第一篇：越大越孤單(600字)作文

精選作文:越大越孤單(600字)作文

突然想起了姐姐給我說過的那句話，長大以后，快樂不再是懷抱洋娃娃那樣簡單了，事實，好像也是如此，快要迎接這個生日了，心里面，有點慌，有點怕，害怕過了那一天，又會老一歲，眼角又會多出那么幾絲魚尾紋，真懊惱，有時候，害怕一個人獨處著，總是在擔(dān)心，什么東西，在不經(jīng)意之間，就會突然的消失不見了，天啦，很恐怖，昨天小郭靖過生日，在泉外樓鬧了一晚上，本以為回家的時候可以好好休息一下，誰知道，小兩口鬧脾氣，一個跑去吃吃喝喝，一個陪我回家稀里糊涂就開始睡大覺，--，下午的時候，和源源在外面胡鬧了一下午，弄得自己體力透支，才跑回家繼續(xù)睡，卻接到那些亂七八糟的電話，都是生日快樂之類的，麻木了，真的麻木了，寧愿一個人呆在家里看下泡沫劇，都不愿意跟著一大票人出去ktv瘋瘋鬧鬧到天亮了，大概是過了那個孩子氣的年紀(jì)了吧，都還記得昨晚上和源源躺在我的窩，說了那么久的悄悄話，想以前的單純，想以前對生活的態(tài)度，對明天的看法，突然之間就明白了太多，很多的事情，都回不去了，那怕你再懷念，再執(zhí)著，都回不去了，現(xiàn)在，只是想有個人，安靜的陪伴著，安安靜靜的，不吵不鬧，這樣就很好了，過了那么多年，我們依舊還是回到了從前懷念好好過日子時那個祈禱著什么的時候，只是，這一次，期待的事情，很純粹的變了，變得那么不為人知，平淡無奇了，但愿，這個周六，會留下個美好的回憶吧，那怕這一群人，還是如此，嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧，換個角度，不是不哪么孤單了嗎，傻孩子，初一:不萌不溫柔 篇一：作文：越長大越孤單

越長大越孤單

“越長大越孤單，越長大越不安，也不得不看夢想的翅膀被折斷，也不得不收回曾經(jīng)的話問自己??”耳邊突然響起了這首歌?？墒牵L大怎么會孤單呢？

我們總要長大，從我們伴隨著啼哭聲來到這個世界時，就已經(jīng)注定了。我們從一個牙牙學(xué)語的小孩子，進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、初中，乃至以后的高中、大學(xué)。慢慢的，我們長大了，懂事了，而這只是一個過程，一個表明我們長大的過程。

小時候，我總是很羨慕身邊的大人。在街上，看到那些穿著整齊，踩著高跟鞋走來走去的阿姨，就會忍不住多看幾眼，心里羨慕。所以那時回到家，我把媽媽的衣服和鞋子翻出來，穿在自己身上。那不合身的衣服穿在自己身上顯得很滑稽，衣服拖到腳上，穿著不合適的鞋子，看著鏡子里的我，好像一個小丑，可是心里卻很激動。我踩著鞋子在房間里跑來跑去，當(dāng)時很高興，聽著高跟鞋發(fā)出的“噠噠噠”的聲音，感覺我好像已經(jīng)長大了，根本不在意會不會摔跤。還有，每次看到那些成群結(jié)隊出去玩的學(xué)生，心里也特羨慕。我總是幻想著，約上幾個好朋友，一起去游樂園，一起去購物，一起去看電影。不需要爸媽的陪同，自由自在的，多好啊。每次想著想著都會笑出聲來?？墒?，現(xiàn)在呢？我長大了，不需要爸媽的陪同，我可以一個人出去，也可以和朋友一起出去，自由自在的，可以做自己喜歡做的事?？墒?，我多么想回到從前，回到小時候，回到天真幼稚的童年，可以繼續(xù)做我的白日夢，那時的我不孤單。

我們長大了，身邊的朋友也多了?？涩F(xiàn)在的競爭都很激烈，身邊并沒有幾個知心的朋友，大家都在競爭。為了不使自己感到孤單，大家都說說笑笑的。生日或節(jié)日到了，大家就互相贈贈禮物，送送祝福。我們都相處得很融洽，可又有誰知道呢？其實，我們每個人都挺孤單的，因為，長大了。

“越長大越孤單，越長大越不安，也不得不打開保護(hù)你的降落傘，也突然間明白未來的路不平坦，難道說這改變是必然?? ”

篇二：越長大越懷念作文

越長大越懷念作文

越長大越懷念

仙桃三中104班王玲雅

越長大越懷念，懷念那天真爛漫的童年；越長大越懷念，懷念那單純美好的往事。

——題記

真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有玩到那樣有趣的游戲，也沒有再吃到那樣好吃的零食了。

五月天，云淡風(fēng)輕。初夏的暖風(fēng)拂過，帶來一段清甜的回憶。懷念那天真爛漫的童年，讓人不禁嘴角漾起一抹淺笑。

小時候，我曾經(jīng)和朋友們春游過。那次是在襄河岸邊。我們一起拔河、玩沙、放風(fēng)箏，玩得不亦樂乎。父母們站在一旁，一邊微笑著看我們嬉戲，一邊聊天。我們還比誰的風(fēng)箏飛的最高。兒時的我總是爭強(qiáng)好勝，每當(dāng)我的風(fēng)箏掉下來，而別的小伙伴都放得很高時，我便又急又氣惱，趕緊撿回來再放。玩累了，我們就在沙灘上撿貝殼。陽光籠罩著我們，傳來暖暖的氣息，溫馨而美好。我們跑著，笑著，好不自在。沙灘上，留下我們一串串金色的腳印，回蕩著我們一聲聲銀玲般的笑聲；陽光下，綻放我們一張張?zhí)煺娴男δ槨?/p>

過了一會兒，有人建議坐船到河對岸去玩。于是我們坐上了船，微風(fēng)輕輕地吹過我們的臉龐，吹動我們的發(fā)梢。耳畔傳來激起的水花聲，“嘩嘩，嘩嘩”，那么悅耳動聽，使我的心也變得愜意起來。在船上，我們吃著零食，看著河面粼粼的波紋，水的清涼將我們圍裹，讓人沉醉在這小船上。

結(jié)束春游時，我們每個人都依依不舍、流連忘返，臨走時還回望著陽光下的襄河。這段美好的時光使我難以忘懷。

時光荏苒，歲月翩躚，越長大越懷念，童年的那段時光將落在記憶的深處，成為我最美好的回憶，永留我的心底。越長大越懷念，我懷念那段快樂的時光，懷念那段純真的歲月。

篇三：讀《越長大越孤單》有感

讀《越長大越孤單》有感

作者姓名：李聰 學(xué)校：

比激動很孤獨。我沒有了要好的朋友，沒有了別人的關(guān)心，沒有了別人的幫助。為什么我這么沒有用，為什么我這么孤獨?。∫苍S我沒有交往的機(jī)會，也許我很文靜內(nèi)向。我是多么希望有別人的幫助啊，為什么我得不到？孤獨使我沒有了朋友。從此，我該怎么辦？我該怎樣去改正？那些關(guān)心的話又何去何從？

篇四：越長大越孤單

越長大越孤單 “越長大越孤單，越長大越不安?”，清晰地記得這首歌，被死豬用瀟灑的行楷留在了筆記本的某一頁。

正如我不想長大，長大后世界就沒童話，我是多么渴望可以擁有它。本來，已是大學(xué)生的我所考慮的應(yīng)該是更多現(xiàn)實問題，可是我不想，記憶是那么美好、那么讓人留連忘返。越想壓抑的東西越有恃無恐。想念苦中作樂的高中生崖，想念一起躲過雨的屋檐，想念彼此無視形象的追逐打鬧，想念不分你我的友誼情深，想念面紅耳赤的偶爾爭吵，想念勁頭十足的考場奮戰(zhàn)，想念夜半三更的街道?怎么有這么多的想念？

只是半年光景轉(zhuǎn)換，換了人間。過年回來，見不到心心念念的某些化成灰都認(rèn)得的臉，也無法重復(fù)過去的故事。物是人非。有的感情變淡了，有的處于無限爭吵中，有的禮貌萬分，有的?我不相信我們之間少了什么，只是與時間的對峙時，我們從來都不是贏家，從來都不是。

一個人如軀殼般過完這個寒假，這個假期，真的挺寒。人面桃花，怨不得別人。畢竟誰也不是誰的誰，我只想說，好好珍惜這『一路走、一路丟』的一切。不重要的，放在眼里，重要的，放在心里。因為我們越長大，能留住的純真無瑕的東西也就越少，能彼此銘記的人也越少，我

們也就越孤單。趁我們還有心力，好好銘記，好好愛，那些我?guī)纵呑佣疾粫浺矡o法忘記的人。

我愛的愛我的你們、懂得。

第二篇：政府權(quán)力越大,城市越擁堵

政府權(quán)力越大，城市越擁堵？

大家好：

世界上有很多國家和地區(qū)，它們的城市人口密度與人均擁有車輛都在中國的大都市之上，比如倫敦，東京，包括中國的香港，等等，且它們的道路寬度遠(yuǎn)不及中國的北京，上海，城市中心的街道幾百年來都不曾有過擴(kuò)寬改造，不像中國幾乎天天搞拆遷，但其擁堵的程度卻比中國的北京，上海好的多，至于它們的中小城市街道更是相對安寧少的長龍。

碰到類似的問題，有關(guān)部門幾乎都不用思索，給出的答案不外乎中國的城市規(guī)劃水平不如他們，中國人不太遵守交通規(guī)章，或者中國人沒有乘坐公共交通工具的覺悟，等等，總之，造成擁堵的原因是天然的，造成擁堵的結(jié)果是必然的。

面對政府冠冕堂皇的答案，很多百姓信以為真，認(rèn)為各級政府在治堵方面已經(jīng)不遺余力，要想全面扭轉(zhuǎn)只能假以時日或者干脆無藥可治。其實，造成中國各地大面積長時間的擁堵，始作俑者恰恰是中國的各級政府本身。

為什么這么說？因為各級政府愈來愈烈的反市場舉措，不僅沒有舒緩道路的擁擠狀況，反而在為制造車流與人流而添磚添瓦。這話有點抽象，還是拿幾個實際例子來說說吧！

環(huán)顧一下我們的周邊，你看看你所在的城市里那些道路最堵？除了商業(yè)繁華區(qū)域之外，毫不疑問就是政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院。為什么政府機(jī)關(guān)所在道路總是最堵？那是因為在

中國，政府的權(quán)利最大，老百姓無論干什么都有求于政府，到政府辦事是企業(yè)與百姓的常態(tài)，沒有政府批準(zhǔn)，你什么事都甭想干。為什么學(xué)校醫(yī)院總是最堵？那是因為中國政府對學(xué)校、醫(yī)院的開辦沒有全面放開，民營經(jīng)濟(jì)要想進(jìn)入門檻實在太高，一座城市好的學(xué)校好的醫(yī)院寥寥無幾，不擠到這里來就讀就醫(yī)，要么會耽誤孩子的前程，要么會耽誤親人的康復(fù)。有的地方政府不僅不降低開辦學(xué)校與醫(yī)院的門檻，甚至反其道而行之，不斷的將學(xué)校、醫(yī)院進(jìn)行合并，目的是要將一所學(xué)校和一所醫(yī)院做大做強(qiáng)，原本是分散在多條道路的學(xué)校、醫(yī)院合并在一起，結(jié)果更多的車流人流全部被擁擠在一條道路之上。政府權(quán)利的高度集中與政府對某些行業(yè)的強(qiáng)制性壟斷，導(dǎo)致百姓身不由己無可奈何的參與擁堵制造擁堵

有的道路邊上的居民原本是基層樓的宿舍，一個片區(qū)也就幾百戶，但是政府卻往往要低價補(bǔ)償強(qiáng)行拆遷，結(jié)果建起了高樓大廈，住戶一下子從幾百變成了幾千，但是新增加的住戶都是有錢的主，他們都擁有自己的車輛，同一地段的人口與車輛密度打幅度增加，這路上豈能不堵？能夠讓原來居民留在當(dāng)?shù)氐模@還算是仁義的，有的干脆將原居民轉(zhuǎn)移到城郊的安置小區(qū)，可這些人的工作場所卻又在居民地附近，上班時間免不了要往城里趕，道路上又因此大量地增加了車流人流。

最讓人-啼笑皆非的是政府本身。有的政府機(jī)構(gòu)本是在市中心辦公，公務(wù)員可以步行上班，老百姓可以步行辦事，即便偶爾小堵，稍加疏導(dǎo)便能通暢，但政府卻偏偏要把這些機(jī)構(gòu)外遷，把新辦公樓都建在遠(yuǎn)離城區(qū)的城郊，美其名曰是拉動城郊經(jīng)濟(jì)發(fā)展，結(jié)果上班時間這些住在城里的公務(wù)員和大量去政府辦事的人，都必須開著車輛往城外趕，車水馬龍川流不息之中，看似一片繁榮，實則是無謂的增加車流人流。

中國幾乎所有的地方都在熱衷于搞開發(fā)區(qū)建設(shè)，把原來城里的老企業(yè)往里趕，把新引進(jìn)的企業(yè)往里安?？勺屓四涿畹氖桥迹蟛糠珠_發(fā)區(qū)里面都不允許商品房開發(fā)，或者是之允許數(shù)量極少的商品房開發(fā)，理由是生產(chǎn)與生活必須分開。可問題是，落戶的企業(yè)不斷增多，而工廠周邊卻沒有房子可住，人們都必須從大老遠(yuǎn)的市區(qū)感到郊區(qū)來上班，路上的車流人流都大大增加就成不可避免的事情了。順便需要說明的是，動用行政權(quán)利將生產(chǎn)與生活強(qiáng)制分開，這是中國政府的獨特創(chuàng)舉。

在舉個例子吧，在2008年末，金融危機(jī)驟然來臨，政府匆忙出臺了購置小排量汽車的稅收減免政策，這一招固然加大了汽車制造業(yè)的銷售量，拯救或刺激了汽車業(yè)的發(fā)展，但對城市擁堵的“貢獻(xiàn)”也不容小覷，這些不大嚴(yán)禁的政策也在為加劇城市擁堵推波助瀾。

這幾年政府權(quán)利大了，各部門的錢也多了，所以公車的保有量迅猛增加，一部公車和一部私車在數(shù)量上固然沒有什么區(qū)別，但在使用上又天壤之別，公車不用白不用，用了還不需要掏油費，所以公車上路的概率與行駛時間就遠(yuǎn)比私車大的多。

一句話，政府如果能夠保護(hù)產(chǎn)權(quán)尊重市場，交通擁堵就絕不會驟然來臨泛濫成災(zāi)；政府的權(quán)利越大，擁堵加劇就必定日甚一日與日俱增。

謝謝大家！

第三篇：小班美術(shù)：越開越大的花

小班美術(shù)：越開越大的花

小班美術(shù)：越開越大的花

活動目標(biāo)：

1嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2感受秋天來了，花兒都開放了，樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)花兒的美。

活動準(zhǔn)備：圓形、半圓形的花心、黃色或者淡藍(lán)色背景的畫紙（貼好一顆花心）、棉簽、各色顏料

活動指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入（集中注意力，激發(fā)活動興趣。）

指導(dǎo)語：秋天里什么東西最美麗？

總結(jié)：有美麗的小花小草，有可愛的小動物，小朋友也很開心對不對？（秋游）

指導(dǎo)語：老師最喜歡秋天的花，你們喜歡嗎？（觀看泡ppt）還帶來了一束美麗的花（出示范畫），你們看看，漂亮嗎？

指導(dǎo)語：這些花都是什么形狀？顏色一樣嗎？

總結(jié)：小花有不一樣的顏色和不一樣的形狀。

指導(dǎo)語：大不大？一層又一層？原來花園里的小花都開了！漂亮的花可以送給誰？

總結(jié)：原來漂亮的花可以送給我們喜歡的人。

二、故事情景化演示。（用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法。）

1.指導(dǎo)語：太陽公公看見了，對小花說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。（老師在花籽外畫一圈）。

2.指導(dǎo)語：呼呼呼，秋風(fēng)姐姐看到了，呼呼呼，輕輕地吹，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈）。3.指導(dǎo)語：你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（老師再加大一圈）。

4.指導(dǎo)語：小朋友也來幫幫忙好不好？教師邊畫邊說，小花小花快長大吧。

5.指導(dǎo)語：是誰呀(花莖和葉子)？他們的幫忙，小花就能喝到很多的水和吸收很多的營養(yǎng)。花園里的其他小花看見了也想長大，小朋友幫忙參與。

6.指導(dǎo)語：小花園里的花朵在我們的幫助下，都越開越大，而且變得五顏六色。誒，那我們也可以給他們澆澆水，這樣小花長得更漂亮了。

7．指導(dǎo)語：喝完水小花長得更大、更漂亮。呀，美麗的小花要變魔術(shù)啦，卷一卷、貼一貼，系上美麗的蝴蝶結(jié)，變成一束美麗的。送給客人老師，祝老師和花一樣越長越漂亮。

三、幼兒操作。

1.一邊操作，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.操作完后送給喜歡的客人老師，并說祝福的話。

第四篇：城鄉(xiāng)學(xué)生英語水平為何越拉越大

城鄉(xiāng)學(xué)生英語水平為何越拉越大

中新課程實施三年來，市區(qū)與郊區(qū)學(xué)生之間、郊區(qū)優(yōu)秀生與學(xué)困生之間的英語學(xué)習(xí)成績差距在拉大，并有進(jìn)一步走向兩極化的趨勢?！苯?，北京市順義區(qū)原政協(xié)委員、順義區(qū)楊鎮(zhèn)第一中學(xué)高級教師劉士忠在一次區(qū)級英語教學(xué)研討會上的發(fā)言，引發(fā)了大家的廣泛關(guān)注。他進(jìn)而將這種現(xiàn)象歸因于“無差異化要求的課標(biāo)”、“一劑猛藥的教材”、“高居神壇上的教法”和“差異極大的學(xué)生”。

詞匯已成制約郊區(qū)學(xué)生英語學(xué)習(xí)重要因素

劉士忠老師介紹了近年來他對楊鎮(zhèn)一中學(xué)生所進(jìn)行的英語學(xué)情調(diào)查。這所學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)水平在全區(qū)屬中間層，他認(rèn)為這些學(xué)情調(diào)查“基本能反映全區(qū)狀況”，也能普遍反映出遠(yuǎn)郊區(qū)縣英語教學(xué)現(xiàn)狀。

2011年，劉士忠調(diào)查了該校高二年級一個非實驗班，采取英譯漢方式，共抽查45個常用詞。結(jié)果顯示，全班46人，認(rèn)識率最高的為27個，最低的1個，平均識別率為10.5%?！捌胀ò鄬W(xué)生英語學(xué)習(xí)效率極低。這種現(xiàn)象幾乎所有學(xué)校都存在，但是大家都不認(rèn)為是詞匯量影響了學(xué)習(xí)。”

2012年4月，劉士忠對該校高三年級進(jìn)行了一次模擬試題調(diào)查。以“海淀一?！睘闇y試題，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：實驗班學(xué)生5個語篇（A~E）平均生詞率為10個、11個、16.5個、11.5個和8.4個。以“西城二?！睘闇y試試題，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：同一實驗班學(xué)生5個語篇（A~E）平均生詞率分別為6.7個、5.8個、8.8個、12.9個和10.8個。

劉士忠認(rèn)為，調(diào)查顯示，實驗班學(xué)生的平均生詞量基本合適，但得分高的與低的差值很大，說明有一小部分學(xué)生的生詞量還是很多，他們已成為實驗班的“犧牲品”。另一方面，非實驗班的大多數(shù)學(xué)生存在的問題更嚴(yán)重，調(diào)查表明詞匯已經(jīng)嚴(yán)重制約了學(xué)生的技能訓(xùn)練，但為時已晚，補(bǔ)救極難。

前不久，劉士忠又對現(xiàn)高一年級普通班868名學(xué)生進(jìn)行了5個語篇詞匯檢測。統(tǒng)計結(jié)果顯示，“如果按36分為及格，有近600人不合格?！?/p>

“這幾項學(xué)情調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生所丟失的詞匯都在沒有強(qiáng)化的課文里。當(dāng)語篇全部被‘吞下’后再‘倒出’來，詞義才被記住?！眲⑹恐艺J(rèn)為，“在諸多問題中，詞匯量對英語學(xué)習(xí)影響最大，這是大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生的認(rèn)知特點?！?/p>

劉士忠認(rèn)為，郊區(qū)學(xué)校英語教師雖不怵高考，但怵上公開課、怵教材、怵學(xué)生，患有這樣“三怵”的“教困師”還或多或少地患上了焦慮癥，而這唯一的出路就是教師要調(diào)整心態(tài)，改良方法，領(lǐng)學(xué)重振師生士氣，找回教與學(xué)的興趣。

四大原因拉大學(xué)生英語成績差距

2012年北京“兩會”前夕，在民進(jìn)北京市委舉行的2012年北京市“兩會”工作聯(lián)席會上，市人大代表、北京教育考試院副院長臧鐵軍也證實，從前幾年高考結(jié)果來看，北京遠(yuǎn)郊區(qū)縣考生的成績（包括英語）較新課程實施之前與城區(qū)有所拉大。

市區(qū)與郊區(qū)學(xué)生之間、郊區(qū)優(yōu)秀生與學(xué)困生之間的英語學(xué)習(xí)成績差距為何近年在逐步拉大？劉士忠認(rèn)為，是四大原因拉大了這種差距：

首先是無差異化要求的課標(biāo)。目前的新課標(biāo)雖說面向全體學(xué)生，但實際上沒有根據(jù)學(xué)生實際提出“差異化要求”?！吧底愤@樣的課標(biāo)準(zhǔn)死，大多數(shù)農(nóng)村孩子只能望勢興嘆?！?深圳學(xué)英語能夠幫助你。

其次是“一劑猛藥的教材”。目前的教材很難實施精讀、泛讀，模塊與“等級”不吻合，模塊與學(xué)期匹配死、難協(xié)調(diào)，目標(biāo)知識點平均分布無法取舍。

第三，高居神壇上的教法。劉士忠將研究課、示范課、評優(yōu)課比作“色香味”俱全的“宴席”，而將常態(tài)課、提分課、秘訣課視作僅能“解飽”的“家常飯”?！艾F(xiàn)在的教法被神化，所有層次的學(xué)校都要學(xué)相同教法，教師的普遍認(rèn)識誤區(qū)就是去看就要學(xué)！”究竟哪種方法好？恰當(dāng)都好。比如講授式就適于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)式則適于能力較強(qiáng)的學(xué)生。學(xué)生不同，就應(yīng)調(diào)整方法，適合不同學(xué)生。

第四，對差異極大的學(xué)生，卻實行無差異層次分班。劉士忠表示，“應(yīng)研究學(xué)生，科學(xué)分層，實施不同教法。像東直門中學(xué)那樣，高三英語‘跑班上課’，隨時調(diào)整。”

據(jù)劉士忠介紹，目前楊鎮(zhèn)一中正按照由他主持的北京市規(guī)劃辦課題“農(nóng)村英語學(xué)困生五步領(lǐng)學(xué)”的思路，在新高一年級繼續(xù)進(jìn)行更深一步的調(diào)查，徹底摸清學(xué)生實際情況?！氨局嫦虼蠖鄶?shù)學(xué)生的原則，實施‘五步領(lǐng)學(xué)’策略，現(xiàn)已收到良好的教學(xué)效果。”

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第五篇：為什么幫助越貧窮的人功德就越大

為什么幫助越貧窮的人功德就越大

護(hù)眼色:綠 橙 棕 黑 字體:粗體 大 中 小 作者:方海權(quán) 發(fā)布時間:2012-7-6 23:56:42 繁體版問：為什么幫助越貧窮的人功德就越大，請講解一下。

方海權(quán)答：越是窮貧的人，往往大多是生活能力較差，身體也不是很好。這也是沒有辦法的事。

誰人都想身體健康，自立能力強(qiáng)。但，由于過去生業(yè)力深重，不能如是。有一位好心的女士，在辦公的柜里放了錢，她的柜里錢被人偷了。女士感覺這位偷錢的人一定很需要錢，也猜到是同事所為。

于是，她不斷地在柜里放錢。直到放上去的錢不再被偷。

到了后來，女士生病住院。有一位女同事很關(guān)心她，經(jīng)常照顧好心的女士。原來，女同事就是偷她錢的人。女同事向她訴說了當(dāng)時情況，若沒有女士的不斷放錢在柜里，她母親的病就不能醫(yī)好，女同事是來報恩的女士又收了這位同事女孩子為干女兒。干女兒盡一生報恩于孝道。

曾有相士為女士算命，算她在生病那一二年就命終。結(jié)果，好心女士度過苦厄，活到很老，原先相士算她的福份，又增加了許多。

真是不可思議，這位女士對于小偷還溺愛如此。在此，有人認(rèn)為對小偷應(yīng)狠狠打擊。當(dāng)然，不務(wù)正業(yè)之小偷我們應(yīng)另當(dāng)別論。女士能觀察入微，而更能暗中資助，可見心地及悟性之高，實應(yīng)贊嘆。善中之善。

又，有人認(rèn)為。貧困疾病之人，是過去惡業(yè)所造，應(yīng)受報應(yīng)。佛在經(jīng)中也是這樣說的。但是，在他們遭受報應(yīng)之時，有人伸出援手助他們一臂之力。那么，他們的業(yè)力會減少很多。他們過去的惡業(yè)造成現(xiàn)前的惡報，那是過去不懂法時所造，已經(jīng)沒有辦法。而目前我們對他們關(guān)心，財力資助，授與法門，正是解掉以前惡業(yè)的良方。而我們又在這些行善中，與大家結(jié)下好因緣，種下好福報。