第一篇：天津理工大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員申請(qǐng)書

天津理工大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫王陳，11級(jí)機(jī)械八班班長(zhǎng)作為一名團(tuán)員，我積極參加團(tuán)的活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)。因此，我志愿申請(qǐng)?zhí)旖蚶砉ご髮W(xué) “優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。

共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍，在建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大事業(yè)中充分發(fā)揮著生力軍作用。作為一名光榮的共青團(tuán)員，尤其是一名班長(zhǎng)，我始終不忘嚴(yán)格要求自己，始終堅(jiān)持用一個(gè)共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己的一言一行，不斷求知、不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，處處發(fā)揮先鋒模范作用?，F(xiàn)將本人在校期間以來(lái)各方面的表現(xiàn)情況總結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)方面，我始終按照“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想和黨的路線,方針,決策,不斷提高自己的思想覺(jué)悟,力求能更好的為同學(xué)服務(wù),為社會(huì)服務(wù)不遲到早退，不曠課，認(rèn)真上好每一堂課，并認(rèn)真做好筆記，及時(shí)完成作業(yè)。我積極上進(jìn)，努力進(jìn)取。我本著“學(xué)習(xí)為了自己，學(xué)習(xí)為了國(guó)家”的原則。勇于開(kāi)拓敢于創(chuàng)新親身經(jīng)歷了學(xué)習(xí)就是大浪淘沙的過(guò)程，親自品嘗學(xué)習(xí)帶給我的酸甜苦辣。自覺(jué)處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，盡量避免把工作帶到學(xué)習(xí)中。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，在保持思維專一的同時(shí)盡量帶動(dòng)課堂氣氛。課后，如質(zhì)如數(shù)的完成好老師交代的作業(yè)，并注重把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。也就是我上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)，起到了很好模范帶頭作用。另外，積極閱讀有關(guān)管理學(xué)的書籍和資料擴(kuò)大自己的知識(shí)面。同時(shí)，還有效的配合老師的工作，加強(qiáng)老師和其他的聯(lián)系，使同學(xué)們擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍 在生活方面，生活儉樸節(jié)約，團(tuán)結(jié)同學(xué)。身為寢室一員，帶頭做好宿舍的衛(wèi)生工作，杜絕一切不良的生活作風(fēng)。能主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)解決問(wèn)題。及時(shí)了解同學(xué)的思想狀況，認(rèn)真做好同學(xué)的思想工作。始終提醒自己，注意維護(hù)自己作為一名團(tuán)員的形象。在嚴(yán)與待己，寬于待人的原則上，與同學(xué)進(jìn)行交往。目前與室友、同班同學(xué)關(guān)系良好，大家互幫互助，團(tuán)結(jié)一致

在思想道德方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)胡總書記提出的“八榮八恥”?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想和黨的路線,方針,決策,不斷提高自己的思想覺(jué)悟,力求能更好的為同學(xué)服務(wù),為社會(huì)服務(wù).。作為一名共青團(tuán)員，我牢記團(tuán)員的職責(zé)，嚴(yán)格遵守團(tuán)員的守則，牢記團(tuán)員是黨的后備軍，應(yīng)該繼承黨的先進(jìn)性，應(yīng)該擁有高尚的人品和情操。在實(shí)踐過(guò)程中，我積極履行在申請(qǐng)書中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問(wèn)題。不斷提高自身的思想覺(jué)悟，注重保持思想的先進(jìn)性，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好準(zhǔn)備。我盡可能履行在申請(qǐng)書中給自己提出的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“毛澤東思想”、“鄧小平理論”和“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問(wèn)題。繼續(xù)提高自身的思想覺(jué)悟，現(xiàn)在是入黨積極分子正在接受黨組織的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入黨。

為了能更好的鍛煉自己,也為了提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力,我積極參加班級(jí),學(xué)院組織的集體活動(dòng)并取得優(yōu)異的成績(jī)，使我懂得了集體的重要性，和同學(xué)一起工作、學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到自己在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。同時(shí)，我在2010年參加了我們?cè)豪锏膶W(xué)生會(huì)加入了辦公室當(dāng)了一名部員，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，大家都能快樂(lè)、團(tuán)結(jié)、思維活躍、不斷提出新點(diǎn)子、積極的開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真辦好每一次的活動(dòng)，“達(dá)人秀”、“機(jī)械杯新生辯論賽”以及“學(xué)風(fēng)推動(dòng)月開(kāi)幕式”等活動(dòng)最終活動(dòng)都取得了圓滿的成功，受到了老師和同學(xué)們的贊賞。

同時(shí)自己身為班長(zhǎng)平時(shí)更是嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極組織班級(jí)活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)都能感受班級(jí)的溫暖。平時(shí)關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，我們班在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有同學(xué)受到學(xué)業(yè)警告，掛科率全院最低，同時(shí)新生獎(jiǎng)學(xué)金獲得的人數(shù)也是全院最多。

雖然通過(guò)團(tuán)組織的悉心培養(yǎng)和自己的努力取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但是我認(rèn)為還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，雖然能以團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，但是距離一個(gè)共青團(tuán)組織的優(yōu)秀先鋒的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，所以在今后的工作中我還要實(shí)事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點(diǎn)，始終保持團(tuán)組織的先鋒模范作用，腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、默默的奉獻(xiàn)，力爭(zhēng)使自己在各項(xiàng)工作中取得新的成績(jī)，努力使自己成為共青團(tuán)組織的優(yōu)秀先鋒。

我認(rèn)為身為一名團(tuán)員，應(yīng)該具備一種“我是團(tuán)員我光榮”的驕傲自豪感，因?yàn)檫@樣就表示著我意識(shí)到團(tuán)員賦予我的不僅是一種榮耀，更是一份職責(zé)，一份擔(dān)負(fù)祖國(guó)建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的歷史重任，這是一種素質(zhì)，也是一種能力。所以我要積極進(jìn)取爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀團(tuán)員，親組織審查，批準(zhǔn)！但是不論我是否能當(dāng)上優(yōu)秀團(tuán)員，我都會(huì)積極進(jìn)取，為祖國(guó)建設(shè)做出貢獻(xiàn)！

最后，希望校團(tuán)委能批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，同時(shí)我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好 此致

敬禮！

2012-3-18

申請(qǐng)人：王陳

第二篇：天津理工大學(xué)文件

天津理工大學(xué)文件

津理工人事?2005?26號(hào)

關(guān)于印發(fā)《天津理工大學(xué)福利費(fèi)管理辦法》的通知

各學(xué)院、機(jī)關(guān)各處室、各直屬單位：

《天津理工大學(xué)福利費(fèi)管理辦法》已經(jīng)2005年12月8 日第23 次校長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)執(zhí)行。

二〇〇五年十二月十二日

主題詞：人事工作福利費(fèi)辦法通知

（印刷25份）天津理工大學(xué)人事處2005年12月12日印發(fā)

天津理工大學(xué)福利費(fèi)管理辦法

第一條為搞好集體福利、解決職工生活中的特殊困難，充分體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)教職工的關(guān)懷，加強(qiáng)我校福利費(fèi)使用的管理，更好地發(fā)揮福利費(fèi)的作用，依據(jù)天津市人事局的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本辦法。

第二條福利費(fèi)提取標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源

全校福利費(fèi)按在職教職工工資總額和離退休教職工離退休費(fèi)總額的2.5%的比例，由校財(cái)務(wù)處每年足額劃撥給校人事處，建立專門賬戶。每年年初，人事處按每人每月6元的標(biāo)準(zhǔn)，將部分福利費(fèi)劃撥給各學(xué)院（處級(jí)單位）掌管使用，剩余的由人事處統(tǒng)一管理。離退休人員與在職人員按同標(biāo)準(zhǔn)提取福利費(fèi)（離休人員的福利費(fèi)由離退休人員管理辦公室負(fù)責(zé)掌管使用；退休人員的福利費(fèi)由所在單位負(fù)責(zé)掌管使用）。根據(jù)具體情況，每年對(duì)學(xué)校和各學(xué)院（處級(jí)單位）掌管的福利費(fèi)額度進(jìn)行一次調(diào)整。

第三條福利費(fèi)的使用范圍

（一）各學(xué)院（處級(jí)單位）掌握的福利費(fèi)使用范圍

1、解決教職工家庭生活困難補(bǔ)助；

2、解決教職工供養(yǎng)的直系親屬喪葬困難補(bǔ)助；

3、節(jié)日慰問(wèn)離退休及長(zhǎng)期病休人員的開(kāi)支；

4、解決教職工其他特殊困難。

（二）學(xué)校統(tǒng)一掌管使用的福利費(fèi)使用范圍

1、夏季防暑降溫費(fèi)用；

2、節(jié)日慰問(wèn)離退休及長(zhǎng)期病休人員的開(kāi)支；

3、解決全體教職工的其他特殊困難補(bǔ)助；

4、集體福利性活動(dòng)；

5、市人事局規(guī)定的其他福利項(xiàng)目。

第四條補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

（一）教職工生活困難補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

職工定期生活困難補(bǔ)助以家庭內(nèi)的全部收入確定。家庭人口計(jì)算范圍應(yīng)根據(jù)有關(guān)贍養(yǎng)、撫養(yǎng)和撫養(yǎng)關(guān)系的法規(guī)，一般以共同生活的家庭成員為基礎(chǔ)。其中，對(duì)家庭收入不清的，一般不列入定期生活困難補(bǔ)助范圍；

職工臨時(shí)生活困難一次性補(bǔ)助由各單位根據(jù)職工實(shí)際困難情況給予補(bǔ)助，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)一般一次不超過(guò)200元；

因無(wú)法抗御的災(zāi)害造成教職工本人家庭財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失者，憑管轄區(qū)派出所或居委會(huì)等有關(guān)部門的證明，視其損害程度進(jìn)行一次性補(bǔ)助，一般最高不超過(guò)300元。

（二）喪葬困難補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

教職工供養(yǎng)的直系親屬死亡后的喪葬費(fèi)困難補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為200元；岳父、岳母或公婆死亡后喪葬困難補(bǔ)助為100元。

（三）夏季一次性防暑降溫補(bǔ)貼

夏季一次性防暑降溫補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每月45元，補(bǔ)貼月份為6月—9月。截至每年6月1日參加工作滿一年的固定職工可以享受防暑降溫補(bǔ)貼；如在6月—9月期間工作滿一年時(shí)，可自滿一年的次月起，按實(shí)際的月數(shù)發(fā)放；離退休人員與在職人員均可以享受防暑降溫補(bǔ)貼。

（四）職工喪葬費(fèi)及撫恤金標(biāo)準(zhǔn)

職工死亡后喪葬費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為1000元；

教職工死亡后一次性撫恤金為本人生前10個(gè)月工資，計(jì)發(fā)基數(shù)為本人生前最后一個(gè)月職務(wù)工資與按照國(guó)家規(guī)定比例計(jì)算的津貼之和；

（五）遺屬生活困難補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)于遺屬生活困難補(bǔ)助對(duì)象的具體規(guī)定依據(jù)天津市人事局的津人工[1981]152號(hào)文件執(zhí)行。

享受遺屬補(bǔ)助的對(duì)象系城鎮(zhèn)戶口的，每人每月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為180元；系農(nóng)村戶口的，每人每月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不超過(guò)120元；其中對(duì)孤獨(dú)一人又無(wú)其他生活來(lái)源的遺屬，其補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)可在上述標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上再增加26元。

已故人員的配偶無(wú)勞動(dòng)能力且無(wú)固定收入的，其已成年子女有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，計(jì)算遺屬補(bǔ)助時(shí)，按每個(gè)子女每月負(fù)擔(dān)26元計(jì)算，不足補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，再給予補(bǔ)助；

已故人員的配偶有收入的，本人生活費(fèi)按每月241元計(jì)算，剩余部分作為撫養(yǎng)未成年子女的費(fèi)用，不足補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的再補(bǔ)足到補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。補(bǔ)助費(fèi)達(dá)不到每月26元的，可按每月26元予以補(bǔ)助；

已故人員的配偶有收入的，雖達(dá)不到補(bǔ)助條件，如生活確實(shí)困難，經(jīng)單位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，可給予每個(gè)未成年子女不超過(guò)每月26元的補(bǔ)助；

離休干部遺孀無(wú)固定收入、有子女的，定期生活困難補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為每月310元，遺孀無(wú)固定收入又無(wú)子女的，定期生活困難補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為每月500元。

（六）教職工慰問(wèn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

教職工慰問(wèn)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)學(xué)校及各學(xué)院（處級(jí)單位）福利費(fèi)使用情況確定，一般掌握在每人每次100元以內(nèi)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和以學(xué)校名義慰問(wèn)所需經(jīng)費(fèi)從學(xué)校職工福利費(fèi)中列支，各單位慰問(wèn)所需費(fèi)用由各單位福利包干費(fèi)中列支；教職工慰問(wèn)費(fèi)每人每年只限報(bào)一次。

（七）探親假路費(fèi)報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)

工作滿一年的本校正式在編職工(以下簡(jiǎn)稱“職工”)與配偶分居兩地，又不能在公休日?qǐng)F(tuán)聚的，每年可享受一次探親假，報(bào)銷職工本人往返車船費(fèi)；

未婚職工探望家住外地父母，每年可享受一次探親假，報(bào)銷職工往返車船費(fèi)；

已婚職工探望家住外地父母，每四年可享受一次探親假，車船費(fèi)在本人基本工資30%以內(nèi)的，由本人自理，超過(guò)部分由單位報(bào)銷（基本工資為本人職務(wù)工資與按國(guó)家規(guī)定比例計(jì)算的津貼之和）；

工作不滿一年的教職工不享受探親假及探親路費(fèi)報(bào)銷； 報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)為：乘火車按硬座票價(jià)、乘輪船按四等艙票價(jià)、乘長(zhǎng)途公共汽車按憑據(jù)實(shí)支報(bào)銷（本市至探親目的地之間通達(dá)火車、輪船、長(zhǎng)途汽車的，以不超過(guò)火車、輪船、長(zhǎng)途汽車的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)銷）。職工探親乘坐飛機(jī)、出租汽車、機(jī)動(dòng)三輪車、人力三輪車均由職工個(gè)人自理，不予報(bào)銷。

（八）冬季取暖補(bǔ)貼

冬季取暖補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)為每人235元，每年一次性發(fā)放；參加工作不滿一年的不享受冬季取暖補(bǔ)貼。

上述補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變動(dòng)時(shí)，則依據(jù)天津市有關(guān)文件規(guī)定的補(bǔ)

助標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第五條福利費(fèi)使用的有關(guān)規(guī)定

（一）各學(xué)院（處級(jí)單位）要嚴(yán)格按照福利費(fèi)使用范圍的規(guī)定，做好教職工的有關(guān)福利工作。嚴(yán)禁濫用福利費(fèi)，防止不符合規(guī)定的項(xiàng)目在福利費(fèi)中支出，不準(zhǔn)以任何理由將福利費(fèi)平均發(fā)給個(gè)人；

（二）使用福利費(fèi)應(yīng)加強(qiáng)民主管理，使用福利費(fèi)解決教職工困難時(shí)，必須先由各學(xué)院（處級(jí)單位）福利小組提出意見(jiàn)，再報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批；各項(xiàng)福利費(fèi)用支出均要報(bào)人事處審核備案，以確保切實(shí)解決好職工的實(shí)際生活困難；

（三）對(duì)各項(xiàng)福利支出要嚴(yán)格掌握、量力而行，當(dāng)年節(jié)余的福利費(fèi)可轉(zhuǎn)入下一使用，有結(jié)余的應(yīng)注意積累，一般應(yīng)保證有一個(gè)季度的結(jié)余。

（四）職工夫妻雙方均在我校工作，當(dāng)生活發(fā)生困難時(shí)，只能由一方申請(qǐng)生活困難補(bǔ)助，不能雙方同時(shí)享受困難補(bǔ)助。

第六條工作程序

（一）職工生活困難補(bǔ)助審批程序

在補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)的：由職工本人填寫《教職工臨時(shí)生活困難補(bǔ)助申請(qǐng)表》，經(jīng)所在單位填寫單位福利小組審批意見(jiàn)及單位領(lǐng)導(dǎo)審批意見(jiàn)，并依據(jù)本單位福利費(fèi)使用情況確定補(bǔ)助金額后到人事處辦理相關(guān)手續(xù)；

超出補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的：須本人寫出書面申請(qǐng)并填寫《教職工臨時(shí)生活困難補(bǔ)助申請(qǐng)表》，經(jīng)本單位核實(shí)情況寫出申請(qǐng)報(bào)告提出審批意見(jiàn)并確定補(bǔ)助金額，由本單位領(lǐng)導(dǎo)簽字后上報(bào)人事處審核并根據(jù)校福利費(fèi)使用情況提出初步意見(jiàn)，再報(bào)請(qǐng)主管校長(zhǎng)審批。

（二）喪葬撫恤金審批程序

職工去世后，去世職工家屬應(yīng)及時(shí)通知職工所在單位去世時(shí)間，由所在單位上報(bào)人事處（退休職工去世上報(bào)離退休辦公室），停發(fā)去世職工的工資或離退休費(fèi)后，家屬攜帶職工本人的醫(yī)療保險(xiǎn)證及死亡證明原件、復(fù)印件到人事處辦理相關(guān)手續(xù)。

（三）遺屬生活困難補(bǔ)助審批程序

申請(qǐng)遺屬生活困難補(bǔ)助的遺屬本人填寫《申請(qǐng)遺屬困難補(bǔ)助

審批表》，由職工生前所在單位核實(shí)情況并提出意見(jiàn)后，將個(gè)人申請(qǐng)、《申請(qǐng)遺屬困難補(bǔ)助審批表》和須準(zhǔn)備的其他相關(guān)材料送人事處審批辦理；

享受遺屬補(bǔ)助的職工直系親屬每年分兩次（上、下半年）領(lǐng)取補(bǔ)助，如非本人辦理領(lǐng)取手續(xù)的須在每年末提供遺屬本人的生存證明（遺屬尚在普通中學(xué)學(xué)習(xí)的須出示學(xué)校的在學(xué)證明）。

（四）探親假路費(fèi)報(bào)銷審批程序

職工本人填寫《教職工探親申請(qǐng)表》后，由所在學(xué)院（處級(jí)單位）領(lǐng)導(dǎo)審批探親意見(jiàn)，探親后攜帶申請(qǐng)表到人事處辦理相關(guān)手續(xù)。

（五）教職工慰問(wèn)審批程序

節(jié)日慰問(wèn)離退休及長(zhǎng)期病休人員工作，由人事處、離退休辦公室協(xié)調(diào)安排。

各單位接到人事處及離退休辦公室聯(lián)合通知后，將符合慰問(wèn)條件的人員名單分別送到人事處、離退休辦公室核實(shí)，然后按照干部職工管理權(quán)限和各職能部門的職責(zé)范圍分級(jí)慰問(wèn)，并憑有效單據(jù)到人事處報(bào)核備案。

教職工生病住院的慰問(wèn)工作按照干部、職工管理權(quán)限及各職能處室職責(zé)范圍分級(jí)負(fù)責(zé)慰問(wèn)。屬于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門代表學(xué)校慰問(wèn)的人員，由慰問(wèn)對(duì)象所在單位報(bào)人事處備案，由校長(zhǎng)辦公室統(tǒng)一安排校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)人員慰問(wèn)；屬于各單位負(fù)責(zé)慰問(wèn)的人員，由各單位自行安排，報(bào)人事處核實(shí)備案。

第七條本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋。

第八條本辦法自頒布之日起施行。

天津理工大學(xué)

二○○五年十二月八日

附表：

1.教職工臨時(shí)生活困難補(bǔ)助申請(qǐng)表（略）

2.申請(qǐng)遺屬困難補(bǔ)助審批表（略）

3.教職工探親審批表（略）

4.節(jié)日慰問(wèn)人員情況表（略）

第三篇：天津理工大學(xué)通用管理

通用管理

一、名詞解釋

1.組織文化：組織文化是指全體組織成員在長(zhǎng)期的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過(guò)程中培育形成并共同遵守的共同目標(biāo)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、基本信念及行為規(guī)范。它是組織的理念形態(tài)文化、物

質(zhì)形態(tài)文化和制度形態(tài)文化的符合本。

2.人力資源管理：人力資源管理是指運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法，對(duì)于一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行

合理的培訓(xùn)、組織與調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的潛能，使人盡其才，事得其人，人事相宜。

3.運(yùn)營(yíng)管理：運(yùn)營(yíng)管理是對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制的過(guò)程。它貫穿于

企業(yè)運(yùn)營(yíng)全過(guò)程，并滲透與運(yùn)營(yíng)過(guò)程對(duì)每個(gè)具體環(huán)節(jié)。在從資源輸入到成果輸

出的整個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程中，運(yùn)營(yíng)管理主要包括：產(chǎn)品服務(wù)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)（服務(wù)）流

程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品（服務(wù)）需求預(yù)測(cè)與管理、生產(chǎn)（服務(wù)）計(jì)劃進(jìn)度安排、生產(chǎn)（服

務(wù)）過(guò)程控制、物流管理、人員組織及財(cái)務(wù)監(jiān)控、數(shù)字化運(yùn)營(yíng)等環(huán)節(jié)。

4.團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)是指在工作中緊密協(xié)作并相互負(fù)責(zé)的一小群人，他們擁有共同的目的、績(jī)效

目標(biāo)以及工作方法，并且以此自我約束。團(tuán)隊(duì)是相對(duì)部門或小組而言的。部門

和小組的一個(gè)共同特點(diǎn)是：存在明確內(nèi)部分工的同時(shí)，缺乏成員之間的緊密協(xié)

作。團(tuán)隊(duì)則不同，隊(duì)員之間沒(méi)有明確的分工，彼此之間的工作內(nèi)容交叉程度高，相互間的協(xié)作性強(qiáng)。

5.財(cái)務(wù)管理：財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。它是以

企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)為對(duì)象，對(duì)企業(yè)資金實(shí)行決策、計(jì)劃和控制的活動(dòng)。企業(yè)財(cái)務(wù)是

指企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，即企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中的資金運(yùn)動(dòng)以及企業(yè)財(cái)務(wù)關(guān)系，及資金

運(yùn)動(dòng)所形成的企業(yè)同各方面的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

二、簡(jiǎn)答題

1.差異化戰(zhàn)略：差異化戰(zhàn)略的基本思路就是力求在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝、品牌、特征、款式、產(chǎn)品訴求和服務(wù)等不同領(lǐng)域，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手具有明顯的區(qū)別和獨(dú)到之處。差異化戰(zhàn)略的實(shí)施使不同企業(yè)在不同領(lǐng)域，從不同的側(cè)面宣傳產(chǎn)品特色和優(yōu)勢(shì)，而這些不同的特色之間不具有直接的可比性，加之消費(fèi)者的非行家購(gòu)買和非理性決策，使得產(chǎn)品在銷售過(guò)程中建立了不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，脫離簡(jiǎn)單的價(jià)格評(píng)判因素，進(jìn)而使得消費(fèi)者對(duì)價(jià)格的敏感程度隨之下降。

差異化戰(zhàn)略更能顯示企業(yè)的營(yíng)銷水平和能力，是一種更為積極的戰(zhàn)略形式，對(duì)于一般消費(fèi)品市場(chǎng)和高端產(chǎn)品市場(chǎng)具有更廣闊的發(fā)展空間和應(yīng)用價(jià)值。

差異化戰(zhàn)略的有效實(shí)施，需要企業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷、研究與開(kāi)發(fā)、技術(shù)工藝設(shè)計(jì)等領(lǐng)域具有較強(qiáng)的實(shí)力及較好的企業(yè)形象和聲譽(yù)。

2.正式組織與非正式組織：正式組織一般是指企業(yè)中有意識(shí)形成的角色職務(wù)結(jié)構(gòu)。它是組織設(shè)計(jì)的結(jié)果，是管理者通過(guò)正式的籌劃，并借助組織圖和職務(wù)說(shuō)明書等文件予以明確規(guī)定的。正式組織有明確的目標(biāo)、人物、結(jié)構(gòu)、職能以及由此形成的成員之間的權(quán)責(zé)關(guān)系，因此，隊(duì)成員行為具有相當(dāng)程度的強(qiáng)制力。正式組織具有目的性、正規(guī)性、穩(wěn)定性等基本特征，同時(shí)，正式組織還必須具有靈活性，應(yīng)留有酌情處理的余地，以充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力并承認(rèn)個(gè)人的喜好和能力，但必須把個(gè)人的努力移向集體和組織的目標(biāo)。

非正式組織是指沒(méi)有自覺(jué)共同目的的個(gè)人活動(dòng)。與正式組織相比，非正式組織是未經(jīng)正式籌劃的而是由人們?cè)诮煌^(guò)程中自發(fā)形成的一種個(gè)人關(guān)系和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。非正式組織與正式組織相比，具有自發(fā)性，內(nèi)聚性，不穩(wěn)定性等特性。一方面，管理者必須正視非正式組織存在的客觀必然性和必要性，允許乃至管理非正式組織的存在，并努力使其與正式組織融合。另一方面，管理者需要通過(guò)建立、宣傳正確的組織文化，影響和改變非正式組織的行為規(guī)范，從而更好地引導(dǎo)非正式組織做出積極貢獻(xiàn)。

3.人們?cè)诠ぷ髦袨樵O(shè)么往往會(huì)出現(xiàn)時(shí)間浪費(fèi)的現(xiàn)象：

做事目標(biāo)不明確

作風(fēng)拖拉

缺乏優(yōu)先順序，抓不住重點(diǎn)

過(guò)于注重細(xì)節(jié)

做事有頭無(wú)尾

沒(méi)有條理，不簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單事情復(fù)雜化

事必躬親，不懂的授權(quán)

不會(huì)拒絕別人的請(qǐng)求

消極思考等

4.整體產(chǎn)品策略：

整體產(chǎn)品是指人們通過(guò)購(gòu)買所獲得的需要和滿足，是通過(guò)交換能夠滿足消費(fèi)者某種需要和利益的有形物體和非物質(zhì)性的無(wú)形服務(wù)的綜合。

整體產(chǎn)品可分為核心層，形式層，延伸層。核心層即顧客購(gòu)買產(chǎn)品所追求的最基本的效用和利益，指產(chǎn)品的使用價(jià)值。形式層是產(chǎn)品基本使用價(jià)值的有形載體，包括質(zhì)量、外觀設(shè)計(jì)、品牌、包裝等。產(chǎn)品品牌之間的競(jìng)爭(zhēng)主要集中在形式層的各個(gè)方面。延伸層只要只顧各購(gòu)買形式產(chǎn)品時(shí)，附帶獲得的各種利益的總和，包括服務(wù)、保證、維修、送貨、技術(shù)培訓(xùn)等。

5.標(biāo)桿管理含義

6.三、論述題

1.領(lǐng)導(dǎo)者如何樹立自己的威信和影響力

領(lǐng)導(dǎo)者是引導(dǎo)、影響、組織和指揮被領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)企業(yè)既定目標(biāo)的行動(dòng)過(guò)程的主體。威信是一種客觀存在的社會(huì)心理現(xiàn)象，是一種使人甘愿接受對(duì)方影響的心理因素。

任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，都以樹立威信為自己的行為目標(biāo)。威信使被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的由衷的歸屬和服從感。

領(lǐng)導(dǎo)要擁有巨大的感召力。

領(lǐng)導(dǎo)者的命令有人執(zhí)行，令出則行，令禁則止，一呼而百應(yīng)，不但接受指揮的群眾所占的比重大，而且指揮的靈敏度很高。

磁石般的親和力。

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)能成為一個(gè)被歡迎的角色，被領(lǐng)導(dǎo)者能主動(dòng)接近你，主動(dòng)縮短心理距離，樂(lè)于向你坦露心胸，樂(lè)于聽(tīng)你的教誨。

無(wú)形的影響力。

領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言、行動(dòng)、舉止、裝束等都成為被領(lǐng)導(dǎo)得樂(lè)于效仿的。尤其是領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值判斷、思維方式和行為方式會(huì)對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生決定性的影響，向心凝聚力

被領(lǐng)導(dǎo)者以一種歸屬的心理圍凝在領(lǐng)導(dǎo)者周圍，樂(lè)于接受以領(lǐng)導(dǎo)者為核心的組織結(jié)構(gòu)。

2.用swot分析法做自己的自我分析

SOFT分析

優(yōu)勢(shì)：專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、有很多學(xué)生和社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)和工作中扎實(shí)肯干、兼?zhèn)溆休^強(qiáng)的管理組織能力。個(gè)性樂(lè)觀積極，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心，富有責(zé)任感，有很強(qiáng)的進(jìn)取心。勇于冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。喜歡與人交往。凡事有自己的主見(jiàn)。

缺點(diǎn)：在做事情是對(duì)結(jié)果分析不全面、對(duì)別人工作能力認(rèn)同感不強(qiáng)。工作中有時(shí)顯得過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)的成員的意見(jiàn)尊重重視程度不夠，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)稍顯薄弱，有時(shí)候?qū)ぷ饕筮^(guò)于完美，造成與團(tuán)隊(duì)成員的一些不和諧因素。

機(jī)會(huì)：通信專業(yè)發(fā)展迅速，新知識(shí)不斷出現(xiàn)，還有很長(zhǎng)的發(fā)展路程。有許多同學(xué)是在高考前沖著“通信工程”這塊金字招牌才進(jìn)這個(gè)專業(yè)的，在3G推行的前夜，人力資源方面的專家們認(rèn)為通信行業(yè)的“第二春”馬上就要來(lái)了。

威脅：工作壓力大，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。而在進(jìn)了大學(xué)后其中又會(huì)有很大一部分同學(xué)對(duì)未來(lái)比較迷茫或擔(dān)憂。其實(shí)，但同時(shí)他們也認(rèn)為這一次春天不可能跟上回那樣普降甘露，而只是滋潤(rùn)那一部分有準(zhǔn)備的人。

3.循環(huán)法分析大學(xué)四年：

在談大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃之前，我想先說(shuō)下現(xiàn)代管理學(xué)中一個(gè)基礎(chǔ)性概念“PDCA”循環(huán)。其中P是PLAN，即策劃；D是DO，即實(shí)施；C是CHECK，即檢查；A是ACTION。即改進(jìn)。

一、P(PLAN)，是制定計(jì)劃，也就是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過(guò)程。一般包括以下6個(gè)步驟：

1、自我評(píng)價(jià)。也就是要全面了解自己?？茖W(xué)有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問(wèn)題。

2、確立目標(biāo)。確立目標(biāo)是制定職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。

3、環(huán)境評(píng)價(jià)。職業(yè)生涯規(guī)劃還要充分認(rèn)識(shí)與了解相關(guān)的環(huán)境，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢(shì)與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)。

4、職業(yè)定位。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。良好的職業(yè)定位是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)的。職業(yè)定位過(guò)程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長(zhǎng)與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位應(yīng)注意：① 依據(jù)客觀現(xiàn)實(shí)，考慮個(gè)人與社會(huì)、單位的關(guān)系；② 比較鑒別，比較職業(yè)的條件、要求、性質(zhì)與自身?xiàng)l件的匹配情況，選擇條件更合適、更符合自己特長(zhǎng)、更感興趣、經(jīng)過(guò)努力能很快勝任、有發(fā)展前途的職業(yè)；③ 揚(yáng)長(zhǎng)避短，看主要方面，不要追求十全十美的職業(yè)；④ 審時(shí)度勢(shì)，及時(shí)調(diào)整，要根據(jù)情況的變化及時(shí)調(diào)整擇業(yè)目標(biāo)，不能固執(zhí)己見(jiàn)，一成不變。

5、實(shí)施策略。就是要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來(lái)保證。

二、D(DO),職業(yè)規(guī)劃方案制定出來(lái)，就要馬上開(kāi)始行動(dòng)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施策略落實(shí)到每一天、每月、季度和年份。我們都明白，沒(méi)有行動(dòng)，職業(yè)規(guī)劃不過(guò)是一種夢(mèng)想。在落實(shí)行動(dòng)期間，要不斷的進(jìn)行分析總結(jié)，不僅要分析你的職業(yè)規(guī)劃方案，還要分析社會(huì)需求、環(huán)境變化，時(shí)刻把握你的職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)、合理性。這就到了職業(yè)生涯規(guī)劃的檢查階段了。

三、C(CHECK),對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施結(jié)果進(jìn)行檢查。這里的檢查方法我個(gè)人推薦嘗試加總結(jié)法，也就是要不斷的嘗試去做去落實(shí)你的職業(yè)規(guī)劃方案，然后對(duì)行動(dòng)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，這是一個(gè)反復(fù)、且長(zhǎng)期的過(guò)程。

四、A(ACTION)檢查出問(wèn)題，要立刻處理并確保問(wèn)題得到解決。

實(shí)際上A(ACTION)進(jìn)行時(shí)，就需要P(PLAN)，即再次策劃，想辦法解決問(wèn)題。于是進(jìn)入了“PDCA”循環(huán)。

第四篇：天津理工大學(xué)主考

天津理工大學(xué)主考

一、學(xué)校簡(jiǎn)介：

天津理工大學(xué)是一所理工科優(yōu)勢(shì)明顯，以電子信息技術(shù)為主要特色，多種學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的天津市屬重點(diǎn)教學(xué)科研型大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有41個(gè)本科專業(yè)和21個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科，覆蓋了理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等五大學(xué)科門類，形成了電子信息、材料科學(xué)與工程、制造技術(shù)與控制、環(huán)境科學(xué)與生物化工、現(xiàn)代物流與交通運(yùn)輸、經(jīng)濟(jì)管理、文學(xué)藝術(shù)、數(shù)理科學(xué)等具有自身特色和優(yōu)勢(shì)的八大學(xué)科群。現(xiàn)有在校研究生、本科生15000余人。

學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍。在近千名專任教師中，具有副高級(jí)以上專業(yè)職務(wù)者近50%；具有碩士以上學(xué)位者已占教師總數(shù)的43.1%，其中不乏 有“突出貢獻(xiàn)的中青年專家”、享受天津市政府特殊津貼的專家和授銜專家。

我校自一九九四年開(kāi)展高自考助學(xué)工作以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年探索，已形成了具有自己特色的教學(xué)及管理模式，實(shí)現(xiàn)了多層次、多規(guī)格、多形式的辦學(xué)格局，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)技術(shù)人才和管理人才，我校開(kāi)辦的《項(xiàng)目管理》、《工程造價(jià)管理》、《應(yīng)用電子技術(shù)》專業(yè)已創(chuàng)出名牌效應(yīng)，不僅專業(yè)及課程設(shè)置符合行業(yè)、職業(yè)發(fā)展需要，而且高質(zhì)量、高合格率成為人們眾口一詞的口碑，取得了良好的社會(huì)效益。

二、開(kāi)放教育學(xué)院簡(jiǎn)介

在十六大精神指引下，在市自考委的大力支持下，我校組建了二級(jí)學(xué)院——開(kāi)放教育學(xué)院，旨在開(kāi)展以自學(xué)考試專業(yè)課程、考試計(jì)劃為基礎(chǔ)，吸取其他形式高等教育課程設(shè)置的長(zhǎng)處，與普通高等教育、成人高等教育及其他高等教育形式學(xué)分互通的開(kāi)放教育。

開(kāi)放教育學(xué)院所設(shè)專業(yè)的特點(diǎn)：除具有高自考諸如不受時(shí)間、空間限制，實(shí)行學(xué)分制等優(yōu)勢(shì)外，在專業(yè)課程設(shè)置上打破了傳統(tǒng)的做法，注重發(fā)揮和突出主考校（我校）的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，即每個(gè)專業(yè)都設(shè)置了部分最能體現(xiàn)主考校（我校）特色的課程，這些課程均由我校資深教授講授，學(xué)生將通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，掌握該專業(yè)某分支方向前沿的理論和技術(shù)，這些課程展示了我校在專業(yè)建設(shè)方面的最新成果，其內(nèi)容也將隨著科技的發(fā)展而不斷更新。這一重大變化是我市自學(xué)考試事 1

業(yè)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、改革發(fā)展的重要成果。

開(kāi)放教育學(xué)院的專業(yè)納入我校輔修課程體系，凡取得自學(xué)考試單科合格證的課程，學(xué)校認(rèn)可學(xué)分，并出具輔修課程成績(jī)單。全部課程合格，學(xué)校發(fā)放輔修證明，同時(shí)學(xué)生可以取得高自考本科畢業(yè)證書，符合條件者，還可取得理工學(xué)院學(xué)士學(xué)位。這一與普通本科專業(yè)完全相同的輔修制度，將極大地提高輔修開(kāi)放教育專業(yè)的普通本科生和高職生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

在高職?？粕虚_(kāi)展高自考專接本的好處：（1）提高學(xué)歷層次、縮短學(xué)習(xí)時(shí)間。高職?？粕梢岳迷谛５膶W(xué)習(xí)時(shí)間完成本科課程計(jì)劃，在畢業(yè)時(shí)可同時(shí)擁有?？坪捅究茖W(xué)歷。（2）有助于復(fù)合型人才的培養(yǎng)。目前我校主考的高自考本科專業(yè)主要利用學(xué)生已有的專業(yè)背景，培養(yǎng)具有不同專業(yè)知識(shí)相融合的人才，從而解決單一型人才培養(yǎng)方式的缺陷和人才需求的矛盾。（3）可以使人生增值。通過(guò)接受本科專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)的身份發(fā)生了巨大變化，有助于學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)深造。

三、招生專業(yè)

專接本

通信工程（移動(dòng)通信方向）2年

新聞學(xué)（網(wǎng)絡(luò)方向）2年

英語(yǔ)（商貿(mào)方向）2年

生物技術(shù)（生物制藥方向）2年

環(huán)境工程（環(huán)境生物治理方向）2年

工業(yè)設(shè)計(jì)2年

軟件工程2年

項(xiàng)目管理2年

安全工程2年

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工程造價(jià)管理2年

計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用2年

應(yīng)用電子技術(shù)2年

英語(yǔ)（外貿(mào)英語(yǔ)方向）2年

高中起點(diǎn)本科

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)4年

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)4年

以上學(xué)費(fèi)不含書費(fèi)、考試報(bào)名費(fèi)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）費(fèi)及相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證費(fèi)

專 業(yè) 介 紹

1.通信工程（移動(dòng)通信方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)具有信息的獲取、傳遞、處理及利用等方面的知識(shí)，能在通信、信息產(chǎn)業(yè)等部門從事多媒體通信、移動(dòng)通信、光纖通信、寬帶網(wǎng)技術(shù)等方面工作的專門人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、數(shù)據(jù)采集與處理、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、電子線路與PSPICE、數(shù)字電路與FPGA、現(xiàn)代通信原理、現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)、現(xiàn)代通信技術(shù)、數(shù)字移動(dòng)通信等。

2．新聞學(xué)（網(wǎng)絡(luò)方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)掌握網(wǎng)絡(luò)媒體傳播技術(shù)和現(xiàn)代傳播理論、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及圖文處理能力，從事網(wǎng)站設(shè)計(jì)及網(wǎng)頁(yè)制作的策劃、網(wǎng)絡(luò)信息采編與傳播、網(wǎng)絡(luò)媒體的經(jīng)營(yíng)與管理等方面的人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、中外新聞作品研究、外國(guó)新聞事業(yè)史、數(shù)字媒體基礎(chǔ)、新聞法規(guī)研究、新聞攝影、實(shí)用網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)新聞采編與制作、交互媒體設(shè)計(jì)與應(yīng)用等。

3．英語(yǔ)（商貿(mào)方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，熟悉商務(wù)及金融知識(shí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段的復(fù)合型、應(yīng)用型涉外高級(jí)人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、高級(jí)英語(yǔ)、英語(yǔ)翻譯、英語(yǔ)寫作、英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)聽(tīng)力、跨文化商業(yè)交際、金融英語(yǔ)、商務(wù)寫作與翻譯、國(guó)際營(yíng)銷等共十二門。

4．生物技術(shù)（生物制藥方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物技術(shù)、工藝技術(shù)及工程設(shè)計(jì)等基礎(chǔ)理論和基本技能，能在生物技術(shù)領(lǐng)域，特別是在生物制藥中從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、開(kāi)發(fā)及教學(xué)等工作的高級(jí)技術(shù)人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、生物分離工程、微生物工程、生物制藥工藝、生物制藥設(shè)備及車間工藝設(shè)計(jì)、化工安全與環(huán)保、基因工程、藥劑學(xué)概論、生化反應(yīng)工程等。

5．環(huán)境工程（環(huán)境生物治理方向）——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)具有綜合運(yùn)用環(huán)境、生物、化工等專業(yè)知識(shí)和技能的應(yīng)用型和應(yīng)用開(kāi)發(fā)型高級(jí)專門人才，可從事利用生物技術(shù)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)和環(huán)境治理等方面工作的專門人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、微生物工程、輸水工程與水泵站、大氣污染控制工程、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、水污染控制工程、物理污染控制技術(shù)、固體廢棄物資源化等。

6．工業(yè)設(shè)計(jì)——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用能力的高級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、工業(yè)設(shè)計(jì)方法學(xué)、工業(yè)設(shè)計(jì)心理學(xué)、平面廣告設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人機(jī)界面設(shè)計(jì)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與市場(chǎng)營(yíng)銷等。

7．軟件工程——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)以計(jì)算機(jī)為工具，以其 已具有的專業(yè)知識(shí)或行業(yè)背景為基礎(chǔ)，直接將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于本領(lǐng)域、本行業(yè)的復(fù)合人才而設(shè)置的。培養(yǎng)掌握軟件工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，具備運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法、技術(shù)和工具從事軟件開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、測(cè)試、維護(hù)等工作的能力以及參與工程項(xiàng)目的能力、技術(shù)創(chuàng)新能力的高級(jí)技術(shù)人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、軟件工程概論、軟件開(kāi)發(fā)工具與環(huán)境、軟件測(cè)試技術(shù)、軟件項(xiàng)目管理、項(xiàng)目管理軟件等。

8．項(xiàng)目管理——專接本

本專業(yè)以學(xué)生的專業(yè)或行業(yè)背景為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合化能力而設(shè)置的。培養(yǎng)掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握現(xiàn)代項(xiàng)目管理的基本方法和觀念，在各行業(yè)從事項(xiàng)目管理的高級(jí)管理人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、項(xiàng)目管理概論、項(xiàng)目成本管理、項(xiàng)目質(zhì)量管理、項(xiàng)目時(shí)

間管理、項(xiàng)目管理法規(guī)、項(xiàng)目論證與評(píng)估、項(xiàng)目管理案例分析、項(xiàng)目管理軟件操作等。

9．安全工程——專接本

本專業(yè)培養(yǎng)掌握安全科學(xué)、安全工程及技術(shù)的基礎(chǔ)理論、知識(shí)、技能，具備一定的從事安全技術(shù)與工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、研究、評(píng)價(jià)、監(jiān)督監(jiān)察和管理等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、安全學(xué)原理、安全管理學(xué)、安全人機(jī)工程學(xué)、工業(yè)安全技術(shù)、安全評(píng)價(jià)、危險(xiǎn)化學(xué)品安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生概論等。

10．視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)——高中起點(diǎn)專科、本科

本專業(yè)培養(yǎng)具備藝術(shù)設(shè)計(jì)與創(chuàng)作、教學(xué)與科研等方面的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)概論、圖形創(chuàng)意、計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、專業(yè)攝影、現(xiàn)代設(shè)計(jì)史、印刷設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等。

11．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)——高中起點(diǎn)?？?、本科

本專業(yè)培養(yǎng)具有本專業(yè)的理論、知識(shí)與應(yīng)用能力，從事各項(xiàng)環(huán)境設(shè)計(jì)研究的高級(jí)人才。

主要課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)概論、專業(yè)表現(xiàn)技法、住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)三維圖形設(shè)計(jì)、專業(yè)制圖、環(huán)境空間裝飾設(shè)計(jì)、藝術(shù)概論、人體工程學(xué)應(yīng)用、家具設(shè)計(jì)等。

12．工程造價(jià)管理——專科

本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的經(jīng)濟(jì)管理理論及建設(shè)工程技術(shù)基礎(chǔ)，能運(yùn)用現(xiàn)代管理技術(shù)手段合理確定、有效控制工程造價(jià)技術(shù)與方法，有較強(qiáng)操作能力的工程造價(jià)管理的應(yīng)用型人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、施工企業(yè)會(huì)計(jì)、工程建設(shè)定額、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程合同管理、工程造價(jià)確定與控制、工程計(jì)量、工程項(xiàng)目管理、土建工程技術(shù)、概預(yù)算編制等。

13．計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用——?？?/p>

本專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本技能，具有計(jì)算機(jī)軟

件應(yīng)用、維護(hù)和一定開(kāi)發(fā)能力、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的維護(hù)能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。主要課程：公共基礎(chǔ)課、C語(yǔ)言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)與信息安全概論、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)、INTERNET應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)等。

14．應(yīng)用電子技術(shù)——?？?/p>

本專業(yè)培養(yǎng)掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有較熟練的實(shí)際操作技能，能夠從事電子設(shè)備及系統(tǒng)的生產(chǎn)、維修、經(jīng)營(yíng)管理等工作，且具有適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課程、模擬電子線路、數(shù)字電子線路、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電子測(cè)量技術(shù)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電子線路CAD、電視技術(shù)、有線電視技術(shù)、通信技術(shù)等。

15．英語(yǔ)（外貿(mào)英語(yǔ)方向）——?？?/p>

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，熟悉對(duì)外貿(mào)易知識(shí)的復(fù)合型、應(yīng)用型高級(jí)人才。

主要課程：公共基礎(chǔ)課、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)

（一）、綜合英語(yǔ)（一、二）、英語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、英語(yǔ)口譯、聽(tīng)力、英語(yǔ)閱讀、外貿(mào)函電等。

三、畢業(yè)發(fā)證及就業(yè)服務(wù)：

學(xué)生按考試計(jì)劃完成全部課程且成績(jī)合格，由天津市高等教育自學(xué)考試委員會(huì)頒發(fā)天津理工大學(xué)副署的畢業(yè)證書；本科畢業(yè)生符合學(xué)位授予條件者，頒發(fā)天津理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位。國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷及學(xué)位。

取得畢業(yè)證書的學(xué)生，“天津市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心”為其提供就業(yè)服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容包括：辦理求職登記，接受就業(yè)咨詢、指導(dǎo)和推薦；辦理相關(guān)就業(yè)手續(xù)（簽發(fā)就業(yè)協(xié)議書、核發(fā)報(bào)到證等）；畢業(yè)后半年就業(yè)期內(nèi)，免費(fèi)保管檔案。

四、招生對(duì)象及報(bào)名地點(diǎn)：

1、高中起點(diǎn)本科和專科：應(yīng)、往屆高中及同等學(xué)歷畢業(yè)生（免試入學(xué)）。

2、專接本：應(yīng)、往屆國(guó)民教育系列大專及以上畢業(yè)生或在校生（免試入學(xué)）。

3、報(bào)名地點(diǎn)：天津理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院（主樓304室），南開(kāi)區(qū)紅旗南路263號(hào)

咨詢電話：022-23693819，23679361，23363603

第五篇：優(yōu)秀團(tuán)員申請(qǐng)書

優(yōu)秀團(tuán)員申請(qǐng)書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是xxx大學(xué)xxx院xxx班的xxx。

在學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)程中,我學(xué)到了豐厚的科學(xué)文化知識(shí)，開(kāi)闊了視野,學(xué)到了做人的道理。在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員、各位同學(xué)的關(guān)心幫助下，我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)無(wú)知的我，變成了今天有著比較豐富生活經(jīng)驗(yàn)的我。在這一過(guò)程中,也使我更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念。作為共產(chǎn)主義青年團(tuán)的一員，我自始至終堅(jiān)持著為人民服務(wù)的宗旨，并在2011年就讀于第十八期黨校。我現(xiàn)在需要做的就是繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)新，向更高一級(jí)的黨組織靠攏。在此，我申請(qǐng)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)。

在思想方面，我熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，誠(chéng)實(shí)守信，遵守大學(xué)生守則和學(xué)校規(guī)章制度，積極響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)主義青年的號(hào)召，積極向黨組織靠攏。永遠(yuǎn)保持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時(shí)刻關(guān)注著黨和國(guó)家的發(fā)展形勢(shì)，以及國(guó)內(nèi)外的局勢(shì)發(fā)展。在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀價(jià)值觀。認(rèn)真貫徹毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表重要思想。博學(xué)博愛(ài)，立人達(dá)人。

在工作方面，大一在校期間，我加入了學(xué)生會(huì)生活部，工作認(rèn)真踏實(shí)，在學(xué)生會(huì)工作中多次協(xié)助兄弟部門組織各項(xiàng)活動(dòng)，銳意進(jìn)取，得到了老師和同學(xué)的一致好評(píng),自身能力也得到很大提高。并且在大二時(shí)成為學(xué)生會(huì)生活部部長(zhǎng)。在生活部中組織策劃了部門的所有活

動(dòng)，并取得了圓滿的成功。在工作中,我積極創(chuàng)新，吃苦在前，享受在后，鍛煉自我，服務(wù)同學(xué)，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)，提高了自己的能力。在業(yè)余時(shí)間除了完成好各項(xiàng)工作外，積極參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及兼職。例如：?；@球賽時(shí)參加?？撇炕@球隊(duì)；運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)參加鉛球比賽；參加院系紅歌比賽；所在宿舍評(píng)比為優(yōu)秀宿舍；組織創(chuàng)辦活動(dòng)等。這些讓我在能力方面取得了很大的進(jìn)步,也增強(qiáng)我的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

在學(xué)習(xí)方面，我學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，刻苦鉆研，努力全面發(fā)展。在大一第二學(xué)期和大二第一學(xué)期這兩學(xué)期里，上課前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真聽(tīng)取每一堂課。我很清楚的認(rèn)識(shí)到，課堂的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以我每天抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，也經(jīng)常向老師提出我在學(xué)習(xí)方面遇到的困惑，秉承太原科技大學(xué)的校訓(xùn)“求實(shí)，奮進(jìn)，負(fù)重，篤行”，我在學(xué)期末取得了良好的成績(jī)，并獲得了學(xué)院的“x等獎(jiǎng)學(xué)金”。在學(xué)好自身專業(yè)課的前提下，我喜歡讀各方面的書，以此來(lái)提高自身的知識(shí)面。另外，我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)三維制圖軟件，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，并以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求著自己。

在生活方面，我積極向上，嚴(yán)于律己，勤儉節(jié)約，寬以待人。經(jīng)常與校內(nèi)各專業(yè)人士交流溝通，探討關(guān)于學(xué)術(shù)、生活、社會(huì)等方面的話題。在宿舍文化方面，宿舍內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)雅，整潔有序，舍友之間和睦相處，獲得了“優(yōu)秀宿舍”的稱號(hào)，并多次頒發(fā)錦旗，還在宿舍文化節(jié)中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。

從加入共青團(tuán)以來(lái)，我一直以一個(gè)優(yōu)秀共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要

求自己，以優(yōu)秀共青團(tuán)員為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想水平與認(rèn)識(shí)水平，爭(zhēng)取做一個(gè)完全合格的共青團(tuán)員。無(wú)論是在在學(xué)習(xí)上還是在生活上總是能克服各種艱難困苦，在每次的學(xué)習(xí)總結(jié)中，我都取得了優(yōu)異的成績(jī)，但這些都是和團(tuán)組織的熱情關(guān)懷與幫助是分不開(kāi)的。最后，希望校團(tuán)委能批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，同時(shí)我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做的更好！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx 年x月x日

?？撇?jī)?yōu)秀團(tuán)員

申

報(bào)

材

料

申請(qǐng)人:喬文孝

2012年4月16日