

不要總活在自己和別人的世界里【人生感悟】

不要總活在自己和別人的世界里 也許一個(gè)轉(zhuǎn)身，原本如此熟悉的兩個(gè)人從此永不相見(jiàn)，形同陌路。這世上沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)是誰(shuí)的誰(shuí)，有的人注定只能被傷害，有的人注定只能錯(cuò)過(guò)，有的人永遠(yuǎn)只適合活在另一個(gè)人的心里。人生沒(méi)有如果，過(guò)去的不再回來(lái)，回來(lái)的不再完美。學(xué)會(huì)珍惜。

不知從何時(shí)起，每當(dāng)心煩意亂的時(shí)候就喜歡發(fā)脾氣，而對(duì)象往往是那些最在乎你，最關(guān)心你的人，說(shuō)白了無(wú)非就是因?yàn)閯e人太在乎你，太寵愛(ài)你而已，而自己因?yàn)橹罒o(wú)論如何她都不會(huì)離自己而去的，故而肆意發(fā)泄自己的情緒，隨意宣泄自己的情感。

其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有心煩的時(shí)候，每個(gè)人也都會(huì)有心累的那一刻，卻沒(méi)有幾個(gè)人有正確的疏通方式，有選擇隱忍的，有選擇壓抑的，有選擇肆意發(fā)泄的，而更多的人則選擇了在錯(cuò)誤的時(shí)間對(duì)錯(cuò)誤的人發(fā)泄了自己的郁悶情緒，錯(cuò)誤的時(shí)間是因?yàn)閯e人往往也處于心煩的時(shí)候，而錯(cuò)誤的對(duì)象則是因?yàn)槟切┤送际亲钤诤跄愕娜?，只是因?yàn)樘诤醵v容了你的肆無(wú)忌憚，為所欲為。

有時(shí)候靜下心來(lái)想想，如果不是她們的無(wú)私奉獻(xiàn)怎會(huì)有我們今日的輝煌？如果不是她們一再的忍讓寬容，怎會(huì)有我們現(xiàn)在的幸福？人心都是肉長(zhǎng)的，不要以為她們就會(huì)冷血而不知痛，不要認(rèn)為她們就是麻木而不知傷心的人，只是因?yàn)樗齻兊倪^(guò)于在乎而選擇了隱忍，選擇了忍受。

真正懂事的人就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，不要因?yàn)閯e人的在乎而放縱自己的情緒，不要因?yàn)閯e人的真愛(ài)而肆意的宣泄自己的心緒，越是在乎你的人越會(huì)為你付出，不為你有所回報(bào)，不為你會(huì)因此感恩，只因?yàn)樗嬲年P(guān)心你，真正的在乎你，而事實(shí)又有幾人能夠明了她們的用心？幾人能夠讀懂她們的良苦用心？

真正在乎你的那個(gè)人，從來(lái)不在乎你的過(guò)去，但她會(huì)很在乎你的現(xiàn)在，因?yàn)槟愕倪^(guò)去已經(jīng)成為過(guò)去，而現(xiàn)在必須不讓她再失望，不再失落，她在你身上寄托了太多的厚望，太多的期盼，你所能做的，或者說(shuō)最應(yīng)該做到的就是讓自己成功，不讓她再失望，不再絕望。

捫心自問(wèn)一下，當(dāng)你的心累了，當(dāng)你心煩的時(shí)候，你會(huì)選擇何種方式發(fā)泄自己心中的郁悶，選擇何種方法宣泄自己的不滿情緒？是否會(huì)因?yàn)樽钣H近的人的一句話而勃然大怒？是否會(huì)因?yàn)樽類?ài)的人的一個(gè)動(dòng)作而大動(dòng)干戈？或許在你的勃然大怒中發(fā)泄了自己壓抑已久的苦悶，又或者在你的大動(dòng)干戈中宣泄了自己隱忍已久的委屈，但是你可曾知道，就是因?yàn)槟愕乃翢o(wú)忌憚，就是因?yàn)槟愕臑樗麨?，你傷了別人多少，讓別人心寒到何種程度？

你從不曾知道過(guò)，你只知道自己得到了發(fā)泄，得到了釋放，卻將自己的苦悶情緒強(qiáng)制的發(fā)泄在別人身上，而自己卻依然我形我素，未曾反省過(guò)，未曾內(nèi)疚過(guò)，只因?yàn)閯e人對(duì)你的在乎，對(duì)你的愛(ài)。

佛家有云，因果循環(huán)，不要以為你現(xiàn)在所做的一切都是理所當(dāng)然，不要以為別人對(duì)你關(guān)心在乎是上輩子欠你的，其實(shí)一切的一切都是你在為后半生的生活埋下應(yīng)有的因，當(dāng)你承擔(dān)應(yīng)有的果時(shí)可能就會(huì)后悔莫及，但卻已是悔之晚矣，每做一件事的時(shí)候都要捫心自問(wèn)是否對(duì)得起自己的良心，每當(dāng)遇到善良的人的時(shí)候都要反思自己是否對(duì)得起別人的良苦用心。

不要總活在自己的世界里，盲目自大，不要總活在別人的世界里，迷失自我，活在當(dāng)下，活出自我，品味人生，用心生活，活出真我，守住自我。哲思小語(yǔ)

談情說(shuō)愛(ài)

情感心語(yǔ)

感悟人生

情感天地

心情故事

談情說(shuō)愛(ài)

情感天地

心情故事

感悟人生

哲思小語(yǔ)

電腦知識(shí)

博客制作技巧

啟步學(xué)代碼

顏色代碼表

陽(yáng)光女孩

透明FLASH素材

精美Flash動(dòng)畫(huà)欣賞

寫(xiě)作文書(shū)范文

常用網(wǎng)站搜索引擎

娛樂(lè)休閑

漂亮妹妹

健康生活

流行時(shí)尚

竹簡(jiǎn)字畫(huà)

藝術(shù)畫(huà)廊

音畫(huà)圖文

美眉帥哥

中國(guó)四大文學(xué)名著

動(dòng)畫(huà)收藏

動(dòng)漫繪畫(huà)

日志背景邊框

美眉佳麗

心靈之約 播放器

第五篇：活在自己世界里的女孩作文750字

活在自己世界里的女孩作文750字

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的活在自己世界里的女孩作文750字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們村就有這樣一個(gè)人。她叫朱朱。當(dāng)我們是朋友時(shí)，我習(xí)慣稱她為“豬豬”。以前我們關(guān)系很好，一起上學(xué)睡覺(jué)吃飯和做作業(yè)玩游戲，但此刻，我們幾乎是陌生人，一見(jiàn)面就不再說(shuō)話。

其實(shí)，除了長(zhǎng)大之外，變成這樣還有一個(gè)原因，那就是——朱朱此刻已經(jīng)完全與世隔斷了。在她自己的世界里，她不喜歡與人相處，也無(wú)法接管別人踏入她的世界?；蛟S說(shuō)，她已經(jīng)不適應(yīng)這個(gè)社會(huì)了。

可能有人會(huì)有疑問(wèn)，她為什么會(huì)變成這樣？說(shuō)起來(lái)，她是挺可憐的，她的過(guò)往更是讓人心疼。

初中的時(shí)刻她還好，性格開(kāi)朗活躍，但那年家人離婚后，沒(méi)？？人要她，把她留給了年邁的奶奶。班上的人以此為由欺負(fù)朱朱，說(shuō)她沒(méi)有爸爸媽媽，還嘲笑她。從那以后，朱朱就有些自閉癥了。不和任何人說(shuō)話，天天自己去，我告訴了所有的朋友。教員說(shuō)她可能有自閉癥，讓她爸媽帶她去病院看病，但誰(shuí)知道她心里的痛？不管她在哪里，總有一個(gè)嘲笑她的'人。

俗話說(shuō)，“靜大于心”。不要一味指責(zé)她，這是對(duì)她的又一次進(jìn)攻。因?yàn)楸桓綦x，朱朱在初中第二學(xué)期就輟學(xué)了。從那今后，她患上了嚴(yán)重的精神疾病。天天，她都坐在村口四處觀望，或許是在守候家人的歸來(lái)，或許只是在守候一份自己的寬慰和念想。可是她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，她碰到的都是冷笑她的人。

有一次，我想和她說(shuō)話，但她似乎不再認(rèn)識(shí)我了。那一刻，我真的為她痛惜。我想，她之所以會(huì)變成這樣，是她出生家庭的錯(cuò)。既然不負(fù)責(zé)任，當(dāng)初為什么要生她？此刻的她，天天都像孤魂野鬼，無(wú)法敞開(kāi)心扉，無(wú)法和以前生活中的任何人說(shuō)話。最重要的是，她的未來(lái)被毀了。

朱朱很可憐，因?yàn)樗槐淮蠹医蛹{，若是她的家人不離婚，她就不會(huì)這樣，若是她的同學(xué)沒(méi)有欺負(fù)她，她就不會(huì)自閉和痛苦，若是世界善待她，她就不會(huì)活在自己的世界里。所以，她是對(duì)的，不該被冷笑。