第一篇：六二班 賈姍 交通征文

珍愛生命

從我做起

當(dāng)我看到一朵鮮花盛開的時(shí)候，我為之高興；可是，當(dāng)我看著一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結(jié)束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開花謝呢？當(dāng)你看一次時(shí)間，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫！

保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的天職,有了生命才談的上如何讓它更精彩。

有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：人生只有昨天,今天和明天。是的，生命在慢慢的離去，生命不在于長(zhǎng)短而是在于是否精彩，把握住每一個(gè)瞬間，讓生命如同璀璨的星群，發(fā)光發(fā)亮??

在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患！

記得那是去年的一個(gè)中午,人們穿行在人山人海的街頭,急促的喇鳴聲震耳欲聾,這時(shí),一輛轎車狂奔而來(lái),我站在路邊,頭發(fā)都立了起來(lái),只見前面,有一個(gè)背著書包的小學(xué)生蹦蹦跳跳地走在回家的路上, “啊——“一聲尖叫，一看，那輛疾速的汽車撞上了那個(gè)學(xué)生，剛才還那么活潑的孩子現(xiàn)在就被撞倒了，人們也紛紛停下腳步來(lái)，看著這慘不忍睹的畫面，多么的悲慘！肇事司機(jī)的良心還沒有完全泯滅，趕緊撥打120，司機(jī)抱著那個(gè)孩子，“你一定要堅(jiān)持下去，馬上醫(yī)生就來(lái)了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼淚??鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會(huì)兒，救護(hù)車來(lái)了，醫(yī)生們把孩子抬上了擔(dān)架，肇事司機(jī)也跟隨去了，看著救護(hù)車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。

一幅幅摻不忍睹的畫面；一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情；一句句讓人沉思的話語(yǔ)。每一起交通事故都在間接地拆散一個(gè)美好的家庭，人們難道不應(yīng)該反省嗎？如果我們多加強(qiáng)交通防范意識(shí)，如果我們多了解了解交通規(guī)則，那么，有很多事故是可以避免的。

每個(gè)人的生命都是父母給予我們的，它是無(wú)比寶貴的。有了生命的存在，才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。一個(gè)人不會(huì)有第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者，為了我們的明天，讓我們珍惜生命吧，你愿意嗎？

珍愛生命

從我做起

史各莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

六年級(jí)二班 賈姍

第二篇：六二班征文

奮發(fā)向上 崇德向善

奮發(fā)向上，是中華兒女幾千年來(lái)與大自然拼搏而儲(chǔ)蓄忝的核心精神；崇德向善，是中華文明發(fā)展歷史的光輝結(jié)晶。

人之初，性本善。人的本性是善良而純潔的。就因?yàn)樯屏级儩嵅排嘤隽爽F(xiàn)代許多年輕人追求和諧，謙和好記，誠(chéng)信克己的好品質(zhì)。人類在傳統(tǒng)文化的孕育下變得有誠(chéng)實(shí)守信的高尚品德。

中國(guó)有很多我們的先輩用他們的聰明和智慧為我們這個(gè)民族贏得了“禮儀之邦”的美名。其中孔融對(duì)我的記憶深刻。他小小的這懂得去讓梨，自己吃小的梨，大的留給哥哥吃?？兹谶@樣的小孩子都能做的事，恐怕也會(huì)有很多比他大的多的人都不會(huì)這樣做?？兹谶@種品質(zhì)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

在我們生活中也有很多知道樂(lè)于助人的同學(xué)。比如：我們班的一個(gè)同學(xué)，假如別人沒有了墨水，他會(huì)主動(dòng)把自己還不墨水的鋼筆借給那個(gè)人用。別人說(shuō)：“謝謝，”他會(huì)說(shuō)：“沒事，這是我力所能及的事情?！逼鋵?shí)，做到講禮儀，講文明這些都不難。只要是用心想去做的事就一定會(huì)把這件事做好。只有文明的孩子和講禮儀的孩子才能讓別人喜歡。人都有一顆真誠(chéng)的心，只有用這顆真誠(chéng)的心去對(duì)待別人，別人才會(huì)也同樣對(duì)你。要把原來(lái)那些不發(fā)的言語(yǔ)和不文明的東西改掉，去做一個(gè)明禮知恥，崇德向善的好學(xué)生。

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。中華民族禮儀之邦，中甕城文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中華美德世代傳承，明五禮，知五恥，對(duì)個(gè)人的品德修養(yǎng)，融入到社會(huì)生活中。希望每個(gè)人都能積極努力，為樹立明禮知恥、崇德向善的社會(huì)風(fēng)尚作出積極貢獻(xiàn)。讓我們共造和諧新風(fēng)范而奮斗！六年級(jí)二班

王佩瑤

評(píng)語(yǔ)：小作者通過(guò)生活中的具體事例來(lái)講述奮發(fā)向上、崇德向善的內(nèi)涵，讓人一目了然就明白其中的具體含義。作者文筆精煉，寫出了中華民族的核心精神。恰到好處地展示出這個(gè)時(shí)代的核心價(jià)值觀。（指導(dǎo)教師：梁誠(chéng)）

第三篇：六二班清明節(jié)征文4份

我愛清明

宋家營(yíng)小學(xué)六二班鄭騰達(dá)指導(dǎo)教師雷賀娟

當(dāng)春天的第一絲細(xì)雨掠過(guò)，心里驀地一驚，清明又至了。每年臨近清明的時(shí)候，心中總會(huì)有一絲淡淡的莫名的哀愁。每到清明時(shí)紛紛的細(xì)雨就會(huì)來(lái)臨。今年也是如此。

清明，是華夏先祖用智慧創(chuàng)造的二十四節(jié)氣之一，是個(gè)寒氣散盡暖氣洋洋而又下著小雨的春日，也是冬去春來(lái)，草木萌生的一天。人們想到了先人的墳塋，是否狐兔在傳穴打洞于是就到墳前添一下新土、贈(zèng)幾點(diǎn)綠意、盡一盡哀思。就這樣，集節(jié)氣、踏青、祭奠于一身的節(jié)日成形了，再與古寒食節(jié)合二為一，就構(gòu)成了今天的清明節(jié)。清明節(jié)是農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，是祭祖，上墳，燒紙，寄托哀思，懷念故去的先人的節(jié)日。一到清明時(shí)我就會(huì)想起杜牧的《清明》這首詩(shī)，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩(shī)，今天讀來(lái)仍然那么哀怨，那么親切。

當(dāng)我看到電視上全國(guó)各地都在這一天舉行各種悼念烈士的活動(dòng)，我思緒萬(wàn)千。100年前，我們的中國(guó)還在被人壓迫的時(shí)候革命先烈們?yōu)榱嗣褡濯?dú)立和國(guó)家尊嚴(yán)，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，英勇殺敵，譜寫了一首首壯烈的篇章。先烈們?cè)谥腥A民族面臨生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，用自己的血肉之軀筑成了長(zhǎng)城，與日本帝國(guó)主義侵略者進(jìn)行著拼搏，一個(gè)人倒下了，但成千上萬(wàn)人站了起來(lái)，他們高唱著義勇軍進(jìn)行曲去繼承未完的事業(yè)。

正因?yàn)橛辛四銈冞@些無(wú)數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私，才有了今天繁榮的景象，才有了祖國(guó)繁榮的面貌，你們的輝煌事跡，將永垂不朽！

作為新時(shí)代的我們，應(yīng)懂得幸福生活來(lái)之不易，知道自己肩負(fù)著歷史的責(zé)任和使命，我們是新時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們是祖國(guó)的明天。同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！

宋家營(yíng)小學(xué)六二班 姚佳成指導(dǎo)教師雷賀娟

清明時(shí)我國(guó)二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比較客觀地反映了一年四季氣溫，清明是反應(yīng)春天的氣溫。古代勞動(dòng)人民都用它安排農(nóng)事活動(dòng)。古時(shí)就有一句諺語(yǔ)：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆?！本褪钦f(shuō)清明與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著密切的關(guān)系。

關(guān)于清明的來(lái)歷，有這樣一個(gè)傳說(shuō)：

相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，普獻(xiàn)公的妃子瑪麗妃為了自己的兒子能登上王位，就去某上其它王妃生下來(lái)的兒子。重耳就是其中一個(gè)，重耳的哥哥知道后，就讓一些人帶中二逃命，但瑪麗妃一只派人追殺重耳，在重耳等人逃到了那些人不知道它們的地方時(shí)，只剩下個(gè)人了。介子推就是其中一個(gè)。有一次，重耳餓暈過(guò)去，介子就拿刀把自己腿上的肉割下來(lái)讓人烤了給重耳吃。

又過(guò)了幾年，重耳當(dāng)上了晉文公，成了春秋五霸之一時(shí)，晉文公想要封賞介子推，可介子推早已背著老母上山了，晉文公下令放火燒山，想用煙把介子推逼出來(lái)，可介子推到死也沒有出來(lái)。晉文公派人尋到時(shí)，只找到了一首詩(shī)。

說(shuō)完了清明節(jié)的來(lái)歷，就說(shuō)一說(shuō)清明時(shí)節(jié)俗吧。

在清明節(jié)這一天，我們要給烈士們掃墓，因?yàn)槲覀兩钌钪溃簺]有烈士的犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。這些烈士有的名垂千古，有的卻連名字都不知道。但他們都是為了民族的解放走到了一起，一起為解放拋頭顱，灑熱血，在敵人面前寧死不屈。

我們今天的幸福生活都是用戰(zhàn)士們的生命換來(lái)的，所以我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，享受現(xiàn)在的幸福生活。我們還應(yīng)該在幸福生活中好好學(xué)習(xí)，天天向上，一起去迎接新的困難和挑戰(zhàn)。

清明節(jié)

宋家營(yíng)小學(xué)六二班王丹婷 指導(dǎo)教師雷賀娟

清明節(jié)是我國(guó)人民悼念逝者，寄托哀思，緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。每年清明，人民群眾都要舉行不同形式的紀(jì)念活動(dòng)。

我們中國(guó)的革命烈士獻(xiàn)出了他們的寶貴生命，為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子，4月4日，青年志愿者組織了一次“清明節(jié)祭掃烈士墓”的活動(dòng)。目的是讓志愿者通過(guò)緬懷民族英烈的英雄業(yè)績(jī)，更清楚地認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)精神的意義。

清明節(jié)的必要就是掃墓，其實(shí)掃墓是清明節(jié)前一天寒食節(jié)的內(nèi)容，寒食相傳起晉文公悼念介之推一事。寒食上墓，因寒食與清明相接，后來(lái)就逐漸傳成清明掃墓了。

清明節(jié)——在中國(guó)這片熱土上，有無(wú)數(shù)仁人志士，為了民族的解放，國(guó)家的獨(dú)立和人民的幸福，拋頭顱，灑熱血，譜寫了一篇篇悲越的歷史篇章。是他們的生命換來(lái)了中國(guó)繁榮的今天，是他們的鮮血染紅了遍地的桃花。我們?cè)趺茨芡涍@一段段可歌可泣的悲壯史詩(shī)？我們?cè)跄芡浤且粡垙堅(jiān)?jīng)鮮活的面容？讓我們靜靜地，把最深的思念和崇高的敬意，寄托我們的感情中，投向先烈們。

我想這是我們唯一能為先烈們做的一些事了，讓他們能有個(gè)更好的環(huán)境。靜靜的安息?！凹t花無(wú)情笑東風(fēng)，青山有幸埋忠骨?！备锩攘覀儯銈?yōu)槿嗣竦睦娑?，你們的重于泰山，你們與青山同在，你們與大地永存。你們永遠(yuǎn)是我們心中的一塊豐碑。

戰(zhàn)爭(zhēng)的年代照就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)才能，為祖國(guó)奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?！同學(xué)們我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國(guó)，我們要奮發(fā)學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩！同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺忘，為家鄉(xiāng)的建設(shè)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好的明天！

清明節(jié)

宋家營(yíng)小學(xué)六二班張佳彤指導(dǎo)教師雷賀娟

清明節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日，它是從周代開始的，有兩千多年的歷史了。今天是農(nóng)歷4月4日，是清明節(jié)。天山下起了蒙蒙細(xì)雨，路上卻人來(lái)人往，掃墓的人源源不斷。媽媽帶著我也去掃墓。我們準(zhǔn)備了香、蠟、紙等東西。我們來(lái)到墳?zāi)骨啊寢屵€把野草和雜物清除了。聽媽媽說(shuō)，關(guān)于清明節(jié)還有一個(gè)故事呢！

從前，有個(gè)太子叫重耳，他年輕時(shí)為了躲避別人的迫害，被迫逃亡。在逃亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)給著他一道出來(lái)的臣子大多數(shù)都陸續(xù)各奔東西去了，只有少數(shù)的幾個(gè)忠心耿耿的臣子一直追隨他左右。其中的一個(gè)叫介子推。有一次，重耳餓昏了過(guò)去。介子推為了救重耳，就從自己腿上割了一塊肉，用火烤熟了給重耳吃。十九年后，重耳回國(guó)做了國(guó)王，就是著名的晉文公。

晉文公執(zhí)政后，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大家封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推請(qǐng)賞，他才憶起介子推割肉救己的往事，心中很是內(nèi)疚。

第二天，晉文公去拜見介子推，介子推不愿見他，就背起老母墮入山林。晉文公知道后，就讓御林軍去找，可是沒有找到。于是有人出了個(gè)餿主意說(shuō)要放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，介子推就會(huì)自己出來(lái)的。晉文公聽了，便下令燒山，大火燒了三天三夜，大火熄滅后，晉文公帶著御林軍查看山林，在一棵柳樹下看見介子推抱著老母親，已經(jīng)被燒死了。晉文公大吃一驚，把介子推母子好好地安葬了。這時(shí)他在樹下發(fā)現(xiàn)了一塊木片，上面寫著：“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明，柳下做鬼終不見，強(qiáng)似與君做諫臣?！?/p>

晉文公后悔錯(cuò)信人言，為了紀(jì)念介子推，就把那座發(fā)現(xiàn)介子推的山叫做“介山”，并把放火這一天定為寒食節(jié)。

第二年，晉文公領(lǐng)著群臣登山祭奠，表示哀悼。他走到墳前，只見老樹已經(jīng)復(fù)活，長(zhǎng)出了嫩綠的新葉。晉文公望著老樹，把樹起名為清明樹，這一天叫做清明節(jié)。

清明節(jié)是一個(gè)很重要的節(jié)日，因?yàn)榍迕鞴?jié)一到，氣溫就開始升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)。

第四篇：交通征文.

交通征文

在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語(yǔ)中，隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼，你知道嗎——交通隱患??！現(xiàn)如今，減少交通隱患成了多么要緊的任務(wù)。

如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路上的車輛都川流不息的，車水馬龍的馬路上隨時(shí)都可能上演一幕幕慘劇，一個(gè)個(gè)鮮活的生命就消失于輪胎之下。一陣陣歡聲笑語(yǔ)埋沒 在刺耳的喇叭聲中，面對(duì)這心驚膽戰(zhàn)的場(chǎng)景，你能不感到惋惜嗎？導(dǎo)致這悲劇發(fā)生的重要原因就是人們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和交通安全意識(shí)。

記得那是 去年的一個(gè)中午,人們穿行在人山人海的街頭,急促的喇鳴聲震耳欲聾,這時(shí),一輛轎車狂奔而來(lái),我站在路邊,頭發(fā)都立了起來(lái),只見前面,有一個(gè)背著書包的小 學(xué)生蹦蹦跳跳地走回家的路上, “啊——“一聲尖叫，一看，那輛疾速的汽車撞上了那個(gè)學(xué)生，剛才還那么活潑的孩子現(xiàn)在就被撞倒了一旁，人們也紛紛停下腳步來(lái)，看著這慘不忍睹的畫面，多么 的悲慘！肇事司機(jī)的良心還沒有完全泯滅，趕緊撥打了120，司機(jī)抱著那個(gè)孩子，“你一定要堅(jiān)持下去，馬上醫(yī)生就來(lái)了！”看著奄奄一息的孩子，我不禁落下眼 淚……鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會(huì)兒，救護(hù)車來(lái)了，醫(yī)生們把孩子抬上了擔(dān)架，肇事司機(jī)也跟隨去了，看著救護(hù)車慢慢消失在我們的視線中，人們也散了，而我卻站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。

我得知，這個(gè)孩子雖然沒有了生命危險(xiǎn)，但不幸的是，孩子半身癱瘓了，一個(gè)不完整的生命又多大的意義呢？這就是一個(gè)血的教訓(xùn)??！因?yàn)橐粋€(gè)人疏忽了交通意識(shí)，換來(lái)的是讓一朵尚未綻放的花蕾就這樣凋零了，意外的發(fā)生時(shí)無(wú)法用悔恨與淚水挽回的。

大城市中，在上下學(xué)高峰期，馬路上隨處可見的是學(xué)生們?cè)谧孕熊嚿洗钶d人，這是多么危險(xiǎn)，大家又想過(guò)嗎，一個(gè)不小心，不注意，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一個(gè)個(gè)祖 國(guó)的未來(lái)就這樣離去了，這值得嗎？不僅如此，沒多遠(yuǎn)就有的斑馬線，就是有人對(duì)它視而不見，偏偏要拿自己的生命開玩笑，多么的愚昧，多么的無(wú)知??！甚至有的 大人，都一邊橫穿馬路，一邊對(duì)自己的兒女說(shuō):“一個(gè)好孩子是不可以不遵守交通規(guī)則的哦!”試問(wèn)這些大人配得上爸爸媽媽這個(gè)稱呼嗎? 一個(gè)人不會(huì)第二次的生命，所以我們應(yīng)該倍加珍惜。我們是祖國(guó)的未來(lái)，是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者，為了我們的明天，讓我們珍惜生命吧，你愿意嗎？

第五篇：交通征文

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛惜生命。注意交通安全也是愛惜生命的一部分?，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ㄊ鹿识烙诜敲娜颂嗔?，難道他們不是死的太冤枉了嗎？

作文小練習(xí)：連環(huán)故事《聰明的老虎》就是對(duì)學(xué)生邏輯思維的訓(xùn)練。

一只山羊正在吃青草。忽然，北邊來(lái)了頭獅子，南邊來(lái)了頭老虎。他們都想獨(dú)吞山羊。

后果會(huì)怎樣呢？要求學(xué)生續(xù)寫。

學(xué)生作文：

??

于是，獅子說(shuō)：“這只山羊太小了，只夠我們其中的一個(gè)人吃。我們倆比武，誰(shuí)打羸了，誰(shuí)就吃掉山羊。”老虎和獅子打了起來(lái)，后來(lái)老虎感覺自己打不羸了，叼起山羊就跑。獅子馬上就追，他邊追邊喊：“老虎，有本事不要跑??”老虎打不過(guò)獅子，但是他跑得比

獅子快。不一會(huì)兒，獅子就累得跑不動(dòng)了。老虎獨(dú)吞了山羊。

獅子決定報(bào)復(fù)老虎。第二天，獅子發(fā)現(xiàn)獵人在陷阱旁放了一塊肉，獅子看到了這一切，就去叫上老虎，把它帶到陷阱旁說(shuō)：“你吃了這塊肉吧！”老虎想：獅子為什么對(duì)我這么好？一定有鬼。于是他說(shuō)：“我這幾天胃口不大好，這塊肉就讓給你吃吧！”還故意推了獅子一

把。獅子被推到了陷阱里。老虎拔腿就跑了。獅子卻被獵人捉住了。

老虎跑了不遠(yuǎn)，碰到了獅子的弟弟，就對(duì)他說(shuō)：“你哥哥被獵人抓住了，就在前面?！豹{子的弟弟沒見過(guò)獵人，不知道獵人是什么，就去救哥哥。獅子弟弟剛?cè)ゲ痪?，就傳?lái)“砰”的一聲槍響，獅子弟弟上了“西天”。

自從獅子被獵人抓了起來(lái)，獅子弟弟被打死后，老虎就在森林里稱王稱霸。但是，他

把森林管理得井井有條，動(dòng)物們都很愛戴他。

獅子被抓到了動(dòng)物園。天天在動(dòng)物園里吃香的，喝辣的，還不運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)得越來(lái)越胖了。有一天，從森林里飛來(lái)一只喜鵲。飛到了動(dòng)物園，看見了獅子，就對(duì)他說(shuō)了老虎把森林管理得井井有條。獅子一聽，火了，就對(duì)喜鵲大聲地說(shuō)：“你給我告訴老虎，我一定會(huì)回去報(bào)仇的。森林本來(lái)是我和弟弟的天下，憑什么叫他給搶去了，你還夸他管理得井井有條？

你告訴他，我一定會(huì)回去報(bào)復(fù)的！”說(shuō)完怒吼一聲，把喜鵲給嚇跑了。

獅子看了看圍墻，又看了看自己這一身肥肉，心想：要是以前，這么高算不了什么。但是，現(xiàn)在長(zhǎng)成這樣??看來(lái)，必須減肥。說(shuō)到減肥，這可苦了獅子，一天三餐只吃一餐，天天鍛煉，的確還瘦了不少。但是，還是跳不出去。于是，又繼續(xù)減肥、鍛煉起來(lái)??

喜鵲飛回到森林，把獅子說(shuō)的話一五一十告訴老虎。老虎一聽，就叫老狼訓(xùn)練部隊(duì)，又叫老鼠到城里偷一些槍支彈藥，為防止獅子進(jìn)攻作準(zhǔn)備。

這時(shí)，獅子正在想辦法收兵買馬。獅子對(duì)關(guān)在動(dòng)物園里的猴子和老鷹說(shuō)：“如果你們?cè)敢鈳臀夜ゴ蚶匣?，我就救你們出去?！彼麄兇饝?yīng)了。獅子使勁一跳，終于跳出了圍墻。救

出了猴子和老鷹后，他們就馬不停蹄地趕往森林。（待續(xù)）

總之，在作文中進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，摒棄舊的觀念，不斷進(jìn)行嘗試，大膽革新。力爭(zhēng)使學(xué)生的思維具備求異性，并能大膽想象，只有這樣才能使學(xué)

生的作文做到真正意義上的創(chuàng)新。

在低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)學(xué)生的幾點(diǎn)做法

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。”在這一理念的指導(dǎo)下，語(yǔ)文課堂教學(xué)，教師要盡可能給每一個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)所知所能的各種機(jī)會(huì)，使學(xué)生在一個(gè)民主，平等、和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，通過(guò)評(píng)價(jià)形成學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育，自我進(jìn)步的能

力。現(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约涸谡Z(yǔ)文教學(xué)中如何評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)做法。

一、采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅

“感人心者，莫先乎情。”教師的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的情緒和情感影響很大，因此，教師評(píng)

價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)該重情感的投入。即用簡(jiǎn)短而恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言熱情的給予評(píng)價(jià)，讓學(xué)生真正的感受到成功的愉悅。如在教學(xué)《雨點(diǎn)兒》一課時(shí)，我讓學(xué)生說(shuō)，你都見過(guò)哪些雨，學(xué)生說(shuō)：“毛毛雨，小雨，大雨，雷陣雨，狂風(fēng)暴雨。”這時(shí)有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“老師，我知道雨是怎么形成的，是云里的許多小水珠匯集到一起后，落下來(lái)就成為雨了?！北M管學(xué)生是答非所問(wèn)，我仍高興地及時(shí)給予了鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：“你真愛學(xué)習(xí)，知道這么多的知識(shí)，老師都要向你學(xué)習(xí)，祝賀你，咱們倆握握手吧!”他興奮地望著我，一時(shí)不知伸哪只手。

各位老師，各位同學(xué)，大家好。我今天演講的題目是《我與交通安全共同成長(zhǎng)》?！耙粋€(gè)國(guó)家的交通狀況，就是這個(gè)民族的一面鏡子”。忘記了，這是在什么時(shí)候，什么地方，什么人說(shuō)過(guò)的一句話。但是，它卻固執(zhí)地占據(jù)著我記憶的某一個(gè)部分，帶給我最初的震撼，揮之不去。曾經(jīng)以為，對(duì)于一個(gè)只是偶爾騎自行車的人來(lái)說(shuō)，我與交通發(fā)生的最大的關(guān)系，可能，就是與交通專業(yè)的學(xué)生在一個(gè)教室里上課。但是，我卻忘記了，當(dāng)交通與文明聯(lián)系在一起的時(shí)候，恐怕這就是一個(gè)關(guān)乎國(guó)家，關(guān)乎民族，關(guān)乎每一個(gè)有著本能民族意識(shí)的人，所必須面對(duì)的事情。[大秘書網(wǎng)文章-http:// 大秘書網(wǎng) 幫您找文章] 在我成長(zhǎng)的這21年中，我們的國(guó)家在變得美好著，交通法規(guī)在成熟著，交通文明在提高著，我也在長(zhǎng)大著。這共同成長(zhǎng)的日子，彌足珍貴。提起交通文明，不，不僅僅是交通文明吧，可能提到交通兩字，我想很多人在腦海中即刻出現(xiàn)的影象，應(yīng)該是紅黃綠，三種指示燈。曾經(jīng)很困惑，為什么要在世界上那么多美麗的顏色中，選擇這三種。但慢慢的，我開始發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它們的意義是那么的豐富貼切。同時(shí)，更不可替代。紅色，代表著大自然所賦予我們的色彩中最強(qiáng)的威力，沖破一切障礙，抵達(dá)我們的心靈最深處。那么強(qiáng)勢(shì)震撼，卻又無(wú)法逃避。它在阻擋了急匆匆的腳步的同時(shí)，更阻擋住了風(fēng)險(xiǎn)。但是，當(dāng)我們無(wú)視它的警告，繼續(xù)跨出危險(xiǎn)的一步時(shí)，它卻又露出了血淋淋的一面。六年前的一個(gè)夏天，媽媽孿生姐姐的兒子，一個(gè)18歲的少年，出了車禍。原因，夜間司機(jī)酒后駕車。不知道為什么，他要在18歲那年離開，那個(gè)正快樂(lè)到無(wú)以復(fù)加的年齡。對(duì)于當(dāng)時(shí)從未經(jīng)歷過(guò)生離死別的我來(lái)說(shuō)，接到消息的那一剎那，大腦是空白的。但是，當(dāng)我看到在昏黃的燈光下，那個(gè)和媽媽有著相同相貌，卻一夜間白了頭發(fā)的女人，臉上的淚水時(shí)，我才知道了，什么是鉆心的疼痛。對(duì)于那個(gè)司機(jī)，更是終生無(wú)法釋懷的怨恨。明明看見了生命的不遠(yuǎn)處，亮起了刺眼的的紅燈，明明看見了紅色的背后，是死神猙獰的面目。為什么，他還要，還要固執(zhí)地向前走，難道他還要用血液的紅色模糊了雙眼？對(duì)于一個(gè)18歲的人來(lái)說(shuō)，不說(shuō)他將來(lái)所取得的成就，不說(shuō)他給社會(huì)所帶來(lái)的貢獻(xiàn)。單單是父母心，就不能以交通事故這么不負(fù)責(zé)任的方式去回報(bào)啊。對(duì)于母親，那會(huì)是怎樣的悲傷。我明白了，高度的交通文明，不僅僅在危險(xiǎn)的面前設(shè)置了一到高高的屏障,更隔絕了那綿綿無(wú)絕期，永遠(yuǎn)無(wú)法愈合的傷痕。同時(shí)我更堅(jiān)信，在危險(xiǎn)面前，一定有那令人敬畏的顏色。黃色，我喜歡那看似和平的背后，所蘊(yùn)藏的巨大能量。那是自然界中，動(dòng)物為保護(hù)自身所采用的警戒色。它的出現(xiàn)，也就是危險(xiǎn)給我們下的最后警告。但是，當(dāng)我們懷著敬畏的心態(tài)，在它面前停下腳步的時(shí)候，它用它所特有的溫馨和平，讓我們?cè)谶h(yuǎn)離災(zāi)難的同時(shí)，更得到了身心的愉悅。同時(shí)，它更是豐收的顏色，那是我們?cè)陉?yáng)光的普照下，茁壯成長(zhǎng)的必然結(jié)果，那是在歷經(jīng)風(fēng)雨彩虹后的淡定從容，更是在跋山涉水后的力量?jī)?chǔ)備，為著今后的繼續(xù)前行。綠色，用大自然最偉大的力量延續(xù)生命，并在掃除一切障礙后，讓世界順利成長(zhǎng)。也許我們?cè)?jīng)弱小過(guò)，也曾經(jīng)貧瘠過(guò)，但是當(dāng)它把大自然的能量轉(zhuǎn)化成營(yíng)養(yǎng)供給給我們的時(shí)候，昔日的小樹苗，也會(huì)長(zhǎng)成碧樹參天。那是一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚的十字路口，沒有警察，甚至沒有車輛，只有紅色的信號(hào)燈透過(guò)雨簾向空氣發(fā)號(hào)著指令?？粗惠v疾馳過(guò)來(lái)的汽車，我更恨不得幫助它快點(diǎn)跑回家，好逃離這大雨的拍打。但是，當(dāng)我看著它孤零零，卻固執(zhí)地停在停車線等待綠燈的時(shí)候，我感覺似乎一切都靜止了。就連凝附在空中的雨線，也似乎屏住了急促的呼吸。只有那信號(hào)燈的紅色，與一閃一閃的車燈交相輝映。紅轉(zhuǎn)綠，車再次啟動(dòng)，又駛?cè)肓嗣Ｃ５挠曛??？赡?，連紅色信號(hào)燈都沒有想到會(huì)發(fā)生眼前的這一幕。我形容不出，那是怎樣的一種感動(dòng)，似乎是發(fā)現(xiàn)剛剛學(xué)走路的嬰兒，突然間可以撒開媽媽的雙手，獨(dú)立行走時(shí)的喜悅，也好象夜晚迷路的人，突然看到啟明星的興奮。我們有理由相信，在2008年的那個(gè)夏天，來(lái)自同一個(gè)世界的人們，懷揣著同一個(gè)夢(mèng)想聚集到這里的時(shí)候。他們面對(duì)這么偉大的民族，面對(duì)這個(gè)偉大民族的偉大成長(zhǎng)時(shí)，他們會(huì)與我有著相同的感動(dòng)。我相信這個(gè)世界上一定有比這三種顏色更美麗的顏色，我也相信別人一定有比我對(duì)它們更精彩的理解，但不同的是，這里面有我成長(zhǎng)的道路。就像那些從小在一個(gè)書桌上學(xué)習(xí)嬉戲的伙伴，我們清楚地看到彼此的成長(zhǎng)，也欣慰著彼此的成長(zhǎng)。泥濘顛簸，跌倒爬起，是我們?cè)?jīng)走過(guò)的路。但，更有前方的美麗成熟在等待。不同的是，在未來(lái)的路上，會(huì)有你，有我，有我們大家一路同行！

我給爸爸當(dāng)老師

小時(shí)候，我有一些題目不會(huì)做，都是爸爸手把手的教我?？傻搅爽F(xiàn)在，有些問(wèn)題我會(huì)做，可爸爸卻不會(huì)做了。這就還得我來(lái)給爸爸當(dāng)老師了。怎么，你不相信？那你就看看下面的故事吧！

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我拿出一本“數(shù)學(xué)奧林匹克天天練”走到陽(yáng)臺(tái)，拿起筆認(rèn)認(rèn)真真地做了起來(lái)。做著做著，不知道爸爸什么時(shí)候走到了我的背后，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“琦琦，這些題你會(huì)做嗎？”我聽到了聲音，不覺的轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看見爸爸已經(jīng)站在我的身后，不由的嚇著了。我回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“這些題我都會(huì)做，爸爸，你什么時(shí)候站在我后面的？”爸爸笑著說(shuō)：“我早就站在你后面了，只是沒有打擾你，你可能太認(rèn)真了，沒有察覺到。”說(shuō)完，就低下頭去幫我撿剛才被嚇得掉到地上的筆。我把頭有轉(zhuǎn)回去，繼續(xù)做我的題。爸爸又發(fā)話了：“這第二題我怎么看也看不懂，你會(huì)做嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，爸爸笑著對(duì)我說(shuō)：“那你跟我講講吧?！彪S后就做出一副古時(shí)候?qū)W生向老師請(qǐng)教的姿勢(shì)，好象很有誠(chéng)意。我不由地笑了起來(lái)。因?yàn)檫@到題目的內(nèi)容比較復(fù)雜，我教了幾便爸爸都沒有懂。我有點(diǎn)想放棄了，可又一想，爸爸原來(lái)教我的時(shí)候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現(xiàn)在是爸爸的老師了，我就因該給爸爸做出點(diǎn)榜樣來(lái)。想到這里，我就又把放下的筆重新拿了起來(lái)。幫爸爸分析題目里他不懂的地方。終于，黃天不負(fù)苦心人呀，我終于把爸爸給教會(huì)了。爸爸也顯出一種恍然大悟的樣子。我的工作終于告終了。我給爸爸當(dāng)一回老師真是比登天還難呢！爸爸也笑著說(shuō)：“現(xiàn)在我們女兒長(zhǎng)大了，懂得的知識(shí)倒是比我還多了呀！說(shuō)完就大笑著走了。就留我一個(gè)人在那里莫名其妙地站著。

我有點(diǎn)想放棄了，可又一想，爸爸原來(lái)教我的時(shí)候也是不厭其煩的教我，直到我懂了為止，我現(xiàn)在是爸爸的老師了，我就因該給爸爸做出點(diǎn)榜樣來(lái)。想到這里，我就又把放下的筆重新拿了起來(lái)。幫爸爸分析題目里他不懂的地方。

交通堵塞（童話）

四川省綿陽(yáng)市八一小學(xué) 三年級(jí)三班薛蕤

有一條公路，非常狹窄，只能容下一輛大車和一輛自行車通過(guò)。這天，有一輛滿載游客的“大客”來(lái)到了路口，一輛裝著煤炭的“大貨”迅速?gòu)呐赃叢辶诉^(guò)來(lái)。兩輛大車都爭(zhēng)著過(guò)，但路實(shí)在太窄，誰(shuí)也過(guò)不去。過(guò)了一會(huì)兒，一輛輛“出租”、“皮卡”、“小轎”和摩托蜂擁而至，形成了一條巨大的長(zhǎng)龍。發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲、刺耳的喇叭聲和人們的爭(zhēng)吵聲響成一片，好像一曲交響樂(lè)。路過(guò)的行人紛紛駐足停留，來(lái)看熱鬧。這里成了車的世界、人的海洋。

“大客”著急地對(duì)“大貨”說(shuō)：“我先來(lái)，我應(yīng)該先走?！薄按筘洝鄙鷼獾睾暗溃骸拜p車讓重車。難道你連這個(gè)道理都不懂嗎？”“小轎”哭喪著臉直嘆息：“唉！都怪咱們的個(gè)頭太小，擠不過(guò)別人，撞不過(guò)別人，只能跟在別人后面?吃灰受氣?。”突然，車龍里沖出一匹黑馬?！俺鲎狻贝蠼幸宦暎骸白岄_！”便加大油門，想往前超。只聽“怦”地一聲，“出租”的腦袋撞上了“皮卡”的屁股，頭皮開裂，慘不忍睹。倒霉的“皮卡”憤怒了，大罵“出租”是莽子、二百五。就在他們爭(zhēng)吵時(shí)，交通警察來(lái)了，只見他不停地打著手勢(shì)，指揮著過(guò)往的車輛和行人。一會(huì)兒工夫，大家都非常有秩序地安全通過(guò)了這條狹窄的公路。

看來(lái)，干什么事情都必須講規(guī)則、有秩序。否則，非亂套不可。

珍愛生命——注意交通安全

永州市冷水灘區(qū)鳳凰小學(xué)六（1）班歐陽(yáng)植昊

全世界每年就有50多萬(wàn)人在車輪下喪生，1300萬(wàn)人殘疾。這樣算來(lái)，每1分鐘就有1人死于車禍，每10秒鐘就有4人因車禍?zhǔn)軅職垺?/p>

多么觸目驚心的數(shù)字！

交通事故，不僅給各個(gè)國(guó)家?guī)?lái)了巨大的損失，還給無(wú)數(shù)家庭帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的巨大悲痛。去年的一個(gè)星期天，在學(xué)畫畫的路上，公共汽車開著開著，我不經(jīng)意地向窗外一看，只見離我不遠(yuǎn)處的一個(gè)小十字路口，有一位和我差不多大的小孩倒在一片死氣沉沉的血泊中，四周非常寂靜，旁邊一輛摔得破爛不堪的摩托車與小孩一樣靜靜地躺在地上。這個(gè)小孩的腦袋一半都是鮮紅的血，連白色的頭骨都能看得清清楚楚……

這是多么嚴(yán)重的交通事故啊！可是周圍沒一個(gè)人愿意伸出他珍貴的援助之手，幫這位小孩一把，就連肇事司機(jī)也是居心叵測(cè)，一下子逃得無(wú)影無(wú)蹤了。

我想，這小孩長(zhǎng)這么大花費(fèi)了父母多少心血，寄托了父母多少希望。當(dāng)他的父母看到原本活蹦亂跳的兒子，一瞬間變成一具冰冷的尸體，內(nèi)心將是怎樣的痛苦啊……

出了交通事故，即使不失去寶貴的生命，也會(huì)讓人遭受很大的創(chuàng)傷。在我們 學(xué)校就發(fā)生了這樣的一件事。

今年10月11日，我們學(xué)校剛剛放學(xué)，有一位二年級(jí)的同學(xué)，他不排“路隊(duì)”，獨(dú)自一人大膽地跑過(guò)馬路。突然，不幸的事發(fā)生了：一輛飛馳而來(lái)的摩托車“刷”地一聲將這位同學(xué)撞飛了！只見他倒在地上，頭上裂開了一個(gè)大口子，鮮血大滴大滴地流出來(lái)。他那被車壓得破破爛爛的鞋子離他有五六米遠(yuǎn)，鞋上都是泥巴，而另一只卻不知掉到哪兒去了。許多好心人圍在旁邊議論紛紛。這位小同學(xué)曲著身子，大口大口地喘著氣?？粗@樣的難受，我們是多么的同情啊，可是愛莫能助。過(guò)了一段時(shí)間，救護(hù)車將他送到了醫(yī)院。

后來(lái)，聽說(shuō)這位小同學(xué)手骨和腳骨都被摔斷了。可以想象，這起事故不僅影響了他的學(xué)習(xí)，給他的家庭帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還給他幼小的心靈留下了一道多么深刻的疤痕啊！確實(shí)，交通危險(xiǎn)時(shí)時(shí)存在，我們要處處小心。

有一次，我和一位同學(xué)走在放學(xué)的路上，邊走邊說(shuō)笑，正當(dāng)我們講得津津有味的時(shí)候，忽然，一輛大卡車疾駛過(guò)來(lái)，幸虧這位同學(xué)躲閃及時(shí)，大卡車也“哧”的一聲轉(zhuǎn)了個(gè)大彎，同學(xué)才安全。司機(jī)探出頭，斥責(zé)我和這位同學(xué)：“不想活啦，小王八！”我對(duì)這位司機(jī)的話刻肌刻骨，永志不忘。

現(xiàn)在我明白了，老師教導(dǎo)我們?cè)谏蠈W(xué)和放學(xué)的路上，不能說(shuō)說(shuō)笑笑、追追打打、橫沖直撞，這不是開玩笑的。

小朋友們，為了讓我們的生命得到保障，大家行動(dòng)起來(lái)，注意交通安全吧！

交通標(biāo)志牌作用真大

天津市河北區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 三年七班王思源

我和媽媽從家樂(lè)福超市回來(lái)時(shí)，在馬路口看見一個(gè)圓形的交通標(biāo)志牌，上面寫著：

17：00至18：00 機(jī)動(dòng)車?yán)@行。

我發(fā)現(xiàn)所有的汽車都在這里拐彎繞行。盡管當(dāng)時(shí)正是人們下班時(shí)間，馬路上自行車一輛接一輛川流不息，可是這里的交通卻很流暢，一點(diǎn)也不像我們學(xué)校門口，每到放學(xué)的時(shí)候，大小機(jī)動(dòng)車輛堵得那里水泄不通。我情不自禁地對(duì)媽媽說(shuō)：“交通標(biāo)志牌的作用可真大??！”回到家里，我用白板紙做了兩個(gè)交通標(biāo)志牌。我在牌子上面畫了一座大樓，大樓前面有個(gè)背著書包的兒童，正走向?qū)W校。牌子下面寫著： 上午7：30至8：00；下午16：00至16：30 機(jī)動(dòng)車?yán)@行

爸爸下班回來(lái)，見了我的“杰作”,奇怪地問(wèn)我這是干什么用的。我驕傲地對(duì)爸爸說(shuō)：“我準(zhǔn)備把這兩個(gè)交通標(biāo)志牌分別放在我們學(xué)校門口馬路的兩端，這樣我們學(xué)校門口的交通就不會(huì)堵塞了?！卑职中呛堑貙?duì)我說(shuō)：“我們是不可以隨便在馬路上放交通標(biāo)志牌的，只有警察叔叔才可以這么做?！卑职值脑捳媸刮覓吲d。我不服氣地告訴爸爸：“等我長(zhǎng)大了，也當(dāng)一名警察，我要在所有小學(xué)校門口的馬路兩端擺放這樣的交通標(biāo)志牌，讓那里的交通不再堵塞?！?/p>

我希望(學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》有感)福建省泉州市南安市國(guó)專中心小學(xué) 二年二班謝云龍 我希望

從馬路上傳來(lái)的不是緊急的救護(hù)車聲

而是來(lái)往車輛有節(jié)奏的喇叭聲

我希望

道路上發(fā)生的不是各種傷亡事故

而是汽車奏響的平安之歌

我希望

公路上留下來(lái)的不是堵塞的車輛

而是井然有序的來(lái)往行車

我希望

每個(gè)人都來(lái)學(xué)習(xí)交通安全常識(shí)

都來(lái)自覺維護(hù)交通秩序

讓世界每個(gè)角落都充滿歡聲笑語(yǔ)