第一篇：“國(guó)慶節(jié)”見聞

今天是第十一個(gè)國(guó)慶節(jié)我很高興??！因?yàn)椴粌H是祖國(guó)的生日，成年人的休息日，是小學(xué)生的快樂的一天。忙碌的父母可以離開工作，可以陪我們，分享孫子。

今天，我的父親，我媽媽帶我去泰安方特別快樂世界玩，經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的路程，我們成功抵達(dá)泰安方特。

根據(jù)旅游地圖的指示，捕捉眼睛的第一件事是一個(gè)巨大的卡通城堡，非常漂亮。我媽媽和我來到了神秘的山谷，我們穿上斗篷，上了船，古老的金字塔給我們打開了黑暗的門，我牢牢抓住了母親的手，一根骨架掛在船上穿過建筑我們把在雨衣上，坐在船上，船向前，在一個(gè)小坡地上，沖下來，水可以真的很大，所以在船上有30米的斜坡。錯(cuò)誤的聲音，眨眼的紅色，水是30米高比大坡也高！當(dāng)船準(zhǔn)備出去時(shí)，上面的游客給我們推出了一個(gè)水炸彈，船幾乎充滿了水。真令人興奮??！

然后，我的母親和我來到海螺灣，看著4d電影，陪同 隨著美麗的音樂，主持龍蝦玩，它給你一個(gè)美妙的水下世界。這部電影講述了在海中慶祝新年的魚的故事，螃蟹士兵來到那些把他們趕走的魚。電影開始，我知道，原來的4d效果是身臨其境?？吹襟π肥勘鴣砹耍也恢涝趺礃?，我的腳，感覺有點(diǎn)在過去爬上去，使我的雙腿擁擠整體冷汗，在爬坡的腳下，我的屁股坐在東西下面，是一個(gè)在過去爬過的東西，像一個(gè)螃蟹士兵來到了同樣，我得到了直發(fā)。

最令人興奮的數(shù)字，到維蘇威火山騎過山車，和我母親在安全帶上，我們的車在蜿蜒的火山通過過山車爬上山，有時(shí)爬上懸崖，我的母親緊緊抱著我，發(fā)出的尖叫聲，過山車一路and滅，帶領(lǐng)我們從咆哮的過去的懸崖邊，太激動(dòng)人心了。

我們還去了農(nóng)場(chǎng)，看著遼寨表演，體驗(yàn)星際飛行，打杯，飛行等項(xiàng)目。方特特殊的喜悅世界，充滿了神奇的幻想天堂，是科幻小說探索王國(guó)，今天，真正充實(shí)，快速 音樂的一天。

第二篇：國(guó)慶節(jié)見聞

國(guó)慶節(jié)見聞

國(guó)慶節(jié)假期總是讓人愉快的，我愛國(guó)慶節(jié)。老師讓我們寫一篇日記，記錄自己國(guó)慶節(jié)見聞，或者國(guó)慶節(jié)遇到的趣事，大家來看看我的國(guó)慶節(jié)見聞作文吧。

今天是祖國(guó)媽媽六十一歲誕辰，為了歡慶這一神圣的節(jié)日，平潭政府舉辦了盛大的踩街活動(dòng)。更令我興奮的是今天也是我的生日，能與祖國(guó)媽媽共同慶祝生日，我感到無比自豪！無比幸福！

早飯過后，我穿上媽媽給我買的新襯衫、牛仔褲，懷著喜悅的心情與媽媽一起來到街上。街上人山人海、車水馬龍。到處都是五顏六色的彩旗，隨風(fēng)舞動(dòng)。慶祝祖國(guó)的條幅隨處可見，有的寫著‘祖國(guó)萬歲’，有的寫著‘國(guó)慶快樂’??

這時(shí)鑼鼓聲由遠(yuǎn)而近，舞龍的隊(duì)伍過來了，大家一擁而上，一下子我被人群擠到了后面，我急忙踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子往前探望，只見兩條巨龍?jiān)诖蠼种虚g此起彼伏地歡舞著，互相嬉鬧著；瞧，一輛彩車過來了，彩車四周站滿了穿著各民族服飾的小朋友，他們一同歌唱“祖要我愛你??”歌聲優(yōu)美動(dòng)聽。接著一排整整齊齊的隊(duì)伍向我們走過來，他們穿著艷麗的服裝，載歌載舞，就像美麗的蝴蝶在花間翩翩起舞??望著各種隊(duì)伍由遠(yuǎn)即近，又由近而遠(yuǎn)，我恨不得自己再多長(zhǎng)一雙眼睛，定格在這歷史上最輝煌的這一時(shí)刻。

在回家的路上，我的心情久久不能平靜，祖國(guó)啊，祖國(guó)，我愛你！讓我們一起共同祝愿祖國(guó)明天更美好吧！

第三篇：國(guó)慶節(jié)見聞

我們又迎來了一個(gè)盛大的、舉國(guó)歡慶的節(jié)日——國(guó)慶節(jié)。祖國(guó)媽媽已經(jīng)62歲了，在這里我祝祖國(guó)媽媽生日快樂，今年國(guó)慶節(jié)對(duì)我來說與往年不同，以前我每次都在家看著歡慶祖國(guó)的舞會(huì)，今年我要走上大街，看看別人是怎樣喜迎國(guó)慶的。

我和爸爸媽媽先來到了拱宸橋后面的文化一條街，街上彩旗飄飄，每家店鋪的門前都掛著飄揚(yáng)的五星紅旗，顯得喜氣洋洋，光看著就高興！一些書店精明的店主借著國(guó)慶節(jié)打折促銷，使市民能買到便宜的書籍，學(xué)習(xí)更多知識(shí)，店主也可以賺錢，這真是一個(gè)一舉多得的好主意。還有一些書店還把一些關(guān)于建國(guó)的一些書籍放在了離門最近的書柜上，這樣我們一進(jìn)門最先看到的就是一整片紅色，而且這些書籍還免費(fèi)讓市民閱讀······看著這些豐富的活動(dòng)不竟使我聯(lián)想起革命英雄的光輝偉業(yè)，也讓我想起了曾經(jīng)用生命保護(hù)杭州的杭州三杰：岳飛、于謙、和張蒼水；推翻清政府的孫中山；推翻帝國(guó)主義、建立新中國(guó)的毛澤東······

我們接著又去坐了運(yùn)河上的游船，那條船很仿古，看上去十分典雅，是木質(zhì)船。棕色木質(zhì)船，船尾插著一面五星紅旗，看上去十分喜慶，鮮紅的紅旗在空中飄動(dòng)，顯得特別耀眼?？粗〈诤由蠟R起浪花，瞧著紅旗在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)，我的心中不竟感嘆起來：杭州，這座風(fēng)景如畫的城市是來之不易的。先輩們揮灑了多少汗水才換的！我們長(zhǎng)大也要去守護(hù)這杭州！為杭州的建設(shè)出一份力！

通過這次去運(yùn)河一行，它給我上了生動(dòng)的一課。一路上我不僅從街上體會(huì)到國(guó)慶的那種喜氣洋洋的氣氛，我也從船上領(lǐng)略到人們歡度國(guó)慶的興奮。我對(duì)這一行的映像非常的深刻。

國(guó)慶節(jié)見聞500字

今年國(guó)慶，我們一家去了南京。我們是坐高鐵來回的，我還是第一次坐高鐵，高鐵開得真是快呀！它的速度最高時(shí)有300多千米每小時(shí)，兩座相鄰的城市之間只要半個(gè)多小時(shí)就到了，杭州到南京也不過兩個(gè)多小時(shí)就可以到了。在從南京回杭州的火車上，我遇到了一件趣事。

高鐵的車廂相當(dāng)舒適，吃過午飯后，車廂里的乘客有的閉目養(yǎng)神，有的在輕輕地聊天，還有的在上網(wǎng)。而我邊聽評(píng)書邊看著窗外的風(fēng)景，老媽在看書，老爸呼呼地睡了。這時(shí)突然“呯”地一聲悶響，打破了車廂的寧靜，說話聲也嘈雜起來。

我朝著發(fā)出聲音的地方望去，原來是一名正準(zhǔn)備在蘇州站下車的旅客把一箱青棗從行李架上拿下來時(shí)不小心把棗子全部散在了地上。棗子滾遍了幾乎有大半節(jié)車廂的地板，大家一邊惋惜著一邊一起幫那名旅客撿棗子。但是蘇州站很快就到了，而且火車停靠的時(shí)間并不長(zhǎng)。所以，他只拿了收攏來的一部分棗子，就急匆匆地下車了。媽媽說本來以為這件事情就這樣結(jié)束了，掉在地上的棗子雖然可惜但也不會(huì)有人來理了。

沒想到的是，有一位阿姨仍然繼續(xù)收集著地上和其他乘客撿到來不及交出來的棗子。我們一開始以為她想把剩余的棗子帶走自己吃，這也沒什么本來這些棗子就已經(jīng)沒有主人了。但后來，她竟然來分棗子了。原來她是覺得浪費(fèi)了可惜，特地收集起來分給大家。每到一排座位前，她都熱情地要你多拿些，再三說明已經(jīng)仔細(xì)地洗過兩遍了。就這樣我們一車廂的人其樂融融地吃起了棗子。這些棗子大約是從北方帶來的，味道特別甜！剛才掉了棗子的那名旅客不知是不是還在懊喪，要是知道他的棗子給整個(gè)車廂的人分享了，帶給大家快樂，他一定也會(huì)開心起來了。

我的高鐵之旅不僅很新鮮，而且還是一次和諧、溫馨的旅程。

第四篇：2011國(guó)慶節(jié)見聞作文

盼望已久的國(guó)慶快到了，唐昌鎮(zhèn)黨委、政府為了迎接國(guó)慶的到來，把新打造的文化廣場(chǎng)開放了，從此結(jié)束了唐昌鎮(zhèn)歷史上沒有廣場(chǎng)的局面，今天我就去觀看。

文化廣場(chǎng)位于唐昌鎮(zhèn)南二段（寧馨大道）與寧馨小區(qū)之間，占地20畝，投資300萬。我還沒有到廣場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到彩球飄空并且聞到了一陣陣花香，原來是文化廣場(chǎng)滿園的鮮花飄逸而來的。于是我不禁加快了腳步，一到廣場(chǎng)我就看見人山人海、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅，有紅的、黃的、紫的......真是讓游人目不暇接、眼花繚亂。無數(shù)花盆把廣場(chǎng)變成一個(gè)大花園。在廣場(chǎng)里有很多的大型街燈，有中國(guó)節(jié)燈、菊花燈、像龍一樣騰飛的燈......這里的環(huán)境優(yōu)美極了,于是我在這里逛了逛,而且我發(fā)現(xiàn)在大門兩邊還有兩座石頭雕刻的小橋,小橋護(hù)欄上雕刻有很多的飛鳥走獸及花草,小橋下一條小溪蜿蜒而來。在廣場(chǎng)中心有很多的石版雕，反映的是古鎮(zhèn)唐昌歷史的輝煌，讓人們知道了唐昌歷史文化的底蘊(yùn)和厚重，也展示了未來唐昌飛黃騰達(dá)的發(fā)展。在廣場(chǎng)的周圍有很多厚厚的草坪，看上去樹陰下真像鋪上了一層綠絨絨的“雪”！

傍晚時(shí)分，我又來到文化廣場(chǎng)散步，看到了中國(guó)結(jié)的每一個(gè)空里的燈都亮了起來，使中國(guó)結(jié)比白天更加美麗，那條像龍的燈盤繞在柱子上，在燈光和夜景的照耀下，像在夜空中騰飛，太心曠神怡了......突然“轟”的一聲把我嚇了一跳，只見很多小孩指著天空喊：“放煙花了，放煙花了，快來看??！”我向著他們指的方向一望，嗬！好大一個(gè)煙花，像一個(gè)獅子張開了口想把我們吞進(jìn)它的肚子里，接著又有幾個(gè)煙花同時(shí)飛到了天空中，“轟轟轟”的幾聲，震得來地都在抖動(dòng)，讓我感覺十分的震驚，又一個(gè)煙花沖上了天空，它的屁股上還有一條尾巴，像是哪個(gè)頑皮的小朋友故意給它粘上去的，突然幾個(gè)亮麗的彩球飛上天空，還不停地變著顏色，像是它們?cè)诓煌５丶訙p衣服，正在這時(shí)候，又有幾個(gè)大火球沖上了天空，“轟”的一聲，大火球炸開了，落下來的火星還帶著尾巴，接著落下來的火星又炸開了，這就叫“雙重花落”。之后煙花又在這里來個(gè)“天女散花”，那里來個(gè)“孔雀開屏”，還有“旭日東升”、“餓虎撲食”、“驚天動(dòng)地”、“雙龍戲珠”等等數(shù)不勝數(shù)。

這次國(guó)慶節(jié)，我們唐昌鎮(zhèn)也穿上了節(jié)日的盛裝，打扮得漂漂亮亮，真是爽心悅目、美不勝收，真是增添了不少快樂與節(jié)日氣氛！

第五篇：國(guó)慶節(jié)見聞隨筆

國(guó)慶節(jié)見聞隨筆

篇一：秋晨散步彌水見聞

秋晨散步彌水見聞

旭日寒江枯柳亭，石橋荻花白鷺風(fēng)。

老翁早起摘網(wǎng)魚，一江秋色與壩平。篇二：第十一章

散文

第十一章

散文

第一節(jié)

散文的內(nèi)涵和類型

一、散文的概念

散文是指與詩歌、小說、戲劇并稱，以優(yōu)美語言、非虛構(gòu)的寫人、敘事、狀物、繪景，陳情達(dá)理的文學(xué)體裁。

二、散文概念的多種含義

１.我國(guó)古代的散文指的是散行單句的文章。

２.西方散文指的是不分詩行不押韻的文章。

３.我國(guó)現(xiàn)代的散文（美文）指的是與詩歌、小說、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁（廣義的散文）。

４.當(dāng)代散文是指范圍縮得更小的一種文學(xué)體裁，指的是短小精悍的以記敘和抒情為主的散文（狹義的散文）。

三、散文的分類

（一）記敘散文

是以內(nèi)容為記人敘事寫景狀物，表達(dá)方式以敘述描寫為主的散文。

記敘散文可以細(xì)分為下列四個(gè)小類。

1．記人散文

記人散文是記述“我”所了解人物的事跡，人物的肖像心理、言語和行動(dòng)的散文。

2．?dāng)⑹律⑽?/p>

敘事散文是以事件的發(fā)生發(fā)展為線索，以敘述事件為主要內(nèi)容的散文。

3．寫景散文

寫景散文是以自然景物和人工環(huán)境為主要內(nèi)容，以描寫為主要表達(dá)方式的散文。

4．狀物散文

狀物散文是以某一物件作為內(nèi)容的主體，以描寫和敘述作為主要表達(dá)方式的散文。

（二）抒情散文

是以內(nèi)容強(qiáng)調(diào)抒發(fā)作者的感情，表達(dá)方式也注意用抒情的散文

抒情散文主要的又可以分為兩小類：

1．?dāng)⑹率闱槲?/p>

敘事抒情文是結(jié)合敘事、記人進(jìn)行抒情的散文。

敘事抒情文是抒情文中最主要最大量的一種抒情散文。這類抒情散文重視敘事，作者的感情滲透在所記述的人和事之中，中間也有直抒胸臆的成分，感情表露得相當(dāng)直率、濃郁。

2．借景抒情文

借景抒情文是借“景”托“物”進(jìn)行抒情的散文。

借景抒情文是借景在表，寄情在里，構(gòu)思別致而巧妙，感情強(qiáng)烈而含蓄。

（三）議論散文

是內(nèi)容強(qiáng)調(diào)發(fā)表作者的見解，表達(dá)方式以形象議論為主的散文。

議論散文與一般的議論文不同，一般的議論文用事實(shí)、理論和抽象邏輯說理，強(qiáng)調(diào)邏輯力量，而議論散文經(jīng)常根據(jù)感知的事實(shí)直接說理，除了事實(shí)和邏輯之外，還常常用聯(lián)想、想象、直覺、頓悟等非邏輯的思維方式說理，在表達(dá)上也采用了文學(xué)語言、散文筆調(diào)，使議論與抒情相結(jié)合、理論與形象相結(jié)合。

第二節(jié)

散文的特征

一、體裁廣泛

散文的取材，古今古外，海闊天空，時(shí)空無限，大小不拘，只要你會(huì)用，什么都可以作為寫作的材料。

二、個(gè)性鮮明

散文采用第一人稱的寫法，以作者親身的經(jīng)歷和見聞為題材，最直接最充分地表現(xiàn)作者自己的生平生活、言行感情、思想性格。散文是最直接最充分顯露作者的個(gè)性特征的體裁。

三、寫法靈活散文的寫法沒有太多的限制，非常隨意自由、多種多樣。散文是散行單句的文章，不必像詩歌那樣需要強(qiáng)烈的節(jié)奏、嚴(yán)格的韻律和特殊的句式；不必像戲劇那樣需要分幕分場(chǎng)，依靠對(duì)話，受制于舞臺(tái)空間和演出時(shí)間；也不必像小說那樣需要完整的人物、情節(jié)、環(huán)境的要素，以及發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這樣的事件過程。散文文體的章法寫作上，沒有很特殊的要求，很特別的限制；意到筆隨，非常的自由，非常的隨意，非常的多樣。

四、文情并茂

文情并茂，說的是散文的筆端帶著感情，語言文采斐然。

散文是飽醮著淋漓酣暢的感情墨水寫出來的。抒情散文固不必說，即使是記敘散文和議論散文，也都洋溢著濃郁的真摯的感情。許多散文是作者被某些人物、事件、場(chǎng)面和景物所深深感動(dòng)，感情抑制不住，達(dá)到情不能自禁的地步，才寫出來的。

五、篇幅短小

散文作品絕大多數(shù)是篇幅短小的，這個(gè)篇幅短小是與同時(shí)代的小說、戲劇比較而言的。散文可以寫得短小，是它在形式上的一大優(yōu)點(diǎn)。這可以使它無往不在，隨處涌現(xiàn)。

第三節(jié)

散文的寫法

一、敘事散文的寫法

（一）一事鋪陳法

一事鋪陳法就是敘述一件事情的方法，它是散文中簡(jiǎn)易的、基礎(chǔ)的寫法。

（二）線索串事法

線索串事法就是用一件物事作為線索把各個(gè)分散的事件串聯(lián)成一個(gè)整體篇章的寫法。這種寫法，先要選出一件具體的物事作為線索。選好這件物事非常重要，這件物、事要能夠體現(xiàn)思想價(jià)值，又能夠組織文章。

線索串事法所選用來做“線索”的物事多種多樣，主要有下面的“物”類和“事”：

1．物類線索串事法。

物類線索多數(shù)用具體的物品作線索，例如用物、食物、讀物、動(dòng)物、植物等等，但也有較抽象概括的東西，例如文字、語言、聲音、色彩等等。

2．事類線索串事法。

事類線索是用人的某種行為，某個(gè)行動(dòng)作為線索。這類散文往往沒有一個(gè)個(gè)完整的事件，多數(shù)是一批瑣事細(xì)節(jié)，這就更見利用線索編織文章的功夫。

二、記人散文的寫法

（一）人物二三事法

通過日常的幾件事來寫人物的方法。寫這類散文的時(shí)候，要注意： 一選擇，二感情，三組織，四描寫。

（二）自我畫像法

作者介紹、刻畫和表現(xiàn)自己的面目和故事的寫法。寫自己的散文與寫自己的所見所聞，甚至是與寫自己經(jīng)歷的事件都不大一樣，這種散文盡力寫出自己的面目、遭遇、心態(tài)，寫出“我”這個(gè)人。

自我畫像法細(xì)分起來主要有下列幾種：

1．全檔式自我畫像法

全檔式自我畫像法是像履歷檔案般的全面地介紹自己。

2．年段式自我畫像法

年段式自我畫像法就是刻畫自己某個(gè)年齡階段的故事和情態(tài)。如果說全檔式的自我畫像法像編年史的話，年段式的自我畫像法就像斷代史。

3．習(xí)性式自我畫像法

習(xí)性式自我畫像法就是刻畫和表現(xiàn)自己一個(gè)有特色的習(xí)性的寫法。這種寫法同樣是避免全檔式寫法的過于全面，但是它的著眼點(diǎn)不是在縮短時(shí)段，而是在縮小角度。把角度縮小為選擇一個(gè)有特色的有價(jià)值的習(xí)性，刻畫這個(gè)習(xí)性，表現(xiàn)這個(gè)習(xí)性。

三、景物散文的寫法

（一）風(fēng)景記游法

記述游覽的風(fēng)光和風(fēng)聞的寫法，這種寫法寫成的散文，有一個(gè)專有的文體名稱叫做游記。風(fēng)景記游散文，在寫作上大概有四個(gè)重要環(huán)節(jié)：

1．描寫逼真生動(dòng)

風(fēng)景記游法首要的是對(duì)游覽對(duì)象的描寫，不論這個(gè)對(duì)象是自然風(fēng)景、名勝古跡，還是日常社會(huì)生活環(huán)境，描寫在這里是關(guān)鍵。把游覽的對(duì)象描寫得逼真?zhèn)魃瘢L形繪聲繪色，讓讀者如游其地，如臨其境，這篇游記就已經(jīng)成功了大半。

2．游蹤交代清晰

游記寫作的一個(gè)容易被忽略的是游覽的路線、景點(diǎn)的布局、景物的位置。風(fēng)景記游法大多數(shù)采用游蹤作為組織文章的線索，按照移步換形或定點(diǎn)觀察的視點(diǎn)來描述景物的方位。游蹤交代清晰，文章的層次就分明；視點(diǎn)的方位順序正確，文章的思路順序就正確。

3．結(jié)合人文史料

許多人會(huì)在游覽之前、之后或者就在游覽之時(shí)，閱讀一些有關(guān)的包括詩文在內(nèi)的人文史料，這一方面可以增加對(duì)景點(diǎn)的理解，另一方面如果引進(jìn)文章里去的話，可以增添文章歷史的、文化的分量。

4．穿插個(gè)人感想

風(fēng)景描寫，要把游覽觀察當(dāng)時(shí)的感覺揉寫進(jìn)去，即使是寫作時(shí)間隔久了，也要盡量從記憶中去把當(dāng)時(shí)的感覺找回來。葉圣陶先生說：“寫文章把自己的見聞告訴人家，倘若能夠捉住當(dāng)時(shí)的感覺，順次寫下來，就使人家如臨其境?！庇斡[產(chǎn)生的思想，經(jīng)過提煉，進(jìn)一步深化，可以成為風(fēng)景記游散文的立意。

（二）狀物特寫法

對(duì)某一物作特寫鏡頭式的描寫的方法。

狀物特寫法不同于風(fēng)景記游法：不獨(dú)前者不寫“游”，后者一定要寫“游”；就是兩者的描述對(duì)象也不相同——前者是“物”，后者是“景”。

四、抒情散文的寫法

（一）依事抒情法

通過事件、細(xì)節(jié)抒發(fā)感情的寫法。

感情是由一定的人、事引起的內(nèi)心體驗(yàn)。離開了一定的人、事，什么感情也不會(huì)產(chǎn)生，所以說，在這個(gè)世界上，沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。感情是由一定的人、事引起的，最好也依附于一定的人、事來抒發(fā)。

（二）睹物思人法

通過物來引發(fā)、抒發(fā)對(duì)人思念的感情的方法。依事抒情法的核心是依“事”傳情，睹物思人法卻在這個(gè)基礎(chǔ)上加上“物”作為感情線索。思念的對(duì)象不在眼前，或是逝世，或是遠(yuǎn)離，或是暫別，寫作者觸“物”生情，把思念的感情傾注在眼前的“物”上面。所以尋找一兩個(gè)最能觸發(fā)感情的“物”，刻畫這個(gè)“物”，敘述這個(gè)“物”的故事，這是睹物思人法最基本的寫法?！拔铩笔菬o情的，但是這個(gè)“物”維系著兩個(gè)人的一段情，蘊(yùn)涵著兩個(gè)人共有的信息，因而情由此而觸動(dòng)、傳遞和抒發(fā)。這就是睹物思人式的抒情。

五、象征散文的寫法

象征散文：借用某個(gè)具體形象的事或物，寄寓一種深沉的情或理的散文。

是借象在表、寄意在里的一種寫法。這種寫法與上述抒情散文的寫法也不一樣。抒情散文所寫的“事”和“物”是人物所作所為、所使所用的，象征散文所寫的“事”和“物”與人物并不一定有直接的關(guān)系，只是有某點(diǎn)相似而已。抒情散文的物和意是部分、整體的關(guān)系，而象征散文的物和意是借此寓彼。

當(dāng)然，按照散文分類，抒情散文也包括了象征寓情的散文，即平時(shí)所說的借景抒情散文，不過我們這里從寫法的角度，把它們區(qū)分開來，把象征散文獨(dú)立出來罷了。

象征散文里，所描述的具體形象的事和物，叫做“象征體”；寄寓在象征體中的情理，叫做“象征意”。象征體，可以是一景一物，也可以是一個(gè)故事、一則寓言。象征散文的象征意，可以是一種情緒、一個(gè)愿望，也可以是一個(gè)道理、一個(gè)哲理。

象征散文可分為兩種寫法:(一)象征寓情法

象征寓情是象征體或是景或是物，內(nèi)里寄寓著真摯深沉的感情的一種寫法。

（二）象征哲理法

運(yùn)用景物、故事說理的寫法。

象征哲理寫法的關(guān)鍵在于作者對(duì)于象征體的巧妙地選擇和構(gòu)思，對(duì)于物理、事理的深刻的體悟和思考。象征哲理法重視象征體體現(xiàn)的那個(gè)“理”。認(rèn)識(shí)達(dá)到了一定的深度，總結(jié)出來的道理也就會(huì)有一定的普遍意義。

六、議論散文的寫法

（一）聯(lián)類推理法

聯(lián)想多個(gè)同類現(xiàn)象歸納推論出一個(gè)道理的寫法。

聯(lián)想可以是求同聯(lián)想，也可以是求異聯(lián)想，還可以是異同聯(lián)想。聯(lián)類推理法就是主要運(yùn)用求同聯(lián)想的思維方法，從一個(gè)“引想物”開始，聯(lián)想到同類的第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)??并從中歸納出一條規(guī)律、一個(gè)道理。

（二）論題隨筆法

在一個(gè)論題下用散文筆調(diào)稍微系統(tǒng)地論說自己的見識(shí)和見解的寫法?！吧晕⑾到y(tǒng)”，是說它不是一事一議式的簡(jiǎn)單的就事論理，也不是聯(lián)類推理式的單一的同類歸納；而是對(duì)所要議論的論題，知識(shí)積累多一些，資料搜集多一些，問題觸及多一些，論述側(cè)面也多一些。常常是古今中外，理論實(shí)踐，匯在一題之下，熔于一文之中。篇三：公交車上見聞

公交車上見聞

作者： 曳

鼐

寫于2015年8月12日

今日有辛，難得公交車上有坐位，上車后坐在了一位大媽旁邊，大媽身上坐著一位不到4周歲的小女孩，背靠著大媽，面向前車，小女孩長(zhǎng)得目清眉秀，手里捏著一片棕子葉，很認(rèn)真地看著每一位上車的乘客，大媽要小女孩把棕子葉丟掉，小女孩搖搖頭表示不丟，大媽再次跟女孩說讓她丟掉，小女孩還是可愛的搖搖頭，這時(shí)大媽有點(diǎn)不高興地從小女孩手中拿過棕子葉往車窗外丟去，小女孩不解地看大媽問：奶奶你怎么丟了呀？奶奶回答說：不丟掉難道你還要把它捏回家里去呀？小女孩說：老師說不許亂丟垃圾，奶奶你不能亂丟垃圾，小女孩一邊說著一邊側(cè)過半個(gè)身子來，用小手不高興地拍打著奶奶的臉，你不能亂丟垃圾、你不能亂丟垃圾……………………小女孩重復(fù)地說著。奶奶無耐地對(duì)小女孩大聲說道：不要吵了，這時(shí)小女孩委曲地哭了，奶奶一邊用手摸著小女孩的頭發(fā)，一邊不加思索地對(duì)小女孩說：不要吵了，等一下就有掃馬路的老爺爺老奶奶會(huì)來掃的?？粗@一幕，聽到兩代人的對(duì)白，不知公交車上的乘客們有何感想，不過這時(shí)的我有點(diǎn)蒙了心想：奶奶的這種教育，這種說辭，難道就是傳說中的中國(guó)式傳統(tǒng)教育嗎？長(zhǎng)輩的言行對(duì)下一代的引導(dǎo)與影響是多么的重要呀，長(zhǎng)輩呀！多給后輩們一些正能量吧！?。?。