第一篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡有感

一位平凡的80后青年女教師的感人事跡讓全國(guó)人民牽掛，她就是張麗莉，她在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。媒體報(bào)道此事之后，張麗莉變成了家喻戶曉的英雄人物，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上還是媒體報(bào)道中，“最美女教師”都成了張麗莉的代名詞。

張麗莉入院之后發(fā)生的一切，儼然就是一部主旋律電影的慣常情節(jié)：在佳木斯市中心醫(yī)院的搶救現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)說(shuō)張麗莉手術(shù)需要輸血，老師們紛紛伸出胳膊爭(zhēng)著說(shuō)“抽我的血！抽我的！”護(hù)士們則是一邊參與搶救一邊流眼淚；學(xué)生和家長(zhǎng)們紛紛向媒體講述張麗莉老師平日里的感人事跡，“聽(tīng)說(shuō)張老師被車撞了，學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波的腎病一下子又重了，‘好人啊，沒(méi)有她，我家孩子哪能有今天’”，醫(yī)院的休息室也很快被市民們送去的鮮花占滿??

張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，用青春的身軀把人性內(nèi)心最崇高美好的品質(zhì)激發(fā)出來(lái)了，讓我們重新看到了人性的光輝！詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

關(guān)注與榮譽(yù)齊飛。人民日?qǐng)?bào)、新聞聯(lián)播紛紛報(bào)道張麗莉的感人事跡，黑龍江省主要領(lǐng)導(dǎo)要求醫(yī)院全力救治張麗莉，黑龍江全省掀起向張麗莉?qū)W習(xí)的高潮；緊接著，中華全國(guó)總工會(huì)授予張麗莉全國(guó)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆狈Q號(hào)，全國(guó)婦聯(lián)授予張麗莉全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)，教育部也授予張麗莉“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。所有這些戲劇性的事情，全都發(fā)生在張麗莉入院之后的一個(gè)星期里。

然而很多人不知道的是，在意外成為“最美女教師之前，已經(jīng)在佳木斯市第十九中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉，一直都沒(méi)有拿到正式的教師編制，也沒(méi)有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。

當(dāng)我看了張麗莉老師的事跡后，心里想的最多的還是她今后的生活會(huì)是怎樣呢？她的家人又會(huì)怎樣呢？心里有說(shuō)不出的苦澀，真的讓人從心底感到心痛?？稍谖业男睦镉钟砍鲆环N自豪感，因?yàn)樗彩乔f(wàn)萬(wàn)普通教師中的一員。她讓我覺(jué)得教師是那么的神圣，為自己是一名教師而感到驕傲。

第二篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡有感

雙城市公正鄉(xiāng)中心學(xué)校：王博

一位平凡的80后青年女教師的感人事跡讓全國(guó)人民牽掛，她就是張麗莉，她在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開(kāi)了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險(xiǎn)。媒體報(bào)道此事之后，張麗莉變成了家喻戶曉的英雄人物，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上還是媒體報(bào)道中，“最美女教師”都成了張麗莉的代名詞。

張麗莉入院之后發(fā)生的一切，儼然就是一部主旋律電影的慣常情節(jié)：在佳木斯市中心醫(yī)院的搶救現(xiàn)場(chǎng)，聽(tīng)說(shuō)張麗莉手術(shù)需要輸血，老師們紛紛伸出胳膊爭(zhēng)著說(shuō)?抽我的血！抽我的！?護(hù)士們則是一邊參與搶救一邊流眼淚；學(xué)生和家長(zhǎng)們紛紛向媒體講述張麗莉老師平日里的感人事跡，?聽(tīng)說(shuō)張老師被車撞了，學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波的腎病一下子又重了，‘好人啊，沒(méi)有她，我家孩子哪能有今天’?，醫(yī)院的休息室也很快被市民們送去的鮮花占滿……

張麗莉的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，用青春的身軀把人性內(nèi)心最崇高美好的品質(zhì)激發(fā)出來(lái)了，讓我們重新看到了人性的光輝！詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

關(guān)注與榮譽(yù)齊飛。人民日?qǐng)?bào)、新聞聯(lián)播紛紛報(bào)道張麗莉的感人事跡，黑龍江省主要領(lǐng)導(dǎo)要求醫(yī)院全力救治張麗莉，黑龍江全省掀起向張麗莉?qū)W習(xí)的高潮；緊接著，中華全國(guó)總工會(huì)授予張麗莉全國(guó)?五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?稱號(hào)，全國(guó)婦聯(lián)授予張麗莉全國(guó)三八紅旗手榮譽(yù)稱號(hào)，教育部也授予張麗莉“全國(guó)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。所有這些戲劇性的事情，全都發(fā)生在張麗莉入院之后的一個(gè)星期里。

然而很多人不知道的是，在意外成為?最美女教師之前，已經(jīng)在佳木斯市第十九中學(xué)執(zhí)教五年多的張麗莉，一直都沒(méi)有拿到正式的教師編制，也沒(méi)有醫(yī)保，每月的薪水僅為一千元。

當(dāng)我看了張麗莉老師的事跡后，心里想的最多的還是她今后的生活會(huì)是怎樣呢？她的家人又會(huì)怎樣呢？心里有說(shuō)不出的苦澀，真的讓人從心底感到心痛?？稍谖业男睦镉钟砍鲆环N自豪感，因?yàn)樗彩乔f(wàn)萬(wàn)普通教師中的一員。她讓我覺(jué)得教師是那么的神圣，為自己是一名教師而感到驕傲。

觀張麗莉的事跡有感

雙城市公正鄉(xiāng)中心學(xué)校：王艷

張麗莉是黑龍江佳木斯市第十九中學(xué)的一名沒(méi)有正式編職的女教師，她在放學(xué)途中用自己的身軀擋住列車，挽救學(xué)生生命，還從自己微薄的工資中抽出一百元錢資助家庭困難的一名學(xué)生完成學(xué)業(yè)，這是何等的壯舉，她的師德是何等的高尚！

她從一個(gè)普通的代課教師，一下子變成全國(guó)上下人人皆知，人人敬仰的最美女教師難道是偶然的嗎？要肯定地說(shuō)，絕對(duì)不是的。她是一名從師范院校畢業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校里她就接受了良好的教育，懂得了?學(xué)高為師，身正為范?的真正內(nèi)涵。離開(kāi)學(xué)校，回到工作實(shí)踐中，她把自己修養(yǎng)的點(diǎn)滴積累，終于在學(xué)生遭遇突如其來(lái)危險(xiǎn)的那一刻得以體現(xiàn)出來(lái)。

在這個(gè)價(jià)值趨向嚴(yán)重傾斜的時(shí)代，有人肯定會(huì)說(shuō)，這樣的老師真?愚?，這樣做值得嗎？這倒底圖個(gè)啥？自己好好的比什么都好，為了出名啊，出名也不是拿自己的生命開(kāi)玩笑吧！甚至還有人不懷好意、諷刺挖苦她說(shuō)，張麗莉這次可是因禍得福了，還好只是高位截肢，撿回了一條小命，這下倒成名了，這是多么急功近利的思想。如果所有的人都這么想，那么我們的民族就真沒(méi)有希望了。還好，在張麗莉住進(jìn)哈爾濱的大醫(yī)院里，有素不相識(shí)的小學(xué)生和家長(zhǎng)為他送花，心系著她，祝她早日康復(fù)，全國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)的人在為他的善舉廣泛傳頌。這說(shuō)明，在我們的國(guó)家，良民是多的，社會(huì)的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)還是正確的。

張麗莉在平時(shí)的教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，一個(gè)教案要反復(fù)的請(qǐng)師傅指導(dǎo)、修改，做到盡善盡美；在課堂上是老師，課后是學(xué)生的姐姐，她沒(méi)有板著面孔，我是高高在上的老師；在平時(shí)的生活里，把學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹，與他們打成一片，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，盡力幫助有困難的學(xué)生。這平平常常的日子，這一點(diǎn)一滴的付出，不是她良好師德的寫(xiě)照嗎？

從他身上，我感受到作為一名教師，自身的修養(yǎng)太重要了。通過(guò)培訓(xùn)視頻，我知道教師的職責(zé)是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，如果沒(méi)有高尚的師德，學(xué)生就不會(huì)聽(tīng)從我們的指導(dǎo)，因?yàn)閷W(xué)生不尊重你，不信賴你。那么，想要更深入地了解學(xué)生就更不可能，在不了解學(xué)生情況的前提下我們?nèi)绾问┙?？所以，我覺(jué)得師德在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作中太重要了，正如有一句詩(shī)說(shuō)得好：?隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?。張麗莉老師與學(xué)生相處的如此融洽，學(xué)生如此尊敬她，喜歡上她的課，與她高尚的師德修養(yǎng)是分不開(kāi)的。

張麗莉的事跡，讓我明白了學(xué)校一年一度師德師風(fēng)考核的重要性和嚴(yán)肅性，我要不斷地學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，成為學(xué)生心目中的一位好老師。

觀張麗莉事跡有感

雙城市公正鄉(xiāng)中心學(xué)校：于洋

我認(rèn)為，?最美教師?的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋。

今看了關(guān)于?最美女教師?張麗莉事跡，深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，被大家稱為?最美女教師?。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

?最美女教師?張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

?最美女教師?張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以?最美教師?為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感

雙城市公正鄉(xiāng)中心學(xué)校：曲鳳霞

佳木斯市十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，一輛客車猛力沖向?qū)W生。在危難之下，張麗莉奮不顧身，將學(xué)生推向路邊，自己卻被碾倒在車下，造成雙腿截肢。目前張麗莉老師正在接受全力搶救。

又一個(gè)在平凡的崗位上做出了不平凡事跡的英雄。

自從聞聽(tīng)張麗莉老師為救學(xué)生而遭不幸的消息以來(lái)，我一直為張麗莉老師的舉動(dòng)所感動(dòng)。同時(shí)也一直未張麗莉老師祈禱。張麗莉老師在危急時(shí)刻奮不顧身就學(xué)生，在剎那間用力一推，挽救了幾個(gè)鮮活的生命，她的一推，不但是她一個(gè)人舍己救人的舉動(dòng)，也是對(duì)人民教師高尚職業(yè)情操的詮釋。在危難時(shí)刻，我們的教師總是先想到的是學(xué)生，總是把生命的希望讓給學(xué)生，把危難留給自己。

此時(shí)我不禁想起了那些為救學(xué)生而犧牲的老師們。汶川5.12地震，四川省什邡市紅白中心校26歲的年輕教師湯宏家里的孩子剛剛七八個(gè)月大，地震時(shí)她所教的班級(jí)位于一樓，完全可以逃脫，但她卻選擇了留下來(lái)救護(hù)孩子，唐老師最后的姿勢(shì)定格在這樣的畫(huà)面上——兩個(gè)胳膊下各抓了一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)孩子，被她用血肉之軀護(hù)住的孩子們幸運(yùn)地活了下來(lái)，但是她卻在瓦礫中犧牲。德陽(yáng)市東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚秋，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)他雙臂張開(kāi)趴在桌子上，死死護(hù)著桌下的四個(gè)孩子。孩子得以生還，而譚秋老師卻永遠(yuǎn)的去了。還有......今天又出現(xiàn)了最美麗的張麗莉老師。

在贊譽(yù)的同時(shí)，我們是否思考過(guò)，在危難的時(shí)刻，我們老師為什么會(huì)臨危不懼，把生的希望讓給學(xué)生把危險(xiǎn)留給自己。

誰(shuí)的青春誰(shuí)都珍惜,誰(shuí)的青春誰(shuí)都憂慮，誰(shuí)的生命誰(shuí)更珍惜。我們的老師之所以能在危難時(shí)刻做出如此的行動(dòng)，就出自他們對(duì)自己職業(yè)道德的操守。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生是老師的職責(zé)。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)學(xué)校，老師就把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。學(xué)生已經(jīng)是老師生命的一部分，這就是內(nèi)動(dòng)力。

張麗莉老師受傷后，得到了社會(huì)各界的關(guān)懷和贊助，我的心里感到了一絲的安慰。

我為張麗莉加油—— 張麗莉，了不起，你的一推，好似董存瑞的一舉，都是舍己為人，都是忘了自己，董存瑞的事跡驚天動(dòng)地，你的一推同樣是偉大的壯舉，展示了人民教師的風(fēng)采，詮釋了人民教師靈魂的真諦。以后的生活，你可能離不開(kāi)輪椅，但你的身軀依舊頂天立地。不論歲月怎樣輪回，你的生命永遠(yuǎn)是最美的花季。

學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感

雙城市公正鄉(xiāng)中心學(xué)校：張春紅

張麗莉，讓我們依然相信未來(lái)

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)。可她毅然選擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。

佳木斯市第十九中學(xué)80后青年女教師張麗莉危機(jī)時(shí)刻勇救學(xué)生的義舉，迅速傳遍全國(guó)，感動(dòng)國(guó)人。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和無(wú)遠(yuǎn)弗界的人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的?道德理性?,才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認(rèn)，近些年來(lái)，我們聽(tīng)到和看到的那些不愿聽(tīng)到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫。當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò)，而身邊18人路過(guò)視而不見(jiàn)被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師?范跑跑?還在振振有詞；當(dāng)?彭宇案?一度讓人不相信這世上?還有好人?在；當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣……一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：?如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步。?

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛(ài)的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州?最美媽媽吳菊萍?,像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用?天使之吻?救下輕生男孩的?最美少女劉文秀?,像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，像剛剛發(fā)生的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的?最美女教師張麗莉?……

正是他們的大美大愛(ài)，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，在一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活才會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

黨中央高瞻遠(yuǎn)矚，十七屆六中全會(huì)提出要著力推動(dòng)社會(huì)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化建設(shè)，尤其是道德文化建設(shè)來(lái)純潔和豐富我們的精神家園，以此提升我們?nèi)褡宓奈拿魉刭|(zhì)和道德水準(zhǔn)，讓越來(lái)越多的人的血管里都流淌著道德的血液。我們由此欣慰，我們由此期望。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫(xiě)到的那樣：當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái)。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛(ài)心靈的?雪花?,同樣鄭重寫(xiě)下：讓我們相信未來(lái)！

學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感

雙城市公正鄉(xiāng)中心學(xué)校：徐繼蘭

看了電視臺(tái)關(guān)于?最美女教師?張麗莉事跡的報(bào)道，深受感動(dòng)。在危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了我，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

女教師?張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒(méi)有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開(kāi)，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢，至今仍沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。

張麗莉的瞬間抉擇，是來(lái)自于她最美心靈和人性大愛(ài)，來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生等價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的?道德理性?，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。張麗莉老師確實(shí)是教師隊(duì)伍中的驕傲和楷模，她是我們的英雄，我想，無(wú)論一個(gè)教師的專業(yè)素質(zhì)多么高，如果沒(méi)有一顆愛(ài)學(xué)生的心，都不算是合格的教師。張老師的行為讓?靈魂工程師?的靈魂再度升華!

學(xué)習(xí)了張麗莉的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷。我要以 ?最美教師?為榜樣，對(duì)工作盡心盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感

雙城市公正鄉(xiāng)中心學(xué)校：王博

事件回顧：佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢，目前仍未脫離生命危險(xiǎn)。

通過(guò)張麗莉事件我感觸頗深，既為張麗莉老師舍己為人的壯舉而感動(dòng)，又為人民教師這個(gè)神圣的職業(yè)肅然起敬。然而和張麗莉老師的舍己救人事件相比，筆者想問(wèn)一句那些見(jiàn)死不救、不知感恩、漠視他人生命的人們，你們的內(nèi)心可否感覺(jué)到羞愧和無(wú)地自容。中華五千年文明古國(guó)、禮儀之邦，助人乃快樂(lè)之本，乃是我輩之人應(yīng)做當(dāng)做之事，但是現(xiàn)實(shí)社會(huì)確存在著太多的冷漠、太多的不在意，讓國(guó)人心寒、讓人們感覺(jué)到恐慌。

例如：2005年4月27日晚10點(diǎn)左右，在河南省寶豐縣城西，一名女青年在街邊被人強(qiáng)暴。雖然女青年奮力反抗不斷呼救，然而過(guò)往的人們卻無(wú)一人伸手相救。警方接到報(bào)案后趕到現(xiàn)場(chǎng)將犯罪嫌疑人當(dāng)場(chǎng)抓獲。2006年10月9日上午，兩名靠撿垃圾供孩子讀大學(xué)的婦女在成都一處拆遷工地上遭毆打，五六個(gè)男人使出渾身解數(shù)施暴：扇耳光、讓她下跪、用腳踢、用水淋。事后記者重回現(xiàn)場(chǎng)，工人嬉皮笑臉地拒絕采訪，環(huán)衛(wèi)工稱當(dāng)時(shí)沒(méi)有目擊者敢上前阻止。2005年6月，81歲的獨(dú)居老人死在家中兩天無(wú)人知道，鄰居發(fā)現(xiàn)時(shí)老人尸體已發(fā)臭。經(jīng)鄰居四處聯(lián)系，死者兩個(gè)兒子才趕到處理后事。類似事件舉不勝舉，很多就發(fā)生在我們身邊。

張麗莉事件可以說(shuō)為國(guó)人的良知和社會(huì)道德打了一劑強(qiáng)心針，讓人們看到國(guó)人的良知并沒(méi)有泯滅，某些人的冷漠并不能掩蓋道德的光芒。筆者在此呼吁，要深入學(xué)習(xí)最美教師張麗莉的光輝事跡，喚醒內(nèi)心的良知，從自我做起，從這一刻做起，讓我們用真摯火熱的心去幫助那些需要幫助的人吧，真正的做到助人為樂(lè)，樂(lè)在其中。

第三篇：張麗莉先進(jìn)事跡有感

學(xué)習(xí)美女教師張麗莉事跡心得體會(huì)

最近一段時(shí)間，聽(tīng)了很多關(guān)于最美女教師--張麗莉老師的報(bào)道，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安

危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高

位截肢。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，張麗

莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威

脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜

寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美

德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著最

偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。

近日，在學(xué)校的組織下我校全體師生中掀起了向“最美教師”

學(xué)習(xí)的熱潮。在觀看張麗莉老師視頻時(shí)許多同學(xué)潸然淚下，那下意識(shí)的一推正是“最美教師”對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)

生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大師生樹(shù)立了榜樣。最美教師，美在責(zé)任！

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)同

學(xué)最真實(shí)的感動(dòng)。在視頻結(jié)束后老師與同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的交流與討

論，我們決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概；學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格；學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)

業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱

我們更要向“最美教師”學(xué)習(xí)那至善大愛(ài)的精神，這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。學(xué)習(xí)那甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神，托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情,他將一事無(wú)成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐張老師對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。

有人說(shuō)教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)張麗莉老師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師張麗莉的先進(jìn)事跡，我們?cè)谙?，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命？認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛(ài)孩子的愛(ài)心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。

百年大計(jì)，教育為本。我們將用自己的點(diǎn)滴行為實(shí)踐做人的責(zé)任。

第四篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡

豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言

張麗莉，一個(gè)非常普通的名字。在那場(chǎng)車禍之前，我相信很多人跟我一樣，都根本不知道她是誰(shuí)。就這樣一個(gè)普通的人，卻在一夜之間讓她的名字響遍祖國(guó)大地，用她那無(wú)畏的壯舉向人民詮釋了人世間的愛(ài)與責(zé)任。

2012年5月8日20時(shí)38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿而突然發(fā)生四車連撞，當(dāng)失控的車輛撞向?qū)W生時(shí)，在那千鈞一發(fā)之際，第十九中學(xué)的女教師張麗莉挺身而出，將學(xué)生推向一旁，自己用身體擋在了大客車前面，結(jié)果不幸地被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折??

此事經(jīng)媒體報(bào)道之后，“張麗莉”這個(gè)普通的名字家喻戶曉，張麗莉這個(gè)平凡的女教師成了婦孺皆知的英雄人物。她因此也相繼獲得獲“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ叭珖?guó)三八紅旗手”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。無(wú)論是在網(wǎng)絡(luò)上還是在媒體報(bào)道中，“最美女教師”已儼然成了張麗莉的代名詞。

張麗莉這樣的事跡傳播開(kāi)來(lái)后，眾多的媒介對(duì)張麗莉予以褒獎(jiǎng)，褒獎(jiǎng)她的大愛(ài)；無(wú)數(shù)的人們對(duì)張麗莉予以贊美，贊美她的大美。我卻在深深地想：她后悔了嗎？當(dāng)她看到自己失去了雙腿，想到以后可能一輩子都要坐在輪椅上、自己此后的生活將發(fā)生巨大的改變時(shí)，她后悔了嗎？面對(duì)著接二連三而來(lái)的那些榮譽(yù)那些稱號(hào)，她真的非常開(kāi)心么？她是否寧愿不要那些褒獎(jiǎng)、不要那些贊美、不要那些所謂“大愛(ài)、大美、英雄、最美女教師”的稱頌，只要兩條正常的雙腿，只做一個(gè)普普通通的、身體健全的人呢？

我不是張麗莉，所以我不知道她實(shí)際上是怎么想的。但是，作為一個(gè)正常普通的人，應(yīng)該會(huì)有這方面的一個(gè)思考吧。

如果換成了其他一個(gè)人，碰到了那樣的一個(gè)時(shí)刻，會(huì)不會(huì)猶豫權(quán)衡，會(huì)不會(huì)考慮之后再?zèng)_上去，會(huì)不會(huì)還會(huì)害怕后退地躲開(kāi)。聽(tīng)說(shuō)120急救車在將張麗莉送到醫(yī)院救治時(shí)她還說(shuō)“先救學(xué)生，先救學(xué)生??”，我不禁再次肅然起敬！與此同時(shí)，同樣作為一名女教師，我也深深感到肩上責(zé)任的重大。

那些自詡高尚、標(biāo)榜偉大的人，是否真的能經(jīng)受事實(shí)的考驗(yàn)。相比而言，一個(gè)普通的人，一個(gè)尋常的中學(xué)女教師，那一個(gè)瞬間的果斷抉擇，那一頃刻的果敢行動(dòng)，已悄然無(wú)聲卻強(qiáng)有力地詮釋了高尚與偉大！

豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言！

那一刻，我目睹了一個(gè)女英雄的出現(xiàn)。那一刻，我仰視了一個(gè)高大靈魂的橫空出世。那一刻，我見(jiàn)證了崇高、大愛(ài)和大美！那一刻，一座無(wú)言的豐碑肅然豎起！

請(qǐng)?jiān)试S我使用這些被人們使用過(guò)無(wú)數(shù)遍的詞匯，因?yàn)槌诉@些詞匯我不知道該怎樣表達(dá)我對(duì)這位普通女教師的敬仰?？墒?，我更心疼的是她那兩條腿??

張麗莉，她付出一生幸福的昂貴代價(jià)，換來(lái)了兩個(gè)孩子的安然無(wú)恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀！張麗莉，她感動(dòng)了這個(gè)世界！

我相信，這世上還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)張麗莉隱藏在你我的周圍。他們和我們一樣，平凡而普通地生活著。平常我們不知道他們是誰(shuí)，但是也許某一天，或者某一個(gè)時(shí)刻，尤其是在那危難的瞬間，他們將會(huì)挺身而出，果敢地站出來(lái)，挺起堅(jiān)韌的脊梁，擔(dān)當(dāng)肩上的道義，詮釋那些古老悠長(zhǎng)秉承下來(lái)的精神，譜寫(xiě)一曲曲更加壯麗的詩(shī)歌。

正是因?yàn)橛羞@樣的人，我們的國(guó)家才有希望，我們的民族才有未來(lái)！正是因?yàn)橛羞@樣的人，我們這些同樣是人民教師的人兒，就要樹(shù)立起教師的模范，做一個(gè)黨和人民都相信的好教師，在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)。

陳 峰

2012.6

第五篇：學(xué)習(xí)張麗莉先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)張麗莉老師先進(jìn)事跡體會(huì)

2012年5月8日那一天，那個(gè)原本平淡的夜晚，因?yàn)橛辛藦堺惱蚶蠋煀^不顧身，舍已救人的英雄壯舉，把時(shí)空定格在了那里，讓我們記住了那一刻——一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，張麗莉老師將學(xué)生推向安全的路旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，連日來(lái)，張麗莉老師的病情牽動(dòng)著所有人的心，在我校教師中，也掀起了向這位“最美女教師”學(xué)習(xí)的熱潮。

我們稱張麗莉?yàn)椤白蠲琅處煛?，這個(gè)最美，不在于她的外表有多么靚麗，而在于她用青春年華的道德善舉樹(shù)起了社會(huì)文明的標(biāo)桿，托起了社會(huì)向善的力量。正像一篇評(píng)論中描述的那樣，“重重的一推，在那個(gè)最驚心的晚上，張麗莉老師沒(méi)能回家，再也無(wú)法站上講臺(tái)，再也無(wú)法跑向她可愛(ài)的學(xué)生。那一推，并不比我們高大的她，已經(jīng)讓我們仰望；那一推，大美大愛(ài)，大情大義照亮整個(gè)龍江大地；那一推，她留下生命的遺憾，卻推開(kāi)了全社會(huì)積極向善的大門?！睆堺惱蚶蠋熡脤?shí)際行動(dòng)昭示我們，這個(gè)世界上從來(lái)不缺乏美，它用無(wú)私奉獻(xiàn)演繹了人間大美；這世界也從不缺少愛(ài)，它用勇于擔(dān)當(dāng)詮釋了世間大愛(ài)。她用無(wú)私的大美大愛(ài)感動(dòng)了一座城市，用崇高的道德品質(zhì)影響了一個(gè)國(guó)家。

在學(xué)習(xí)張麗莉老師事跡的過(guò)程中，有幾個(gè)情節(jié)讓我非常感動(dòng)。人對(duì)生命的渴望是一種本能，當(dāng)車輪無(wú)情碾壓過(guò)來(lái)的時(shí)候，躲開(kāi)應(yīng)該是一種正常的本能反應(yīng)，然而張麗莉老師出于教師保護(hù)學(xué)生生命的職業(yè)

1本能，她迎了上去，奮力一推??一個(gè)平凡的柔弱女性，用她陽(yáng)剛的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深層含義。在這壯舉的背后我們分明看到的是教師職業(yè)核心價(jià)值的體現(xiàn)——師愛(ài)。是師愛(ài)使張麗莉老師在危急瞬間舍己救人、舍生取義，她把教師忠誠(chéng)崗位、恪盡職責(zé)的職業(yè)操守做到了極致。她讓世人懂得，師愛(ài)之所以偉大，在于它的高尚無(wú)私，甚至于不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命。

為了讓班里學(xué)生在冬天能喝到熱水，她自己出錢為班級(jí)買電水壺；她拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買來(lái)面包、餅干給路遠(yuǎn)來(lái)不及吃早飯的學(xué)生；她資助班里一個(gè)低保家庭的孩子，每個(gè)月一百塊錢，連寒暑假都不例外??當(dāng)急救車趕到將她送到醫(yī)院救治時(shí)，她還說(shuō)“先救學(xué)生”；她昏迷數(shù)日首度開(kāi)口的時(shí)候?qū)φ厥抡叩陌??

作為一名教育工作者，我們?cè)跉J佩張麗莉老師壯舉的同時(shí)，更要深刻領(lǐng)悟挖掘其中師德的內(nèi)涵。國(guó)家把教育這項(xiàng)事業(yè)交給了我們，我們就要用心去教學(xué)，用愛(ài)來(lái)育人。師德的本質(zhì)就是把愛(ài)與美的種子播撒在學(xué)生的心田，讓愛(ài)的火種延續(xù)，使美的精神傳承。作為一名教育工作者，我們和張麗莉老師有著共同的追求，共同的夢(mèng)想，我們要繼續(xù)高舉師愛(ài)的大旗，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、追求崇高的職業(yè)理想，努力做好本職工作，辦好人民滿意的教育。

愿善良的張老師早日康復(fù)！愿大美大愛(ài)永駐龍江！